總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中專畢業(yè)班班主任工作總結范文篇一

一,、抓好學生思想工作,，促成班級精神。

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅,。”同時我還利用班會,、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮,、理想,、寬容”,。

二、抓好班級教學工作,，促成班級氛圍,。

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學生之間,，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易,，而學生之間也能用和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級,，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時,，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通,，促進學生的意識,。

3、鼓勵學生克服各種困難,，來自家庭,、心理、學習,、生活等方法的,，鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善,，如何更有利于學習,。

4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

三、選好班干部,，促進班級體制建設,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失,，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性。激勵,、允許錯誤,，公平公正。

四,、抓好常規(guī)管理,，促進班級習慣養(yǎng)成,。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面,，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。在午餐,、課間餐、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關制度,，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確日托班學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

五、開展好活動,，促進學生素質(zhì)提高,。

本學期,，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與,，互相合作,，并和相關活動相結合，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,，并請英語老師和家長指導,，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果,，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字,、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入,。一直以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學習和生活?！爱攷焺t師,，當友則友”,，在下學期,，我會加倍努力,，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

中專畢業(yè)班班主任工作總結范文篇二

201x年高二上學期的班主任工作此刻已經(jīng)結束,，本人將對本學期以來所做的工作,、取得的成績,、不足之處,、今后的打算等方面總結如下：

一,、班級情景分析

上一學年結束后分文理班,，我負責管理的班級是高二理科45班,，分班時實際報到注冊的學生有55人,，之后自動退學1人,，在剩下的這54人中,，有借讀生1人,，留級生6人，復讀生1人,，應屆生46人,，其中有4個擇校生,，4個跑校生,，高一結束時背著學校處分的有5人，父母離異的有1人,，特長生有5人,。從這些學生的結構上看,，無論在學習上,，還是在紀律上看,，這是一個難管理的班級。

二,、我所開展的工作

(一)組建和培養(yǎng)班委

開學初,，同學之間有的相互認識,，有的相互不認識，班委如果選舉產(chǎn)生,，這些班委不必須愿意干,，也不必須能為全班同學的發(fā)展敢管,、能管,，所以我經(jīng)過讓學生毛遂自薦的方式——讓學生主動提出擔任何班委，只要提出要當班委的學生我都大膽的任用他們,，經(jīng)過這種方式產(chǎn)生了班長姚曉倩,、體育委員何汝華、衛(wèi)生委員周娟,，其他需要設置的班委讓他們自我選舉或任命,。結果這些班委開展工作進取,、認真、有較強的職責心,，這些班委在工作上,，我指導他們開展工作,，在生活上主動為他們供給幫忙,，這樣他們干工作很賣力!

(二)經(jīng)常幫學校財務室收取各種費用

收費是一項較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數(shù)多,，涉及人數(shù)多，也是一件學生較為反感的事情,，可是為了學校的正常運作,，對學生收費又不得不進行,，而收費十有___都落到班主任身上，從開學收學費,、住宿費,、擇校費,、書費,、保險費等，到之后收水費,、會考報名費,、資料費,、試卷費,、會考補考費……有時還要幫學校財務室退費、發(fā)人助金等,。

(三)經(jīng)常開展安全健康教育

我始終堅持“安全無小事”,，“安全需警鐘長鳴”的原則，每星期天的班會都有安全教育資料，教育學生要樹立人身安全意識和財產(chǎn)安全意識,，做到不打架,、不乘“三無車輛”,、不跟陌生人來往、不上后山,、不私自亂接電線,、不在教室,、宿舍充電;在宿舍,、教室不放現(xiàn)金等。同時督促學生鍛煉身體,，不定期抽查學生上兩操的情景,，引導學生加強個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不喝自來水,、不吃過期食品,，經(jīng)過教育,，學生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。

(四)經(jīng)常開展紀律教育督促學生遵守校紀校規(guī)

我對本班的紀律教育頗有心得,，管學生紀律,，一方面,，經(jīng)常宣傳學校的規(guī)章制度,，另一方面經(jīng)常督促學生遵守紀律，例如：深入學生宿舍了解學生就寢紀律;深入教室了解學生是否在自習時講話,，是否留長發(fā),，是否穿校服,，是否穿拖鞋,，是否佩戴耳環(huán)首飾等;每一天都關注班務日志,，及時處理學生出現(xiàn)的課堂紀律問題;重視科任教師發(fā)現(xiàn)的每一個紀律問題。

(五)經(jīng)常督促學生搞好衛(wèi)生

我們班不知什么原因,，高一至高二一向都分到學校衛(wèi)生最難搞的重災區(qū)——教室后陰溝，這段后陰溝跨度長,，丟垃圾的人異常多，有時學生邊掃,，樓上邊有學生扔垃圾下來，很難堅持干凈,，所以我們班在那里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情,，可是不管怎樣難搞,，我還是每一天都去監(jiān)督學生搞好衛(wèi)生,，如果沒有按時掃地的學生，罰他們拖樓道,，這樣管理班級衛(wèi)生到達了學校的要求,。

(六)經(jīng)常督促學生搞好學習

學習是學生的工作重心，學生要想繼續(xù)得到深造,，就必須學好各科知識，而要學好則必須注重每一個學習環(huán)節(jié)都做到位,，比如：不遲到、不早退,、不缺席,、不抄襲作業(yè)，配合教師的教學,，認真背書,，認真聽講,、按時完成作業(yè)等,，為了讓學生做好這些事情，我利用班會時間和課堂教學時間經(jīng)常教育學生“如何聽好每一節(jié)課?如何完成好每一次作業(yè)?”。我還多次跟其他科任教師了解學生的學習情景,，有不配合教學的學生,，我及時找學生交談,，教育他們配合教師教學的必要性和重要性，幫忙他們改變學習上的惡習,。

(七)參與甲流的防控工作

201x年9月上旬,，昆明出現(xiàn)了甲流確診病例，我于9月18日召開緊急班會,，介紹甲流癥狀,、危害,、當前形勢、預防措施等,，引導學生正確看待甲流：“甲流可防可治,，不必恐慌”,，并按照學校領導要求發(fā)放宣傳材料,，要求學生開教室門窗,，保證空氣對流，勤洗手,，勤鍛煉,，不去人口密集和流動性大的地方,，注重睡眠和營養(yǎng)，在班上嚴格執(zhí)行“晨檢制度”,、“消毒制度”和“一日一報制度”,，提倡早發(fā)現(xiàn)早隔離,、早治療,。

(八)召開家長會，加強家校合作

本學期期中考結束后，為了加強家校合作,，學校要求各個班級由班主任負責主持召開家長會,，我們班于201x年11月14日召開家長會,，這次家長會在學校領導的大力支持和精心指導下,，我認真組織,、精心策劃每一個細節(jié),，會上既有我對班級情景的介紹,，又有科任教師和家長代表,、學生代表的發(fā)言，還有學生的繪畫作品展覽和學生的文藝表演，家長會開得很成功,。

(九)配合各部門、各科室,、各處室的工作,，搞好班主任的日常業(yè)務

班主任工作繁瑣而雜，各部門,、各科室,、各處室安排的工作隨時都要“接招”,，每次學校領導要求宣傳的事情我都及時去班上宣傳落實，每次各部門,、各科室,、各處室安排的工作我都及時去按質(zhì)按量的完成,，例如：教務處，年級組,、總務處需要一些數(shù)據(jù)我每次都進取去統(tǒng)計，及時上交等,。

定期召開主題班會,，充分利用主題班會這一陣地,，宣傳黨的政策方針，學校的校紀校規(guī),，幫忙學生樹立正確的人生觀價值觀,，引導學生遵紀守法,，刻苦學習,，做個良民，做個有夢想,、有抱負,、肯肯奮斗的人,。

(十)協(xié)助年級組長管理年級經(jīng)費

年級組活動,，班主任活動等難免涉及經(jīng)費的收支，所以年級組急需要管錢的人員也需要管賬的人員,，應蔣組長的要求,，我負責管理年級組賬務,，認真記錄每一筆賬務，為年級財務的公開透明盡一份綿薄之力,。

三,、工作成績與不足之處

經(jīng)過一學期的努力教育,，班上無打架斗毆,、偷盜,、賭博,、刁難科任教師等事件的發(fā)生,，為學校和班級增添了一分和諧,，高一結束時背著學校處分的5名學生,，進過一學期的規(guī)勸,、督促有3人已經(jīng)撤銷處分,，他們是：李國清,、字榮華,、吳紹柏。班級衛(wèi)生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少,，教室、環(huán)境區(qū),、宿舍的衛(wèi)生越來越干凈,，生病請假的同學越來越少,，更可喜的是沒有發(fā)燒病人;班上好學的同學越來越多，期中,、期末成績都有必須提高,。當然在取得這些成績的同時也有很多不足,，例如：有2位背著處分的學生紀律上改觀小，部分同學仍然偷偷抽煙,，極個別同學有戀愛現(xiàn)象,，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治，另外,，弄不懂“變相體罰”的含義，生怕在處罰學生之后被扣上一頂“變相體罰”學生的“帽子”,，管理學生瞻前顧后,，不能放開手腳大膽開展工作,，所以不能拿出一套針對違反紀律和混日子學生行之有效的處罰制度。

四,、對今后工作的展望

班主任工作雖然很累很辛苦,，但我任然會一如既往地努力去干好這項工作,，這學期沒做好的事情下學期必須去努力做好，并開創(chuàng)性地去開展工作,、力爭在下學期無論在學習上還是在紀律上讓45班成為本年級一個亮點!

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中專畢業(yè)班班主任工作總結范文篇三

高三的班級管理工作有其有利的地方：學生身心發(fā)育更加成熟,，學習習慣逐漸穩(wěn)定,，學習的積極性,、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性,。但隨著學生學習壓力的增大和高考的臨近,，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大,。

我通過一個學期的努力,，班級工作取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務,，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升,，會考全部順利通過,，學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多,，主要有以下幾個方面,。

一,、心理疏導是第一要著

進入高三后，隨著學習壓力越來越大,，學生的心理問題也越來越突出,。這一時期,，學生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導,，及時排除學生心理上的暗礁,，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。

我所帶的高三(12)班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利,、同學間鬧點小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑、煩躁,、厭學情緒甚至有輕生的念頭,。

有的同學會找老師,、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律,，正確地認識生活和自己,，促使學生健康快樂成長。

二,、激勵教育是關鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關重要,。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會,、周記摘要,、“榜樣激勵”等方式，及時地教育,、鼓舞學生,，使他們樹立高遠的目標,，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步,。

但高三學生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異,，很多同學的年級排名落后了很多,，于是痛哭流涕,、意志消沉甚至對前途失去希望,。

我又以主題班會的形式,，開展挫折教育,，使學生認識到：挫折是生命的基本形態(tài),，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志,，從而激勵學生正確地面對挫折,，將挫折變成進步的臺階,。同學們堅持住了,，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗,。

三,、方法指導是根本保證

現(xiàn)在高考雖有五門功課，但基本的學習方法是相通的,，班主任應該從宏觀上加以指導,。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,，比如學科與學科、聽課與復習,、教材與習題之間的關系,，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖,。

其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡，逐步掌握學習方法和技巧,，形成科學思維，提高科學素養(yǎng),。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,，科學地制定復習計劃,，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

高三復習一般分為三個輪次,。第一輪復習中,，指導學生抓牢基礎知識,，對復習內(nèi)容及時歸納、總結,，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習,，指導學生對知識進行整合,，開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導,，增加習題量,。

最后要求學生把學習中遇到的好題,、難題,、錯題記錄下來,，組成錯題集,，多多研究,。與此同時召開主題班會，研討學習方法,。

比如在期中考試后的主題班會,，班級前十名講學習方法,、十一名到二十名談身邊的故事,、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行討論,，找適合自己的學習方法，這樣的效果非常理想,。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間、學校與家庭之間的關系,，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境,。

尤其是進入高三以后,，學生學習緊張，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力,，家長和孩子的關系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

同時,，利用電話,、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考,。

其次高三的教學內(nèi)容多、任務重,，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,，如何藝術地協(xié)調(diào)好各科老師之間關系也是非常重要的，這有助于學生整體向上發(fā)展,。

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中專畢業(yè)班班主任工作總結范文篇四

為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、 習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng)

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板，拿起筆,，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法,，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。再如,，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準備，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為,，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,，都想為集體爭光,。因此，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

四,、成績總結

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍,。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了_人獲一等獎,、_人二等獎,、_人三等獎的好成績,，在八榮八恥演講比賽中_人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，_人二等獎,，_人三等獎。

當班主任很累,，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

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