作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)試卷分析教案模板篇一

第一大題,，本題大部分孩子都是全對，減法這道題個別學(xué)生對于計算中有“0”的掌握不牢固,、容易迷糊,。乘法這道題有的孩子在寫得數(shù)的時候只寫了一個0，不仔細(xì),。

第二大題,，很多孩子寫的1米3分米=（10）分米=（30）厘米，粗心的看成1米3分米=（ ）分米（ ）厘米,，導(dǎo)致出錯,。

第三大題，有的學(xué)生并不理解什么叫“至少”,，而且對估算的理解也不是很到位,。

第四大題，對于有“0”的三位數(shù)減法,，是否真的需要借位,，有的孩子還是掌握的不牢固。橫式有的學(xué)生忘記寫結(jié)果,。橫式不寫答案,。本題屬于開放性的題，言之有理即可,。但有的學(xué)生不能清晰的表達(dá)意思,。有的學(xué)生在左面的豎式下面忘記寫答案。

第五大題,，涂色很多孩子理解不清楚題意,，不知道要去看尺子上的刻度。不理解題意,，不知道要通過陰影畫一個周長相等的長方形,。學(xué)生有的粗心忘記圈一圈，我的解答表達(dá)不清楚,。

第六大題,，往大估算是正確的，但是有很多孩子是往小估算，導(dǎo)致出錯,。還有的孩子忘記比大小,。有的題比較繞，很多孩子不理解題意,，導(dǎo)致出題,。應(yīng)該在以后加強(qiáng)訓(xùn)練審題能力。本題大部分孩子能寫全對,，個別孩子計算出錯,，導(dǎo)致本題丟分。歸根到底還是計算能力再需加強(qiáng),。很多孩子不理解“我來檢查”是什么意思,，本題出的比較靈活，以后教學(xué)過程中要更加靈活,，不要太死板,。大部分孩子都能寫對，個別學(xué)生不理解分?jǐn)?shù)在本題中的含義,，需再加強(qiáng),。

總的來說，下學(xué)期的具體做法：1.計算必須嚴(yán)抓,！數(shù)學(xué)的應(yīng)用題實際上還是考察的計算能力,。2.審題能力還需要再加強(qiáng)，再提高,。改進(jìn)方案：1.在今后的教學(xué)中要加入一些靈活的元素,，不能太死板。2.基礎(chǔ)知識要打牢固,，不能眼高手低,。3.審題能力要培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)試卷分析教案模板篇二

這次期末考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；有利于減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑,、生動地學(xué)習(xí),。

試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱,，以本為本的原則”,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的考查的同時，還加強(qiáng)了對學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題，命題能向課程改革靠攏,、注重基礎(chǔ),，加大知識點的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度,，題目力求簡潔明快,，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章；整體布局力求合理有序,，提高應(yīng)用題的考查力度,，適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題，注重知識的拓展與應(yīng)用,，適應(yīng)課程改革的形勢,。

1、缺少高分,，優(yōu)秀率低,。

2、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不牢,。知識不系統(tǒng),，綜合能力應(yīng)變能力較差，不能舉一反三,。

3,、做題步驟不嚴(yán)密、解題不靈活,，不注重方法和技巧,。

1、解選擇題第1題時由于不仔細(xì)部分學(xué)生忽略了分母不能為0,。

2,、解填空題第5題時考慮不全面，好多學(xué)生將c坐標(biāo)找錯,。

3,、填空題第8題扇形面積問題，忘記公式,，不能正確理解出錯率高,。

4、填空題第10題,，不會靈活應(yīng)用樹形圖求概率,，導(dǎo)致丟分。

5,、第五題解方程,，很多學(xué)生不能結(jié)合周長寫出正確的解析式,。

6、第六,，七等題都是對圓的理解,，部分學(xué)生出錯率也較高。

7,、解第八題時,，錯誤也較多。

8,、第九題求值,，第三小題不會靈活運(yùn)用韋達(dá)定理解題，出錯率高,。

我們提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)要加強(qiáng)對學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,、在概念,、基本定理、基本法則,、性質(zhì)等教學(xué)過程中,，要加強(qiáng)知識發(fā)生過程的教學(xué)，使學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的理解,；要加強(qiáng)對學(xué) 生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確,、到位,；要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理,，并選擇簡捷,、合理的算法，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率,；要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué),，踏踏實實地教好第一遍，切不可不切實際地脫離課本,，搞難題訓(xùn)練,，更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識、教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識弄懂弄通,，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò),，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)一步說明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”,、擺脫中考成績個位數(shù)的困境,，以適應(yīng)在高一級學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時代，這是我們每一個初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個重要研究課題,、重視培優(yōu),，更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差、課堂教學(xué)中,，要根據(jù)本班的學(xué)情,，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點和進(jìn)程,、課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”,，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué),，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。

數(shù)學(xué)試卷分析教案模板篇三

這次考試是中考前的適應(yīng)性訓(xùn)練與平時復(fù)習(xí)有效結(jié)合的載體，它的意義是：一方面為了檢驗學(xué)生在中考第一輪復(fù)習(xí)后所取得的階段性成績,，從中找到自身的不足,，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并能及時調(diào)整第二階段復(fù)習(xí)的重點和目標(biāo),；另一方面也是為了應(yīng)對**年中考中在分值,、題型的數(shù)量與布局，難易比例設(shè)置以及首次使用機(jī)讀卡等帶來的多方面的變革,，為下一步更有針對性的復(fù)習(xí)提供一些最新的思路和比較有價值的復(fù)習(xí)方向,。從整張試卷反饋的各方面指標(biāo)來看，具有一定的導(dǎo)向性,，它與中考的精神會有多大的一致在這里不敢斷言,，但至少呈現(xiàn)出以下一些亮點：

一? 。試卷內(nèi)容分析

1,、試卷結(jié)構(gòu)符合中考要求

試卷滿分120分,，選擇為10小題，填空8小題,，且每題為一空,。試卷難度系數(shù)恰當(dāng)，安排有序,，層次合理,。試卷整體質(zhì)量比較高，體現(xiàn)了省中考綱要對學(xué)生掌握知識和應(yīng)用能力的要求,，有利于推進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革和新課程的實施,，同時對第二輪中考復(fù)習(xí)指明了一些思路和好的策略,。

2、準(zhǔn)確把握對數(shù)學(xué)知識與技能的考查

全卷基礎(chǔ)知識,、基本技能的考查題覆蓋面廣,，基本題如填空、選擇部分以及計算,、全等形證明,、統(tǒng)計等都以常規(guī)題型為主，并以基本要求為考查目的,，強(qiáng)調(diào)知識的直接應(yīng)用,，考查了學(xué)生的基本運(yùn)算能力、數(shù)據(jù)處理能力,、閱讀理解能力,、分析問題與解決問題的能力。試卷既保證了大多數(shù)同學(xué)對基礎(chǔ)知識的理解和簡單運(yùn)用,，讓他們有成功的體驗,；又有一定的區(qū)分度，給學(xué)有余力的同學(xué)創(chuàng)造了展示自我的空間,，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平,。

3、重視與實際生活相聯(lián)系

全卷設(shè)置了具有顯示情景式的實際問題,，這些試題貼近學(xué)生的實際生活,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。將考查的知識點融入生活中,，可以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程,，體驗運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的情感，考查學(xué)生從實際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力,，培養(yǎng)用數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的意識，

4,、注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識

試卷以動點題為壓軸題,，考查學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。 25 題圖形較熟悉,，問題設(shè)置也較簡明,，使學(xué)生入手容易，但得滿分較難,，需要較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。本題有利于激活學(xué)生的創(chuàng)新意識、發(fā)展思維品質(zhì),，堤高數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

二? 答卷情況分析

我校學(xué)生存在問題,。如，填空題得分率不高,，原因是沒有認(rèn)真看題,，反映了學(xué)生審題不清,，在讀題,、審題環(huán)節(jié)上的馬虎，16題規(guī)范化上存在問題,， 25題失分嚴(yán)重 ,，原因綜合素質(zhì)差，數(shù)型結(jié)合意識不強(qiáng) ,，不能整體感知幾何圖形,，找不到知識之間的聯(lián)系點

三? 對第二輪復(fù)習(xí)的四點措施：

1、樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識和質(zhì)量意識

首先,，任課教師要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,、責(zé)任意識和憂患意識；組內(nèi)要形成團(tuán)結(jié)一致,、群策群力的氛圍和放手一搏,，爭取再創(chuàng)佳績的必勝信念；其次,，要認(rèn)真探討和研究確立有效的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法,，應(yīng)因地制宜地擬訂好第二輪復(fù)習(xí)計劃，不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,；最后,，要加強(qiáng)校際交流，將兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)思路,、教學(xué)方法為我所用，不斷減少與一些先頭學(xué)校的差距,。

2,、進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的直接運(yùn)用和一次性正確率

抓住基本題的得分點是我們學(xué)校提升中考整體水平的保證，所以學(xué)生的基礎(chǔ)必須夯實,。下一階段我們的重點就是認(rèn)真研究課標(biāo),，使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的能力要求；在應(yīng)用初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識時要做到熟練,、正確和迅速,，即使對于做過的題目也要進(jìn)行知識的重現(xiàn)和一次正確率的強(qiáng)化。

3,、兼顧中檔題和能力題的指導(dǎo)與訓(xùn)練

省統(tǒng)招試題分值為120分,，中高檔題及能力題的特點是對基礎(chǔ)知識的深層次加工,，涉及多個知識點、多種數(shù)學(xué)思想,、方法,，或者在知識交匯點上巧妙設(shè)計試題，對學(xué)生的各方面數(shù)學(xué)能力有較高的要求,。這部分的得分尤其是中檔題對于促進(jìn)年級的整體均分的提高有很大的拉動作用,，這要求我們在教學(xué)中要注意兩點：（1）切忌“死教”與“教死”，要加深對基礎(chǔ)知識的理解,，并能靈活地用于各種情境中,。（2）重點知識要重點抓，做到融會貫通,，透徹理解,。

4、關(guān)注省內(nèi)命題動向,，切實提高教學(xué)實效

我省近幾年的中考試題情境新,，題型新的試題。若細(xì)細(xì)分析,，將這些題剝?nèi)トA麗外裝后仍是對基本知識的提煉和再運(yùn)用,。所以我們在復(fù)習(xí)中要深入研究具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，理解其命題的思想和命題的方法,，探討這些問題的解法規(guī)律,，設(shè)計更有利于學(xué)生理解和掌握的教學(xué)方法，切實提高教學(xué)實效,。

我們堅信通過全體初三數(shù)學(xué)教師的努力,，定能完成既定目標(biāo)，為**年我校中考成績的不斷提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)教研組