每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 篇一

優(yōu)秀：

能全面完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容、要求,；能靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，有獨(dú)到見解,；獨(dú)立工作（查閱文獻(xiàn)資料,、調(diào)查研究,、現(xiàn)場(chǎng)收集資料,、制定設(shè)計(jì)方案等）能力較強(qiáng)，設(shè)計(jì)合理,，計(jì)算結(jié)果正確,，圖表清晰，表達(dá)準(zhǔn)確,，論文的系統(tǒng)性,、邏輯性較強(qiáng)，行文流暢,，文字簡(jiǎn)練,；答辯時(shí)回答問(wèn)題思路清晰、正確,。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練,、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,，思路清晰,，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。

良：

能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求,；能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題；具有一定的獨(dú)立工作（查閱文獻(xiàn)資料,、調(diào)查研究,、現(xiàn)場(chǎng)收集資料、制定設(shè)計(jì)方案等）能力,，設(shè)計(jì)比較合理,，計(jì)算結(jié)果基本正確，圖表清晰,，表達(dá)基本準(zhǔn)確,，具有一定的條理性；答辯時(shí)回答問(wèn)題基本正確,。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)?ldquo;良好”,。

中：

能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求；運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決設(shè)計(jì)中問(wèn)題能力較差,；獨(dú)立工作（查閱文獻(xiàn)資料,、調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)收集資料,、制定設(shè)計(jì)方案等）能力較弱,，設(shè)計(jì)主要部分基本上合理,，計(jì)算結(jié)果無(wú)原則錯(cuò)誤,，圖表、論文基本達(dá)到要求,；答辯時(shí)回答問(wèn)題無(wú)原則性錯(cuò)誤,。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的問(wèn)題一般能回答,，無(wú)原則錯(cuò)誤,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?/p>

及格：

基本能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求；運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決設(shè)計(jì)中問(wèn)題能力較差,；獨(dú)立工作（查閱文獻(xiàn)資料,、調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)收集資料,、制定設(shè)計(jì)方案等）能力弱,，設(shè)計(jì)主要部分基本上合理，計(jì)算結(jié)果無(wú)明顯錯(cuò)誤,，圖表,、論文達(dá)到基本要求,；答辯時(shí)回答問(wèn)題無(wú)原則性錯(cuò)誤。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確,，對(duì)某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說(shuō)明,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榧案瘛?/p>

不及格：

不能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求；不能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決設(shè)計(jì)中問(wèn)題,；獨(dú)立工作（查閱文獻(xiàn)資料,、調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)收集資料,、制定設(shè)計(jì)方案等）能力差,，設(shè)計(jì)不合理，基本概念不清,，計(jì)算結(jié)果有重大錯(cuò)誤,，圖表、論文沒(méi)有達(dá)到基本要求,；答辯時(shí)回答問(wèn)題有原則性錯(cuò)誤,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 篇二

優(yōu)秀

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中態(tài)度認(rèn)真，積極參加畢業(yè)設(shè)計(jì),，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間并按任務(wù)書中規(guī)定的進(jìn)度開展各項(xiàng)工作,。能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)并提出合理實(shí)施方案,，有分析整理各類信息,，從中獲取新知識(shí)的能力。

交叉評(píng)語(yǔ)：畢業(yè)設(shè)計(jì)合理,，理論分析與計(jì)算正確,，施工組織設(shè)計(jì)安排合理，施工方案滿足工期要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算合理準(zhǔn)確,，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了價(jià)格調(diào)整。有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力,、分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,，設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容完整,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，格式完全符合規(guī)范化要求,。

答辯評(píng)語(yǔ)：答辯時(shí)能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，能準(zhǔn)確流利地回答各種問(wèn)題,。

良好

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：該生能積極參加畢業(yè)設(shè)計(jì)，認(rèn)真閱讀教師指定的參考資料,、文獻(xiàn),，并根據(jù)需要查閱其他相關(guān)文獻(xiàn)資料，能提出較合理的實(shí)施方案,。

交叉評(píng)語(yǔ)：畢業(yè)設(shè)計(jì)基本合理,，理論分析與計(jì)算正確，施工組織設(shè)計(jì)安排比較合理,，施工方案滿足工期要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力,、分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。設(shè)計(jì)文件內(nèi)√白話文★www.baihuawen.cn√容完整，結(jié)構(gòu)合理,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，格式達(dá)到規(guī)范化要求。

答辯評(píng)語(yǔ)：能比較流利,、清晰地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題。

中等

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：能閱讀教師指定的參考資料,，能分析整理各類信息,，有實(shí)施方案，學(xué)習(xí)態(tài)度尚好,，基本保證設(shè)計(jì)時(shí)間,，能按期完成任務(wù)，能按時(shí)參加畢業(yè)設(shè)計(jì),。

交叉評(píng)語(yǔ)：設(shè)計(jì)基本合理,，施工工期安排能滿足要求，施工組織設(shè)計(jì)能滿足現(xiàn)場(chǎng)要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,。實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力尚可,。設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)基本合理,，層次較為分明，內(nèi)容完整,，文理通順,，格式基本達(dá)到規(guī)范化要求,。

答辯評(píng)語(yǔ)：能闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，答辯時(shí)回答問(wèn)題基本準(zhǔn)確,。

及格

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：能閱讀教師指定的參考資料,，有實(shí)施方案，學(xué)習(xí)態(tài)度尚可,，在教師的要求下能按期完成任務(wù),，能按時(shí)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。

交叉評(píng)語(yǔ)：設(shè)計(jì)基本合理,，施工工期安排能滿足要求,，施工組織設(shè)計(jì)能滿足現(xiàn)場(chǎng)要求，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,。設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)基本合理,，內(nèi)容基本完整,，文字尚通順,，格式基本達(dá)到規(guī)范化要求。

答辯評(píng)語(yǔ)：基本能闡明自己設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，答辯時(shí)回答問(wèn)題無(wú)重大錯(cuò)誤,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 篇三

孟玉麗同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律，完成了規(guī)定的任務(wù),，工作量符合教學(xué)要求,；能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作，并完成開題報(bào)告,；其英文翻譯符合要求,，翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順,；設(shè)計(jì)方案基本合理,，系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)特性分析基本完整，繪圖基本準(zhǔn)確,；畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書文理通順,，結(jié)構(gòu)合理，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確,，符合規(guī)范,。

本課題基本能使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練，課題完成達(dá)到了教學(xué)的要求,。孟玉麗同學(xué)根據(jù)課題任務(wù),，完成了文獻(xiàn)資料查詢工作，具有的收集,、整理,，綜合各種信息的能力,；其譯文翻譯較準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順,；設(shè)計(jì)方案合理,，繪圖基本準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)說(shuō)明書書寫符合要求,。

陳曉龍同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律,，積極努力學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真完成了規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),，工作量符合教學(xué)要求,；較好地完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作，方案論證,、并完成開題報(bào)告,；其英文翻譯基本符合要求，翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順,；系統(tǒng)分析詳細(xì)，仿真結(jié)果正確,，繪圖準(zhǔn)確,；畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書文理通順，結(jié)構(gòu)合理,，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確,，符合規(guī)范。

本課題能使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練,，課題完成達(dá)到了教學(xué)的要求,。陳曉龍同學(xué)根據(jù)課題任務(wù)，完成了文獻(xiàn)資料查詢工作,，具有收集,、整理，綜合各種信息的能力,；其譯文翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順；所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)分析詳細(xì),，仿真結(jié)果正確,，繪圖準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)說(shuō)明書內(nèi)容豐富,，書寫符合要求,。

盧小波同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律，完成了規(guī)定的任務(wù)，工作量符合教學(xué)要求,；能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作,，并完成開題報(bào)告；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順；設(shè)計(jì)方案較合理,，仿真軟件編寫較完整,，繪圖基本準(zhǔn)確；畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書文理通順,，結(jié)構(gòu)合理,，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確，基本符合規(guī)范,。

馬彬涵同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律,，基本完成了規(guī)定的任務(wù)，工作量基本符合教學(xué)要求,；基本能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作,，并完成開題報(bào)告；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯基本準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順,；硬件設(shè)計(jì)方案不夠合理,，內(nèi)部軟件未能編寫完整，繪圖基本準(zhǔn)確,，沒(méi)有必要的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益分析,；畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書文理基本通順，結(jié)構(gòu)基本合理,，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確,，基本符合規(guī)范。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 篇四

1,、論文選取分析和討論美國(guó)聯(lián)邦政府部門之間的政治關(guān)系及其對(duì)經(jīng)濟(jì)政策的影響,。論文選題兼具政策意義與學(xué)術(shù)意義，對(duì)中美經(jīng)濟(jì)關(guān)系中這一重要課題的新進(jìn)展做了比較細(xì)致的回顧,，對(duì)推動(dòng)立法的核心國(guó)會(huì)議員的利益集團(tuán)背景和政治動(dòng)機(jī)進(jìn)行了深入解讀,，具有一定新意。

2,、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,。總體上說(shuō),，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

3、全文以xxx為題,。重點(diǎn)探討分析xxx的問(wèn)題及原因,，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,，具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰,，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析xxx,，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

4,、該文以xxx為主題,，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分xxx個(gè)大部分,。首先對(duì)xx黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

6,、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要,。該文以xxx為例,，重點(diǎn)探討xxx,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

7、全文以xxx為題,，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強(qiáng),，思路清晰,，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力,。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹,。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

8,、論文思路清晰，語(yǔ)句通順,。能很好的調(diào)查xxx存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

9、本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來(lái)分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說(shuō)服力,。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。

10,、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,，實(shí)踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

11,、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰,，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

12,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

13,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

14、本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡(luò)清晰,，文筆流暢,，基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問(wèn)題：學(xué)生沒(méi)有完全深入和消化所查找的資料,，論據(jù)不夠充分有力,。

15、本文立意新穎,。全文以xxx為線索,，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了xxx的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策,。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

16、本文符合專業(yè)要求,，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)xxx的進(jìn)一步發(fā)展,。全文首先xxx的問(wèn)題,，然后分析xxx的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的xxx,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確,。

17,、本文以xxx為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分xxx大部分。其中第一部分xxx—,，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討xxx,。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說(shuō)服力,，個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。

18,、以xxx為題進(jìn)行研究,。能為解決xxx的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

19、本文以xxx為題,，首先對(duì)xxx—的論述,，然后在重點(diǎn)分析xxx的原因，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，用詞正確,，語(yǔ)句通順，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性,。

20、全文以xxx為題,。重點(diǎn)探討出xxx的問(wèn)題,，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

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