總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一

要有一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。針對這個(gè)普通的班級,，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人,，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我初一(5)班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉

手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。 在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

7.5班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級,，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費(fèi)一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：1、書面檢討,，做深刻反省;2,、罰為班里做件好事;3、期末學(xué)習(xí)成績提高,。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級凝聚力。

我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧,。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個(gè)新的臺階,，取得豐碩的成果,。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的時(shí)間又過去了,，回顧這一期的生活,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,，為即將到來的中考作好了準(zhǔn)備,。

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平,。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí),、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子,，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，與家長取得了共識,，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。

從五月份開始，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開了學(xué)校,，在這個(gè)時(shí)候,，留下來復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi)，我從各方面做好他們的思想工作,，使其能安心在教室復(fù)習(xí),。作好學(xué)生志愿的選填工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與考試,，同時(shí),，在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天，從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),，為他們做好后勤保障,，無后顧之憂，全力以赴的迎接中考,。

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初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三

每從初一帶到初三又返回來的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)新進(jìn)的學(xué)生充滿活力，容易沖動,，有些任性,，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差,，喜歡自由自在,，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了,，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情,，加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心,，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,，這無形增加了班主任的壓力,，不得不思考新時(shí)期的管理模式。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”,，一群好的班干部，他可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，本期共推選了三輪班干部,，第一輪由我指定，根據(jù)小學(xué)中的檔案及一段時(shí)間的摸索,，管理一個(gè)月，效果較好;之后的一個(gè)月,，由學(xué)生共同選舉,，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,，一直管理下來,，效果良好。我本著人人參與班集體管理,，換位思考,，使得每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

盡管《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》在入學(xué)培訓(xùn)中已經(jīng)學(xué)過,，進(jìn)入新學(xué)校要結(jié)合新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力,，在初一年級尤其要注意養(yǎng)成教育,，它對三年的初中學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)習(xí)工作都起著很重要作用，學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,，就聯(lián)系實(shí)際,，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象,、原因和危害,，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理,，找出改進(jìn)的措施,。

一個(gè)班主任,，首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長,，先選好班干部,，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會,、勞動、實(shí)踐活動等方面,，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,，充分展示其才華，既要看過程,，也要看結(jié)果,，對于優(yōu)等生，也要指出其不足,，對于差生,，更要發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步,。如我班馬炳亮同學(xué)生性好動,，完全坐不住，他不動就要睡覺,，習(xí)慣非常差,。但他有著強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動掃干凈,，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等,，具有樂于奉獻(xiàn)精神,。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也躍上了一個(gè)新的臺階,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，對照文明標(biāo)兵和學(xué)習(xí)楷模，我在工作中經(jīng)常開展一系列有益的活動,，如班會,、周記,、談話、調(diào)查,、走訪,，與學(xué)生溝通。在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查，找出不足,，制定改進(jìn)措施,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。如都麗同學(xué)紀(jì)律煥散,、基礎(chǔ)差,，無明確學(xué)習(xí)目的，她通過談話,、周記等形式,，將自己的缺點(diǎn)列舉出來，并且列了一個(gè)改正缺點(diǎn)的明細(xì)表,，提出讓老師和同學(xué)監(jiān)督,，在實(shí)際行動中確實(shí)做到了從我做起，從身邊的小事做起,，前后對比，明顯變了一個(gè)人,，成績也有所進(jìn)步?，F(xiàn)在大部分同學(xué)都采取了類似措施，自奮自強(qiáng),。

金玉初中取勝的關(guān)鍵,，在于集體智慧，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。班干部對期中的得失進(jìn)行了認(rèn)真分析,，根據(jù)學(xué)生層次不同，將學(xué)生分為a,、b,、c三等，讓a等同學(xué)對c等同學(xué)進(jìn)行一幫一的傳幫帶,，因?yàn)樗麄冮L期學(xué)習(xí)生活在一起,，對幫扶對象了解得更加全面細(xì)致，同學(xué)們站在同一條起跑線上,，有著更貼近的心理,，彼此溝通,，幫助的效果又是彌補(bǔ)家長老師的不足，a等同學(xué)主動關(guān)心幫助,，指出改進(jìn)方法,，幫助檢查解疑，c等同學(xué)也較虛心,，主動提問,，配合默契，相互提升,。b等同學(xué)互幫互學(xué),，共同提升，互相激勵(lì),，攜手前進(jìn),。期中考試之后，采取了一系列措施,，使班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)開始濃厚起來，班上已形成一個(gè)比學(xué)趕幫超的良好局面,。

總之,，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，使自己在各方面要求更高,，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂無窮,。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，響應(yīng)學(xué)校安排，我擔(dān)任了初二（9）班副班主任,，協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級,，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)，回顧一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,，注重管理的規(guī)范化,，堅(jiān)持育人為本、德育為先,。

在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下,，我和班主任吳亭老師按照學(xué)校的管理要求，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿,、上課積極舉手發(fā)言,、小組探究要通力合作，互幫互助,、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好,、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧嘩,、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求,，特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求,，學(xué)生知道什么可以做,，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù),，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。例外在紀(jì)律，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督,，保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行，目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中,，而且有了很大進(jìn)展,。

為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時(shí)參加,，班會課走進(jìn)教室,，聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一些真實(shí)想法，認(rèn)真配合班主任老師做好班級的日常管理工作,。

俗語說，火車跑得快,，全憑車頭帶,。一個(gè)成為優(yōu)秀班級的前提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會團(tuán)隊(duì)。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象,，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法,，并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通,，他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵(lì),，協(xié)助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中,，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是的尊重”,。的確嚴(yán)格要求每位學(xué)生既是對學(xué)生的尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓(xùn),，先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近,。因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威。因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)整,，通過個(gè)別談心并配合班級制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛,、以愛動其心,、以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予的尊重,。

管理班級時(shí)，我公平對待每一位學(xué)生,，不管他的學(xué)習(xí)如何,，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題,。我班有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好,，但平時(shí)生活習(xí)慣很差，經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁?，座下有紙,，值日不徹底，甚至自?xí)課講話給班級扣分,，對于這樣的學(xué)生,，我首先明確態(tài)度學(xué)習(xí)成績突出是值得表揚(yáng)的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑,，也必須批評懲罰,，在深入的了解和談話過后，給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他,。在處理各項(xiàng)問題中,，我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,，自己還存在一些不足,，如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生溝通,、接觸比較少,，因此對學(xué)生的熟悉程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理,。另外,，由于做的是副班主任工作，學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,，在權(quán)威上還是有差于班主任老師,，自己在日后工作中要多加強(qiáng)此方面的鍛煉。

一學(xué)期的副班主任,，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,，班級中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實(shí)施,。不過在與學(xué)生的接觸中,，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛的一面,，我深深地希望他們每個(gè)人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰,。同時(shí)，我也希望在初二（9）班全體老師的共同努力下,，一起把初二（9）班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧、積極向上的班集體,。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)篇五

本人x年6月大學(xué)畢業(yè)以后,，于同年8月分配到敦厚中學(xué)，擔(dān)任初三(3)班的班主任工作,。按照德,、智、體,、美全面發(fā)展的要求,，開展班級工作，全面教育,、管理,、指導(dǎo)學(xué)生，努力使他們成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,、體魄健康的好中學(xué)生。現(xiàn)對本學(xué)期開展的班主任工作總結(jié)如下：

剛接任初三(3)班的班主任工作,，對學(xué)生的情況知之甚少,，本人通過查閱學(xué)生檔案以及和學(xué)生交談等手段了解學(xué)生特點(diǎn)和基本情況，努力做到因材施教。學(xué)生基本情況了解以后,，就著手組建本班班,、團(tuán)機(jī)構(gòu)。例如：本人了解到,，本班添新同學(xué)人很聰明,，但紀(jì)律性較差，所以多次找他談話,，跟他談厲害關(guān)系,，并到其家家訪，要求其家長配合學(xué)校嚴(yán)格要求,，使他思想上轉(zhuǎn)過彎來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績不斷提高;還有國輝同學(xué)此人成績有下滑趨勢,，是因?yàn)槠浼o(jì)律性不強(qiáng),，自由散漫，但組織能力較強(qiáng),，了解到這些情況后,，我選任他為本班班長，要求他要以班干部的身份帶好頭,，并約束自己,，使他的紀(jì)律和成績都有很大的提高。

充分利用班會課的時(shí)間,，正面教育,、引導(dǎo)學(xué)生，對先進(jìn),，給予表揚(yáng),，樹立榜樣;對有違紀(jì)行為的學(xué)生，做到了循循善誘,，以理服人,，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育，使他們做到知錯(cuò)就改和主動承認(rèn)錯(cuò)誤,。另外,，還通過讓學(xué)生自己開主題班會課，讓他們自己相互交流經(jīng)驗(yàn),，了解彼此,，活躍學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神,。例如：開學(xué)的第6周,，我們班召開了以《說好普通話方便你,、我、他》為主題的班會課,，不但使學(xué)生了解到了普通話的作用和一些相關(guān)知識,，而且活躍了本班的學(xué)習(xí)氣氛，使他們感覺到了班集體的溫暖,。

為了更全面地了解學(xué)生和本班的情況,，本人經(jīng)常向各科任了解本班的情況，認(rèn)真聽取了各科任提出的一些存在問題,，并向他們借鑒經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)采取措施，問題出現(xiàn)一個(gè),，就解決一個(gè),。例如：開學(xué)初，在座位的按排和打掃衛(wèi)生方面,，我都聽取了各科任的意見,，并通過實(shí)踐證明都是很好的意見。

做到了學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況,，并把學(xué)生在校的表現(xiàn)情況反饋給家長。例如：通過家訪,，本人了解了新梅同學(xué)在家喜歡看電視以后,，我就找她談話，跟她講明道理,，使她更認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績不斷提高;還有，了解到寧毅同學(xué)經(jīng)常夜出以后,，本人對他進(jìn)行了批評教育,，防止他走上不正之途。

對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心幫助,，熱情關(guān)懷。對班上的學(xué)生一視同仁,，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，而且在生活上關(guān)心、照顧他們,，做到一日為師,，終身為父。對學(xué)生提出的意見和建議都認(rèn)真考慮,，對于好的,、有利本班的就接受,，對于不利的或無意義的也向提意見的學(xué)生講明道理。例如：開學(xué)初,，有一位同學(xué)向我提出，班上要實(shí)行值日制度,，對違紀(jì)行為的學(xué)生每天給專人記錄并匯報(bào)老師,，我馬上采納了此建議，并收到了良好的效果,。

衣著整潔,，不穿奇裝異服。儀表端莊,，行為得體;談吞清楚,，講話文明;工作認(rèn)真，做事負(fù)責(zé),。在思想,、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率,。

對《學(xué)生手冊》的評語,，本人本著實(shí)事求是的觀點(diǎn)，客觀地反映學(xué)生的情況,，有什么優(yōu)點(diǎn)寫什么,，有什么不足也如實(shí)反映，但也做到了盡量找出學(xué)生的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查,，勤做思想工作,，多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流,，但由于本人剛畢業(yè)從未做過班主任工作,，在經(jīng)驗(yàn)等方面還有許多欠缺的地方，通過這些總結(jié)我得到了許多經(jīng)驗(yàn)也認(rèn)識到了自己的不足,，今后本人會繼續(xù)努力做好班主任工作,，不求最好，但求更好,。