作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案一

目標(biāo)

1,、喜歡水果，能正確說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng),，并了解其典型特征,。

2、認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,，感知水果的多樣性,。

準(zhǔn)備

1、請(qǐng)每位幼兒帶1―2樣水果來(lái)園,，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好,。

2、各種水果的圖片或照片若干,。

3,、各種水果的粘紙（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）。

4,、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條,。

過(guò)程

1、了解水果的外形特征,。

――以水果照相館的情景導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來(lái)拍照了。

――請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果（蘋(píng)果、桔子,、香蕉,、梨等），鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出其名稱(chēng),，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征,。如：我們來(lái)看看，XX小朋友帶來(lái)的是什么水果,？ （蘋(píng)果）和蘋(píng)果娃娃問(wèn)個(gè)好吧,！蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)得什么樣？有誰(shuí)吃過(guò)蘋(píng)果,？蘋(píng)果是什么味道的,？我們給蘋(píng)果娃娃拍個(gè)照吧！ （兩手拇指與食指相對(duì),，做照相機(jī)的樣子）

――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,，如獼猴桃、芒果,、椰子等,，讓幼兒知道這些水果的名稱(chēng)。如：這位水果娃娃是誰(shuí),？（獼猴桃）你們?cè)敢夂退瘴帐謫幔?（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

2,、扮演水果娃娃。

――請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,，扮演自己喜歡的水果,，拍一張“集體照”。

為“水果”照片制作相框,。

――照片“沖印”好（出示各種照片或圖片）后,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

――幼兒制作,，教師個(gè)別輔導(dǎo),，提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣,。

――把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面,。

建議

1、常見(jiàn)的水果和比較特殊的水果具有地域,，性和相對(duì),，性，如芒果,、椰子在海南是常見(jiàn)的水果,，而到了北方就成了比較特殊的水果了。

2、現(xiàn)在的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都較豐富,，介紹常見(jiàn)的水果可由幼兒自己來(lái)介紹,。

當(dāng)幼兒介紹自己拿來(lái)的水果時(shí)會(huì)有一種自豪感。

3,、活動(dòng)可延續(xù)為一個(gè)半日活動(dòng),。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解,；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框，用來(lái)布置和裝飾環(huán)境,。

4,、若照片較難收集，可用各種畫(huà)報(bào)或宣傳廣告圖片來(lái)代替,。

5,、將帶來(lái)的水果保存好，以便下一個(gè)活動(dòng)繼續(xù)用,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事，發(fā)揮幼兒的想象力,。

2,、鞏固幼兒對(duì)物體的顏色、大小的辨別,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

3、通過(guò)故事,，知道同伴之間要互相幫助,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片三幅,、小鴨,、小兔圖片（磁鐵粘貼）

2、故事自編

3,、黃,、綠、藍(lán)的帽子；大,、小的紅帽子

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。

（出示圖片一）師：圖上有誰(shuí),？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）你覺(jué)得小雞寶寶什么地方最漂亮,？（帽子）

師：小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子？（紅色）

師：這帽子是哪來(lái)的呢,？（請(qǐng)小朋友猜一猜）

2,、教師講述故事的前半部分，同時(shí)根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片,。

師：小雞干什么去,？它是怎么樣去的？這樣走會(huì)發(fā)生樣的事情,？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

3,、（出示圖片三）師：小雞怎么啦？想一想它為什么哭呢,？（帽子不見(jiàn)了）

師：帽子怎么會(huì)不見(jiàn)的,？怎么辦呢？（幫助找一找）

師：誰(shuí)來(lái)幫助它找呢,？（出示動(dòng)物小鴨,、小兔）

師：小鴨小兔會(huì)對(duì)小雞寶寶說(shuō)什么呢？（別著急,，我們幫你找）

二,、續(xù)編故事后半部分。

師：小兔找到了一頂什么樣的帽子,？是小雞的嗎,？為什么？（學(xué)習(xí)對(duì)話）

師：小鴨找到了一頂什么顏色的帽子,？是小雞寶寶的嗎,？為什么？（學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話）

三,、幼兒操作講述,。

師：小動(dòng)物找不到小雞寶寶的紅帽子，心里很難過(guò),，小朋友,，你們想不想幫忙啊,？

請(qǐng)小朋友上前來(lái)找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子,？為什么,？

討論：大的帽子是誰(shuí)的？小的帽子又會(huì)是誰(shuí)的呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象）

四：教師完整地將故事講述一遍,。

思考：小朋友，想一想,，小雞寶寶以后還會(huì)把帽子弄丟嗎,？為什么？（教育小朋友走時(shí)不要跑）

活動(dòng)反思：

整個(gè)過(guò)程幼兒都能積極參與,，積極性也高,。但幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，語(yǔ)言表述也不太到位,。需以后多引導(dǎo)加強(qiáng),。

故事：

一天，雞媽媽為小雞寶寶買(mǎi)了一頂漂亮的紅帽子,，小雞寶寶可喜歡了啦！它天天戴在頭上,。

有一天,，它又戴著小紅帽跑出去玩了，玩了好久,，想回家了,，可是不知道什么時(shí)候它的帽子不見(jiàn)了，這下小雞寶寶可著急了,，怎么辦呢,？于是，它就在草地上哭了起來(lái),。在草地玩的小鴨和小兔聽(tīng)到了哭聲,，跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“小雞，你怎么啦,？”小雞寶寶說(shuō)：“我的帽子不見(jiàn)了,。”小動(dòng)物說(shuō)：“別著急，我們幫你找,，說(shuō)說(shuō)看,，你的帽子是什么樣的？”小雞寶寶急傻了,，說(shuō)：“我也不知道是什么顏色了,？”你呀，真是的,！于是小鴨和小兔去找帽子了,。

過(guò)了一會(huì)兒,，小鴨拿來(lái)了一頂帽子，問(wèn)：“這是你的帽子嗎,？”小雞說(shuō)：“好象不是,，這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的,。”

小兔也拿了一頂帽子,，問(wèn)：“這是你的帽子嗎？”小雞說(shuō)：“這是一頂綠色的帽子,，好像不是我的帽子,。”小動(dòng)物找不到小雞的帽子，很難過(guò),。

這時(shí)候,，來(lái)了一位小朋友，終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子,，小雞寶寶說(shuō)：“以后走路時(shí)再也不跑了,。”謝謝你們。

科學(xué)道理：自己的東西自己要保管好,，跑步的時(shí)候有風(fēng),，會(huì)把帽子吹掉。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性,，初步感知磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性,。

2,、激發(fā)幼兒的探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力,。

3,、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式，通過(guò)記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手三塊磁鐵（一個(gè)彩色磁鐵,，兩個(gè)環(huán)形磁鐵），兩份記錄紙,，紅藍(lán)蠟筆和貼貼紙,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒的探索興趣,，引發(fā)活動(dòng)課題,。

1、小朋友,，你們猜今天我們班上來(lái)了一位新朋友是誰(shuí),？ 2,、（老師出示彩色磁鐵）你們瞧這是什么？你們認(rèn)識(shí)它嗎,？在哪里見(jiàn)過(guò)它呢,？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎？它也有自己的好朋友呢,！它找到好朋友的時(shí)候會(huì)和好朋友緊緊地吸在一塊兒,。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友？（教師演示實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法）如果是他的好朋友就畫(huà)上藍(lán)點(diǎn)，如果不是它的好朋友就畫(huà)上紅點(diǎn),。

3、出示第一張記錄紙,。彩色磁鐵還想找朋友呢，猜一猜哪些東西會(huì)是它的朋友呢,？到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢,？我們一起試一試并且把它記錄下來(lái)。

4,、 集中,。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友？（總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西）

二,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索磁鐵的兩極。（正極,。負(fù)極）

1,、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友，那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎,？是不是環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面都是彩色磁鐵的好朋友呢,？我們來(lái)試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn),。

2,、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友，一面不是,。那我們?cè)趺从涗浵逻@個(gè)發(fā)現(xiàn),，告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友，哪一面不是呢,？（引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上藍(lán)色笑臉不是朋友的一面貼上紅色笑臉,。）

3、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)在兩個(gè)環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時(shí)貼,。老師驗(yàn)證幼兒貼得是否正確,。

三,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥，異性相吸”的特性,。

1,、剛才我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵都有一個(gè)面是彩色磁鐵的好朋友，一個(gè)面不是,。那環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵是不是朋友呢,？是不是每個(gè)面都能做朋友呢？

2,、出示第二張記錄紙,，藍(lán)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎？紅點(diǎn)和紅點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎,？紅點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)的一面會(huì)是好朋友嗎,？幼兒猜測(cè)并把自己的想法記錄下來(lái)。

3,、到底我們的猜測(cè)是否正確呢,？我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái),。

4,、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象,？引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥,，異性相吸”的特性。

四,、結(jié)束,。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢,？幼兒自由玩磁鐵,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加探索活動(dòng),，敢大膽品嘗各種味道,。

2、學(xué)會(huì)用甜甜的,、酸酸的,、苦苦的、辣辣的,、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開(kāi)》,。

2,、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：

五種味道的水：甜,、酸、咸,、辣,、苦各三份，吸管人手一根,，小盤(pán)三個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開(kāi)》,，導(dǎo)出活動(dòng)

評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中,，我以幼兒熟悉的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,，如眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣,，能隨老師說(shuō)出的五官迅速地指出,，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

二,、探索了解：了解嘴巴的作用,，探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評(píng)析：小朋友們自由地發(fā)言,，對(duì)嘴巴的作用有一定的了解,，比如吃飯、唱歌,、說(shuō)話等，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),，幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒，并演示了其作用,，孩子們互相交流,，互相看看，有一定的互動(dòng),。

三,、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的,、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道,。

評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,，幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說(shuō)出所以嘗水的味道,，教師在正確地引導(dǎo)下，積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道,。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì),，所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。

四,、游戲：《看表情猜味道》,，加深對(duì)味道的理解，并能說(shuō)出是什么味道,。

評(píng)析： 此環(huán)節(jié)中,，通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊,，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情,，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五,、小結(jié)：我們的嘴巴很能干,，不僅會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌,，還會(huì)品嘗各種味道,。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎？

活動(dòng)延伸：

1,、請(qǐng)其他班上的小朋友也來(lái)嘗嘗這些水的味道,，幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

2,、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖,、不吃手指頭等,。

活動(dòng)反思：

在此活動(dòng)中，孩子們興趣濃厚,，參與性強(qiáng),，都能通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，嘗一嘗,、學(xué)一學(xué),、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開(kāi)始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好,，孩子們開(kāi)心地和老師一起游戲,。孩子們能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中,，準(zhǔn)備很充分,，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品嘗味道,，在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種味道時(shí),，引導(dǎo)還不夠，可以請(qǐng)孩子們互相說(shuō)說(shuō),，然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說(shuō),。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒?，讓孩子學(xué)做這幾種味道的表情,，效果會(huì)更好些。

通過(guò)此活動(dòng),，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈,，教師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo)，充分讓孩子去說(shuō),、去嘗試,，鼓勵(lì)幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性,，教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備,，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的最優(yōu)化。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，懂得分析在日常生活中什么東西可以做,。什么東西不可以做。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、小口琴，小喇叭,，糖果,、食品等。

2、一些物品的圖片,、記錄表人手一張,。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音,？

1,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌,。

2,、教師問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音,？

二,、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

1、教師：小朋友,，你們的嘴巴有什么用處呢,？

2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

三,、游戲：小嘴巴樂(lè)園

1、教師：今天,，天線寶寶的小嘴巴樂(lè)園開(kāi)張了,，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎,？

2,、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩，嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋,、食品屋和玩具屋,，

幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲,。

3,、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答,。

（1）誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩,？你是怎樣玩的？

（幼兒可以邊示范邊回答）,。

（2）,。你還看到別人用嘴巴干什么？

4,、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣,，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛(ài)護(hù)它,。

四,、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷,、記錄,。

2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里,？

3,、教師小結(jié)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,，

如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦,。

（1）壞蘋(píng)果,、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,，吃了就會(huì)生病,，使人難受。

（2）尖,、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

（3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里,，這樣不衛(wèi)生,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案六

設(shè)計(jì)背景

秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落,，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色,。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

3,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4,、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化,；難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子,、黃葉子、綠葉子,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、選擇好能代表秋天的掛圖。

2,、出示自己準(zhǔn)備好的樹(shù)葉,。

3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同,。

4,、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化，然后讓小朋友自己做比較,。

教學(xué)反思

通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃,，楓葉變紅這些現(xiàn)象,，而榕樹(shù)、松樹(shù),、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行,，要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話自相茅盾的。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,。

2、能激發(fā)幼兒親近動(dòng)物喜歡動(dòng)物的情感,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：ppt動(dòng)物的圖片,、幼兒用書(shū)

重難點(diǎn)：

了解常見(jiàn)動(dòng)物的皮毛花紋,。

區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示動(dòng)物圖片,，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣,。

師：動(dòng)物王國(guó)要選美大賽了，小動(dòng)物們都想來(lái)參加,，那你們來(lái)當(dāng)評(píng)委選一選誰(shuí)的花衣服最漂亮,？

師：你們看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？

二,、出示奶牛,、斑馬、老虎,、長(zhǎng)頸鹿,、圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的花紋,、顏色,，并說(shuō)出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同,。

師：這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí),？

師：這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色？

師：這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么形狀的,？

師：小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋,？

師：那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢,？

三,、出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察,，讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物并熟悉動(dòng)物的花紋,。

師：看一看，書(shū)里面都藏了哪些小動(dòng)物,，你可以通過(guò)小動(dòng)物的花紋說(shuō)出它到底是誰(shuí)么,？

四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名字,。

師：看看你們猜對(duì)了么,，找出藏在書(shū)里的小動(dòng)物了么！

活動(dòng)反思：

幼兒在開(kāi)始看動(dòng)物圖片的時(shí)候,，能夠說(shuō)出動(dòng)物皮毛的顏色,，但是不能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物花衣服的花紋形狀，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,，是長(zhǎng)條狀或是圓形斑點(diǎn),，之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過(guò)的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說(shuō)出來(lái)了,，幼兒用書(shū)分發(fā)給每個(gè)幼兒,，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí),，因?yàn)橹暗膱D片沒(méi)有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長(zhǎng)頸鹿,，所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn),。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案八

活動(dòng)目標(biāo)

1、能運(yùn)用多種感官感知,，辨別清水,。

2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來(lái),。

3、體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣,。

3,、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

活動(dòng)重點(diǎn)

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問(wèn)題,。

2、學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、在日常活動(dòng)中已感知過(guò)清水的特性,。

2,、每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水,、糖水,、白醋、牛奶,；一只盤(pán)子內(nèi)裝若干小勺,。

活動(dòng)過(guò)程

一、辨別哪杯是清水首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水,。

其次幼兒分組實(shí)驗(yàn),，運(yùn)用多種感官感知，辨別哪杯是清水,，看看與自己的猜測(cè)是否一致,。

（在辨別哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn),、感知,，再一起交流、分享結(jié)果,。根據(jù)實(shí)際情況,，還可以增添鹽水,、白酒等多種無(wú)色透明的液體供幼兒感知和辨別）二、交流分享首先請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的,。

其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的,，一定不是清水,。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的,、沒(méi)有味道的是清水,。

再次請(qǐng)幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞,、嘴巴嘗一嘗,，就能知道哪杯是清水了。眼睛,、鼻子,、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大,。

活動(dòng)延伸

找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,，并為我們的生活作出貢獻(xiàn)。

設(shè)計(jì)思路

活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn),，但是,，如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中？如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題,？是我們進(jìn)行教育的最終目的,。 "猜猜哪杯是清水"，讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知,，體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣活動(dòng),。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn),。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開(kāi)放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

【幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案8篇】相關(guān)推薦文章:

幼兒園小班安全活動(dòng)教案及反思2022年

2022年幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案精選5篇

幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃6篇

幼兒園小班美工區(qū)活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)7篇

中班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》教案優(yōu)質(zhì)7篇