每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇一

該論文選題合理,，為____提供理論支持，研究意義重大,。

該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性,，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了____的研究背景,、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容,，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。

論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)____進(jìn)行了因素分析,，論文內(nèi)容豐富,、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整,，資料收集詳實(shí),，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠,，結(jié)論可靠,。

該論文研究結(jié)果表明，____,，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性,，充分反映了作者對(duì)于____知識(shí)掌握的全面性，對(duì)于____實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn),，有分析,，有思考，有建議,。

論文格式正確,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明,，書寫規(guī)范,，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢,，重點(diǎn)突出,，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文總體優(yōu)秀,，同意提交答辯,，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。

【評(píng)語(yǔ)二】

___同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素,，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn),、價(jià)格體驗(yàn),、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn),、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵,，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來論證自己的觀點(diǎn),，研究方法較為科學(xué)。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的因素,。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí),，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面,，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分,，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。

論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明,，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng),，文筆流暢,，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出,。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位,。

【評(píng)語(yǔ)三】

該課題選題新穎,，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理,，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn),，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范,，層次清楚,，條理分明，語(yǔ)言通順流暢,，內(nèi)容豐富,。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn),，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰,，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信,。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真,，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義,，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文,。

該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力,。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求,，建議安排答辯。

【評(píng)語(yǔ)四】

___同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目,。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義,。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述,，分析其在功能性,、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求,，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap,，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型,。總的來說,，論文框架清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論,，有自己的創(chuàng)見,。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果,，可進(jìn)入答辯程序。

論文長(zhǎng)于思辨和綜合,，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量,，比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。

【評(píng)語(yǔ)五】

___同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式,，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景,，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證,，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo),。

該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。論文以3g計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式,，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能,，預(yù)處理功能，計(jì)費(fèi)功能,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái),。該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶的融合，即客戶品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合,，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù),、跨產(chǎn)品、跨客戶的產(chǎn)品捆綁,、交叉優(yōu)惠,，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合,，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合,。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo),，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,。

論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎,，投資低,，可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明,，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面,，有效工作量不夠,。

論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學(xué)位,。

【評(píng)語(yǔ)六】

___同學(xué)的學(xué)位論文,，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容,。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因而有較大的局限性,。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體,，通過運(yùn)動(dòng)分析,、功能映射,、變型設(shè)計(jì),、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段,，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程,，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件,、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次,，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元,，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,，通過插入,、刪除、替代,、分解,、整合、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段,，在保持功能不變的條件下，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì),。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同,，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系,。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下,，減少了所附加大數(shù)據(jù)量,，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改,。

3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中,，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù),。

4.以圖形單元置換,、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng),，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)_jd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整，特別是在運(yùn)用cad技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對(duì)設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文,，建議提交答辯。

從某種角度來說,，研究生學(xué)位論文評(píng)語(yǔ)既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià),，也反映了評(píng)閱人綜合水平,。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平，也反映了評(píng)閱人的寫作文風(fēng),。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作,，值得我們研究。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇二

畢業(yè)設(shè)計(jì)基本合理,，理論分析與計(jì)算正確,，施工組織設(shè)計(jì)安排比較合理，施工方案滿足工期要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。設(shè)計(jì)文件內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)合理,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，格式達(dá)到規(guī)范化要求。

能比較流利,、清晰地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c設(shè)計(jì)相關(guān)的問題。

能閱讀教師指定的參考資料,，能分析整理各類信息,，有實(shí)施方案，學(xué)習(xí)態(tài)度尚好,，基本保證設(shè)計(jì)時(shí)間,，能按期完成任務(wù)，能按時(shí)參加畢業(yè)設(shè)計(jì),。

設(shè)計(jì)基本合理,，施工工期安排能滿足要求，施工組織設(shè)計(jì)能滿足現(xiàn)場(chǎng)要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,。實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力尚可,。設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)基本合理,，層次較為分明，內(nèi)容完整,，文理通順,，格式基本達(dá)到規(guī)范化要求。

能闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，答辯時(shí)回答問題基本準(zhǔn)確,。

能閱讀教師指定的參考資料,，有實(shí)施方案，學(xué)習(xí)態(tài)度尚可,，在教師的要求下能按期完成任務(wù),，能按時(shí)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)基本合理,，施工工期安排能滿足要求,，施工組織設(shè)計(jì)能滿足現(xiàn)場(chǎng)要求，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,。設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)基本合理,，內(nèi)容基本完整，文字尚通順,，格式基本達(dá)到規(guī)范化要求,。

基本能闡明自己設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，答辯時(shí)回答問題無重大錯(cuò)誤,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇三

孟玉麗同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律,，完成了規(guī)定的任務(wù)，工作量符合教學(xué)要求,；能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作,，并完成開題報(bào)告；其英文翻譯符合要求,，翻譯準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順；設(shè)計(jì)方案基本合理,，系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)特性分析基本完整,，繪圖基本準(zhǔn)確；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理通順,，結(jié)構(gòu)合理,，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確，符合規(guī)范,。

本課題基本能使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練,，課題完成達(dá)到了教學(xué)的要求。孟玉麗同學(xué)根據(jù)課題任務(wù),，完成了文獻(xiàn)資料查詢工作,，具有的收集、整理,，綜合各種信息的能力,；其譯文翻譯較準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順；設(shè)計(jì)方案合理,，繪圖基本準(zhǔn)確,，設(shè)計(jì)說明書書寫符合要求。

陳曉龍同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律,，積極努力學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)有關(guān)的專業(yè)知識(shí),，認(rèn)真完成了規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，工作量符合教學(xué)要求,；較好地完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作,，方案論證、并完成開題報(bào)告,；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯較準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順,；系統(tǒng)分析詳細(xì),，仿真結(jié)果正確，繪圖準(zhǔn)確,；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理通順,，結(jié)構(gòu)合理，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確,，符合規(guī)范。

本課題能使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練,，課題完成達(dá)到了教學(xué)的要求,。陳曉龍同學(xué)根據(jù)課題任務(wù)，完成了文獻(xiàn)資料查詢工作,，具有收集,、整理，綜合各種信息的能力,；其譯文翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順；所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)分析詳細(xì),，仿真結(jié)果正確,，繪圖準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容豐富,，書寫符合要求,。

盧小波同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律，完成了規(guī)定的任務(wù),，工作量符合教學(xué)要求,；能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作，并完成開題報(bào)告,；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順；設(shè)計(jì)方案較合理,，仿真軟件編寫較完整,，繪圖基本準(zhǔn)確；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理通順,，結(jié)構(gòu)合理,，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確，基本符合規(guī)范,。

馬彬涵同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律,，基本完成了規(guī)定的任務(wù)，工作量基本符合教學(xué)要求,；基本能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作,，并完成開題報(bào)告；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯基本準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順；硬件設(shè)計(jì)方案不夠合理,，內(nèi)部軟件未能編寫完整,，繪圖基本準(zhǔn)確，沒有必要的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益分析,；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理基本通順,，結(jié)構(gòu)基本合理，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確,，基本符合規(guī)范,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇四

該生通過查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，初步明確了本課題所研究的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)思路,，確定的研究方案基本合理,，技術(shù)路線清晰可靠，符合機(jī)械設(shè)計(jì)的一般過程,，進(jìn)度安排合理,。該同學(xué)的已基本具備了本課題研究的基本資料，具備寫該論文的理論基礎(chǔ),。開題報(bào)告內(nèi)容翔實(shí),。同意該生選題。

該生結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)課題深入工廠進(jìn)行參觀實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容緊貼畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,，實(shí)習(xí)計(jì)劃安排合理，實(shí)習(xí)期間遵守廠規(guī)廠紀(jì)，態(tài)度端正,，踏實(shí)認(rèn)真,，注重將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)與工廠生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)習(xí)中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，善于思考，勤學(xué)好問,，收獲較大,。通過本次實(shí)習(xí)提高了實(shí)際工作和分析問題的能力，較好地實(shí)現(xiàn)了本次實(shí)習(xí)的目的,。實(shí)習(xí)報(bào)告寫作規(guī)范,，條理清晰，較好展現(xiàn)了本次實(shí)習(xí)的過程,。

該生畢業(yè)設(shè)計(jì)外文翻譯選題緊扣畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,，符合機(jī)自專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃要求。譯文語(yǔ)句基本通順,，具有一定的邏輯性,，但譯文中也有些地方翻譯不是太準(zhǔn)確，望認(rèn)真修改,。

該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中遵守紀(jì)律,，能夠按照老師的要求認(rèn)真工作。論文進(jìn)展順利,，有望按照進(jìn)度計(jì)劃按時(shí)完成,。（論文進(jìn)展較慢，希望抓緊時(shí)間,，按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)）

該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研,；能正確翻譯外文資料,，超額完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的工作量。對(duì)所設(shè)計(jì)的有較深入的認(rèn)識(shí),，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理,、理論分析與計(jì)算正確，很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),，具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力及較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力,。能夠利用繪圖軟件進(jìn)行工程圖紙的設(shè)計(jì)，且圖紙質(zhì)量較好,。論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，文字流暢,。完全符合本（專）科生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯條件，同意按期進(jìn)行答辯,。

(答辯記錄人)該同學(xué)回答問題思路清晰,；語(yǔ)言表達(dá)較準(zhǔn)確，概念清楚,，基本內(nèi)容正確,；主要問題回答準(zhǔn)確，回答問題有理論根據(jù),。困難點(diǎn)闡述清楚,，報(bào)告時(shí)間符合要求。

報(bào)告內(nèi)容：思路清晰,；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,，概念清楚，論點(diǎn)正確,；實(shí)驗(yàn)方法科學(xué),，分析歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn),；論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值,。創(chuàng)新對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解,。答辯：回答問題有理論根據(jù),，基本概念清楚。主要問題回答準(zhǔn)確,，深入,。報(bào)告時(shí)間：符合要求。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇五

1,、xxx同學(xué)工作努力,，能按師傅要求去工作，尊敬師長(zhǎng),，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,，期望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

2,、該文選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，論文資料較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本貼合要求,，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

3、論文思路清晰,，語(yǔ)句通順,。能很好的調(diào)查xx存在的問題。作者對(duì)于論文資料有務(wù)必的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。

4,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰,，全文資料基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求,。

5、全文以xx為題,。重點(diǎn)探討分析xx的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ),。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)貼合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力,。論證方法合理，了超多的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析xx，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。

6,、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)潛力較強(qiáng),，政治表現(xiàn)良好,，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮,，與同事友好相處,，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。期望xx同學(xué)繼續(xù)用心參加各種社會(huì)活動(dòng),，不斷總結(jié)提高,，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

7,、論文選題有好處,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢,。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較,，這樣能夠把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求,。

8、xx用心主動(dòng),，態(tài)度端正,。實(shí)踐期間，主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí),，努力從多方面開拓自己的眼界,。透過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,，還協(xié)助完[]成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作,。這種用心主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。

9,、選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文資料教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出,，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠,。

10、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證資料比較具有說服力,。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的資料,，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇六

該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中態(tài)度認(rèn)真，積極參加畢業(yè)設(shè)計(jì),，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間并按任務(wù)書中規(guī)定的進(jìn)度開展各項(xiàng)工作,。能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)并提出合理實(shí)施方案,，有分析整理各類信息,，從中獲取新知識(shí)的能力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)合理,，理論分析與計(jì)算正確,，施工組織設(shè)計(jì)安排合理，施工方案滿足工期要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算合理準(zhǔn)確,，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了價(jià)格調(diào)整。有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力,、分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,，設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容完整,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，格式完全符合規(guī)范化要求。

答辯時(shí)能簡(jiǎn)明扼要,、重點(diǎn)突出地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題。

該生能積極參加畢業(yè)設(shè)計(jì),，認(rèn)真閱讀教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)，并根據(jù)需要查閱其他相關(guān)文獻(xiàn)資料,，能提出較合理的實(shí)施方案,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算正確,，施工組織設(shè)計(jì)安排比較合理,，施工方案滿足工期要求，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力,、分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。設(shè)計(jì)文件內(nèi)容完整,，結(jié)構(gòu)合理,，語(yǔ)言準(zhǔn)確，格式達(dá)到規(guī)范化要求,。

能比較流利,、清晰地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c設(shè)計(jì)相關(guān)的問題,。

能閱讀教師指定的參考資料,，能分析整理各類信息，有實(shí)施方案,，學(xué)習(xí)態(tài)度尚好,，基本保證設(shè)計(jì)時(shí)間,，能按期完成任務(wù)，能按時(shí)參加畢業(yè)設(shè)計(jì),。

設(shè)計(jì)基本合理,，施工工期安排能滿足要求，施工組織設(shè)計(jì)能滿足現(xiàn)場(chǎng)要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,。實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力尚可,。設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)基本合理,，層次較為分明，內(nèi)容完整,，文理通順,，格式基本達(dá)到規(guī)范化要求。

能闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，答辯時(shí)回答問題基本準(zhǔn)確,。

能閱讀教師指定的參考資料，有實(shí)施方案,，學(xué)習(xí)態(tài)度尚可,，在教師的要求下能按期完成任務(wù)，能按時(shí)參加畢業(yè)設(shè)計(jì),。

設(shè)計(jì)基本合理,，施工工期安排能滿足要求，施工組織設(shè)計(jì)能滿足現(xiàn)場(chǎng)要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,。設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)基本合理，內(nèi)容基本完整,，文字尚通順,，格式基本達(dá)到規(guī)范化要求。

基本能闡明自己設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，答辯時(shí)回答問題無重大錯(cuò)誤,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇七

1、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間工作態(tài)度（端正/一般）,，論文工作（認(rèn)真刻苦/比較努力/一般）,，論文工作量（大/適中/小）,，論文難度（大/適中/?。莆毡緦W(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)（扎實(shí)/較好/一般），分析問題和解決問題的能力（強(qiáng)/較強(qiáng)/一般）,，（很好地完成了/較好地完成了/基本完成了/沒能完成）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù),，（可以/經(jīng)修改可以/不可以）參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。

2,、評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)：

該生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題（合適/較合適/一般）,。該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中，（大量地/較廣泛的）閱讀了國(guó)內(nèi)外參考文獻(xiàn),，（提出了/研制了/做了）的（實(shí)驗(yàn)方案/裝置/實(shí)驗(yàn)），得到了（ ）結(jié)果,，體現(xiàn)了該生具備（強(qiáng)/較強(qiáng)/一般）綜合分析和獨(dú)立動(dòng)手能力,。論文條理（清晰/不清晰）、文字（通順/基本通順/不通順）,、圖表（規(guī)范/不規(guī)范）,，（很好地完成了/完成了/沒完成）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，（可以/經(jīng)修改可以/不可以）參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯,。

3,、綜合評(píng)語(yǔ)：

（1）優(yōu)秀：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容完整，按期全部完成任務(wù),；方案選擇正確,，論據(jù)充分，對(duì)設(shè)計(jì)中的主要問題分析深入,，解決合理,，有獨(dú)立見解；能很好運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)解決設(shè)計(jì)中的問題,。論文條理清楚,、計(jì)算準(zhǔn)確，論述充分,；答辯時(shí)能圓滿回答委員們所提出的問題,。

（2）良好：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容完整，按期全部完成任務(wù),；方案選擇正確,，論證較好，對(duì)設(shè)計(jì)中的主要問題分析較深入,，解決較合理,，有一定的見解；能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)解決設(shè)計(jì)中的問題,。論文條理較清楚,、計(jì)算準(zhǔn)確，論述正確，答辯時(shí)回答問題比較正確全面,。

（3）中等：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過程表現(xiàn)比較好,、能遵守紀(jì)律；設(shè)計(jì)內(nèi)容完整,，能按期完成任務(wù)書中規(guī)定的內(nèi)容,；方案選擇基本正確，能基本上運(yùn)用所學(xué)理論和現(xiàn)場(chǎng)提供的資料解決設(shè)計(jì)中的有關(guān)問題,。論證一般,，對(duì)設(shè)計(jì)中的主要問題或?qū)ｎ}部分有一定的分析能力，解決得基本合理,，有一定的獨(dú)立工作能力,；文字材料條理通順，立論正確,，但論述有個(gè)別錯(cuò)誤或表達(dá)不甚清楚,。圖表完備，但質(zhì)量一般,，或有小的缺陷,；答辯時(shí)回答基本正確，但分析不夠深入,。

（4）及格：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程表現(xiàn)一般,，能遵守紀(jì)律；基本完成設(shè)計(jì)任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容,，但不夠完整,；方案選擇和主要技術(shù)措施無原則性錯(cuò)誤，論點(diǎn),、論據(jù)基本成立,，計(jì)算、分析,、設(shè)計(jì)基本正確,。文字材料通順，但論述不夠恰當(dāng),、清晰,；圖表質(zhì)量不高，存在一些錯(cuò)誤,，但基本符合工程要求,；答辯時(shí)回答問題無原則性錯(cuò)誤，基本上能回答出主要問題,。

（5）不及格：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程表現(xiàn)差,，不遵守紀(jì)律；沒有完成設(shè)計(jì)任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容；方案選擇和主要技術(shù)措施有原則性錯(cuò)誤,，計(jì)算和圖表有重大錯(cuò)誤,，在設(shè)計(jì)過程中缺乏獨(dú)立工作能力，畢業(yè)設(shè)計(jì)未達(dá)到最低要求,；答辯時(shí)不能回答所提出的主要問題或回答主要問題時(shí)有原則性錯(cuò)誤,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇八

論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí)，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順,、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語(yǔ)言流暢,。

[本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)]

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇九

本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議,。作者能夠掌握基本理論,，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理,，條理清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但總來說,，研究不夠深入,，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇十

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

1,、及格

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

該同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度一般，設(shè)計(jì)方案及施工方法基本可行,，內(nèi)力及配筋檢算等結(jié)果無重大錯(cuò)誤,，反映該同學(xué)具基礎(chǔ)理論知識(shí)水平欠佳。畢業(yè)設(shè)計(jì)文本尚可,，結(jié)構(gòu)合理性較差,，表達(dá)及圖紙質(zhì)量一般。

評(píng)審意見：

論文選題基本符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。設(shè)計(jì)方案一般,，規(guī)范規(guī)定的各項(xiàng)檢算結(jié)果無原則性錯(cuò)誤，施工方案基本可行,，文本層次水平一般,，本畢業(yè)設(shè)計(jì)基本符合要求。

答辯評(píng)語(yǔ)：

該同學(xué)答辯時(shí)準(zhǔn)備不夠充分,，基本能闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，經(jīng)提示后能回答與論文有關(guān)的問題,。

2、中

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

該同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度較好,，設(shè)計(jì)方案及施工方法基本合理,，內(nèi)力及配筋檢算等結(jié)果無誤，反映該同學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)一般,。畢業(yè)設(shè)計(jì)文本尚可,，結(jié)構(gòu)基本合理，表達(dá)較準(zhǔn)確,，圖紙質(zhì)量一般,。

評(píng)審意見：

論文選題符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。設(shè)計(jì)方案基本合理,，規(guī)范規(guī)定的各項(xiàng)檢算結(jié)果無誤,，施工方案可行，文本層次水平一般,，本畢業(yè)設(shè)計(jì)基本符合要求,。

答辯評(píng)語(yǔ)：

該同學(xué)答辯時(shí)準(zhǔn)備不夠充分，基本能闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，并回答與論文有關(guān)的問題,。

3、良好

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

該同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度比較認(rèn)真,，設(shè)計(jì)方案及施工方法較合理，內(nèi)力及配筋檢算等結(jié)果準(zhǔn)確,，反映該同學(xué)具有比較深厚的知識(shí)基礎(chǔ),。畢業(yè)設(shè)計(jì)文本清晰，結(jié)構(gòu)較合理,，表達(dá)準(zhǔn)確,，圖紙質(zhì)量較好。

評(píng)審意見：

論文選題符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。設(shè)計(jì)方案較合理,，規(guī)范規(guī)定的各項(xiàng)檢算結(jié)果準(zhǔn)確，施工方案可行,，文本層次分明,，結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)較準(zhǔn)確,，格式符合設(shè)計(jì)要求,。

答辯評(píng)語(yǔ)：

該同學(xué)答辯時(shí)準(zhǔn)備充分，能比較清晰地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，并恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題,。

4,、優(yōu)秀

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

該同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間態(tài)度非常認(rèn)真，擬定的設(shè)計(jì)方案及施工方法合理,，內(nèi)力計(jì)算及配筋檢算各項(xiàng)結(jié)果均準(zhǔn)確無誤,，反映該同學(xué)具有扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)文本條理清晰,，結(jié)構(gòu)合理,，表達(dá)準(zhǔn)確，圖紙質(zhì)量好,。

評(píng)審意見：

論文選題符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。設(shè)計(jì)方案合理，內(nèi)力計(jì)算及規(guī)范規(guī)定的各項(xiàng)檢算結(jié)果準(zhǔn)確,，施工方案可行,，文本層次分明，結(jié)構(gòu)合理,，表達(dá)準(zhǔn)確,，格式符合規(guī)范要求。

答辯評(píng)語(yǔ)

該同學(xué)對(duì)答辯做了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備,，能流利,、清晰地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，并恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇十一

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家對(duì)評(píng)語(yǔ)都再熟悉不過了吧,，評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容包括被考評(píng)者的工作業(yè)績(jī),、工作表現(xiàn),、優(yōu)缺點(diǎn)和需努力的方向,。你知道評(píng)語(yǔ)怎樣寫才恰當(dāng)嗎,？以下是人見人愛的小編分享的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（優(yōu)秀8篇），您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì),。

1,、論文選取分析和討論美國(guó)聯(lián)邦政府部門之間的政治關(guān)系及其對(duì)經(jīng)濟(jì)政策的影響。論文選題兼具政策意義與學(xué)術(shù)意義,，對(duì)中美經(jīng)濟(jì)關(guān)系中這一重要課題的新進(jìn)展做了比較細(xì)致的回顧,，對(duì)推動(dòng)立法的核心國(guó)會(huì)議員的利益集團(tuán)背景和政治動(dòng)機(jī)進(jìn)行了深入解讀，具有一定新意,。

2,、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順,，層次基本清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題,。總體上說,，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

3、全文以xxx為題,。重點(diǎn)探討分析xxx的問題及原因,，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,，具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰,，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析xxx,，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

4,、該文以xxx為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的"社會(huì)價(jià)值,。全文分xxx個(gè)大部分,。首先對(duì)xx黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說,，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

6、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要,。該文以xxx為例,，重點(diǎn)探討xxx。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

7,、全文以xxx為題,，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強(qiáng),，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

8,、論文思路清晰，語(yǔ)句通順,。能很好的調(diào)查xxx存在的問題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

9,、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證,，對(duì)提高我國(guó)行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

10,、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,，實(shí)踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

11,、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰,，觀點(diǎn)正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

12,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

13,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

14,、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰,，文筆流暢,，基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據(jù)不夠充分有力,。

15、本文立意新穎,。全文以xxx為線索,，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了xxx的問題和原因。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策,。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

16、本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題,。因此,，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)xxx的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先xxx的問題,，然后分析xxx的原因,。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的xxx。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰,，觀點(diǎn)基本正確。

17,、本文以xxx為主題,，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分xxx大部分,。其中第一部分xxx—，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討xxx,。在論證過程中,，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力,，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處,。

18、以xxx為題進(jìn)行研究,。能為解決xxx的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析,，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

19、本文以xxx為題,，首先對(duì)xxx—的論述,，然后在重點(diǎn)分析xxx的原因,，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，用詞正確,，語(yǔ)句通順，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性,。

20、全文以xxx為題,。重點(diǎn)探討出xxx的問題,，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

1,、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,，實(shí)踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

2,、論文思路比較清晰,，語(yǔ)句基本通順，層次清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題,。總體上說,，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

3、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性,，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰,，語(yǔ)言比較通順,，層次分明，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,，論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持一致,，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來分析文中的主要問題,，但格式還不是很規(guī)范,，創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說服力,，語(yǔ)言凝練的還不夠,，總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。

4,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中態(tài)度認(rèn)真,，積極參加畢業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間并按任務(wù)書中規(guī)定的進(jìn)度開展各項(xiàng)工作,。能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)及從事其他形式的調(diào)研,，能較好地理解畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)并提出合理實(shí)施方案，有分析整理各類信息,，從中獲取新知識(shí)的能力,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)合理，理論分析與計(jì)算正確,，施工組織設(shè)計(jì)安排合理，施工方案滿足工期要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算合理準(zhǔn)確,，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了價(jià)格調(diào)整。有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力,、分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,，設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容完整,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，格式完全符合規(guī)范化要求。

答辯時(shí)能簡(jiǎn)明扼要,、重點(diǎn)突出地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題。

該生能積極參加畢業(yè)設(shè)計(jì),，認(rèn)真閱讀教師指定的參考資料,、文獻(xiàn)，并根據(jù)需要查閱其他相關(guān)文獻(xiàn)資料,，能提出較合理的實(shí)施方案,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算正確,，施工組織設(shè)計(jì)安排比較合理,，施工方案滿足工期要求，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力,、分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。設(shè)計(jì)文件內(nèi)容完整,，結(jié)構(gòu)合理,，語(yǔ)言準(zhǔn)確，格式達(dá)到規(guī)范化要求,。

能比較流利,、清晰地闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c設(shè)計(jì)相關(guān)的問題。

能閱讀教師指定的參考資料,，能分析整理各類信息,，有實(shí)施方案，學(xué)習(xí)態(tài)度尚好,，基本保證設(shè)計(jì)時(shí)間,，能按期完成任務(wù)，能按時(shí)參加畢業(yè)設(shè)計(jì),。

設(shè)計(jì)基本合理,，施工工期安排能滿足要求，施工組織設(shè)計(jì)能滿足現(xiàn)場(chǎng)要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,。實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力尚可,。設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)基本合理,，層次較為分明，內(nèi)容完整,，文理通順,，格式基本達(dá)到規(guī)范化要求。

能闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，答辯時(shí)回答問題基本準(zhǔn)確,。

能閱讀教師指定的參考資料，有實(shí)施方案,，學(xué)習(xí)態(tài)度尚可,，在教師的要求下能按期完成任務(wù)，能按時(shí)參加畢業(yè)設(shè)計(jì),。

設(shè)計(jì)基本合理,，施工工期安排能滿足要求，施工組織設(shè)計(jì)能滿足現(xiàn)場(chǎng)要求,，投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算基本合理,。設(shè)計(jì)文件結(jié)構(gòu)基本合理，內(nèi)容基本完整,，文字尚通順,，格式基本達(dá)到規(guī)范化要求。

基本能闡明自己設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,，答辯時(shí)回答問題無重大錯(cuò)誤,。

孟玉麗同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律，完成了規(guī)定的任務(wù),，工作量符合教學(xué)要求,；能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作,，并完成開題報(bào)告；其英文翻譯符合要求,，翻譯準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順；設(shè)計(jì)方案基本合理,，系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)特性分析基本完整,，繪圖基本準(zhǔn)確；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理通順,，結(jié)構(gòu)合理,，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確，符合規(guī)范,。

本課題基本能使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練,，課題完成達(dá)到了教學(xué)的要求。孟玉麗同學(xué)根據(jù)課題任務(wù),，完成了文獻(xiàn)資料查詢工作,，具有的收集,、整理,，綜合各種信息的能力；其譯文翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順,；設(shè)計(jì)方案合理，繪圖基本準(zhǔn)確,，設(shè)計(jì)說明書書寫符合要求,。

陳曉龍同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律，積極努力學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)有關(guān)的專業(yè)知識(shí),，認(rèn)真完成了規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),，工作量符合教學(xué)要求；較好地完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作,，方案論證,、并完成開題報(bào)告；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順；系統(tǒng)分析詳細(xì),，仿真結(jié)果正確,，繪圖準(zhǔn)確；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理通順,，結(jié)構(gòu)合理,，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確,，符合規(guī)范。

本課題能使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練,，課題完成達(dá)到了教學(xué)的要求,。陳曉龍同學(xué)根據(jù)課題任務(wù)，完成了文獻(xiàn)資料查詢工作,，具有收集,、整理，綜合各種信息的能力,；其譯文翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順；所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)分析詳細(xì),，仿真結(jié)果正確,，繪圖準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容豐富,，書寫符合要求,。

盧小波同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律，完成了規(guī)定的任務(wù),，工作量符合教學(xué)要求,；能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作，并完成開題報(bào)告,；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯較準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順,；設(shè)計(jì)方案較合理,，仿真軟件編寫較完整，繪圖基本準(zhǔn)確,；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理通順,，結(jié)構(gòu)合理，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確,，基本符合規(guī)范,。

本課題基本能使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練，課題完成達(dá)到教學(xué)的基本要求,。馬彬涵同學(xué)根據(jù)課題任務(wù),，基本完成了文獻(xiàn)資料查詢工作，具有初步的收集,、整理,，綜合各種信息的能力；其譯文基本符合要求,，翻譯基本準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順,；設(shè)計(jì)方案合理，繪圖準(zhǔn)確,，軟件編寫基本完整,；設(shè)計(jì)說明書書寫符合要求。

馬彬涵同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律,，基本完成了規(guī)定的任務(wù),，工作量基本符合教學(xué)要求；基本能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作,，并完成開題報(bào)告,；其英文翻譯基本符合要求，翻譯基本準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順,；硬件設(shè)計(jì)方案不夠合理，內(nèi)部軟件未能編寫完整,，繪圖基本準(zhǔn)確,，沒有必要的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益分析；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理基本通順,，結(jié)構(gòu)基本合理,，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確，基本符合規(guī)范,。

及格：該生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，工作作風(fēng)一般,，基本遵守紀(jì)律,。按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。在運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)上基本正確,，在非主要內(nèi)容上有較大欠缺和不足,。有一定的獨(dú)立工作能力。設(shè)計(jì)目的明確,，次要問題的論述有些錯(cuò)誤或不完整（或表達(dá)不清）,，文字較通順，結(jié)論無大錯(cuò),。設(shè)計(jì)說明書,、計(jì)算書（共141頁(yè)）有不符合技術(shù)用語(yǔ)要求的地方，采用主要規(guī)范,、圖籍和標(biāo)準(zhǔn)正確,，應(yīng)用有些失誤，符號(hào)較統(tǒng)一,，編號(hào)不齊全,，書寫較工整,。計(jì)算、分析次要部分有誤,。設(shè)計(jì)圖紙（共26張,，其中手繪圖2張）完備、無原則性錯(cuò)誤,、較整潔,。開題報(bào)告論證較充分。外文譯文緊密結(jié)合自己研究的課題或?qū)I(yè)方向,，翻譯質(zhì)量較差,。綜上所述，符合學(xué)校規(guī)范化檢查的有關(guān)規(guī)定,，合格,，同意進(jìn)入交叉評(píng)閱。

中等：該生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，工作作風(fēng)較好,，遵守紀(jì)律。按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù),。在運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)上基本正確,，在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足。有一定的獨(dú)立工作能力,，科學(xué)作風(fēng)較好,。設(shè)計(jì)目的明確，條理較清楚,，次要問題的論述有個(gè)別錯(cuò)誤（或表達(dá)不清）,，文字較通順，結(jié)論無大錯(cuò),。設(shè)計(jì)說明書,、計(jì)算書（共152頁(yè)）符合技術(shù)用語(yǔ)要求，采用規(guī)范,、圖籍和標(biāo)準(zhǔn)正確,，應(yīng)用情況一般。符號(hào)統(tǒng)一,，編號(hào)齊全,，書寫較工整。計(jì)算,、分析基本正確,。設(shè)計(jì)圖紙（共23張，其中手繪圖2張）完備、無大錯(cuò),、較整潔,。開題報(bào)告論證較充分。外文譯文緊密結(jié)合自己研究的課題或?qū)I(yè)方向,，翻譯無大錯(cuò),。綜上所述，符合學(xué)校規(guī)范化檢查的有關(guān)規(guī)定,，合格,，同意進(jìn)入交叉評(píng)閱。

不及格：該生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，工作作風(fēng)一般,，不太遵守紀(jì)律。未能按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù),。在運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)上出現(xiàn)原則錯(cuò)誤,，獨(dú)立工作能力差。設(shè)計(jì)目的不夠明確,，條理欠清楚,，主要問題的論述有個(gè)別錯(cuò)誤（或表達(dá)不清），未達(dá)到最基本的要求,。設(shè)計(jì)說明書,、計(jì)算書基本不符合技術(shù)用語(yǔ)要求，或采用的規(guī)范,、圖籍和標(biāo)準(zhǔn)不正確,，應(yīng)用情況不太理想。符號(hào)不統(tǒng)一,，編號(hào)不全,，書寫不工整。計(jì)算,、分析有大錯(cuò),。設(shè)計(jì)圖紙不全（或有原則性大錯(cuò)）,。開題報(bào)告論證不充分,。外文譯文基本沒有結(jié)合自己研究的課題或?qū)I(yè)方向，翻譯質(zhì)量差,，有較多錯(cuò)誤,。

1、在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求,，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。

2,、論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)xxx提供理論支持,，研究意義重大。

8,、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實(shí)踐意義,，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少,，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求,。

9、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力,。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求,，建議安排答辯。

10,、該生陳述清楚,，回答問題流利。雖論文立意比較好,，有一定的研究?jī)r(jià)值,，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力,，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改,。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構(gòu)思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析,，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范,。

11,、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果,，可進(jìn)入答辯程序。

12,、答辯的準(zhǔn)備工作充分,，對(duì)老師的提問能詳實(shí)回答,，并對(duì)設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術(shù)比較好,。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì),，望改進(jìn),。

13、答辯過程中,，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯,，回答問題時(shí)反映敏捷,，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,。

14,、該論文研究結(jié)果表明，xxxx,，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性,，充分反映了作者對(duì)于xxxx知識(shí)掌握的全面性，對(duì)于xxxx實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn),，有分析,，有思考，有建議,。

15,、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀,，主要問題回答準(zhǔn)確,，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問題進(jìn)行修改,。

優(yōu)秀：

能全面完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求；能靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決設(shè)計(jì)中的問題,，有獨(dú)到見解,；獨(dú)立工作（查閱文獻(xiàn)資料、調(diào)查研究,、現(xiàn)場(chǎng)收集資料、制定設(shè)計(jì)方案等）能力較強(qiáng)，設(shè)計(jì)合理,，計(jì)算結(jié)果正確,，圖表清晰，表達(dá)準(zhǔn)確,，論文的系統(tǒng)性,、邏輯性較強(qiáng)，行文流暢,，文字簡(jiǎn)練,；答辯時(shí)回答問題思路清晰、正確,。

答辯小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練,、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時(shí)反映敏捷,，思路清晰,，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。

良：

能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求,；能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決設(shè)計(jì)中的問題；具有一定的獨(dú)立工作（查閱文獻(xiàn)資料,、調(diào)查研究,、現(xiàn)場(chǎng)收集資料、制定設(shè)計(jì)方案等）能力,，設(shè)計(jì)比較合理,，計(jì)算結(jié)果基本正確，圖表清晰,，表達(dá)基本準(zhǔn)確,，具有一定的條理性；答辯時(shí)回答問題基本正確,。

答辯小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利,、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椤傲己谩薄?/p>

中：

能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求,；運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決設(shè)計(jì)中問題能力較差,；獨(dú)立工作（查閱文獻(xiàn)資料、調(diào)查研究,、現(xiàn)場(chǎng)收集資料,、制定設(shè)計(jì)方案等）能力較弱，設(shè)計(jì)主要部分基本上合理,，計(jì)算結(jié)果無原則錯(cuò)誤,，圖表、論文基本達(dá)到要求,；答辯時(shí)回答問題無原則性錯(cuò)誤,。

答辯小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的問題一般能回答,，無原則錯(cuò)誤,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?/p>

及格：

基本能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求；運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決設(shè)計(jì)中問題能力較差,；獨(dú)立工作（查閱文獻(xiàn)資料,、調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)收集資料,、制定設(shè)計(jì)方案等）能力弱,，設(shè)計(jì)主要部分基本上合理，計(jì)算結(jié)果無明顯錯(cuò)誤,，圖表,、論文達(dá)到基本要求；答辯時(shí)回答問題無原則性錯(cuò)誤,。

答辯小組意見該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確，對(duì)某些主要問題的回答不夠恰當(dāng),，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榧案瘛?/p>

不及格：

不能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求；不能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決設(shè)計(jì)中問題,；獨(dú)立工作（查閱文獻(xiàn)資料,、調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)收集資料,、制定設(shè)計(jì)方案等）能力差,，設(shè)計(jì)不合理,，基本概念不清，計(jì)算結(jié)果有重大錯(cuò)誤,，圖表,、論文沒有達(dá)到基本要求,；答辯時(shí)回答問題有原則性錯(cuò)誤,。

孟玉麗同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律，完成了規(guī)定的任務(wù),，工作量符合教學(xué)要求,；能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作，并完成開題報(bào)告,；其英文翻譯符合要求,，翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順,；設(shè)計(jì)方案基本合理,，系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)特性分析基本完整，繪圖基本準(zhǔn)確,；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理通順,，結(jié)構(gòu)合理，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確,，符合規(guī)范,。

本課題基本能使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練，課題完成達(dá)到了教學(xué)的要求,。孟玉麗同學(xué)根據(jù)課題任務(wù),，完成了文獻(xiàn)資料查詢工作，具有的收集,、整理,，綜合各種信息的能力；其譯文翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順,；設(shè)計(jì)方案合理，繪圖基本準(zhǔn)確,，設(shè)計(jì)說明書書寫符合要求,。

陳曉龍同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律，積極努力學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)有關(guān)的專業(yè)知識(shí),，認(rèn)真完成了規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),，工作量符合教學(xué)要求；較好地完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作,，方案論證,、并完成開題報(bào)告,；其英文翻譯基本符合要求，翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順,；系統(tǒng)分析詳細(xì)，仿真結(jié)果正確,，繪圖準(zhǔn)確,；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理通順，結(jié)構(gòu)合理,，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確,，符合規(guī)范。

本課題能使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練,，課題完成達(dá)到了教學(xué)的要求,。陳曉龍同學(xué)根據(jù)課題任務(wù)，完成了文獻(xiàn)資料查詢工作,，具有收集,、整理，綜合各種信息的能力,；其譯文翻譯較準(zhǔn)確,，語(yǔ)句通順；所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)分析詳細(xì),，仿真結(jié)果正確,，繪圖準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容豐富,，書寫符合要求,。

盧小波同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律，完成了規(guī)定的任務(wù),，工作量符合教學(xué)要求,；能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作，并完成開題報(bào)告,；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯較準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順,；設(shè)計(jì)方案較合理,，仿真軟件編寫較完整，繪圖基本準(zhǔn)確,；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理通順,，結(jié)構(gòu)合理，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確，基本符合規(guī)范,。

馬彬涵同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間遵守紀(jì)律,，基本完成了規(guī)定的任務(wù)，工作量基本符合教學(xué)要求,；基本能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期的調(diào)研工作,，并完成開題報(bào)告；其英文翻譯基本符合要求,，翻譯基本準(zhǔn)確,，語(yǔ)句基本通順；硬件設(shè)計(jì)方案不夠合理,，內(nèi)部軟件未能編寫完整,，繪圖基本準(zhǔn)確,，沒有必要的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益分析,；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書文理基本通順，結(jié)構(gòu)基本合理,，技術(shù)用語(yǔ)基本準(zhǔn)確,，基本符合規(guī)范。

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畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)篇十二

核心提示：畢業(yè)設(shè)計(jì)不同于畢業(yè)論文,，它的組成部分不只是一篇學(xué)術(shù)論文,，我們拿“機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì)”舉例：隨著科技發(fā)展的進(jìn)步，各大高校對(duì)機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容提出了一定的要求,，以前設(shè)計(jì)內(nèi)容一般包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙+說明書(畢業(yè)論文),，以后國(guó)家教育部門提出新的要求，結(jié)合工廠需求加入了三維設(shè)計(jì),，模擬仿真,，及程序分析研究。其中包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙(三維“ug,，pro/e,，cam，caxa,，swolidword”+cad二維工程圖)+開題報(bào)告+任務(wù)書+實(shí)習(xí)報(bào)告+說明書正文,。這足夠的說明了做一份優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是要付出相當(dāng)?shù)呐?

指導(dǎo)教師需認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì))，寫出指導(dǎo)教師意見和預(yù)評(píng)成績(jī),。具體操作時(shí),，一般圍繞下述順序闡述指導(dǎo)教師的意見，即：

1.學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)：該文選題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義(或有什么理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值),，設(shè)計(jì))內(nèi)容在那些方面富有創(chuàng)新性,，有獨(dú)立的新見解?是否達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的?這一層評(píng)語(yǔ)應(yīng)寫得明確,、具體，不能抽象的肯定,，要把設(shè)計(jì))中的新意高度概括出來,，必要時(shí)，須引用設(shè)計(jì))中體現(xiàn)新意的“句子”,，點(diǎn)出設(shè)計(jì))的“新”新在哪里,，哪怕有一點(diǎn)新見解也是值得肯定的。一點(diǎn)新意也沒有,，那么該文沒有學(xué)術(shù)水平,，只不過重復(fù)前人或剽竊前人的觀點(diǎn)罷了。所以這一層評(píng)價(jià)是整個(gè)評(píng)語(yǔ)的核心內(nèi)容,。(30分)

2.論證能力方面的評(píng)價(jià)：能否熟練地掌握和運(yùn)用基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識(shí)?觀點(diǎn)是否正確?材料(論據(jù))是否充分、齊全,、可靠?研究方法是否恰當(dāng)?是否加強(qiáng)了定性與定量分析(特別是經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)科的設(shè)計(jì)))?論述是否縝密?是否具備科研寫作的初步能力?這一層評(píng)價(jià)也是評(píng)語(yǔ)的十分重要的內(nèi)容,。(30分)

3.撰寫質(zhì)量(寫作水平)的評(píng)價(jià)：結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)?邏輯性強(qiáng)不強(qiáng)?內(nèi)容是否翔實(shí)、深刻?文字表達(dá)是否準(zhǔn)確,、流暢?語(yǔ)言是否生動(dòng)?標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、圖表、數(shù)理公式,、設(shè)計(jì))編寫格式是否符合規(guī)范?(30分)

4.其他優(yōu)缺點(diǎn)：是否出色地完成了規(guī)定的工作量(包括閱讀文獻(xiàn)數(shù)量,，開題報(bào)告撰寫質(zhì)量，設(shè)計(jì))主體部分的字?jǐn)?shù))?學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真(包括是否認(rèn)真對(duì)待設(shè)計(jì))寫作工作,，是否遵守組織紀(jì)律,，是否按時(shí)完成設(shè)計(jì))寫作工作等)?(10分)

藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

二、論文（設(shè)計(jì)）的主要研究?jī)?nèi)容及預(yù)期目標(biāo)

三,、論文（設(shè)計(jì)）的主要研究方案（擬采用的研究方法,、準(zhǔn)備工作情況及主要措施）

四、論文（設(shè)計(jì)）研究工作進(jìn)展安排

五,、指導(dǎo)師意見

指導(dǎo)師（簽名）

年月日六,、論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組意見

學(xué)院：（蓋章）

年月日