老師是人類靈魂的工程師;是培育祖國花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標;是我們記憶最深刻的人……今天小編就給大家整理了關于教師節(jié)的作文600字,，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!

【篇一】關于教師節(jié)的作文600字

今天,，我們六三中隊的少先隊員,，作為全校師生的代表，再一次親手升起了鮮艷的五星紅旗,，再一次重申了我們曾經(jīng)許過的諾言：“準備著,，時刻準備著!”此情此景，我們畢業(yè)班的同學思緒起伏,，感慨萬千,。

斗轉星移，時光飛逝,。轉眼間,，我們由一個個不懂事的孩子很快就要成為一名初中生了。再過幾天,，我們就要離開我們的母校,，真舍不得啊!我們舍不得離開教育我們六年的母校，更不舍得離開我們各位辛勤工作的老師,。

在這即將離開的時刻,，校園的一草一木，教室里的一桌一凳都使我留戀,。母校,，你給我留下了許多深刻的印象。母校,，你陪我度過了許多歡樂的時光,。教室里---朗朗書聲韻飛揚，操場上---“颯爽英姿練兵忙”，活動時---嬉戲玩耍捉迷藏……

就要畢業(yè)了,，更使我們難以忘懷的是我們的老師,。在這__多個日子里，我們就像一株株幼苗,，在園丁們無微不至的關懷下,，茁壯成長。在這里,，我代表全體畢業(yè)班的同學對您說一聲：“謝謝--老師,。“是你們循循善誘的教誨啟發(fā)我們打開了知識的寶庫是你們孜孜不倦的教導教給了我們做人的道理是你們用看似平凡的每一天鑄就了不平凡的偉大事業(yè)。為了我們,，為了祖國的明天,，你們夜以繼日，把畢生的心血一滴一滴灑在孩子們的心田,。

老師，往事歷歷在目,，記憶猶新,。我們會記住您在黑板上寫字的背影，記住您踏著晨曦來,、照著路燈回的身影,，也會記住您在燈光下批改作業(yè)時的情景，更會記住您千囑咐萬囑托的叮嚀,。盡管如此,，我知道，您還是對我們不放心,。我能盡情地回想我們過去的事情,，但我不敢想象我們即將分手一刻的情形----您是否還要再對我們叮嚀，您是否能忍得住眼淚縱橫,。

“誰言寸草心,，報得三春。“小樹苗只有挺拔向上,，才能報答雨露陽光,。老師，我們會永遠記住您的哺育深情!我們會用芬芳的花朵,、滿天的桃李來報答您----母校,、老師!

【篇二】關于教師節(jié)的作文600字

小時候的我，活潑可愛,，長大了,，變得不愛說話，在小學階段，是我在學生生活過的比較愉快的,，有些回憶想要說出來,，就當故事吧。

兒童時期,，特別惹老師的喜歡,，學習成績頗好，剛上幼兒園小班沒幾天,，就提拔到了大班,，我也是一個在那個時期拔高的學生。

入小學了,，語文老師很欣賞我,，欣賞的是努力和悟性。第一次寫的作文被當作范文在學校里廣播,，第一次做語文課代表,，第一次認認真真的收拾學生們的作業(yè)本交到教務處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯誤,，老師耐心講道理,，很多第一次，她鼓勵我去勇敢嘗試,。

她是我的老師,，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的,，的,，一次次給我勇氣，無論是來自學習方面的還是生活上的,，還有許多做人的道理,。

在一季度即將完結的時候，老師突然不帶我們課了,，來了一位新老師,，我們大家都不習慣新老師的講課方法，那次全校語文考試年級排最后一名,，作為語文課代表的我也考得不是很理想,，于是從此不做“官”了。

從后來的打聽才知道,，老師生病了,，做手術，不能再帶課了,，那天,，我們?nèi)w學生到老師家,，見她躺在床上，勉強下床來招呼我們,，看著大家手里提的東西,，老師不高興了，老師說：都把東西拿回去,，老師不希望大家向家長要錢買東西,，等你們長大了，用自己的汗水掙得的工資來看望老師,。

老師從此再也沒有講過課,，不過有很多學生跑到家里去要求老師授課，過年過節(jié)我們大家還去看望她,，老師老了,，在心里像是我的母親，在這教師節(jié)即將來臨的時候,，說一聲,，謝謝您老師，教師節(jié)快樂!

【篇三】關于教師節(jié)的作文600字

有人說,，老師是個偉大的職業(yè),，或許有人會不一樣意，但我是這么認為：老師不僅僅是個偉大的職業(yè),，而且也是最值得我們感謝的人。

記得二年級時,，我的數(shù)學還很差,，我也十分努力，想要把成績提上去,，但無論怎樣努力,，都無濟于事，我就像熱鍋上的螞蟻一樣著急,，于是我鼓起勇氣去請教盧老師,。她細心地給我講了學習的正確方法，學習不能一知半解地去學,，要學會融會貫通,，并鼓勵我不懂就問。之后,，我按照盧老師的方法去學習,，一有不懂的題目就去問盧老師，她每次都不厭其煩地給我細心講解,，有一次,，她的嗓子啞了,，可還是給我仔細地講解，直到我懂了,。為了給我和像我一樣的同學講解題目,，她常常誤了正事，如接送她的小孩等等,，經(jīng)常仔細地批改作業(yè)和備課到深夜才回家,，但是第二天卻仍然精神抖擻地來到學校。一個學期下來,，我的數(shù)學成績大大地提高了,，而盧老師卻一點點地消瘦下去了。

盧老師不但為了我們的學習,，不管自我身體消瘦下去,，仍然耐心地輔導著我們的學習，而且還關注著我們的身體健康,，只要有同學生病了,，她就會時不時地向他問寒問暖，等同學身體好了之后就主動地給他補課,。

在生活中,，老師更是我們的第二母親，時刻關注著我們的學習和生活,，如為保護學生生命而自我被車軋死的殷雪梅老師,，20__年中央電視臺頒發(fā)的2013感動中國人物——西藏的護夢人格桑德吉的事例，都無不突顯出老師身上可貴的品質(zhì),。

老師是偉大的,，讓我們向老師致敬吧!

【篇四】關于教師節(jié)的作文600字

9月10日是教師節(jié)，學校為了慶祝這個歡樂的節(jié)日,，選出了一些學生到清悅園廣場展示表演節(jié)目,。我有幸被選中表演軟筆書法，心里既興奮又緊張,。興奮的是自己能參加學校的一次重要的活動,，展示自己的特長，緊張的是自己從未在眾目睽睽之下表演過節(jié)目,，害怕自己的發(fā)揮不如以前,。

我們先都在學校廣場集合后步行去清怡園，在路上一些大人們都驚奇地看著我們,，他們的眼神好像在說：“嗯?現(xiàn)在還沒放學呢,，怎么學生們都出來了?”“這些小學生排成這么長的隊干什么去?”過了一會兒，我們來到了清悅園廣場,，只見廣場中心整齊地排列著兩行桌椅,，中間擺放著我們學校師生的優(yōu)秀作品,。我找好自己的位置，坐了下去,，這次展示表演的作品項目非常多,，有：硬筆書法，軟筆書法,，詩詞繪畫,，十字繡，剪紙等等,，充分展示了我們學校豐富多彩的課余生活,。

我們坐好后，就拿出筆墨紙硯來,，準備隨時開始寫,，校長來了，我們就開始寫了,，我認真仔細一筆一劃的寫著每個字,。我準備寫三張。第一張是“有志者事竟成”,，第二張是“千里之行始于足下”,，第三張是“室雅人和”。一些群眾被吸引了過來,，看到我寫的字,，紛紛豎起大拇指。校長和領導都連連夸贊我寫的字非常漂亮,，很有發(fā)展前途,。我聽了后心里美滋滋的，很自豪!我看了看右邊的一位大姐姐寫的字,，哇!她的字更漂亮!我暗暗下決心：以后一定要努力練習毛筆字,，爭取把字寫的更上一層樓,。慢慢地一個小時過去了,，表演結束了，我還坐在座位上久久地不愿離去,。

這次活動真是太精彩了!我度過了一個有意義的教師節(jié),。

【篇五】關于教師節(jié)的作文600字

人生旅途中，一聲親切的問候,，一句鼓勵的話語,，一件平凡的小事，串聯(lián)成一片美好的回憶,，它總會在不經(jīng)意間觸動我們的內(nèi)心,，啟迪我們的靈魂,。

記得在小學時，老師經(jīng)常布置我們寫作文,，但我的文采太差,，對語文不感興趣，對老師布置的作業(yè)大部分按時完成,，但作文除外,。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆,，由于連續(xù)幾次作文沒交,，語文老師讓我下課后到辦公室一趟。

雖說我有些懼怕她,，但讓我面對作文,，還不如面對她。那一節(jié)語文課上,，我的心早已到九霄云外了,，我的腦海里總幻想著她會如何懲罰我：打我，不應該體罰學生;罵我,，不應該對學生進行人格侮辱,。一切的想象伴隨著鈴聲的響起而煙消云散。

我移動著沉重的腳步來到辦公室門口,，偷偷望了老師一眼,，是那樣的平靜，沒有絲毫的怒氣,，但平靜是暴風雨來臨的前兆,。我輕輕推開了辦公室的門，來到了老師桌前,，等待著老師的“暴風雨”,。老師似乎看出了我的緊張，便站起來,，拉著我坐到她的旁邊,，問我為什么多次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作,。她又問我原因,，我說：我寫的作文不好，而且我對那華麗的詞語,，積累的不多,。她說，那你也不該放棄呀,，就算你寫的不如其他同學的優(yōu)美,，但你也應該努力在文章中抒發(fā)你的真情實感,，讓人了解你，讓其他同學一起分享你的喜怒哀樂,。老師問我,，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點了點頭,。老師說這么沒信心嗎?我大聲說：“能”!老師笑了,。

從此，就算我的作文再糟糕,，至少我努力了,，每當這時，我都在心里默默說聲：劉老師謝謝您!當我遇到挫折時,，老師幫我撐起前進的風帆;當我遇到困惑時,，老師為我指點迷津;當我因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒,。