光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

春游計劃書教案反思篇一

1,、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn),，上身保持平衡,。

2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

紙板24塊。

一,、開始部分

1,、列隊練習

做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩,，看誰玩得認真,。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）,、劃船（體側）,、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）,。

二,、基本部分

1、剛才玩過了兒童樂園,，現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲,。可是前幾天下了一場大雨,，低洼地上有許多水,，過不去，怎么辦呢,？（從“木塊”上走過去）

2,、示范游戲方法

眼睛看準，身體不搖,，一步一步走在“木塊”上,。

3、幼兒分組練習3—4次,。

復習“老鷹捉小雞”游戲

三,、結束部分

表揚走得穩(wěn)的小朋友,；放松活動,，自由分散走回活動室。

（反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測量和記錄的過程,、而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識,。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況,。）

三,、交流測量結果,、比比從幼兒園到各景點距離的遠近

2、教師小結,，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離,。

（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學活動的樂趣、更好地認識周圍環(huán)境,。）活動延伸在數(shù)學區(qū)提供東山不同景點的標記,，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄,。

春游計劃書教案反思篇二

制定春游計劃書

（設計思路）

最近,，“到水族館、世紀公園去春游”成了我們幼兒園孩子共同的熱點話題,，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P春游的內(nèi)容,，我意識到：這次春游對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機,，引導幼兒展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃,，使幼兒在期待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗，因此,，我預設了本次活動,。

本次活動圍繞制定一份春游計劃書展開，老師先作了一份關于春游的時間安排,、游覽內(nèi)容安排的計劃書,，組織幼兒對這一份計劃書進行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的地位共同進行協(xié)商討論,，同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考：孩子們制作計劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗完成任務的過程,，更重要的是因為計劃書是和同伴共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商,、分工,、妥協(xié)、尊重,，是孩子合作能力提高的一個重要契機,。

1、引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗,，與同伴共同制定春游計劃,，嘗試安排自己的活動。

2,、在協(xié)商,、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力,。

計劃：

4,、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的,，可是我估計做起來有點難，我們大家一起完成較好,，那我們要分一下工,，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組,，每組選一名組長并一起商討制定計劃內(nèi)容）

5,、制作計劃書：

1）觀察幼兒分工情況。

2）鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師,。

3）有什么困難可以請老師幫忙,。

4）教師把幼兒制定內(nèi)容進行記錄和歸類；大家一起為計劃書出主意,。

每組派出代表交流各自小組討論的內(nèi)容,，其他幼兒可以補充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）,。

在活動結束到春游之前,，我們的'計劃表前時時會有孩子和家長在發(fā)表自己的高見，孩子們在不斷地認識自我或認同別人,，家長有時也會為我們提供一些他們的建議,，我們的春游計劃也在不斷的調(diào)整和完善，這是一次快樂的計劃活動,，在這次春游活動中孩子們把我們的計劃納入旅行,。 在春游活動結束后我們又進行了一次全園的采訪活動，讓幼兒了解一下別的班級小朋友,、老師的春游情況,，使我們的春游活動變的更有意義、更快樂,！

春游計劃書教案反思篇三

時間就如同白駒過隙般的流逝,，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的工作了,！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎,？下面是小編為大家整理的大班主題制定春游計劃書教案，希望對大家有所幫助,。

制定春游計劃書

最近,，“到水族館、世紀公園去春游”成了我們幼兒園孩子共同的熱點話題,，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P春游的內(nèi)容,，我意識到：這次春游對孩子們來說是一件非常重要的事情,，如何利用這一契機,，引導幼兒展開深入與全面的討論并初步進行自我計劃,，使幼兒在期待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗，因此,，我預設了本次活動,。

本次活動圍繞制定一份春游計劃書展開，老師先作了一份關于春游的時間安排,、游覽內(nèi)容安排的計劃書,，組織幼兒對這一份計劃書進行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的.地位共同進行協(xié)商討論,，同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考：孩子們制作計劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗完成任務的過程,，更重要的是因為計劃書是和同伴共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協(xié)商,、分工,、妥協(xié)、尊重,，是孩子合作能力提高的一個重要契機,。

1、引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗,，與同伴共同制定春游計劃,，嘗試安排自己的活動。

2,、在協(xié)商,、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、能大膽、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂,。

一、討論老師的春游計劃：

二,、討論制定小朋友自己的春游計劃：

4,、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難,，我們大家一起完成較好,，那我們要分一下工，怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組，每組選一名組長并一起商討制定計劃內(nèi)容)

5,、制作計劃書：

1)觀察幼兒分工情況,。

2)鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。

3)有什么困難可以請老師幫忙,。

4)教師把幼兒制定內(nèi)容進行記錄和歸類;大家一起為計劃書出主意,。

三、交流分享：

每組派出代表交流各自小組討論的內(nèi)容,，其他幼兒可以補充或提問(要求安靜傾聽,、有序提問)。

四,、延伸：

在活動結束到春游之前,，我們的計劃表前時時會有孩子和家長在發(fā)表自己的高見，孩子們在不斷地認識自我或認同別人,，家長有時也會為我們提供一些他們的建議,，我們的春游計劃也在不斷的調(diào)整和完善，這是一次快樂的計劃活動,，在這次春游活動中孩子們把我們的計劃納入旅行,。在春游活動結束后我們又進行了一次全園的采訪活動，讓幼兒了解一下別的班級小朋友,、老師的春游情況,，使我們的春游活動變的更有意義、更快樂!

春游計劃書教案反思篇四

身為一名剛到崗的人民教師,，教學是我們的任務之一,，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢,？以下是小編精心整理的大班主題優(yōu)秀教案及教學反思《春游購物》,，希望對大家有所幫助。

1.幼兒通過購物游戲,，感受自己準備春游物品的快樂,。

2.有初步合理的購物計劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量,、適當及必須的物品,。

1.16個小錢包(每個內(nèi)存放10元硬幣)

2.超市場景布置(貨柜若干、提示卡,、價目表)

3.購物籃若干(16個)

4.大量物品,。(奶制品類、飲料類,、水果類,、零食類、點心類、其它類)

一.第一次購物

1.引子：上次春游,，你們都帶了些什么好吃的?這些東西都

2.幼兒第一次購物,，教師觀察。(主要觀察幼兒購物的量是否

合適)

3.討論：

(1)先數(shù)一數(shù),，你買了幾樣東西?

(2)觀察討論個別幼兒的籃子：(帶多少比較合適?)

(3)重點討論：如果外出春游把這些東西都帶去,，你們覺得合適嗎?為什么不合適?說理由,。

(4)教師小結：春游外出帶的食物應該是適量的,。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多,，小包包放不下,、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完,。那就太浪費了!

(5)幼兒退貨,，個別或共同檢查。

(點評：活動從生活中選材,，但它畢竟不同與生活,。教師根據(jù)幼兒的特點，創(chuàng)設了模擬購物情境,，大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣,，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù),、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀,。)

二.第二次購物：

2.幼兒第二次購物，教師觀察(重點觀察幼兒量的合適性,、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關注)

3.討論：

(1)這次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什么?

(2)找出一個類別相對較全的包,，觀察討論。

1/類別觀察,。

2/重點討論：哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙,、飲料、水果等)

3/討論：餐巾紙有什么用?

為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時,，哪種飲料比較解渴?

帶些水果有什么用?

(點評：第二次的購物,，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始,、由淺入深,，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,，理解物品本身的內(nèi)涵,。)

(3)幼兒再次退貨。

(點評：教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價值,，不但激發(fā)了幼兒的情感,、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為,、增強目的性,。)

三.第三次購物。

1.看來秋游購物真不是一件簡單的事情,。要考慮周到,。呆會兒，我么要看一看,，想一想,，帶的東西是多還是少、還是正正好好,。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的?最后還要想想你的好朋友,。有點難，能行嗎?這次我們真的要發(fā)錢了!怎么樣把10元錢用好?自己要算好!

2.教師發(fā)錢,，個別指導,。(大手大腳的孩子：花錢的時候可要節(jié)約一些。)(節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了,，用吧!大方點,。)

3.幼兒購物。

(點評：課堂上加入真實錢幣的.運用,，形成了這一活動的一個高潮,。也體現(xiàn)了教師教育目標的整合性。包括語言在交往中的使用,，幼兒對各種內(nèi)容的取舍,、有目的選擇、對錢幣的使用等,。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺,、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。)

活動過程中孩子有了足夠的自由空間,，可以按照自己的意愿進行購買,，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流,，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比,，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路,。