計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇一
陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒是好模仿的,?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r(shí)，又缺乏辨別是非的能力,，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向,，學(xué)會(huì)辨別是非的能力,。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì);另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng),，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二,、教育目標(biāo)：
1,、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣,，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相,。
2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒,，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好,、需要以及情感。
3,、能感受,、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng),。
4,、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù),，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng),。
5,、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀,。
6,、喜歡和同伴共同游戲。
7,、知道要保護(hù)我們的環(huán)境,，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙,。
8,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談,、說(shuō)話,，不隨意插嘴。
9,、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗,，參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)。
10,、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛,，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受,。
11,、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征,。
12,、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值,，不亂扔垃圾,。
三 、具體措施：
1,、教育中可以以隨機(jī)教育為主,，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間,，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事,。
2、創(chuàng)設(shè)情景,，讓孩子親身體驗(yàn),，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法,。
3,、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能,。
4,、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒,，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”,。
5,、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn),，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性,。
6、知道森林與人類生活分不開,，知道我們的空氣與森林分不開,。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
7,、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),。
8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,，提高幼兒參與服務(wù),、完成任務(wù)的積極性。
9,、通過(guò)角色扮演,、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì),，通過(guò)經(jīng)常的練習(xí),，改善其人際關(guān)系。
10,、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室,。
11,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),。
12,、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè),。
13、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作,、相互謙讓。
14,、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí),，幫助幼兒尊重國(guó)旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。
15,、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片,、資料等，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇二
一、班級(jí)情況分析：
陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒是好模仿的,?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r(shí)，又缺乏辨別是非的能力,，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向,，學(xué)會(huì)辨別是非的能力,。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì);另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng),，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二,、教育目標(biāo)：
1,、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣,，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相,。
2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒,，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好,、需要以及情感,。
3,、能感受,、了解周圍環(huán)境的變化,，并能很快適應(yīng)。
4,、對(duì)勞動(dòng)有興趣,，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng),。
5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng),，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。
6,、喜歡和同伴共同游戲,。
7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境,，抽煙有害人體健康,，勸戒周圍人群不抽煙。
8,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,、交談、說(shuō)話,，不隨意插嘴,。
9、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗,，參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng),。
10、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛,，能用繪畫,、制作等表達(dá)自己的感受。
11,、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,，知道家鄉(xiāng)的主要特征。
12,、知道垃圾會(huì)給地球造成危害,，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾,。
三 ,、具體措施：
1,、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，如：餐前活動(dòng)時(shí)間,，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事。
2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò),，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法,。
3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,，了解他們獨(dú)特的一面,，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能。
4,、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因,，從而學(xué)習(xí)“移情”,。
5、通過(guò)情境性的練習(xí),，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn),，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。
6,、知道森林與人類生活分不開,，知道我們的空氣與森林分不開。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),。
7,、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。
8,、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性,。
9,、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì),，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì),，通過(guò)經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。
10,、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室,。
11,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),。
12、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)。
13,、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓,。
14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事,，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國(guó)旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感,。
15、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片,、資料等,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇三
一,、 樹立明確的知道思想
《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極,、創(chuàng)造性地活動(dòng),。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。
二,、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、和主動(dòng)參與,并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。
三,、實(shí)施適宜的教育方法
給幼兒自由選擇、討論,、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志,。
愛(ài)心教育需要家園合作、共同完成,，家長(zhǎng)要在家庭生活中引導(dǎo)幼兒尊重,、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，教師通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感,。
四、社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃
1,、喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng),，活動(dòng)中快樂(lè)、 自信,。
2,、愿意與人交往，禮貌,、大方,，對(duì)人友好。
3,、知道對(duì)錯(cuò),，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)。
4,、樂(lè)于接受任務(wù),，努力做好力所能及的事。
5、愛(ài)父母,、 愛(ài)老師,、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),。
具體措施：
(1)鼓勵(lì)幼兒多了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣,。
(2)在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛(ài),，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛(ài),。
(3)采用先試后導(dǎo)的方法,，尊重和肯定每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，接受他們的表現(xiàn)方式，再引導(dǎo)幼兒相互交流相互欣賞,，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中感受到自我表達(dá),、人際交流的樂(lè)趣，獲得情感需要的滿足,。積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情，并愿意給予幫助,。
(4)在日?；顒?dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快,。
(5)引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣,。
(6)尊重,、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒,、情感的變化,，及時(shí)采取措施幫助幼兒，同時(shí)了解幼兒的興趣和愛(ài)好,，以此為突破口,，與內(nèi)向孤僻的幼兒進(jìn)行交流，從而引導(dǎo)那些幼兒改變?cè)械男愿瘢兊没顫婇_朗起來(lái),。
(7)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品,，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施,。
(8)引導(dǎo)幼兒了解我國(guó)幾個(gè)少數(shù)民族典型的民俗風(fēng)情,，教育幼兒熱愛(ài)并尊重少數(shù)民族。
(9)通過(guò)多種活動(dòng),，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產(chǎn),，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感,。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。
(10)在集體和自由交往活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品,、玩具、圖書及高興的事,，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能,。
(11)在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情,。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,，感受秋天的美,，有一定的想象力。
2,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬,、躺,、坐、游,、藏等,。
3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系,，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉,、觀察秋蟲等活動(dòng),。
2,、小貓頭飾每人一個(gè)，小老鼠圖片若干張,。
3,、利用教室場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開始部分
談話：“秋天到了,，樹上的葉子有什么變化呢?”(幼兒自由交談后，教師交代故事名稱)
二,、 基本部分
1,、 教師講述故事，幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng),，初步理解故事內(nèi)容,。
2、 以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。
這是活動(dòng)的重點(diǎn),，能力強(qiáng)的幼兒能通過(guò)自己的理解來(lái)回答老師的提問(wèn)。中等的幼兒回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案,。從故事中學(xué)習(xí)動(dòng)詞也是一個(gè)重點(diǎn)。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用,，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義,。
(1)秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來(lái)的?
(2) 樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
(3) 學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞,，并通過(guò)做動(dòng)作,、學(xué)說(shuō)話加以體會(huì)和理解。
3,、 啟發(fā)幼兒想象,。
這是活動(dòng)的難點(diǎn)：教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。能力強(qiáng)的幼兒要能用較完整的語(yǔ)言講述自己的想象,。能力弱的幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的想象,。
(1) 樹葉還會(huì)落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?
(2) 小朋友想用樹葉做什么?
三、 結(jié)束部分
帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象,，組織幼兒拾落葉，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng) ,。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇五
一,、情況分析
本班有部分幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握,，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂,，不能與同伴友好交往,，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃，充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感,、行為技能等方面的培養(yǎng),。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1,、使幼兒初步了解自己和他人餓異同,。
2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人,。
3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理,。
4、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會(huì)機(jī)構(gòu),、社區(qū)設(shè)施,，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。,。
5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂(lè),。
6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí),，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ)。
7,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作,，初步學(xué)會(huì)分享和謙讓。
8,、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣,。
9、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事。
10,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴,，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,、改正缺點(diǎn)。
11,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí),、守紀(jì)律等良好的品德行為。
12,、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品,。
三、教育措施
1,、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則,，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開展教育活動(dòng)，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育,。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā),，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。
2,、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透,。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性,。
四,、教學(xué)進(jìn)度
1.我升中班了 2.我也想…
3.快樂(lè)時(shí)光 4.能干的我
5.我為祖國(guó)過(guò)生日 6.香香的月餅
7.我的家鄉(xiāng) 8.合作會(huì)更好
9.關(guān)心幫助別人 10.同伴生病了
11.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì) 12.你謙我讓
13.草原來(lái)客 14.誠(chéng)實(shí)的孩子
15.有趣的標(biāo)志 16.買菜
17.超市真方便 18.屬相的故事
19.新年真快樂(lè)
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇六
本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作,，把保育工作做得更科學(xué),、更具體，使每個(gè)都有進(jìn)步;在教學(xué)上,，認(rèn)真抓好每各項(xiàng),，向要質(zhì)量，讓在“動(dòng)中學(xué)”,，提高的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本班工作人員以熱心,、耐心,、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活,，還喜歡上了園!本班17名,，其中，男孩10名,，女孩7名,。從一個(gè)月來(lái)與的接觸，基本上了解本班的習(xí)慣,，孩子們都能聽(tīng)懂普通話,，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲，且玩得非常投入,。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),、自理能力較差，何灝洋,、譚聲煒,、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心,，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心,。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí),。并制定出班級(jí)服務(wù)承諾“平等對(duì)待每一個(gè)孩子,，用心關(guān)愛(ài)每一顆心靈?！?/p>
從開學(xué)一直以來(lái),，我們把的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓養(yǎng)成好的習(xí)慣,，如：我們抓的喝水習(xí)慣,、飯后漱口習(xí)慣，每天不用老師再提醒,，都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把說(shuō)話輕輕,、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣,，及禮貌習(xí)慣,，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好,。
能力培養(yǎng)是促進(jìn)的大腦的發(fā)展,，在本學(xué)期中，培養(yǎng)自己疊放好衣服,、擦屁股作為重點(diǎn)來(lái)抓,，教會(huì)疊衣服的方法;學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。
愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)國(guó)旗,，升旗時(shí)，知道不講話;知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭(zhēng)光,，不做有損害班級(jí)的事情。
(1)知道保護(hù)視力,，看書,、繪畫要保持正確姿勢(shì),。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書,、繪畫,。
(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙,。
(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí),，不吃不潔凈的食物。
(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,，飯前飯后不做劇烈,。
(1)不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方,。
(2)懂得交通安全,。
(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
(4)有自我保護(hù)的意識(shí),。
(1)正確,、迅速地洗手、洗臉,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣
(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食，不剩飯菜,，學(xué)會(huì)用筷子,。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話，不亂殘?jiān)?，飯后收拾干凈?/p>
(3)安靜就寢,。獨(dú)立、有次序,、迅速地裝脫衣服和鞋襪,，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪,。
(4)保持儀表整潔,，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂,。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇七
一,、班級(jí)情況分析
本班共有幼兒31人，男孩16名,，女孩15名,，其中30名幼兒符合中班的年齡，1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異,，由母親撫養(yǎng),。由祖輩來(lái)照顧的幼兒較多。
經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育,，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng),，班級(jí)的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高,，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo),，比入園初有明顯的增長(zhǎng),，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，其中有98%的幼兒學(xué)會(huì)了拍球,，而且有一些幼兒還能進(jìn)行花樣拍球,。
上學(xué)期末，對(duì)班中19名幼兒進(jìn)行健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)能力的自測(cè),。測(cè)查中發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上,，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,，幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發(fā)展,。通過(guò)一系列的主題活動(dòng),、區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，幼兒的有意注意,、有意記憶等水平有所增強(qiáng),。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感,、行為的目的性,、堅(jiān)持性均得到了一定的鍛煉和提高。
在語(yǔ)言方面,，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng),，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高,。在社會(huì)性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng),，樂(lè)意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗(yàn)其中的快樂(lè),。在科學(xué)方面,，幼兒對(duì)周圍事物的探索*不斷增強(qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周圍的事物,，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,、分類。在日?；顒?dòng)中,，幼兒喜歡操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),，會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞,。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜歡的顏色,、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演,。
待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡,、不同特點(diǎn)的幼兒開展個(gè)性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育鍛煉,，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳,、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)進(jìn)行體育競(jìng)賽;鼓勵(lì)瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步,、跳躍等晨間活動(dòng),。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練,，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽表述能力,。通過(guò)講故事比賽等一系列活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述*，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高,。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別注意幾個(gè)膽小孩子(李路瑋,、盧梓靜)的個(gè)別教育,，注意家園的密切聯(lián)系,，以確保教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫,、敢畫,、喜歡畫。爭(zhēng)取通過(guò)新學(xué)期的努力,，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階,。
本學(xué)期增加了兩名新小朋友，通過(guò)家訪了解了孩子的近期表現(xiàn),，取得家長(zhǎng)的配合,。因此，在穩(wěn)定班況的情況下,，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活,，跟上步伐，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助,，共同健康成長(zhǎng)。
二,、班級(jí)工作措施:
1,、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系,，參與幼兒的活動(dòng),，分享成果，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度,、需要等,并作出適時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,，形成安全感和信賴感,。
2、幫助幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí),、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來(lái),，學(xué)習(xí)具體的行動(dòng)方法。在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問(wèn)題矛盾交給幼兒,，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商,、討論，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問(wèn)題,。
3,、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多參觀,、探索,、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的探究*,。積極鼓勵(lì)幼兒提問(wèn),，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣，通過(guò)多種途徑,，豐富幼兒知識(shí),。
4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，在活動(dòng)室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合,，并根據(jù)幼兒的個(gè)別差異及興趣，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料,。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻,，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備,、是課程的發(fā)展,、是課程的記錄?！?/p>
5,、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展,。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間,、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng),。在游戲過(guò)程中，要鼓勵(lì),、支持幼兒相互合作,，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn),。
6,、采用生動(dòng)形象、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力,。選用大量具體的情景與行為，通過(guò)講故事,、說(shuō)兒歌,、看圖書,、討論等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義,，并通過(guò)實(shí)踐練習(xí)加以鞏固,。
7、鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中,，積極運(yùn)用語(yǔ)言與他人交往,，用語(yǔ)言表達(dá)日常生活中的所見(jiàn)所聞。并結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>
三,、家長(zhǎng)工作
1,、通過(guò)期初、期末家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作,，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路,，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念,，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議,，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，并記錄分析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào),。
2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長(zhǎng)公布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排,，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教育心得”,、“開心寶貝”等內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動(dòng)照片,，讓家長(zhǎng)通過(guò)“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí),、生活、游戲的情況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用,。
3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長(zhǎng)信箱”的作用,，與家長(zhǎng)的聯(lián)系方法多樣化(口頭,、便條、電話,、家訪,、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)接待日及年級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等)，以便每一位家長(zhǎng)都能及時(shí)了解到孩子在園的生活情況,，并及時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問(wèn)題,。做好幼兒每月的“成長(zhǎng)檔案”的整理和記錄工作，突出成長(zhǎng)檔案的及時(shí)性和個(gè)別針對(duì)性,。
4,、樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí),，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難,，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作,，取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的能力,，家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手，不束縛他們,，有問(wèn)題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時(shí),，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和配合,。
5,、充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”等,，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流,。
四、個(gè)別教育
1,、對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵(lì),，幫助他們樹立自信心,，并不厭其煩的教育和幫助他們,，同時(shí)與家長(zhǎng)密切配合，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)集體中能與伙伴友好相處,，開心快樂(lè),。
2、要給予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài),，讓她能感覺(jué)到集體的溫暖,，喜歡上幼兒園。
3,、午睡時(shí)繼續(xù)開展“聽(tīng)故事入睡”的活動(dòng),，提高幼兒的睡眠質(zhì)量,，對(duì)于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護(hù)理,，不怕麻煩和辛苦,。
4、對(duì)于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察,，及時(shí)提醒他們?cè)鰷p衣物,，鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。
5,、鼓勵(lì)個(gè)子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，不斷提高身高,、體重達(dá)標(biāo)率。
五,、保育工作
1,、進(jìn)一步提高教師的保育意識(shí)，和保育員一起做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作,，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。
2,、在天氣好的時(shí)候,，利用中午午睡時(shí)間，幫孩子把鞋子曬曬,，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被,。
3、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活,、活動(dòng),、游戲環(huán)境,，并及時(shí)更換活動(dòng)材料,。
4、增強(qiáng)保育意識(shí),，耐心做好保育工作,，在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便、進(jìn)餐,、午睡,、喝水、疾病等),，不讓家長(zhǎng)把臟被子臟床單帶回家,，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,。
5、察言觀色,，注重幼兒的心理活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇八
一,、本月工作重點(diǎn)：
1.做好幼兒開學(xué)報(bào)名繳費(fèi)工作,，建立正常的教育教學(xué)秩序。
2.各班嚴(yán)格按照幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范認(rèn)真組織幼兒開展一日活動(dòng),，加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,，養(yǎng)成幼兒良好學(xué)習(xí)、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。組織幼兒學(xué)會(huì)新操。
3.更新《家長(zhǎng)園地》版面與美術(shù)作品欄,，調(diào)整游戲室并進(jìn)行游戲室環(huán)境布置及游戲玩具的制作,。
4.做好期初幼兒身高體重的測(cè)量工作，配合園部做好麻疹疫苗強(qiáng)化接種宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作。
5.進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做好主題墻飾布置,。
二,、本月開展以下主題：
主題活動(dòng)：《我長(zhǎng)大了》
主題目標(biāo)：
1、引領(lǐng)幼兒正確地“認(rèn)識(shí)自我,、肯定自我”。
2、發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大的生理特征和動(dòng)作變化,。
3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力,。
4,、關(guān)注周圍環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)與人分享,。
三、家長(zhǎng)工作：
1.放手讓孩子獨(dú)立做些力所能及的事情,，培養(yǎng)孩子做事的主動(dòng)性與自信心,。
2.幫助孩子一同收納整理兒時(shí)衣服用口、玩具和照片,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的外在變化,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。
3.鼓勵(lì)孩子與同齡人交往,，在與人交往的過(guò)程中,，引導(dǎo)他們體驗(yàn)與人相處的快樂(lè),，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)控制自己的言行，懂得站在他們的立場(chǎng)上思考問(wèn)題,，逐步平衡與同圍環(huán)境的關(guān)系,。
4.及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，肯定和贊美孩子,，鼓勵(lì)其一步一個(gè)臺(tái)階持續(xù)邁進(jìn),，樹立孩子的自信心。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇九
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,。幼兒在游戲中透過(guò)扮演主角，運(yùn)用想象,、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平,，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值,。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時(shí)刻都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng),。因此本學(xué)期,，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整。
一,、班級(jí)狀況分析：個(gè)性名稱
透過(guò)中班上學(xué)年的游戲開展,，幼兒的交往潛質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)有了更高的進(jìn)步,，對(duì)游戲有了初步的了解,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有必須的游戲規(guī)則,，會(huì)深入的投入到游戲主角中。進(jìn)入中班后,，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認(rèn)識(shí),，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫,，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不一樣游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題,，我們本學(xué)期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。
二,、游戲總要求：
1,、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。
2,、透過(guò)自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的主角意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的主角意識(shí),、交往潛質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)。幫會(huì)名字
3,、透過(guò)結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能,，培養(yǎng)幼兒的合作潛質(zhì)。
4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題,。
5,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì)。
6,、透過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手潛質(zhì),。
7,、透過(guò)藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒明白美,、感受美的潛質(zhì),。
8、透過(guò)各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。
三、游戲總指導(dǎo)
1,、為游戲區(qū)域帶給足夠的,、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作,、探索的機(jī)會(huì)，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料,。
2,、說(shuō)各個(gè)游戲的玩法,，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解,，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。
3,、在幼兒游戲時(shí),，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察,，掌握幼兒游戲狀況,，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟,、完善。
4,、建立必要的游戲常規(guī),，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。
5,、注重游戲的評(píng)價(jià),，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式,，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化,，讓幼兒在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提高。
四,、晨間桌面游戲
在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動(dòng),。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法,，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫,、積木建構(gòu),、益智娛樂(lè)、棋類等活動(dòng),。
五,、區(qū)域設(shè)置
在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié),、玩具店等)的基礎(chǔ)上,，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域,。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：
1,、手工區(qū)
在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀,、漿糊,、紙等,，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手潛質(zhì)和創(chuàng)造潛質(zhì),。并帶給必須的墻面給幼兒進(jìn)行展示,。
2、閱讀區(qū)
在閱覽角中,，帶給圖書,、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等,，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字,，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。另外,，還帶給一些如剪刀,、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書,，在修補(bǔ)的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手潛質(zhì),，也培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書的情感。
3,、表演區(qū)
在表演角中,，為幼兒帶給音樂(lè)、故事磁帶,、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾,、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西,，表演學(xué)過(guò)的兒歌,、故事、歌曲,、舞蹈以及主角表演,，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。
4,、探索區(qū)
探索角根據(jù)教學(xué)資料的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，如：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過(guò)后,，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí),。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所,，讓幼兒有充分的時(shí)刻和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。
5,、生活區(qū)
在本區(qū)域中,，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服,，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子,、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛質(zhì),。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十
一,、情況分析
近來(lái)，中班幼兒的區(qū)域游戲中出現(xiàn)了一些如娃娃家,、醫(yī)院,、商店、公共汽車等游戲主題,。但游戲的水平還比較低,，大多停留在對(duì)玩具的操作擺弄、模仿常見(jiàn)人物的一些簡(jiǎn)單言行(特別是家庭成員),，反映與自己生活有直接關(guān)系的內(nèi)容,，幼兒以學(xué)游戲的動(dòng)作為滿足，對(duì)游戲的主題不很理解,，即使是娃娃家,，也僅僅是媽媽或外婆與孩子的角色，反映吃飯,、睡覺(jué),、看病等簡(jiǎn)單的內(nèi)容、情節(jié),，游戲中更多的是一些簡(jiǎn)單的獨(dú)立的動(dòng)作,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)知結(jié)構(gòu),，興趣能力等可能會(huì)發(fā)生量和質(zhì)的變化，并在游戲中得以體現(xiàn)。作為教師,，應(yīng)估計(jì)到幼兒的可能變化,，觀察了解到幼兒的實(shí)際變化，是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，合理指導(dǎo)幼兒游戲的前提條件。
游戲是對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映,，通過(guò)模仿和想象,，幼兒將一些在日常生活中的經(jīng)歷和見(jiàn)聞經(jīng)過(guò)回憶和重新組合，在游戲中想象表現(xiàn),。因此,，了解幼兒的現(xiàn)有水平，預(yù)見(jiàn)幼兒的發(fā)展水平,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，指導(dǎo)游戲，即使幼兒充分自由的游戲,，同時(shí)讓幼兒獲得各方面的發(fā)展和提高,，教師決不能不考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，一股腦兒把各種主題和材料提供出來(lái),，然后按照生活的原版在最后操作,。“教”幼兒游戲,，以此來(lái)提高游戲水平,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，這不是幼兒的游戲而是教師游戲幼兒,。為使所選主題圍繞幼兒的生活體驗(yàn)，提供材料能引發(fā)幼兒的表現(xiàn)創(chuàng)造,，指導(dǎo)游戲能使幼兒釋疑,、解難，觀察幼兒,，分析幼兒是十分重要和關(guān)鍵的,。
二、游戲目標(biāo),。
1,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
2,、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。
3,、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，深化游戲主題,。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
5,、遵守游戲的規(guī)則,，收放、整理玩具時(shí)做到迅速,、有序,、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),，不隨意插嘴,，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
6,、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力,。
三,、豐富經(jīng)驗(yàn)
1.組織多種形式的談話活動(dòng)，正式的非正式的,，集體,、小組、個(gè)別的,。如“暑假里我和爸爸媽媽”,，“你去過(guò)的地方”、“我見(jiàn)過(guò)的商店(超市)”“乘過(guò)的車”等,。
參觀討論：把在談話中不夠明確的,、游戲中有問(wèn)題和爭(zhēng)議的，教師應(yīng)組織幼兒實(shí)地參觀或帶有問(wèn)題觀察周圍生活,，引起幼兒的主動(dòng)討論,，從而找到正確答案。如公共汔車駕駛員到底是怎么看紅綠燈來(lái)決定開或停車的?爸爸在家里究竟做些什么事情等,。(暑假期間,，幼兒有足夠的時(shí)間和父母相對(duì)，對(duì)家庭生活會(huì)有更親的感受，幼兒也有很多機(jī)會(huì)隨父母走親訪友,，外出購(gòu)物,、活動(dòng)等，教師組織幼兒進(jìn)行多種形式的談話討論,，有助于幼兒把各自零星的體驗(yàn)加以回憶,，整理不僅加深了幼兒的生活印象，也擴(kuò)大了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，提供幼兒游戲中想象表現(xiàn)的豐富資源),。
四、提供材料
在原來(lái)小班游戲的基礎(chǔ)上,，擴(kuò)大1—2個(gè)主題的游戲材料,，并在每個(gè)主題的材料中作部分添加(包括各種替代品)，如為娃娃家添置洗衣機(jī),、電話機(jī)等,，為商店添加收款機(jī)、塑料袋等,。(材料的添加和提供圍繞幼兒的游戲主題,、生活經(jīng)驗(yàn)，并以引發(fā)幼兒的想象,、創(chuàng)造為原則),。
五、觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)方式
1.觀察重點(diǎn),。
a.游戲主題的范圍有否擴(kuò)大,，角色的人員有否增加。
b.幼兒在游戲中的主動(dòng)性,、積極性,，看其語(yǔ)言和行為的各種表現(xiàn)。
c.角色間有否合作交往,，是如何合作交往的,，主題與主題間有沒(méi)有聯(lián)系，程度如何,。
d.玩具材料的使用操作和游戲主題的關(guān)系，替代物的使用情況等,。(雖然以上這些方面在平時(shí)游戲中都是觀察的方面,，但對(duì)于此階段的觀察了解有更深的意義和目的，既是對(duì)幼兒現(xiàn)有水平的觀察了解,，又是制定和實(shí)施學(xué)期游戲計(jì)劃的重要基礎(chǔ)),。
2.指導(dǎo)方式
a.以游戲伙伴的身份直接指導(dǎo)。教師視游戲情況以主要或次要角色參與游戲。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)娃娃家的內(nèi)容單調(diào)乏味,，難以展開時(shí),，可以擔(dān)任娃娃家的媽媽，燒飯做菜,，料理家務(wù),，同時(shí)用言語(yǔ)解釋所做的事(自言自語(yǔ))“呀，今天是娃娃的生日,，我們要為娃娃慶祝生日,，我來(lái)燒條魚，煮個(gè)雞,，炒點(diǎn)菜,，爸爸你去買個(gè)蛋糕、想想看,，還要做些什么……”并要求娃娃家成員協(xié)助完成,，漸漸使幼兒投入游戲，教師擇機(jī)退出游戲,。
b.以旁觀者(第三者)的身份,，適時(shí)提供玩具材料，適當(dāng)提問(wèn)啟發(fā),。如媽媽幾乎做了能做的一切,，娃娃還是不停地哭鬧，媽媽說(shuō)“你怎么不聽(tīng)話,，你到底想要什么?”(模仿家里母親對(duì)她的言行)此時(shí),，教師悄悄遞上一盒光明純鮮奶空盒，媽媽接著：“噢,，我知道了,，你原來(lái)要吃牛奶啊!”言畢，發(fā)生了一系列倒牛奶,，喂奶的動(dòng)作,。
c.經(jīng)驗(yàn)介紹：結(jié)束游戲，教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中做過(guò)的事,，說(shuō)過(guò)的話,，以此來(lái)擴(kuò)在并加深游戲的主題和情節(jié)，在說(shuō)的過(guò)程中相互介紹影響,，在說(shuō)的過(guò)程中提出關(guān)鍵性的問(wèn)題,，此起討論，進(jìn)一步擴(kuò)大游戲經(jīng)驗(yàn),。
游戲的指導(dǎo)可重在游戲的面上,，其目的使幼兒的現(xiàn)有主題保持基本穩(wěn)定,，能夠正常開展，因此,，教師要重視每個(gè)主題游戲的基本情況,，在此基礎(chǔ)上有重點(diǎn)的以娃娃(幼兒比較容易感受理解)為點(diǎn)評(píng)的中心，帶動(dòng)其他主題的游戲發(fā)展,。
六,、具體內(nèi)容安排
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十一
一、指導(dǎo)思想:
更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。
二,、保教工作方面：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng).
2,、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合,。
3,、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
4,、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué),，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
5,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,，讓幼兒身心得到
三、保健方面:
1,、充分利用自然因素,，開展體育游戲、戶外體能活動(dòng),，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。
2,、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣,。
3,、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),。
四、家園共育方面:
1,、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
2,、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑,，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。
3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長(zhǎng)!
五、自身素質(zhì)的提高：
1,、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信,。自信使人自強(qiáng),。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊.
2,、善于合作,，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,，會(huì)努力地,、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的老師,。另外,，我會(huì)承擔(dān)中(2)班的教育教學(xué)工作。
3,、充滿愛(ài)心,，受孩子尊敬?！坝脨?ài)心將孩子的心留下”,。我愛(ài)孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛(ài),，將中(2)班的孩子的心留下,。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(2)班,、愛(ài)幼兒園,，但不是溺愛(ài),。
4、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)當(dāng)是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人,。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌,，打出自己的旗幟,，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”,，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”,。
5,、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,?！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間悲哀?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識(shí),，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召,。孩子年齡越小,，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書,。在他們眼里,，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知,，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
6,、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感,。教師不光是給孩子們知識(shí),，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活,。因此，作為一位理想教師,，應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感,。須知,，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求,。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。
7,、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),，不向挫折彎腰,。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔,，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的,。“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨?！?孟子語(yǔ))行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時(shí)候都不要放棄,。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,，才會(huì)取得最后的成功,。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下能夠圓滿地完成計(jì)劃。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十二
一,、班級(jí)情況分析
上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名,，到目前為止咱們班已經(jīng)又來(lái)了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女,，但經(jīng)過(guò)了上一個(gè)學(xué)期中班的培養(yǎng),，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,，具體表現(xiàn)在：自理能力差,、依賴性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴交流等,。本學(xué)期我和周老師將會(huì)繼續(xù)合作將中二班帶好,，并為他們升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、工作任務(wù)與具體措施
(一)教育教學(xué)方面
1,、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2,、發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力,。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信,、好問(wèn),、友愛(ài)、勇敢,、愛(ài)護(hù)公物,、克服困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,，以及活潑開朗的性格。
4,、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做,，不依賴別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律,、自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng),。
措施：
首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征,，運(yùn)用直觀教具,、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué),。
其次,，注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜,，因人施教,，對(duì)不同能力的幼兒提出不同要求。
再次,，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識(shí),，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
最后,，通過(guò)日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演,、談話及請(qǐng)幼兒示范,，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。
(二)家園共育方面
1,、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長(zhǎng)成為日常生活教育的參與者,。家園互動(dòng),，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng),，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
措施：
1,、通過(guò)“家園聯(lián)系欄”,，向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多提好的建議,，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。
2,、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)交流信息。
3,、更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中,，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討,、溝通,、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。并糾正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度,，家園合作,，共同教育好孩子。相信通過(guò)我和周老師的努力，咱們中二班的各項(xiàng)工作都將會(huì)順利的完成的,。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十三
通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手能力,、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng),。
在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：
1,、新生幼兒常規(guī)松懈,，個(gè)別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓,、分享精神不足;3、個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng),。
針對(duì)幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細(xì),、做實(shí),、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,，特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃,。
學(xué)期總目標(biāo)：
根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：
1,、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí);2,、結(jié)合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語(yǔ)表達(dá)的能力;4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí)、守信;5,、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);6,、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7,、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng),，轉(zhuǎn)變教育觀念;8,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思,，努力提高自己的教學(xué)水平,。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動(dòng),，使幼兒快樂(lè)的生活,、游戲。
主要工作及具體措施
(一)加強(qiáng)班級(jí)管理工作
1,、常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。首先通過(guò)故事,、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,，并注意隨機(jī)性;樹立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面教育，取得家園的配合,，注重個(gè)別教育;寓教于一日生活中,，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,。
2,、生活自理能力學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)單的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范,，正面教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì);采取各種活動(dòng),、比賽,，促進(jìn)幼兒鞏固方法。
3,、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
(二)開展主題活動(dòng),、蒙氏教學(xué)1、認(rèn)真研讀"新綱要",，把握課程精髓采用綜合,、整合、靈活的活動(dòng)方式,。
2,、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教育于活動(dòng)中,，利用家長(zhǎng)資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思,、總結(jié),。
3、開展蒙氏教學(xué),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(三)英語(yǔ)
1、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式,，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),，在游戲中學(xué),，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ),。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀,。采取"熱身/復(fù)習(xí)--情景呈現(xiàn)--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞,、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳,，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
2,、學(xué)期目標(biāo)
1,、 讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2,、 聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令,，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3,、 能記住自己的英文名字,，能說(shuō)出同伴的英文名字。
4,、 準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音,，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱。
5,、 學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲,、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣,。
6,、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
3,、教學(xué)內(nèi)容教材《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》精選幼兒喜愛(ài)的單詞,、對(duì)話、歌曲,、游戲及句型,，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂(lè)教學(xué)法,，通過(guò)豐富的肢體 語(yǔ)言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂(lè)有節(jié)奏的爵士音樂(lè)聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)力,、語(yǔ)感,、口語(yǔ)表達(dá)能力以及自信心。 除了本書的內(nèi)容,，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的錄像上傳到博客展示給家長(zhǎng)們觀看,，開展一些寶貝說(shuō)英語(yǔ)之類活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加,。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng),，讓大家一起來(lái)關(guān)注孩子成長(zhǎng)!
(四)家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障,，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子,。具體措施如下：
1、來(lái)園離園之際,，向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn),，反映幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;2,、定期更換"家長(zhǎng)園地"的內(nèi)容,，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性、可行性,、參與性,，促使家長(zhǎng)和老師互動(dòng)，和家長(zhǎng)保持及時(shí)緊密的聯(lián)系;經(jīng)常上網(wǎng),，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過(guò)照片,、文字、視頻等方式,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
主要活動(dòng)安排：
九月份：
1、做好新生幼兒的家訪工作,，全面了解幼兒,。
2、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，迎接幼兒來(lái)園,，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。
3,、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開展區(qū)域活動(dòng),。
4,、布置墻飾及"家長(zhǎng)園地"，開展主題活動(dòng)并布置主題墻,。
5,、舉行"教師節(jié)""重陽(yáng)節(jié)"等節(jié)日教育與慶祝活動(dòng),。
6,、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。
十月份：
1,、更換家長(zhǎng)園地,，做好家園聯(lián)系。
2,、開展主題活動(dòng)"快快慢慢",，布置主題墻,。
3、蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展,，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng),。
4、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣,。
十一月份：
開展主題活動(dòng)，布置主題墻,。
十二月份：
組織慶"元旦"親子活動(dòng),。
一月份：
1、開展主題活動(dòng)"冬天里的活動(dòng)""過(guò)新年"等主題活動(dòng),，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物,，營(yíng)造"冬"的氣氛。
2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉,，參加冬季體育鍛煉。
3,、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ),，評(píng)選好孩子，填寫幼兒成長(zhǎng)檔案,。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十四
一,、
1、會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)與老師互相問(wèn)好,，與家長(zhǎng)告別,。
2、值日生知道要早來(lái)園幫助生活老師擺椅子,，掛小毛巾,。
3、做好來(lái)園記錄后到戶外場(chǎng)地參加活動(dòng),。
二,、戶外活動(dòng)【活動(dòng)內(nèi)容】我們的社區(qū)、插花,、裝飾鵝卵石,、觀察菜地
1、喜歡玩沙,、插花等活動(dòng),。
2、了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，插花的一些簡(jiǎn)單的方法,。
3、知道插花,、玩鵝軟石時(shí)注意的安全,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種顏色的花、各種漂亮的鵝軟石,、顏料,。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
(一)層次一：插花1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的插花,。
(二)層次二：裝飾鵝軟石1,、認(rèn)識(shí)各種顏料來(lái)裝飾鵝軟石,。
2,、在使用顏料的過(guò)程中，知道要保持桌面干凈,。
(三)層次三：觀察菜地1,、一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去觀察菜地,，看看青菜有什么變化。
2,、在觀察菜地之后,，了解更多蔬菜的種植方法。
三,、早操活動(dòng)
1,、能整齊有力地跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做操，重點(diǎn)學(xué)習(xí)上舉,、前舉的動(dòng)作,。
2、能根據(jù)音樂(lè)變換隊(duì)形,。
3,、與老師一起創(chuàng)編器械游戲的玩法。
四,、點(diǎn)心活動(dòng)
1,、值日生嘗試管理小伙伴正確洗手,不玩水，把手擦干,。
2,、能安靜、專心吃點(diǎn)心,，保持桌面干凈,，吃完自己的一份點(diǎn)心。
3、能正確洗杯子不玩水,。
4,、點(diǎn)心后會(huì)進(jìn)行安靜活動(dòng)。
五,、5分鐘安全教育
1,、正確洗手，多喝開水,，多穿衣服,，注意保暖，運(yùn)動(dòng)時(shí)適時(shí)增減衣服,。
2,、加強(qiáng)體育鍛煉，盡量不去人多的地方,、室內(nèi)多通風(fēng),，控制活動(dòng)量，塞毛巾,。
3,、經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持居室和工作場(chǎng)所的空氣流通,， 養(yǎng)成良好的生活和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。4、飯前便后洗手,，不要喝生水,、吃生冷食物，避免接觸患病兒童,。不到人群聚集,、空氣流通差的公共場(chǎng)所。
5,、勤曬衣服和被褥,，出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。輕癥患兒宜居家治療,、休息,，以減少交叉感染六、游戲或分區(qū)活動(dòng)星期一,、星期二,、星期五【活動(dòng)內(nèi)容】 分區(qū)活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：★車(兒歌)，守株待兔(閱讀),，馬小哈畫動(dòng)物等;數(shù)學(xué)區(qū)：★★認(rèn)識(shí)梯形,、十二生肖真有趣,，認(rèn)知：會(huì)變化的圖形等;科學(xué)區(qū)：★、我們的觀察角,，看一看說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié);美工區(qū)：★我喜歡的小汽車(制作),，快樂(lè)的寒假(繪畫)，制作燈籠;等;操作區(qū)：★夾彈珠,、飛行棋,、小兔找家等;
第一次活動(dòng)：
1、談話引題,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣師：這周我們的區(qū)域活動(dòng)玩什么呢?(圍繞數(shù)學(xué)區(qū)比一比引導(dǎo)幼兒討論：這周各區(qū)域可以玩些什么?激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2,、教師展示本周新增添的各區(qū)域活動(dòng)材料,，結(jié)合表征符號(hào)梳理介紹、示范本周區(qū)域內(nèi)容及玩法,，重點(diǎn)介紹數(shù)學(xué)區(qū),、語(yǔ)言區(qū)和操作區(qū)的內(nèi)容及操作方法。
共同回顧規(guī)則：
師：區(qū)域活動(dòng)時(shí),，我們要注意些什么呢?
(師幼共同根據(jù)本周的活動(dòng)集體討論活動(dòng)的注意事項(xiàng)及規(guī)則)教師強(qiáng)調(diào)：登記進(jìn)區(qū),，先完成新內(nèi)容再玩自選游戲。
3,、幼兒根據(jù)計(jì)劃開展區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)熟悉內(nèi)容及玩法,。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)幼兒能進(jìn)行談話活動(dòng);指導(dǎo)操作區(qū)的幼兒玩串樹葉項(xiàng)鏈。
4,、交流,、講評(píng)：
(1)鼓勵(lì)各區(qū)的幼兒大膽展示自己的作品并介紹做法;
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流：你今天在什么區(qū)?玩了什么?是怎么玩?(教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況和講評(píng)情況提出下次活動(dòng)的要求)
第二次活動(dòng)：
1、回顧活動(dòng)：
(1)交流第一次活動(dòng)的情況,，重點(diǎn)幫助幼兒找出問(wèn)題及解決的方法,。
師："你們?cè)诘谝淮位顒?dòng)中遇到了哪些困難(問(wèn)題);想想用什么辦法來(lái)解決?"
(2)結(jié)合符號(hào)簡(jiǎn)單回顧本周活動(dòng)內(nèi)容。
(3)教師具體強(qiáng)調(diào)分區(qū)的要求,，登記進(jìn)區(qū),，先完成新增內(nèi)容再玩自選游戲。
2,、分組活動(dòng)：幼兒根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng),，教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)及語(yǔ)言區(qū),。語(yǔ)言區(qū)幼兒能自覺(jué)的與同伴交流,。
3、評(píng)價(jià)交流：
(1)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)完成好整理活動(dòng)區(qū)材料及自由交流活動(dòng),。
師：你今天在哪個(gè)區(qū)活動(dòng)?玩了些什么?是怎么玩的?
(2)集中交流：
師：你今天在哪個(gè)區(qū)活動(dòng)?玩了些什么?是怎么玩的?
第三次活動(dòng)：
(1)交流第二次活動(dòng)的情況,，重點(diǎn)幫助幼兒找出問(wèn)題及解決的方法。
師："你們?cè)诘诙位顒?dòng)中遇到了哪些困難(問(wèn)題);
(2)結(jié)合符號(hào)簡(jiǎn)單回顧本周活動(dòng)內(nèi)容。
(3)教師具體強(qiáng)調(diào)分區(qū)的要求,，登記進(jìn)區(qū),，先完成新增內(nèi)容再玩自選游戲。
2,、分組活動(dòng)：幼兒根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng),，教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)及語(yǔ)言區(qū),。語(yǔ)言區(qū)幼兒能自覺(jué)的與同伴交流,。
3、評(píng)價(jià)交流：
(1)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)完成好整理活動(dòng)區(qū)材料及自由交流活動(dòng),。
七,、學(xué)習(xí)活動(dòng)主題綜合活動(dòng)："來(lái)來(lái)往往--汽車家族"周一活動(dòng)一【活動(dòng)內(nèi)容】語(yǔ)言活動(dòng)：輪子的故事(故事)【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解輪子的異同,，感受輪子在生活中的重要作用,。
2、了解輪子的演變,，培養(yǎng)幼兒聯(lián)想,、推理能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、童車,、滑板車、旱冰鞋,、玩具車,、嬰兒車等若干。
2,、課件,、自制輪胎車。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、 教師騎自行車進(jìn)入,，引起幼兒對(duì)輪子的注意。
教師騎自行車進(jìn)入,，"小朋友,，你們好，老師知道今天要和小朋友見(jiàn)面,，騎了一輛自行車飛快的趕了過(guò)來(lái),，小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎?""對(duì)，因?yàn)樗休喿?，輪子在哪兒?" 請(qǐng)幼兒找一找自行車的輪子,。(提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪,。)二、 通過(guò)和輪子玩具玩游戲,，了解輪子的異同感受輪子的作用,。
1,、 輪子玩具,，體驗(yàn)輪子帶給來(lái)的樂(lè)趣，知道生活中常見(jiàn)有輪子的物品,。
"今天老師帶來(lái)了很多好玩的輪子玩具,，大家可以盡情去玩。" 幼兒玩玩具,。
這些玩具上面都有什么?
你還知道什么東西上面有輪子?
2,、 二次玩玩具，了解輪子的異同,。
"剛才有很多小朋友沒(méi)有玩夠，現(xiàn)在再去玩你剛才沒(méi)完過(guò)的,，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方,，又有什么相同的特點(diǎn)。行動(dòng),。"你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒盡情發(fā)言,。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。(異：大小不同,、材質(zhì)不同,、有的有齒，有的沒(méi)有齒……同：都是圓的,，都能轉(zhuǎn)動(dòng),。)
3、認(rèn)識(shí)輪子家族的成員--齒輪,、滑輪及在生活的應(yīng)用,。
"剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，(出示齒輪)它的名字叫齒輪,。"他藏在生活中的什么地方?幼兒發(fā)言,。
看課件了解齒輪在生活中的應(yīng)用。
同樣的方法認(rèn)識(shí)滑輪,。
4,、把能滾動(dòng)的輪子、有牙齒的輪子,、能滑動(dòng)的輪子送回家,。
"輪子玩具在這兒太擁擠了,，老師給他們安一個(gè)寬敞的家，(出示三張輪子圖片)這是輛滾動(dòng)輪子的家,，這是有牙齒的輪子的家,，這是能滑動(dòng)的輪子的家。(依次張貼)小朋友每人拿一件玩具,，把它們送回家,。"幼兒按照?qǐng)D示將輪子分類。
三,、 通過(guò)"以前沒(méi)有輪子"這個(gè)問(wèn)題,，了解沒(méi)有輪子的局限和輪子的演變。
1,、 推理想象沒(méi)有輪子的世界,，感受沒(méi)有輪子的局限。
"剛才小朋友見(jiàn)到了很多輪子,，假如生活中沒(méi)有輪子會(huì)怎么樣?"讓幼兒充分發(fā)言,。
2、看課件了解輪子的演變,。
"看來(lái)輪子的作用還真不小,，老師告訴你們以前真的沒(méi)有輪子，那輪子是怎么演變來(lái)的呢?我們一起來(lái)看'輪子的故事',。" 看課件了解輪子的演變,。
3、教師小結(jié),。
【延伸活動(dòng)】
出示自制輪胎車,，開拓幼兒思維，引導(dǎo)幼兒廢物利用,，用各種廢舊輪子做成好玩的玩具,。
周二活動(dòng)一【活動(dòng)內(nèi)容】科學(xué)活動(dòng)：我認(rèn)識(shí)的車(認(rèn)知)【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀看課件,，了解各種各樣的汽車,。
2、能大膽地講述各種汽車的不同用途,。
3,、有觀察的興趣，喜歡玩各種汽車,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、認(rèn)識(shí)各種汽車
2、每個(gè)幼兒自帶一輛玩具小汽車【活動(dòng)過(guò)程】
一,、出示圖片,，感知各種車輛,。
師：小朋友，這是什么車?它們一樣嗎?
小結(jié)：馬路上有各種各樣的車,，有自行車,、摩托車、電動(dòng)車,、公共汽車,、小轎車，還有大卡車,、面包車,，它們的樣子都是不一樣的。
二,、了解各種車輛的不同用途,。
小朋友，再看看這些車?yán)镅b的是什么?(有裝貨物的,，也有坐人的)什么樣的車乘的人多?什么樣的車裝的貨最多?
(公共汽車乘的人多,，大卡車裝的貨物最多)二、游戲"什么車開來(lái)了"師：小朋友,，你們想玩開汽車的游戲嗎?
你們都帶來(lái)了小汽車的玩具,，現(xiàn)在，我們都來(lái)當(dāng)小司機(jī),，開車的時(shí)候要說(shuō)一說(shuō)你開的是什么車?說(shuō)對(duì)了可以通過(guò)馬路，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,，其他小朋友會(huì)幫助你的,。
三、師幼共同游戲：
分組在桌上玩模型車,，在桌上放長(zhǎng)條形的積木或白紙條為馬路,，幼兒輪流在"馬路"上開，開車的時(shí)候發(fā)出與汽車相應(yīng)的聲音,，并說(shuō)出什么車開過(guò),。小司機(jī)說(shuō)對(duì)了才能通過(guò)馬路。
四,、幼兒交換汽車游戲,。
師：我們想把汽車放回停車場(chǎng)，然后再去開一輛小汽車,，看看這輛車你認(rèn)識(shí)嗎?
和剛才的游戲一樣,，小司機(jī)說(shuō)對(duì)了才能通過(guò)馬路周三【活動(dòng)內(nèi)容】綜合主題活動(dòng)：汽車家族【活動(dòng)內(nèi)容】音樂(lè)活動(dòng)：小海軍(歌曲)【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能較好地演唱符點(diǎn)音符,，懂得用雄壯有力的聲音演唱歌曲
2,、通過(guò)歌表演,，動(dòng)手制作小軍旗，產(chǎn)生熱愛(ài)解放軍的情感,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)
1,、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)很神氣的走入教室,。(錄音播放《解放軍進(jìn)行曲》)
2、師生談話,，多媒體導(dǎo)入師：小朋友們,，今天老師帶領(lǐng)大家去參觀我們的人民軍隊(duì)，和解放軍叔叔比比誰(shuí)更神氣!
(多媒體出示海,、陸,、空三軍的生活以及訓(xùn)練的場(chǎng)景，教師作適當(dāng)講解,，學(xué)生可以自由發(fā)表意見(jiàn),。)
3、初步欣賞,，了解歌曲,，感受歌曲情緒二、學(xué)習(xí)新歌
1,、學(xué)習(xí)歌詞師：小朋友們,，我們把剛才看到的海軍叔叔的操練情況來(lái)編成一段順口流利的兒歌，并且比一比誰(shuí)最聰明,，讀的聲音最響亮,，最有力。
帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞
2,、學(xué)唱歌曲重點(diǎn)解決符點(diǎn)音符的演唱,。
教師通過(guò)比較法來(lái)解決這一問(wèn)題。教師通過(guò)范唱請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩種唱法哪一種更神氣,。
比較符點(diǎn)音符和兩個(gè)八分音符的唱法有什么不同之處,。
視情況采用跟唱等方法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲
3、基本熟練后提出歌唱要求：小海軍是非常神氣的戰(zhàn)士,，因此唱的歌曲也特別雄壯有力,。最后兩句唱的漸輕，表示炮艇已開走了,，唱到"轟"時(shí)要特別有力,。
4、鞏固歌曲模仿海軍開炮艦,，打旗,，開炮等動(dòng)作,，邊唱邊表演。要求動(dòng)作有力,，可自由想象,。
三、動(dòng)手做一做
1,、學(xué)生欣賞老師表演的旗舞,。《小海軍》歌曲兩遍師：小朋友們,，我們也來(lái)做做指揮員,，可是沒(méi)有小旗，怎么辦呢?(學(xué)生各自想辦法)其實(shí)做這種小旗很簡(jiǎn)單,，我們一起來(lái)做一做,，看誰(shuí)做的最漂亮，拿在手里最神氣,。
2,、學(xué)生動(dòng)手制作(選用適當(dāng)?shù)募垇?lái)完成)教師巡視指導(dǎo)四、總結(jié)下課,，沒(méi)制作完成的可回家在父母的幫助下完成,。
周四活動(dòng)一【活動(dòng)內(nèi)容】數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)梯形【活動(dòng)目標(biāo)】
1感知梯形的基本特征;鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形,。
3發(fā)展觀察力,、想象力和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1幾何圖形若干[三角形,、長(zhǎng)方形,、正方形、等腰梯形等]
2剪刀人手一把,。
3幾何圖形拼畫的物體圖形六幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的幾何圖形利用視屏圖象分別出示圖形,，啟發(fā)幼兒觀察回答。
二,、認(rèn)識(shí)梯形
1出示等腰梯形和長(zhǎng)方形,，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出這兩個(gè)圖形一樣嗎?它們是什么圖形?教師告訴幼兒梯形的名稱。
2比較梯形和長(zhǎng)方形的外形特征通過(guò)看,、比,、量，使幼兒感知兩個(gè)圖形的異同,。
3出示直角梯形和四邊形,，讓幼兒觀察比較,，說(shuō)出兩個(gè)圖形的異同。
4出示有梯形拼畫的物體視屏圖象請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題三,、游戲活動(dòng)--小動(dòng)物找家活動(dòng)室畫有正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、圓形,、半圓形、橢圓形,、梯形,，七名幼兒戴頭飾分別扮小兔、小鳥,、小貓,、小魚、小馬,、烏龜,、小雞，仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō),，如"小兔跳,、跳、跳,，跳到有三條邊三個(gè)角的房間里"戴該動(dòng)物頭飾的幼兒就做相應(yīng)的動(dòng)作到指定的圖形站好,。
四、幼兒操作活動(dòng)--變梯形
1出示三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形，讓幼兒說(shuō)出名稱后,，教師示范：折一折,、剪一剪，讓它們變成梯形,。
2幼兒用折,、剪等方法將手中的圖形變成梯形。
3請(qǐng)個(gè)別幼兒演,、介紹,。說(shuō)："我用什么圖形變成了梯形，是怎么變的,。"五,、評(píng)價(jià)活動(dòng)：表?yè)P(yáng)用多種方法變梯形的幼兒活動(dòng)二：
【活動(dòng)內(nèi)容】音樂(lè)活動(dòng)：小汽車(歌曲)【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)樂(lè)曲中小司機(jī)的快樂(lè)，喜歡創(chuàng)作與表演,。
2,、了解汽車司機(jī)的職責(zé)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玩具汽車一輛,，磁帶【活動(dòng)過(guò)程】
一,、談話引入，出示玩具小汽車師：提問(wèn)：開汽車的人我們叫他什么?(司機(jī))如果你是司機(jī)你會(huì)怎么樣開車,，鼓勵(lì)幼兒在原地自由的模仿汽車司機(jī)開車的模樣,。
二、跟著音樂(lè)做動(dòng)作：
鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)旋律模仿汽車司機(jī)開車,，提醒幼兒小心駕車,，不要互相碰撞。
三,、欣賞歌曲：
1,、請(qǐng)幼兒安靜地坐在座位上欣賞一遍音樂(lè)。
2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演),。
四、進(jìn)行多次表演,。
周五活動(dòng)一【活動(dòng)內(nèi)容】語(yǔ)言活動(dòng)--車兒歌【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車,。
2,、通過(guò)玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途,。
3,、愿意參與談話活動(dòng)，體驗(yàn)談話的快樂(lè),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來(lái)。
2,、將幼兒帶來(lái)的汽車放在活動(dòng)室,，設(shè)置汽車博覽會(huì)角。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、參觀汽車博覽會(huì),，引起幼兒對(duì)汽車的興趣,。
教師將幼兒帶到汽車博覽會(huì),，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu),。
二,、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識(shí)哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述,。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅堋＝ㄗh教師提下列問(wèn)題：
你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?
汽車的外形是怎樣的?
它有什么用處?它能做什么?
三,、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車,。
教師提出問(wèn)題拓展話題：你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如,，教師說(shuō)：我喜歡小汽車,，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個(gè)車燈,，汽車下面有四個(gè)輪子,，它開起來(lái)很快，將像紅色的閃電一樣,。
幼兒談話時(shí),，教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。對(duì)于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),。
四,、餐前自由活動(dòng)
1、與同伴一起分享玩具,，閱讀圖書等,。
2、報(bào)餐活動(dòng)：今天我們吃-------八,、午餐活動(dòng)1,、在老師的幫助下值日生能自主分工，幫忙鋪好桌布,，分發(fā)小毛巾,，按桌分發(fā)食物，并能用完整,、連貫的語(yǔ)言報(bào)餐,。
2、鼓勵(lì)幼兒安靜愉快進(jìn)餐,，教育幼兒不挑食,，能主動(dòng)吃完自己的一份飯,，鼓勵(lì)幼兒添飯。
3,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)正確的使用筷子,。
4、餐后提醒幼兒用溫水漱口,、取下毛巾擦嘴,。
5、午餐后建議幼兒進(jìn)行安靜的活動(dòng),。
五,、散步、午睡
1,、檢查幼兒口袋,，提醒幼兒不要帶玩具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入寢室。
2,、提醒幼兒及時(shí)入廁,。
3、提醒幼兒更換好睡衣,、睡褲并快速地躺到被窩蓋好被子,。
4、檢查幼兒的蓋被情況和睡姿,，提醒幼兒擺好鞋子,。
5、清點(diǎn)人數(shù),，做好與保育員的交接班工作,。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十五
新的一年，新的一個(gè)學(xué)期就要來(lái)到,，中班的教學(xué)工作也將要開展了,。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的積累，我已經(jīng)明確的掌握了班級(jí)之內(nèi)存在的一些缺陷,，也了解到了孩子們的一些優(yōu)點(diǎn),，所以這個(gè)學(xué)期，我將制定一個(gè)計(jì)劃,，緊跟實(shí)行,。
一、關(guān)注幼兒身心健康
中班的孩子們相比較小班而言還是有了巨大的成長(zhǎng)的,，就如我們班的x而言,，小班的時(shí)候來(lái)幼兒園總會(huì)哭，不能離開自己父母的懷抱,，面對(duì)老師也不太喜歡說(shuō)話,，是比較沉默的一個(gè)小男孩,，但是隨著我的開導(dǎo)、時(shí)間的增長(zhǎng),，他慢慢的變得開朗起來(lái)，喜歡和其他的小朋友們一起合作了,，也在學(xué)習(xí)上面更加積極了,。所以我認(rèn)為接下來(lái)一個(gè)學(xué)期，我應(yīng)該首先從孩子們的身心健康方面發(fā)展,，只有讓孩子們有了一個(gè)正確的觀念,，我給孩子們做出了好的模范之后，他們才可能在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)發(fā)展,。這是我下個(gè)學(xué)期的第一步,，也希望能夠新學(xué)期做一個(gè)好的開頭。
二,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量
在我的課堂上,，很少會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，我在課堂中算是一個(gè)比較溫柔的老師,，面對(duì)這個(gè)年紀(jì)的孩子們,，我們幼兒教師首先是要學(xué)會(huì)溝通，孩子們雖然年紀(jì)比較小,，但是他們是能夠聽(tīng)得懂話的,，他們能夠清楚我們所表達(dá)的，我們所要求的,。所以不管怎么說(shuō),，我們都應(yīng)該給孩子們一個(gè)溫柔且溫暖的教師形象，用這種柔和的方式在課堂上去調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，確保課堂的教學(xué)質(zhì)量,。我認(rèn)為是一種不錯(cuò)的方式。如若有遇到不聽(tīng)話的孩子,，我們也可以通過(guò)私下溝通,，確保尊重孩子，用最適當(dāng)?shù)姆绞浇逃龑W(xué)生,。
三,、培養(yǎng)良好興趣習(xí)慣
在我們班級(jí)里，孩子們的習(xí)慣普遍還算合格,，但是還是有待加強(qiáng),。其中有一個(gè)小男孩平時(shí)算是比較調(diào)皮的，喜歡愛(ài)做小動(dòng)作,，惹其他的女孩子哭,，我通過(guò)和他溝通之后,，他也想我表明認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從那以后就很少再去騷擾其他的學(xué)生了,。其實(shí)孩子們是非常單純的,，它們需要的是耐心的講解，也是需要我們對(duì)他們的培養(yǎng),。每一個(gè)孩子都像一張空白的紙業(yè),，一開始并沒(méi)有一個(gè)明確的方向，而我們教師就是一本參考圖,，我們需要告訴他們好的東西是什么,，做什么事有意義的，要養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣,，才能幫助到今后的我們,，這都是非常重要的。所以今后的教學(xué)中,，我們重視以上我說(shuō)的這些,，并且更好的付出實(shí)踐，我會(huì)付出自己百分之兩百的力氣去做好這件事,，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!
一,、本月工作重點(diǎn)：
1.結(jié)合國(guó)慶節(jié)，開展“我愛(ài)祖國(guó)”主題教育活動(dòng),。
2,、結(jié)合重陽(yáng)節(jié)，為爺爺,、奶奶送禮物,，讓幼兒從小懂得尊敬老人。
3.加強(qiáng)秋季保育工作,，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理及指導(dǎo),。
4.加強(qiáng)幼兒體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。
5,、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
二,、本月開展以下主題：
主題活動(dòng)：
《豆子大家族》
主題目標(biāo)：
1,、有尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種豆子的興趣,，通過(guò)觸摸,、觀察、品嘗等方式,、積極地觀察和比較豆子的多種特征,，了解豆子的用途及生長(zhǎng)過(guò)程,。
2、積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，發(fā)現(xiàn)美,，感受美，創(chuàng)造美,。
3,、積極運(yùn)用豆類進(jìn)行創(chuàng)造性游戲，發(fā)展幼兒的觀察能力,、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力,。
4,、在參與活動(dòng)的過(guò)程中有愉快的體驗(yàn)，并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自信以及自己的快樂(lè)和喜悅之情,。
三,、家長(zhǎng)工作：
1、與幼兒一起收集關(guān)于各種各樣的豆子的實(shí)物,、圖片,、圖書。
2,、協(xié)助幼兒收集關(guān)于豆子生長(zhǎng)的視頻或音像資料,。
3、向幼兒介紹一些豆類食品,，幫助孩子了解豆類食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，從而喜歡品嘗。
4,、與幼兒交流搜索各種各樣的豆子,，協(xié)助幼兒完成“我知道的豆子”調(diào)查表。
5,、與幼兒合作為豆子做個(gè)沙袋,。(可裝各種豆子)
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
冬天來(lái)臨，幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷,，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽(yáng)光的溫暖,，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶外活動(dòng),，探索冰雪的構(gòu)成和變化,。在活動(dòng)中，幼兒會(huì)充滿樂(lè)趣地,、勇敢地應(yīng)對(duì)環(huán)境,，自覺(jué)地,、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展,，進(jìn)取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度奔跑,，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性,。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱,，培養(yǎng)幼兒的合作本事,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪花頭飾。音樂(lè)磁帶,、兒歌--冬天到活動(dòng)過(guò)程：
1,、熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上,，一邊念兒歌《冬天到》冬天到,，雪花飄。我們跟著雪花跑,，不怕風(fēng),，不怕冷。冬天鍛煉身體好,。一邊跟著教師輕輕的飛,。
2、游戲:《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊(duì),，一隊(duì)幼兒扮雪花,，一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。游戲開始：扮北風(fēng)的幼兒跟著教師小步跑,，同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音,。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑,。聲音大表示風(fēng)大,，扮雪花的幼兒就快跑。教師說(shuō)風(fēng)停了,，大家就站著不動(dòng)了,。教師喊太陽(yáng)出來(lái)了，扮雪花的幼兒立刻蹲下,，表示雪化了,。幼兒互換主角，在進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng),，幼兒興趣濃厚,，適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè),，感受大自然帶給我們的神奇,，讓幼兒在不知不覺(jué)中明白冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn),。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十七
__年寒假將至,，今年的假期從1月17日起，2月__日正式開學(xué),。根據(jù)區(qū)育局及托幼辦的《關(guān)于__年學(xué)前教育機(jī)構(gòu)寒假新學(xué)期開學(xué)工作安排的通知》,，在幼兒園不放寒假的精神指導(dǎo)下，讓幼兒自由來(lái)園,，我們將盡心,、盡力安排好工作。我們將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，確保幼兒過(guò)一個(gè)“健康,、有趣,、安全,、快樂(lè)”的寒假，并繼續(xù)保持我園為家長(zhǎng)服務(wù)的好傳統(tǒng),，滿足家長(zhǎng)的需求,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。在此前提下,，特制訂寒期工作計(jì)劃如下：
一,、加強(qiáng)管理，保證假期教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行
1,、加強(qiáng)寒假工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，制訂寒假期間應(yīng)急預(yù)案,，組建應(yīng)急隊(duì)伍,，明確工作責(zé)任人，落實(shí)工作臺(tái)賬并及時(shí)做
好應(yīng)急處置及情況報(bào)送等工作,。
1,、嚴(yán)格按照一日活動(dòng)計(jì)劃安排好幼兒的活動(dòng)，注意動(dòng)靜交替,。根據(jù)氣溫變化,，適時(shí)、適量的進(jìn)行戶外活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，安全地玩,。運(yùn)動(dòng)時(shí)注意穿脫衣及為幼兒擦汗，照顧體弱兒童,。
2,、每位教職工必須樹立強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，進(jìn)班前準(zhǔn)備好一切教玩具,，全身心地投入到帶班活動(dòng)中去,，能精心照顧指導(dǎo)個(gè)別幼兒，教師能融入幼兒活動(dòng)之中,。
3,、熱愛(ài)、關(guān)心每個(gè)幼兒,，使幼兒喜歡來(lái)園,，愉快來(lái)園。同時(shí),，認(rèn)真做好午檢,、睡眠巡視全日觀察記錄，保管好來(lái)園幼兒的藥品與衣物,。教師帶班時(shí)不接待來(lái)訪,。
4、保證幼兒的活動(dòng)內(nèi)容豐富,，有充足的玩具,。要注意幼兒的用眼衛(wèi)生，在園期間不看電視,。
5,、保持信息暢通。在確保網(wǎng)絡(luò)安全的前提下,，做好信息公開和網(wǎng)站維護(hù)更新工作,，方便公眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解教育信息;行政班專人負(fù)責(zé)，通過(guò)長(zhǎng)寧教育行政管理平臺(tái)及時(shí)收取通知,，了解工作信息并及時(shí)傳達(dá)落實(shí),。按例每周三到教育局交換站(在教育學(xué)院內(nèi))領(lǐng)取文件材料。
二,、增強(qiáng)保育意識(shí),，確保幼兒的身體健康
1、切實(shí)做好防寒保暖的工作,，保證室內(nèi)空氣流通,。空調(diào)使用時(shí)，室內(nèi)溫控不超過(guò)15℃,室內(nèi)外溫差不超過(guò)10℃,，為保持室內(nèi)空氣新鮮,，預(yù)防呼吸道疾病的流行，應(yīng)定時(shí)開窗通風(fēng),，并做好每日的空氣消毒工作,，進(jìn)出空調(diào)間要注意增減衣服。
2,、合理安排每天的伙食,，不隨意調(diào)換菜單，保證幼兒一天的營(yíng)養(yǎng),，同時(shí),，做好每日的食品驗(yàn)收工作，嚴(yán)格把好關(guān),，不吃隔夜或外買食品,，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)格消毒工作,。
3,、做好來(lái)園幼兒每天的晨檢工作，并做好記錄,，發(fā)現(xiàn)紅眼病,、腹瀉等，不能讓其來(lái)園,，并及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系或送醫(yī)院,。
4,、確?！八膫€(gè)不發(fā)生”：
(1)不發(fā)生燙傷、觸電,、走失,、冒領(lǐng)。
(2)不發(fā)生腸道傳染病,。
(3)不發(fā)生食物中毒,。
(4)不發(fā)生集體中暑(暑假)。
5,、保證教室等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的整潔,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、干凈的良好環(huán)境,。
6,、做好口腔保健工作，做到飯后漱口。
7,、如發(fā)生事故或突發(fā)事件,，做好應(yīng)急處理及情況報(bào)送工作，及時(shí)向園長(zhǎng)報(bào)告,，立即處理并于半小時(shí)內(nèi)報(bào)教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)及辦公室,、保衛(wèi)組。
三,、注意安全保衛(wèi)工作
1,、組織一次安全工作大檢查，落實(shí)防寒防凍,、防火防盜等工作;要加強(qiáng)各類設(shè)備設(shè)施維護(hù)保養(yǎng),，及時(shí)排除各類問(wèn)題隱患，保證物防,、技防裝置正常運(yùn)行,。加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,，配班人員做好每天的安全檢查工作,，防止物品遺失，并及時(shí)切斷空調(diào)等電源
2,、要加強(qiáng)門衛(wèi)管理和值班巡邏,，防止外來(lái)人員未經(jīng)登記許可擅自進(jìn)入校園。做好穩(wěn)定情況排查,，確保幼兒園和諧安定,。
3、配班人員要做好食品驗(yàn)收工作,，接待來(lái)電,、來(lái)訪等工作，督促各條塊工作人員認(rèn)真完成本職工作,，不無(wú)故離開自己的工作崗位,。
4、每班配備飯窩等飯菜保暖用具,，保證幼兒吃到熱飯菜,，飯、菜,、湯,、點(diǎn)心、茶水做到五熱,，幼兒午飯時(shí)應(yīng)少盛多添,。
5,、做好交接班工作，每天情況作記錄,，接聽(tīng)好電話,，并及時(shí)傳達(dá)到位。
6,、幼兒午睡時(shí)加強(qiáng)巡視,，決不讓幼兒?jiǎn)为?dú)離園，不放可疑者入園,，防止走失,、冒領(lǐng)，杜絕各類事故的發(fā)生,。
四,、家訪工作
1、開展幫困送溫暖工作,。認(rèn)真落實(shí)市,、區(qū)關(guān)于開展救助幫困工作的精神和要求，關(guān)心好困難教職工和學(xué)生,，緊密圍繞“惠民生,、暖民心、促和諧”的主題,，以“廣覆蓋,、保基本,、少重復(fù),、不遺漏”為原則，廣泛開展慰問(wèn),、送溫暖,、獻(xiàn)愛(ài)心和志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員干部帶頭幫困和志愿者積極幫扶的作用,，組織黨政工團(tuán)等各方力量積極開展結(jié)對(duì)幫困活動(dòng),。
2,、認(rèn)真做好對(duì)老勞模,、先進(jìn)工作者、各類人才和離退休干部,、退休老園長(zhǎng)的慰問(wèn)工作,。<
3、坐班人員對(duì)假期缺席幼兒每天做好家訪工作,。
4,、教師對(duì)寒假不來(lái)園的幼兒在開學(xué)前進(jìn)行一次上門家訪或電話訪問(wèn),。
