在日常的學習、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

六年級班主任工作自我鑒定怎么寫篇一

一,、大力抓常規(guī)教育

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。對于六(x)班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們來自下方的完小,，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄,，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。

但是到了中心學校如果還是這種意識,，那么后果不堪設想。針對我班的實際狀況,，我抓住晨際談話時光,、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育,，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎,，作好準備,。

只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓"，才可言其他,，諸如學習知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提,，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣,，變得有紀律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

二,、理解學生,，讓學生樂于理解教育

對高年級學生應是專制加民主。專制體此刻不管是誰,，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部,，都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚,。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式，處罰的資料等等,。平常抽出時光來,，多找他們談談心、說說話,。有時候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意,，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。

這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠理解你。實際上,，隨著青春期的到來,，自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生持續(xù)沉默,，有的學生無所謂,，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看,，做他的知心人,，做他的好朋友，換一種口氣,，換一種說法,，效果會更好。

也正因為與孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育,。

三,、組建的班級構(gòu)成家的概念

一開學，我就告訴學生,一個班級就是一個小家庭,，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱,，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩,。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來，自我管理好自我,，做到自律,。

當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫忙,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應,，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的用心性,，大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導,，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求，明確職責,，讓他們各負其責,，其次充分信任他們，由扶到放,，讓他們一步一步,，逐漸能獨立工作,。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績,。用學生的話說就是,只要是比賽,，我們班就必須能取得獎狀。

而且出去的學生也能時時想到我是中心學校的學生,，我的一舉一動都代表著中心學校的形象,，取得的成績不但是我自我的光榮，也是班級的光榮,、學校的光榮,。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現(xiàn),xx同學在xx市田徑運動會中獲得了兩個第一名，xx同學在xx市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎,。

四,、家校聯(lián)系，提高教育的成效

多了解一些知識十分的必要,，這是我在這學期剛得到的啟示,。x月x日那天中午，我吃完午飯不到x點就來到了學校,，從操場經(jīng)過時,，看見我們的x位學生在打排球比賽，男,、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來,，兩個男生都去接,，互相撞了一下，一男生倒下了,。并且造成了十分嚴重的后果,，大腿骨骨折。

當時學生們還不明白,，一向在拉他,，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我,，說竺登輝倒在地上,，一向在哭，說腿痛,。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學生們還在拉他,，當時我就讓學生們放開手,，讓他躺在地上,，我急著走到操場，來到他身邊,，問他：能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭,。得到醫(yī)院去看。怎樣去?他又動不了,。這時xx老師看見了,，走了過來，讓學生搬來一把椅子,，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學生的家長,。我們班的幾位學生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙,，沒有使學生受到更大的傷害,。”之后得知病情較為嚴重,，在奉化市人民醫(yī)院做手術,，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險,。我就與學生的家長聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)保卡,。而學生的家長說：孩子的名字弄錯了,，糾正過來比較麻煩，就不去報銷了,。

我聽了后,，多方打聽，了解改名字的程序,、改名字的地點等告訴學生的家長,，我跟學生的家長說：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃,，你們家長得照料孩子也辛苦,，此刻能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度,?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，

六年級班主任工作自我鑒定怎么寫篇二

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中,，畢業(yè)在即,。伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把這一學期來工作自我鑒定如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗,。

一,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向,，構(gòu)成良好的班風學風，為學生供給一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。開班會不必須要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理,，深入全面地了解學生。

六年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。所以,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面,，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本事,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自我,。在這點上,，異常要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和理解的時候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導,，又及時向班主反饋班級情景和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度,，經(jīng)過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,。

經(jīng)過班干部管理班級，讓學生自治自理,，卻不等于班主任能夠完全不理,，這關涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當，不能構(gòu)成正確的輿論導向,、達成共識的時候,，班主任就應當及時的給予引導和指導。實際上,，班級的重大決策都應當由班主任來決定,。要明白，班干部的閱歷和本事在目前還是有限的,，有些職責也是作為學生的他們所承擔不了的,。僅有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

三、成績和不足

我們班在學校領導的正確領導和任課教師的傾力幫忙下,，也取得了很多的成績,。先后參加了三亞市小學生運動會球類比賽，其中我們班的林珊杉同學榮獲羽毛球第一名,，韓源同學獲得乒乓球第六名,。數(shù)學方面也取得了一些成績，比如我們班黃薇同學參加瓊海的”海桂杯“升學考試中期得優(yōu)異的成績,，以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學名列前茅等,。雖然，這只是微小的成績,，但對學生來說極為不易。同時,，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足,，主要表此刻以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面,，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會讓學生的個性過于張揚,。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相信我在以后的工作中能克服自我工作中的不足,，發(fā)揮自我的優(yōu)勢,。

六年級班主任工作自我鑒定怎么寫篇三

這一學期，我擔任六年級二班的班主任工作,。在開展班主任工作方面,，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃,，有重點,、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點。

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成

1、樹立正確的輿論導向,。小學生思想還不成熟,，辨別是非的本事不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設,。對于班級輿論,，我注意加以引導。開學初,，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學生的生活，更容易為學生理解,。

2,、鼓勵競爭。沒有競爭機制,，團體便沒有活力,，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣

1,、變"要我學"為"我要學",。"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的夢想和明確的學習目標,，夢想的層次愈高遠，目標愈明確,，供給的動力就愈強勁愈持久,。為了提高學生的進取性，我收集了一些有杰出成就的科學家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等，適時介紹給學生,，以此打動學生的心靈,，激發(fā)學生的職責感，成就欲,。另外,，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,，例如：中國申奧成,、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強,。

2、變"苦學"為"樂學",。變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。所以,，我在傳授知識的同時，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義,。其次,，在課堂教學中握好教學中的"度"，即教學的深度,、練習和考試的難度,，作業(yè)量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣,。第三,，注重情感激勵，少批評多表揚,。

3,、變"學會"為"會學"。為促使學生變"學會"為"會學",，我一方面讓學生真正認識研究學法,、培養(yǎng)自學本事的重要性。用身邊同學的成功經(jīng)驗,，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法,、培養(yǎng)自學本事的重要意義。二是經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性,。所以，在進行學法指導時既要有整體上的指導,，又要注意個別指導,。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。

三,、團結(jié)教師,，精誠合作

作為班主任，異常是畢業(yè)班的班主任,，我有職責團結(jié)任課教師參與班級建設,，同心協(xié)力，共同把班集建設好,。一學期來,，我與數(shù)學、英語和其他各學科教師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為創(chuàng)立一個良好的班團體奠定不結(jié)實的基礎。一學期來,，盡管取得必須的提高,，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習進取性還有待提高,，學生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。