人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇一
本冊(cè)教材繼續(xù)節(jié)選《論語(yǔ)》中的一些精典名句,，讓學(xué)生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士的做人、學(xué)習(xí),、言行等基本活動(dòng)內(nèi)容,，感受博學(xué)好禮,、因材施教,、樂(lè)以忘憂(yōu),。
本冊(cè)教材在編排上由淺入深，通俗易懂,，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律， 書(shū)中不僅有注音,、注釋,、譯文，還設(shè)有詩(shī)歌賞讀,、日積月累、活動(dòng)園地等,。讓學(xué)生在“神奇漢字”中領(lǐng)會(huì)漢字的奧妙與神奇;在“詩(shī)歌賞讀”中，進(jìn)入文學(xué)的百花園,，品賞藝術(shù)的奇花異草;在“日積月累”中,，通過(guò)講述許許多多生動(dòng)有趣的故事,，幫助你積累文化知識(shí);并通過(guò)讀,、想,、說(shuō),、寫(xiě)的深切體驗(yàn),，讓學(xué)生真正走進(jìn)由國(guó)學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實(shí)則鮮活的文化世界,，感受傳統(tǒng)文化的厚重,、溫潤(rùn)與美好,。
本冊(cè)教材有五單元，包括16課：
第一個(gè)單元是以“禮”“樂(lè)”為主題來(lái)編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子“禮”“樂(lè)”態(tài)度的典型篇章,。這些篇章既涉及到了社會(huì)實(shí)踐的討論,，也涵蓋了個(gè)人體會(huì)的表達(dá)。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能初步感受《論語(yǔ)》中的禮樂(lè)文化,，為今后國(guó)學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ),。
第二單元以“為政”為主題來(lái)編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何將國(guó)家治理好,，理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《 圣人之治》,。
第三單元以“為學(xué)”為主題來(lái)編排課文,，三篇課文所選取的都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何如何學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的態(tài)度又是什么的典型篇章,。五篇課文分別是《論詩(shī)》《子以四教》《 學(xué)而不厭》《學(xué)而是習(xí)之》《有教無(wú)類(lèi)》。
第四單元以“理想”為主題來(lái)編排課文的,，兩篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何將樹(shù)立理想,，理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》,。
第五單元以“言行”為主題來(lái)編排課文的,，四篇課文反映孔子如何做人,，如何規(guī)范自己的行為的典型篇章,。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、激發(fā)喜愛(ài)誦讀的興趣,。學(xué)習(xí)誦讀方法，培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣,。
2,、了解傳統(tǒng)文化知識(shí),，提升國(guó)學(xué)素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦,。如：第1課《禮》及古詩(shī)《元日早朝》,、第2課《樂(lè)》及古詩(shī)《贈(zèng)花卿》,、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》,、第7課《子以四教》及古詩(shī)《贈(zèng)別元十八協(xié)律》,、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時(shí)習(xí)之》及古詩(shī)《觀書(shū)有感》,、第10課《有教無(wú)類(lèi)》及古詩(shī)《四時(shí)讀書(shū)樂(lè),。冬》,、第13課《子之言》、第14課《子之行》,。
3,、能將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析,，成為自己的另一份經(jīng)歷,。
4,、在日常生活中,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正日常行為規(guī)范,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學(xué)以致用。
三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦,。
四,、教學(xué)措施
1,、趣味化誦讀 ，比如：視頻領(lǐng)讀,，學(xué)生跟讀; “小老師”帶讀,，學(xué)生全體齊讀;還有師生對(duì)讀，生生對(duì)讀,，男女生賽讀,，同桌拍手讀等。通過(guò)家長(zhǎng)檢查,、同學(xué)互查,、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2,、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個(gè)墻壁的宣傳功能,，讓學(xué)生在潛移默化中受到國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶,。
3、注重面向全體和個(gè)別差異,。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
4,、學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)”誦讀活動(dòng),。
5,、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行如實(shí)地評(píng)價(jià),，讓其更主動(dòng)地參與國(guó)學(xué)學(xué)習(xí),。
五,、教學(xué)進(jìn)度
每周一學(xué)習(xí)一課時(shí),，早上做完操后組織學(xué)生誦讀或背誦,，做到不間斷,。課間和周末的時(shí)間,，安排學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請(qǐng)家長(zhǎng)做好“親子閱讀”的工作,，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵,。
難點(diǎn)：在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用,。
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇二
一,、 指導(dǎo)思想
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,，博大精深,。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典,、感懷名人志士、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內(nèi)容,，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智,，提升志趣,，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。
二,、 教材分析
包含“經(jīng)典驛站”,、“人物長(zhǎng)廊”,、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂(lè)園”四個(gè)單元,。
經(jīng)典驛站 學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)知情,。
人物長(zhǎng)廊 展示中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧,、風(fēng)骨,、胸懷,、操行,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標(biāo),，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ),。
名勝游蹤 展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀,，主要包括“山文化”和“水文化”,。了解山水中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
藝術(shù)樂(lè)園 步入民族文化的藝術(shù)殿堂,，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心,。
教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分),、“人物剪影”(通過(guò)原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士)、“詩(shī)話(huà)攬勝”(以古詩(shī)詞的形式導(dǎo)入名勝概貌拉近時(shí)空距離和心理距離),、“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來(lái),，提出學(xué)習(xí)依據(jù),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí),、探究、嘗試,、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)),、“成長(zhǎng)階梯”(為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià),、積累沉淀的空間)
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦,。
2,、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析,，成為自己的另一份經(jīng)歷,。
3、在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學(xué)以致用,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
難點(diǎn)：在日常生活中,，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,，做到學(xué)以致用,。
五,、教學(xué)措施
1,、通過(guò)家長(zhǎng)檢查,、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生 對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀,。
2、充分開(kāi)拓班級(jí)展示欄的宣傳功能,，把學(xué)生好的國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范,，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué),。
3,、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)”誦讀活動(dòng),。
六,、教學(xué)進(jìn)度
每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課時(shí),，做到不間斷,。
課間和周末的時(shí)間,，安排學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀,，并請(qǐng)家長(zhǎng)做好“親子閱讀”的工作,，便于學(xué)生更好的,、及時(shí)的了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵,。
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇三
新的學(xué)期又來(lái)臨了,，國(guó)學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),，為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué),，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué),，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
一,、教材的選擇,。
在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語(yǔ)言的魅力,，聆聽(tīng)古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;在“人物長(zhǎng)廊”里,，會(huì)看到,，在中國(guó)幾千年的歷史上,，我們中國(guó)人曾經(jīng)活得多么大氣,，多么自尊,，多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里,，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,，每一處風(fēng)景,，都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂(lè)園”里,，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國(guó)的民族藝術(shù),。
二,、教學(xué)重難點(diǎn),。
國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩(shī),、宋詞,、元曲,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。
國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話(huà)文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。
三,、教學(xué)措施。
1,、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解,、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū),、講歇后語(yǔ)比賽等,。
2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍、找寶藏,、小老師”等,。
3,、注重面向全體和個(gè)別差異。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。
四,、教學(xué)進(jìn)度,。
每周一節(jié)課,，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會(huì)背誦的目的;五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課,。
五,、教學(xué)活動(dòng),。
本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽,，將以組為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣,。
很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C(jī),，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來(lái)播撒希望的種子,。
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇四
一眨眼的功夫,，一個(gè)暑假又過(guò)去了,。一開(kāi)學(xué),，我就成為三年級(jí)的小學(xué)生了,。
聽(tīng)媽媽說(shuō)：“三年級(jí)的課程內(nèi)容將更加難了，你要有心理準(zhǔn)備”,。我聽(tīng)了,，心里有點(diǎn)害怕,，因?yàn)槲覔?dān)心自己考不好,。我經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,，制定了三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一 .上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言。
二 .下課完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),。
三 .在生活當(dāng)中找一些新問(wèn)題來(lái)解決,，鍛煉自己,。
四.課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，增加自己的詞匯和知識(shí)量,，為寫(xiě)作文打基礎(chǔ),。
媽媽看到后,，笑著說(shuō)：“寶貝,，你現(xiàn)在邁出了新學(xué)期的第一步,，我敢保證,，你只要能遵守這四條,，下學(xué)期肯定能考試出好成績(jī),，同時(shí)也可以得到《三好學(xué)生》的獎(jiǎng)狀,。有一句話(huà)說(shuō)的好：一份付出就有一份回報(bào),?！?/p>
我聽(tīng)了會(huì)心的笑了,。
我上學(xué)期考的不理想,，這學(xué)期我要達(dá)到我的理想,，實(shí)現(xiàn)雙百分,。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是追上我們班的班長(zhǎng)——陳子涵,，讓大家來(lái)監(jiān)督我吧!
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇五
一,、學(xué)習(xí)計(jì)劃
在整個(gè)小學(xué)階段,，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程,，每周、每日學(xué)習(xí)的資料都不一樣,，各主要學(xué)科都要有課外練習(xí),，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，就會(huì)手忙腳亂,，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果,。要明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的資料,，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。
學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種,。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排,。短期計(jì)劃以一周為宜,，對(duì)本周內(nèi)每一天的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)目的,、保障措施和作息時(shí)光作出詳細(xì)具體的安排,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確,、切實(shí)可行,，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,，更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。
二,、預(yù)習(xí)方法
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前,，對(duì)所要學(xué)習(xí)的資料提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程,。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的資料認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)思考,，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，看看哪些懂了會(huì)了,，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性,，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習(xí)效果,。
三、聽(tīng)課方法
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)不懂,，學(xué)不會(huì),，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán),。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累,，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康,。為此，在課堂中,，要注意以下幾點(diǎn)。
(1)認(rèn)真聽(tīng),。要聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，充分理解教師講課的資料及其表達(dá)方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等,。
(2)注意看,。要全神貫注地注視教師板書(shū)的資料，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶,。
(3)多動(dòng)腦。要用心思考,，要邊聽(tīng),、邊看、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程持續(xù)同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么,，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通,，舉一反三。
(4)主動(dòng)練,。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解,，提高聽(tīng)課效果。
(5)做筆記,。對(duì)教師講課中的要點(diǎn),、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上，以備課后復(fù)習(xí),。
(6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的資料,，要抓住綱目，歸納要點(diǎn),，力求當(dāng)堂理解。
四,、復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí),。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周,、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),，目的在于融會(huì)貫通，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程,。
課后復(fù)習(xí)的方法包括：
(1)回顧教師課堂講授的資料及其過(guò)程，目的在于弄清哪些完全理解了,，哪些沒(méi)有理解,，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的性;
(2)復(fù)習(xí)課本,，目的在于深化;
(3)整理筆記,，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正，使之更加系統(tǒng),、完整,，便于復(fù)習(xí);
(4)對(duì)課本中不懂、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題,，查閱工具書(shū)或參考書(shū)，力求弄懂弄通,，實(shí)在弄不明白的，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決,。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí),，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后,，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以此類(lèi)推，循環(huán)至終,。分配復(fù)習(xí)法,，指學(xué)過(guò)的資料及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)光上每隔必須時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí),，只是在時(shí)光間隔上逐漸拉長(zhǎng),。比如上一單元講過(guò)的資料及時(shí)復(fù)習(xí),，一周后再?gòu)?fù)習(xí)，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí),，一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí),。事實(shí)證明,，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì),，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，相對(duì)集中一段時(shí)光，對(duì)學(xué)習(xí)資料中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)突破,，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是十分重要的。
五,、寫(xiě)作業(yè)方法
寫(xiě)作業(yè)是經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué),、有目的地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程,。透過(guò)寫(xiě)作業(yè)能夠檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，充分發(fā)揮自我的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)自我的思維潛力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而要掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法,。
(1)先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè),，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。
(2)仔細(xì)審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù),。
(3)認(rèn)真表述,，即思路清晰,，表述確切,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，答案準(zhǔn)確,，干凈利落。
(4)細(xì)心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正;同時(shí),，對(duì)教師的批改,、批語(yǔ)要認(rèn)真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，不斷提高,。
此外,，尚有課外閱讀方法的輔導(dǎo)及各學(xué)科學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，均須認(rèn)真研究,，具體指導(dǎo),。
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇六
大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇,。新一學(xué)期的到來(lái)，我們的工作也將辭舊迎新,，在原有的基礎(chǔ)上迎接新的挑戰(zhàn),。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng),，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，特制定班主任計(jì)劃如下：
一、抓好常規(guī)工作
1,、了解學(xué)生思想狀況,。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,，我主要采取以下幾種途徑：
⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談,，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì),、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況,，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,，有利于開(kāi)展工作,。
⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè),。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí),，要及時(shí)調(diào)查原因,，扭轉(zhuǎn)局勢(shì),。
⑶進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn),、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話(huà),，了解小學(xué)生在家庭,、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況,。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合,。
2,、抓好班主任的日常工作,。
⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操,。
組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感,，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí),、生活與祖國(guó)的前途,、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),。
組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo),，要求學(xué)生做到精神飽滿(mǎn),，姿勢(shì)正確,，動(dòng)作符合節(jié)奏,，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍,，依次返回課室,。
⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑,。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大,，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn),。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作,，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體,，熱愛(ài)勞動(dòng),，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育,，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,。
3,、組織和培養(yǎng)班集體,。
班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象,，又是班主任工作依靠的教育力量,。班級(jí)集體不是自然而然形成的,，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作,，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
⑴確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng),。
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力,。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),，正確的輿論,。這種班風(fēng),、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用,。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會(huì)很快被制止,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的,。
4,、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,。
班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：
對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴,。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,，做到動(dòng)之以情,，深于父母，曉之以理,，細(xì)如雨絲,。
二,、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：
1,、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到,。"
2,、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。，豐富多彩的課間活動(dòng),，既能活躍學(xué)生的思維,，又能培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼,，班主任老師更要積極和學(xué)生一起活動(dòng),，徹底解決課間紀(jì)律亂的問(wèn)題。
三,、衛(wèi)生方面
樹(shù)立講究衛(wèi)生的良好觀念,。俗話(huà)說(shuō),，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤",桌椅勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早,，中,，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。
四,、班干部的培養(yǎng)方面
我擔(dān)任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,，物色班干部,，組成班委會(huì),，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足,，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,，教育學(xué)生要民主觀念,。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實(shí)踐證明,，班干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作,。
這學(xué)期,，我仍將會(huì)用心去和學(xué)生交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境,，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。使班級(jí)各方面的成績(jī)有較大的提高,。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子,，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正,。
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇七
一、學(xué)情分析
三年學(xué)生進(jìn)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,，在思維能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力等有了很大的提高。
二,、教材分析
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康問(wèn)題主要集中在對(duì)于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上,。從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。從進(jìn)人校門(mén)開(kāi)始,，學(xué)校生活便成為小學(xué)生生活中最有意義的內(nèi)容,，成為他們心理發(fā)展的主要源泉,。能否逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活并且進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),、良好的社會(huì)關(guān)系的適應(yīng)能力等等,，對(duì)于小學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段的心理健康具有決定性的作用,。
而三年級(jí)是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,，在認(rèn)識(shí)和情感方面是一個(gè)飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期,，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化,，有一定的創(chuàng)造性思維,，情緒趨于穩(wěn)定,，情感有一定的選擇性，道德感,、理智感、美感等高級(jí)情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展,。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地認(rèn)識(shí)自我,，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展人際關(guān)系,，樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀,。
以此為目的將這部分教材分為五個(gè)內(nèi)容：
1,、自我認(rèn)識(shí) 2,、學(xué)習(xí)策略 3,、人際關(guān)系 4,、思維訓(xùn)練 5,、其它
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、能正確的認(rèn)識(shí)自我,，愉快的接納自己。
2,、感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略,。
3、通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)尊重,、贊美,、初步掌握人際交往的技巧,，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧,。
4,、通過(guò)思維的訓(xùn)練,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧,、人際交往能力
五、教學(xué)措施
1,、 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，課程以學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)為主,，老師作為啟發(fā)者,，營(yíng)造寬松,、真誠(chéng),、民主的課堂氣氛,，讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō),，想說(shuō)就說(shuō),，敢于真實(shí)地表達(dá)自己心中所想,。師生之間誠(chéng)懇平等的交流是直接影響教學(xué)效果的重要條件,。
2、 從每周一次的心理健康活動(dòng)課入手,，具體來(lái)說(shuō),，在課堂教學(xué)中,，以活動(dòng)課為主題化理論，通過(guò)多種途徑,，多種手段,，有目的,、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響,。小品表演法,、設(shè)境講解法,、故事啟迪法,、團(tuán)體游戲法,、動(dòng)畫(huà)演示法等,，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),，使之更加生動(dòng)形象直觀。
3,、對(duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢(xún)或團(tuán)體輔導(dǎo),，讓他們能盡快擺脫困惑,，健康快樂(lè)成才,。
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇八
三年級(jí)開(kāi)始了,，為了擁有好成績(jī)我決定：
一.語(yǔ)文
1.從三年級(jí)上一直堅(jiān)持每天讀一段古文,，至今已讀了《千字文》,、《大學(xué)》、《笠翁對(duì)韻上》,，目前正在讀《笠翁對(duì)韻下》,，計(jì)劃從四月份開(kāi)始讀《論語(yǔ)》,。
2.古詩(shī)詞方面,，繼續(xù)每天讀一篇古詩(shī),。
3.爭(zhēng)取每天都閱讀課外書(shū),。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始閱讀的重點(diǎn)在文學(xué)作品,，兒子一直偏愛(ài)科普書(shū)籍,。
二.數(shù)學(xué)
之前買(mǎi)的奧數(shù)書(shū)沒(méi)有好好利用起來(lái),，這個(gè)學(xué)期要安排時(shí)間去做,，爭(zhēng)取每天做一課,。
三.英語(yǔ)
我目前還在分級(jí)中奮斗,，牛津4的學(xué)習(xí)剛結(jié)束,。接下來(lái)準(zhǔn)備用海尼曼、raz,、體驗(yàn)增加詞匯量,，計(jì)劃7月1日前完成牛津5和牛津6的學(xué)習(xí)。
20xx年三年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃如上,，努力!
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇九
時(shí)光真快,，暑假就這樣不知不覺(jué)的過(guò)完了。
開(kāi)學(xué)了,，我由二年級(jí)變成了三年級(jí)的學(xué)生,，我又長(zhǎng)大了一歲，長(zhǎng)大了一歲就就應(yīng)更懂事,，更愛(ài)學(xué)習(xí),，此刻我為自我制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要持之以恒的堅(jiān)持下去,。
日計(jì)劃表：
一：在班里及時(shí)完成課堂作業(yè)
二：7:30至9:00寫(xiě)家庭作業(yè),。(保質(zhì)保量按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)。包括預(yù)習(xí)新課,。中間休息10分鐘,。)
三：9:00至9:30是吃晚飯時(shí)光。飯后休息20分鐘。
四：9:50至10：30打?qū)懭沼洝?每一天打一篇日記,，不拘形式,，不拘字?jǐn)?shù))之后休息10分鐘。
五：10：40至11:00聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文生字,。(每一天聽(tīng)寫(xiě)一課語(yǔ)文生字),。
六：11:00至11:30為洗漱時(shí)光。11:30至12:00做一道數(shù)學(xué)拓展題,。(每一天做一道數(shù)學(xué)拓展題)12:00準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué),。
七：每一天早晨7:40起床，20分鐘洗漱時(shí)光,，每一天早晨8:00至8:40讀英語(yǔ),、背單詞。
周計(jì)劃表
一:每周手寫(xiě)一篇周記,。星期六,，星期天，每一天看半小時(shí)的書(shū),，(要求：坐在書(shū)桌前看,，用筆做批注)累計(jì)每周看一本好書(shū)，并打?qū)懽x后感,。
二：每個(gè)星期六,，做語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的大卷子各一張。
三：星期六和星七天干一些力所能及的家務(wù)活,。(例如：洗碗,、擦桌子，掃地,，拖地,，洗自我的小衣服。)
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十
一,、指導(dǎo)思想
健康教育課程是校本課程,。要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,，健康教育對(duì)學(xué)生至關(guān)重要,。在本課程的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的培養(yǎng)。
二,、教學(xué)目標(biāo)
本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：
1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中的一些事情的能力,。
2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí),，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力,，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3.通過(guò)健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展,。
三,、教學(xué)安排：
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：
第一部分：認(rèn)識(shí)自己,，樹(shù)衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、接納自我,、克服自卑、樹(shù)衛(wèi)信心,。
第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣,、愛(ài)好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，全力投入學(xué)習(xí)生活,。 第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系,。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的
情緒,，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系,。
四,、教學(xué)方法
健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和自我保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑,，學(xué)以致用，為此：
1.不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式,。
2.不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上,。
3.多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。
4.通過(guò)場(chǎng)景模擬,、角色扮演,、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)
小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十一
一,、指導(dǎo)思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,，教改也好，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。
二、學(xué)習(xí)情況分析
三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問(wèn)題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。總之,，就是要讓他們更多地去看,，去聽(tīng),，去想，去試,。
考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì),、人與自我,。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
三,、課程總體目標(biāo)：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。
2、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然,、關(guān)愛(ài)自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
6,、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。
1,、我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽(tīng),、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué),，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2,、在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較）,，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利,。
五,、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。
六,、實(shí)施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究,，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀察,、參觀,、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛(ài)生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。
4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng),。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程,，雖然沒(méi)有固定的教材,，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話(huà)內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
七,、課時(shí)安排
每周一課時(shí),，便于師生都做好充足的課前準(zhǔn)備，便于開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享,。
