總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

青藍(lán)工程師徒活動(dòng)總結(jié)篇一

本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個(gè)人反思的途徑,，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研,、研究型教研的方法，有計(jì)劃,、分步驟,、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能,，擬定以下主要任務(wù)。

1,、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研,、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論,，做好讀書筆記,，建立讀書時(shí)間、實(shí)踐反思等專欄,，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

2、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對,，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上,，修改教學(xué)預(yù)設(shè),，再到其他班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）,；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課,、徒弟上好4節(jié)探究課，,。

3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題教研,，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，形成個(gè)性化教學(xué)能力,，提升師徒的教科研能力和水平。

4,、班級管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化,，構(gòu)建家庭、社會(huì),、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬,、整合,、優(yōu)化德育內(nèi)容,、途徑,、方法,，形成三位一體的教育體系。

5,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思,、所感；撰寫教后反思（每半期1篇）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等,，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí),，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型,、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。

1,、每月師徒間互相聽課至少１節(jié),，要有聽課記錄、評課意見,。

3、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書籍給幾位老師,，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫讀書筆記,。

4、建議三位老師在校內(nèi)舉行一次公開課,。

5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃,，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。

6,、培訓(xùn)結(jié)束后,，收集有關(guān)材料送交教管中心教務(wù)處存檔,。

1、主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長,，認(rèn)真分析被指導(dǎo)教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助被指導(dǎo)教師探討明確努力提高的方向和成長途徑,。

2、幫助被指導(dǎo)教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法中為新教師指點(diǎn)迷津。

3,、每月聽被指導(dǎo)教師的課至少一節(jié),，切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo),、課后評價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)被指導(dǎo)教師教學(xué)能力的提高,。

4,、鼓勵(lì)、指導(dǎo),、幫助被指導(dǎo)教師積極參加各級各類競賽活動(dòng)，讓得到更多的鍛煉和提高,。

5、向被指導(dǎo)教師提供各種類型的示范課,，讓被指導(dǎo)教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6,、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是“備,、教、輔”等環(huán)節(jié),。

7、被指導(dǎo)教師教學(xué)業(yè)績突出,，應(yīng)對指導(dǎo)教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo),，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教案,。

2,、互相聽課。每學(xué)期互相聽評課4節(jié),，先是被指導(dǎo)教師聽指導(dǎo)教師的指導(dǎo)課，然后指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的實(shí)踐課,。期中被指導(dǎo)教師在學(xué)校內(nèi)上匯報(bào)課，由學(xué)校組織評課,，指出優(yōu),、缺點(diǎn)后，可到其他班級組織重上,。

3、每學(xué)期指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師課不少于4節(jié),，被指導(dǎo)教師聽指導(dǎo)教師課不少于4節(jié)，每次聽課要寫好聽課筆記和評語,。

5、每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽課筆記一本,，優(yōu)秀教學(xué)案例一個(gè)，論文一篇,。

6,、被指導(dǎo)教師可隨時(shí)提出聽課，指導(dǎo)教師可隨時(shí)檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況,。

青藍(lán)工程師徒活動(dòng)總結(jié)篇二

以新課改綱要為指導(dǎo),，以提高青年教師素質(zhì)為目的,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。通過強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo),，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，全面提高專業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革,，成為新一輪課改的主力軍,。

本學(xué)期開展的活動(dòng)：

骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動(dòng),。開展骨干教師教師“結(jié)對助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,，通過互相聽課,、評課，在教育教學(xué)研究,、班級管理、教育學(xué)生等方面深入地進(jìn)行研究,、切磋,，使青年教師快速成長。對于“結(jié)對助教”成績顯著的教師,，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。如專業(yè)思想的確立,、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計(jì)劃的制訂,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織,、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo),、試卷的講解分析、班級工作計(jì)劃的制定及管理,、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析,、課外活動(dòng)的開展,、教育教學(xué)的專題研究,、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。

2,、師徒要真誠合作，做到教學(xué)相長,。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心,、主動(dòng)地向師傅請教,。師傅對徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出，耐心幫助,，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織好課堂教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù)。

（一）結(jié)對子,，拜師學(xué)藝

教齡不滿三年的青年教師必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對子,，拜師學(xué)藝。雙方簽訂“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對協(xié)議書,，指導(dǎo)期為一年。協(xié)議書一式三份,，師徒及學(xué)校各執(zhí)一份，由學(xué)部每學(xué)期考核責(zé)任執(zhí)行情況,。

（二）明確師徒職責(zé)：

１,、共同備課,。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材,，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案,，要經(jīng)師傅批閱，修改后,，再上課。

２,、互相聽課,。師徒間相互聽課，師傅及時(shí)對徒弟進(jìn)行評課,，指出不當(dāng)之處,，提出改進(jìn)意見。徒弟聽師傅的課,，要認(rèn)真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受,。學(xué)期中間徒弟在教研組內(nèi)上匯報(bào)課，由教研組,、備課組進(jìn)行聽課、評課,，指導(dǎo)優(yōu)、缺點(diǎn),。

３,、每學(xué)期師傅聽徒弟課不少于8節(jié),，徒弟聽師傅課不少于4節(jié),，每次聽課后寫好聽課筆記,。

4、學(xué)校積極為青年老師提供外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（三）抓落實(shí),，嚴(yán)格管理

１、成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，由王志洋校長擔(dān)任組長，胡穎華副校長,、胡成亮主任擔(dān)任副組長,，組員為龐滿凡,、趙洪亮,、李亮,、胡云勇、胡敏,、高香蘭、邵中梅,、吉偉威。教務(wù)處負(fù)責(zé)青藍(lán)工程實(shí)施日常事務(wù),，教研組長協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動(dòng)中出現(xiàn)的亟待解決的問題。

２,、“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,，確定發(fā)展方向，制訂具體措施,。

3、學(xué)期末召開一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，尋找差距,，探索教育教學(xué)新路子，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

青藍(lán)工程師徒活動(dòng)總結(jié)篇三

為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了,。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上,，而且在師德修養(yǎng),、為人處事等方面受益匪淺。

平日里,，師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練,。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力,。課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。每周我都會(huì)聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,，設(shè)計(jì)教案、提問的技巧,，駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進(jìn)步,、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。

十一月,，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》,。課前，師傅和我一起挑選課文,、分析課文、研究課文,。然后每次都會(huì)很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì),，仔細(xì)地聽我上的試教課,，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案,。一而再，再而三的細(xì)心指導(dǎo),，給予我最大的鼓勵(lì)，也使我信心倍增,。最終這堂課得到了較好的評價(jià)，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

通過我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而各方面都有所提高,。

一學(xué)期以來,，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步,，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了,。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此,，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動(dòng),，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課,。

1、就我個(gè)人而言,，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識(shí)的實(shí)際掌握情況,，及時(shí)調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、通過聽課,，知道并慢慢就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì)到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步。

同時(shí),，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想,。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

1,、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途,。

3,、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,，并要注意自己的言行，以身示范,。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻,，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最后,，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者,。

本學(xué)期,，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)還同王老師一齊聽其他老師的課,，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思,。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報(bào)課,。

在備課方面，我認(rèn)真對待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),，有問題及時(shí)向師傅請教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,，力求備好貼合學(xué)生水平的課,。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面,，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,，生動(dòng)、新穎,、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。透過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué),，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料,。

在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,，王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教,。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時(shí)的技巧,。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴班主任，要講究說話技巧,，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果,。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為,，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書,，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。