人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評語100字篇一

能全面完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求；能靈活運用所學(xué)的理論知識解決設(shè)計中的問題,，有獨到見解,；獨立工作（查閱文獻資料、調(diào)查研究,、現(xiàn)場收集資料,、制定設(shè)計方案等）能力較強，設(shè)計合理,，計算結(jié)果正確,，圖表清晰，表達準(zhǔn)確,，論文的系統(tǒng)性,、邏輯性較強，行文流暢,，文字簡練,；答辯時回答問題思路清晰、正確,。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練,、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映敏捷,，思路清晰,，表達準(zhǔn)確,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文為優(yōu)秀,。

良：

能完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容、要求,；能運用所學(xué)的理論知識解決設(shè)計中的問題,；具有一定的獨立工作（查閱文獻資料、調(diào)查研究,、現(xiàn)場收集資料,、制定設(shè)計方案等）能力，設(shè)計比較合理,，計算結(jié)果基本正確,，圖表清晰，表達基本準(zhǔn)確,，具有一定的條理性,；答辯時回答問題基本正確。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利,、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

中：

能完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容、要求,；運用所學(xué)理論知識解決設(shè)計中問題能力較差,；獨立工作（查閱文獻資料、調(diào)查研究,、現(xiàn)場收集資料、制定設(shè)計方案等）能力較弱,，設(shè)計主要部分基本上合理,，計算結(jié)果無原則錯誤，圖表,、論文基本達到要求,；答辯時回答問題無原則性錯誤。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容,，對提出的問題一般能回答,，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

及格：

基本能完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求；運用所學(xué)理論知識解決設(shè)計中問題能力較差,；獨立工作（查閱文獻資料,、調(diào)查研究、現(xiàn)場收集資料,、制定設(shè)計方案等）能力弱,，設(shè)計主要部分基本上合理，計算結(jié)果無明顯錯誤,，圖表,、論文達到基本要求；答辯時回答問題無原則性錯誤,。

答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng),，但經(jīng)提示后能作補充說明,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

不及格：

不能完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容,、要求；不能運用所學(xué)理論知識解決設(shè)計中問題,；獨立工作（查閱文獻資料,、調(diào)查研究、現(xiàn)場收集資料,、制定設(shè)計方案等）能力差,，設(shè)計不合理，基本概念不清,，計算結(jié)果有重大錯誤,，圖表、論文沒有達到基本要求,；答辯時回答問題有原則性錯誤,。

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評語100字篇二

1、在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識,。視頻設(shè)計很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好,。

2,、論文借助統(tǒng)計分析軟件對xxx提供理論支持,，研究意義重大。

8,、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義,，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念 之間聯(lián)系少,，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機方面的要求,。

9、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅實的理論基礎(chǔ)系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力,。達到了碩士學(xué)位論文的要求,，建議安排答辯。

10,、該生陳述清楚,，回答問題流利。雖論文立意比較好,，有一定的研究價值,，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力,，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改,。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構(gòu)思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析,，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范,。

11,、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果,，可進入答辯程序。

12,、答辯的準(zhǔn)備工作充分，對老師的提問能詳實回答,，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究,，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好,。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,，望改進。

13,、答辯過程中,，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰,，創(chuàng)新點明顯,，回答問題時反映敏捷，表達準(zhǔn)確,，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議,，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀,。

14、該論文研究結(jié)果表明,，xxxx,，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性,，對于xxxx實踐有經(jīng)驗,，有分析，有思考,，有建議,。

15、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計,，設(shè)計清新美觀,，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚,，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改,。

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評語100字篇三

1、論文選取分析和討論美國聯(lián)邦政府部門之間的政治關(guān)系及其對經(jīng)濟政策的影響,。論文選題兼具政策意義與學(xué)術(shù)意義,，對中美經(jīng)濟關(guān)系中這一重要課題的新進展做了比較細(xì)致的回顧，對推動立法的核心國會議員的利益集團背景和政治動機進行了深入解讀,，具有一定新意,。

2、論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

3,、全文以xxx為題,。重點探討分析xxx的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎,，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxx，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

4,、該文以xxx為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分xxx個大部分,。首先對xx黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

6、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以xxx為例，重點探討xxx,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰,，觀點表達準(zhǔn)確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

7,、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

8、論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調(diào)查xxx存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點表達準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

9、本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

10,、本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11,、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

12,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

13、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

14、本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡(luò)清晰,，文筆流暢，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據(jù)不夠充分有力。

15,、本文立意新穎,。全文以xxx為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了xxx的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。

16,、本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題,。因此，該主題的研究有利于推進我國xxx的進一步發(fā)展,。全文首先xxx的問題,，然后分析xxx的原因,。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的xxx,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰,，觀點基本正確,。

17,、本文以xxx為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分xxx大部分,。其中第一部分xxx—，在此基礎(chǔ)上重點探討xxx,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力,，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處,。

18、以xxx為題進行研究,。能為解決xxx的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

19、本文以xxx為題,，首先對xxx—的論述,，然后在重點分析xxx的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

20,、全文以xxx為題。重點探討出xxx的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評語100字篇四

該生在畢業(yè)設(shè)計中態(tài)度認(rèn)真,，積極參加畢業(yè)設(shè)計，嚴(yán)格保證設(shè)計時間并按任務(wù)書中規(guī)定的進度開展各項工作,。能獨立查閱文獻及從事其他形式的調(diào)研,，能較好地理解畢業(yè)設(shè)計任務(wù)并提出合理實施方案，有分析整理各類信息,，從中獲取新知識的能力,。

畢業(yè)設(shè)計合理，理論分析與計算正確,，施工組織設(shè)計安排合理,，施工方案滿足工期要求，投標(biāo)報價計算合理準(zhǔn)確,，并結(jié)合實際進行了價格調(diào)整,。有較強的實際動手能力、分析能力和計算機應(yīng)用能力,，設(shè)計文件結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，內(nèi)容完整，語言準(zhǔn)確,，格式完全符合規(guī)范化要求,。

答辯時能簡明扼要,、重點突出地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題,。

該生能積極參加畢業(yè)設(shè)計,，認(rèn)真閱讀教師指定的參考資料、文獻,，并根據(jù)需要查閱其他相關(guān)文獻資料,，能提出較合理的實施方案。

畢業(yè)設(shè)計基本合理,，理論分析與計算正確,，施工組織設(shè)計安排比較合理，施工方案滿足工期要求,，投標(biāo)報價計算基本合理,，有一定的實際動手能力、分析能力和計算機應(yīng)用能力,。設(shè)計文件內(nèi)容完整,，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確,，格式達到規(guī)范化要求,。

能比較流利、清晰地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容,，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c設(shè)計相關(guān)的問題,。

能閱讀教師指定的參考資料，能分析整理各類信息,，有實施方案,，學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，基本保證設(shè)計時間,，能按期完成任務(wù),，能按時參加畢業(yè)設(shè)計。

設(shè)計基本合理,，施工工期安排能滿足要求,，施工組織設(shè)計能滿足現(xiàn)場要求，投標(biāo)報價計算基本合理,。實際動手能力,、分析能力尚可。設(shè)計文件結(jié)構(gòu)基本合理,，層次較為分明,，內(nèi)容完整，文理通順，格式基本達到規(guī)范化要求,。

能闡述畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容,，答辯時回答問題基本準(zhǔn)確。

能閱讀教師指定的參考資料,，有實施方案,，學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，在教師的要求下能按期完成任務(wù),，能按時參加畢業(yè)設(shè)計,。

設(shè)計基本合理，施工工期安排能滿足要求,，施工組織設(shè)計能滿足現(xiàn)場要求,，投標(biāo)報價計算基本合理。設(shè)計文件結(jié)構(gòu)基本合理,，內(nèi)容基本完整,，文字尚通順，格式基本達到規(guī)范化要求,。

基本能闡明自己設(shè)計的主要內(nèi)容,，答辯時回答問題無重大錯誤。