心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

繼續(xù)教育感悟心得體會篇一

1.認清了課程目標定位。從課程《課程改革的重要問題：關(guān)注人的整體性發(fā)展》中,，讓我明白了三維目標是新課程推進素質(zhì)教育的根本體現(xiàn),，它使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實有了重要的抓手和堅實的操作性基礎(chǔ)。在這三維目標中,，知識與技能維度的目標立足于讓學(xué)生“學(xué)會”，過程與方法維度的目標立足于讓學(xué)生“會學(xué)”,，情感態(tài)度與價值觀維度的目標立足于讓學(xué)生“樂學(xué)”。在具體的學(xué)科教學(xué)實踐中,，三維目標也是一個整體,。

2.審視自己的成長之路。從課程《教師專業(yè)成長之路怎么走》中,，我重新反思了自己的成長之路，并思考今后的路如何能走的更好,。“教然后知困,，學(xué)然后知不足”,，要經(jīng)常反思自己的教育、教學(xué)行為,，從教學(xué)主體,、教學(xué)目的和教學(xué)工具等方面，從教學(xué)的前,、中、后等方面獲得體驗,，上升為理性認識,，使自己不斷成熟起來。

3.豐富了課程理論知識,。課程《認知心理學(xué)學(xué)習(xí)理論及網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境設(shè)計》讓我明白了什么是“認知心理學(xué)學(xué)習(xí)”及相關(guān)的理論，還有怎樣根據(jù)該理論來設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教育;課程《認知靈活性理論指導(dǎo)下的非線性學(xué)習(xí)》讓我明白了什么是“認知靈活性理論”,、什么是“非線性學(xué)習(xí)”,。還有很多的課程實在妙不可言,。

4. 與同伴交流共成長。在論壇中,，看到了很多同行的帖子,，這些帖子都非常實在,、實用，把平時在教學(xué)中的一些問題都給反映了出來,，大家通過回帖，來相互討論,，集思廣益,，起到了很大的交流作用。

總之,，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多，易于接受,。這次的學(xué)習(xí)使我明白了很多,，有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是會學(xué)，會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進老師的成長,。

4月21日至24日,，我局財務(wù)人員參加了省ｘｘ廳舉辦的20ｘｘ年度會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。培訓(xùn)內(nèi)容為：一,、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范，二,、營業(yè)稅改增值稅專題，三,、企業(yè)會計準則。培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖然短暫,，但收獲不小,，既學(xué)到了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新,，為今后更好地開展工作儲備了知識,。

通過此次培訓(xùn)，讓我感受很多,，首先會計崗位是一個需要細心和耐心的工作崗位，需要有一個良好的心態(tài),。要想做好會計工作,，勝任會計工作，就要認真對待會計工作的每一個環(huán)節(jié),、每一個細節(jié),，不能有私心,，不能有煩燥的情緒。要按部就班做好日常的每項工作,，遇到繁瑣或復(fù)雜的業(yè)務(wù)和事項，應(yīng)區(qū)分先后和輕重緩急,，認真仔細地，條理清晰地做好每一項工作,。

其次,，做好本職工作的同時還要學(xué)習(xí)為人處事。在日常工作中要注意與人交往的細節(jié),。不能只管自己工作方便,、心情暢快,，而不顧及與他人或其他部門在工作往來上的方式方法，不能因為言語不當或工作方式不妥,，給他人帶來不便或不快，從而影響整體的工作進程,。要學(xué)會善于與人溝通,，良好的溝通有利于促進我們的工作健康有序進行。

最后，工作之余要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。會計工作涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多,。我們除了做好本職工作外,，更多的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī),，學(xué)習(xí)國家新出臺的相關(guān)政策和制度。嚴格以法規(guī)和制度約束自己的工作,，學(xué)以致用,，把學(xué)到的知識很好的運用到工作中去。理論聯(lián)系實際,，才能學(xué)得好,、做得好,。

繼續(xù)教育感悟心得體會篇二

我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準的設(shè)計、實施與修訂后,，感觸頗多,。數(shù)學(xué)課程改革勢在必得，它使得教師在各方面有了很大提高,。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實心存感激,。下面簡單談一下我的學(xué)習(xí)心得。

就像模塊中讓學(xué)生自己動手探求平行四邊形的面積,，讓學(xué)生在玩中學(xué)會知識,，得到愉悅感。還有在上課時,，多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

比如在課堂多使用多媒體教學(xué),，讓課堂變得豐富多彩,，吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓枯燥的知識比較容易讓學(xué)生接受。

總之,，我們在課堂與學(xué)生有效交流,，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!

繼續(xù)教育感悟心得體會篇三

當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速,。作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì),；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。通過不斷地學(xué)習(xí),，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這段時間學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí),，我重新認識了自己的責任,，樹立了科學(xué)的教育觀。教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人,。”我國未來能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石。為此,，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。

二、通過對《高等教育未來發(fā)展趨勢》一章的學(xué)習(xí),，使我進一步了解了高等教育未來發(fā)展的主要趨勢：分別是高等教育國際化,、高等教育大眾化以及高等教育信息化。同時,，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。第二,，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。

在今后的教學(xué)實施過程中,，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的,。

三,、通過對《高等教育功能的新論題》一章的學(xué)習(xí)，讓我了解了“高等教育文化創(chuàng)新與傳承內(nèi)涵”，“文化創(chuàng)新,、傳承與大學(xué)育人”,，“文化創(chuàng)新與現(xiàn)代大學(xué)制度的變革”，三個問題的學(xué)習(xí),，進一步增強了對高等教育功能的時代透視,，增進了對高等教育功能的多重思考。四,、通過對《高等學(xué)校教學(xué)改革的新思維》一章的學(xué)習(xí),，讓我了解了創(chuàng)新理念下的高校實驗教學(xué)改革、新就業(yè)形勢下高校實習(xí)實訓(xùn)改革,，探討教學(xué)方式方法改革與研究性教學(xué)的關(guān)系,。

五、通過對《高校課程改革的新問題》一章的學(xué)習(xí),，我對“新課改對高校教師提出的'新要求”,、“激勵教師進行課程改革與創(chuàng)新的對策”及“高校新課改的發(fā)展趨勢”，三個問題的學(xué)習(xí),，較為全面的了解和掌握我國高等學(xué)校課程改革中對教師的要求及激勵對策,，并指出了新課改的發(fā)展趨勢。這些都對我的教學(xué)水平和科研水平的提高很有幫助,。

六,、通過對《高校教師專業(yè)發(fā)展的新動向》一章的學(xué)習(xí)，我掌握了高校教師評價制度與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,；高校教師薪資制度與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,；教學(xué)督導(dǎo)機制對教師專業(yè)發(fā)展的促進。

七,、通過對《大學(xué)生心理健康教育的新探索》一章的學(xué)習(xí),，我掌握了大學(xué)生心理健康的總體特征和個性差異，進而了解影響心理健康的家庭,、社會,、個性以及環(huán)境等因素發(fā)生作用的機制。

八,、通過對《高等學(xué)校校園文化建設(shè)的新理念》一章的學(xué)習(xí),，我掌握了高等學(xué)校校園文化建設(shè)的時代背景和迫切性、高校校園文化建設(shè)的基本內(nèi)涵,、高校校園文化建設(shè)所面對的困境以及解決這些問題的基本原則與策略,。

九、通過對《高校德育改革的新目標》一章的學(xué)習(xí),，我知道了高校德育目標的建構(gòu)是一個動態(tài)的歷史發(fā)展過程,，它有其自身的理論與實踐依據(jù),。在認識和理解高校德育目標建構(gòu)依據(jù)的基礎(chǔ)上，高校德育目標的建構(gòu)還必須參照國內(nèi)學(xué)者在高校德育目標方面的研究成果,，遵循德育目標建構(gòu)的基本原則,，對黨和國家在不同的歷史發(fā)展階段所規(guī)定的高校德育目標進行修正、補充,、發(fā)展與創(chuàng)新,，才能夠保證新世紀高校德育目標的科學(xué)性和全面性。高校德育目標的新建構(gòu)是一個由諸多要素構(gòu)成的目標體系,，它具有自身的新特征,。

十、通過對《高等學(xué)校思想政治工作的新思考》一章的學(xué)習(xí),，我了解了新時期中國高等

學(xué)校思想政治工作的新情況及改進高等學(xué)校思想政治工作的新對策,，使我能夠在關(guān)注中國新時期高等學(xué)校思想政治工作現(xiàn)實的基礎(chǔ)上積極思考、探究高等學(xué)校思想政治工作努力方向,。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂中能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔,，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我的收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,！有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。

為了達到這個目標,，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧,！

我通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，對教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之,，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。希望自己成為能夠歷經(jīng)風雨的參天大樹,，在高等教育這片肥沃的大地上茁壯成長。

繼續(xù)教育感悟心得體會篇四

網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當今社會已經(jīng)進入了信息社會,，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化。所以,，為了適應(yīng)社會的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師,。通過此次培訓(xùn),，我收獲很多，體會深刻,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師,。

夜深人靜時,，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,，這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知,。一位名人說：“認識到我們知識上的不足,，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解,，是沒有時間學(xué)習(xí)。其實這不過是一種托辭罷了,。有一個著名的“三八理論”說,，八小時睡覺，八小時工作,，這個人人都一樣,，非常公平。但人與人之間的不同,，在于業(yè)余時間怎么度過,。

當今社會的生活，豐富多彩,。人們選擇生活的方式,，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧,，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識,，用信息,，長才干，出成果,，助推了自己的事業(yè),。可是也有不計其數(shù)的人,，把大好時光“網(wǎng)”費了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),，或調(diào)閱課件,，或與人交流，或完成作業(yè),，或自我檢測,，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。

繼續(xù)教育感悟心得體會篇五

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的,。中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容,、教育方法的歷史性深刻變革。面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從，應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值,？通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的,，教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知,、教會辦事,、教會健體、教會審美,、教會創(chuàng)造,，要把德,、智,、體、美全面發(fā)展,，使知,、情、意,、行和諧統(tǒng)一,，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始,、一個現(xiàn)代教師只有不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,、而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量,，二是自己廣博的學(xué)識。那么怎樣樹立新時期的師者形象,，本人認為有以下幾點：

信息時代的到來,，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個詞語的內(nèi)在含義,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),、我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),，不斷充實自我，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識體系,，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,、

教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到準確,、鮮明,、生動的境界。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候,，帶走的不僅僅是分數(shù),，更重要的是帶走他對未來社會的理想與追求。我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想,、充滿激情,，必將帶來教育的春天。

繼續(xù)教育感悟心得體會篇六

今年5月份,，我參加了培訓(xùn)中心組織的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育集中培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的知識層次有了新的提高，尤其對規(guī)劃設(shè)計工作幫助很大,，增強了運用新理念解決新問題的能力,。

我參加工作近6年，一直忙于業(yè)務(wù)工作,，平時工作時間緊迫,，學(xué)習(xí)時間十分有限,。通過這次學(xué)習(xí)對當前最新的規(guī)劃設(shè)計理念進行了充實，對于日常工作啟發(fā)極大,。例如城市雨季排水和管線設(shè)置一直是個難題,。排水泵站和管線設(shè)置往往需要征求水務(wù)、國土,、建委,、房管、地方政府等多方意見,，利益訴求眾多,，溝通協(xié)調(diào)難度大，施工建設(shè)成本高,，一直是困擾設(shè)計人員的一大難題,。通過本次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了天津大學(xué)曹磊老師講授的“海綿城市建設(shè)”的景觀規(guī)劃設(shè)計途徑探索,，對當前城市雨洪問題有了新的認識,，從以往單一的城市排水規(guī)劃認識上升到滯蓄滲凈排的綜合雨洪管理模式，對于解決當前城市內(nèi)澇問題有了新的啟發(fā),，采用反向思維模式,，對于雨季地表徑流采用不排反蓄的方法，既解決了快速排水問題,，有解決了旱季缺水灌溉問題,，符合當前綠色生態(tài)和可持續(xù)的規(guī)劃設(shè)計理念。通過學(xué)習(xí),，自己也對城市雨洪綜合管理,、系統(tǒng)化設(shè)計有了新的思考，從而提高了自己的設(shè)計水平,，使規(guī)劃設(shè)計更加合理化,，符合規(guī)律，更加人性化,。

參加工作以來,，一直將精力集中于有限的規(guī)劃編制工作，對于規(guī)劃管理,，特別是政府規(guī)劃審批職能了解不多,，特別是對于最新的規(guī)劃政策和行業(yè)規(guī)范不能及時掌握,，對設(shè)計工作產(chǎn)生了許多不利的影響,，走了一些彎路。

本次培訓(xùn)有請市局處室領(lǐng)導(dǎo)就規(guī)劃編制工作和實施規(guī)劃管理過程中的有關(guān)熱點,、難點,、重點進行了深入講解,，對于我市獨具特色的城市設(shè)計體系進行了深入學(xué)習(xí)?！耙豢匾?guī)兩導(dǎo)則”是我市特有的控規(guī)編制和管理體系,。通過學(xué)習(xí)我對城市設(shè)計導(dǎo)則有了新的理解。城市設(shè)計導(dǎo)則是對城市空間形象進行統(tǒng)一塑造的管理通則,，指導(dǎo)性強,。主要通過空間形態(tài)、街道里面,、開敞空間和建筑群體的控制,，塑造城市三維形象。通過制定與土地細分導(dǎo)則地塊層面相對的城市設(shè)計導(dǎo)則,，為政府和規(guī)劃管理提供長效的技術(shù)支持,，引導(dǎo)土地合理利用，保障優(yōu)良的空間環(huán)境品質(zhì),，促進城市空間有序發(fā)展,。這種管理模式對城市快速發(fā)展和建設(shè)的大背景下，統(tǒng)一城市格局和風貌特色有著權(quán)威性作用,。通過這一學(xué)習(xí),，及掌握了最新的規(guī)劃政策更好的指導(dǎo)規(guī)劃編制工作，對于規(guī)劃師肩負的歷史使命也有了更深入的認識,。

建設(shè)用地管理是規(guī)劃編制的基礎(chǔ),。本次培訓(xùn)對天津市空間資源分析、天津市近五年來建設(shè)項目管理宏觀情況,、建設(shè)項目實施請進行詳細地介紹,，對建設(shè)用地規(guī)劃管理難點進行解析，對規(guī)劃條件,、修建性詳細規(guī)劃成果有了明確的認識,，這些都是規(guī)劃編制的重要基礎(chǔ)和前提依據(jù)。

1,、更新了自己的規(guī)劃設(shè)計和規(guī)劃管理理念,。這次的繼續(xù)教育專業(yè)知識培訓(xùn)，讓我得到了很大的啟發(fā)和幫助,，培養(yǎng)了我在工作中多思考多研究的習(xí)慣,，讓我在規(guī)劃設(shè)計、和規(guī)劃管理工作中有了更寬闊的視野,，對規(guī)劃設(shè)計中有了更多更靈活的設(shè)計理念,，在設(shè)計中考慮更多的方面，不在片面,，狹隘,，從而設(shè)計更加貼近實際,，更加符合規(guī)律，更加以人為本,；在規(guī)劃管理工作中有了很大的信心,，用最能解決問題的方法去辦事，用最科學(xué)的理論去指導(dǎo)實踐工作,，不鹵莽,、不偏激，使城市建設(shè)工作有延續(xù)性,。

2,、改變傳統(tǒng)的工作方式，做勤于學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)的城市規(guī)劃師,。通過這次的繼續(xù)教育專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，對于城市規(guī)劃的理解,，我不再停留在表面，而是進一步的了解,。城市規(guī)劃,，是一個深厚的專業(yè)，它所涉及的領(lǐng)域非常廣,，有交通,、人口、園林綠化,、地理學(xué),、美術(shù)設(shè)計、建筑學(xué),、給水,、排水工程、供暖,、測量,、電力、電訊,、橋梁等等,。城市規(guī)劃，一個夾雜有多個知識領(lǐng)域的綜合型專業(yè),。通過對最新的規(guī)劃政策和管理模式的學(xué)習(xí),，開拓了我的視野，豐富了我的專業(yè)知識，提高了我的工作水平,，使我在今后的工作中更有信心,，使我對未來的工作充滿了希望,，今后我要在城市規(guī)劃專業(yè)的本職工作中要有更好的目標：

一是要經(jīng)常的,、積極的參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。不管工作有多忙,，都要及時充電,，更新知識，提高自己的理論水平,，從而更好的指導(dǎo)自己的實踐工作,，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作,，理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中見證理論，從而升華理論知識,。

二是提升在城市規(guī)劃領(lǐng)域里的理論水平,，加強城市規(guī)劃專業(yè)的業(yè)務(wù)水準。通過學(xué)習(xí)活動和工作的實踐活動,，要提高自己的理論知識水平,，讓自己的知識面廣闊，理論水平不斷的提高,，從而讓自己的實踐經(jīng)驗更豐富,，讓自己的工作更順利，更好的為我們的城市建設(shè)服好務(wù),。

三是拿出更好,、更新的專業(yè)設(shè)計成果，為城市建設(shè)領(lǐng)域提供理論和實踐經(jīng)驗,。運用所掌握的理論和實踐知識,，為城市規(guī)劃精心設(shè)計好的、更實際的規(guī)劃圖紙及文本,，從而為城市建設(shè)提供好的方法和建議,，多思考、多研究,，拿出好的規(guī)劃設(shè)計理念為城市建設(shè)貢獻自己的力量,。

此次教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)感覺不錯，方式靈活多便,、省時省力,，大家能自行安排時間，隨時聽課學(xué)習(xí)，隨時評論,、隨時互動交流,、答題，從學(xué)習(xí)中不斷獲得知識,，充實自我,，效果挺好，學(xué)習(xí)也挺快樂,！在此簡單談一談對教師職業(yè)的理解,。

教師不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具，而是要用教師自己的知識,、智慧,、人格魅力在和學(xué)生共同活動中去影響學(xué)生,。教師對學(xué)生來說是知識的傳播者,，智慧的啟迪者，情操的陶冶者,。正是教師職業(yè)的這些特點,，就要求教師做到“學(xué)高為師,，身正為范”。教師的一言一行對學(xué)生來說都具有示范性,。教師要時時注意自己的行為能不能成為學(xué)生的表率,，能不能對學(xué)生起到積極的影響。還要有奉獻精神,，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。要能甘于清貧,，不受物質(zhì)世界的誘惑,。

我是一名初中化學(xué)教師，回首二十多年來的從教歷程,，我的感覺是幸福,、快樂的。美國學(xué)者諾丁斯在《幸福與教育》中說過：“一個幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生”,。學(xué)生幸福了才會成長與進步,，教師們可以從學(xué)生那里獲得一種滿足、收獲一份感動,、收藏一份純真,。這種體驗，本身就是一種幸福,，也是只有教師才會擁有的一種財富,。一名教師能得到學(xué)生的尊重,、認可、熱愛,、信任,，不管在哪里教書，自身價值能得到體現(xiàn)而被周圍認可,，就是一種幸福,。