總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

生物學科教學總結(jié)篇一

1,、學會收集處理信息

現(xiàn)代社會是信息社會，生活中處處蘊含著信息,。如電視新聞,、報紙雜志、媒體網(wǎng)絡,、旅游科技,、綜藝體育等，經(jīng)常為人們提供大量的知識信息,。這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動的生物知識和敏感具體的生物問題,，要善于收集和處理，不斷補充豐富生物知識,。讓學生課外要注意博覽群書,，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進圖書館,，訪問互聯(lián)網(wǎng)站,，參加社會實踐調(diào)查等,，及時查閱收集、檢索處理生物信息,。這不僅是生物課堂教學的重要延伸,，也是學生收集資料、獲取信息,、充實知識,、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源,，信息就是知識,，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高學生搜集和處理信息的能力和培養(yǎng)勇于實踐,、創(chuàng)新學習的意識,。

2、學會理論聯(lián)系實際

生物知識內(nèi)容十分豐富,，實踐性強，應用性廣,，學習時要緊密結(jié)合,，密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、國內(nèi)外新的生物技術(shù)等熱點,，讓學生學習更貼近生活實際,，更為鮮活有趣。例如,，晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜?肥胖是因為脂肪吃得太多嗎?還可以調(diào)查或觀察環(huán)境污染對周圍生物的影響等,。學生要盡可能地走進大自然，親身感受生活中的生物知識和現(xiàn)象,，將書本,、課堂上學到的知識和能力在現(xiàn)實生活中得到應用，培養(yǎng)觀察分析,、活學活用,、理論聯(lián)系實際、解決具體問題的能力以及交流合作,、實踐創(chuàng)新的能力,。

3、學會思考生物問題

學習生物不僅要認識和記住一些必要的知識,，還要善于通過分析綜合,、對比判斷，研究生命現(xiàn)象的特征與成因,，思考它們之間的相互關(guān)系,，這就要懂得學會思考分析生物問題,。如運用綜合的觀點觀察現(xiàn)象、分析聯(lián)系,、找出規(guī)律,，比如有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和dna的變化規(guī)律;運用對比的方法分析判斷、比較異同,、認識本質(zhì),，如dna和rna的區(qū)別、有絲分裂和減數(shù)分裂的異同,、光合作用和呼吸作用的異同及聯(lián)系等,，形成鮮明而準確的印象。學生學習時要善于觀察,、勇于探索,、敢于思考質(zhì)疑，做生活和學習的有心人,。

4,、學會研究生物問題

學習生物的最終目的是運用所學的知識、觀點去分析,、解決實際問題,。因此，學會科學研究生物問題的方法和能力,，是學好生物的法寶,，也是終身學習和發(fā)展的必備能力。開展研究性學習,，是培養(yǎng)生物科學研究能力的有效途徑,。學生學習生物時，要善于從學習生活和社會生活中去觀察問題,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，確定研究課題,，如調(diào)查當?shù)丨h(huán)境污染的種類(或現(xiàn)狀)及其治理方案,、調(diào)查當?shù)啬撤N常見遺傳病的規(guī)律，通過查找資料,、搜集信息,，或通過調(diào)查訪問、實地考察等,，獲取大量的信息資料,，然后運用所學的生物知識、規(guī)律,、原理,、觀點不斷進行分析論證,，從中歸納提出解決問題的方法或觀點。這種全新的學習模式,，不僅可以培養(yǎng)同學們科學研究生物問題的能力,，而且有助于培養(yǎng)同學們勇于實踐、大膽創(chuàng)新,、樂于合作,、團結(jié)向上的精神。

5,、學會記筆記

學習生物時還要學會記筆記,，筆記是一項技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫,、繪圖能力,，而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內(nèi)容的能力。剛一開始學生可能跟不上,，可適當放慢教學速度,，提醒學生記筆記的內(nèi)容，每節(jié)課可留適量時間讓學生整理補充筆記,。尤其要避免學生將筆記記為教師上課的流水賬,，不加選擇地全部記下，也要避免將筆記記成教師板書的翻版,。上課是緊張的腦力勞動過程。生物課是理科課程,，理解思維是上課的關(guān)鍵所在,，因此要教學生處理好聽課、思考和記筆記的關(guān)系,。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾,，要先跟隨老師思路思考，避免因記筆記而使后繼內(nèi)容無法理解,，對于筆記可采用寫標題留空白課后補充的方法,。對于新課要安排學生預習，先對內(nèi)容有一個粗淺,、大致的了解后,，就可減少上課時聽課的壓力，記筆記時更有針對性,。筆記可以使課后復習的效率得以提高,，并豐富完善知識體系。

此外,，學生還要學會歸納總結(jié),、學會圖文轉(zhuǎn)換,、學會知識遷移等。

生物學科教學總結(jié)篇二

一個學期過去了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和生物課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，收到了很好的效果。

一,、課程標準走進我的心,。

進入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標準》對生物的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

二,、課堂教學，我加強師生互動,，共同發(fā)展,。

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材，認真撰寫教案,，根據(jù)本班學生情況,，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,。

在集體備課中,，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況,，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗,，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，作為最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的,。

另外，我努力處理好生物教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力",，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心,，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹，扎實,，高效,，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮,，求真,，善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學工作取得了一點成績,，也有不足之處，一份耕耘,，一份收獲,。以上都離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學,，善思，實干"的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。

生物學科教學總結(jié)篇三

本學期,，我承擔高一(2,、3、4,、5,、10、11)六個班的生物教學,。自己覺得比較滿意的有以下幾個方面：

一,、認真解讀“課程標準”，按照其要求認真?zhèn)湔n,，根據(jù)“課程標準”的要求來指導自己的課堂教學工作,，注重學生對基礎(chǔ)知識的掌握，而對于一些難點知識,，經(jīng)常通過搜索有關(guān)資料來降低學生學習的難度,。

二、多進入老教師的課堂,，吸取經(jīng)驗,。同時在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點，從而避免錯誤再次重現(xiàn),。

三,、認真做好教學反思，在每節(jié)課或每章后進行教學反思,，寫下自己在教學中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點,。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充,。

四,、對于同一節(jié)課堂教學，根據(jù)不同班級學生的特點,，采用不同的方法進行教學,，尋找最適合本班學生的教學方法。

五,、在課后多與學生進行溝通,。在與學生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握程度。同時教師的職責不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學生,，對于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的責任。所以課堂下我經(jīng)常會與一些問題學生做思想交流,，防止他們思想出現(xiàn)偏差,。

在教學工作中，針對5班學生尖子生少，班級猶如一潭溫水,，不冷不熱的現(xiàn)狀,，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏,、高密度,、強朗讀、培優(yōu)扶差,、循序漸進”的教學策略,，同時對學生的作業(yè)及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的講評，做到有的放矢,，收到了良好的教育教學效果,。

由于各方面的原因，本學期教學工作還存在著以下幾個問題：

一,、在學生作業(yè)的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在考試中就表露出來了。

三,、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距,，今后既要提高專業(yè)知識，又要提升實施教育教學的能力,。

回顧昨天,，百感交集；面對今天,，信心百倍,；展望明天，任重道遠,！今后,，我會以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠之心培育人,，以高尚的人格感染人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

生物學科教學總結(jié)篇四

本學期,，我任教高二的生物學科教學工作,。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習,，結(jié)合本校實際情況發(fā)揮學生主觀能動性,，逐步推進“271高效課堂教學”。從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),。

一,、不斷提高教學質(zhì)量

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老教師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，

在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、抓好課堂教學質(zhì)量

作為青年教師，我應該深挖教材,，抓好重難點,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯；對學生進行詳盡的了解,，包括學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,，使得教學能夠做到有的放矢，認真鉆研教材教法,，精心備課,，精選練習，在課下我廣泛涉獵各種練習題,，從中準確把握考察的方向,、考題的形式，使學生的練習更有效,、更有代表性,，提高復習的效率，堅持設(shè)計制作“活動單”導學案,。我運用“活動單導學”模式,、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學方法，采取“合作學習”的方式,，充分發(fā)揮學生的主體地位,，給學生一個輕松愉快的生物學習氛圍,，真正讓學生在樂中學，學以致用,。我始終相信,，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的,。

三,、對學生做好課后的輔導

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，普通班的學生基礎(chǔ)相對教差,，學習的自覺性不強,，部分學生學業(yè)水平測試順利過關(guān)存在困難,。輔導學生首先關(guān)注學生的思想。我始終認為輔導學生不應該局限于短暫的一個或兩個小時,，也不應該局限于幾個簡單的練習題，而應該首先改變學生的觀念,，因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學,，從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手,，通過談心,、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題，找到問題的根源所在,。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后，我與學生共同制定有效的學習方案,，來提高學習的效率,，同時通過不斷的談心,，鼓勵學生，從而防止學生在學習中因一時的困難而放棄,。

四,、課堂上組織好課堂教學

關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

五、積極參與教研活動,，交流總結(jié)教學經(jīng)驗

平時的教育教學工作,，我應兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地,、認認真真地去對待,，注重因材施教，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，學習好的教學方法,，提高執(zhí)教水平。我也應該注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教,，經(jīng)常和同仁交流,，努力夯實自己的教學基本功；積極參加教研組活動和各項學習,、培訓活動,，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時,，我更應積極投身于學校組織的各項活動,，得到領(lǐng)導和同事的認可和好評。

在我工作有缺點的時候,，有許多領(lǐng)導給予我很大的幫助,；在我工作進步時給予我

認可和鼓勵。此時,，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福,。我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務，為學校服務,，為孩子服務,，為家長服務。

六,、今后的努力方向

我深知,，在教學過程中，還存在較多的不足,，在知識的傳授和教學方法的創(chuàng)新上還有待進一步的提高,。教無止境，學無止境,。在今后的教學工作中,，我將更加努力的鉆研教材，努力提升專業(yè)素養(yǎng),，努力使自己成為學生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績,。

生物組：王平2021年__月__日