在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一

1.有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)本文生字新詞,。

2.通過(guò)小組合作探究等方式，了解課文重點(diǎn)句子的含義,。

3.體會(huì)修建青藏鐵路的重要意義,，感受建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神,。

【重點(diǎn)】通過(guò)小組合作探究等方式,，了解課文重點(diǎn)句子的含義。

【難點(diǎn)】體會(huì)修建青藏鐵路的重要意義,，感受建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn),、樂(lè)觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。

朗讀法,、問(wèn)答法,、小組討論法。

(一)導(dǎo)入新課

在祖國(guó)的西部,，有一個(gè)令人心馳神往的地方,，那里群峰層巒疊嶂，湖泊純凈明亮,，還有皚皚雪山綿延不斷,，那里的人們虔心信佛……你們知道這是哪里嗎?

同學(xué)們猜的很對(duì)，是美麗神秘的西藏,。西藏有著壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文景觀,，但由于地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞,，自然條件的限制,，高原人民只能長(zhǎng)期固守自給自足落后封閉的生活?！景鍟?shū)課題】

(二)初讀感知

1.初讀課文,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。銀裝素裹,，分外妖嬈,，猙獰,，廢寢忘食

2.有感情地朗讀課文，思考這是一條怎樣的鐵路的,。

明確：青藏鐵路工程從青海格爾木開(kāi)始,，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過(guò)巍峨的昆侖山,，將通過(guò)這里,，穿越"世界屋脊"青藏高原，到達(dá)雪域圣城--拉薩,。風(fēng)火山隧道是青藏鐵路中最難的一段,。

3.有媒體預(yù)言：只要風(fēng)火山在，鐵路就修不到拉薩去,。但是我們讀完課文,，同學(xué)們告訴我這樣的預(yù)言實(shí)現(xiàn)了嗎?

明確：這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。

(三)深入研讀

1.小組合作探究：自讀課文4---9段,，勾畫(huà)出理解描寫(xiě)工程艱難和建設(shè)者如何克服困難的含義深刻的語(yǔ)句

(1)建設(shè)者們面臨的難題有哪些?(多年凍土,、極度缺氧,、惡劣天氣)

(2)為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭?

①因?yàn)榭萍既藛T找到了噴射混泥土的最佳溫度,，制服了凍土區(qū)。

②因?yàn)榍嗄晖粨絷?duì)員頂住了惡劣的天氣,，繼續(xù)頑強(qiáng)的工作,。

③因?yàn)榭萍既藛T建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關(guān),。

2.如果讓你來(lái)評(píng)價(jià)他們,，你會(huì)用什么樣的評(píng)價(jià)詞?

明確：勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、智慧,，不怕苦不怕累，無(wú)私奉獻(xiàn),、有恒心毅力的建設(shè)英雄,。

師總結(jié)：同學(xué)們，為了把鐵路修到拉薩,，10萬(wàn)筑路大軍弘揚(yáng)“挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流”的青藏鐵路精神，克服了“多年凍土,、高寒缺氧,、生態(tài)脆弱”的三大世界鐵路建設(shè)難題，在雪域高原創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,。20xx年風(fēng)火山隧道勝利貫通,，有力地還擊了西方媒體的預(yù)言,，讓中國(guó)的筑路工人在世界上揚(yáng)眉吐氣。

“把鐵路修到拉薩去!”這句話既是課文的題目,，又在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次,。作用是什么?

明確：這個(gè)簡(jiǎn)短有力的句子，鏗鏘有力,，擲地有聲,，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索,。要在青藏高原修鐵路,，讓火車(chē)開(kāi)到拉薩，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲,。而這句樸素?zé)o華的話語(yǔ)充滿(mǎn)著信心與決心,，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號(hào)，充分反映了建設(shè)者們排除萬(wàn)難,、不達(dá)目的不罷休的執(zhí)著精神,。這句話在開(kāi)工前、遇到困難和克服困難時(shí)反復(fù)出現(xiàn),，在文中前呼后應(yīng),，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。

(四)鞏固提高

青藏鐵路的竣工,，將引起西藏的巨大變化,，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者。如果要在鐵路經(jīng)過(guò)的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑,，你會(huì)在上面寫(xiě)下什么呢?

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：播放音樂(lè)《天路》,，青藏鐵路，不僅是一條天路,，更是科技路,、環(huán)保路、幸福路,，民族團(tuán)結(jié)路,。

作業(yè)：搜集與青藏鐵路相關(guān)的資料相互分享。

本文是一篇略讀課文,，文章傳遞出的精神才是本節(jié)課重點(diǎn)需要同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)悟的知識(shí)點(diǎn),。因此本節(jié)課我設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)是體會(huì)文章重點(diǎn)詞句，體會(huì)修建青藏鐵路的重要意義,，感受建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn),、樂(lè)觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。因此,，本節(jié)課在深入研讀環(huán)節(jié)我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，以自主合作探究的方式展開(kāi)教學(xué),，學(xué)生能在合作的學(xué)習(xí)中不斷體會(huì)情感，也能在合作學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)自己在課堂上的地位,。順利實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),。

把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇二

拉薩地處青藏高原，但交通落后,?！鞍谚F路修到拉薩去”一直是西藏人民期盼已久的事。２００６年號(hào)稱(chēng)“天路”的青藏鐵路全線通車(chē)了,。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《把鐵路修到拉薩去》,，了解這條鐵路是怎樣修建成的。

１,、指讀課文,，隨時(shí)正音，并思考：

青藏鐵路是條什么樣的鐵路,？

２,、交流。

建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了那些困難,？是怎樣克服的,？

困難怎樣克服凍土難打隧道晝夜觀測(cè)反復(fù)試驗(yàn)

惡劣天氣

極度缺氧廢寢忘食、夜以繼日

房子吹到了,，屋頂掀翻了,，頭被砸破了,，臉流血了……可是隊(duì)員們想到西藏人民的迫切期望,，他們咬緊牙關(guān)，一遍一遍地喊：“把鐵路修到拉薩去”,。

想象一下,，筑路大軍還會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去”？

學(xué)生自由交流,。

正是這句口號(hào)時(shí)刻鼓舞著筑路大軍,，使這條鐵路全線貫通。

看照片,，此時(shí)此刻你最相對(duì)筑路大軍說(shuō)一句什么,？

把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇三

1．認(rèn)識(shí)“妖嬈”等14個(gè)生字。有感情地朗讀課文,。

2．了解課文的敘述順序,，體會(huì)條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)。理解含義深刻的句子,。

3．挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概,。

4繼續(xù)增加對(duì)西部開(kāi)發(fā)的了解,。

1．了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概,。

2．學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法,。

增進(jìn)對(duì)西部的進(jìn)一步了解，培養(yǎng)對(duì)西部的感情,。

1．布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原,、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

2．教師收集有關(guān)圖片,。

課時(shí)安排 一課時(shí)

觀賞了一碧千里的大草原,，游覽了神秘的絲綢之路，祖國(guó)的西部真是景色奇麗,，蔚為奇觀?，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩,。

（出示拉薩的圖片或影象,，師簡(jiǎn)介拉薩概況，學(xué)生初步感受,。）

課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料,，現(xiàn)在就你們收集的資料，你也來(lái)談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎,？

學(xué)生交流資料內(nèi)容,，了解拉薩這個(gè)城市。

師：在人們的心目中,，“出國(guó)易,，入藏難”。拉薩地處偏遠(yuǎn),，交通閉塞,，給物資流通，文化交流帶來(lái)了重重困難,，是全國(guó)唯一一座未通火車(chē)的城市,。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展,，黨中央決定在20xx年的10月18日開(kāi)始,，把鐵路修到拉薩去。

板書(shū)文題師生共同讀題

[從介紹拉薩這個(gè)城市入手破題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)使學(xué)生了解拉薩概況,，知道修建青藏鐵路的目的。]

師生交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)青藏鐵路是一條什么樣的鐵路,。

（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難,，是怎樣克服的。

（3）將收集到的有關(guān)西部大開(kāi)發(fā)的資料,，講給同學(xué)聽(tīng),。

1．學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，并作以批注。

2．檢查學(xué)生自學(xué)生字,，生詞的情況,。

3．把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線,，文章中四次出現(xiàn),。

師：要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,！那么,，在修建過(guò)程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難,，又是怎樣克服的,？生自讀課文，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句,，并體會(huì)含義深刻的句子,，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流,。

出示句子：“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事”。

（學(xué)生交流,，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥,。）

1．“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長(zhǎng)的高原冰土鐵路,?！?/p>

①聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：文中哪些句子說(shuō)明了什么是“凍土”“海拔”。

②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來(lái)了哪些阻礙,？

③從“晝夜”“反復(fù)”,，你體會(huì)到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談,。

④指導(dǎo)朗讀第5,、6自然段，感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪,，斗嚴(yán)寒,，在生命禁區(qū)的高原，進(jìn)行施工的現(xiàn)場(chǎng),。

[借助一些圖片資料,，能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場(chǎng)的嚴(yán)峻，進(jìn)一步體會(huì)“把鐵路修到拉薩去,，是何等不容易的事,。”]

2．“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”,，

①理解詞語(yǔ)：哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了科技人員的艱辛,？

②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。

③指導(dǎo)朗讀第8,、9自然段,，感受天氣惡劣，又特別,，又兇險(xiǎn),，又繁重的施工現(xiàn)場(chǎng)。

進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)到“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,！”

1．再一次感讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān),，頑強(qiáng)拼搏之上,，共奏生命強(qiáng)音，譜寫(xiě)鐵路建設(shè)史的新篇章,。

2．把此時(shí)你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來(lái),。和同座商量一下，盡情抒發(fā)你對(duì)建設(shè)者們的崇尚,、愛(ài)戴,、贊美之情吧。

3．青藏鐵路的竣工,，將引起西藏的巨大變化,，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者,。如果要在鐵路經(jīng)過(guò)的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會(huì)在上面寫(xiě)下什么呢,？（生動(dòng)筆寫(xiě)）

4．可讓學(xué)生自讀《詹天佑》,，進(jìn)行比較閱讀。如,，詹天佑在資本主義國(guó)家的阻撓和要挾下,，修建了中國(guó)的第一條鐵路；今天中國(guó)人修建的是世界上海拔最高,、線路最長(zhǎng)的高原鐵路,。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強(qiáng)拼搏，以創(chuàng)新設(shè)計(jì)和吃苦精神克服了重重困難,；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻(xiàn)精神,，攻克了世界級(jí)難題,。從比較中感受到中國(guó)在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展,，今非昔比的繁榮昌盛,。還可引導(dǎo)學(xué)生比較一下兩篇文章的寫(xiě)作特點(diǎn),。

5．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解青藏鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的興趣，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生瀏覽“青藏鐵路網(wǎng)”,，關(guān)注青藏鐵路的建設(shè)情況,。

1．用“√”選擇帶點(diǎn)字的讀音,。

妖嬈（rāonáo）隧﹙suìshuì﹚道機(jī)械﹙jièxiè﹚青藏﹙zàngzhàng﹚猙獰﹙nínglíng﹚巍峨﹙wèiwēi﹚

2．根據(jù)句子意思寫(xiě)成語(yǔ),。

用一杯水去營(yíng)救一車(chē)著了火的柴,。比喻幫助不大，無(wú)濟(jì)于事,。（）

顧不得吃飯,，忘了睡覺(jué)。形容非常專(zhuān)心努力,。（）

3．寫(xiě)出下面這句話的意思,。

風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎,，一次次低下了高傲的頭,。

______________________________________________________________________

4．結(jié)合課文內(nèi)容回答：

把鐵路修到拉薩去，這句話多次在文中出現(xiàn),，起到什么作用,？

把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇四

這又是一篇歌頌新疆建設(shè)者的感人力作。文章記敘了在高寒缺氧,，自然環(huán)境惡劣,，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的條件下,，我們的西部建設(shè)者們以他們的智慧和力量，克服了一個(gè)個(gè)世界難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān),，修筑了青藏鐵路的故事,。整篇文章充滿(mǎn)了昂揚(yáng)的向上精神和英雄氣概。字里行間包含了對(duì)西部建設(shè)者們的歌頌與贊美,。

學(xué)習(xí)這篇文章要達(dá)到三個(gè)目的：一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力,；二是使學(xué)生感受到建設(shè)者們身上無(wú)私奉獻(xiàn),、樂(lè)觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神，在腦海中留下鮮明深刻的印象,；三是對(duì)西部大開(kāi)發(fā)有更多的了解,。

１、可讓學(xué)生自讀《詹天佑》,，進(jìn)行比較閱讀,。如，詹天佑在資本主義國(guó)家的阻撓和要挾下,，修建了中國(guó)的第一條鐵路,；今天中國(guó)人修建的是世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路,。詹天佑率領(lǐng)工人們頑強(qiáng)拼搏,，以創(chuàng)新設(shè)計(jì)和吃苦精神克服了重重困難；西部建設(shè)者憑著科技和奉獻(xiàn)精神,，攻克了世界級(jí)難題,。從比較中感受到中國(guó)在經(jīng)濟(jì)和科技上的發(fā)展，今非昔比的繁榮昌盛,。還可引導(dǎo)學(xué)生比較一下兩篇文章的寫(xiě)作特點(diǎn),。

２、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解青藏鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的興趣,，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生瀏覽“青藏鐵路網(wǎng)”,，關(guān)注青藏鐵路的建設(shè)情況。

這是一篇略讀課文,，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合前兩篇課文,，憑借閱讀提示的內(nèi)容，去自行讀書(shū),、思考,、討論、交流,，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好自主學(xué)習(xí)的情境,，尊重個(gè)性的學(xué)生差異,，鼓勵(lì)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，推進(jìn)學(xué)生自學(xué),。理解含義深刻的句子,，體會(huì)條理清晰的表達(dá)方法，稱(chēng)贊挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,，是學(xué)習(xí)這篇文章的主旨。

１,、認(rèn)識(shí)“妖嬈”等１４個(gè)生字,。有感情地朗讀課文。

２,、了解課文的敘述順序,，體會(huì)條理清晰的表達(dá)特點(diǎn)。 理解含義深刻的句子,。

３,、挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,，感受建設(shè)者勇克難關(guān),，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。

４,、繼續(xù)增加對(duì)西部開(kāi)發(fā)的了解,。

１、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難,，感受勇克難關(guān)的英勇氣概,。

２、學(xué)習(xí)本課條理清晰的表達(dá)方法,。

增進(jìn)對(duì)西部的進(jìn)一步了解,，培養(yǎng)對(duì)西部的感情。

１,、布置學(xué)生查找有關(guān)青藏高原,、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

２,、教師收集有關(guān)圖片,。

一課時(shí)。

觀賞了一碧千里的大草原,，游覽了神秘的絲綢之路,，祖國(guó)的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀?，F(xiàn)在,，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩,。

（出示拉薩的圖片或影象，師簡(jiǎn)介拉薩概況,，學(xué)生初步感受,。）

課前同學(xué)們收集了有關(guān)資料,，現(xiàn)在就你們收集的資料,，你也來(lái)談?wù)勀阈哪恐械睦_好嗎？

學(xué)生交流資料內(nèi)容,，了解拉薩這個(gè)城市,。

師：在人們的心目中，“出國(guó)易,，入藏難”,。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞,，給物資流通,，文化交流帶來(lái)了重重困難，是全國(guó)唯一一座未通火車(chē)的城市,。為了造福廣大人民,，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，黨中央決定在２０xx年的１０月１８日開(kāi)始,，把鐵路修到拉薩去,。

把鐵路修到拉薩去

師生共同讀題。

師生交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：

１,、默讀課文，說(shuō)說(shuō)青藏鐵路是一條什么樣的鐵路,。

２,、建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的,。

３,、將收集到的有關(guān)西部大開(kāi)發(fā)的資料，講給同學(xué)聽(tīng),。

１,、學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，并作以批注。

２,、檢查學(xué)生自學(xué)生字,，生詞的情況,。

３、把鐵路修到拉薩去,，成為文章的主線,，文章中四次出現(xiàn)。

師：要把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,！那么，在修建過(guò)程中,，建設(shè)者都遇到了哪些困難,，又是怎樣克服的？生自讀課文,，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句,，并體會(huì)含義深刻的句子，和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流,。

“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事”。

學(xué)生交流,，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥：

１,、“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長(zhǎng)的高原冰土鐵路,?！?/p>

⑴ 聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：

文中哪些句子說(shuō)明了什么是“凍土”“海拔”,。

⑵ 聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來(lái)了哪些阻礙,？

⑶ 從“晝夜”“反復(fù)”，你體會(huì)到了什么,？聯(lián)系生活實(shí)際談一談,。

⑷ 指導(dǎo)朗讀第５、６自然段,，感受那種戰(zhàn)風(fēng)雪,，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原,，進(jìn)行施工的現(xiàn)場(chǎng),。

（借助一些圖片資料，能夠讓學(xué)生深切的感受到施工現(xiàn)場(chǎng)的嚴(yán)峻,，進(jìn)一步體會(huì)“把鐵路修到拉薩去,，是何等不容易的事”。）

２、“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”：

⑴ 理解詞語(yǔ)：

哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了科技人員的艱辛,？

⑵ 想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景,。

３、指導(dǎo)朗讀第８,、９自然段,，感受天氣惡劣，又特別,，又兇險(xiǎn),，又繁重的施工現(xiàn)場(chǎng)。

進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)到“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,！”

（一些感性的材料,，使學(xué)生的聯(lián)想,，入情入境，激起深切體會(huì),。）

１,、再一次感讀全文，要把自己的豪邁建立在建設(shè)者的勇克難關(guān),，頑強(qiáng)拼搏之上,，共奏生命強(qiáng)音，譜寫(xiě)鐵路建設(shè)史的新篇章,。

２,、把此時(shí)你最想表達(dá)的感情表達(dá)出來(lái)。和同座商量一下,，盡情抒發(fā)你對(duì)建設(shè)者們的崇尚,、愛(ài)戴、贊美之情吧,。

３,、青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化,，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者,。如果要在鐵路經(jīng)過(guò)的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會(huì)在上面寫(xiě)下什么呢,？

（生動(dòng)筆寫(xiě),。）

（讀寫(xiě)結(jié)合，既使學(xué)生感情積蓄到一定程度得到及時(shí)宣泄,，也是加強(qiáng)理解,，內(nèi)化情感，升華情感的手段,。）

１,、用“∨”選擇加粗字的讀音：

妖嬈（rāo náo） 隧﹙suì shuì﹚道 機(jī)械﹙jiè xiè﹚ 青藏﹙zàng zhàng﹚ 猙獰﹙níng líng﹚ 巍峨﹙wèi wēi﹚

２,、根據(jù)句子意思寫(xiě)成語(yǔ)：

用一杯水去營(yíng)救一車(chē)著了火的柴。比喻幫助不大,，無(wú)濟(jì)于事,。（ ）

顧不得吃飯，忘了睡覺(jué),。形容非常專(zhuān)心努力,。 （ ）

３、寫(xiě)出下面這句話的意思：

風(fēng)火山,，這只巨大的攔路虎,，一次次低下了高傲的頭。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４,、結(jié)合課文內(nèi)容回答：

把鐵路修到拉薩去,，這句話多次在文中出現(xiàn)，起到什么作用,？

把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇五

這是本組課文的最后一篇,，是一篇略讀課文，又是一篇歌頌新疆建設(shè)者的感人力作,。文章記敘了在高寒缺氧,，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱,，施工條件異常艱苦的條件下,，我們的西部建設(shè)者們以他們的智慧和力量，克服了一個(gè)個(gè)世界難題,，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān),，修筑了青藏鐵路的故事。整篇文章充滿(mǎn)了昂揚(yáng)的向上精神和英雄氣概,，字里行間包含了對(duì)西部建設(shè)者們的歌頌與贊美,。

“把鐵路修到拉薩去”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，既串連了全文,，又體現(xiàn)了筑路大軍們的頑強(qiáng)意志,，教學(xué)時(shí)可抓住這句話輻射全文。同時(shí)課文采用了側(cè)面描寫(xiě)(所面臨的巨大困難)和正面描寫(xiě)(如何克服困難)相結(jié)合的方法,，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生了解并加以學(xué)習(xí),。

由于空間距離和教材文字張力的限制，教學(xué)本課時(shí),，容易造成學(xué)生只是了解西部建設(shè)者的事跡而很難感受到精神,，并最終產(chǎn)生情感共鳴，樹(shù)立起對(duì)西藏的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的渴望,。因此，教學(xué)本課時(shí)應(yīng)利用信息技術(shù)挖掘文字背后隱藏的情感,，輔以補(bǔ)充課外的青藏鐵路知識(shí),，以情感的共振促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的深層次感悟。

同時(shí),，五年級(jí)的學(xué)生觀察,、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了較大的提高，自我控制能力增強(qiáng),，喜歡在探索中獲取知識(shí),。因此，對(duì)他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對(duì)性和啟發(fā)性,。應(yīng)利用信息技術(shù)為學(xué)生打造自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),，創(chuàng)造真切感受西藏的'機(jī)會(huì)，增加實(shí)踐感,，課堂教學(xué)以學(xué)生的自讀自悟和交流賞析為主,。

1、認(rèn)識(shí)并讀準(zhǔn)“妖,、嬈”等14個(gè)生字，能借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解“廢寢忘食”,、“杯水車(chē)薪”等詞語(yǔ)的意思,。

2、能根據(jù)課文前的學(xué)習(xí)提示,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，體會(huì)文中含義深刻的句子。

3,、有感情地朗讀課文,。感受建設(shè)者們對(duì)修筑鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的滿(mǎn)腔熱情，體會(huì)挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神和建設(shè)者們勇克難關(guān),，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。

了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難,，感受勇克難關(guān)的英勇氣概,，體會(huì)文中含義深刻的句子。

搜集,、了解青藏鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的相關(guān)資料

1,、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你對(duì)青藏鐵路有哪些了解?

2、讀句：“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“鐵龍” ……到達(dá)雪域圣城--拉薩,?！?配地圖了解)

3、知道為什么要修建這樣一條鐵路嗎(圖片)?然而要修筑這樣一條鐵路是何等不容易啊,。

1,、默讀課文，找出課文哪幾自然段在寫(xiě)筑路大軍們遇到的困難?(4,、5,、8)

2、(大屏幕出示)讀讀遇到困難的這幾個(gè)自然段,，說(shuō)說(shuō)他們遇到了哪些困難?

3,、交流：讀出課文中句子，再用自己的話簡(jiǎn)單介紹,，再概括成一個(gè)詞,。(難控溫度、天氣惡劣,、極度缺氧)

4,、風(fēng)火山隧道只是整條鐵路的一部分，作者為什么要選擇它來(lái)寫(xiě)呢?(帶讀第四自然段,，理解“凍土”)由此可見(jiàn),，修筑鐵路面臨的困難是非常大。請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)困難,，有感情地讀一讀,。(練讀，隨機(jī)交流)

“風(fēng)火山一帶經(jīng)?！蟠笮⌒〉谋⑴^蓋臉地砸下來(lái),。”

你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這樣的情景?結(jié)合理解：撕扯 七零八落 不翼而飛 劈頭蓋臉

“盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅,?！?/p>

理解“杯水車(chē)薪”(從字面了解到在文章中的意思，想象缺氧所帶來(lái)的嚴(yán)重威脅)

資料介紹：風(fēng)火山地區(qū)自然條件嚴(yán)酷,，這里平均海拔4900米左右,，年均氣溫-7℃，寒季最低氣溫達(dá)-41℃,，空氣中氧氣含量只有內(nèi)地的50%左右,，被喻之為“生命禁區(qū)”。

4,、根據(jù)題目,，作者為什么不重點(diǎn)描寫(xiě)修路的過(guò)程,，卻要花這么多的筆墨來(lái)寫(xiě)遇到的困難呢?(學(xué)習(xí)寫(xiě)法：側(cè)面描寫(xiě))

1、面對(duì)困難,，筑路大軍們又是怎么克服的?在文中找出有關(guān)的句子,，同桌交流。

2,、集體交流：用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō),。(找到噴射的最佳溫度、奮勇作戰(zhàn),、建成高原制氧站)

3,、選擇自己最想讀的一部分讀給大家聽(tīng)。(練讀,，隨機(jī)交流)

“科技人員晝夜在隧洞里……制服了逞兇一時(shí)的凍土,。”

你體會(huì)到了什么?(抓住“晝夜”“反復(fù)”),， 你能讀出自己的感受嗎?

戰(zhàn)風(fēng)雪,，斗嚴(yán)寒，在生命禁區(qū)的高原,，這是一種無(wú)法想象的施工,。

“指揮部的燈火徹夜通明……一次次低下了高傲的頭!”

理解“廢寢忘食”，想象科技人員是怎樣廢寢忘食地工作的?從中你感受到了什么?

4,、寫(xiě)法指導(dǎo)：如果說(shuō)剛才遇到的困難是側(cè)面描寫(xiě),，那么現(xiàn)在的克服困難就是(正面描寫(xiě))。

1,、而他們也僅是筑路大軍中的一分子,。正是建設(shè)者們挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神,，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān),，一次次失敗,，一次次成功。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個(gè)心愿 ──“把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去!” (有感情地朗讀)

2,、“把鐵路修到拉薩去!”這個(gè)句子在課文中反復(fù)出現(xiàn),，請(qǐng)你找出一共有幾次，分別是在什么時(shí)候?(修筑之前--滿(mǎn)懷信心;遇到困難--堅(jiān)定有力,，不懼怕不后退;戰(zhàn)勝困難--充滿(mǎn)信心,，喜悅自豪)這句號(hào)就像是一條穿珠的彩線，把整篇課文給穿起來(lái)了,，與文章的結(jié)尾“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成首位呼應(yīng),。(寫(xiě)法滲透)這句樸素?zé)o華的話語(yǔ)體現(xiàn)了筑路大軍的強(qiáng)大決心,，更是對(duì)我們所擁有的智慧和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的自豪。

5,、如今,，青藏鐵路早已于20xx年7月1日正式通車(chē)(看圖片)，鐵路的開(kāi)通給西藏帶來(lái)了巨大的變化,。歌手韓紅就曾嘗過(guò)這樣一首歌,，歌名叫《天路》，看歌詞,，你覺(jué)得這還是一條什么路?(幸福路,、致富路、友誼路……)衷心地希望在座的各位長(zhǎng)大后也能有機(jī)會(huì)踏上這條條路,，去領(lǐng)略雪域高原的美景!

6,、最后，一起來(lái)了解一下青藏鐵路的建設(shè)大事記,。(圖片)

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1,、用“∨”選擇帶點(diǎn)字的讀音。

妖嬈(ráo náo) 隧﹙suì shuì﹚道 機(jī)械﹙jiè xiè﹚ 青藏﹙zàng zhàng﹚ 猙獰﹙níng líng﹚ 巍峨﹙wèiwēi﹚

2,、根據(jù)句子意思寫(xiě)成語(yǔ),。

用一杯水去營(yíng)救一車(chē)著了火的柴。比喻幫助不大,，無(wú)濟(jì)于事,。( )

顧不得吃飯，忘了睡覺(jué),。形容非常專(zhuān)心努力,。 ( )

3、寫(xiě)出下面這句話的意思,。

風(fēng)火山,，這只巨大的攔路虎，一次次低下了高傲的頭,。

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4,、結(jié)合課文內(nèi)容回答：

把鐵路修到拉薩去，這句話多次在文中出現(xiàn),，起到什么作用?

板書(shū)設(shè)計(jì)

把鐵路修到拉薩去

海拔最高,、線路最長(zhǎng)的凍土鐵路

重重困難 天氣惡劣 一一克服

極度缺氧

作為一篇略讀課文，在教學(xué)時(shí),，我指導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示要求：“默讀課文,，說(shuō)說(shuō)青藏鐵路是一條什么樣的鐵路，建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難,，是怎樣克服的”,，自讀自悟,，然后交流討論，取得了很好的效果,。

把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇六

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》（人教版）五年級(jí)下冊(cè),。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題

1．導(dǎo)入：播放歌曲《天路》,，讓學(xué)生感受青藏鐵路的神奇與偉大。

2．匯報(bào)交流：學(xué)生交流有關(guān)西藏拉薩的資料,。

3．教師已作適當(dāng)補(bǔ)充：在人們的心目中,，“出國(guó)易，入藏難”,。西藏拉薩地處偏遠(yuǎn),，交通閉塞，給物資流通,、文化交流帶來(lái)了重重困難,，在20世紀(jì)它是全國(guó)唯一一座未通火車(chē)的省會(huì)級(jí)首府城市。因此,，青藏鐵路的修筑不僅是西藏人民的期盼,，也是全國(guó)人民的愿望。隨著西部大開(kāi)發(fā)號(hào)角的吹響,，把鐵路修到拉薩去,，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。（出示課題,，有感情地朗讀）

把與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)素材,、資料作為課程資源與學(xué)生共享。開(kāi)課由《天路》歌曲導(dǎo)入,，引導(dǎo)學(xué)生感受青藏鐵路的神奇與偉大,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；師生交流西藏拉薩的有關(guān)資料,，幫助學(xué)生了解西藏的過(guò)去,，特別是交通閉塞的困難，為后面理解課文作有效鋪墊,。

二、通讀課文,，整體感知

1．自由讀文,，注意讀準(zhǔn)生字字音。思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,，在課文中找出有關(guān)的句子,。

2．檢查生字詞掌握情況,，完成練習(xí)題。

3．課堂交流重點(diǎn)句,。

（1）出示句子：“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的‘鐵龍’,，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過(guò)巍峨的昆侖山,，將通過(guò)這里,，穿越‘世界屋背’青藏高原，到達(dá)雪域圣城――拉薩,?！?/p>

（2）將課外搜集的有關(guān)青藏鐵路的資料與文中有關(guān)青藏鐵路的介紹結(jié)合起來(lái)理解。

（3）有感情朗讀,，體會(huì)“起步,、跨過(guò)、通過(guò),、穿越,、到達(dá)”等詞語(yǔ)的妙用。

4．課文主要講了一件什么事,？

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)扣住重點(diǎn)句,，將學(xué)生課前查找的與青藏鐵路有關(guān)的資料結(jié)合起來(lái)理解，體現(xiàn)了課堂上的生生互動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用有效信息的能力,；對(duì)課文內(nèi)容的概括是對(duì)全文的整體把握，也是提高學(xué)生的概括能力,。

三,、精讀課文，用心感受

1．感知當(dāng)時(shí)環(huán)境,。出示：“難怪一些西方媒體預(yù)言：中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道,，是根本不可能的事！”

（1）從這句話中,，你體會(huì)到了什么,？

（2）滿(mǎn)懷誓死修成鐵路的決心，有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去”,。

2．分組學(xué)習(xí),。“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,。”到底是怎樣的不簡(jiǎn)單呢,，筑路大軍遇到了哪些困難,？請(qǐng)用“”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句,；筑路大軍又是怎樣戰(zhàn)勝困難的？用“”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句,，再與同學(xué)交流,。

3．全班交流。

（1）筑路大軍遇到了哪些困難,？（朗讀有關(guān)句子）

（2）筑路大軍是怎樣戰(zhàn)勝困難的,？（朗讀有關(guān)句子）

（3）面對(duì)這些世界級(jí)困難，筑路大軍始終斗志昂揚(yáng),，充滿(mǎn)必勝信心,。再讀“把鐵路修到拉薩去”。

（4）全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了,！面對(duì)遙遙在望的拉薩,，筑路大軍滿(mǎn)懷喜悅地高呼：“把鐵路修到拉薩去！”請(qǐng)?jiān)僮x這句話,。

4．說(shuō)話,。

（1）一次次實(shí)驗(yàn)，一次次失敗,，一次次攻關(guān),，筑路大軍克服了重重困難，終于使風(fēng)火山這只巨大的攔路虎低下了高傲的頭,！此時(shí),，你想對(duì)筑路大軍說(shuō)些什么？

（2）文中多處使用感嘆號(hào),，表達(dá)了作者怎樣的情感,？

這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了略讀教材的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生在自讀自悟中展示自我,，通過(guò)畫(huà)一畫(huà),、讀一讀、說(shuō)一說(shuō),，把朗讀,、語(yǔ)言訓(xùn)練、感悟融為一體,；設(shè)計(jì)的兩個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練,，有利于學(xué)生內(nèi)心感受的外在表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)上感情濃郁,。

把鐵路修到拉薩去教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇七

1.默讀全文,，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。

2.有感情的朗讀課文,，感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的滿(mǎn)腔熱情。

3.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,，搜集和交流青藏鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的相關(guān)資料,。

了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難,，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強(qiáng)毅力,。

理解冰碴子、凍土區(qū),、高原缺氧,、混凝土噴射等術(shù)語(yǔ)的含義。

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

青藏鐵路有關(guān)資料圖片,，西藏風(fēng)光短片,、課件。

教學(xué)過(guò)程

1.師：同學(xué)們,，聽(tīng)過(guò)《天路》這首歌嗎,？它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。來(lái),，隨著這動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，我們一起來(lái)了解一下青藏鐵路。（播放《天路》配樂(lè)的青藏鐵路施工畫(huà)面）

2.師：這就是青藏鐵路,，1958年,，在毛主席的關(guān)懷下開(kāi)工，但是半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了,，這條鐵路還沒(méi)有進(jìn)入西藏,，直到今天，西藏依然是中國(guó)惟一不通鐵路的省份,。這到底是為什么,？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進(jìn)？請(qǐng)同學(xué)們跟著筑路工人走進(jìn)青藏鐵路施工現(xiàn)場(chǎng),，大聲朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，邊讀邊想畫(huà)面,，你看到了什么？你感受到了什么,？（學(xué)生自由朗讀課文,，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。）

1.指名學(xué)生朗讀課文，檢查個(gè)別難讀的字音是否讀準(zhǔn),。如械(xiè),，不讀jiè“猙獰”讀準(zhǔn)后鼻韻。

2.師：讀著課文,，想著青藏鐵路的施工畫(huà)面,，你仿佛看到了什么？你心里有什么感受,？（學(xué)生自由交流）

3.師：這是一條艱難的鐵路,，（師生補(bǔ)充資料，結(jié)合看屏幕上的青藏鐵路示意圖：青藏鐵路要經(jīng)過(guò)海拔4767米的昆侖山,，要經(jīng)過(guò)海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原,，全長(zhǎng)1142公里，要經(jīng)過(guò)550公里的永久性?xún)鐾羺^(qū),。解釋凍土區(qū)：一年四季覆蓋著堅(jiān)硬的冰,，有些堅(jiān)冰厚度達(dá)一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題,。）而風(fēng)火山是最難的難題,，但是最終，這只巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭,。

4.（屏幕出示句子：“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭,。”）你們是怎么理解這句話的,？

（1）為什么說(shuō)風(fēng)火山是只巨大的攔路虎,？（因?yàn)檫@里有三大難關(guān)：多年凍土區(qū)，惡劣天氣,，極度缺氧）

（2）為什么風(fēng)火山一次次低下了高傲的頭,？

①因?yàn)榭萍既藛T找到了噴射混泥土的最佳溫度，制服了凍土區(qū),。

②因?yàn)榍嗄晖粨絷?duì)員頂住了惡劣的天氣,，繼續(xù)頑強(qiáng)的工作。

③因?yàn)榭萍既藛T建起大型制氧站,，攻克了極度缺氧難關(guān),。

（3）你們說(shuō)這是一批什么樣的建設(shè)者？（勇敢的,、堅(jiān)強(qiáng)的,、智慧的，不怕苦不怕累……）

（4）是啊,，他們的確是一批勇敢堅(jiān)強(qiáng),、充滿(mǎn)智慧的青年突擊隊(duì)員。你們誰(shuí)想成為這樣的一名突擊隊(duì)員？我們就請(qǐng)這位突擊隊(duì)員來(lái)讀1～2自然段,，要讀出你們的決心來(lái),。

（5）同學(xué)們，讓我們也象這位突擊隊(duì)員一樣“嚴(yán)陣以待”,，準(zhǔn)備迎接風(fēng)火山的挑戰(zhàn),。（齊讀1～3自然段）

4.師讀：“然而，一次次爆破,，……是根本不可能的事！”

（1）西方的媒體說(shuō)明了什么,？

（2）他們認(rèn)為不可能,，那你們認(rèn)為可能嗎？

（3）我們的青年突擊隊(duì)員是如何把外國(guó)人認(rèn)為不可能的事情變成可能的,？讓我們把自己當(dāng)作中央電視臺(tái)的一名記者,，走進(jìn)工地，去采訪筑路工人攻克風(fēng)火山的艱難歷程,。

1.合作要求：

（1）自己邊讀邊畫(huà),，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)工程的艱難和建設(shè)者的勇氣與智慧,。

（2）根據(jù)采訪提綱上的問(wèn)題提示,，把自己的同桌當(dāng)作青年突擊隊(duì)員互相采訪。

（3）按“凍土區(qū)”“惡劣天氣”和“極度缺氧”分成三個(gè)事件,，做三次報(bào)道,。

2.采訪提綱

（1）你們遇到了什么樣的困難？

（2）這些困難給你們?cè)斐闪耸裁从绊懟蛘吆蠊?/p>

（3）你們是如何克服這些困難的,？

1.攻破“多年凍土區(qū)”,。（結(jié)合看課件中的圖）

（1）請(qǐng)某個(gè)學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，其他人補(bǔ)充評(píng)價(jià),。

（2）理解“下馬威”,。

①什么是下馬威？

②風(fēng)火山給青年突擊隊(duì)員什么下馬威,？

③這些下馬威可能給工人和工程帶來(lái)什么危害,？

④但是，這一切難得倒我們的筑路大軍嗎,？為什么,？

（3）是的，因?yàn)檫@群勇敢堅(jiān)強(qiáng)的青年突擊隊(duì)員心中裝著一個(gè)堅(jiān)定的信念：“把鐵路修到拉薩去,！”（齊讀第7自然段）

2.克服“惡劣天氣”,。（結(jié)合看課件中的圖）

（1）請(qǐng)某個(gè)學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，其他人補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

（2）想象“七零八落”“不翼而飛”和“劈頭蓋臉”是什么樣子,。

（3）導(dǎo)讀第8自然段前5句（老師讀前半句,，學(xué)生跟讀后半句，強(qiáng)調(diào)突出作用）

（4）看圖,，想象工人們?cè)谶@樣惡劣的天氣面前可能會(huì)怎樣,？

（5）是啊，房子吹倒了,，屋頂掀翻了,，頭砸破了，臉流血了,，冷?。√郯,?！可是，當(dāng)隊(duì)員們想到西藏人們貧困的日子和迫切的期待,，他們咬緊牙關(guān),，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩！”（齊讀兩遍）

3.解決極度缺氧,。（結(jié)合看課件中的圖）

（1）請(qǐng)某個(gè)學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道,，其他人補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

（2）什么是“杯水車(chē)薪”,？為什么會(huì)杯水車(chē)薪,？

（3）看圖，想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣,？

（4）胸悶,，頭痛，嘔吐,，四肢無(wú)力……生命受到嚴(yán)重威脅,，這是多么可怕的難關(guān)啊,！但是建筑大軍硬是讓風(fēng)火山,，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。為什么,？他們的勝利依靠的是什么,？

①是工人們的勇氣和毅力。

②是科技人員的智慧,。

③是黨中央的關(guān)懷,。

④是西藏人們的支持,。

……

（5）因?yàn)椋鞍谚F路修到拉薩去”,，是鐵路工人的堅(jiān)強(qiáng)決心,，也是全國(guó)人們的共同心愿。同學(xué)們,，帶著全國(guó)人民的心愿,，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。（齊讀10～11自然段）

1.（屏幕出示最后一個(gè)句子：青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷地向前,，向前,，拉薩已經(jīng)遙遙在望……）從最后的省略號(hào)里，你們讀懂了什么,？（介紹青藏鐵路最新進(jìn)展：工程進(jìn)展順利,，全線路基、橋涵,、隧道等主體工程基本完成，累計(jì)鋪軌743公里,，今年年底鐵軌將鋪到拉薩,，明年7月進(jìn)行列車(chē)試運(yùn)行。屆時(shí)將開(kāi)通拉薩至西寧,、北京,、成都、上海,、廣州等多條線路,，并裝備當(dāng)今世界最豪華的旅游列車(chē)。到那時(shí),，從拉薩乘座火車(chē)到北京,，僅需48小時(shí)。）

2.想不想坐上這趟列車(chē)去拜訪神秘的青藏高原,？來(lái)吧,，跟老師一起踏上這段神奇的天路。（播放西藏美麗的風(fēng)光,，配上李娜的《青藏高原》,，最后畫(huà)面定格在一個(gè)西藏小女孩站在鐵軌邊上，眺望拉薩的方向,。）

3.同學(xué)們,，為了建設(shè)這條鐵路，40多萬(wàn)各族同胞遠(yuǎn)離親人朋友,，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原,，多少年輕的生命永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在皚皚的雪山下,，還有多少人奉獻(xiàn)著自己的熱血和青春，但是正因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?，才可能徹底改?xiě)西藏不通鐵路的歷史,，西藏才可能真正走向繁榮富裕。

4.面對(duì)著這樣一群鐵路工人,，你想對(duì)他們說(shuō)什么,？（寫(xiě)下來(lái)）

附板書(shū)：

（福建省廈門(mén)市英才學(xué)校許勇順）

1.搜集關(guān)于青藏鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的相關(guān)資料。

2.西藏的風(fēng)光圖片,。

3.青藏鐵路地圖,。

4.青藏鐵路全線貫通的慶祝場(chǎng)面。

1.播放西藏的風(fēng)光圖片,，和學(xué)生一同感受西藏的純凈,、美麗和圣潔。

2.師生交流關(guān)于青藏鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的相關(guān)資料,。西藏地處青藏高原,，交通落后，“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼,，也是全國(guó)人民的愿望,。隨著西部大開(kāi)發(fā)號(hào)角的吹響，把鐵路修到拉薩去,，正在變成現(xiàn)實(shí),。出示課題：把鐵路修到拉薩去。

3.有感情地朗讀課題,。

1.自由讀文,，注意讀準(zhǔn)生字字音，思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路,？在課文中找出有關(guān)的句子,。

2.課堂交流。

（1）出示：“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的‘鐵龍’,，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步,，跨過(guò)巍峨的昆侖山……這就是造福廣大人民的青藏鐵路?！?/p>

（2）觀察地圖,，理解句子。

（3）有感情地朗讀句子,。

3.讀了全文,，你知道了什么？有什么感受,？學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感受就可聞的某一方面發(fā)表自己的看法,，可能有：

（1）青藏高原氣候惡劣,，天氣說(shuō)變就變。

（2）開(kāi)鑿風(fēng)火山隧道面臨著重重困難,。

（3）高原缺氧是施工的一個(gè)很大的障礙,。

（4）科技人員和建筑工人不斷獻(xiàn)給困難挑戰(zhàn)。

……

4.根據(jù)大家的發(fā)言,，再次默讀課文,，想想課文講了一件什么事？概括成一句話,。

在修筑青藏鐵路的過(guò)程中,，筑路大軍克服重重困難，終于使風(fēng)火山隧道全線貫通,。

1.“把鐵路修到拉薩去,！”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，默讀課文,，在課文中畫(huà)出這句話,。

2.自由朗讀課文，想想面對(duì)著風(fēng)火山這只攔路虎,，筑路大軍會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去,！”這句話？

3.課堂交流,，教師指導(dǎo)：

（1）在遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去,！”,。

①他們遇到了哪些困難？在課文中找出有關(guān)的句子,，再用自己的話說(shuō)一說(shuō),。

◇難以控制隧道施工溫度。

“由于溫度太低,，混凝土無(wú)法凝固,。他們拿來(lái)暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫,，洞壁的冰巖又遇熱融化,，造成洞壁塌滑?！?/p>

◇惡劣天氣和極度缺氧,。

“風(fēng)火山一帶經(jīng)常狂風(fēng)大作……轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂,，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來(lái),?！?/p>

“盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅,?！?/p>

②有感情地朗讀第五、八自然段,。

③面對(duì)著困難,，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去,！”要讀出怎樣的語(yǔ)氣,？（堅(jiān)定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕,，不后退的決心,。）

（2）在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去,！”

①他們是怎樣戰(zhàn)勝困難的,？在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說(shuō)一說(shuō),。

◇“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察,，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè),、分析和實(shí)驗(yàn),，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土,?！?/p>

◇“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個(gè)大型制氧站,？……風(fēng)火山,，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！”

②有感情地朗讀第六,、九自然段,。

③戰(zhàn)勝困難的時(shí)刻，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話,？要讀出怎樣的語(yǔ)氣,？有感情地朗讀。（喜悅自豪,，充滿(mǎn)信心的語(yǔ)氣,。）

4.想象一下，筑路大軍還會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去,！”這句話,？

（1）風(fēng)火山隧道全線貫通的時(shí)刻,。

有感情地朗讀課文第十一自然段。

（2）青藏鐵路全線貫通的時(shí)刻,。

①播放錄像：青藏鐵路全線貫通的慶祝場(chǎng)面,。

②如果你是筑路大軍中的一員，此時(shí)此刻,，你最想說(shuō)的一句話是什么,？

③此時(shí)此刻，應(yīng)該怎樣來(lái)朗讀“把鐵路是到拉薩去,！”,？有感情地朗讀。

交流搜集到的關(guān)于青藏鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的相關(guān)資料,。

共3頁(yè):上一頁(yè)123下一頁(yè)

1．認(rèn)識(shí)“妖嬈”等14個(gè)生字,。

2．理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，體會(huì)含義深刻的句子,。有感情地朗讀課文。

3．體會(huì)挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神,，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概,。

了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難,，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會(huì)含義深刻的句子,。

課時(shí)安排：一課時(shí),。

觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路,，祖國(guó)的西部真是景色奇麗,，蔚為奇觀?，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩,。

（大屏幕展示拉薩,，師簡(jiǎn)介拉薩概況）

指名談拉薩印象,。

師：在人們的心目中，“出國(guó)易,，入藏難”,。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞,，給物資流通,，文化交流帶來(lái)了重重困難,，是全國(guó)唯一一座未通火車(chē)的城市。為了造福廣大人民,，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展,，20xx年，黨中央作出了指示：

（揭題,，讀題）──《把鐵路修到拉薩去》,。

（設(shè)計(jì)意圖：本文無(wú)情節(jié)、趣味性弱,。從拉薩入手破題,，一是為了化繁為簡(jiǎn)，由易到難,，二是為了學(xué)生了解拉薩概況,，知道修建青藏鐵路的目的。）

1．自讀閱讀提示,，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求,。

2．交流。閱讀提示中共有3個(gè)要求,。

（1）默讀課文,，說(shuō)說(shuō)青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難,，是怎樣克服的,。

（3）將收集到的有關(guān)西部大開(kāi)發(fā)的資料，講給同學(xué)聽(tīng),。

（設(shè)計(jì)意圖：課內(nèi)閱讀課文就是要檢驗(yàn)學(xué)生能否運(yùn)用在精讀課文時(shí)學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行閱讀,。閱讀提示作為編者寫(xiě)在教材前的話，有提示全文,，引領(lǐng)閱讀的作用,。應(yīng)重視這一寶貴的教學(xué)資源，讓學(xué)生能讀,，會(huì)讀,。）

1．自學(xué)課文：請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，并作批注。

2．檢查自學(xué)：自學(xué)生字,，生詞的情況,。

3．整體感悟：你覺(jué)得閱讀提示中哪個(gè)問(wèn)題對(duì)讀懂全文最重要？（第二問(wèn)）有一句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),。這句話是──“把鐵路修到拉薩去”,！

過(guò)渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,！在修建過(guò)程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難,，是怎樣克服的,？自讀課文，勾出課文相關(guān)語(yǔ)句,，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注,，小組交流。（學(xué)生自學(xué)勾畫(huà),，小組討論交流）

出示句子：“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事”。

（學(xué)生交流,，教師主要抓住以下幾點(diǎn)隨機(jī)點(diǎn)撥,。）

1．研讀“困難1”

（1）了解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長(zhǎng)的高原冰土鐵路,?！?/p>

（2）體驗(yàn)困難：

①聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：文中哪些句子說(shuō)明了什么是“凍土”“海拔”,。

②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來(lái)了哪些阻礙,？

（3）克服困難：

“科技人員晝夜在隧道里實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律,。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè),，分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度,，制服了逞兇一時(shí)的凍土,。”

①體驗(yàn)情感：從“晝夜”“反復(fù)”,，你體會(huì)到了什么,？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

②補(bǔ)充資料,，深化認(rèn)識(shí)：課件《生命禁區(qū)的早晨》。

（設(shè)計(jì)意圖：文本中呈現(xiàn)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn),，突破難點(diǎn)的關(guān)鍵的體驗(yàn),，圖片資料的價(jià)值，在于“形象大于思維”?；钌娜宋锬茏寣W(xué)生加深感受,，縮短時(shí)空距離，震撼心靈,，蕩滌靈魂,，深化認(rèn)識(shí)。）

（4）感情朗讀,，激發(fā)情感,。

戰(zhàn)風(fēng)雪，斗嚴(yán)寒,，在生命禁區(qū)的高原,，這是一種無(wú)法想象的施工，當(dāng)我們體會(huì)到這些,，你會(huì)怎樣讀這段話,？（指導(dǎo)朗讀第5．6自然段）

師：所以，面對(duì)困難,，誰(shuí)不知道──“把鐵路修到拉薩去,，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事！”

2．研讀“困難2”

（1）了解困難,；“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻”

（2）體驗(yàn)困難：把對(duì)你觸動(dòng)最大的地方讀給大家聽(tīng),，并聯(lián)系實(shí)際或結(jié)合資料進(jìn)行想象。

（3）克服困難：

①理解詞語(yǔ)：哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了科技人員的艱辛,？

②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景,。

（4）感情朗讀，升華情感

師：天氣惡劣,，繁重危險(xiǎn),，多么特別，多么兇險(xiǎn)的施工,！當(dāng)我們體會(huì)了這些,，你又會(huì)怎樣讀這段話呢？（讀第8．9自然段）

師：所以,，──“把鐵路修到拉薩去,。確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事”！

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)形象的感受應(yīng)該重于對(duì)觀點(diǎn)的感悟,，這是語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),。本環(huán)節(jié)抓住兩個(gè)片段輻射開(kāi)去，把朗讀,、想象,、體驗(yàn),、感受以及情感的升華結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文,，披文以明理,，體驗(yàn)以入情，更具有震撼人心的力量,。）

1．拓展資源：青藏鐵路工程足以讓世界震驚,。老師從網(wǎng)上獲得了一些資料（大屏幕出示，老師講述《建設(shè)者的“苦”“笑”“酷”》）

師：既然這項(xiàng)工程難度之大,，讓人難以想象,，為什么還要堅(jiān)持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到什么,？

小結(jié)：正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設(shè)者勇克難關(guān),，頑強(qiáng)拼搏的氣概,，才有了一次次實(shí)驗(yàn)，一次次攻關(guān),，一次次失敗,，一次次成功。突擊隊(duì)員和科技人員一次次呼喊出同一個(gè)心愿──“把鐵路修到拉薩去,！把鐵路修到拉薩去,！”

2．聯(lián)系生活，激發(fā)豪情：這就是壯麗的青春,，這是一曲新時(shí)代的“青春之歌”,，他們奏響了生命的最強(qiáng)音，他譜寫(xiě)了中國(guó)鐵路建設(shè)史上的新篇章,！告訴大家一個(gè)好消息,，在20xx年10月15日，青藏鐵路提前三年全線竣工,，將在今年7月1日正式通車(chē),，（大屏幕出示中國(guó)鐵路交通圖，紅線標(biāo)出青藏鐵路走向,。指名介紹）

（設(shè)計(jì)意圖：“語(yǔ)文的外延是生活,。”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏鐵路的現(xiàn)在和未來(lái),，讓他們比普通公民對(duì)鐵路建設(shè)有更深刻的理解,，懂得西部大開(kāi)發(fā)這一國(guó)計(jì)關(guān)乎民生，期待進(jìn)而激發(fā)學(xué)生“拳拳童心,，胸懷祖國(guó)”的豪情,。）

青藏鐵路的竣工,，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設(shè)者,。如果要在鐵路經(jīng)過(guò)的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會(huì)在上面寫(xiě)下什么呢,？（生動(dòng)筆寫(xiě)）

（設(shè)計(jì)意圖：讀寫(xiě)結(jié)合,，既使學(xué)生感情蓄勢(shì)到一定程度得到及時(shí)宣泄，也是加強(qiáng)理解,，內(nèi)化情感,，升華情感的手段，是語(yǔ)文工具性的體現(xiàn),。）

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教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“妖,、嬈”等14個(gè)生字。

2．理解課文內(nèi)容,。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，體會(huì)含義深刻的句子。有感情地朗讀課文,。

3．體會(huì)挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān),，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概,。

教學(xué)重、難點(diǎn)

了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難,，感受勇克難關(guān)的英勇氣概,，體會(huì)文中含義深刻的句子。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

課前安排

收集相關(guān)資料

教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們,，你們知道嗎,，過(guò)去，為了西部的發(fā)展和繁榮,，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血,；如今，為了加快西部的建設(shè),，新一代建設(shè)者正踏著他們的足跡,，獻(xiàn)出自己的智慧和力量。今天,，我們所要學(xué)習(xí)的課文《把鐵路修到拉薩去》就將介紹這些建設(shè)者們是怎樣通過(guò)艱辛的勞動(dòng)才取得的成績(jī),。

齊讀課題。

1．自讀導(dǎo)語(yǔ),，理清學(xué)習(xí)本文有幾個(gè)方面的要求,。（三個(gè)方面）

（1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路,；

（2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的,；

（3）搜集有關(guān)西部大開(kāi)發(fā)的資料,。（此項(xiàng)任務(wù)可放在學(xué)習(xí)完成后再做）

2．根據(jù)要求，初讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，不理解的句子用橫線畫(huà)出來(lái),。

3．小組交流：

（1）檢查生字字音及組詞情況,；

（2）把不理解的句子提出來(lái)，進(jìn)行歸納,，為全班交流作準(zhǔn)備,。

1．全班分組合作讀課文。

2．提問(wèn)：自讀提示中哪個(gè)問(wèn)題對(duì)理解全文最為重要,？（第二個(gè)問(wèn)題,。文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)，這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),。）

3．指導(dǎo)讀課文,，著重理解在修建過(guò)程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難,，是怎樣克服的,？請(qǐng)勾出課文中相關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系實(shí)際或收集的資料進(jìn)行批注,，小組交流,。（學(xué)生自學(xué)勾畫(huà)，小組討論交流）

4．全班交流遇到的困難：

困難（1）：“正在修建的是一條全世界海拔最高,、線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路,。”

困難（2）：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊(duì)伍進(jìn)攻,?！?/p>

5．面對(duì)困難，建設(shè)者們是怎樣克服的,？

“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察,，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè),、分析和實(shí)驗(yàn),，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土,?！?/p>

“科技人員廢寢忘食,、夜以繼日地實(shí)驗(yàn)、攻關(guān),，經(jīng)過(guò)兩百多次的失敗,，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”

6．還有哪些不理解的詞語(yǔ),、句子進(jìn)行交流,。

7．在理解課文的基礎(chǔ)上再一次有感情的朗讀全文，升華情感,，深刻體會(huì)到“把鐵路修到拉薩去的確不是一件容易的事，但它是全體突擊隊(duì)員和科技人員的共同心愿,！”

青藏鐵路工程概況

建設(shè)青藏鐵路是黨中央,、國(guó)務(wù)院在新世紀(jì)之初做出的戰(zhàn)略決策，是西部大開(kāi)發(fā)的標(biāo)志性工程,，對(duì)加快青藏兩省區(qū)的經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),，造福各族人民,，具有重要意義。

青藏鐵路由青海省西寧市至西藏自治區(qū)拉薩市,，全長(zhǎng)1956公里,。其中，西寧至格爾木段長(zhǎng)814公里,，1979年建成鋪通,，1984年投入運(yùn)營(yíng)。正在修建的格爾木至拉薩段,，自青海省格爾木市起,，沿青藏公路南行至西藏自治區(qū)首府拉薩市，全長(zhǎng)1142公里,，其中新建1110公里,，格爾木至南山口既有線改造32公里。青藏鐵路建設(shè)面臨著多年凍土,、高寒缺氧,、生態(tài)脆弱“三大難題”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，工程艱巨,，要求很高,，難度很大。

青藏鐵路于20xx年6月29日開(kāi)工,，當(dāng)年完成投資11．8億元,，格爾木至南山口段既有線改造完成,，南山口至望昆段路基基本成型，凍土試驗(yàn)段開(kāi)工,，實(shí)現(xiàn)了首戰(zhàn)告捷,。20xx年完成投資53．2億元；格爾木至望昆段線下主體工程建成,，望昆至楚瑪爾河段線下主體工程基本完成,，楚瑪爾河至布強(qiáng)格段線下主體工程完成80％以上；6月29日開(kāi)始鋪軌,，年底順利到達(dá)昆侖山,。今年是青藏鐵路建設(shè)的全面攻堅(jiān)年，年度計(jì)劃完成投資56億元,，截止7月底年度累計(jì)完成投資23．9億元,，開(kāi)工累計(jì)88．9億元。目前唐古拉山以北凍土工程正在采取強(qiáng)化措施,，鋪軌架梁向高原腹地挺進(jìn),，唐古拉山越嶺地段和唐南段重點(diǎn)工程開(kāi)工，全面攻堅(jiān)戰(zhàn)已形成高潮,。

青藏高原素有“世界屋脊”,、“地球第三極”之稱(chēng)，是我國(guó)的“江河源”,。在青藏高原這種原始,、獨(dú)特、脆弱,、敏感的地理生態(tài)環(huán)境中修建的青藏鐵路是世界上海拔最高,、線路最長(zhǎng)的高原鐵路，翻越唐古拉山的鐵路最高點(diǎn)海拔5072米,，經(jīng)過(guò)海拔4000米以上地段960公里,，連續(xù)多年凍土區(qū)550公里以上。在青藏鐵路建設(shè)和施工中有效地保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，是青藏鐵路建設(shè)的重要任務(wù),，也是國(guó)內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn)。黨中央,、國(guó)務(wù)院對(duì)青藏鐵路建設(shè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題極為重視,。江澤民同志曾作了“自然保護(hù)區(qū)的問(wèn)題還是要力求解決好”的重要批示。朱镕基同志要求一定要認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院有關(guān)加強(qiáng)保護(hù)青藏高原生態(tài)環(huán)境的精神,，十分愛(ài)護(hù)青海,、西藏的生態(tài)環(huán)境，十分愛(ài)護(hù)青海、西藏的一草一木,，精心保護(hù)我們祖國(guó)的每一寸綠地,。為搞好青藏鐵路建設(shè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作指明了方向。

正是建設(shè)者挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)第一的精神,，正是建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的氣概,，才有了一次次實(shí)驗(yàn),，一次次攻關(guān)，一次次失敗,，一次次成功,。今年7月1日，青藏鐵路將試運(yùn)行通車(chē),，同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)坐火車(chē)到拉薩去,，請(qǐng)一定不要忘記修建這條鐵路的建設(shè)者們?yōu)橹冻龅难梗∠Ｍ銈円院笠材艹蔀檫@樣的建設(shè)者,！

4、把鐵路修到拉薩去

海拔最高,、線路最長(zhǎng)的凍土鐵路

重重困難天氣惡劣一一克服

極度缺氧

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