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2022年學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容(十四篇)

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2022年學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容(十四篇)
時間:2022-12-28 18:06:36     小編:zdfb

工作學習中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗和教訓,,引出規(guī)律性認識,,以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇一

一、真誠,、耐心,,培養(yǎng)學生良好的習慣

一年級學生的特點就是好動、貪玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活,,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要而棘手問題,。我認為,,良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而,,在了解每位學生的基礎(chǔ)上,,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每周定時評比,,表彰先進,,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,,進行培養(yǎng),、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,,協(xié)助教師完成一些工作,,如:早讀,午睡等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,,期待他們的進步,。

二、關(guān)愛,、賞識,,真誠為友

每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,,被尊重,。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,,傾聽孩子的訴說,,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,,從學習,、心理、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“玉金”的小朋友,,養(yǎng)父患有精神病,爺爺,、奶奶基本上不識字,。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學習她有一些不適應(yīng),,并常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,,我沒人教,。我了解情況后多次找她談心,漸漸地她對學習樹立了信心,,學習比以前更認真了,,學習成績也逐步提高。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,,后進生的人數(shù)挺多。因此,,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,,多與家長聯(lián)系,,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,,同時也促進班級的整體發(fā)展。

四,、把握尺度,,嚴慈相濟

意大利教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?!卑嗬镉袔讉€很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,,我沒掉以輕心,聽之任之,,更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次,,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后,,立即找他們談心,講道理,,并嚴厲地批評了他們,。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,,學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,不是一件容易的事,,這學期雖然自覺想了不少辦法,,下了不少功夫,但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,,努力把工作做得更好。

五,、工作概況

我任海軍小學一年級的班主任工作期間,,我盡力履行班主任的各項工作職責,關(guān)心愛護學生,,嚴格要求學生,,使學生們得到了鍛煉,得到了教育,。主要感受有:

1,、抓好德育工作,。

首先我將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育、法制教育,,端正學習態(tài)度,,形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,,課外還聯(lián)系實際,,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優(yōu)秀的人,。在當班主任以前我總以為班會課就是說教,、強制灌輸?shù)哪J剑?/p>

通過這個學期的班隊開放日的活動的開展,我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式,,給學生更多的主動性和積極性,,讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,,并且他們的組織能力,、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”,。除了重視班會課以外,,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)我校的校規(guī),,結(jié)合本班實際與學生建立了班級獎懲制度,。另外,組織學生積極參與學校的各種活動如感恩活動,、春游,、游園活動等形式多樣的活動,讓學生在這些活動中得到了集體主義,、紀律與安全,、團結(jié)友愛等各方面的教育。

2,、抓好班干部隊伍建設(shè),。

班團干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,,良好的班風就能形成;反之,,則影響惡劣,,良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個關(guān)鍵,,如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學生實際情況進行評選?,F(xiàn)在的孩子都是獨生子,,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權(quán)利,。我對班干部要求特別嚴格要求,,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,,我著重樹立班干部的威信。通過一個學年的鍛煉,,我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀,、有能力的班干部,例如:楊艷薇,、王正妍、黃家樓,、黃婷,、余潤思等同學。讓我的班工作輕松了很多,。

3,、抓好班集體建設(shè)。

一個班級的好壞,,從班風中可以體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,,這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,,增強集體榮譽感,。要教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,,主動到學生中去,,了解他們,,關(guān)心他們,與他們交朋友,,特別是對于潛能生,,更應(yīng)主動接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,,利用賞識教育,,經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。要組織一個良好的班集體,,還應(yīng)該和學生家長打成一片,,取得家長的支持和理解。我通過面談,、家訪,、電話聯(lián)系、開家長會,、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,,及時了解家長的想法和反饋。一年來,,我的工作贏得了家長的贊同和支持,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇二

1、加強養(yǎng)成教育,,使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

剛接手這個班級,我就發(fā)現(xiàn)各個學生的學習,、衛(wèi)生,、行為等習慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務(wù)之急,,所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作,。(1)抓良好的學習習慣。從我接手這個班起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,,下課認真完成作業(yè),,及時溫習,做到不懂就問,,不能不懂裝懂,,要爭取打好基礎(chǔ),為創(chuàng)建將來的美好人生作好預備,。(2)抓良好的行為習慣,。組織學生學習《中學生行為規(guī)范》和《中學生守則》,規(guī)范學生的言行,,平時多觀察,,多提醒,,及時糾正學生中的不良言行。

2,、增強班級的凝聚力,。

集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,,我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,,既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,,使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,,嚴厲批評,,讓學生熟悉到哪是恥作甚榮,增強班級的凝聚力,。

3,、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子,。

選拔好班干部,,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,,是班主任的助手,,能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,,然后再往教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部,,形成班集體的領(lǐng)導核心,才能有力地帶動全班往共同努力,,團結(jié)奮斗,。因此,我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,,并對他們給予以指導,,大膽使用,嚴格要求,,加強教育,。工作總結(jié)

4、勤與家長溝通,,交流信息,,把握學生的情況。

及時加以指導,,并及時與問題學生的家長通過邀請到校,,打電話,寫信的方式,,與家長溝通,,互相交流,及時解決問題,,收效較大,。

5、從生活的點滴關(guān)愛學生,,爭取學生的信任,。

我一直讓學生堅持寫周記。通過周記,,我可以更深進地往了解學生,,發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”,這不僅可以從學生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗,,改進教育方法,,也可以及時了解學生的動態(tài),做好學生的思想教育工作,。

一個月的工作經(jīng)歷固然很短,,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,,它不只是一項工作,,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,,取得成果,,你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則,,專心往對待每一個學生,。做到這些,在這個班級的治理上你已成功了一半??偟膩碚f,,頂崗實習半年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和進步自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,,在實踐中學習,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇三

本學期,我擔任了小學一年級班主任工作,。在工作中,,以新課程改革為契機,深化教學改革,,認真落實課程計劃,,大力推進素質(zhì)教育,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學任務(wù),。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:

1.加強常規(guī)教育,,培養(yǎng)學生的自覺性,。

回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會,、班會等時間,,從紀律,、學習,、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,,使他們明白該做哪些事情,,不該做哪些事情。時間一長,,學生的行為規(guī)范大有進步,,已基本上適應(yīng)了學校生活,。

2.多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心,。

每天的早讀課,,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,,每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,,多表揚,,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們,。

3.增強凝聚力,,培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,,有了這塊沃土,,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,,最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。每天一大早,,我總是跟學生差不多時間到校,,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光。

4.加強與家長聯(lián)系,,共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,//必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,,對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,,當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,我總是及時地,、小學一年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,,健康地成長,。通過一系列的工作,使學校,、家庭密切配合,,更好地教育了學生。一個學期不知不覺中過去了,,從學生進校到現(xiàn)在,,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,,會表達,,能與老師、同學進行交流,,生活基本能自理,,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之,,班主任工作是一門科學,,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責做好這一項工作,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇四

一、班級管理

1,、開學之初,,班級制定了高二(13)班學生成長規(guī)定,作為班級公約引領(lǐng)學生從學習進步,、校園紀律,、衛(wèi)生健康、為人處事四個方面對健康成長,。

2,、經(jīng)過討論確立了班級精神、班訓,、班級口號等,,促使學生把個人成長和班級發(fā)展聯(lián)系起來。

3,、讓每一個學生都參與到管理之中,,輪流當值日生,并做好記錄,。

4,、加強班委會管理,明確班長,、副班長,、學習委員、團支書(團委),、體育委員,、生活委員、文娛委員,、寢室長,、值日生責任,加強對班干部的指導教育,。

5,、從紀律、考勤,、學習,、衛(wèi)生、就寢等角度對學生進行量化管理,,使學生教育有理有據(jù),。

6、施行座位輪流制,,每周前后兩排調(diào)動一次,,期中左右調(diào)動一次,。

二、學習生活

1,、在教室張貼勵志標語,,視情況更換,對簡短的讓學生每天預備前集體朗誦,。

2,、要求學生根據(jù)自己情況寫出座右銘,明確自己的奮斗目標,、最崇拜的人,、成績在學校的名次等,加強學生自我激勵

3,、抓好課堂學習,,提倡學生在課堂上積極參與,勇于發(fā)言,,敢于質(zhì)疑,。提高課堂學習效果。

4,、對自習課提出要求,,讓學生明確任務(wù),做事有的放矢,,提高收獲,。

5、服務(wù)各任課教師,,對他們的要求認真落實,,積極配合任課老師的教學,抽時間讓學生學習語文,、英語等,。

6、加強家校聯(lián)系,,通過校訊通,、電話、短信等與家長做好溝通,,共同促進學生學習,。

三、班級活動

1,、每天學校要求的兩操等活動都認真組織,,嚴格要求。跑操時集合速度快,,步調(diào)一致,,口號比較大,。

2、適時召開班會,,從紀律要求,、集體責任,、學習方法,、考試總結(jié)、戰(zhàn)勝挫折、珍惜時間,、團結(jié)同學等方面對學生進行教育。

3,、定期給學生教唱勵志歌曲或者讓學生進行音樂欣賞,,張貼中國夢剪紙畫,給學生美的熏陶,,豐富學生的生活,。

4、找時間給學生教愛眼體操,、五步拳,、一分鐘伸展操、拍打功,、呼吸法等,,對學生做好健康教育。

5,、每天在課堂上結(jié)合實際生活對學生進行思想教育,,讓他們認識生活、社會,、學習,、交往等,

四,、收獲感悟

1,、大多數(shù)學生有較好的集體意識、規(guī)則意識,、時間觀念,,他們學習努力、思想積極,、做事認真,。

2、雖然學生總體表現(xiàn)較好,,但是在這次期中考試中優(yōu)秀生群體沒有凸顯出來,,中等學生成績較好,,優(yōu)秀生表現(xiàn)不佳。

3,、班級也有少部分學生表現(xiàn)消極,、自私,自制力不強,,在學生學習過程中沒有放開自己,,全身心投入,沒有充滿激情投入到學習生活之中,。

4,、在教學中,感到自己工作能力以及經(jīng)驗方面,,都有著明顯的不足,。在培養(yǎng)學生集體觀念、心態(tài)積極方面還有待于努力,,在對學生教育活動的收與放中把握不到位,。

五、工作打算

1,、從工作失誤中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,,使自己不斷完善自己的工作方式方法。

2,、不斷學習,,加強閱讀相關(guān)書籍,不斷學習新的教育理念,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、認真努力,,不辜負領(lǐng)導的信任和托付,,不辜負這81名學生以及學生家長的期望。

4,、善于思考,,尋找方法,爭取期末讓優(yōu)秀生,、中等生,、后進生都有更大的進步,實現(xiàn)他們的學習目

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇五

時間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束,,我身為3年級的班主任結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做工作總結(jié)如下:

一,、加強自身的理論學習,,做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,,使學生無論在思想上還是其它方面,,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,,熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,,使他們懂得作為一名小學生應(yīng)該怎樣做,,自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。

二,、教學方面,。

在教學中,,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,,把主動權(quán)交給學生,,讓學生在樂中學。

1,、學生有了問的權(quán)利,。

課始,學生在預習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,,學生回顧學習過程反思,,反思自己學到了什么。

2,、學生有了讀的時間,。

學生多讀,讀好書,,學生可以利用大量的時間去讀,,學生自讀自悟才能學到知識。

3,、學生有了講的時間,。

教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,,還可以小組討論,,每個學生都有講的機會。

4,、學生有了寫的時間,。

在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),,實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內(nèi)寫,,教師指導端正寫的態(tài)度,,提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進生,加強優(yōu),、差生的輔導,。

在教學中,教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,,利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三,、紀律方面,。

抓好紀律,教學中,,采用權(quán)利下放的制度,,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體,。

四,、其它方面。

教師為人師表,,言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之,一學期以來無論在思想政治工作方面,,還是在學習及班級管理方面,,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,,爭取取得更好的成績,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇六

本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。在這個學期里,,為了搞好本班的班風,、學風,促進學生全面發(fā)展,,提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點工作:

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,,自控力差,紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,,組織好學生的紀律,。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,,提醒學生做好上課準備工作,,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,,紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期,我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經(jīng)常進行小組評比,,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,,不赤腳、不穿拖鞋上學,,由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,,無論在校內(nèi),、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中,我經(jīng)常采取多種形式,,培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣,。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學情境,讓學生通過游戲,,教學課件等多種形式組織教學,,這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又培養(yǎng)了學生的計算能力,,邏輯思維能力,,想象力和動手操作能力。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,,如運動會,,為災(zāi)區(qū)獻愛心等活動,。每天一大早,,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三,、做好家訪工作,。

老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,,才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,,特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

四、培訓班干部,。

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,,本學期我班評選出了班干部,,并給他們分工負責,明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,,管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓,,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,,在班同學中威信也高,。

誠然,在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,,一顆“誠心”,,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,,提高自己,,一定能將班主任工作越做越好。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇七

本學年已臨近尾聲,,回顧這半年的班主任工作,,有苦又有甜,有憂又有喜,。

今年我擔任的是一年級班主任,,班中共有30名學生,其中男生19人,,女生共11人,。他們來自不同的地方,本地學生占多數(shù),,還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學生,。這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,,生活習慣,、行為習慣有所不同,這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,,給班主任工作帶來了一定的難度,。

但我深知:作為一個班主任,既要讓他們感受到來這里學習好,,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個班,,我費盡心思來到孩子堆里,全面地接觸學生,,了解學生,,研究學生。抓衛(wèi)生,、抓紀律……針對學生的學習習慣差,,思想行為等特點,從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,。利用晨誦課,、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,,按時完成課內(nèi)外作業(yè),,講究衛(wèi)生,遵紀守法等?,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,,自控力差,、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,,課上進行趣味教學,,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律,。低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言先舉手;其次,,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,,按時上學和認真做作業(yè)時,,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,,快步進課堂,悄悄靜息好,,等著老師把課上,?!薄氨咀拥剑瑝|字板,,拿起筆,,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,,班會讓學生演示說步驟,,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,,兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,,圈筆刀放右上,今天用的各科書,,放在右下好取放,。”其三,,注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),反復抓,,抓反復,。我在這一階段,多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,,養(yǎng)成良好習慣,,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,,因此,,教學的方法,學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,,我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,而且教會他們寫字的順序,,嚴格看書,、寫字的姿勢,做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求,,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,,我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,其它美術(shù)等學科的老師需要什么,,有什么要求,,我都做到心中有數(shù),周末布置,,回家準備,,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,,班主任抓"特殊習慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此,,新生入學,,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設(shè)的一個突破口,。

一個具有良好班風班貌的班集體,,一定具有凝聚力,吸引力,,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,,都想為集體爭光,。因此,,學生不但成績和學習習慣好,,而且學生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,,抓學習習慣培養(yǎng),,能促進班風班貌整體發(fā)展。

二,、親近學生,,當好孩子王。

我在這半年工作中,,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中,,不讓一個學生掉隊,。如我班何彤、陳祥東等同學,,每次上課易走神,,不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們,,而是手把手的教他們寫字,,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,,在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子,。漸漸的,他不但能完成作業(yè),,而且成績也有了很大的進步,。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,,幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,,甚至學生嘔吐,、大小便在身上,我都能盡心幫助,,和學生一起動手弄干凈,。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,,體貼和關(guān)心他們,,和他們進行親密的思想交流,,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

三,、我的評價策略,是激勵和表揚,。

對學生的評價必須講究策略,,尤其是一年級學生,對他們來說,,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,,學習也更有積極性。所以在日常工作中,,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,,保證學生健康地成長,。“激勵勝于頌揚,,表揚勝于批評”,。

四、開展多種活動,,讓學生在快樂中學習

為更好的鞏固,、牢記知識,開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,,在班中開展了各種比賽,,一字開花、火眼金金,、猜謎語等活動,,使學生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,,掌握知識,同時得到一種美的享受。

其次,,積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動,。把學生分組,教師提示每節(jié)課的新知識,,學生們先自學,,再探究,師生共同交流,。學生在這樣的環(huán)境中學習,,逐步學會學習。

堅持晨誦,、午讀、暮省活動,,豐富學生生活,。開展多項體育活動,組織學生每天進行陽光體育鍛煉,,跳校園集體舞,,跳繩、踢毽子,、賽步等,,讓學生感受到校園學習生活的快樂。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績,。今后,,我決心發(fā)揚成績,取人之長,,補已之短,,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階,。

一年級下學期工作接近尾聲了,,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費,。孩子們已經(jīng)是真正的小學生,,是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用,?;厥滓粚W期的工作,有成績亦有不足,。就本學期工作的開展談一談

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,,使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升,。對于這一點,,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,,真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。用得最多的是學校的特色項目——獎小紅花,坐姿好的,,上課表現(xiàn)積極的,,路隊走得好的,站的直的,,愛勞動的,,講衛(wèi)生等等我都用獎小紅花激勵學生,效果很好,。每周一次統(tǒng)計,,評出班級前八名,每月一次總評,,評出月前八名,。我們班的郭乃琳同學進步是巨大的,一個學期下來,,一下子長大了很多,,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,,學習成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎狀,我都在班級的金牌榜里貼上,,讓他們成為其他孩子的榜樣,,以這種方式來促進其他孩子的進步。

二,、讓孩子在集體中學會快樂

孩子們相處在一個班集體里,,要全體和諧相處,個個愉快生活,,一起健康成長,,這是我們班奮斗的目標,。要達到這個目標,就要引導孩子們懂得怎樣與人交際,。對于只有五,、六歲的孩子,要學會理解和寬容,,懂得關(guān)愛和奉獻,,才會營造出團結(jié)和諧,積極向上的班風,。我們在孩子們遇到問題時,,引導孩子們設(shè)身處地、換位思考,,善意地為人,。引導孩子們明白,我吃一點小虧,,贏得更多朋友,。又引導孩子們懂得要學會欣賞別人,贊揚別人,,為同學的成功鼓掌喝彩。還引導孩子們明白了如果斤斤計較,,眼睛喜歡盯住別人的缺點不放,,那么他的大腦里儲存的不良信息就會越來越多,無形中,,就會潛移默化地受到不良影響,,而影響自己的進步。經(jīng)過這些細節(jié)教育,,我們班的孩子們生活得非??鞓罚愿穸硷@得寬宏大量,,相互幫助,,爭著搶著為集體做好事,做清潔,,借出文具等,。

三、在活動中鍛煉能力

低年級的孩子是那樣活潑好動,,思維的形象性又是那樣強烈,,單純的說教對他們根本就沒有什么作用。于是,,根據(jù)他們的特點,,組織了大量豐富多彩的活動,,使孩子在活動中學會做人,學會做事,。

1,、我們常說低年級的班主任累,累在哪兒?每周的大掃除哪個班主任不是累得腰酸背痛,,孩子小,,在家什么都不會干,家長更舍不得他們干?,F(xiàn)在的小學生普遍存在著嬌氣,、自立性差的缺點。教育孩子,,教給他們什么?除了知識的傳授之外,,最重要的就是“做人”的教育。針對這些情況,,我們開展了一系列的活動,。

“勞動角”——讓孩子參與勞動工具的衛(wèi)生管理。

“綠化角”——孩子們主動照顧窗臺上的花花草草,,有吊蘭,、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色,,同學間多了更多的春意,。

“學習角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺,激勵著大家展開學習競爭,。

2,、現(xiàn)在的孩子,說句不客氣的話,,那是身在福中不知福,。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意,也懂得給予回報呢?經(jīng)過認真的考慮后,,在全班開展了“找幸?!钡幕顒樱竺课煌瑢W觀察生活的細節(jié),,發(fā)現(xiàn)幸福,、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時刻”,,同學們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享,,讓全班同學也能感受到。就這樣,,孩子們開始了他們的尋找幸福之路:

“媽媽做的糖醋魚真好吃,,我太幸福了,。”

“爸爸帶我去游園玩,,我真幸福,。”

“今天,,老師表揚我寫字有進步,,我很幸福?!?/p>

漸漸的,,孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后,,每周給學生布置感恩作業(yè),,諸如陪長輩散步聊天、給家長講故事,、為家長洗臉洗腳,、揉肩搓背,給家長送特殊禮物等,,并請家長監(jiān)督完成,。孩子們找到了幸福,懂得了感恩,。很多家長紛紛表示,,自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩,,只要有了“愛”,人與人之間就會建起一條心靈的綠色通道,。特別是在今年期末的時候,,學校倡議給得白血病的高中學生陳馳捐款時,孩子都拿出了自己的零花錢,,一下午時間捐款達五百多元,。

3、經(jīng)常接到家長的電話“孩子感冒,、發(fā)燒,,要去醫(yī)院吊水?!笔前?,現(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運動,就是瘦得不愛吃飯,,體質(zhì)實在太差,。針對這一現(xiàn)象,,在班上提出“我運動,我健康”的口號,,首先,,從見效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們,。在他們掌握技巧后,,組織了各種各樣的跳繩比賽:看誰跳得多、看誰跳得快,、看誰能跳出花樣來,,然后又發(fā)展成跳大繩。

本學期的不足:

1,、與家長的共同不夠徹底

有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況,。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn),。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,,疏忽了平時,。以后應(yīng)該注意,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

2,、班干部隊伍不夠強大

我班的主要班干部就是小組長和班長,一直有意再培養(yǎng)幾個班干部,,卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,,以后可以采用輪流制,或者是直接把事情交給孩子半,,從中選優(yōu),。

3、對于孩子過于嚴厲

一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴厲,,可是我想,,現(xiàn)在時孩子打基礎(chǔ)的重要時期,我的經(jīng)驗又不足,,只有這樣嚴格要求孩子,,才能使孩子盡快成長吧!希望風雨過后會出現(xiàn)彩虹。

總之,,這學期無論是孩子還是我,,相信都收獲了很多,成長了很多,。我能做的,,就是繼續(xù)努力,,改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步,。

轉(zhuǎn)眼間,,這一年的教學工作即將結(jié)束。說心里話,,做一年級班主任很不容易,,但也很快樂。一年以來,,大部分學生思想進步,,天真活潑,積極向上,,關(guān)心集體,,養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。一年來,,我積極引導學生參加各項活動,,教導學生養(yǎng)成認真看、聽,、書寫的好習慣,,按要求寫好字。本學年我擔任一年級三班班主任,。學生63人,,女生29人,男生34人,。孩子活潑,,新鮮事層出不窮,要管理好他們真不容易,。針對本班學生特點,,我主要做了以下工作:

1、加強常規(guī)管理,,培養(yǎng)學生的自覺性。

回憶起開學第一個月,,的確相當辛苦,。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐,、站,、舉手、排路隊,、掃地等一一教起,。甚至學生下課上廁所也要指導到位,,不然就要出錯。這樣的努力是有效的,,一個月后,,學生漸漸步入正軌。一年級學生小,,選班干部成了難題,,在確立自己認為可以的班長不久,就會發(fā)現(xiàn),,學生因自制力差,,很難勝任。經(jīng)過多日觀察,,我發(fā)現(xiàn),,一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此,,我們班有帶隊班長,、紀律班長、路隊班長,、課間班長,、自習班長、監(jiān)督班長,、課代表和隨時更換的小組長等,。引導學生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時不能超過帶隊班長、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習慣,,為老師減少了一些負擔,。從學年一開始,我就在課堂上規(guī)定到校三不帶:不帶零食,,包括飲料;不帶玩具,,包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢,。讓學生互相監(jiān)督,,徹底做到教室無零食袋,,上課時,,課桌上無玩具、無鉛筆盒,,保證了課堂質(zhì)量,。

2、多種評價方式激趣。

課堂隨機評價,、日小結(jié),、周綜合評比相結(jié)合,讓學生多層次比較,,與自己心目中的競爭目標比,、與昨天的自己比,做得好的同學能得到小紅花,。定期進行評比小結(jié),,小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星,,表揚先進,、鼓勵進步,調(diào)動起學生參與各方面活動的積極性與主動性,,優(yōu)良的班風日漸形成,。

3、加強與家長溝通,。

我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭支持,,必然是勢單力薄,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時,校信通,、打電話等方式,,反映孩子在校的種種表現(xiàn),表達自己對該孩子的看法,。對一些家長離得較遠,,不能得到關(guān)懷的孩子,我更是傾注了更多的愛和心血,。多注意他們的閃光點鼓勵,、引導他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上,、思想上出現(xiàn)的特殊情況,,我總是及時主動地了解情況,耐心做工作,,是每個孩子都能揚長避短,,健康成長。

班主任工作是一門科學,,需要不斷探索,在今后的工作中,,我將不斷努力,,盡心盡責做好這項工作,。一年級孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,,現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ),。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空,、綠地……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更努力地邁好每一步,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇八

一,、提高管理工作的標準、再創(chuàng)新佳績,。

作為一名班主任,,首先要有一種高度的責任心,用慈母般的一顆心,,深深地打動每個同學的心,,和具有一種雷厲風行的工作態(tài)度,因此在x年,,班級工作開展的狠順利,、受到各級領(lǐng)和職能不問的認同、在管理班級的工作上,,要有一個號的方式,,方法。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進一步提高我的責任心,。根據(jù)新的形勢制定好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標,、用共同愿景引導學生,憑高尚的人格感染人,,言傳身教,,在同學中樹立起模范形象,以競爭機制激勵同學,,用之差異的教育方法培養(yǎng)學生,,在x年的管理上要有一個很大的突破,不能只停留在管理嚴格,,看好學生的水平上,,應(yīng)該放手觸動學生的積極性,抓住學生的思想動態(tài),,充分發(fā)揮班級干部的職能作用,,更加努力學習轉(zhuǎn)變是必然的,勢在必行,加強與人溝通的能力,,提高學生的人生觀和價值觀了解社會,,用自己所學的知識與實踐相結(jié)合、用實際行動樹立齊職院的良好形象,,取得更大成績,。

二、突出班級集體觀念,、營造良好的班風,、學風。

只有良好的班風,、學風,,才是取得班級各項工作優(yōu)異成績的前提,因為機械081,,082在年底就要離開學院進入就業(yè)實習階段,,在加上大三沒有固定教室、實行走讀,、學生噪聲散漫,、曠課、曠寢,、寢室臟,、亂的現(xiàn)象發(fā)生。因此我每天堅持到寢室檢查,,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,,有的同學愛睡懶覺,不愿意上課,,早晨7:30到寢室去檢查,,一次抓到曠課的罰款5元充入班費,曠課一天的罰款20元,,管理制度形成后,,對有一些同學有了一定的制約,寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款20元,,黨員,,積極分子,班級干部必須起模范帶頭作用,,犯類似錯誤的重罰,。在我的精心管理下,機械081,、082班曠課的現(xiàn)象杜絕了,,形成了一個良好的學習風氣,,并召開了各種班會《文明寢室,從我做起》,、《文明離寢》等主題班會,,圓滿地完成了學習任務(wù),真正的做到了文明離寢,,使同學們對學員有一種依戀感,寢室的管理工作也取得了可喜的成績,。

三,、抓好學生的思想教育,提高班級的凝聚力,。

新生同學,,9月份剛剛離開親人,來到齊職院呆著心中的夢想來求學,,離開了家長的精神呵護,,來到60人的集體。機電一體化101班,,不能讓學生感到一種失落,,作為一名班主任,就應(yīng)該先從關(guān)心的角度去關(guān)心的每一位同學,,每天到軍訓場,,深入到寢室,關(guān)心學生的生活入手,,不讓學生有意思想家或失落感,,有的同學想家,而且做他們的思想工作,,同學能和老師說出自己的心里話,,暢想自己的未來和理想。從談話中,,我也在物色班級干部,,有一些事物交給他們?nèi)プ觥L暨x出班級同學擁護的工作能力強有力的干部隊伍,,首先教育學生要有集體榮譽感,,在軍訓期間,我和學生一樣在炎熱的太陽下站著,,團結(jié)一心,,戰(zhàn)勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學的毅力,,走步齊心協(xié)力,,團結(jié)是一個集體生存的基礎(chǔ),,團結(jié)是一種力量,是我們不斷前進的動力,,半年來,,我們機電一體化101班的班委會,認真積極工作,,各負其責,,團結(jié)一心,只要學院及學生科下達學生任務(wù),,全班同學積極參加,,順利的完成了各項任務(wù)。取得了較好的成績,,俗話說團結(jié)就是力量,。

四、打造品牌寢室,、創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境

我們班主任,,在管好班級的日常管理的同時,認真做好寢室的管理工作,,培養(yǎng)學生要有一個良好的生活學習習慣,。創(chuàng)造美好的學習環(huán)境,在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中,,每周深入寢室3-5次,,定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。在班級制定寢室的管理制度,,加大了管理力度,克服大三散漫習慣,,大一是打基礎(chǔ)的時候,,必須嚴格把關(guān),先從情字入手,,積極關(guān)心學生的身體狀況,,學生有病,我必須第一時間到寢室慰問,,送藥,,使同學感受到有一種母愛的溫暖,用情來感化同學,。創(chuàng)品牌,,守品牌難。打好持久戰(zhàn),,協(xié)助寢室老師認真做好機械081,、082,、機電一體化101班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩,,為創(chuàng)建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻,。

五、用北大學子的學習精神,、激勵同學的學習盡頭

同學剛剛步入大學,,剛接受專業(yè)課,沒有興趣,,當我們其中考試結(jié)束后,,看到同學的考試成績,令我震驚的是電路基礎(chǔ)專業(yè),、高數(shù)班級60人,確達到50%不及格!給我一個致命的打擊,。一夜不能入睡,,我必須找出切入點,怎樣才能調(diào)動同學的學習興趣,,激發(fā)同學的積極性,,專業(yè)課學得不好,將來怎樣接觸社會,、適應(yīng)社會的需求?

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇九

本年來,本人擔任四(2)班的班主任工作,,在全體任課教師及本班學生的共同努力下,己經(jīng)形成了班風正,,學風濃,,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學年班主任工作總結(jié)如下:

一、深入了解學生,,搞活課堂教學,。

為了能很快地了解學生,我深入班級,,每天早來晚走,,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,,我了解到:我們班大部分的學生的基礎(chǔ)還可以,,但自覺能力較差,平時好講好動,,較調(diào)皮,,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,,缺乏耐性,。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,,盡量提高課堂的氣氛,,在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,,培養(yǎng)學生的學習興趣,,讓他們集中精神聽課。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,,抓好班級管理。

要做好班主任工作,,并不是件容易事,,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,,如果掌握不好方法,,會做很多重復性工作。因此,,我在工作之余,,認真鉆研老教師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,,同時虛心請教同組的老師,,力求把每件事處理好。開學初,,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,,為了能充分調(diào)動學生的積極性,,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,,并讓班干部協(xié)助其工作,,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三,、設(shè)立“分管領(lǐng)導”,樹立責任意識,。

本期初,,學校組織我們班主任到重慶聽取了班主任工作報告會,感促很深,?;貋砗螅鶕?jù)學到的知識,,立即在班上設(shè)立了各“分管領(lǐng)導”,,有負責衛(wèi)生的,有負責管衛(wèi)生工具的,,有負責管黑板的,,有負責管講桌的,有負責管學習園地的……總之,,做到我班學生人人有事做,,事事有人管。并一月一評比,,再進行表彰。經(jīng)過一期的訓練,,學生的責任意識明顯提高,。

四、利用集體活動,,培養(yǎng)集體榮譽感.,。

本期來,為了迎接六一國際兒童節(jié),,配合學校的慶?;顒樱梦缧輹r間,,每天訓練我班學生付榮會,、馬英杰、秦佳妮,、呂言多等同學練習詩歌《祖國媽媽我愛你》,,利用活動課訓練全班同學演唱紅歌《歌唱祖國》,陶冶了學生情操,。兩節(jié)目在六一活動比賽中,,一舉奪得本年級一等獎,中段第二名的好成績,。

為了搞好六月份的藍球比賽,,常常利用體育課,、活動課等時間,訓練男女藍球隊員,,時間達一個月之久,。功夫不負有心人,在藍球比賽中,,男子獲得年級組第二名,,女子取得年級第一的的佳績。學生的集體榮譽感得到了極大的培養(yǎng),。

五,、言傳身教,,培養(yǎng)學生主人翁意識,。

我班學生平時的`生活習慣較差,比如在學校,、教室看見地上有紙,,哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,,放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,,再也不用老師去指派了,,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,,馬上有人譴責他,,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

六,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫助,,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,,深入細致地做他們的思想工作,,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。經(jīng)過一學年的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,,但也存在著一些問題,,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,,以提高自己的班級管理水平,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十

班主任工作是學校工作的窗口,肩負著直接學校跟家庭社會溝通的橋梁作用,。新的學期我將以飽滿的熱情,,百倍的信心投入到工作中,爭取做個讓學校滿意,,家長滿意的優(yōu)秀班主任,。

隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道,,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,,它的一言一行都將影響著學校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說:一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星,,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,,特制定班主任計劃如下:

一,、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,適應(yīng)學校的生活,,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,,并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。

因此,我決定從以下幾點入手:

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,,什么是不對的,,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,,并在晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,,評出“最佳拇指獎”,。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,、指導,,加強教育。

2,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,加強學生的德育教育,。

這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,,使學生懂得做人的道理,,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,,學會生活。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,、有集體,。比如:可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動,,對學生進行思想教育,。

另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,,并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律方面

一個班級,,要想有良好的班風,,必須要有良好的紀律才行。因而,,我從以下幾點入手:

1,、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,,加強學生的德育教育

這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié),、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十一

一年又過去了,,端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作總結(jié)如下:

一,、抓好學生思想工作,促成班級精神

“做一個堂堂正正的人,?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,,不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作,,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,,“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”,時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,,第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,,女生要溫文爾雅?!蓖瑫r我還利用班會,、平時時間,尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮、理想,、寬容”,。

二、抓好班級教學工作,,促成班級氛圍

一個班級是以學習為靈魂的,,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,,我個人想以下幾個方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的,,而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,,協(xié)調(diào)老師與學生之間,協(xié)調(diào)學生與學生之間,。老師間倒是很容易,,而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學生的言行不適時,,在學生心中,在學生群體中造成很大負面影響的時候,,很可能會發(fā)生矛盾,,雖然是四年級,但是學生的內(nèi)心開始抗拒,,就會直接影響這科學習,,而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,,我覺得我做的很棒,,讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里,,其它課程總不如數(shù)學語文,,學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,,由于學生對英語的重視程度還不夠,,上課不細心聽講,我便在課余做大量的思想工作,,舉出自己和身邊的例子,,還在上課時,細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成,,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,,和書法老師深入溝通,促進學生的意識,。

3,、鼓勵學生克服各種困難,來自家庭,、心理,、學習、生活等方法的,,鼓勵,、引導他們?nèi)绾伟才艜r間,如何使用方法學好不同的課程,,例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,,教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學習,。

4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

三、選好班干部,,促進班級體制建設(shè)

俗話說:火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,要帶好一個班級,,班干部的作用是老師也無法取代的,,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),,本學期,,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,,然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,,要求他們在各方面嚴格要求自己,,明確自己的職責,,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,,而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,,既為班干部進行了指導,,又提高了他們的工作積極性。激勵,、允許錯誤,,公平公正。

四,、抓好常規(guī)管理,,促進班級習慣養(yǎng)成

學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否范,、文明,,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,,明確了各個崗位的負責人,,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,,黑板,,桌椅,掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,,讓學生有條不紊的進行,,天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,,我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,明確日托班學生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學,,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

五、開展好活動,,促進學生素質(zhì)提高

本學期,,學校開展了很多活動,為了讓活動更深入,、更具體,、更全面,每次我我鼓勵學生人人參與,,互相合作,,并和相關(guān)活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,,共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,,并請英語老師和家長指導,,然后進行班級競賽,頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,,我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,我們有組織開展了講故事,、鋼筆字,、詩文朗誦等活動,為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,,展示自己的機會,,提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,,化解他們心中的隔閡,,讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然,,我在本學期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,,發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入,。一直以來,,我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活,?!爱攷焺t師,當友則友”,,在下學期,,我會加倍努力,做好工作計劃,,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學校,、家庭和社會的橋梁和紐帶,。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人,,班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命,。作為無極實驗學校的一名新的老師,并且擔任班主任我也有許多收獲,。如今,,學生聰明而成熟。現(xiàn)在上網(wǎng)聊天,、交友,、出走、短信,、早戀等行為在初中生中是非常常見的,。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生非常強勢的管理學生,勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應(yīng),。因此,,根據(jù)新時期學生的新特點,當好一個新時期的班主任,,這是目前作為班組然我們必須要學會的問題,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十二

大致可以分為:教學、活動,、飲食,、住宿四個部分,在學生住宿這一部分,,除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外,,更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長們放心,讓孩子們住的舒心,。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來,,這就得依靠規(guī)范而科學的管理,。

我校是一所全封閉的以寄宿學生為主的私立小學,,住校生人數(shù)約占全校學生的90%。寄宿制既是學校辦學的一個優(yōu)勢,,也是學校生存與發(fā)展的一個關(guān)鍵所在,。所以,寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣,,對整個學校的發(fā)展起著十分重大的影響,。下邊就我對xx學校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會。

一,、組織健全,,領(lǐng)導有方,為工作的順利開展提供了有力保證

學校有一個善于學習,、勇于改革,、務(wù)實創(chuàng)新、作風民主的“四好”領(lǐng)導班子,,成立了下屬德育處的生活部,,并從生活教師中選聘工作責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔任生活部主任,。由于學校規(guī)模較大,,為了把管理工作做的更細,生活部還實行分樓層管理,,由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長,,由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理,而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛(wèi)生,、安全工作,。生活部主任、樓長,、生活教師各有各的工作職責,,各施其職,井井有條,。

生活部的整個建設(shè)與管理工作納入了學校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃,,列入了學校學年工作計劃,工作有目標,、有計劃,、有總結(jié)、有考核,。在學校的整體規(guī)劃下,,生活部主任再根據(jù)生活部的實際情況,擬定出具體可行的實施方案,,然后經(jīng)過樓長會議討論通過,,最后定稿、推行,。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性,。

二、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良,,為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)

寄宿制學校中的生活教師具備雙重角色,,既要照顧學生的飲食、起居,,還要承擔起培養(yǎng)學生自理能力,、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務(wù),,所以可以說生活教師既是體力勞動者,,也是腦力勞動者(教育者)。所以,,我們的生活教師除了要求較強的責任心外,,還應(yīng)具備過硬的生活輔導教育技能。

學校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來,。在招聘時都要求具備高中以上文化,,會說普通話,有教育小孩的經(jīng)驗,,有愛心,、有耐心,、有責任心。招聘程序經(jīng)過了網(wǎng)上發(fā)布招聘信息,、老師們報名,、筆試、面試,,本著“公開公平公正”的原則,,層層考核,擇優(yōu)錄取,。新招聘的生活教師先進行規(guī)范而嚴格的培訓,,達到相關(guān)合格要求才予上崗;而且還有一個月的試用期,試用期滿經(jīng)考核合格,,才能簽訂聘用合同,。

為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力,力爭把工作做的更細,、更好,,學校經(jīng)常組織對生活教師進行各級各類培訓。首先,,每個周周四第二節(jié)課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會;其次,,管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問題不定期召開樓長會議;第三,樓長根據(jù)學校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進行相應(yīng)的培訓和經(jīng)驗交流,。培訓內(nèi)容范圍廣,,涉及了各種法規(guī),、制度,、職業(yè)道德、安全教育,、衛(wèi)生知識以及職業(yè)技能等等,。通過這些規(guī)范、嚴格的培訓,,使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì),,為更好的輔導學生、教育引導學生奠定了堅實的基礎(chǔ),。

三,、以制度引領(lǐng)管理,做到工作開展有章可循

生活部針對寄宿制的特點,,制訂了各項管理制度,。例如:考核教師的《生活教師管理制度》、《學生宿舍管理制度》;評價宿舍的《先進宿舍評比制度》,、《文明宿舍評比制度》;規(guī)范學生的《寄宿學生一日常規(guī)》,、《學生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自己宿舍的學生情況,制定本宿舍的制度,。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié),,比如:就餐時,要安靜,,加菜加飯都比手勢(1個指頭表示加飯,,2個指頭表示加菜,3個指頭表示加湯);再比如,,為了杜絕安全隱患,,要求上鋪學生上下床時面向扶梯上下,疊被子時背靠著墻壁疊等等,。通過這一系列的規(guī)章制度加強對生活教師的管理,,規(guī)范了寄宿學生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理,,學生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習慣,。走進學校的學生生活區(qū),到處是一抹抹“亮麗”的風景,。

寄宿制學校最重要的就是學生的安全問題,,當然這也是最令每一個老師頭痛的。學生之間難免追逐嬉戲,,有些意外事故防不勝防,,作為校方,主要任務(wù)就是落實責任,,盡量排除一切可能的安全隱患,,盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此,,學校成立了“公寓安全保衛(wèi)機構(gòu)”,,設(shè)立了“門衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”,制定了“安全工作細則”,、“意外事件處理預案和報告制度”,,確立了相關(guān)負責人,落實相關(guān)的安全工作職責,,頒發(fā)了一系列的“關(guān)于加強安全工作的規(guī)定”,。 如:遇到學生生病、受傷等情況,,由生活教師陪同去醫(yī)院(原則上是縣級醫(yī)院),,并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導和班主任,直到就醫(yī)結(jié)束方可回校,。生活教師是宿舍安全的第一責任人,,學校跟每一個生活教師都簽訂了“安全責任書”,,落實責任,明確義務(wù),。生活教師平時注意加強對學生的安全教育,、健康教育,開展了消防演習,,防震演習,,加強疏散訓練,提高學生的安全意識和防范能力,。

四,、重過程,嚴檢查,,把工作真正落實

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上,,更重要的是落實在過程中,才能為營造溫馨家園保駕護航,。生活部根據(jù)制度要求制定了相應(yīng)的考核方案,,考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》,考核教師的《生活教師考核方案》,,考核學生的“良習星牌”,、“美習銀行卡”等等。每天樓長檢查,,生活部主任隨機抽查打分并公示,,周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動紅旗”,月末考核摘星,,爭創(chuàng)“五星級宿舍”,。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個別問題就立即跟相應(yīng)的生活教師交流,并讓樓長督促檢查改正;如果是一些普遍都需要提高的,,就在每周的例會中進行重點培訓學習,。另外,,學校還開通了網(wǎng)上評價平臺,,家長和學生可以通過這個平臺對生活教師的工作進行打分。通過這些手段,,把平凡而又充滿意義的工作落到實處,,努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量。

五,、講原則,,重人性,營造融洽的工作氛圍,,激發(fā)員工的積極性,、創(chuàng)造力

我們的生活教師平時工作十分瑣碎而辛苦,,還不能有半點的疏忽(比如:學生的健康,學生的安全),,必須對學校負責,,對班主任負責,對家長負責,,所以他們自身也背負著相當大的壓力,。“制度是死的,,人是活的!”在不違背原則的情況下,,生活部盡量為每一個生活教師著想,注重人性化管理,,重視人文關(guān)懷,。生活教師犯錯了,不是一味的謾罵批評,,而是采用交流談心的方式讓其領(lǐng)會,、改正。生活教師過生日時,,我們鼓勵其他同事給她慶祝,。教師節(jié)、感恩節(jié),,生活部主動為她們慶祝,,還鼓勵學生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ8:透兄x。通過這一系列的關(guān)懷,,讓老師們的壓力得到充分的釋放,,讓她們感受到生活部就是她們的家,生活部管理員是她們的家長,,雖然工作很辛苦,,身體很累,但心是輕松的,、是溫暖的,。在這種氛圍中工作,生活教師們都會自覺的為生活部著想,,從學校的大局考慮,,有的教師還主動的為生活部的管理獻計獻策,充分的調(diào)動起了她們的工作熱情,、積極性和創(chuàng)造性,。

六、強建設(shè),,爭創(chuàng)牌,,營造溫馨家園,,提升服務(wù)檔次

寄宿的學生年齡小的才4歲,他們的生活自理能力差,,依賴性強,,剛?cè)胱〕跗冢榫w極不穩(wěn)定,。為此,,我們提出了“三心”“四陪”原則?!叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀?、關(guān)注他、愛護他,,把每個學生都當成自己的孩子來看;細心:指的是關(guān)注孩子的一舉一動,,包括孩子的身體、心理,、生活,、言行舉止;耐心:指對孩子出現(xiàn)的問題,要友善,,要耐心細致幫助,、教育,及時引導,?!八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒印⒑秃⒆右黄鹩貌?、指導低年級小同學洗漱,、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調(diào)“孩子至上”理念,,要求生活教師增強“服務(wù)”意識,,提高服務(wù)質(zhì)量,千方百計讓孩子們開心,,讓家長放心,。

由于長期寄宿在學校,缺乏家庭的溫暖,,生活部根據(jù)這個特點十分重視宿舍的文化建設(shè),,努力給學生營造“家”的感覺,體驗“家”的溫馨——生活教師就是家長,,宿舍就是孩子們的家。過道上隨處可見的各種文明用語,,宿舍內(nèi)每天的溫馨提示,,無不包含著教師們對學生的愛,。孩子們也把宿舍當成了自己的家,精心的打扮著自己的小天地,,快樂的享受著那一份單純的幸福,。

為了檢驗一下我們的工作成效,也為了給我們指明一個工作目標,,生活部積極開展創(chuàng)牌活動,,如今我們已經(jīng)成功的實現(xiàn)了“瀘州市中初等學校示范公寓”的創(chuàng)牌,這既是對生活部工作的肯定,,也激勵著我們往更高的方向奮斗,,那就是——以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓入住的每一個學生舒心,,讓每一個家長朋友們放心,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十三

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,,對學生全面健康的發(fā)展,,對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年,,本人擔任09秋電子商務(wù)班的班主任,。這個班級有一定的特殊性,總共是41名同學,,只有14名男生,其余為女同學,個別學生管理難度之大,。

我想從以下幾個方面來對一個多月來的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學生的思想,,并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規(guī)范學生的行為,,使之符合我們的要求;最后是如何加強學習,使之能達到工作的目標,。

一,、如何扭轉(zhuǎn)學生的思想,并使之步入我們所期待的軌道

作為中等職業(yè)技術(shù)類學校的學生,,可以說,,在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分,。那么勢必需要我們通過教育的手段,,端正學生的思想。

我們需要的是怎么樣的學生?毫無疑問,,首先是要有技術(shù)的,,這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神,。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì),。至于說不打架,,不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術(shù),,并且富有吃苦耐勞精神的人,,不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的管理者,,為了達到這個目的,,最好的武器,就是德育積分,。正是所謂的以德服人!接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚,。你們做的每一件事情,我都會登記清楚,。我那里有一本筆記本,,學生每天的情況,做了什么好事,,犯了什么錯誤,,小到撿到鑰匙,衣服,,大到違反校紀校規(guī),,我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個人我還給準備了一頁,,專門貼你的檢討和保證書,。所有的這些,都會成為你操行和評語的參考,。我告訴他們,,好就是好,錯就是錯,,男同學不能婆婆媽媽的,,不求你們學會其他的,至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤,。有個好的態(tài)度,。

這么辦了以后,個人感覺還是有效果的,,就說義務(wù)勞動的幾次,,學生很積極很主動,從來沒有過怨言,。哪怕是他們沖著德育積分來的,,但至少他們是肯做的,或者說至少他們做了,那么這就是我們希望的,,學生充分重視了德育積分,,有什么不好呢!

二,、如何規(guī)范學生的行為,,使之符合我們的要求

再一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀,,刻苦學習,。但是事實的表現(xiàn)確實不會跟我們的想法完全一致??傆心敲葱┤藭驗檫@樣那樣的事情打打擦邊球,。今天曠了一節(jié)課了,明天宿舍起爭執(zhí)了,,后天又怎么怎么了,。很是熱鬧。

好多書上教導我們說“以德抱怨”,,這句話是孔子說的,,但是還有下半句“以德報怨,何以報德?以直報怨,,以德報德!”孔子說的很明白了,,不需要你以德報怨,你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了,,需要用“德”來“報”的是“德”,。我們的學生,你指望他“以德報怨”那更是不可能了,。我只要求他們,,碰到所謂的“怨”采取合理的手段,比如說告訴老師,,或者讓班委調(diào)解都可以,,但不能沖動。

好在我讓他們形成了兩個想法,。一是德育積分很重要,,而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫,面對錯誤應(yīng)該主動承擔,。

知道了第一條,,那么他們在遇到問題的時候,在沖動之前,,肯定會先想想會有怎么樣的后果,,往往這么一想,原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,,我們教育教育,,第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了,,一旦兩個人起了爭執(zhí),,甚或動手了,那么叫到辦公室,,往往都能從自己身上找問題,,很快認識到自己的錯誤。

關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個字上,,作為管理者,,不能有任何的偏頗,不然學生不服,,于理,,也站不住腳。在這一方面,,我想我還是有些問題的,。我在學生違紀的處理方面,過于手軟,,對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育,,沒有處以極刑,對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為,。

三,、如何加強學習,使之能達到工作的目標

最后是學習的問題,。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯,,而知也無涯”,其實莊子并不是想表示這個意思,,后半句就說明白了“吾生也有涯,,而知也無涯。以有涯隨無涯,,殆已”,。

莊子的意思是學東西,不需要什么都去學,,想什么都會,,都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這樣,。中等職業(yè)類學校的學生,,說的直白一點,,絕大多數(shù)都是不認真的,還有那么許多課要學,,都想學精不太可能,。有少數(shù)學的好的,但大多數(shù)都存在不小的問題,。針對這樣的情況,,我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的,,這里分兩種,。一是計算機基本知識,,還有需要考技能證書的科目,。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊,。二是純專業(yè)課程,。那是他們以后吃飯的本事。學不會連工作都找不到,,或者說保不住,。這些科目。我的態(tài)度是明確的,,你必須學好,,學精。

對于其他一些科目,,比如語文,,數(shù)學,英語,。不要求他們學的多精,,能達到老師的要求,不要掛紅燈籠,,那也就可以了,。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,,我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

學校班主任工作總結(jié)會內(nèi)容篇十四

學校教育是要為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才,。要完成學校教育工作的任務(wù)與目標,就是提高學校教育質(zhì)量,,進而加強學校管理,。如何管理學生是學校管理的一個重要內(nèi)容,。然而,要加強對學生的管理,,必須重視對班主任工作的管理,,充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上,,一所學校的工作質(zhì)量,,可以從學校班主任工作得以體現(xiàn),班主任的工作質(zhì)量,,直接影響學校的辦學質(zhì)量,。因此,學校應(yīng)該如何抓好班主任工作的管理,,提高學生道德素質(zhì),,已成為各學校管理工作的重點。為了把今后班主任工作做得更好,,現(xiàn)將本學期我校班主任工作做以總結(jié):

一,、建立班主任的聘任制度

班主任是學校工作的骨干力量,是學校領(lǐng)導者實施教育的得力助手,,因此班主任聘任時從政治思想素質(zhì)好;熱愛學生,,熱愛教育事業(yè),熱心班主任工作;教育教學業(yè)務(wù)能力強;具有一定組織管理能力;身體健康,,能適應(yīng)緊張繁忙的工作,。的教師中產(chǎn)生。對不履行工作職責的班主任要及時撤銷或免去其班主任職務(wù),。

二,、提高班主任的思想境界

要育人,須先正己,。而班主任應(yīng)該不僅滿足于正己,,更應(yīng)該使自己的思想修養(yǎng)提到一個較高層次。即樹立共產(chǎn)主義人生觀,,獻身教育的事業(yè)心和祖國培養(yǎng)人才的高度責任感,。班主任是學生成長過程中的教育者,也是學生的知心朋友,,還是學生的直接引路人,,班主任要變對學生的一陣子教育為一輩子教育,不但要對課堂教學工作負責,,而且要按一定的世界觀塑造新的一代,。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無時無刻不在對學生的成長產(chǎn)生潛移默化的影響,,成為學生學習和模仿的對象,。因此,,學校經(jīng)常通過各種學習,時時刻刻教育班主任注意樹立“師表”形象,。樹立良好的師德,,才可能成為學生心目中的座豐碑,從而教育好學生,。

三,、拓寬班主任的知識面

班主任在思想和行為方面力求成為學生的表率,努力提高政治和業(yè)務(wù)水平,,要努力做到使自己有比較廣泛的知識,,認真學習教育學、心理學等教育理論,,掌握教育科學,,懂得教育規(guī)律,每學期能確定一個思想教育科研專題,,并在實踐中認真探索,,認真總結(jié)。班主任能力的強弱,,成敗的大小,很大程度上與其知識水平成正比,,知識面越寬,,思維越活躍,創(chuàng)造力越強,。要求班主任必須不失時機地加強業(yè)務(wù)學習和教育理論的學習,。

四、新老幫扶結(jié)對

學校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結(jié)對,,指導青年班主任的教育教學工作,,使其盡快地適應(yīng)學校工作。結(jié)對班主任圍繞制定班對工作計劃,、確定班級目標,、營造良好班風、開展班級活動等方面,。通過相互聽課,、共同備課、學習教學理論等方式,,提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力,。在教學中互幫互學,有效地促進了校園教育文化的發(fā)展,,形成了濃厚的學習氛圍,。

五,、組織交流討論學校每個月舉行一次“班主任例會”,有計劃,、有重點地對班主任進行思想,、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓。組織班主任學習教育理論和班級管理知識,,交流班主任經(jīng)驗,。取長補短,共同提高;樹立先進典型,,表彰先進班主任;引導班主任總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗,,并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。

六,、完善優(yōu)秀班集體的評選制度,,并認真實施

沒有制度的導向作用,必然導致工作的隨意性,,必然會出現(xiàn)各種問題,,所以學校應(yīng)出臺優(yōu)秀的評選制度。有了制度,,就需要教育管理人員認真去落實,,讓做工作的不白做,讓差距得以明示,,這樣才能形成你追我趕的風氣,。開學第一周檢查各班的各種手冊上墻情況;每周進行成績匯總,授予流動紅旗;每次大型活動的準備,、組織評比;每月的優(yōu)秀班集體的評選;每學期的優(yōu)秀班集體評選,。這樣便調(diào)動了班主任的積極性,使其更好的完成班主任工作,。

從實踐看來,,大力抓好學校班主任工作的管理,有利于調(diào)動班主任參與學校管理的積極性,,管理好學生,,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,形成良好的學習風氣,,使學校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標,。但同時我們也意識到:教育事業(yè)在不斷發(fā)展,班主任的培養(yǎng)和提高是形勢發(fā)展的需要,,我們應(yīng)該一如既住,,繼續(xù)加強班主任工作的管理,使其取得更大的成效,。

白音套海中心小學 20__年12月20日

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