工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇一

一、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣

一年級學生的特點就是好動、貪玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活,，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要而棘手問題,。我認為,，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比,，表彰先進,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng),、指導，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,，期待他們的進步,。

二、關(guān)愛,、賞識,，真誠為友

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“玉金”的小朋友,，養(yǎng)父患有精神病，爺爺,、奶奶基本上不識字,。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學習她有一些不適應(yīng),，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好,，別的小朋友都有爸爸、媽媽教,，我沒人教,。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學習樹立了信心,，學習比以前更認真了,，學習成績也逐步提高。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

四,、把握尺度,，嚴慈相濟

意大利教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴厲地批評了他們,。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

五,、工作概況

我任海軍小學一年級的班主任工作期間,，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛護學生,，嚴格要求學生,，使學生們得到了鍛煉，得到了教育,。主要感受有：

1,、抓好德育工作,。

首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育、法制教育,，端正學習態(tài)度,，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實際,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人,。在當班主任以前我總以為班會課就是說教,、強制灌輸?shù)哪Ｊ剑?/p>

通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式,，給學生更多的主動性和積極性,，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,，并且他們的組織能力,、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”,。除了重視班會課以外,，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī),，結(jié)合本班實際與學生建立了班級獎懲制度,。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如感恩活動,、春游,、游園活動等形式多樣的活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義,、紀律與安全,、團結(jié)友愛等各方面的教育。

2,、抓好班干部隊伍建設(shè),。

班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風就能形成;反之,，則影響惡劣,，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評選?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子,，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利,。我對班干部要求特別嚴格要求,，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死,，我著重樹立班干部的威信。通過一個學年的鍛煉,，我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀,、有能力的班干部，例如：楊艷薇,、王正妍、黃家樓,、黃婷,、余潤思等同學。讓我的班工作輕松了很多,。

3,、抓好班集體建設(shè)。

一個班級的好壞,，從班風中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力,，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,，增強集體榮譽感,。要教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,，主動到學生中去,，了解他們,，關(guān)心他們，與他們交朋友,，特別是對于潛能生,，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。要組織一個良好的班集體,，還應(yīng)該和學生家長打成一片,，取得家長的支持和理解。我通過面談,、家訪,、電話聯(lián)系、開家長會,、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,，及時了解家長的想法和反饋。一年來,，我的工作贏得了家長的贊同和支持,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇二

1、加強養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

剛接手這個班級，我就發(fā)現(xiàn)各個學生的學習,、衛(wèi)生,、行為等習慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務(wù)之急,，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作,。(1)抓良好的學習習慣。從我接手這個班起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,，下課認真完成作業(yè),，及時溫習，做到不懂就問,，不能不懂裝懂,，要爭取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來的美好人生作好預備,。(2)抓良好的行為習慣,。組織學生學習《中學生行為規(guī)范》和《中學生守則》，規(guī)范學生的言行,，平時多觀察,，多提醒,，及時糾正學生中的不良言行。

2,、增強班級的凝聚力,。

集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,，既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論,，嚴厲批評,，讓學生熟悉到哪是恥作甚榮，增強班級的凝聚力,。

3,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。

選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,，然后再往教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動全班往共同努力,，團結(jié)奮斗,。因此，我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,，并對他們給予以指導,，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。工作總結(jié)

4、勤與家長溝通,，交流信息,，把握學生的情況。

及時加以指導,，并及時與問題學生的家長通過邀請到校,，打電話，寫信的方式,，與家長溝通,，互相交流，及時解決問題,，收效較大,。

5、從生活的點滴關(guān)愛學生,，爭取學生的信任,。

我一直讓學生堅持寫周記。通過周記,，我可以更深進地往了解學生,，發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”，這不僅可以從學生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗,，改進教育方法,，也可以及時了解學生的動態(tài)，做好學生的思想教育工作,。

一個月的工作經(jīng)歷固然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果,，你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則,，專心往對待每一個學生,。做到這些，在這個班級的治理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，頂崗實習半年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和進步自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇三

本學期，我擔任了小學一年級班主任工作,。在工作中,，以新課程改革為契機，深化教學改革,，認真落實課程計劃,，大力推進素質(zhì)教育，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

1.加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會,、班會等時間,，從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了學校生活,。

2.多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心,。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們,。

3.增強凝聚力,，培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

4.加強與家長聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，//必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學期下來,，學生完全能適應(yīng)學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇四

一、班級管理

1,、開學之初,，班級制定了高二(13)班學生成長規(guī)定，作為班級公約引領(lǐng)學生從學習進步,、校園紀律,、衛(wèi)生健康、為人處事四個方面對健康成長,。

2,、經(jīng)過討論確立了班級精神、班訓,、班級口號等,，促使學生把個人成長和班級發(fā)展聯(lián)系起來。

3,、讓每一個學生都參與到管理之中,，輪流當值日生，并做好記錄,。

4,、加強班委會管理，明確班長,、副班長,、學習委員、團支書(團委),、體育委員,、生活委員、文娛委員,、寢室長,、值日生責任，加強對班干部的指導教育,。

5,、從紀律、考勤,、學習,、衛(wèi)生、就寢等角度對學生進行量化管理,，使學生教育有理有據(jù),。

6、施行座位輪流制,，每周前后兩排調(diào)動一次,，期中左右調(diào)動一次,。

二、學習生活

1,、在教室張貼勵志標語,，視情況更換，對簡短的讓學生每天預備前集體朗誦,。

2,、要求學生根據(jù)自己情況寫出座右銘，明確自己的奮斗目標,、最崇拜的人,、成績在學校的名次等，加強學生自我激勵

3,、抓好課堂學習,，提倡學生在課堂上積極參與，勇于發(fā)言,，敢于質(zhì)疑,。提高課堂學習效果。

4,、對自習課提出要求,，讓學生明確任務(wù)，做事有的放矢,，提高收獲,。

5、服務(wù)各任課教師,，對他們的要求認真落實,，積極配合任課老師的教學，抽時間讓學生學習語文,、英語等,。

6、加強家校聯(lián)系,，通過校訊通,、電話、短信等與家長做好溝通,，共同促進學生學習,。

三、班級活動

1,、每天學校要求的兩操等活動都認真組織,，嚴格要求。跑操時集合速度快,，步調(diào)一致,，口號比較大,。

2、適時召開班會,，從紀律要求,、集體責任,、學習方法,、考試總結(jié)、戰(zhàn)勝挫折、珍惜時間,、團結(jié)同學等方面對學生進行教育。

3,、定期給學生教唱勵志歌曲或者讓學生進行音樂欣賞,，張貼中國夢剪紙畫，給學生美的熏陶,，豐富學生的生活,。

4、找時間給學生教愛眼體操,、五步拳,、一分鐘伸展操、拍打功,、呼吸法等,，對學生做好健康教育。

5,、每天在課堂上結(jié)合實際生活對學生進行思想教育,，讓他們認識生活、社會,、學習,、交往等，

四,、收獲感悟

1,、大多數(shù)學生有較好的集體意識、規(guī)則意識,、時間觀念,，他們學習努力、思想積極,、做事認真,。

2、雖然學生總體表現(xiàn)較好,，但是在這次期中考試中優(yōu)秀生群體沒有凸顯出來,，中等學生成績較好,，優(yōu)秀生表現(xiàn)不佳。

3,、班級也有少部分學生表現(xiàn)消極,、自私，自制力不強,，在學生學習過程中沒有放開自己,，全身心投入，沒有充滿激情投入到學習生活之中,。

4,、在教學中，感到自己工作能力以及經(jīng)驗方面,，都有著明顯的不足,。在培養(yǎng)學生集體觀念、心態(tài)積極方面還有待于努力,，在對學生教育活動的收與放中把握不到位,。

五、工作打算

1,、從工作失誤中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使自己不斷完善自己的工作方式方法。

2,、不斷學習,，加強閱讀相關(guān)書籍，不斷學習新的教育理念,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、認真努力,，不辜負領(lǐng)導的信任和托付,，不辜負這81名學生以及學生家長的期望。

4,、善于思考,，尋找方法，爭取期末讓優(yōu)秀生,、中等生,、后進生都有更大的進步，實現(xiàn)他們的學習目

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇五

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束,，我身為3年級的班主任結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做工作總結(jié)如下：

一,、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。

二,、教學方面,。

在教學中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習,，把主動權(quán)交給學生,，讓學生在樂中學。

1,、學生有了問的權(quán)利,。

課始，學生在預習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學生回顧學習過程反思,，反思自己學到了什么。

2,、學生有了讀的時間,。

學生多讀，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識。

3,、學生有了講的時間,。

教師精講后學生主動表達自己的認識，感想,，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會。

4,、學生有了寫的時間,。

在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫,，教師指導端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu),、差生的輔導,。

在教學中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三,、紀律方面,。

抓好紀律，教學中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體,。

四,、其它方面。

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之，一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇六

本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作:

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣,。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學情境，讓學生通過游戲,，教學課件等多種形式組織教學,，這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又培養(yǎng)了學生的計算能力,，邏輯思維能力,，想象力和動手操作能力。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如運動會,，為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

四、培訓班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班評選出了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

誠然，在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇七

本學年已臨近尾聲,，回顧這半年的班主任工作,，有苦又有甜，有憂又有喜,。

今年我擔任的是一年級班主任,，班中共有30名學生，其中男生19人,，女生共11人,。他們來自不同的地方，本地學生占多數(shù),，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學生,。這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,，生活習慣,、行為習慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,，給班主任工作帶來了一定的難度,。

但我深知：作為一個班主任，既要讓他們感受到來這里學習好,，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個班,，我費盡心思來到孩子堆里，全面地接觸學生,，了解學生,，研究學生。抓衛(wèi)生,、抓紀律……針對學生的學習習慣差,，思想行為等特點，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,。利用晨誦課,、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生，遵紀守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言先舉手;其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑瑝|字板,，拿起筆,，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，反復抓,，抓反復,。我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，其它美術(shù)等學科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準備,，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,，班主任抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口,。

一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。因此,，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二,、親近學生,，當好孩子王。

我在這半年工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班何彤、陳祥東等同學,，每次上課易走神,，不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們,，而是手把手的教他們寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

三,、我的評價策略，是激勵和表揚,。

對學生的評價必須講究策略,，尤其是一年級學生，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,，學習也更有積極性。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。

四、開展多種活動,，讓學生在快樂中學習

為更好的鞏固,、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽,，一字開花、火眼金金,、猜謎語等活動,，使學生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識，同時得到一種美的享受。

其次,，積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動,。把學生分組，教師提示每節(jié)課的新知識,，學生們先自學,，再探究，師生共同交流,。學生在這樣的環(huán)境中學習,，逐步學會學習。

堅持晨誦,、午讀、暮省活動,，豐富學生生活,。開展多項體育活動，組織學生每天進行陽光體育鍛煉,，跳校園集體舞,，跳繩、踢毽子,、賽步等,，讓學生感受到校園學習生活的快樂。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績,。今后,，我決心發(fā)揚成績，取人之長,，補已之短,，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階,。

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費,。孩子們已經(jīng)是真正的小學生,，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,。就本學期工作的開展談一談

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。用得最多的是學校的特色項目——獎小紅花，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的,，路隊走得好的，站的直的,，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等我都用獎小紅花激勵學生，效果很好,。每周一次統(tǒng)計,，評出班級前八名，每月一次總評,，評出月前八名,。我們班的郭乃琳同學進步是巨大的，一個學期下來,，一下子長大了很多,，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手,，學習成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上,，讓他們成為其他孩子的榜樣,，以這種方式來促進其他孩子的進步。

二,、讓孩子在集體中學會快樂

孩子們相處在一個班集體里,，要全體和諧相處，個個愉快生活,，一起健康成長,，這是我們班奮斗的目標,。要達到這個目標，就要引導孩子們懂得怎樣與人交際,。對于只有五,、六歲的孩子，要學會理解和寬容,，懂得關(guān)愛和奉獻,，才會營造出團結(jié)和諧，積極向上的班風,。我們在孩子們遇到問題時,，引導孩子們設(shè)身處地、換位思考,，善意地為人,。引導孩子們明白，我吃一點小虧,，贏得更多朋友,。又引導孩子們懂得要學會欣賞別人，贊揚別人,，為同學的成功鼓掌喝彩。還引導孩子們明白了如果斤斤計較,，眼睛喜歡盯住別人的缺點不放,，那么他的大腦里儲存的不良信息就會越來越多，無形中,，就會潛移默化地受到不良影響,，而影響自己的進步。經(jīng)過這些細節(jié)教育,，我們班的孩子們生活得非?？鞓罚愿穸硷@得寬宏大量,，相互幫助,，爭著搶著為集體做好事，做清潔,，借出文具等,。

三、在活動中鍛煉能力

低年級的孩子是那樣活潑好動,，思維的形象性又是那樣強烈,，單純的說教對他們根本就沒有什么作用。于是,，根據(jù)他們的特點,，組織了大量豐富多彩的活動,，使孩子在活動中學會做人，學會做事,。

1,、我們常說低年級的班主任累，累在哪兒?每周的大掃除哪個班主任不是累得腰酸背痛,，孩子小,，在家什么都不會干，家長更舍不得他們干?，F(xiàn)在的小學生普遍存在著嬌氣,、自立性差的缺點。教育孩子,，教給他們什么?除了知識的傳授之外,，最重要的就是“做人”的教育。針對這些情況,，我們開展了一系列的活動,。

“勞動角”——讓孩子參與勞動工具的衛(wèi)生管理。

“綠化角”——孩子們主動照顧窗臺上的花花草草,，有吊蘭,、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色,，同學間多了更多的春意,。

“學習角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺，激勵著大家展開學習競爭,。

2,、現(xiàn)在的孩子，說句不客氣的話,，那是身在福中不知福,。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意，也懂得給予回報呢?經(jīng)過認真的考慮后,，在全班開展了“找幸?！钡幕顒樱竺课煌瑢W觀察生活的細節(jié),，發(fā)現(xiàn)幸福,、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時刻”,，同學們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享,，讓全班同學也能感受到。就這樣,，孩子們開始了他們的尋找幸福之路：

“媽媽做的糖醋魚真好吃,，我太幸福了,。”

“爸爸帶我去游園玩,，我真幸福,。”

“今天,，老師表揚我寫字有進步,，我很幸福?！?/p>

漸漸的,，孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后,，每周給學生布置感恩作業(yè),，諸如陪長輩散步聊天、給家長講故事,、為家長洗臉洗腳,、揉肩搓背，給家長送特殊禮物等,，并請家長監(jiān)督完成,。孩子們找到了幸福，懂得了感恩,。很多家長紛紛表示,，自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩,，只要有了“愛”，人與人之間就會建起一條心靈的綠色通道,。特別是在今年期末的時候,，學校倡議給得白血病的高中學生陳馳捐款時，孩子都拿出了自己的零花錢,，一下午時間捐款達五百多元,。

3、經(jīng)常接到家長的電話“孩子感冒,、發(fā)燒,，要去醫(yī)院吊水?！笔前?，現(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運動，就是瘦得不愛吃飯,，體質(zhì)實在太差,。針對這一現(xiàn)象,，在班上提出“我運動，我健康”的口號,，首先,，從見效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們,。在他們掌握技巧后,，組織了各種各樣的跳繩比賽：看誰跳得多、看誰跳得快,、看誰能跳出花樣來,，然后又發(fā)展成跳大繩。

本學期的不足：

1,、與家長的共同不夠徹底

有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況,。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn),。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,，疏忽了平時,。以后應(yīng)該注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

2,、班干部隊伍不夠強大

我班的主要班干部就是小組長和班長，一直有意再培養(yǎng)幾個班干部,，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半,，從中選優(yōu),。

3、對于孩子過于嚴厲

一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴厲,，可是我想,，現(xiàn)在時孩子打基礎(chǔ)的重要時期，我的經(jīng)驗又不足,，只有這樣嚴格要求孩子,，才能使孩子盡快成長吧!希望風雨過后會出現(xiàn)彩虹。

總之,，這學期無論是孩子還是我,，相信都收獲了很多，成長了很多,。我能做的,，就是繼續(xù)努力,，改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步,。

轉(zhuǎn)眼間,，這一年的教學工作即將結(jié)束。說心里話,，做一年級班主任很不容易,，但也很快樂。一年以來,，大部分學生思想進步,，天真活潑，積極向上,，關(guān)心集體,，養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。一年來,，我積極引導學生參加各項活動,，教導學生養(yǎng)成認真看、聽,、書寫的好習慣,，按要求寫好字。本學年我擔任一年級三班班主任,。學生63人,，女生29人，男生34人,。孩子活潑,，新鮮事層出不窮，要管理好他們真不容易,。針對本班學生特點,，我主要做了以下工作：

1、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生的自覺性。

回憶起開學第一個月,，的確相當辛苦,。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐,、站,、舉手、排路隊,、掃地等一一教起,。甚至學生下課上廁所也要指導到位,，不然就要出錯。這樣的努力是有效的,，一個月后,，學生漸漸步入正軌。一年級學生小,，選班干部成了難題,，在確立自己認為可以的班長不久，就會發(fā)現(xiàn),，學生因自制力差,，很難勝任。經(jīng)過多日觀察,，我發(fā)現(xiàn),，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此,，我們班有帶隊班長,、紀律班長、路隊班長,、課間班長,、自習班長、監(jiān)督班長,、課代表和隨時更換的小組長等,。引導學生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時不能超過帶隊班長、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習慣,，為老師減少了一些負擔,。從學年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食,，包括飲料;不帶玩具,，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢,。讓學生互相監(jiān)督,，徹底做到教室無零食袋,，上課時,，課桌上無玩具、無鉛筆盒,，保證了課堂質(zhì)量,。

2、多種評價方式激趣。

課堂隨機評價,、日小結(jié),、周綜合評比相結(jié)合，讓學生多層次比較,，與自己心目中的競爭目標比,、與昨天的自己比，做得好的同學能得到小紅花,。定期進行評比小結(jié),，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星,，表揚先進,、鼓勵進步，調(diào)動起學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成,。

3、加強與家長溝通,。

我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持,，必然是勢單力薄,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時，校信通,、打電話等方式,，反映孩子在校的種種表現(xiàn)，表達自己對該孩子的看法,。對一些家長離得較遠,，不能得到關(guān)懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血,。多注意他們的閃光點鼓勵,、引導他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上,、思想上出現(xiàn)的特殊情況,，我總是及時主動地了解情況，耐心做工作,，是每個孩子都能揚長避短,，健康成長。

班主任工作是一門科學,，需要不斷探索，在今后的工作中,，我將不斷努力,，盡心盡責做好這項工作,。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ),。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空,、綠地……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇八

一,、提高管理工作的標準、再創(chuàng)新佳績,。

作為一名班主任,，首先要有一種高度的責任心，用慈母般的一顆心,，深深地打動每個同學的心,，和具有一種雷厲風行的工作態(tài)度，因此在x年,，班級工作開展的狠順利,、受到各級領(lǐng)和職能不問的認同、在管理班級的工作上,，要有一個號的方式,，方法。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進一步提高我的責任心,。根據(jù)新的形勢制定好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標,、用共同愿景引導學生，憑高尚的人格感染人,，言傳身教,，在同學中樹立起模范形象，以競爭機制激勵同學,，用之差異的教育方法培養(yǎng)學生,，在x年的管理上要有一個很大的突破，不能只停留在管理嚴格,，看好學生的水平上,，應(yīng)該放手觸動學生的積極性，抓住學生的思想動態(tài),，充分發(fā)揮班級干部的職能作用,，更加努力學習轉(zhuǎn)變是必然的，勢在必行，加強與人溝通的能力,，提高學生的人生觀和價值觀了解社會,，用自己所學的知識與實踐相結(jié)合、用實際行動樹立齊職院的良好形象,，取得更大成績,。

二、突出班級集體觀念,、營造良好的班風,、學風。

只有良好的班風,、學風,，才是取得班級各項工作優(yōu)異成績的前提，因為機械081,，082在年底就要離開學院進入就業(yè)實習階段,，在加上大三沒有固定教室、實行走讀,、學生噪聲散漫,、曠課、曠寢,、寢室臟,、亂的現(xiàn)象發(fā)生。因此我每天堅持到寢室檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，有的同學愛睡懶覺，不愿意上課,，早晨7：30到寢室去檢查,，一次抓到曠課的罰款5元充入班費，曠課一天的罰款20元,，管理制度形成后,，對有一些同學有了一定的制約，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款20元,，黨員,，積極分子，班級干部必須起模范帶頭作用,，犯類似錯誤的重罰,。在我的精心管理下，機械081,、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了,，形成了一個良好的學習風氣,，并召開了各種班會《文明寢室，從我做起》,、《文明離寢》等主題班會,，圓滿地完成了學習任務(wù)，真正的做到了文明離寢,，使同學們對學員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績,。

三,、抓好學生的思想教育，提高班級的凝聚力,。

新生同學,，9月份剛剛離開親人，來到齊職院呆著心中的夢想來求學,，離開了家長的精神呵護,，來到60人的集體。機電一體化101班,，不能讓學生感到一種失落,，作為一名班主任，就應(yīng)該先從關(guān)心的角度去關(guān)心的每一位同學,，每天到軍訓場,，深入到寢室，關(guān)心學生的生活入手,，不讓學生有意思想家或失落感,，有的同學想家，而且做他們的思想工作,，同學能和老師說出自己的心里話,，暢想自己的未來和理想。從談話中,，我也在物色班級干部,，有一些事物交給他們?nèi)プ觥Ｌ暨x出班級同學擁護的工作能力強有力的干部隊伍,，首先教育學生要有集體榮譽感,，在軍訓期間，我和學生一樣在炎熱的太陽下站著,，團結(jié)一心,，戰(zhàn)勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學的毅力,，走步齊心協(xié)力,，團結(jié)是一個集體生存的基礎(chǔ),，團結(jié)是一種力量，是我們不斷前進的動力,，半年來,，我們機電一體化101班的班委會，認真積極工作,，各負其責,，團結(jié)一心，只要學院及學生科下達學生任務(wù),，全班同學積極參加,，順利的完成了各項任務(wù)。取得了較好的成績,，俗話說團結(jié)就是力量,。

四、打造品牌寢室,、創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境

我們班主任,，在管好班級的日常管理的同時，認真做好寢室的管理工作,，培養(yǎng)學生要有一個良好的生活學習習慣,。創(chuàng)造美好的學習環(huán)境，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中,，每周深入寢室3-5次,，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在班級制定寢室的管理制度,，加大了管理力度，克服大三散漫習慣,，大一是打基礎(chǔ)的時候,，必須嚴格把關(guān)，先從情字入手,，積極關(guān)心學生的身體狀況,，學生有病，我必須第一時間到寢室慰問,，送藥,，使同學感受到有一種母愛的溫暖，用情來感化同學,。創(chuàng)品牌,，守品牌難。打好持久戰(zhàn),，協(xié)助寢室老師認真做好機械081,、082,、機電一體化101班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩,，為創(chuàng)建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻,。

五、用北大學子的學習精神,、激勵同學的學習盡頭

同學剛剛步入大學,，剛接受專業(yè)課，沒有興趣,，當我們其中考試結(jié)束后,，看到同學的考試成績，令我震驚的是電路基礎(chǔ)專業(yè),、高數(shù)班級60人，確達到50%不及格!給我一個致命的打擊,。一夜不能入睡,，我必須找出切入點，怎樣才能調(diào)動同學的學習興趣,，激發(fā)同學的積極性,，專業(yè)課學得不好，將來怎樣接觸社會,、適應(yīng)社會的需求?

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇九

本年來,本人擔任四(2)班的班主任工作,，在全體任課教師及本班學生的共同努力下，己經(jīng)形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學年班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學生,，搞活課堂教學,。

為了能很快地了解學生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)還可以,，但自覺能力較差，平時好講好動,，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研老教師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三,、設(shè)立“分管領(lǐng)導”，樹立責任意識,。

本期初,，學校組織我們班主任到重慶聽取了班主任工作報告會，感促很深,?；貋砗螅鶕?jù)學到的知識,，立即在班上設(shè)立了各“分管領(lǐng)導”,，有負責衛(wèi)生的，有負責管衛(wèi)生工具的,，有負責管黑板的,，有負責管講桌的，有負責管學習園地的……總之,，做到我班學生人人有事做,，事事有人管。并一月一評比,，再進行表彰。經(jīng)過一期的訓練,，學生的責任意識明顯提高,。

四、利用集體活動,，培養(yǎng)集體榮譽感.,。

本期來，為了迎接六一國際兒童節(jié),，配合學校的慶?；顒樱梦缧輹r間,，每天訓練我班學生付榮會,、馬英杰、秦佳妮,、呂言多等同學練習詩歌《祖國媽媽我愛你》,，利用活動課訓練全班同學演唱紅歌《歌唱祖國》，陶冶了學生情操,。兩節(jié)目在六一活動比賽中,，一舉奪得本年級一等獎，中段第二名的好成績,。

為了搞好六月份的藍球比賽,，常常利用體育課,、活動課等時間，訓練男女藍球隊員,，時間達一個月之久,。功夫不負有心人，在藍球比賽中,，男子獲得年級組第二名,，女子取得年級第一的的佳績。學生的集體榮譽感得到了極大的培養(yǎng),。

五,、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

我班學生平時的`生活習慣較差，比如在學校,、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

六,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。經(jīng)過一學年的努力，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十

班主任工作是學校工作的窗口，肩負著直接學校跟家庭社會溝通的橋梁作用,。新的學期我將以飽滿的熱情,，百倍的信心投入到工作中，爭取做個讓學校滿意,，家長滿意的優(yōu)秀班主任,。

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道,，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：

一,、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。

因此，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出“最佳拇指獎”,。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。

2,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。

這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動,，對學生進行思想教育,。

另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”,、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育

這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié),、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十一

一年又過去了,，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學生思想工作，促成班級精神

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮、理想,、寬容”,。

二、抓好班級教學工作,，促成班級氛圍

一個班級是以學習為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間,。老師間倒是很容易,，而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時,，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文,，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,，和書法老師深入溝通，促進學生的意識,。

3,、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭,、心理,、學習、生活等方法的,，鼓勵,、引導他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學習,。

4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

三、選好班干部,，促進班級體制建設(shè)

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性。激勵,、允許錯誤,，公平公正。

四,、抓好常規(guī)管理,，促進班級習慣養(yǎng)成

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

五、開展好活動,，促進學生素質(zhì)提高

本學期,，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,，并請英語老師和家長指導,，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字,、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入,。一直以來,，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活,?！爱攷焺t師，當友則友”,，在下學期,，我會加倍努力，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學校,、家庭和社會的橋梁和紐帶,。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人,，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命,。作為無極實驗學校的一名新的老師，并且擔任班主任我也有許多收獲,。如今,，學生聰明而成熟。現(xiàn)在上網(wǎng)聊天,、交友,、出走、短信,、早戀等行為在初中生中是非常常見的,。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生非常強勢的管理學生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應(yīng),。因此,，根據(jù)新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任,，這是目前作為班組然我們必須要學會的問題,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十二

大致可以分為：教學、活動,、飲食,、住宿四個部分，在學生住宿這一部分,，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外,，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長們放心，讓孩子們住的舒心,。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來,，這就得依靠規(guī)范而科學的管理,。

我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學,，住校生人數(shù)約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個優(yōu)勢,，也是學校生存與發(fā)展的一個關(guān)鍵所在,。所以，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣,，對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響,。下邊就我對xx學校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會。

一,、組織健全,，領(lǐng)導有方，為工作的順利開展提供了有力保證

學校有一個善于學習,、勇于改革,、務(wù)實創(chuàng)新、作風民主的“四好”領(lǐng)導班子,，成立了下屬德育處的生活部,，并從生活教師中選聘工作責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔任生活部主任,。由于學校規(guī)模較大,，為了把管理工作做的更細，生活部還實行分樓層管理,，由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長,，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛(wèi)生,、安全工作,。生活部主任、樓長,、生活教師各有各的工作職責,，各施其職，井井有條,。

生活部的整個建設(shè)與管理工作納入了學校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃,，列入了學校學年工作計劃，工作有目標,、有計劃,、有總結(jié)、有考核,。在學校的整體規(guī)劃下,，生活部主任再根據(jù)生活部的實際情況，擬定出具體可行的實施方案,，然后經(jīng)過樓長會議討論通過,，最后定稿、推行,。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性,。

二、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良,，為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)

寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色,，既要照顧學生的飲食、起居,，還要承擔起培養(yǎng)學生自理能力,、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務(wù),，所以可以說生活教師既是體力勞動者,，也是腦力勞動者(教育者)。所以,，我們的生活教師除了要求較強的責任心外,，還應(yīng)具備過硬的生活輔導教育技能。

學校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來,。在招聘時都要求具備高中以上文化,，會說普通話，有教育小孩的經(jīng)驗,，有愛心,、有耐心,、有責任心。招聘程序經(jīng)過了網(wǎng)上發(fā)布招聘信息,、老師們報名,、筆試、面試,，本著“公開公平公正”的原則,，層層考核，擇優(yōu)錄取,。新招聘的生活教師先進行規(guī)范而嚴格的培訓,，達到相關(guān)合格要求才予上崗;而且還有一個月的試用期，試用期滿經(jīng)考核合格,，才能簽訂聘用合同,。

為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，力爭把工作做的更細,、更好,，學校經(jīng)常組織對生活教師進行各級各類培訓。首先,，每個周周四第二節(jié)課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會;其次,，管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問題不定期召開樓長會議;第三，樓長根據(jù)學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應(yīng)的培訓和經(jīng)驗交流,。培訓內(nèi)容范圍廣,，涉及了各種法規(guī),、制度,、職業(yè)道德、安全教育,、衛(wèi)生知識以及職業(yè)技能等等,。通過這些規(guī)范、嚴格的培訓,，使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì),，為更好的輔導學生、教育引導學生奠定了堅實的基礎(chǔ),。

三,、以制度引領(lǐng)管理，做到工作開展有章可循

生活部針對寄宿制的特點,，制訂了各項管理制度,。例如：考核教師的《生活教師管理制度》、《學生宿舍管理制度》;評價宿舍的《先進宿舍評比制度》,、《文明宿舍評比制度》;規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》,、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自己宿舍的學生情況，制定本宿舍的制度,。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié),，比如：就餐時，要安靜,，加菜加飯都比手勢(1個指頭表示加飯,，2個指頭表示加菜，3個指頭表示加湯);再比如,，為了杜絕安全隱患,，要求上鋪學生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等,。通過這一系列的規(guī)章制度加強對生活教師的管理,，規(guī)范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理,，學生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習慣,。走進學校的學生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風景,。

寄宿制學校最重要的就是學生的安全問題,，當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲,，有些意外事故防不勝防,，作為校方，主要任務(wù)就是落實責任,，盡量排除一切可能的安全隱患,，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此,，學校成立了“公寓安全保衛(wèi)機構(gòu)”,，設(shè)立了“門衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”，制定了“安全工作細則”,、“意外事件處理預案和報告制度”,，確立了相關(guān)負責人，落實相關(guān)的安全工作職責,，頒發(fā)了一系列的“關(guān)于加強安全工作的規(guī)定”,。 如：遇到學生生病、受傷等情況,，由生活教師陪同去醫(yī)院(原則上是縣級醫(yī)院),，并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校,。生活教師是宿舍安全的第一責任人,，學校跟每一個生活教師都簽訂了“安全責任書”,，落實責任，明確義務(wù),。生活教師平時注意加強對學生的安全教育,、健康教育，開展了消防演習,，防震演習,，加強疏散訓練，提高學生的安全意識和防范能力,。

四,、重過程，嚴檢查,，把工作真正落實

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上,，更重要的是落實在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護航,。生活部根據(jù)制度要求制定了相應(yīng)的考核方案,，考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》，考核教師的《生活教師考核方案》,，考核學生的“良習星牌”,、“美習銀行卡”等等。每天樓長檢查,，生活部主任隨機抽查打分并公示,，周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動紅旗”，月末考核摘星,，爭創(chuàng)“五星級宿舍”,。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個別問題就立即跟相應(yīng)的生活教師交流，并讓樓長督促檢查改正;如果是一些普遍都需要提高的,，就在每周的例會中進行重點培訓學習,。另外,，學校還開通了網(wǎng)上評價平臺,，家長和學生可以通過這個平臺對生活教師的工作進行打分。通過這些手段,，把平凡而又充滿意義的工作落到實處,，努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量。

五,、講原則,，重人性，營造融洽的工作氛圍,，激發(fā)員工的積極性,、創(chuàng)造力

我們的生活教師平時工作十分瑣碎而辛苦,，還不能有半點的疏忽(比如：學生的健康，學生的安全),，必須對學校負責,，對班主任負責，對家長負責,，所以他們自身也背負著相當大的壓力,。“制度是死的,，人是活的!”在不違背原則的情況下,，生活部盡量為每一個生活教師著想，注重人性化管理,，重視人文關(guān)懷,。生活教師犯錯了，不是一味的謾罵批評,，而是采用交流談心的方式讓其領(lǐng)會,、改正。生活教師過生日時,，我們鼓勵其他同事給她慶祝,。教師節(jié)、感恩節(jié),，生活部主動為她們慶祝,，還鼓勵學生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ８：透兄x。通過這一系列的關(guān)懷,，讓老師們的壓力得到充分的釋放,，讓她們感受到生活部就是她們的家，生活部管理員是她們的家長,，雖然工作很辛苦,，身體很累，但心是輕松的,、是溫暖的,。在這種氛圍中工作，生活教師們都會自覺的為生活部著想,，從學校的大局考慮,，有的教師還主動的為生活部的管理獻計獻策，充分的調(diào)動起了她們的工作熱情,、積極性和創(chuàng)造性,。

六、強建設(shè),，爭創(chuàng)牌,，營造溫馨家園,，提升服務(wù)檔次

寄宿的學生年齡小的才4歲，他們的生活自理能力差,，依賴性強,，剛?cè)胱〕跗冢榫w極不穩(wěn)定,。為此,，我們提出了“三心”“四陪”原則?！叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀?、關(guān)注他、愛護他,，把每個學生都當成自己的孩子來看;細心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動,，包括孩子的身體、心理,、生活,、言行舉止;耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善,，要耐心細致幫助,、教育，及時引導,?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒印⒑秃⒆右黄鹩貌?、指導低年級小同學洗漱,、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調(diào)“孩子至上”理念,，要求生活教師增強“服務(wù)”意識,，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計讓孩子們開心,，讓家長放心,。

由于長期寄宿在學校，缺乏家庭的溫暖,，生活部根據(jù)這個特點十分重視宿舍的文化建設(shè),，努力給學生營造“家”的感覺，體驗“家”的溫馨——生活教師就是家長,，宿舍就是孩子們的家。過道上隨處可見的各種文明用語,，宿舍內(nèi)每天的溫馨提示,，無不包含著教師們對學生的愛,。孩子們也把宿舍當成了自己的家，精心的打扮著自己的小天地,，快樂的享受著那一份單純的幸福,。

為了檢驗一下我們的工作成效，也為了給我們指明一個工作目標,，生活部積極開展創(chuàng)牌活動,，如今我們已經(jīng)成功的實現(xiàn)了“瀘州市中初等學校示范公寓”的創(chuàng)牌，這既是對生活部工作的肯定,，也激勵著我們往更高的方向奮斗,，那就是——以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓入住的每一個學生舒心,，讓每一個家長朋友們放心,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十三

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對學生全面健康的發(fā)展,，對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年,，本人擔任09秋電子商務(wù)班的班主任,。這個班級有一定的特殊性，總共是41名同學,，只有14名男生,其余為女同學,個別學生管理難度之大,。

我想從以下幾個方面來對一個多月來的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學生的思想,，并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規(guī)范學生的行為,，使之符合我們的要求;最后是如何加強學習，使之能達到工作的目標,。

一,、如何扭轉(zhuǎn)學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道

作為中等職業(yè)技術(shù)類學校的學生,，可以說,，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分,。那么勢必需要我們通過教育的手段,，端正學生的思想。

我們需要的是怎么樣的學生?毫無疑問,，首先是要有技術(shù)的,，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神,。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì),。至于說不打架,，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術(shù),，并且富有吃苦耐勞精神的人,，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的管理者,，為了達到這個目的,，最好的武器，就是德育積分,。正是所謂的以德服人!接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚,。你們做的每一件事情，我都會登記清楚,。我那里有一本筆記本,，學生每天的情況，做了什么好事,，犯了什么錯誤,，小到撿到鑰匙，衣服,，大到違反校紀校規(guī),，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個人我還給準備了一頁,，專門貼你的檢討和保證書,。所有的這些，都會成為你操行和評語的參考,。我告訴他們,，好就是好，錯就是錯,，男同學不能婆婆媽媽的,，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤,。有個好的態(tài)度,。

這么辦了以后，個人感覺還是有效果的,，就說義務(wù)勞動的幾次,，學生很積極很主動，從來沒有過怨言,。哪怕是他們沖著德育積分來的,，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的,，學生充分重視了德育積分,，有什么不好呢!

二,、如何規(guī)范學生的行為,，使之符合我們的要求

再一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀,，刻苦學習,。但是事實的表現(xiàn)確實不會跟我們的想法完全一致?？傆心敲葱┤藭驗檫@樣那樣的事情打打擦邊球,。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了,，后天又怎么怎么了,。很是熱鬧。

好多書上教導我們說“以德抱怨”,，這句話是孔子說的,，但是還有下半句“以德報怨，何以報德?以直報怨,，以德報德!”孔子說的很明白了,，不需要你以德報怨，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了,，需要用“德”來“報”的是“德”,。我們的學生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了,。我只要求他們,，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師,，或者讓班委調(diào)解都可以,，但不能沖動。

好在我讓他們形成了兩個想法,。一是德育積分很重要,，而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫，面對錯誤應(yīng)該主動承擔,。

知道了第一條,，那么他們在遇到問題的時候，在沖動之前,，肯定會先想想會有怎么樣的后果,，往往這么一想，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,，我們教育教育,，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了,，一旦兩個人起了爭執(zhí),，甚或動手了，那么叫到辦公室,，往往都能從自己身上找問題,，很快認識到自己的錯誤。

關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個字上,，作為管理者,，不能有任何的偏頗，不然學生不服,，于理,，也站不住腳。在這一方面,，我想我還是有些問題的,。我在學生違紀的處理方面，過于手軟,，對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育,，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為,。

三,、如何加強學習，使之能達到工作的目標

最后是學習的問題,。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯,，而知也無涯”，其實莊子并不是想表示這個意思,，后半句就說明白了“吾生也有涯,，而知也無涯。以有涯隨無涯,，殆已”,。

莊子的意思是學東西，不需要什么都去學,，想什么都會,，都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這樣,。中等職業(yè)類學校的學生,，說的直白一點,，絕大多數(shù)都是不認真的，還有那么許多課要學,，都想學精不太可能,。有少數(shù)學的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題,。針對這樣的情況,，我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的,，這里分兩種,。一是計算機基本知識,，還有需要考技能證書的科目,。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊,。二是純專業(yè)課程,。那是他們以后吃飯的本事。學不會連工作都找不到,，或者說保不住,。這些科目。我的態(tài)度是明確的,，你必須學好,，學精。

對于其他一些科目,，比如語文,，數(shù)學，英語,。不要求他們學的多精,，能達到老師的要求，不要掛紅燈籠,，那也就可以了,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十四

學校教育是要為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才,。要完成學校教育工作的任務(wù)與目標，就是提高學校教育質(zhì)量,，進而加強學校管理,。如何管理學生是學校管理的一個重要內(nèi)容,。然而，要加強對學生的管理,，必須重視對班主任工作的管理,，充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上,，一所學校的工作質(zhì)量,，可以從學校班主任工作得以體現(xiàn)，班主任的工作質(zhì)量,，直接影響學校的辦學質(zhì)量,。因此，學校應(yīng)該如何抓好班主任工作的管理,，提高學生道德素質(zhì),，已成為各學校管理工作的重點。為了把今后班主任工作做得更好,，現(xiàn)將本學期我校班主任工作做以總結(jié)：

一,、建立班主任的聘任制度

班主任是學校工作的骨干力量，是學校領(lǐng)導者實施教育的得力助手,，因此班主任聘任時從政治思想素質(zhì)好;熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，熱心班主任工作;教育教學業(yè)務(wù)能力強;具有一定組織管理能力;身體健康,，能適應(yīng)緊張繁忙的工作,。的教師中產(chǎn)生。對不履行工作職責的班主任要及時撤銷或免去其班主任職務(wù),。

二,、提高班主任的思想境界

要育人，須先正己,。而班主任應(yīng)該不僅滿足于正己,，更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個較高層次。即樹立共產(chǎn)主義人生觀,，獻身教育的事業(yè)心和祖國培養(yǎng)人才的高度責任感,。班主任是學生成長過程中的教育者，也是學生的知心朋友,，還是學生的直接引路人,，班主任要變對學生的一陣子教育為一輩子教育，不但要對課堂教學工作負責,，而且要按一定的世界觀塑造新的一代,。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無時無刻不在對學生的成長產(chǎn)生潛移默化的影響,，成為學生學習和模仿的對象,。因此,，學校經(jīng)常通過各種學習，時時刻刻教育班主任注意樹立“師表”形象,。樹立良好的師德,，才可能成為學生心目中的座豐碑，從而教育好學生,。

三,、拓寬班主任的知識面

班主任在思想和行為方面力求成為學生的表率，努力提高政治和業(yè)務(wù)水平,，要努力做到使自己有比較廣泛的知識,，認真學習教育學、心理學等教育理論,，掌握教育科學,，懂得教育規(guī)律，每學期能確定一個思想教育科研專題,，并在實踐中認真探索,，認真總結(jié)。班主任能力的強弱,，成敗的大小，很大程度上與其知識水平成正比,，知識面越寬,，思維越活躍，創(chuàng)造力越強,。要求班主任必須不失時機地加強業(yè)務(wù)學習和教育理論的學習,。

四、新老幫扶結(jié)對

學校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對,，指導青年班主任的教育教學工作,，使其盡快地適應(yīng)學校工作。結(jié)對班主任圍繞制定班對工作計劃,、確定班級目標,、營造良好班風、開展班級活動等方面,。通過相互聽課,、共同備課、學習教學理論等方式,，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力,。在教學中互幫互學，有效地促進了校園教育文化的發(fā)展,，形成了濃厚的學習氛圍,。

五,、組織交流討論學校每個月舉行一次“班主任例會”，有計劃,、有重點地對班主任進行思想,、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓。組織班主任學習教育理論和班級管理知識,，交流班主任經(jīng)驗,。取長補短，共同提高;樹立先進典型,，表彰先進班主任;引導班主任總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗,，并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。

六,、完善優(yōu)秀班集體的評選制度,，并認真實施

沒有制度的導向作用，必然導致工作的隨意性,，必然會出現(xiàn)各種問題,，所以學校應(yīng)出臺優(yōu)秀的評選制度。有了制度,，就需要教育管理人員認真去落實,，讓做工作的不白做，讓差距得以明示,，這樣才能形成你追我趕的風氣,。開學第一周檢查各班的各種手冊上墻情況;每周進行成績匯總，授予流動紅旗;每次大型活動的準備,、組織評比;每月的優(yōu)秀班集體的評選;每學期的優(yōu)秀班集體評選,。這樣便調(diào)動了班主任的積極性，使其更好的完成班主任工作,。

從實踐看來,，大力抓好學校班主任工作的管理，有利于調(diào)動班主任參與學校管理的積極性,，管理好學生,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，形成良好的學習風氣,，使學校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標,。但同時我們也意識到：教育事業(yè)在不斷發(fā)展，班主任的培養(yǎng)和提高是形勢發(fā)展的需要,，我們應(yīng)該一如既住,，繼續(xù)加強班主任工作的管理，使其取得更大的成效,。

白音套海中心小學 20__年12月20日