從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。好的心得感悟對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得感悟下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師演講心得感悟范文篇一

一、立足本質,，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神,，感人至深，催人奮進,。通過學習,，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候,，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,，在快樂中成長,?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考,，當我們希望別人怎么教自己的孩子時,，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望,，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子,，比如：孩子身體不適時,，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑，應該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵,，……總而言之，作為教師,，我們要用自己的愛心,、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福,。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感,。

我們應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心,，不僅要規(guī)范學生的行為,，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,，了解學生,，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時時以"愛心,、耐心,、細心"，去關心每一位學生,，熱愛每一個學生是我們的責任,，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴,，時刻把學生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三,、教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵學生,。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到,，在教育教學中,，尊重學生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學生的人格,，友好的對待他們，理解和信任他們,，調動他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵和表揚他們,，要尊重他們，寬容他們的過失,，當學生有不足時,，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護,，尊重學生人格,，善待、寬容,、理解每一個學生,，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學校生活的開心和幸福。

四,、與時俱進,，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步,，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強學習,，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。

在今后的工作中，我將滿懷熱情,，踏實工作,，勤奮學習，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,，和孩子們一起“飛得更高”,。 最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

教師演講心得感悟范文篇二

我叫____,，是____鎮(zhèn)中心小學一名普通的語文教師,。20__年9月，因工作需要,，我由中學轉崗到中心小學任教,，并擔任班主任。一年來,，在校領導和同事們的支持幫助下,，我立足小學教學實際，積極轉變思想觀念,，以“做一名合格的優(yōu)秀小學教師”為目標,，加強學習，努力提高自身素質，精心研究適合小學教學的方式方法,，取得了較好的教學成績,，實現了由一名初中教師向小學教師角色的轉變。

20__年7月,，我畢業(yè)于肥城市師范學校,，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文，一直到20__年9月,，在初中教了6年的語文課,。6年的教書育人歷程，使我深深體會到了教書育人的快樂,，收獲了豐碩的果實,，逐漸形成了自己的教學風格，取得了一些教學成績,。去年9月份,，因工作需要，我們學校需要部分教師轉崗到小學任教,，我認為到一種全新的環(huán)境去任教,，既是一種機遇，也是一場挑戰(zhàn),，畢竟,，我是教師，教的是學生,，中學和小學不會有太大的差別,。于是我主動請纓，來到鎮(zhèn)中心小學教三年級語文課,，并擔任班主任,。然而，醉酒方知酒味濃,，正式上課才幾天功夫,，我先前良好的自我感覺一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們,，我對自己當初的選擇猶豫了,。

進入小學后，我按照自己已有的教學經驗進行備課,、授課，利用一個星期的時間就講完了5篇課文,，自認為講得已經很透徹,、很到位，但事與愿違。進行課文回顧時,，學生對課文內容的重點把握不準確,，甚至有的學生連需要掌握的基本字詞都不會。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時,，我認為這則寓言故事通俗易懂，不需要過多的講解,，學生們就會掌握要點,，理解寓意，因此,，我只用了半節(jié)課的時間就講完了,。但在我要求學生走進課文，談談自己的感受的時候,，學生一片茫然,，效果很不理想。

通過這次授課,，我認識到,，小學生不同于中學生，他們不僅在年齡上存在差異,，思想,、行為和行動等方面都明顯不同，不能將他們同等對待,。中學的教學方式和方法在這里效果不大,，我感到了自己教學的明顯不足，信心受挫,。關鍵時刻,，校領導和同事們向我伸出了援助之手，學校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質課”讓我們學習,。同事們也傾囊相授,，積極幫助我改進教學方法，特別是一些轉崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經驗來幫助我,。我也積極的向他們學習，共同探討,，彌補不足,，努力改變教學方法，試著從一個小學生的角度去理解課文,，與學生進行交流,，采取多種方式讓學生融入課文,，掌握要點。例如,，在《鷸蚌相爭》這則寓言中,，我讓學生分角色朗讀課文，并請部分學生根據自己的理解進行表演,，讓他們在表演中理解課文,，掌握寓意，課上的有聲有色,，調動了學生的積極性,，取得了良好的效果。從那以后,，我教課越來越順手,，也逐漸樹立起了信心，勇敢地挑起了這副重擔,。

雖然教學工作已經6年了,，但擔當班主任還是初次，在班級管理上也遇到了難題,。

剛接班時,，我仍然以管理中學生的方式方法去對待學生，不去刻意的約束他們,，卻發(fā)現這種方法并不合適,。例如，在我剛上課那段時間,，學生非常淘氣,，自律性差，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳,，有的搞小動作，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學生發(fā)笑,，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來,，大部分時間需要維持秩序,，根本無法完成教學任務。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,，甚至請個別淘氣孩子家長來座談,，一開始還算穩(wěn)定，效果較好,，但時間不長,，又出現這種情況,，甚至有個別孩子比原來更加調皮,。當時,，看到別的班級都管理的很好，學生學習,、勞動等各方面都很自覺,，對比自己的班級，學生淘氣,、不聽話,，我真是感到束手無策。

但倔強的我不認輸,。為管理好班級,，我積極向同事取經，并結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法,。即“以生促生,，以生管生”，讓學生自己管理自己,。每個學生輪流管理班級,，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”,，充分調動學生的積極性和主動性,。同時，重點選出幾個代表來擔任班級干部,，讓活潑好動,、愛表現的學生擔任班級文體委員，讓不愛勞動的學生擔任班級衛(wèi)生委員,，監(jiān)管班級衛(wèi)生,，對學習認真、自律性好的學生,，讓他擔任學習委員,，帶動學生學習……通過一段時間的實踐，活潑好動的孟建同學能夠自覺遵守紀律,，帶頭維護課堂秩序,，不愛勞動的學生也能積極勞動起來，甚至爭著干,，學生們學習自覺性越來越高,。我還讓家長參與到學生管理之中，定期與家長座談,，相互交流,，共同促進學生的成長,。班級工作逐步走上正軌。

我逐漸的適應了小學的教學生活,，并越來越喜歡可愛的小學生,，充滿了干勁。

學高方能為師,。在積極轉變思想,，想方設法干好小學教學的同時，我也注重自身素質的提高,。一轉崗到小學,，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標，樹立了終身學習的思想,，認真學習科學文化和專業(yè)知識,，不斷提高自身素質。積極參加學校組織開展的“觀摩課”活動,，虛心向有經驗的教師學習,，以其人之長補己之短，在共同學習中提高,。堅持寫教學反思,，每節(jié)課都總結是非得失，提煉教學心得,，修改充實教案,。我認真學習、研究課堂教學模式,，并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課,，得到了鍛煉。今年,，在領導的積極推薦下又參加了20__年春季全國新課改遠程教育培訓,，通過四個多月的學習，自身素質得到了進一步提升,。

總之,，到小學任教一年來，在領導和同事的支持幫助下,，教學方法得到了很大改進,，自身素質得到了很大提高，取得了一些成績,。下一步,，我將立足崗位實際，潛心教學研究,，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

教師演講心得感悟范文篇三

9月22號,、23號,，我們在實驗小學多媒體教室聽了來自北京石油附小的名師郝萌的課，聽了劉瑩老師的講座,。領略了名師的風采,，感受了他們對學生、對教育,、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發(fā)展以及英語教育了解之廣、鉆研之深,。從名師們的授課中,，深受啟發(fā)，歸納總起來,，主要體現在以下幾方面：

1.教師的語發(fā)音準確,，口語流利，語音純正,、音質優(yōu)美動聽,，整個課堂充滿英語氛圍。

2.以談話的方式,，鞏固舊知識引出新知識,，能努力創(chuàng)設情境，比如讓學生理解straight這個單詞意思時,，教師用自己的頭發(fā)和學生頭發(fā)進行了比較,，學生很容易就理解了，同時還懂得了卷曲這個詞,，這個過程給學生提供了聽的機會,，是很好的輸入機會，學生通過老師描述,，學會了新知識,，體會到了成功的樂趣。

3.評價特別有效,。在一個學生回答完問題后教師說：“老師喜歡你的聲音!”這樣一句簡單的話對于這個孩子是怎樣的鼓勵啊!把“點撥”,、“啟發(fā)”、“引導”,、“激勵”留給自己,，把“聽力”、“體會”,、“品味”,、“感悟”還給了學生,。同時，在她們的教學中肯定性評價體現出尊重,、鼓勵的原則,，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識,。

4. 教師語言真實自然,，使用圖片、ppt課件,、以及系列的游戲,、歌曲、chant等活動,，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合,，讓學生在輕松愉快中習得語言。不是生硬的教語言,，而是注重語言的交際功能,，給學生習得語言的時間和機會。

5.郝老師還為我們帶來了很好的資源素材,，如little fox,、典范英語…歌曲,、故事等,，都很實用,。其實我們可以自已在網上搜集資料的，不能為了教而死教,，要考慮學生需要,，努力以培養(yǎng)英語學習興趣為主，能做到活教,、活學,、活用。

6.劉瑩老師還為我們解讀了即將頒發(fā)的新的英語課程標準,，講解了新課標的基本理念,。通過學習，我學會了如何將教學目標落到實處,，怎樣確定教學內容,。讓我們對英語的實踐性、應用性和交際性有了一個新的認識,。

通過參加這次名師送教講課活動,，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨,。在新的課改理念下,，如何使英語教育教學工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思,、感悟的,。在今后的教學中，我將針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣,，研究她們的教學藝術和教學思想，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美。我深切體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師,，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊,、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學習,、多思多想的意識,，這才是改變自己、提高自己的關鍵.走近名師,，感受名師,，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺,，學習是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路。