時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇一
一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
1,、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。
從起始年級開始著手,，教學(xué)生坐著寫字的時候，身子要正而直,，兩肩齊平,，胸部挺起，頭部要端正,，稍微向前,，不要歪斜;兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。
2,、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法,。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法,。
3、正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4,、筆墨紙硯是配套的,，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨,，即宣紙和墨汁,。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣,。
5,、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育,，弘揚中國書法,。落實真正意義上的書法教育。
二,、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法
1,、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖,，以書法教材,，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課,。更不以語文課上的寫字代替書法課,。
2、書法不同于語文課上的寫字,，除了寫夠一定得筆畫之外,，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆,、頓筆,、回峰、收筆要求和技巧,。對初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴格要求,，不求一堂課、一周,、一月,、一學(xué)期寫多少，但求一個字寫多好,。
3,、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹
漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：點橫,、豎、撇,、捺,、提、折,、鉤等,。
漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右,、從上到下,、先橫后豎、先撇后捺,、先外后里,、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點后寫等,。
三、按計劃循序漸進 有目標逐步開展
本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙,，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展,。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng),，以及書法自身特點,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際情況、認知規(guī)律制定計劃,，選擇教法,。并打算將書法教學(xué)逐步的進入正規(guī),，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法,、勤于動筆的好習(xí)慣,，提高書寫寫字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng),，陶冶思想情操,，提高精神境界，凈化心靈,，樹立起健康向上的人生觀,。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇二
在新的形勢下,，為更好地發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌,，把書法教育精大,、做精、做強,，努力實現(xiàn)以書載道,，書道融匯育人的教育目的，結(jié)合我校實際,，特制定本計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神,、能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活,、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學(xué)生進行規(guī)規(guī)矩矩寫字,，認認真真做事,，堂堂正正做人的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進書法文化,，了解祖國文化的博大精深,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識,，并在這個過程中提高書法技能,，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階,。
二,、工作措施
1、提高認識,、加強領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校成立以劉校長為組長的花園小學(xué)硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并明確一名副校長具體負責(zé)此項工作,，力爭做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推進,、合理實施,。。
2,、加大經(jīng)費投入,，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費保障，以確保此項工作及相關(guān)活動的健康順利開展,。
3,、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手,，開展教師三筆字(鋼筆字,、毛筆字、粉筆字)基本功考核,，提高師生參與硬筆書法工作的積極性,。
4、修訂課時計劃,，每周增加2節(jié)寫字課;由郭瑞萍,、姚艷梅、張健老師具體負責(zé)對全校學(xué)生進行寫字技巧指導(dǎo),。
5,、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對學(xué)生進行硬筆書法的輔導(dǎo),，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺,。
6、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報欄,、各班都開辦黑板報,，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺,。
7,、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動,，組織學(xué)生參加各級各類書法大賽展覽,，去施展才華，體驗成功感,。
8,、積極開展書法教育進社區(qū)活動;逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭,、進入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián),，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇三
本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)安排我代二,、三年級的書法課,，對于我來說很有壓力。因為：一沒有教材,，二沒有參考,，自己的書法水平也一般，一時真不知從何下手,，只好本著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，邊摸索，邊向有經(jīng)驗者請教,，和學(xué)生同成長共進步吧!
下面是我制定的本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一,、指導(dǎo)思想
1、學(xué)寫字就是學(xué)做人,。
要練好字,，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練,，需要鐵棒磨成針的滴水穿石之功,，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑,，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓、力爭上游的精神,。同時,，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過,，我國文字具有三美意美以感心,，一也;音美以感耳,，二也;形美以感目,，三也。感目的形美,，就是書寫的文字之美,，這種美既能陶冶情操，增強審美能力,，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活,，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育,。另外,，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系,，字是寫給別人看的，好比一個人的儀態(tài),，字寫得規(guī)范端正,，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴謹,，面目可親,，是一種文明禮貌，是對別人的尊重,，對自己負責(zé)的表現(xiàn),，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人,。
2,、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。
主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心,。主體性的表現(xiàn)形式為自主性,、選擇性、創(chuàng)造性,。在寫字教育中,，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生對
字體的選擇,、練習(xí)方法的選擇,，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,，使學(xué)生樂學(xué)求美。
二,、學(xué)情分析
二,、三年級大部分學(xué)生經(jīng)過一到二年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高,。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差,，有待加強,。
三、教學(xué)目標
1,、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
(1)首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候,，身子要正而直,，兩肩齊平，胸部挺起,，頭部要端正,，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
2、 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。
(1)漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：點、彎鉤,、橫鉤,、橫折彎、橫,、斜鉤,、橫折、橫折彎鉤,、豎,、橫折提、橫撇彎鉤,、撇,、豎提,、橫折鉤,、橫折折撇、捺,、豎折,、橫折折折鉤,、提、豎彎,、撇折,、豎折撇、豎鉤等,。
(2)漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下,、先橫后豎,、先撇后捺、先外后里,、先外后里再封口,。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補,、上包下時先外,、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折,。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。
(4)漢字的偏旁部首。
3,、 對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求：規(guī)范,、端正、整潔,。
三,、教學(xué)重點、難點
1,、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2,、寫字時做到字跡工整,、行款整齊，有一定的速度。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
4,、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力,。
四、具體措施
1,、在教學(xué)中,，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽,、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣,。
2,、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué),，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難,，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,，樹立信心。
3,、重視寫字課教學(xué),，先講后練，提示注意點,，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平,。教師的講解不超過10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
4,、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系,。
5,、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,，進一步提高寫字水平,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇四
在新的形勢下,，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌”,，把書法教育“精大,、做精,、做強”，努力實現(xiàn)“以書載道，書道融匯育人”的教育目的,，結(jié)合我校實際，特制定本計劃如下:
一,、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神,、能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人,，堅持對學(xué)生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育,，引領(lǐng)學(xué)生走進書法文化,，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識,，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展,，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階,。
二、工作措施
1,、提高認識,、加強領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)校成立以劉校長為組長的“花園小學(xué)硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，并明確一名副校長具體負責(zé)此項工作,，力爭做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推進,、合理實施,。。
2,、加大經(jīng)費投入,，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費保障,，以確保此項工作及相關(guān)活動的健康順利開展。
3,、采取多種形式,，從培養(yǎng)興趣入手，開展教師"三筆字(鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字)"基本功考核，提高師生參與硬筆書法工作的積極性,。
4,、修訂課時計劃，每周增加2節(jié)寫字課,；由郭瑞萍,、姚艷梅、張健老師具體負責(zé)對全校學(xué)生進行寫字技巧指導(dǎo),。
5,、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對學(xué)生進行硬筆書法的輔導(dǎo),，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺,。
6、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報欄,、各班都開辦黑板報,，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺,。
7,、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動,，組織學(xué)生參加各級各類書法大賽展覽,，去施展才華，體驗成功感,。
8,、積極開展書法教育進社區(qū)活動；逢年過節(jié),，組織書法特長生走上街頭,、進入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇五
一,、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教育語文課程標準》,，加大寫字教學(xué)力度,，不斷提高師生寫字水平,，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,，堂堂正正做人”的目標,。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字,，為有效進行書面交流,，學(xué)好語文及其它學(xué)科,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ),。
二,、工作要點
1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性,。
(1)每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識,。嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用,，保質(zhì)保量”八字方針,。
(2)班主任、語文任課教師要認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求,，并對照實施,。強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。
(3)把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實,，環(huán)環(huán)相加,，全員參與，全科參與,，齊抓共管,，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求,，那就是“六個字”(規(guī)范,、端正、整潔),。
2,、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課,。
(1)語文教師和班主任上好每周的書法課(書寫內(nèi)容為《漢字書寫》)，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點,。
(2)教學(xué)中,，要依據(jù)《語文課程標準》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別要嚴格握筆、運筆,、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，且講究科學(xué)性。
養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳,，握筆的手指離筆尖一寸),，“八個字”(頭正、身直,、臂開,、足平)
(3)各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,，共同推進寫字教學(xué)的深化,。
3、加強檢查,、督促,，開展競賽活動,。
(1)定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆,、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,，對檢查結(jié)果要定時公布,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改。
(2)定期組織學(xué)生寫字比賽,，及時展出各班的優(yōu)秀習(xí)字,。
(3)開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動,。
4,、加強教學(xué)研究,。
(1)加強隨堂聽課。要定期研究,，共商寫字教學(xué),，達到督促、指導(dǎo)作用,。
(2)組織全體教師開展研討,，觀摩寫字教學(xué)，對書法教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排,、時間分配,、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式,。各位教師要在興趣激發(fā),、訓(xùn)練順序,、指導(dǎo)方法以及書法的育人功能等方面深入研究,。
5、學(xué)校每月推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”,，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品,、個人小照。展出地點為公示欄,。
三,、具體安排
三月份
1、認真制訂寫字教學(xué)計劃,。
2,、檢查學(xué)生的寫字姿勢。
3,、強化學(xué)生坐姿,、運筆、握筆的訓(xùn)練,；
四月份月份
1,、繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿”及寫字質(zhì)量。
2,、寫字課教學(xué)研討,。
五月份
開展鋼筆字比賽。樹立寫字標兵,，表彰寫字能手,，舉行作業(yè)展覽,。
六月份
1、糾正學(xué)生中普遍存在的問題,。
2,、開展寫字比賽，評出“校園小書法家”20名,，進行獎勵,。
3、總結(jié)寫字教學(xué)成果,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇六
一,、指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標,，培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。
二、師資設(shè)置
專職書法教師：張秀香
三,、課程安排
每班每周一節(jié)書法課,，同時每周安排兩天午讀時間進行書法練習(xí)。
四,、教學(xué)基本內(nèi)容
1,、執(zhí)筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特征及書寫方法
3,、部首的特征及書寫方法
4,、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6,、臨摹字帖方法
7,、創(chuàng)作要點
8、欣賞書法中的美
五,、具體做法
1,、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難,，輔以適量的臨帖練習(xí),。可根據(jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主,。
2,、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示
3,、舉辦全校性書法比賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
4,、參觀鎮(zhèn)內(nèi),、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇七
一,、學(xué)生分析：
該年級學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,，熟練掌握基本筆畫的書寫。
二,、教學(xué)目標：
1,、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化;
2,、寫字時做到字跡工整,、行款整齊，有一定的速度;
3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣;
4學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎,、撇、點,、提的書寫技巧,。
5.毛筆字工整且形似范字，運筆正確,、到位,。
6、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力;
7.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化,，加強學(xué)生的愛國主義教育
三、教學(xué)要求：
1,、在教學(xué)中,，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,，激發(fā)起他們的寫字興趣;
2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,，樹立信心;
3,、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系;
4、成立書法興趣小組,，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長,，帶動全班同學(xué)參于到寫字活動中，進提高寫字水平;
四,、具體實施措施：
1.嚴格要求,，養(yǎng)成習(xí)慣，
各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程,，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴格要求,。嚴格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒,，提出“提筆就是練字時”的口號,。
2.認真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量,。
認真研究每一課,，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng),，充分利用輔導(dǎo)手段,，突破難點，提高效率,，增進質(zhì)量,。
3.嚴格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣,。
每天都認真批改,，及時指導(dǎo)，鼓勵,。
4.開展書法類競賽,，激發(fā)學(xué)生的興趣。
5.為學(xué)生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。
一,、學(xué)情分析
本人任教2+1四年級的書法課,，經(jīng)驗和方法都不足，但是學(xué)生從三年級開始,，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ),，所以說在此基礎(chǔ)上進行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法,。
二,、教材分析
中國書法源遠流長，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展、積淀,，群星璀璨,，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,，而且又具有極強的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形、運筆,、結(jié)構(gòu),、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量,。
三、教學(xué)目標
1,、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體,，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學(xué)生了解書法的重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣,，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人,。
2,、書法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時,，要注重學(xué)生的個性發(fā)展,，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與,，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,，給他們機會,，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識,、技能,，并非三兩日可成，必有時日來保證,?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。
(1),、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。要天天堅持不懈,，如同做事，要有始有終,。平時要求學(xué)生每天利用一點時間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法,。
(2)、開展書法興趣活動,，在活動中比進步,，比質(zhì)量，比速度,，比特色,，并將學(xué)生的書法作業(yè)進行展評,，以此促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達到日久功成的目的,。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑,，更不能如行人走路，三步并兩步行,。天賦自來是有,，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用,。
4,、書法教學(xué)要具有發(fā)展性
我們教書法的目標是：
(一)實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長,，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展,。
(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒,、引用、學(xué)習(xí),。
(三)能使整體進步,，部分學(xué)生有為，并終身受益,。
(四)教必有成,，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信,，展示自己,、發(fā)揮才能、發(fā)表作品,。最終達到學(xué)生自認為“天生我才必有用”之目的,。
5、書法教學(xué)要具有興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù),，下有根上無頂,，無人書寫水平達到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認識真(楷書),、草、隸,、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳,、顏,、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試,、習(xí)練愛好之精神,，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界,、欣賞佳品,、品評杰作、學(xué)會審美,、勤學(xué)苦練,、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲,。平時注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識,、品,、學(xué)、練”五點上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門,。
四,、采取措施。
自來學(xué)藝均有百日之功,，無論成效大小,，觀其自曉。時久習(xí)練,，可以使眼高手自高,，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落,?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW(xué)生來說,，要使他們循序漸進,，初見成效，也有以下的方法：
(一)尊重學(xué)生的個性,，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練;
(二)按字形的要求,，正規(guī)嚴格去指導(dǎo)習(xí)練;
(三)學(xué)會比較和鑒別的方法;
(四)教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí),，分步檢查書寫效果強化過關(guān),。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇八
中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。因此,，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：
一,、激發(fā)愛國,、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,，美學(xué)追求，人文精神,，聰明才智,，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù),，成為整個中華民族的象征,。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是世界公認的最高藝術(shù),。通過學(xué)習(xí)書法,，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國,。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,，往往對上述幾點泛泛而談,。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育,，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素,。首先，闡明學(xué)書法道理,、增強學(xué)習(xí)勇氣,。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的,。其次,，創(chuàng)造學(xué)書氣氛,、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志,。
三、教給正確方法
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多等,。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子,，墨盤等工具的清潔,。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四,、加強書法訓(xùn)練
漢字書寫,，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密,，運行的緩急,，氣勢的強弱，均有章法可循,，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是有紀律。加強臨帖教學(xué),，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心,、誠懇,、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字,，毛筆臨帖十個字,。
五,、開展形式多樣的書法活動
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字,、臨帖競賽,、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地,，學(xué)校分周,、月辦好書法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等,。
六,、活動時間
每周兩次(星期一、星期四)
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇九
一,、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神,、能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人,，堅持對學(xué)生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育,，引領(lǐng)學(xué)生走進書法文化,，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識,，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展,，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階,。
二、工作措施
1,、提高認識,、加強領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校成立以劉校長為組長的“花園小學(xué)硬筆書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并明確一名副校長具體負責(zé)此項工作,，力爭做到科學(xué)安排,、穩(wěn)步推進、合理實施,。,。
2、加大經(jīng)費投入，為書法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費保障,，以確保此項工作及相關(guān)活動的健康順利開展,。
3、采取多種形式,，從培養(yǎng)興趣入手,，開展教師"三筆字(鋼筆字、毛筆字,、粉筆字)"基本功考核,，提高師生參與硬筆書法工作的積極性。
4,、修訂課時計劃,，每周增加2節(jié)寫字課;由郭瑞萍、姚艷梅,、張健老師具體負責(zé)對全校學(xué)生進行寫字技巧指導(dǎo)。
5,、每天下午利用課外活動的20分鐘時間,，對學(xué)生進行硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺,。
6,、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報欄、各班都開辦黑板報,，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我,、展示才華的平臺。
7,、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作,、展覽活動，組織學(xué)生參加各級各類書法大賽展覽,，去施展才華,，體驗成功感。
8,、積極開展書法教育進社區(qū)活動;逢年過節(jié),，組織書法特長生走上街頭、進入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián),，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇十
強化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù),，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求,，是歷史賦予的重要使命。特別是對于小學(xué)生，通過寫字教學(xué),，可以培養(yǎng)他們的觀察能力,、思維能力、動手能力,、記憶能力,、以及審美能力。為此制定以下教學(xué)計劃：
一,、給學(xué)生一個良好的榜樣示范
教師必須練就一手好字,，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學(xué)生有著特殊的影響,。因此教師書寫的一手好字對于學(xué)生來說是榜樣,，似無聲的命令。平時的課堂板書,，批改作業(yè),，老師都應(yīng)該注意書寫的姿勢，握筆姿勢,。揣磨好字的結(jié)構(gòu),，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個個端端正正的漢字,。學(xué)生寫字時,，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去,，親自寫一寫,，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師順著寫一寫,，無形中,，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強自身的寫字姿勢,，提高寫字水平,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對于學(xué)生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標本,，使學(xué)生潛移默化地受到了教育,。
二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣
寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng),。興趣是最好的老師,，特別對于小學(xué)生來說，凡是他們喜愛的,，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長,，效果也較好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,，可以采用故事激勵,、競賽激勵、展覽等方法進行興趣的培養(yǎng),。
其一,，故事激勵。孩子們愛聽故事,，愛講故事,，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理,，學(xué)到知識,，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。比如王羲之每天臨池學(xué)書,，清水池變墨池的故事,，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事,，使他們學(xué)到了自強不息；古人勤學(xué)苦練的故事,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，是練字的生動教材。為了引發(fā)學(xué)生認字,、愛字的興趣,，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽,。特別是一些象形,、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情,。
其二，競賽激勵,。競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性,，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識，同學(xué)之間互相合作的集體意識,。批作業(yè)時,，可以把學(xué)生寫的字與范字進行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性的話語,。經(jīng)常進行小結(jié)性評比,，學(xué)期末評出星級作業(yè)，并給予一定的獎勵,。寫字課上,，可以以小組為單位，進行寫字比賽,，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出,，獲得進步獎的學(xué)生進行表揚。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽,，讓學(xué)生看到自己的進步,，增強自信。其三,，展覽,。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品放進班級園地,。讓學(xué)生看到自身的價值,，增強學(xué)生的自信心，提高他們對寫字的興趣,，在班級內(nèi)形成良好的寫字氛圍,。
三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧
1,、每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的,。因此，寫好一個字,，就要寫好它的每一個基本筆畫,。而每一個筆畫都具有起筆，運筆,，收筆,。在認識基本筆畫的同時，就要對學(xué)生進行嚴格的筆畫指導(dǎo),，讓學(xué)生打下扎實的基本功,。為今后的寫字教學(xué)起一個良好的開頭。
2,、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁,，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律,。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三,，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫字中,，要求學(xué)生必須做到三到,。即眼到,、手到,、心到。
四,、保證練習(xí)時間,，因材施教
學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的,。因此,，針對不同的學(xué)生,，要對他們提出不同的要求。成績好的,，完成作業(yè)速度較快,，而且質(zhì)量高的學(xué)生,，可利用每周一節(jié)的寫字課，讓學(xué)生在寫的過程中去動腦筋思考字形結(jié)構(gòu),，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識面,，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力,。而對于速度較慢，接受知識有困難的學(xué)生,，要讓他們認真完成每一次的作業(yè),，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高,。
第一周 廠字旁和廣字旁
一,、教學(xué)目標
1、初步掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)
2,、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。
3、認真書寫例字,，寫得正確,、端正,，比例恰當(dāng)。
4、與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗,，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心,。
二,、教學(xué)過程
1、課前導(dǎo)入
鞏固鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗。
2,、新課指導(dǎo)
書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長,，撇都要寫成長斜撇,，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。在書寫每個筆畫時,，都應(yīng)注意起筆,、運筆和收筆。
3,、例字指導(dǎo) 厭：廠字旁的橫略上揚,，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆,，犬字橫不宜長,，撇要寫成豎撇。
庫：廣字旁的上點在橫畫中間的上方,，撇和橫的寫法與廠字旁相同,。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長,。
壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻,，里面的兩橫要注意長短的變化。
廈：里面的夏字筆畫較多,，書寫時要控制好比例,，橫畫間的布白要均勻。
雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些,。
府：里面的單立人的撇為短撇,，豎畫要寫得直挺。
三,、臨寫
(1)仔細觀察,，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好?
(2)先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議,。
(3)臨寫第二組字時,，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練,。
四,、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo),。
第二周 走之兒和建字旁
教學(xué)目標：
1,、掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2,、掌握不同方位的占格及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點：
寫法技巧,、占格,，并將它們寫美觀。
教學(xué)過程：
一,、觀察建字旁的占格,、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
(建字旁,，注意撇與捺要交叉,。)
二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書寫,。
1,、“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分,。
2,、“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些,。
三,、實踐演練
1、臨寫,、默寫“延,、挺、廷,、庭,、誕”
2、自己找類似的字,，練習(xí)書寫,。
四、觀察走之兒的運筆
(走字底,，點與第一折在一條豎線上,，撇與捺不交叉。)
五,、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫法
1,、“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊,。
2,、“迫”的寫法：外邊走之兒要舒展,，白不要寫得太大。
六,、實踐演練
1,、臨寫、默寫“通,、透,、迫、逢,、逼”
2、自己找類似的字,，練習(xí)書寫,。
七、作業(yè)點評
1,、優(yōu)秀作業(yè)展示,。
2、問題點撥,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇十一
一,、指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標,，培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。
二、師資設(shè)置
專職書法教師：張秀香
三,、課程安排
每班每周一節(jié)書法課,，同時每周安排兩天午讀時間進行書法練習(xí)。
四,、教學(xué)基本內(nèi)容
1,、執(zhí)筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特征及書寫方法
3,、部首的特征及書寫方法
4,、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6,、臨摹字帖方法
7,、創(chuàng)作要點
8,、欣賞書法中的美
五、具體做法
1,、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容,，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí),?？筛鶕?jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主,。
2,、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示
3,、舉辦全校性書法比賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
4,、參觀鎮(zhèn)內(nèi),、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇十二
一,、指導(dǎo)思想
1、學(xué)寫字就是學(xué)做人,。
要練好字,，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練,，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑,，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓、力爭上游的精神,。同時,，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過,，我國文字具有三美“意美以感心,，一也；音美以感耳,，二也,；形美以感目，三也,?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操,，增強審美能力,，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快,，在藝術(shù)享受中受到教育,。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系,，“字”是寫給別人看的,，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正,，好比人的衣著整潔,，作風(fēng)嚴謹，面目可親,，是一種文明禮貌，是對別人的尊重,，對自己負責(zé)的表現(xiàn),，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人,。
2,、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。
主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心,。主體性的表現(xiàn)形式為自主性,、選擇性、創(chuàng)造性,。在寫字教育中,，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生對字體的選擇,、練習(xí)方法的選擇,，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,，使學(xué)生樂學(xué)求美。
二,、學(xué)情分析
二,、三年級大部分學(xué)生經(jīng)過一到二年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學(xué)生的書寫工整率還算可以,，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,，個別學(xué)生的書寫比較草,，書法基礎(chǔ)較差，有待加強,。
三,、教學(xué)目標
1、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。
(1)首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候,，身子要正而直,，兩肩齊平，胸部挺起,，頭部要端正,，稍微向前，不要歪斜,；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆，左手按紙,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。
(2)正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2,、 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。
(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點,、彎鉤,、橫鉤、橫折彎,、橫,、斜鉤、橫折,、橫折彎鉤,、豎,、橫折提、橫撇彎鉤,、撇,、豎提、橫折鉤,、橫折折撇,、捺、豎折,、橫折折折鉤,、提、豎彎,、撇折,、豎折撇、豎鉤等,。
(2)漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下,、先橫后豎,、先撇后捺、先外后里,、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中,、右上或字里有點后補,、上包下時先外、下包上時先內(nèi),、三框首橫末折,。
(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu)。
(4)漢字的偏旁部首,。
3,、 對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求："規(guī)范、端正,、整潔",。
三,、教學(xué)重點、難點
1,、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2,、寫字時做到字跡工整,、行款整齊，有一定的速度,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
5,、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四,、具體措施
1,、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽,、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性,，激發(fā)起他們的寫字興趣,。
2、認真上好每節(jié)的寫字指導(dǎo)課,，優(yōu)化寫字課堂教學(xué),，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,，由易到難,，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心,。
3,、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點,，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平,。教師的講解不超過10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
4,、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系,。
5,、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中,，進一步提高寫字水平,。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇十三
一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期通過寫字教學(xué),，增強學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流,。
二,、教材分析：本學(xué)期選用的是省編教材《書法》。這套教材注重基礎(chǔ),，配合教學(xué)進度,，安排合理,，循序漸進,，實用性較強，十分適合該年級學(xué)生使用,。
三,、學(xué)情分析：六年級學(xué)生由于年齡特點，接受能力較強,，通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合,，能夠達到理想效果。
四,、教學(xué)目標：
1,、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,，行款整齊，有一定速度,。
2,、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3,、達到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
4,、培養(yǎng)寫字興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情,。
五,、教學(xué)重點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度,。
難點：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
六,、教學(xué)措施：
1,、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿,、運筆技巧),，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2,、上好寫字課,，要認真進行寫字方面的指導(dǎo)。
3,、與各科教師取得配合,，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
4,、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢,。
5,、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教,，使學(xué)生潛移默化地受到教育,。
6、定期展示學(xué)生的書法作品,，給每個人展示自己的機會,，樹立其學(xué)習(xí)信心。
小學(xué)書法教學(xué)工作計劃個人篇十四
一,、學(xué)情分析
學(xué)生從一年級開始,，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸,，有七八個學(xué)生去年跟著我學(xué)過毛筆書法,，今年有十多個基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊,，教學(xué)中要分層教學(xué),，既讓去年學(xué)過的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的'學(xué)生打好基礎(chǔ),，書法指導(dǎo)上還是有一定難度的,。
因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二,、教材分析
中國書法源遠流長,，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展,、積淀，群星璀璨,，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。
因此,，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值,，而且又具有極強的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu),、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
三,、教學(xué)目的
通過舉辦書法班開展藝術(shù)普及教育,，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平,，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動,。
四、教學(xué)形式
通過課堂教學(xué),，輔之以互相觀摩,、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動,。
五,、展覽形式
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進行到一半,，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品,，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動。
展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽,。
六,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中,。
七、教學(xué)進度
以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容
