每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

畢業(yè)設計指導教師評語 篇一

優(yōu)秀：

能全面完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的內容,、要求,；能靈活運用所學的理論知識解決設計中的問題，有獨到見解,；獨立工作（查閱文獻資料,、調查研究、現場收集資料,、制定設計方案等）能力較強,，設計合理，計算結果正確,，圖表清晰,，表達準確，論文的系統(tǒng)性,、邏輯性較強,，行文流暢，文字簡練,；答辯時回答問題思路清晰,、正確。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內熟練,、扼要地陳述論文的主要內容,，回答問題時反映敏捷，思路清晰,，表達準確,。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現,，同意評定論文為優(yōu)秀,。

良：

能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的內容、要求,；能運用所學的理論知識解決設計中的問題,；具有一定的獨立工作（查閱文獻資料、調查研究,、現場收集資料,、制定設計方案等）能力，設計比較合理,，計算結果基本正確,，圖表清晰，表達基本準確,，具有一定的條理性,；答辯時回答問題基本正確。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內比較流利,、清晰地闡述論文的主要內容,，能恰當回答與論文有關的問題,。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現,，同意評定論文成績?yōu)?ldquo;良好”,。

中：

能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的內容、要求,；運用所學理論知識解決設計中問題能力較差,；獨立工作（查閱文獻資料、調查研究,、現場收集資料,、制定設計方案等）能力較弱，設計主要部分基本上合理,，計算結果無原則錯誤,，圖表、論文基本達到要求,；答辯時回答問題無原則性錯誤,。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答,，無原則錯誤,。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現,，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

及格：

基本能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的內容,、要求；運用所學理論知識解決設計中問題能力較差,；獨立工作（查閱文獻資料,、調查研究、現場收集資料,、制定設計方案等）能力弱,，設計主要部分基本上合理，計算結果無明顯錯誤,，圖表、論文達到基本要求,；答辯時回答問題無原則性錯誤,。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確,，對某些主要問題的回答不夠恰當,，但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論,，根據該生論文質量和答辯中的表現,，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

不及格：

不能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的內容,、要求；不能運用所學理論知識解決設計中問題,；獨立工作（查閱文獻資料,、調查研究、現場收集資料,、制定設計方案等）能力差,，設計不合理，基本概念不清,，計算結果有重大錯誤,，圖表、論文沒有達到基本要求,；答辯時回答問題有原則性錯誤,。

畢業(yè)設計指導教師評語 篇二

優(yōu)秀

指導教師評語：該生在畢業(yè)設計中態(tài)度認真，積極參加畢業(yè)設計,，嚴格保證設計時間并按任務書中規(guī)定的進度開展各項工作,。能獨立查閱文獻及從事其他形式的調研，能較好地理解畢業(yè)設計任務并提出合理實施方案,，有分析整理各類信息,，從中獲取新知識的能力。

交叉評語：畢業(yè)設計合理,，理論分析與計算正確,，施工組織設計安排合理，施工方案滿足工期要求,，投標報價計算合理準確,，并結合實際進行了價格調整。有較強的實際動手能力,、分析能力和計算機應用能力,，設計文件結構嚴謹，內容完整,，語言準確,，格式完全符合規(guī)范化要求。

答辯評語：答辯時能簡明扼要,、重點突出地闡述設計的主要內容,，能準確流利地回答各種問題。

良好

指導教師評語：該生能積極參加畢業(yè)設計,，認真閱讀教師指定的參考資料,、文獻，并根據需要查閱其他相關文獻資料,，能提出較合理的實施方案,。

交叉評語：畢業(yè)設計基本合理,，理論分析與計算正確，施工組織設計安排比較合理,，施工方案滿足工期要求,，投標報價計算基本合理，有一定的實際動手能力,、分析能力和計算機應用能力,。設計文件內√白話文★www.baihuawen.cn√容完整，結構合理,，語言準確,，格式達到規(guī)范化要求。

答辯評語：能比較流利,、清晰地闡述設計的主要內容,，能較恰當地回答與設計相關的問題。

中等

指導教師評語：能閱讀教師指定的參考資料,，能分析整理各類信息,，有實施方案，學習態(tài)度尚好,，基本保證設計時間,，能按期完成任務，能按時參加畢業(yè)設計,。

交叉評語：設計基本合理,，施工工期安排能滿足要求，施工組織設計能滿足現場要求,，投標報價計算基本合理,。實際動手能力、分析能力尚可,。設計文件結構基本合理,，層次較為分明，內容完整,，文理通順,，格式基本達到規(guī)范化要求。

答辯評語：能闡述畢業(yè)設計的主要內容,，答辯時回答問題基本準確,。

及格

指導教師評語：能閱讀教師指定的參考資料，有實施方案,，學習態(tài)度尚可，在教師的要求下能按期完成任務,，能按時參加畢業(yè)設計,。

交叉評語：設計基本合理,，施工工期安排能滿足要求，施工組織設計能滿足現場要求,，投標報價計算基本合理,。設計文件結構基本合理，內容基本完整,，文字尚通順,，格式基本達到規(guī)范化要求。

答辯評語：基本能闡明自己設計的主要內容,，答辯時回答問題無重大錯誤,。

畢業(yè)設計指導教師評語 篇三

孟玉麗同學在畢業(yè)設計期間遵守紀律，完成了規(guī)定的任務,，工作量符合教學要求,；能夠完成畢業(yè)設計前期的調研工作，并完成開題報告,；其英文翻譯符合要求,，翻譯準確，語句基本通順,；設計方案基本合理,，系統(tǒng)動力學特性分析基本完整，繪圖基本準確,；畢業(yè)設計說明書文理通順,，結構合理，技術用語基本準確,，符合規(guī)范,。

本課題基本能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練，課題完成達到了教學的要求,。孟玉麗同學根據課題任務,，完成了文獻資料查詢工作，具有的收集,、整理,，綜合各種信息的能力；其譯文翻譯較準確,，語句通順,；設計方案合理，繪圖基本準確,，設計說明書書寫符合要求,。

陳曉龍同學在畢業(yè)設計期間遵守紀律，積極努力學習與設計有關的專業(yè)知識，認真完成了規(guī)定的各項任務,，工作量符合教學要求,；較好地完成了畢業(yè)設計前期的調研工作，方案論證,、并完成開題報告,；其英文翻譯基本符合要求，翻譯較準確,，語句基本通順,；系統(tǒng)分析詳細，仿真結果正確,，繪圖準確,；畢業(yè)設計說明書文理通順，結構合理,，技術用語基本準確,，符合規(guī)范。

本課題能使學生受到本專業(yè)全面綜合訓練,，課題完成達到了教學的要求,。陳曉龍同學根據課題任務，完成了文獻資料查詢工作,，具有收集,、整理，綜合各種信息的能力,；其譯文翻譯較準確,，語句通順；所設計的系統(tǒng)分析詳細,，仿真結果正確,，繪圖準確，設計說明書內容豐富,，書寫符合要求,。

盧小波同學在畢業(yè)設計期間遵守紀律，完成了規(guī)定的任務,，工作量符合教學要求,；能夠完成畢業(yè)設計前期的調研工作，并完成開題報告,；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯較準確，語句基本通順,；設計方案較合理,，仿真軟件編寫較完整,，繪圖基本準確；畢業(yè)設計說明書文理通順,，結構合理,，技術用語基本準確,，基本符合規(guī)范,。

馬彬涵同學在畢業(yè)設計期間遵守紀律，基本完成了規(guī)定的任務,，工作量基本符合教學要求,；基本能夠完成畢業(yè)設計前期的調研工作，并完成開題報告,；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯基本準確，語句基本通順,；硬件設計方案不夠合理,，內部軟件未能編寫完整，繪圖基本準確,，沒有必要的社會和經濟效益分析,；畢業(yè)設計說明書文理基本通順，結構基本合理,，技術用語基本準確,，基本符合規(guī)范。

畢業(yè)設計指導教師評語 篇四

1,、論文選取分析和討論美國聯邦政府部門之間的政治關系及其對經濟政策的影響,。論文選題兼具政策意義與學術意義，對中美經濟關系中這一重要課題的新進展做了比較細致的回顧,，對推動立法的核心國會議員的利益集團背景和政治動機進行了深入解讀,，具有一定新意。

2,、論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

3,、全文以xxx為題。重點探討分析xxx的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數據來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxx,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

4、該文以xxx為主題,，充分體現出時代性和現實的社會價值,。全文分xxx個大部分。首先對xx黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析,，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

6,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xxx為例,，重點探討xxx,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰,，觀點表達準確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

7,、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。

8,、論文思路清晰,，語句通順。能很好的調查xxx存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結構合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

9,、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

10、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

11、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現實的需要性,。全文結構安排合理，思路清晰,，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。

12,、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。

13、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數觀點論證不深刻和全面,。

14、本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡清晰,，文筆流暢，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據不夠充分有力,。

15,、本文立意新穎。全文以xxx為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了xxx的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理,。全文充分體現行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。

16,、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題,。因此,，該主題的研究有利于推進我國xxx的進一步發(fā)展。全文首先xxx的問題,，然后分析xxx的原因,。在此基礎上又分析出相關的xxx。全文結構恰當,，思路清晰,，觀點基本正確,。

17、本文以xxx為主題,，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理，全文共分xxx大部分,。其中第一部分xxx—,，在此基礎上重點探討xxx。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處,。

18,、以xxx為題進行研究。能為解決xxx的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為提出有效的建議,。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

19,、本文以xxx為題，首先對xxx—的論述,，然后在重點分析xxx的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

20,、全文以xxx為題,。重點探討出xxx的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰，論據較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。

【畢業(yè)設計指導教師評語最新4篇】相關推薦文章:

最新實習單位指導教師評語

2022年最新實習單位指導教師評語

實習單位指導教師評語匯總

2022年學校指導教師評語（優(yōu)秀3篇）

優(yōu)秀畢業(yè)論文教師評語怎么寫 本科畢業(yè)論文指導教師評語經典大全