時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇一

繪本《兔子先生去散步》是日本作家五味太朗的作品,。這是一本討論標(biāo)志的書(shū)，許多標(biāo)志串成一個(gè)故事,，有些是我們常見(jiàn)的,，有些是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，但只要稍稍用心體會(huì)便能猜出它們代表的意思,。故事里還暗含了情感教育的內(nèi)容,，如兔子先生從斜坡上摔下來(lái)會(huì)有小貓馬上去扶起來(lái)。兔子先生掉進(jìn)洞里了小老鼠會(huì)去安慰它,，帶它去家里做客,，去航海，最后成為了好朋友,。

中班的孩子思維發(fā)展比較快,，生活經(jīng)驗(yàn)有所豐富，想像力和表達(dá)能力都有所發(fā)展,。我依托繪本內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),，希望孩子們通過(guò)繪本了解生活中標(biāo)志的重要性，并能留心觀察身邊大大小小的標(biāo)志,。

1.大膽猜測(cè)標(biāo)志在書(shū)中的意思,，理解故事內(nèi)容。

2.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志,，了解其意義和用途,。

3.樂(lè)意表達(dá)自己的想法，愿意傾聽(tīng)同伴的猜測(cè),。

1.《兔子先生去散步》ppt ,。

2.生活中常見(jiàn)的標(biāo)志若干。

1.播放故事封面,，引導(dǎo)幼兒觀察,，說(shuō)出故事的主人公兔子先生，引出故事《兔子先生去散步》,。

師：看,，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？（出示兔子先生）他是兔子先生還是兔子小姐,？為什么,？（因?yàn)橛蓄I(lǐng)帶）有一個(gè)關(guān)于兔子先生的故事，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧,。故事的名字叫《兔子先生去散步》,，散步是什么意思？（到外面去走走）

2.以故事情節(jié)為線索,，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，展開(kāi)想象，試著根據(jù)事物的主要特征想象各種標(biāo)志的意思,。

（1）師：在一片美麗的樹(shù)林里,，有一棟漂亮的房子，你知道這是誰(shuí)的家嗎,？為什么,？（是兔子先生的家，因?yàn)殚T(mén)上有兔子的標(biāo)志）,。

師：有了標(biāo)志真方便,，很快就知道這是誰(shuí)的家了。

（2）師：一天,，兔子先生出門(mén)去散步,，一出門(mén)就看到一個(gè)標(biāo)志。（往前走）于是兔子先生按照標(biāo)志接著往前走,，咦,？這是什么標(biāo)志？（樓梯）兔子先生看了看,，哦,，是樓梯的標(biāo)志。于是,，兔子先生就上了樓梯,。提問(wèn)：上下樓梯要注意什么？接下來(lái)又是什么標(biāo)志,？這是什么形狀,？（橋）

小結(jié)：標(biāo)志上彎彎的形狀代表拱形的橋洞，上面是平坦的橋面,。師：我們小朋友平時(shí)過(guò)橋要注意些什么呢,？上橋、下橋的橋面很陡,，我們要慢慢走,，小心摔跤。兔子先生小心地走過(guò)了橋,。

（3）繼續(xù)播放課件：

他繼續(xù)往前走,，又看到了一個(gè)奇怪的標(biāo)志，（小心斜坡）這個(gè)標(biāo)志兔子先生好像不知道,，結(jié)果摔了下來(lái),。孩子們，當(dāng)你遇到不懂或不知道的事情,，你會(huì)怎么做,？（幼兒嘗試求助）

小結(jié)：遇到困難不要著急，先仔細(xì)觀察,，再動(dòng)動(dòng)小腦筋,，也可以去求助別人，互相幫助,。

又有一個(gè)奇怪的標(biāo)志,，你們看這個(gè)標(biāo)志像什么呢？兔子先生剛剛從斜坡上摔了下來(lái),，摔破了腿,，很痛，所以怎么樣??？（哭了）所以這是眼淚汪汪的標(biāo)志。幸運(yùn)的是他遇到了貓醫(yī)生,。醫(yī)生幫它擦了點(diǎn)藥水,。接下來(lái)兔子先生要作一個(gè)選擇,，是回家去還是繼續(xù)往前走？（幼兒猜測(cè)）

師：不管你的選擇是什么,，只要能說(shuō)出合適的理由,，這就是最好的答案。

看看兔子先生是怎么選擇的,。當(dāng)然是繼續(xù)往前走嘍,！貓醫(yī)生提醒它：路上小心，一定要看清楚標(biāo)志哦,！兔子先生說(shuō)：知道了,，謝謝你！這又是一個(gè)什么標(biāo)志（小心坑洞）兔子先生光顧著跟貓醫(yī)生說(shuō)再見(jiàn)了,，沒(méi)看清楚標(biāo)志就繼續(xù)往前走,，結(jié)果掉進(jìn)了洞里。

師：有些標(biāo)志可以提醒我們,，避免可能發(fā)生的危險(xiǎn),，所以我們要注意觀察我們周?chē)臉?biāo)志哦。

你們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,？（幼兒猜測(cè)）

小結(jié)：原來(lái)這是小老鼠的家,。小老鼠家的門(mén)上也有一個(gè)標(biāo)志（船）

小老鼠邀請(qǐng)兔子先生到他家里做客，他們一起去劃船,、看海,。看,，這又是什么標(biāo)志,？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）這是好朋友的標(biāo)志，他們成了好朋友,。

3.回憶兔子先生一路上看到哪些標(biāo)志,。

師：兔子先生在散步的路上都遇到了哪些標(biāo)志？

4.認(rèn)識(shí)各種生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,。

師：在我們的生活中也有很多標(biāo)志,，我們一起看一看，說(shuō)一說(shuō),。

指示標(biāo)志：告訴我們正確的做法,。

警告標(biāo)志：提醒我們可能發(fā)生的危險(xiǎn)。

禁止標(biāo)志：告訴我們這些事情不可以做,。

5.我們認(rèn)識(shí)這么多標(biāo)志,，課后可以畫(huà)一畫(huà)標(biāo)志，還可以設(shè)計(jì)新的標(biāo)志,。

6.現(xiàn)在,，我們一起出去散散步,，找一找我們的幼兒園里有哪些標(biāo)志吧。

在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的過(guò)程中,，幼兒的注意力很集中,，他們的觀察很仔細(xì)，能根據(jù)畫(huà)面的提示很快猜出標(biāo)志的含義,。教師在與幼兒共讀繪本的過(guò)程中，總結(jié)了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，比如,，“有了標(biāo)志真方便，很快就能知道這是誰(shuí)的家了,?！薄坝行?biāo)志可以提醒我們避免可能發(fā)生的危險(xiǎn)?！薄坝龅讲幻靼椎氖虑橐屑?xì)觀察,，在開(kāi)動(dòng)小腦筋，也可以請(qǐng)大人幫忙,?！庇變旱闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)是零散的、不完整的,，需要教師加以總結(jié),、提升，使之系統(tǒng)化,，教師通過(guò)喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)提高集體活動(dòng)的有效性,。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇二

需要幫助的人

1、通過(guò)活動(dòng),，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人,。

2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感,。

多媒體設(shè)備,、捐助箱、圖書(shū),、玩具,。

1、觀看“獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象,。

3,、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

1,、出示圖片一 （有人摔倒了）

圖片二 （有人生病了）

圖片三 （老爺爺背著包在吃力地走路）

圖片四 （三輪車(chē)阿姨在吃力地騎車(chē)

2,、提問(wèn)：

（1） 你遇到了這些事會(huì)怎么做,？你想幫助誰(shuí),，有什么好辦法？

（2） 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助？

3,、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做？有什么好辦法幫助他,？

4,、師小結(jié)：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法,。平時(shí)我們經(jīng)?？吹桨职謰寢尅⑹迨灏⒁桃矔?huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人,，我們一起來(lái)看一組圖片,。看看他們是怎樣關(guān)心,、幫助別人的,。

1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的,。

2,、小結(jié)： 原來(lái)我們周?chē)泻芏嗳诵枰蠹业年P(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的,。

3,、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。

1,、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信,，激發(fā)孩子的興趣。

3,、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助,，在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)習(xí)觀察記錄的知識(shí),，樹(shù)立初步的觀察植物,、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：

每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿,、種子完整生長(zhǎng)過(guò)程的圖片,，記錄樣例、標(biāo)尺簽,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長(zhǎng)的圖片,，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

3．啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng),。

4．示范記錄方法,。

要求：看生長(zhǎng)情況，數(shù)葉片,，量株高,，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫(xiě)數(shù)字或涂色高度,、數(shù)量,、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,，用圓圈或三角形代表無(wú)變化,。

5．請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的`觀察記錄時(shí)間,，以及輪流記錄的方法。

6．活動(dòng)結(jié)束后注意觀察,，觀察和督促幼兒的記錄,，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí),。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇三

表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù),。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開(kāi)心,、生氣或是難過(guò),，從而做出正確的判斷。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理,。幼兒園的孩子是最真實(shí)的,，他們的喜、怒,、哀,、樂(lè)完全寫(xiě)在自己的臉上，開(kāi)心時(shí)會(huì)哈哈笑,，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情了解別人的心情,，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情,。

2,、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。

3,、結(jié)合游戲,，通過(guò)畫(huà)表情來(lái)表達(dá)自己的心情。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制課件

2、自制表情娃娃魔方,。

3,、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)、記號(hào)筆人手一支,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

幼兒聽(tīng)《表情歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

(一)談表情

師：今天有這么多老師來(lái)看小朋友上課,，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎?你們是怎么知道的?高興時(shí)臉上的五官是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察回答)

我們一起來(lái)看表情相冊(cè),，觀察表情。

(二)說(shuō)表情

出示表情相冊(cè),，每出示一張,，幼兒觀察五官，教師畫(huà)出表情,。

1,、高興：什么事讓你高興?高興時(shí)你會(huì)做什么?

2、哭:你哭的時(shí)候誰(shuí)來(lái)安慰你,，小朋友哭的時(shí)候怎樣安慰她,。

4、傷心：討論傷心時(shí)你想什么辦法解決?

5,、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子,。

6、滑稽：什么樣的表情會(huì)很滑稽可笑,，做一個(gè)滑稽的表情讓別人開(kāi)心一下,。

(三)看表情

教師做出各種表情讓幼兒猜，如：酸甜苦辣的味道

(四)做表情

出示表情娃娃魔方,，幼兒游戲,。做出和表情娃娃一樣的表情。

(五),、猜表情

(1)聽(tīng)故事《碰碰船》,。

師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽(tīng)嗎?(結(jié)合故事課件,，教師講述故事,，全體幼兒聽(tīng)故事。)

(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。

師：小強(qiáng)和小語(yǔ)的船碰到了一起,，小強(qiáng)很開(kāi)心,，可是小語(yǔ)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來(lái)講。(幼兒操作講述,。)

(3)集體討論,，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么,。

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家小語(yǔ)會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖,，填圖講述。)

幼a：小語(yǔ)會(huì)哭,，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦?，水濺到了她的眼睛里。

幼b：小語(yǔ)會(huì)笑,，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛妗?/p>

幼c：小語(yǔ)會(huì)很生氣,，因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。(評(píng)：圖片上小語(yǔ)的表情沒(méi)有表達(dá)出來(lái),，留給孩子一個(gè)自由想象的空間,。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅,，并且懂得可以通過(guò)人的表情知道他的心情。)

(4)擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí),。

師：小語(yǔ)除了會(huì)哭,、笑、生氣外,，她可能還會(huì)怎么樣?

幼a：她可能還會(huì)尖叫,，因?yàn)樗ε铝恕?/p>

幼b：她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪恕?/p>

活動(dòng)延伸：

幼兒操作：添畫(huà)表情

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇四

1．比較古代男孩,、女孩與現(xiàn)代男孩,、女孩的不同之處。

2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行創(chuàng)作,、表現(xiàn)自身的感想,。

3．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4．樂(lè)于探索,、交流與分享。

有關(guān)古代男孩與女孩的圖片,。

（一）從故事《木蘭從軍》引出話題,。

1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》,。

師："小朋友們,，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來(lái)回憶一下,。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當(dāng)兵,。

師："請(qǐng)小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？"小結(jié)：因?yàn)楣糯臅r(shí)候女人是不能上戰(zhàn)場(chǎng)的,，行軍打仗是男人的事情,，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。

（二）教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處,。

1,、觀察并說(shuō)一說(shuō)古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異,。

古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子,；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來(lái),，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻,。

2,、觀察并說(shuō)一說(shuō)古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異,。

古代的男孩要到外面去干活,，比如種田,、做生意等。還有要讀書(shū)考試光耀門(mén)楣,。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務(wù)活,。

3、大家互相討論,，花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場(chǎng),。

古代的女孩是不能隨便外出的,，她們得在家料理家務(wù)活,。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn),，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場(chǎng),。

（三）大家討論現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩,、女孩的不同。

1,、說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代男孩,、女孩與古代男孩,、女孩活動(dòng)的不同。

現(xiàn)代男孩,、女孩活動(dòng)的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情,，女孩也可以上學(xué),，也可以到外面去玩……,。而古代的男孩和女孩則分工很明確,，女孩子是不可以隨意外出的,。

2、比較現(xiàn)代男孩,、女孩與古代男孩,、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異,。

現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣,，男孩也可以扎辮子,、穿裙子,；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服,，梳特定的頭發(fā)。

（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會(huì)做……我希望……"展開(kāi)想象,。

2、幫助幼兒從花木蘭的服飾,、動(dòng)作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，也可創(chuàng)編故事情節(jié),。

在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染,。通過(guò)變一變,、猜一猜,、試一試等手段,，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性,。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí),。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活,，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí),，只是直接糾正為“男孩女孩”,，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證,。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇五

1．知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，該播種了,。

2．了解春天農(nóng)人的勞動(dòng),。

準(zhǔn)備：

1．春天的圖片,、錄相片斷：農(nóng)民翻地播種,、種子發(fā)芽過(guò)程,。

2．帶領(lǐng)幼兒散步,，觀察春季特征,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

l．出示春天的圖片,，讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來(lái)的?結(jié)合日常觀察說(shuō)說(shuō)春季特征,。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié),，土地化凍了,，萬(wàn)物復(fù)蘇了。

2．看錄相片斷一：了解春天的農(nóng)人在干什么,。知道春天下雨了,，土地濕潤(rùn)了，該播種了,。知道春天是個(gè)播種的季節(jié),。

3．看錄相片斷二：了解種子的播種、發(fā)芽,、開(kāi)花,、結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)幼兒種植的興趣,。

4．提議幼兒帶種子,，以花種和糧種為主。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇六

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),，是很好的教育素材,。活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒看圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒,，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人,、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,，然后觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫(huà)片，理解雷鋒精神的實(shí)際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際,，會(huì)主動(dòng)幫助有困難的人,。最后的拓展活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá),，延續(xù)孩子關(guān)愛(ài)他人的情景,。

1、通過(guò)看圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒叔叔,。

2,、通過(guò)觀看有關(guān)雷鋒的動(dòng)畫(huà)片，領(lǐng)會(huì)雷鋒精神,，能夠主動(dòng)幫助有困難的人,。

3、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠主動(dòng)的幫助有困難的人,，準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。

1,、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

2,、一部弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫(huà)片,。

3、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的兒歌,。

2,、雷鋒他到底是個(gè)怎樣的人呢?

(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。

1,、雷鋒是個(gè)怎樣的人呢?

3,、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?

(2)觀看弘揚(yáng)雷鋒精神的動(dòng)畫(huà)片。

1,、動(dòng)畫(huà)片中的小朋友發(fā)揚(yáng)了雷鋒叔叔呢的那些精神?

1,、扶盲人過(guò)馬路。

2,、修補(bǔ)圖書(shū),。

3、拾到東西歸還物主,。

“如果別人有困難,，你會(huì)怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇七

幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育中必不可少的教育內(nèi)容,。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn),，孩子對(duì)陌生人缺乏自我防范的意識(shí)，在日常與幼兒的談話中問(wèn)到："陌生人來(lái)你家你會(huì)怎么辦?"時(shí),，幼兒有的說(shuō)："我會(huì)請(qǐng)他進(jìn)來(lái),，倒水給他喝。"還有的說(shuō)："我把門(mén)打開(kāi)一小點(diǎn),，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉,。"……聽(tīng)了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會(huì)正確解決問(wèn)題的方法,，知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

1、知道如果有陌生人來(lái)敲門(mén)千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén),，學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法,。

2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險(xiǎn)性，并能根據(jù)來(lái)人的不同,，正確應(yīng)對(duì),。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

學(xué)會(huì)幾種陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法,。

引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確解決問(wèn)題,。

1,、兔子布偶兩個(gè)，大灰狼布偶一個(gè);2,、兔子頭飾,，灰狼頭飾;3、多媒體課件《陌生人來(lái)敲門(mén)怎么辦?》;4,、錄音機(jī),，磁帶。

1,、布偶表演《小兔乖乖》,，引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)(教師出示大兔子布偶,。)兔媽媽?zhuān)航裉煳乙缴掷锶ゲ赡⒐?，得把我的寶寶乖乖一個(gè)人留在家里，可我真有些不放心,。瞧,，我的寶寶乖乖來(lái)了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一個(gè)人在家可得小心,，把門(mén)鎖好,，任何人來(lái)敲門(mén)都不能開(kāi)呀!

(2)小兔乖乖：知道了，知道了,，媽媽你就放心吧!

(3)兔媽媽?zhuān)耗呛冒?，媽媽走?(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師：不好，兔媽媽剛走,，大灰狼就來(lái)了,。

(5)大灰狼：哈哈哈，聽(tīng)說(shuō)今天小兔子一個(gè)人在家,，我得想個(gè)辦法讓小兔子把門(mén)打開(kāi),，然后飽飽的美餐一頓,。(播放一遍門(mén)鈴聲)(6)師：哎呀，大灰狼在敲門(mén)呢,。這可怎么辦呀?快快快,，一起幫乖乖想個(gè)好辦法!

(7)大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的,、媽媽的同事等,，請(qǐng)幼兒幫乖乖想出應(yīng)對(duì)的方法。

2,、提問(wèn)：如果你是乖乖，一個(gè)人在家,，壞人來(lái)敲門(mén),，你會(huì)怎么辦?

3、引導(dǎo)幼兒討論,，說(shuō)出不同的解決辦法,。

(1)師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情,，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對(duì)的嗎?讓我們一起來(lái)看一看,。

(2)觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看,。

5,、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對(duì)陌生人?

6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說(shuō)出遇到陌生人敲門(mén)時(shí)應(yīng)對(duì)的方法,。

7,、小結(jié)：你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén),，如果你開(kāi)了門(mén),，就會(huì)很危險(xiǎn)，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén),。

8,、角色游戲：《寶寶在家》。

分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人,，在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況,。

8、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí),，有陌生人來(lái)敲門(mén),，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，并想辦法解決,。

9,、活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束。

知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來(lái)時(shí)不能輕易給開(kāi)門(mén),。如果萬(wàn)一有陌生人闖進(jìn)來(lái)要另計(jì)應(yīng)變,，與壞人斗智斗勇。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇八

中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定,，早晨來(lái)園偶爾哭著喊爸爸,，媽媽?zhuān)趺磩穸疾缓糜茫覀兲匾庠O(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動(dòng),，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合,。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終,。將心理健康教育融合于游戲中,，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想,、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

1、能從眉毛,、眼睛,、嘴巴的細(xì)微變化中，觀察出人的情緒變化,。

2,、能知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情,。

3,、能關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè),。

4,、感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、積極向上的良好品質(zhì),。

1,、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干,，彩筆,。

2、表現(xiàn)哭,、笑表情的人物頭像各一幅,。

3,、背景音樂(lè)《笑比哭好》

4、“心情速遞”板

1,、師：小朋友你們喜歡看電視嗎,？電視里的演員經(jīng)常會(huì)笑會(huì)哭。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也當(dāng)一次演員,，給老師表演一下怎樣哭,，怎樣笑。引起幼兒對(duì)表情的關(guān)注,。

2,、出示哭、笑兩幅人物頭像,。

提問(wèn)幼兒：說(shuō)說(shuō)他們?cè)趺戳?？你是怎么知道的？（引?dǎo)幼兒知道：他們一個(gè)在哭,，一個(gè)在笑。是根據(jù)他們的表情觀察出來(lái)的,。）

小結(jié)：笑的時(shí)候眉毛眼睛彎彎的,，嘴巴往上翹；哭的時(shí)候,、眉毛,，眼角和嘴巴往下拉。

3,、知道哭,、笑的原因，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。

師：小朋友我們來(lái)猜猜他們?yōu)槭裁纯?？為什么笑呢?/p>

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：不高興，難過(guò)的時(shí)候會(huì)哭,，高興,，開(kāi)心的時(shí)候會(huì)笑。）

4,、師：你遇到過(guò)讓你傷心的事情嗎?講給大家聽(tīng)聽(tīng),。

師：小朋友假如我們的好朋友哭了，怎么讓他們也快樂(lè)起來(lái),？（給好朋友講笑話逗他們開(kāi)心,，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等,。）

5,、游戲：照鏡子

請(qǐng)幼兒照鏡子,，老師說(shuō)五官，幼兒根據(jù)五官的名稱(chēng)指出五官（讓幼兒了解五官的位置,，并鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）

6,、請(qǐng)幼兒繼續(xù)照鏡子，對(duì)著鏡子做出哭和笑的表情,，引導(dǎo)幼兒觀察不同表情中眉毛,、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化,。

7,、分發(fā)幼兒圓形卡片，請(qǐng)幼兒利用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己傷心和高興的心情,。邀請(qǐng)畫(huà)好的幼兒出示自己的表情卡片,，其他幼兒來(lái)猜猜他的心情。

播放背景音樂(lè)“笑比哭好”幼兒自由結(jié)伴,，互作笑臉,，把快樂(lè)帶給同伴和好朋友。

結(jié)束部分：

帶領(lǐng)幼兒一起尋找別的不開(kāi)心的小伙伴,，幫助他們開(kāi)心起來(lái),。

提醒幼兒每天結(jié)束幼兒園生活后，將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞”板上,，對(duì)于不開(kāi)心的幼兒及時(shí)關(guān)注,，并讓他開(kāi)心起來(lái)。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流,。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇九

1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,，并用多種方法“玩水桶”,。

2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,，并能與同伴合作玩,。

3、通過(guò)此次運(yùn)動(dòng)教學(xué),，激發(fā)幼兒的情感與同情心,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”,。

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及靈活的鉆進(jìn)鉆出,。

裝柄的水桶每人一個(gè)、游戲環(huán)境：醫(yī)院,、幼兒園,、超市、工地,、背景音樂(lè),、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。

1,、幼兒扮演小小志愿者推著水車(chē)去探路,。幼兒沿場(chǎng)地四周推水車(chē)，再推水車(chē)過(guò)程中,，聽(tīng)信號(hào)推水車(chē),。

2、幼兒在推水車(chē)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車(chē)。

要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒散開(kāi)推水車(chē)不和別人擠在一起,。

1,、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過(guò)很遠(yuǎn)的路,，因此我們要練好本領(lǐng),，將身體練得棒棒的，才能把水送到災(zāi)區(qū),。

2,、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng)，組織幼兒討論,。

幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動(dòng),。

幼兒在嘗試過(guò)程中，教師進(jìn)行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”,。

1,、觀察要點(diǎn)：

②哪些幼兒是跟著別人模仿玩

2、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)：

①幼兒集合請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,，

②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作,。

③讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)（集體練習(xí),、小組練習(xí)、個(gè)別練習(xí)）

幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動(dòng),。

幼兒在嘗試過(guò)程中,，教師進(jìn)行觀察并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

1,、觀察要點(diǎn)：

①觀察哪些幼兒能合作玩,，并玩的方法最多

②觀察哪些幼兒合作有困難。

2,、找出難點(diǎn)重點(diǎn)練習(xí)

①幼兒集合分別請(qǐng)兩對(duì)幼兒進(jìn)行示范

②在幼兒示范中找出一至兩個(gè)難點(diǎn)動(dòng)作,，并讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

教師介紹游戲的方法與要求

場(chǎng)地上四周設(shè)置若干大山（爬網(wǎng)）和醫(yī)院,、幼兒園,、超市、工地,，中間放置若干“飲水桶”的圖片,，幼兒扮演小小志愿者，聽(tīng)到信號(hào),，推著水車(chē)為災(zāi)區(qū)運(yùn)水,，在運(yùn)送過(guò)程中，聽(tīng)到“地震“的聲音時(shí),，就要進(jìn)行躲避,，直至將“飲水桶”全部運(yùn)完為止。

1,、要點(diǎn)：

①運(yùn)水過(guò)程中不能碰撞,。

②幼兒在運(yùn)水過(guò)程中如聽(tīng)到地震的聲音時(shí)，必須在原地進(jìn)行躲避,，并用多種方法進(jìn)行表現(xiàn),。

2、規(guī)則：

①每次送水時(shí)只能送一瓶,。

②設(shè)置的醫(yī)院,、幼兒園、超市,、工地處,，小小志愿者都要為之送水。

1,、小小志愿者勝利的完成了運(yùn)水的任務(wù),，教師用獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、幼兒推著水車(chē)?yán)@場(chǎng)一周,，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十

《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對(duì)這一真實(shí)的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中,，通過(guò)超市購(gòu)物,、開(kāi)火車(chē)、送禮物,、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié),，涉及了數(shù)的分解組合、排序,、量詞的正確運(yùn)用,、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)等方面的數(shù)學(xué)知識(shí),。讓幼兒感受數(shù),、量的關(guān)系，提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的能力,，彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識(shí),。

1、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的能力,；

2,、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,；

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及與他人分享的快樂(lè)。

2,、知識(shí)的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞?如：一活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師引出話題，激發(fā)幼兒興趣

1,、教師：今天我收到一封寫(xiě)給我們中四班小朋友的信,，你們猜猜這封信是誰(shuí)寄來(lái)的,？信里說(shuō)什么了,？（教師出示信）

2、教師給幼兒念信,，提問(wèn)：小貓請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì),，我們?cè)摓樾∝垘┦裁茨兀浚ǘY物）

二,、超市購(gòu)物,，為小貓送禮物

1、超市購(gòu)物,。交代注意事項(xiàng)：購(gòu)買(mǎi)禮物的時(shí)候,，小朋友要看清楚商品的價(jià)錢(qián),，該用多少錢(qián)去買(mǎi)。

2,、小朋友排隊(duì)結(jié)賬,，"售貨員"要注意看幼兒付的款對(duì)不對(duì)。

1當(dāng)火車(chē)頭,，按照從小到大的順序排隊(duì),。

2、給小貓送禮物,。每個(gè)幼兒說(shuō)一句"小貓,，祝你生日快樂(lè)，我送你一?"

4,、慶祝生日,，共享美味，分享快樂(lè)全體幼兒為小貓共唱《生日快樂(lè)》歌,，慶祝生日,，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂(lè),。