作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

二年級語文教師備課教案篇一

一、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,，會(huì)寫8個(gè)字,。

二、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

三,、知道時(shí)間的寶貴,，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間,。

認(rèn)識9個(gè)生字,，會(huì)寫8個(gè)生字。

有感情地朗讀課文,，知道時(shí)間的寶貴,，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間,。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、認(rèn)識9個(gè)生字。

二,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，知道時(shí)間的寶貴,。

一、聽故事《一分鐘》

二,、導(dǎo)入新課《7 一分鐘》

三,、初讀課文,，識記生字。

（一）自由讀課文,，劃出生字新詞,，圈出意思不懂的詞語。

（二）同桌合作輪讀課文,，一個(gè)人讀時(shí),，另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤。

（四）全班齊讀課文,，要求讀正確,、通順。

四,、感悟課文,，明白道理。

（一）讀課文,，討論,。

1、讀讀課文,，你感受最深的是什么,？

2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔,？挑一句來把它讀好,，讀出自己的體會(huì),。

3,、指導(dǎo)朗讀,，體會(huì)學(xué)生找出來的這幾句重點(diǎn)句,。

（二）學(xué)生表演讀全文（先自由準(zhǔn)備,，再上臺(tái)加上動(dòng)作表演讀）,。

（三）說說讀了課文,，你懂得了什么道理,？

五,、拓展練習(xí)：搜集珍惜時(shí)間的名言警句,，讀一讀。

二年級語文教師備課教案篇二

1,、認(rèn)識7個(gè)生字,，會(huì)寫9個(gè)生字。

2,、用喜歡的方法識字,，準(zhǔn)確、熟練,、有感情地朗讀并背誦詩歌,，體會(huì)詩歌韻律美,。

3、激發(fā)學(xué)生對楊樹以及大自然的熱愛,。

用自己喜歡的方法識字,，有感情地朗讀、背誦詩歌,。

關(guān)于楊樹的課件或圖片,，生字卡片。

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

欣賞,。觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片，同學(xué)們,，你們知道這是什么樹嗎,，說說你對楊樹有哪些了解?今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌。

二,、新課

(一)自學(xué)

自主讀文,，用喜歡的方法識字,。

1,、自讀識字：自讀課文，并用喜歡的方法識字,。

2,、再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，并標(biāo)出小節(jié)序號,。

(二)識字

多種形式識字。

1,、同桌交流識字方法,。

2、認(rèn)讀生字新詞卡片,，比一比,，看誰讀得又快又準(zhǔn)。

3,、小組內(nèi)組織識字搶答游戲,。

(三)交流

整體感知,。

1、同桌合作讀文,。

2,、小組合作，選喜歡的方式讀文,。

(四)誦讀

合作讀文，體會(huì)詩歌韻律美,。以小組為單位，選用不同的方式匯報(bào)讀文,。

(五)評價(jià)

全方位評價(jià)。

1,、同桌合作讀文時(shí)，相互評價(jià),。

2,、小組合作匯報(bào)讀文時(shí)，全班范圍內(nèi)評價(jià),。

(六)寫字

自學(xué)易學(xué)的生字,。

1、認(rèn)讀9個(gè)生字,，并擴(kuò)詞,。

2、自主找出易學(xué)會(huì)的生字,，同桌交流學(xué)習(xí),。

3、觀察田字格中的生字,，認(rèn)真練寫,。

(七)練習(xí)

1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹。先自己去觀察,，可以邊觀察邊對那棵樹說些什么,。

2、與同桌交流觀察結(jié)果,。

4,、重新組織語言，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)寫一寫,。

第二課時(shí)

(一)自學(xué)

讀中悟,，悟中讀。

1,、自讀全文,，注意讀準(zhǔn)字音。

2,、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié),。

(二)交流

整體感知。

1,、誰能把描寫大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來,，比一比，誰讀得最可愛,。

2,、人們又是怎樣在大葉楊下快樂地生活的，誰來讀一讀,，應(yīng)讀出什么樣的語氣?(高興,、快樂、開心的語氣),。

3,、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié)，相互評價(jià)讀文,。

(三)誦讀

熟練朗讀,，背誦全文。

1,、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文,，其他同學(xué)感受全文，練習(xí)背誦,。

2,、同桌合作，練習(xí)背誦,。

3,、分小組選擇喜歡的方式背誦課文,。

(四)寫字

集體合作探討，突破難點(diǎn)字,。

1,、認(rèn)讀剩余幾個(gè)生字并擴(kuò)詞。

2,、“向困難挑戰(zhàn)”,，比一比，誰能又快又準(zhǔn)地學(xué)會(huì)這幾個(gè)字,。

提醒注意：“謝”中間“身”撇不出頭,，感字里面的小橫不要丟。

3,、觀察田字格中的生字,，練寫生字。注意保持正確的書寫姿勢,。

(五)練習(xí)

1,、你聽過大葉楊唱歌嗎，它在歌中唱了什么?

想一想,，大葉楊會(huì)唱什么呢?

2,、讀一讀《記住》。

可采取自讀識字,、同桌合作讀文識字或小組合作的方式,。

二年級語文教師備課教案篇三

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的“好,、聽,、非、住,、膽,、平、完”7個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字和多音字“好”,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文1——3自然段,。

3,、通過對課文的朗讀，感受小鹿活潑,，快樂,，體會(huì)文中營造的童話情趣。

1、學(xué)會(huì)“好,、聽,、非、住,、膽,、平、完”7個(gè)生字,。

2,、有感情地朗讀課文1——3自然段。

第一課時(shí)

1,、師：今天又一,、位新朋友來到我們中間，他是誰,？

2,、出示“梅花鹿”的詞卡，請同學(xué)們跟小鹿打招呼,。

二,、初步感知，學(xué)習(xí)生字

過渡：小鹿邀請我們?nèi)ニ易隹?，想去嗎,？翻過生字山，走過生字橋,，那片美麗的小樹林就是小鹿的家,。

1、（課件出示生字小山）我們來爬山,！學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字,，指名讀，開火車讀,，去掉拼音讀,。

2、（課件出示生字橋）我們來過橋,！學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字,，指名讀，開火車讀,，去掉拼音讀,。

三、學(xué)習(xí)課文1——3自然段

過渡：（課件出示美麗的風(fēng)景圖）瞧,，我們的朋友來迎接我們了,！

1,、學(xué)習(xí)第一、自然段,。

（1）欣賞課件展示的畫面,，說說你看到了什么。

（2）你覺得這是一,、只怎樣的小鹿,？

（3）讀讀這一、段,，用你的聲音告訴我們,，你的心中有一、只怎樣的小鹿,。

（4）學(xué)生自由練讀,，指名讀，師生共讀,，齊讀,。

2、學(xué)習(xí)第二自然段,。

過渡：小鹿跑呀,，跳呀，來到小池塘邊,，他看到了什么,？

（1）說說畫面上的景象。

（2）小朋友們說得真好,，小鹿在夸你們呢,！

（3）同座互讀，指名讀,，四人小組讀,，上臺(tái)表演讀。

3,、學(xué)習(xí)第三,、自然段。

過渡：看到這幅奇妙的畫面,，小鹿會(huì)想什么呢,？請你猜猜看。

（1）指名說一,、說,，肯定學(xué)生的大膽想象。

（2）小鹿真的是這么想的嗎,？快來讀讀吧,！同座互相讀，推薦你認(rèn)為讀得好的同學(xué)讀,，齊讀,。

一、揭示課題

1,、出示掛圖,，多活潑可愛的小鹿呀！他可真像一,、棵小樹,，一、棵長眼睛的小樹,。

2,、板書課題，齊讀課題,。

二,、體驗(yàn)性朗讀

1、請你把1——3自然段中的“小鹿”換成“我”,，再來讀一,、讀。學(xué)生練讀,。

2,、說說像這樣讀有什么不一、樣的感受,。

3,、你是一、只快樂的小鹿,，你是一,、只活潑的小鹿，你是一,、只可愛的小鹿……請大家把1——3自然段美美地讀給你的好朋友聽聽吧,！

三、寫字指導(dǎo)

1,、出示生字,，你有什么好辦法記住這幾個(gè)字？

2,、觀察這幾個(gè)字字形上的共同特點(diǎn)（左窄右寬）,。

3、老師范寫“好”,。

4,、學(xué)生練習(xí)書寫,。

5、書寫反饋,。

板書設(shè)計(jì)

2,、長眼睛的小樹

好聽住膽左窄右寬

二年級語文教師備課教案篇四

本單元課文是以走近科技世界為主題編排的，生動(dòng)的文字,，精美的插圖,，可謂圖文并茂，篇篇文章引人入勝,；茫茫的夜空,，璀璨的群星，那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清,？移居到月球,，旅游在星空，這難道僅僅是阿德的夢,。幾面鏡子聚攏微弱的燭光,，昏暗的房間，頃刻變得明亮,！不可一世的恐龍巨大而兇猛這龐然大物,，緣何今日無影無蹤？一個(gè)個(gè)奇特的大問號,，吸引著孩子們,，也等待著我們和學(xué)生一起去朗讀課文，感悟語言,，探索發(fā)現(xiàn),。

1、認(rèn)識本單元47個(gè)生字,，會(huì)寫43個(gè)字,。

2、有感情的朗讀課文,，并分角色讀課文,。

3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì),。

4,、在朗讀中感悟，并注音積累詞句,。

5,、領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手,，善于發(fā)現(xiàn)的意識,。

6、有對恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望,。

7,、有科學(xué)幻想意識,。

1,、學(xué)會(huì)本單元的生字詞。

2,、正確流利有感情地朗讀課文,，默讀課文。

3,、在朗讀中感悟積累詞句,。

4、多動(dòng)腦,，動(dòng)手,，善于觀察思考。

數(shù)星星的孩子2課時(shí)

愛迪生救媽媽2課時(shí)

恐龍的滅絕2課時(shí)

二年級語文教師備課教案篇五

教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生字,，掌握“典、樓,、造”的寫法,。

2、學(xué)會(huì)查字典的方法,。

3,、知道字典的重要。

4,、養(yǎng)成不認(rèn)識的字就查字典的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得查字典的好處

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣,。

教學(xué)方法：朗讀法,、討論法

學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法、討論法

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一本字典

教學(xué)過程：第一課時(shí)

一,、導(dǎo)課

同學(xué)們你們在學(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候,，你們會(huì)想到去找誰?

今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩值?。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難,。

二、認(rèn)識認(rèn)讀生字

1,、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字,。

2,、小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。

3,、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果教師評價(jià),。

三、初讀課文

1,、讓學(xué)生自己試著讀課文,。

2。學(xué)生讀自己喜歡的部分,。

3,、說說你通過讀課文知道了什么?

四、教學(xué)生字

1,、出示生字卡片讓學(xué)生讀,。

2、說說你在生活中哪里見過這個(gè)字,。

3,、你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。

4,、開展組詞比賽活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

第二課時(shí)

一,、精讀課文

1,、讓學(xué)生自己讀課文。

2,、個(gè)別讀,。

3、學(xué)生評價(jià),，教師點(diǎn)評,。

二、理解內(nèi)容

1,、讓學(xué)生說說字典大樓每小節(jié)講了什么,。

2、教師小結(jié)查字典的好處：第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字,。第三段寫字典可以幫助我們寫不會(huì)寫的字,，這兩段同時(shí)說明，字典可以告訴我們許多知識,。

三,、提出不懂的問題

學(xué)生提出自己不懂的問題，讓小組合作學(xué)習(xí)來解決，對不能解決的問題教師幫助指導(dǎo)完成,。

四,、擴(kuò)展活動(dòng)

用你的經(jīng)驗(yàn)說說經(jīng)常查字典有什么好處?

二年級語文教師備課教案篇六

1、認(rèn)識“海,、鷗,、灘、軍,、艦,、帆、秧,、稻,、塘”9個(gè)生字，會(huì)寫“沙,、海”兩個(gè)字,。

1,、認(rèn)識“海、鷗”等9個(gè)生字,。

2,、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法,。

初步感知數(shù)量詞的用法,，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片,、圖片等,。

小朋友，你們喜歡旅游嗎?你去過哪些地方?今天,，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方,，想去嗎?(想)讓我們一起出發(fā)吧!

1、出示海灘的圖片,。

說說你看到了什么?

板帖：海鷗沙灘

軍艦帆船

2,、小朋友真會(huì)觀察，這些詞語你會(huì)讀嗎?自己試一試,。

(1)自己讀,。

(2)誰會(huì)讀?指名讀。

(3)齊讀,。

3,、真了不起，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎?

(1)指名讀。

(2)開火車讀,。

(3)小朋友,，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字?是怎么記的?

(4)讓我們再來一起讀一讀生字,。

4,、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢!小朋友,，這時(shí)你的愿望是什么呀?

5,、課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀,。

(1)自己讀,。

(2)誰愿意來讀?

(3)聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來試試,。(范讀)

(4)請同桌一起讀,。

(5)起讀。

(6)看著圖試著背一背,。

三,、課間操《火車開了》。

四,、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié),。

1、火車一路開過來,，你看到了田野里有什么?

2,、田野里的景色真美呀!課文的那一小節(jié)寫的呢?請小朋友趕緊打開書，找一找,，讀一讀,。

二年級語文教師備課教案篇七

第五組”教材單元主題是“熱愛自然、了解自然”,。日月星辰,，風(fēng)云雷電，山川樹木,，花鳥蟲魚……大自然是一副多姿多彩的畫卷,，是一本讀不完的“書”。走進(jìn)大自然,，你一定會(huì)得到許多樂趣,，發(fā)現(xiàn)許多秘密。

望廬山瀑布》描寫的是人間仙境廬山勝景.

《絕句》是黃鸝,、白鷺,、千秋雪和萬里船構(gòu)成的一副潑墨山水畫,。

《雷雨》按事情發(fā)展順序描寫了一場雷雨從醞釀、灑落到停歇的自然麗景,?！蹲畲蟮摹皶薄肥且淮我巴饪碧娇疾臁?/p>

《要是你在野外迷了路》是一篇傳統(tǒng)保留課文,，以詩歌的語言向孩子們描繪了大自然中的天然指南針,。

語文園地五》中有《節(jié)氣歌》、《奇妙的動(dòng)物世界》,、“寬帶網(wǎng)”中更有有趣的食蟲植物等,。

整個(gè)一組教材“日月星辰，風(fēng)云雷電,，山川樹木,，花鳥蟲魚……”無奇不有。教師在整體把握這組教材的前提下,，在具體教學(xué)時(shí),，請注意“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，不要過度張揚(yáng)。因?yàn)楸窘M教材比較適合這種學(xué)習(xí)方式的演繹,，但要注意學(xué)生的年齡特征，因?yàn)榻滩氖┙痰膶ο螽吘故嵌昙壍暮⒆印?/p>

1,、會(huì)認(rèn)45個(gè)生字,，會(huì)寫27個(gè)字。

2,、有感情的朗讀課文,，背誦指定課文。

3,、學(xué)習(xí)默讀課文

重點(diǎn)是認(rèn)讀生字書寫生字,，有感情朗讀課文

《望廬山瀑布》2課時(shí)

《絕句》2課時(shí)

《雷雨》2課時(shí)

《要是你在野外迷了路》2課時(shí)

二年級語文教師備課教案篇八

1.運(yùn)用多種識字方法，認(rèn)識8個(gè)生字,，寫會(huì)5個(gè)生字,。

2.能準(zhǔn)確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文，感受詩歌的音韻美,。

3.體會(huì)比喻句表達(dá)的意思,。

體會(huì)比喻句表達(dá)的意思

課文插圖,、有關(guān)瀑布的資料

課時(shí)目標(biāo)

1.運(yùn)用多種識字方法，認(rèn)識8個(gè)生字,，寫會(huì)5個(gè)生字,。

2.能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

教學(xué)流程

1.同學(xué)們，你們誰看見過瀑布?瀑布就是從山上流下來的水,，從遠(yuǎn)處看好像白布一樣,，聲音很大，景色很美,。

2.這節(jié)課,，我們就來學(xué)習(xí)葉圣陶先生寫的一首詩——瀑布。

板書課題

瀑布

【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生的生活感受引入對課文的學(xué)習(xí),，既鍛煉了孩子的表達(dá)能力,，又為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。

(一)識字

1.出示生字,。

瀑疊灘般喻襯屏霧松丈腳座塵

①學(xué)生自學(xué),，老師巡視。

②開火車帶拼音讀(讀正確的學(xué)生跟讀)

③教師正音,，襯著(chèn)

④去拼音開火車讀(讀正確的學(xué)生跟讀)

⑤教師相機(jī)抽讀

【設(shè)計(jì)意圖】告訴學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生知道學(xué)什么,，學(xué)到什么程度,，并知道怎樣才能學(xué)好。確保學(xué)生自學(xué)的時(shí)間,，使其能自主,、自由地學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)詞

2.學(xué)生自由讀,。

3.開火車讀,。(讀正確的學(xué)生跟讀)

4.教師相機(jī)點(diǎn)撥。

5.男女分讀,。

6.聯(lián)系上下文理解詞語,，難詞點(diǎn)撥。

如煙,、如霧,、如塵——像煙、像霧,、像塵,。

千丈青山——很高的綠山,。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過學(xué)語言，達(dá)到豐富學(xué)生語言積累的目的,。

(三)寫字

1.學(xué)生自主觀察田字格生字,，同桌交流寫法

2.自學(xué)寫字(步驟：讀一讀字音、想想生字筆順,、提一提該注意的地方,。)

3.強(qiáng)調(diào)：“塵”小字中間是豎，兩邊是點(diǎn)

4.描一描,，寫一寫,。

5.展示評價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖】

在學(xué)生自主觀察,、臨寫,、交流與教師范寫相結(jié)合，提高寫字效率和寫字能力,。

(一)熟讀課文

1.學(xué)生自由讀課文,，做到正確、流利,。

2.教師范讀

3.學(xué)生再讀

4.班內(nèi)抽讀自己喜歡的小節(jié)

5.同桌互讀

6.班內(nèi)展示讀

【設(shè)計(jì)意圖】

引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解詩歌的內(nèi)容,。

(二)感知內(nèi)容

本文共有( )個(gè)小節(jié)，瀑布的聲音好像(),，又像(),。瀑布的全身()襯著()，仰望瀑布它像(),，時(shí)時(shí)吹來一陣風(fēng),，把它吹的如()，如(),，如()。

【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生充分和文本對話的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容,，感知內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

瀑布襯塵

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

體會(huì)比喻句表達(dá)的意思,。

教學(xué)流程

本文共有( )個(gè)小節(jié),，瀑布的聲音好像( )，又像( ),。瀑布的全身( )襯著( ),，仰望瀑布它像( )，時(shí)時(shí)吹來一陣風(fēng),，把它吹的如( ),，如( ),，如( )。

【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)檢查,，既可以反饋學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況又為本節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

過渡：這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，進(jìn)行體會(huì)比喻句表達(dá)的意思的專項(xiàng)訓(xùn)練,。

(一)出示自學(xué)要求：

1.自讀課文第一小節(jié),，練讀兩遍。再讀給同桌聽

2.說一說：瀑布的聲音是怎樣的?你是從哪些句子中知道的?聯(lián)系文章同桌互相幫助解答,，說說自己的看法,。

(二)同桌討論

(三)組織全班交流

(四)教師點(diǎn)撥

1.( )好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林,。

2.再讀第一小節(jié)找一找

3.瀑布的聲音像疊疊的浪涌上岸灘,，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。

4.像這樣的句子我們就叫他比喻句

(五)小組小節(jié)練習(xí)找比喻句

1.小組自讀

2.同桌合作完成,。

3.全班交流,，板書。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找比喻句的方法,，為今后的習(xí)作練習(xí)做好鋪墊,。

1.有感情朗讀詩歌中的比喻句。

指名讀,，集體讀,。

2.同桌互談自己的理解

【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，既鍛煉了孩子的朗讀能力,，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的信心和興趣,。

板書設(shè)計(jì)

瀑布

聲音：像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林

全身：千丈青山襯著一道白銀

仰望：一座珍珠的屏如煙如霧如塵

二年級語文教師備課教案篇九

本組教材中的四個(gè)小故事,，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦選編的,，課文中那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的靈機(jī)一動(dòng),，看起來沒有沒有費(fèi)多大的力氣,，但事實(shí)上，想要有所發(fā)明創(chuàng)造,，哪怕只是一個(gè)小發(fā)明,，也不是那么容易的。只有善于思考,，勤于動(dòng)手,，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī),，沖破定論,，才能有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新。

1,、認(rèn)識本單元的44生字,，會(huì)寫本單元的33生字。

2,、正確流利有感情地朗讀課文,，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā),。

3,、喚起不迷信權(quán)威，不輕信盲從,，勇于實(shí)踐的意識,。

4、懂得生活中要留心觀察,，樂于發(fā)現(xiàn),，善于探究。

5,、懂得事物之間是有聯(lián)系的,。遇到事情要善于動(dòng)腦筋，想辦法,。

6,、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意,。

1,、認(rèn)識本單元44個(gè)字，會(huì)寫33個(gè)生字,。

2,、正確流利有感情地朗讀課文。

3,、懂得事物之間是有聯(lián)系的,，遇到事情要善于動(dòng)腦筋、想辦法,。

4、學(xué)習(xí)默讀課文,。

《動(dòng)手做做看》2課時(shí)

《郵票齒孔的故事》2課時(shí)

《畫風(fēng)》2課時(shí)

《充氣雨衣》2課時(shí)

二年級語文教師備課教案篇十

生字卡片,、圖片。

兩課時(shí)

【第一課時(shí)】

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,，會(huì)寫8個(gè)字,。初步了解課文內(nèi)容,。

教學(xué)過程：

一、解題,、導(dǎo)入新課,。

同學(xué)們，看了這個(gè)題目你想到什么?

二,、識字寫字,。

1、自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音,。

2,、讓學(xué)生自主識字：小組交流識字方法。

3,、全班匯報(bào)：教師講解,。

4、鞏固識字：搶讀生字比賽,、開火車讀詞語,。

5、寫字指導(dǎo)：教師示范講解,。(重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字,。)

三、朗讀課文,，初步了解課文內(nèi)容,。

1、指名讀課文：讀準(zhǔn)字音,，做到正確,、流利。

2,、分小節(jié)讀課文：說說每小節(jié)寫了什么?

第一小節(jié)：寫小鳥最快樂,，寫出小鳥的活潑可愛。

第二小節(jié)：寫小鳥最活潑,，寫小鳥是人類的朋友,。

第三小節(jié)：寫“紅領(lǐng)巾”的愛鳥行動(dòng)。

3,、同桌間一問一答讀課文：整體感知課文內(nèi)容,。

四、布置作業(yè),。

【第二課時(shí)】

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

自瀆課文，做到正確,、流利,。

二、朗讀感悟,。小組合作學(xué)習(xí),。

思考：

1、“紅領(lǐng)巾”為什么加引號?“紅領(lǐng)巾”指什么?

2,、小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾”真好?應(yīng)怎樣讀?

3,、你覺得小鳥可愛嗎?為什么可愛?

三、全般討論得出答案,。

1,、指名讀出贊美的語氣。

2,、借助圖片理解可愛——外形,、叫聲、作用,。

四,、有感情地朗讀課文，體會(huì)情感,。

教師范讀,，學(xué)生全班讀。

五,、實(shí)踐活動(dòng)：

小組討論一個(gè)愛鳥護(hù)鳥方案,。

六、布置作業(yè),。