作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園綜合優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2,、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)活動(dòng)準(zhǔn)備

4,、視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷)

5、各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,，棱角的,，扁的)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入播放視頻

1,、問(wèn)題導(dǎo)入師：小朋友們,，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2、教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn)：好了,，小朋友們,，聽完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

幼：屈原二幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1師：小朋友們,，你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

幼兒答····圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,，請(qǐng)小朋友觀察)幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)2師：好了,，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,，輪流講述)三引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型"不僅···還···"1教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié),，我們不僅包各種形狀的粽子,，還品嘗了各種口味的粽子，對(duì)嗎?

3,、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在,，老師請(qǐng)小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么,，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟,。

幼：·······(幼兒運(yùn)用句型，自由回答)四鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們,，你們動(dòng)腦筋想象,，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?

教師示范：比如說(shuō),，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子,。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述,。

幼兒園綜合優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲《新年到》,，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣，并能創(chuàng)編身體動(dòng)作,。

2,、根據(jù)節(jié)奏提示，嘗試用襯詞為歌曲伴唱,。

3,、在合作中，注意相互合作,，協(xié)調(diào)演唱,，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、歡快的樂(lè)曲磁帶。

2,、背景圖畫,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一) 師生隨歡快的樂(lè)曲入室,。

教師在前面領(lǐng)舞,，引導(dǎo)幼兒做一些敲鑼打鼓過(guò)新年的動(dòng)作。

(二)師生圍坐,，談話導(dǎo)入活動(dòng)主題,。

1、出示四幅圖片,，自然引出歌詞內(nèi)容,。

師：你看到了什么?你想到了什么?新年到了我們最喜歡做些什么呢?

2、看圖片有節(jié)奏地念歌詞：

“新年到,，新年到,，唱唱跳跳真熱鬧，

敲敲鑼,，打打鼓,，敲鑼打鼓放鞭炮。”

(三)學(xué)習(xí)歌曲《新年到》,。

1,、教師完整范唱一遍,。

2、師生共同試著唱一遍,。(無(wú)伴奏唱)

3,、嘗試多種方法學(xué)唱歌曲。(小組唱,、分男女唱,、獨(dú)唱、齊唱……)

4,、跟著琴聲表演唱,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編身體動(dòng)作。

(四)學(xué)習(xí)分聲部合作演唱,。

1,、教師示范用襯詞伴唱：

師：現(xiàn)在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌，你們還象剛 才一樣唱,，但同時(shí)要聽一聽我唱了些什么?(師生分聲部唱),。

師：誰(shuí)聽到我唱的是什么?(幼兒討論)

2、幼兒嘗試分聲部合唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞。

師：我們剛剛用“唱唱跳跳,、打打敲敲”為歌曲伴唱,，這種方法叫襯詞,，想想看!我們還可以用哪些襯詞來(lái)伴唱?(幼兒討論并試唱),。

(五)創(chuàng)編游戲《放鞭炮》。

師生討論：根據(jù)“新年到”的音樂(lè)創(chuàng)編有趣的情節(jié)并開展音樂(lè)游戲活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

新年快到了,，我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境，張燈結(jié)彩,，掛燈籠,，放鞭炮，貼福字,，敲敲打打可熱鬧了,。于是，在他們的啟發(fā)下,，我們共同創(chuàng)編了貼近他們生活的歌曲《新年到》,。

此次活動(dòng)是在鐘樓區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)評(píng)優(yōu)課上的公開活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們的情緒很好,，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,，難點(diǎn)在分聲部合唱上，這需要幼兒既能聽清他人的演唱，又能自己演唱,，合作中因?yàn)橛幸欢ǖ碾y度,，孩子們特別專心，練習(xí)的過(guò)程特別認(rèn)真,，多遍下來(lái),，孩子們唱得可真!與客人老師合作時(shí)，客人老師都比不過(guò)他們呢!

可見,，幼兒對(duì)感興趣的課程特別容易接受,，多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺，這種歌唱形式,，既增強(qiáng)了孩子的興趣,，又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸,，鍛煉耳,、眼、口的協(xié)調(diào)功能,。

幼兒園綜合優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、按規(guī)律進(jìn)行數(shù)列推理(如：根據(jù)物體符號(hào)排序)。

2,、通過(guò)實(shí)際操作,，獲得有關(guān)容積守恒的經(jīng)驗(yàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、操作學(xué)具。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

師幼聽音樂(lè),，做拍手、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,，引出主題,。

師：小朋友，請(qǐng)你聽音樂(lè)跟隨劉老師來(lái)做拍手動(dòng)作好嗎?提醒幼兒記住自己做過(guò)的動(dòng)作,。

提問(wèn)：剛才咱們做了什么動(dòng)作?拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次?我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律?

小結(jié)：我們剛才做的動(dòng)作規(guī)律是：拍兩次手,，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手,，轉(zhuǎn)兩次手腕,，如果記住了規(guī)律，就容易記住動(dòng)作,。再次放音樂(lè),，讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)手,，體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。

二,、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的排序發(fā)放教玩具,，讓幼兒用不同的方法進(jìn)行排序。

1,、小結(jié)：讓幼兒自己說(shuō)出自己是用什么方法進(jìn)行排序的(有按顏色,、大小、形狀,、高矮,、長(zhǎng)短進(jìn)行排序的)。

2,、引出新課,，按符號(hào)排序。

師：今天老師也帶來(lái)了一組排序,，請(qǐng)小朋友幫我觀察下,，和你們之前的排序有什么不一樣。(讓幼兒從中找出規(guī)律)

4.如果接著往下掛你們知道該掛什么嗎?完成(操作圖卡)

三,、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造規(guī)律

1.你們想來(lái)設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一些不同符號(hào)的小卡片,，現(xiàn)在請(qǐng)你們自由選擇你們喜歡的小卡片，利用這些材料,，小組合作在桌子上擺出一條有規(guī)律的圖形,。

四、 幼兒操作練習(xí),。

五,、結(jié)束："游戲"開火車"自然結(jié)束：

師："走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車",，老師戴上火車胸飾扮演司機(jī),，幼兒按規(guī)律有秩序上車,，將火車開到寢室自然結(jié)束!

幼兒園綜合優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

椅子是孩子們最熟悉的,，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)帶班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái),，跨過(guò)椅子,，當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計(jì)了此次戶外體育《椅子游戲》活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的平衡,、跳躍能力,，探索椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力,。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞,、柔軟的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

熱身運(yùn)動(dòng),，引起幼兒玩椅子的興趣,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立,。

2.幼兒站在椅子上,，在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做熱身操,。

3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲,。

今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!

①騎馬,。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～ 3次

②馬術(shù),。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下,、單腳站在椅 子上等等,，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

③爬山,。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→跨過(guò)椅背 →踏上另一椅面→跳下,。

④走獨(dú)木橋,。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí),。練習(xí)一段時(shí)間后 ,，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1～2次,。

⑤走腳印,。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1～2次,。

⑥走超級(jí)獨(dú)木橋,。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn),。如果幼兒行走有困難,，可 以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

①我們玩得真開心!時(shí)候不早了,，我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動(dòng)。)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室,。)

活動(dòng)結(jié)束

今天,，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲,，那么想不想跟更多的小朋友來(lái)玩椅子游戲呢?好,，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

教學(xué)評(píng)析：

這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“騎馬 郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲,，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神,。

在活動(dòng)中,，教師把大部分的時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子,，以減少等待,，減少不必要的整隊(duì) ，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度,。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走,、跨、跳等練習(xí)時(shí),，教師能將全面觀察和 重點(diǎn)觀察相結(jié)合,，分類指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，以滿足幼兒的需要,，從而改變了以往只重教材,、忽視幼兒或 只重結(jié)果,、忽視過(guò)程的教學(xué)方法。

教師教態(tài)自然,、親切,，語(yǔ)言幽默,、生動(dòng)，富有啟發(fā)性,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的心理環(huán)境。無(wú)論是 幼兒的個(gè)體活動(dòng),、結(jié)伴活動(dòng),，還是集體活動(dòng)，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能,?；顒?dòng)中，教師還具有較強(qiáng) 的保育意識(shí),，如及時(shí)為幼兒脫衣服,、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全,。

活動(dòng)反思

這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動(dòng),，老師制定的活動(dòng)目標(biāo)是：

1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力,。

看到這樣一個(gè)活動(dòng),，我很喜歡的，很對(duì)我的胃口,，呵呵,，我感覺體育活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有一定的運(yùn)動(dòng)量,，對(duì)他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn),，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己，提高自身的運(yùn)動(dòng)能力,，這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動(dòng)的興趣,，他們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)體現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動(dòng)參加體育鍛煉。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子受的保護(hù)太多了,，再不給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì),，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰,、那里不能磕,，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)摔下來(lái)。

如何帶著孩子們?nèi)セ顒?dòng)呢?今天室外的溫度很低啊,，是今年第一個(gè)寒潮呢,。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊,。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,，我堅(jiān)持認(rèn)為,，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

于是,，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場(chǎng)上,，放在一個(gè)避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長(zhǎng)排,，一張接一張像個(gè)長(zhǎng)龍一樣,，這就是我們今天要走的獨(dú)木橋。

開始運(yùn)動(dòng)了,，如果一下子就在“獨(dú)木橋”上走,，那么肯定會(huì)比較冷的，于是,，帶著孩子們一起跑步,，一個(gè)接一個(gè)在操場(chǎng)上跑了一大圈，身體有一些暖了,，開始走獨(dú)木橋,，孩子們剛剛踏上這座長(zhǎng)橋還有點(diǎn)膽怯呢，老師保護(hù)著膽小一些的孩子,，鼓勵(lì)他們大膽一些兒,，沒關(guān)系，慢慢向前走,，孩子們一個(gè)接一個(gè)走著,，一條長(zhǎng)龍走完了，第二條長(zhǎng)龍擺成了橋墩,，兩張椅子一拼,，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再?gòu)囊巫由咸聛?lái),，孩子們有了先前走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去,，再跳下來(lái),，兩條長(zhǎng)龍走完了，我們又開始跑步了,，帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中,，高人走，跳一跳,，快快跑,、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨(dú)木橋”之旅,，這一次孩子們明顯大膽了許多,，走的速度也快了不少,，我在第二條長(zhǎng)龍的最后設(shè)置了一個(gè)關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長(zhǎng)龍中間,，這樣孩子們過(guò)長(zhǎng)龍的時(shí)候就得跨過(guò)椅背再過(guò)去，對(duì)于他們沒走過(guò)這么高的獨(dú)木橋的孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,，于是,，我重點(diǎn)在這里保護(hù)，提醒他們跨的時(shí)候注意安全,，并鼓勵(lì)他們沒關(guān)系,，大膽走，對(duì)于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,，其他孩子我基本只是看著他們走,，不給予幫助，孩子們一個(gè)個(gè)都過(guò)去了,，而且不少孩子說(shuō)：“真好玩,。”

帶著勇敢地過(guò)橋的興奮，我們又一起跑步了,，這時(shí)候我采取快跑的辦法,，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快,，跑得可開心了,，看來(lái)他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后,，感覺孩子們運(yùn)動(dòng)量已經(jīng)可以了,，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們興趣盎然,，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，并在不知不覺中提高了平衡能力,，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣,，也給了我許多的啟示,。

第一，教師要善于捕捉,、挖掘一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)中的教育契機(jī),，從而生成有價(jià)值的教育活動(dòng)。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料,，很方便取材,，孩子們玩起來(lái)興趣也很大，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們通過(guò)與小椅子玩游戲自由地嘗試,、探索,、合作，從而在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽,、自信,、勇敢、互相合作,、協(xié)助的良好品質(zhì),，真正體現(xiàn)了教育活動(dòng)的價(jià)值。

第二,，教師要勤于觀察,，及時(shí)滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒,。孩子的天性是好動(dòng)的,，這一點(diǎn)無(wú)法否認(rèn)，教師在組織孩子活動(dòng)的過(guò)程中,，不能對(duì)孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止,，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要,，使孩子感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

第三，教師要在活動(dòng)中關(guān)注孩子的個(gè)別差異,，不能“一刀切”,。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下,。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對(duì)待,切不可弄巧成拙,，在活動(dòng)前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動(dòng)作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動(dòng)。

第四,，教師在活動(dòng)中要樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí),，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問(wèn)題來(lái)衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證,。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患,。面對(duì)一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒,，老師有時(shí)候根本無(wú)法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長(zhǎng),一旦來(lái)到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)不安全的事故也就會(huì)來(lái),。所以在體育活動(dòng)前,我們一定要向孩子們講明活動(dòng)要求,，在活動(dòng)過(guò)程中要認(rèn)真觀察，防止幼兒踩傷,、摔傷等意外事故的發(fā)生,，使活動(dòng)能夠安全有效地進(jìn)行。

總之,，上好一節(jié)課不容易,，教師一定要做一個(gè)有心人,，在活動(dòng)中,，在活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者,、合作者的角色,，選好材料有效地開展活動(dòng)，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨,、跳,、平衡的技能，使孩子們真正體會(huì)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

幼兒園綜合優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解五官的重要性。

2,、能大膽表述,、辯論。

3,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五官圖片、音樂(lè)《身體音階歌》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲-你說(shuō)我猜師：小朋友們,，今天我們來(lái)玩兒個(gè)游戲-你說(shuō)我猜，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)背對(duì)圖片,，小朋友來(lái)形容一下圖片上是什么,，但是,，不能把名稱說(shuō)出來(lái)。(依次出示五官圖片,，幼兒進(jìn)行游戲)

2,、辯論-五官爭(zhēng)功師：剛才我們猜的是我們?nèi)松砩系奈骞伲@五官不知道怎么回事突然吵起來(lái)了,，它們都覺得自己很厲害,，都覺得自己很重要，于是呢,，它們準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)辯論賽,，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)選一選，覺得誰(shuí)重要一點(diǎn),。

3,、師小結(jié)-五官的重要每個(gè)器官都有它存在的作用，少了任何一起器官都不行,，看來(lái),，我們的五官都得好好合作，而且還要保護(hù)我們的五官,。

4,、韻律--《身體音階歌》

我們身上除了五官，還有很多部位很多器官也是很重要的,，少了任何一部分,，都會(huì)讓我們的生活變得不方便，現(xiàn)在就讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧!

幼兒園綜合優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,，并能裝飾孔雀的尾翎。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾,、色彩搭配漂亮。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4,、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、范畫一幅,。

2、油畫棒,、勾線筆,、幼兒用紙每人一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題

1,、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室,，問(wèn)：剛才我們跳得是什么舞(幼：孔雀舞)你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)孔雀。(幼：電視上,、書上還有動(dòng)物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒：美麗)那孔雀美麗在什么地方,，(幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開屏、還有漂亮的羽毛),。

2,、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性,。

提問(wèn)：

(1)孔雀長(zhǎng)得怎么樣?你喜歡嗎?

(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米,、小麥、高梁,、大豆及青草,。

二,、講解示范,。

先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠,、嘴,、眼、腿和爪子,。然后畫半圓形的尾翎,，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方,。

三,、幼兒練習(xí)

引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀,。

四,、講評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)畫的孔雀最美麗,。

課后反思：

本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美,?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋,。在教學(xué)中,，我通過(guò)跳孔雀舞,、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美,，陶冶了幼兒的情感,。

不足之處：

個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí),，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié),。

幼兒園綜合優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)將數(shù)量是5的物品分成兩部分,。

2,、學(xué)習(xí)念讀5的分合式及算式 。

3,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、"5只兔子頭飾"，兒歌《小白兔白又白》,。

2,、1-5數(shù)字卡片;分合符號(hào)。

3,、學(xué)具：每個(gè)幼兒五顆棋子,。

4、《游戲冊(cè)》第五冊(cè)第11-12頁(yè) ,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、預(yù)備活動(dòng)游戲?qū)耄盒⊥米油诓恕?/p>

創(chuàng)設(shè)環(huán)境：森林里來(lái)了兔媽媽和5只小兔子，播放兒歌《小白兔白又白》,。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作出場(chǎng),。小兔子最愛吃蘿卜和青菜，兔媽媽請(qǐng)小兔子去挖蘿卜和青菜,，請(qǐng)小兔子自由的分成兩組,。請(qǐng)?jiān)谧男∨笥褜⒎纸M用分合式表示在黑板上?？偣卜秩?。導(dǎo)出今天的活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)《5的分解、組合》,。

二,、探索操作

1、感知數(shù)的分解,、組合,。每個(gè)幼兒發(fā)放五顆棋子,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行自由分解操作，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出5的分解方法,。

2,、教師總結(jié)幼兒的分組情況。教師演示將五顆從1開始分,，將棋子分成兩組,，教師將組成形式展現(xiàn)在黑板上。并寫出算式,，教幼兒念讀,。

3、教師按照第2步完成5的四種分法,，讓幼兒知道5從1開始分一共有四種分法,。

三、游戲體驗(yàn)：

1,、游戲一：每個(gè)幼兒發(fā)放五只猴子的學(xué)具進(jìn)行分解操作,，老師巡回指導(dǎo)。

2,、游戲二：做《游戲冊(cè)》第五冊(cè)第11-12頁(yè)的活動(dòng),。

教學(xué)反思

1、通過(guò)這節(jié)課,，幼兒了解了5的分解,。知道了5的4種分法。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，都很積極的動(dòng)手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識(shí),。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。

2,、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學(xué)習(xí)的過(guò)程為主體的新授課方法,。

3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強(qiáng),。

4,、如果重上本節(jié)課，我會(huì)根據(jù)聽課的各位老師提出的建議：加強(qiáng)孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習(xí);數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示,。

【2022年幼兒園綜合性活動(dòng)教案優(yōu)質(zhì)范文】相關(guān)推薦文章:

2022年幼兒園優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)教案7篇

2022年幼兒園課前準(zhǔn)備教案優(yōu)質(zhì)

2022年幼兒園的教育教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)五篇

2022年幼兒園有哪些優(yōu)質(zhì)安全教案

幼兒園游戲課程設(shè)計(jì)教案優(yōu)質(zhì)范文