作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

試卷分析教案的模板篇1

一、試卷結(jié)構(gòu)

試卷由(一)填空題(占22分),、(二)選擇題(占8分),、(三)計(jì)算(占33分)、(四)畫(huà)一畫(huà)(占10分)(五)解決問(wèn)題(占27分)組成,，總分100分,。

二、試題總體分析

縱觀整體,，此次數(shù)學(xué)試題很成功,。題量、難易程度適中,，考察的知識(shí)點(diǎn)遍及整本書(shū),，且分布均勻,、緊湊，能很好的考察出學(xué)生此階段的學(xué)習(xí)情況,。試題注重基礎(chǔ),，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性,、實(shí)踐性和創(chuàng)新性,。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題,，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng),。

(1) 強(qiáng)化知識(shí)體系,，突出主干內(nèi)容。 考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一,。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展,。試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例,，并保持了必要的深度,。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容——圓的認(rèn)識(shí)及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，和比的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用在試卷中通過(guò)筆算,、解決問(wèn)題等形式得到了廣泛的考察,。

(2) 貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值,。 “人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求,，從學(xué)生熟悉的生活索取題材,，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化,，通過(guò)填空,、選擇,、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn),、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性,、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。

(3) 重視各種能力的考查,。作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員,，能力是十分重要的,。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力,，操作能力、觀察能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力,。

三.具體分析

1題填空,，每空1分，共22分,。有分?jǐn)?shù),，百分?jǐn)?shù)，圓,，比的內(nèi)容,，做到了涵養(yǎng)重點(diǎn)，又很基礎(chǔ),。

2題為選擇,，每題1分，共8個(gè)小題,，內(nèi)容不偏,，突出重點(diǎn)。

3題為計(jì)算題,，又細(xì)分為直接寫(xiě)得數(shù),，脫式計(jì)算，求陰影面積,，既考查了計(jì)算能力,，又考查了運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4題為畫(huà)一畫(huà),，共10分,，分兩個(gè)小題，考查了圓這一部分知識(shí),，這題不僅考查了學(xué)生的`思維能力,，還考查了學(xué)生的動(dòng)手能力。

5題為解決問(wèn)題,，共27分,。試題貼近生活，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)在于解決生活中的問(wèn)題,。并突出了重點(diǎn)內(nèi)容,，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及比的應(yīng)用,。

四,、命題建議

1,、試卷沒(méi)有判斷題，這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，有好多經(jīng)典易出錯(cuò)的地方,，像圓的知識(shí)及百分?jǐn)?shù)的定義，因此都有必要讓學(xué)生再次判斷,，從而鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)生的判斷能力。

2,、脫式計(jì)算中沒(méi)有涉及百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，實(shí)際上關(guān)于百分?jǐn)?shù)的計(jì)算是學(xué)生的弱項(xiàng)，應(yīng)該在這方面出題,，從而考查學(xué)生百分?jǐn)?shù)的計(jì)算能力,。

試卷分析教案的模板篇2

一、考試情況

考試人數(shù)43人,，平均分是75分,，及格率是86%，優(yōu)秀率是30%,。

二,、試題情況分析：

試卷分為五個(gè)大題：一題：填空。主要內(nèi)容是課本上的基礎(chǔ)知識(shí),。二題：判斷題,。三題：選擇題。四題：動(dòng)手題,。五題：解決問(wèn)題,。

三、學(xué)生做題情況分析：

由于這次沒(méi)有復(fù)習(xí),，從成績(jī)來(lái)看學(xué)生做得不是很好,，極個(gè)別的學(xué)生在以下幾個(gè)題上出錯(cuò)：第一題：填空題做的比較差，由于學(xué)生把平行四邊和梯形的概念,、定義都忘記了,，連角的度數(shù)計(jì)算都不會(huì)，還有在細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤,。第三題,，選擇題：有15個(gè)同學(xué)出錯(cuò)主要是不仔細(xì)認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。第四題,，動(dòng)手題：要求畫(huà)平行線和垂線，有些學(xué)生沒(méi)有弄清題目的意思，導(dǎo)致做錯(cuò)了,。第五題,，解決問(wèn)題：第2小題，學(xué)生對(duì)平行四邊內(nèi)角的和是多少不清楚,，所以計(jì)算出錯(cuò),。第3小題，先算平行四邊的周長(zhǎng),，再算籬笆需要多少錢,，大部分學(xué)生把平行四邊的周長(zhǎng)做錯(cuò)，導(dǎo)致整個(gè)題目錯(cuò)了,。第4小題，“一條水渠與小河相通”要求學(xué)生畫(huà)最短的路線,，大部分學(xué)生沒(méi)有按垂直來(lái)畫(huà),；還有一些后進(jìn)生根本就不會(huì)做，看不懂,！

四,、補(bǔ)救措施：

1、以上試題出錯(cuò)的地方都是學(xué)生不夠細(xì)心造成的,，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真,、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

2,、今后還應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力

3,、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué),，特別是注重培養(yǎng)學(xué)生正確分析應(yīng)用題的方法，即根據(jù)事例描述,，關(guān)注事理變化,，分析相關(guān)條件與問(wèn)題內(nèi)在聯(lián)系，從而提高解答能力,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

4、今后應(yīng)做好后進(jìn)生的提高工作,。

試卷分析教案的模板篇3

一,、命題的基本情況

本次數(shù)學(xué)試卷，卷面分110分,，共七個(gè)大題和一道附加題,，題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想和方法,，考察基本運(yùn)算能力、思維能力,、注重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，難度適中，覆蓋面比較廣,，靈活有創(chuàng)新性,，是一份不錯(cuò)的試卷。

二,、主要成績(jī)

從學(xué)生的答題情況看,，比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題、解比例得分較多,，部分學(xué)生答題思路比較清晰,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握比較好,，不同程度的得分。

三,、答題的具體情況及存在的具體問(wèn)題

（一）,、填空題

本題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生答題情況整體比較好,。有個(gè)別學(xué)生不能準(zhǔn)確的運(yùn)用知識(shí),，由此看出有的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

（二）,、判斷題

判斷題的2—5小題有90%學(xué)生做得較好,，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差基本概念不清導(dǎo)致出現(xiàn)差錯(cuò)。

（三）,、選擇題

選擇題第4,、5、6,、題失分較多,，反映學(xué)生基本概念及運(yùn)算技能較差。學(xué)生的分析問(wèn)題和知識(shí)的運(yùn)用能力,，沒(méi)有掌握好,，沒(méi)有到位。

（四）,、判斷成比例從卷面反映出學(xué)生答卷時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度,。

（五）解比例這道題的得分率高，對(duì)比例的基本性質(zhì)理解的好。

（六）,、操作題學(xué)生答題整體差,，50%學(xué)生做的較好。50%的學(xué)生失分較多,，學(xué)生對(duì)圖形的放大與縮小不明確,。

（七）應(yīng)用題

這題共有6個(gè)小題，學(xué)生答題整體差,，沒(méi)有一個(gè)得滿分,，特別是1、3,、5小題失分最多,。主要因?yàn)閷W(xué)生審題不認(rèn)真，分析題的能力差,。

四,、突出存在的幾個(gè)問(wèn)題。

（1）,、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本內(nèi)容沒(méi)有掌握,。

（2）,、學(xué)生知識(shí)太死，對(duì)稍有變式的題目解答不了,。

（3）,、養(yǎng)成教育不到位，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好,。

（4）,、平時(shí)缺乏培養(yǎng)能力題和綜合性分析題的訓(xùn)練。

五,、對(duì)今后教學(xué)工作的措施

1,、教師要注意做題格式規(guī)范化，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化要求和訓(xùn)練,。

2,、對(duì)照課標(biāo)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。注意從平時(shí)的每節(jié)課抓起,，學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)千萬(wàn)不能趕進(jìn)度,。

3、注重?cái)?shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法的教學(xué),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問(wèn)題解決的過(guò)程，概念的形成過(guò)程,，公式,、法則、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程,，解題方法的思考過(guò)程,。

4、每次考試前老師都要給學(xué)生講一講考試的方法,，考試后要注意總結(jié)失分的原因,。要讓學(xué)生反思，要給學(xué)生補(bǔ)做試卷留下的疑難問(wèn)題,，要讓學(xué)生自己獨(dú)立補(bǔ)做,，補(bǔ)做后教師要認(rèn)真批改，改的時(shí)候更要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。

試卷分析教案的模板篇4

一、試題分析

這次期中考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;有利于減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地學(xué)習(xí).這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)1至3.3章的內(nèi)容。主要內(nèi)容有,，有理數(shù),、數(shù)軸、相反數(shù),、絕對(duì)值,、有理數(shù)的混合運(yùn)算;整式，同類項(xiàng),，科學(xué)記數(shù)法

試卷的總體難度適宜,，能堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本的原則”,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的同時(shí),，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題，命題能向課程改革靠攏.注重基礎(chǔ),，加大知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快,，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章;整體布局力求合理有序,，提高應(yīng)用題的考查力度,，適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題，注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用,，適應(yīng)課程改革的形勢(shì).

二,、試卷分析

得分率較高的題目有：一、1—7,，10—12,，15;二、1,，3;三,、1，2,，5這些題目都是基本知識(shí)的應(yīng)用,，說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。得分率較低的題目有：一,、8,，9，13,，14;二,、2，4,，5;三,、3，4,，6,。下面就得分率較低的題目簡(jiǎn)單分析如下：一,、8,、此題主要考察對(duì)有理數(shù)的理解，絕對(duì)值和倒數(shù)的內(nèi)容,，部分同學(xué)把絕對(duì)值最小的數(shù)給理解成1了,，還有部分同學(xué)把倒數(shù)等于本身的數(shù)只想到了1，把-1給忘了,，說(shuō)明部分同學(xué)對(duì)這些知識(shí)理解的不太透,，建議結(jié)合數(shù)軸理解最大的負(fù)整數(shù)、最小的正整數(shù),、絕對(duì)值最小的數(shù);

三,、存在問(wèn)題

1、兩極分化嚴(yán)重

2,、基礎(chǔ)知識(shí)較差,。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之差讓人不可思議.

3、概念理解沒(méi)有到位

4,、缺乏應(yīng)變能力

5,、審題能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤理解題意

四,、今后工作思路

1,、強(qiáng)化綱本意識(shí)

注重“三基”教學(xué)我們提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法.在概念,、基本定理、基本法則,、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中,，要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的教學(xué)，使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范,、準(zhǔn)確、到位;要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué),，使學(xué)生明白算理,，并選擇簡(jiǎn)捷、合理的算法,，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率;要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍，切不可不切實(shí)際地脫離課本,，搞難題訓(xùn)練,，更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識(shí).教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).

2、強(qiáng)化全面意識(shí),，加強(qiáng)補(bǔ)差工

這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”,、擺脫中考成績(jī)個(gè)位數(shù)的困境,，以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代，這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題.重視培優(yōu),，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差.課堂教學(xué)中,，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容,，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程.課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開(kāi)“小灶”,，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生,，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.

3,、強(qiáng)化過(guò)程意識(shí),，暴露思維過(guò)程

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上.數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì).暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化和形象化的過(guò)程;要讓學(xué)生多說(shuō)解題思路和解決問(wèn)題的策略,，暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程;經(jīng)常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，暴露學(xué)生對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行分解與簡(jiǎn)化的過(guò)程;要通過(guò)一題多解和一題多變的訓(xùn)練,，暴露學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題多種解法的比較與反思過(guò)程.讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).

4,、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

在平時(shí)的教學(xué)中,，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,，讓他們自己來(lái)分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略,，多做分析和編題等訓(xùn)練,，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

5,、多做多練,，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

要學(xué)生說(shuō)題目的算理,，也許不一定會(huì)錯(cuò),，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理,，不想原因,。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái),。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng),。

6、關(guān)注過(guò)程,，引導(dǎo)探究創(chuàng)新,。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法,。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,，還知其所以然。

試卷分析教案的模板篇5

一,、試題分析

1,、本次測(cè)試試題都以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)》為依據(jù)。題量及難易程度適中,，區(qū)分度不太大,，符合學(xué)生認(rèn)知水平。

2,、從試卷來(lái)看,，本次測(cè)試試卷內(nèi)容涵蓋了第一、二單元的知識(shí),，試題靈活,，較好的體現(xiàn)了新課程理念，試卷從“填空,、判斷,、計(jì)算、解決問(wèn)題”四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè),。

二,、成績(jī)分析

四1有41人，參考人數(shù)41人,，從測(cè)試的整體情況來(lái)看,，均分85點(diǎn)多.

三、學(xué)生答題情況分析

1,、從學(xué)生答題情況來(lái)看,，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念,、基本方法,、基本數(shù)學(xué)思想掌握較好。少數(shù)學(xué)生還需加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,。

2,、少數(shù)學(xué)生不注意答題的格式，卷面不工整,、清潔,，以后將對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)格式作出更嚴(yán)格的要求。

四,、存在問(wèn)題

1,、部分學(xué)生粗心大意,，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，導(dǎo)致有些簡(jiǎn)單的問(wèn)題也會(huì)出錯(cuò),。

2,、學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移的能力還有待提高，一部分學(xué)生不會(huì)靈活解決問(wèn)題,。

3,、一部分學(xué)生還沒(méi)有形成嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯思維的能力，導(dǎo)致答題是錯(cuò)漏的比較多,。

五,、今后的教學(xué)措施

1、繼續(xù)認(rèn)真,、扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念、基本方法的教學(xué),，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本數(shù)學(xué)思想,，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思想的形成與發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、更加重視對(duì)學(xué)困生的激勵(lì)和幫助，教學(xué)中要在時(shí)間與精力上給予更多的傾斜,。

3,、注重教學(xué)情境的設(shè)置，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中來(lái),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又用于生活,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

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