人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀心得1

書(shū)院中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué),，家長(zhǎng)大都知識(shí)水平不是很高,，對(duì)于孩子的教育較多的是放任自流;加上家長(zhǎng)在工廠工作時(shí)間長(zhǎng),，休息時(shí)間不固定,，很少有時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,，因此學(xué)生的自覺(jué)性較差,，回家作業(yè)效果不理想,。針對(duì)這些情況我就談?wù)勎覀冊(cè)诔跞龜?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的一些心得體會(huì)吧,。

一,、盡量讓學(xué)生喜歡我,，培養(yǎng)積極的情感效應(yīng)面對(duì)學(xué)生時(shí),，保持平靜的心情，不大喜大怒,。在課堂上,，我總是保持好的心情，因?yàn)槲抑牢业男那橥鶗?huì)影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。我的心情好,，學(xué)生心情也好，學(xué)習(xí)積極性也高,。不為任何學(xué)生的錯(cuò)誤影響自己的情緒而遷怒于全班學(xué)生,，把個(gè)別問(wèn)題擴(kuò)大化。對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò),，特別是犯錯(cuò)學(xué)生情緒激動(dòng)時(shí),，不與學(xué)生發(fā)生正面沖突，先將問(wèn)題“冷”處理,，課后再有針對(duì)性地去解決;課后,，我也盡可能的利用課后時(shí)間，多與學(xué)生聊天,、開(kāi)玩笑,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，讓學(xué)生樂(lè)意接觸我，愿意把他們遇到的事情跟我說(shuō),，消除師生之間的隔閡,，建立起深厚的師生感情，讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的情感效應(yīng),，樂(lè)意聽(tīng)我說(shuō),，然后樂(lè)意聽(tīng)我的課，甚至為和我親近而去學(xué)習(xí),。

二,、讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)成就感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。,、

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n，使學(xué)生感受到學(xué)有所得,。課前,，認(rèn)真鉆研教材，與同學(xué)科組的老師交流,、探討教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，特別幾何運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,，結(jié)合信息技術(shù)使幾何問(wèn)題更為直觀?？傊?，力求用簡(jiǎn)單、易懂的方法教給學(xué)生知識(shí),，讓每位同學(xué)感覺(jué)都能聽(tīng)得懂,，都能學(xué)得會(huì)，學(xué)生上課才更有積極性,。

(2)課后作業(yè)多層次,，使各層次學(xué)生都有做作業(yè)興趣。課后作業(yè)首先要緊密結(jié)合新課內(nèi)容,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用,，使學(xué)習(xí)能力薄弱學(xué)生感受到上課聽(tīng)課的重要性。其次,，結(jié)合近幾年中考題對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一題多變,，利用變式訓(xùn)練使基礎(chǔ)較好的同學(xué)又能感受自己的優(yōu)越感，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用有更深層次的認(rèn)識(shí),。

(3)單元檢測(cè),，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感。單元學(xué)習(xí)完成后，結(jié)合中考題和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試,。測(cè)試題不易太難,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，要讓大部分學(xué)生跳一跳能夠得著,。

單元測(cè)試獲得較好的成績(jī)能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感,，激發(fā)學(xué)生積極地堅(jiān)持下一階段的學(xué)習(xí)。單元測(cè)試還能讓學(xué)生意識(shí)到基本知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,，也方便讓學(xué)生找到本單元自己學(xué)得薄弱環(huán)節(jié),。三、在學(xué)困生中樹(shù)立榜樣,，使學(xué)困生找到自己的價(jià)值九年級(jí)增加了化學(xué)學(xué)科,，加上中考的壓力，各學(xué)科的作業(yè)使學(xué)困生的壓力更大,。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我會(huì)把某位學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)做得不錯(cuò)的學(xué)困生作為榜樣來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

既鼓勵(lì)其他學(xué)困生向他學(xué)習(xí),，也使學(xué)困生感受到他也有他自身的優(yōu)點(diǎn)。我不在教室區(qū)別對(duì)待學(xué)困生,，讓他們感受到在老師眼中,，他和其他同學(xué)一樣，和其他同學(xué)一樣都必須認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真完成作業(yè),，及時(shí)訂正作業(yè)，決不允許他們放棄,，但作業(yè)會(huì)私下稍做刪減,。由于時(shí)間關(guān)系，一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)間相對(duì)減少,，除了對(duì)知識(shí)點(diǎn)完全不理解的學(xué)生外,，對(duì)一般學(xué)困生的指導(dǎo)，我主要采取在作業(yè)本上與學(xué)生交流,，在學(xué)生作業(yè)本上留言來(lái)指導(dǎo)學(xué)生訂正,。

學(xué)生更能感受到老師的關(guān)心，也感受到老師沒(méi)有放棄他,，從而產(chǎn)生堅(jiān)持下去的動(dòng)力,。總之,，我認(rèn)為初三學(xué)生面對(duì)著中考的壓力,，迫切需要情感關(guān)懷,。所以我想作為老師，從情感上為學(xué)生減壓,，讓學(xué)生從心理喜歡你,，就會(huì)更為認(rèn)真的學(xué)習(xí)你這門(mén)學(xué)科。初中數(shù)學(xué),，只要是愿意學(xué),，肯定能學(xué)好。

小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀心得2

在這短短的兩個(gè)月里,，我意識(shí)到了教師這一職業(yè)對(duì)我的真正意義,，并且結(jié)識(shí)了一群熱愛(ài)教育事業(yè)的行業(yè)前輩，使我獲益匪淺,。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jī),。在原任任課指導(dǎo)老師包老師和原班主任周老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,，我很好地完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)我將從課堂教學(xué)，班主任工作和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),。

在教學(xué)工作方面,，我被分配到成為初二x班的實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師，我積極聽(tīng)課,，吸取不同風(fēng)格的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我上了我作為實(shí)習(xí)教師的第一節(jié)語(yǔ)文課后,，我才明白,，真實(shí)的語(yǔ)文課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),，面對(duì)的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的配合。但是,，在真實(shí)的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣,，接受新知識(shí)的速度也不一樣,。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,，老師該怎么辦呢?這是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題,。我們都清楚,，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)適時(shí)而變,，具體問(wèn)題具體分析,。在上課過(guò)程中，我盡量采取一問(wèn)一答的形式,，盡量讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，讓學(xué)生在較好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。但是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在知識(shí)的梳理上還有欠缺,，這一點(diǎn)必須盡快改正。

我除了在x班教授語(yǔ)文之外,，同時(shí)還兼職4個(gè)班的音樂(lè)老師,。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)。在音樂(lè)課上,，我有很深的體會(huì)：盡管這些是老師口中“無(wú)心向?qū)W”的學(xué)生,，但相處下來(lái)，他們也只是個(gè)孩子,。我認(rèn)為,，學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)都是有跡可循的。加強(qiáng)師生交流,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍一直是每所學(xué)校,、每個(gè)老師都在努力的方向。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),，在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi),，盡全力地解決以上兩個(gè)問(wèn)題，就是我的工作重心,。

其次,，在班主任工作方面，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,。不僅參與每天早讀課的監(jiān)督,，并在校運(yùn)會(huì)期間參與了班級(jí)入場(chǎng)式隊(duì)列的編排。在校運(yùn)會(huì)期間拉近了與學(xué)生之間的距離,。除此之外,，還舉行了兩次班級(jí)會(huì)議。一次是布置校運(yùn)會(huì)會(huì)前準(zhǔn)備工作,，一次是關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,，不僅是在學(xué)習(xí)上,，還包括思想文化品質(zhì)方面。在實(shí)習(xí)的最后一周還參與了本班的值周清潔,。

最后,，在教學(xué)研究方面。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我切身體驗(yàn)到樂(lè)昌三中的學(xué)風(fēng)校風(fēng),。盡管這些是老師口中“無(wú)心向?qū)W”的學(xué)生，但相處下來(lái),，他們也只是個(gè)孩子,。我明白，這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨,，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),。學(xué)生并不是生來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)，肯定是后天的原因使得這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣,。就我看來(lái),，主要有以下幾個(gè)原因：1.本校學(xué)生多為留守兒童、空巢兒童,，長(zhǎng)期沒(méi)有父母照看,，在認(rèn)同感和自信心方面的缺失，使得他們沒(méi)有動(dòng)力將精力投注在學(xué)習(xí)上,。2.本校的教育條件和教育環(huán)境較差,，某些老師的教育存在缺陷，師生關(guān)系緊張,，形成惡性循環(huán),，也是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的主要原因之一。3.學(xué)習(xí)氛圍松散,，校外的社會(huì)青年經(jīng)常逗留，歪風(fēng)邪氣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性同樣有很大的打擊,。

以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié),。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面,。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一,。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我實(shí)際教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng),。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里,，每天都很快樂(lè),。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得,，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè),，都將使我終身受益!

小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀心得3

教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單，又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè),，也許你會(huì)遇見(jiàn)自己曾經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次的課文,，你會(huì)送走一批學(xué)生又迎來(lái)新的一批，你會(huì)每天重復(fù)著曾經(jīng)做過(guò)的事情,，改作業(yè),、寫(xiě)反思、,。但是如果你是一個(gè)成長(zhǎng)型的老師,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過(guò)后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問(wèn),，有嶄新嶄新的希望和夢(mèng)想,，也有溢滿(mǎn)胸懷的欣喜。

一,、我的教學(xué)收獲

1,、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無(wú)巨細(xì),。

(1),、合理安排時(shí)間的習(xí)慣。五年級(jí)的學(xué)生,，自主性有了很大提高,。開(kāi)學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，安排專(zhuān)人檢查督促,，表?yè)P(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校,，安靜默讀,。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長(zhǎng)了近一倍時(shí)間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善,。

(2),、有效讀書(shū)的習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生讀書(shū)多,，寫(xiě)作難;不愛(ài)讀書(shū),、讀書(shū)走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書(shū)問(wèn)題,，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真指導(dǎo),，仔細(xì)批閱,，及時(shí)評(píng)價(jià)，做到扎實(shí)有效,。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn),，我們還推行了，同讀一個(gè)內(nèi)容,，每天指定同學(xué)交流讀書(shū)感受,。每讀完一本書(shū)，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競(jìng)賽等方法,。多方面提高學(xué)生讀書(shū)興趣,。

(3)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo),，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞,，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣,，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息,。

(4),、自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向,，運(yùn)用豐富多彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問(wèn)題發(fā)表不同的意見(jiàn)。每個(gè)單元的口語(yǔ)交際都提前準(zhǔn)備,，專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課來(lái)交流討論,。

(5)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問(wèn)題,。班級(jí)人數(shù)多，檢查時(shí)間緊迫,，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟肋,。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法,，大組長(zhǎng)查小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)查組員,，老師查大組長(zhǎng),，并對(duì)組員隨時(shí)抽查,，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然,，有效防止了一些學(xué)生偷懶,。

所有常規(guī)工作，全部利用小組評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核,，每周匯總評(píng)價(jià),。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。

2,、認(rèn)真鉆研,，站穩(wěn)講臺(tái)，讓課堂活色生香,。

本學(xué)期課時(shí)不太多,，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

(1),、大膽創(chuàng)新,，讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力,。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時(shí),，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),，將四篇課文對(duì)比著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié),，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)交流;在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，在問(wèn)題中體會(huì)字里行間的情意,。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然,。

(2)、主動(dòng)聽(tīng)課,，在傾聽(tīng)中思考,。

時(shí)間真是一種奇妙的東西，有些想法,，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白,，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來(lái),，在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處,，聽(tīng)課就是這樣。本學(xué)期中，我不禁聽(tīng)語(yǔ)文課,，還試著去聽(tīng)了科學(xué),、數(shù)學(xué)、品德,、美術(shù)等課,，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)，老師的語(yǔ)言調(diào)動(dòng),，情景創(chuàng)設(shè),，激勵(lì)評(píng)價(jià)，問(wèn)題提問(wèn),，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處,。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對(duì)于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作,，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語(yǔ)文獨(dú)特的功能,，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長(zhǎng),，同時(shí)，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問(wèn)題,。

二,、我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1、 這學(xué)期中,，習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了,，但是講評(píng)和修改還不太扎實(shí)。

2,、 日記寫(xiě)作堅(jiān)持不夠,。還要引導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取讓寫(xiě)日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣,。

3,、 讀書(shū)筆記講評(píng)不夠，呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，要想辦法引導(dǎo),。

4、 磨課受益匪淺,，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考,。

5、 教師反思要堅(jiān)持寫(xiě),，以寫(xiě)促進(jìn)自身素質(zhì)提高,。

三,、我的成長(zhǎng)反思

在本學(xué)期的教育過(guò)程中，比較好的一點(diǎn)是堅(jiān)持讀書(shū)并做讀書(shū)筆記,，另外能隨時(shí)將自己的感受記錄下來(lái),。天天進(jìn)步一點(diǎn)，加油!

小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀心得4

如今,，多媒體教學(xué)已成時(shí)尚。運(yùn)用多媒體,，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí),，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí),、更省力,、更有效。但多媒體教學(xué)也不是萬(wàn)能的,，它既有它的優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn),。首先，由于多媒體教學(xué)是集圖像,、聲音,、圖片、文本,、動(dòng)畫(huà),，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂,，聲像俱佳,，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。

這比以往單靠粉筆黑板的傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，明顯會(huì)增強(qiáng)教學(xué)效果;其次是多媒體教學(xué)以一種動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示,，在多種感官的刺激下,，能更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力,，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間,，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境的感覺(jué),，更能體會(huì)所學(xué)內(nèi)容,，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間坐著上課而帶來(lái)的疲備，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，參與性,。多媒體教學(xué)中所體現(xiàn)的藝術(shù)性同時(shí)也能給學(xué)生帶來(lái)豐富的知識(shí),，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)是綜合多種教學(xué)手段的，那么它所傳遞的內(nèi)容就不是單一的,，除了它所反映的教學(xué)內(nèi)容,，還有其它的方面，比如音樂(lè)的欣賞,，色彩的視覺(jué)效果等方面,，都能傳遞信息，給學(xué)生一個(gè)美的享受,，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

再就是多媒體教學(xué)能提高學(xué)習(xí)的自學(xué)能力，也能增強(qiáng)師生的交流：由于多媒體教學(xué)比以往的課堂教學(xué)所花費(fèi)的時(shí)間較短,，那么多出的時(shí)間就可以讓學(xué)生來(lái)發(fā)揮,，開(kāi)展課堂活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的`實(shí)際,，構(gòu)建問(wèn)題情境,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生自學(xué)規(guī)律的教學(xué)過(guò)程，安排必要的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行探索,，以逐步提高他們的自學(xué)能力，從而可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,、啟迪學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思維性,，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時(shí)也提高了學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)變能力。而且也能利用多媒體的交互性讓學(xué)生與老師之間產(chǎn)生互動(dòng),，交流,，這樣也能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，作為一種教學(xué)反饋,，讓老師了解這點(diǎn)是很重要的,，才能更好的安排教學(xué)內(nèi)容。

這樣一來(lái),，似乎多媒體教學(xué)就成了萬(wàn)能的教學(xué)法了?其實(shí)不是這樣的,。用多媒體進(jìn)行教學(xué)也有它的不足，特別是當(dāng)我們所做的課件如果把握不好尺度,，把課件做得花里胡哨的,，其結(jié)果反而會(huì)在上課的時(shí)候分散學(xué)生的注意力。再就是并不是所有的學(xué)科或者是每堂課都適合用多媒體來(lái)教學(xué),，我們給學(xué)生上課的目的是通過(guò)老師的幫助,，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)到知道,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,，如果我們使用不好多媒體教學(xué),，就會(huì)出現(xiàn)使用多媒體教學(xué)只不過(guò)是強(qiáng)化了教師的主動(dòng)性和學(xué)生的被動(dòng)性，這就與我們的教學(xué)目的背道而馳了,。

作為教師,，身處這個(gè)物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新,，探索出更好的教學(xué)方法,。在日常的教學(xué)過(guò)程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長(zhǎng)處,，靈活地運(yùn)用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛,，恰到好處的作用。

小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀心得5

在x月x日至x月x日期間,，我在__第x中學(xué)進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師,、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下,，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在這實(shí)習(xí)的日子中,，我們緊張過(guò),、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò),、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處,，使我收獲很多,，感動(dòng)很多，更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮,。實(shí)習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：

一、 語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)

在教學(xué)工作方面,，我主要進(jìn)行了聽(tīng)課,、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改 ,，其中聽(tīng)課15次，完成教案?jìng)€(gè)數(shù)7個(gè),，上課節(jié)數(shù)共11節(jié),，評(píng)課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次,。我所教的班級(jí)有七一班和七二班,，見(jiàn)面會(huì)上，老師已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了,，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的,，確實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的,，有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒,，所以加大了我們教學(xué)工作的難度，所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師的上課方式,，虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累,。

1,、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,，在實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了原任老師的課,，也有聽(tīng)其他老師和實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)們的課,。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，認(rèn)真閱讀課文,，了解課文的相關(guān)知識(shí)。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想想老師為什么這樣講,，同時(shí)虛心向老師請(qǐng)教。

2,、備課與上課

從第二周開(kāi)始,，在獲得原任語(yǔ)文老師的同意后,，我開(kāi)始了對(duì)我首課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)首課的重要性,，我準(zhǔn)備得很用心,。反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程,，同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料,，終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。在備課后,，我在實(shí)習(xí)小組前進(jìn)行了試講,，認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)，并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo),，老師對(duì)我的教案很滿(mǎn)意,，知識(shí)點(diǎn)也很充分，這給了我很好的信心,，讓我更有信心上好這一課,。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意,，實(shí)習(xí)小組說(shuō)我的上課聲音不夠大,，但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上,，能夠克服緊張與膽怯,，順利完成我要講的內(nèi)容，我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了,。課后,，我虛心向我的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤，完善自己,。再后來(lái),，我也慢慢地開(kāi)始熟悉了課堂教學(xué)，不再緊張了,，只要備課充分,，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。

二,、班主任工作實(shí)習(xí)

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作,，實(shí)習(xí)期間，我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實(shí)習(xí)班主任,，協(xié)助原任班主任的工作,。作為實(shí)習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況,、巡查上課紀(jì)律情況、檢查學(xué)生值周打掃情況,、校運(yùn)會(huì)工作安排,、協(xié)助原班主任完成班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，并組織班會(huì)課,。

剛開(kāi)始來(lái)到的第一第二周,，我主要的任務(wù)是了解班級(jí)情況和學(xué)生們的基本情況，方便在后面的日子里開(kāi)展自己的班主任工作,。實(shí)習(xí)第二周,，剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作，那一周,，我每天早上都到場(chǎng)監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃,，在這一過(guò)程中，我也慢慢地跟學(xué)生建立了友誼,，也更了解了部分同學(xué)們的性格,。由于十一月底是校運(yùn)會(huì)，原任班主任很放心地將校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作交給了我們,，我們開(kāi)始構(gòu)思入場(chǎng)式并帶學(xué)生們到操場(chǎng)訓(xùn)練,，準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)的前期工作，例如道具,，入場(chǎng)式隊(duì)形,，校運(yùn)會(huì)大本營(yíng)值班安排。在校運(yùn)會(huì)期間,，我擔(dān)任了計(jì)時(shí)裁判,，雖然比較少看學(xué)生們的比賽，他們的成績(jī)并不理想,，但是在校運(yùn)會(huì)過(guò)程中,，我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這讓我感到十分的開(kāi)心,。在第十周,，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我也對(duì)同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)行了分析和總結(jié),。在實(shí)習(xí)期間,，我每天都堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生早讀及出勤情況。

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