總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇一
1,、學(xué)會(huì)收集處理信息
現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì),生活中處處蘊(yùn)含著信息,。如電視新聞,、報(bào)紙雜志、媒體網(wǎng)絡(luò),、旅游科技,、綜藝體育等,經(jīng)常為人們提供大量的知識(shí)信息,。這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動(dòng)的生物知識(shí)和敏感具體的生物問(wèn)題,,要善于收集和處理,不斷補(bǔ)充豐富生物知識(shí),。讓學(xué)生課外要注意博覽群書(shū),,養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng),如走進(jìn)圖書(shū)館,,訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)站,,參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等,,及時(shí)查閱收集、檢索處理生物信息,。這不僅是生物課堂教學(xué)的重要延伸,,也是學(xué)生收集資料、獲取信息,、充實(shí)知識(shí),、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源,,信息就是知識(shí),,要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人,不斷提高學(xué)生搜集和處理信息的能力和培養(yǎng)勇于實(shí)踐,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí),。
2、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際
生物知識(shí)內(nèi)容十分豐富,,實(shí)踐性強(qiáng),,應(yīng)用性廣,學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合,,密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象,、國(guó)內(nèi)外新的生物技術(shù)等熱點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際,,更為鮮活有趣,。例如,晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜?肥胖是因?yàn)橹境缘锰鄦?還可以調(diào)查或觀察環(huán)境污染對(duì)周圍生物的影響等,。學(xué)生要盡可能地走進(jìn)大自然,,親身感受生活中的生物知識(shí)和現(xiàn)象,將書(shū)本,、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用,,培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用,、理論聯(lián)系實(shí)際,、解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力,。
3,、學(xué)會(huì)思考生物問(wèn)題
學(xué)習(xí)生物不僅要認(rèn)識(shí)和記住一些必要的知識(shí),,還要善于通過(guò)分析綜合,、對(duì)比判斷,研究生命現(xiàn)象的特征與成因,,思考它們之間的相互關(guān)系,,這就要懂得學(xué)會(huì)思考分析生物問(wèn)題,。如運(yùn)用綜合的觀點(diǎn)觀察現(xiàn)象、分析聯(lián)系,、找出規(guī)律,,比如有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和dna的變化規(guī)律;運(yùn)用對(duì)比的方法分析判斷、比較異同,、認(rèn)識(shí)本質(zhì),,如dna和rna的區(qū)別、有絲分裂和減數(shù)分裂的異同,、光合作用和呼吸作用的異同及聯(lián)系等,,形成鮮明而準(zhǔn)確的印象。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要善于觀察,、勇于探索,、敢于思考質(zhì)疑,做生活和學(xué)習(xí)的有心人,。
4,、學(xué)會(huì)研究生物問(wèn)題
學(xué)習(xí)生物的最終目的是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、觀點(diǎn)去分析,、解決實(shí)際問(wèn)題,。因此,學(xué)會(huì)科學(xué)研究生物問(wèn)題的方法和能力,,是學(xué)好生物的法寶,,也是終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備能力。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),,是培養(yǎng)生物科學(xué)研究能力的有效途徑,。學(xué)生學(xué)習(xí)生物時(shí),要善于從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中去觀察問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,確定研究課題,,如調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的種類(或現(xiàn)狀)及其治理方案,、調(diào)查當(dāng)?shù)啬撤N常見(jiàn)遺傳病的規(guī)律,通過(guò)查找資料,、搜集信息,,或通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、實(shí)地考察等,,獲取大量的信息資料,,然后運(yùn)用所學(xué)的生物知識(shí)、規(guī)律,、原理,、觀點(diǎn)不斷進(jìn)行分析論證,,從中歸納提出解決問(wèn)題的方法或觀點(diǎn)。這種全新的學(xué)習(xí)模式,,不僅可以培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)研究生物問(wèn)題的能力,,而且有助于培養(yǎng)同學(xué)們勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于合作,、團(tuán)結(jié)向上的精神。
5,、學(xué)會(huì)記筆記
學(xué)習(xí)生物時(shí)還要學(xué)會(huì)記筆記,,筆記是一項(xiàng)技巧性的活動(dòng)。學(xué)習(xí)記筆記不但要求學(xué)生具有一定的書(shū)寫(xiě),、繪圖能力,,而且要求學(xué)生具有一定的學(xué)科知識(shí)和提煉筆記內(nèi)容的能力。剛一開(kāi)始學(xué)生可能跟不上,,可適當(dāng)放慢教學(xué)速度,,提醒學(xué)生記筆記的內(nèi)容,每節(jié)課可留適量時(shí)間讓學(xué)生整理補(bǔ)充筆記,。尤其要避免學(xué)生將筆記記為教師上課的流水賬,,不加選擇地全部記下,也要避免將筆記記成教師板書(shū)的翻版,。上課是緊張的腦力勞動(dòng)過(guò)程,。生物課是理科課程,理解思維是上課的關(guān)鍵所在,,因此要教學(xué)生處理好聽(tīng)課,、思考和記筆記的關(guān)系。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾,,要先跟隨老師思路思考,,避免因記筆記而使后繼內(nèi)容無(wú)法理解,對(duì)于筆記可采用寫(xiě)標(biāo)題留空白課后補(bǔ)充的方法,。對(duì)于新課要安排學(xué)生預(yù)習(xí),,先對(duì)內(nèi)容有一個(gè)粗淺、大致的了解后,,就可減少上課時(shí)聽(tīng)課的壓力,,記筆記時(shí)更有針對(duì)性。筆記可以使課后復(fù)習(xí)的效率得以提高,,并豐富完善知識(shí)體系,。
此外,學(xué)生還要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)、學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換,、學(xué)會(huì)知識(shí)遷移等。
生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇二
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,積極探索,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,轉(zhuǎn)變思想,,收到了很好的效果。
一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,。
進(jìn)入我的課堂怎樣教生物,《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。
因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。
二,、課堂教學(xué),我加強(qiáng)師生互動(dòng),,共同發(fā)展,。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,,我努力吃透教材,認(rèn)真撰寫(xiě)教案,,根據(jù)本班學(xué)生情況,,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,。
在集體備課中,,分工協(xié)作,既照顧到本班實(shí)際情況,,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫(xiě)教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧,反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的,。
另外,我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
怎樣提高學(xué)生成績(jī),,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。
抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),,高效,,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,,求真,,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),,也有不足之處,一份耕耘,,一份收獲,。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。以后我將本著"勤學(xué),,善思,實(shí)干"的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好。
生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期,,我承擔(dān)高一(2,、3、4,、5,、10、11)六個(gè)班的生物教學(xué),。自己覺(jué)得比較滿意的有以下幾個(gè)方面:
一,、認(rèn)真解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”,按照其要求認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求來(lái)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作,,注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,而對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí),,經(jīng)常通過(guò)搜索有關(guān)資料來(lái)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,。
二、多進(jìn)入老教師的課堂,,吸取經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點(diǎn),從而避免錯(cuò)誤再次重現(xiàn),。
三,、認(rèn)真做好教學(xué)反思,在每節(jié)課或每章后進(jìn)行教學(xué)反思,,寫(xiě)下自己在教學(xué)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)處理過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn),。對(duì)于不足之處,在下一節(jié)課堂中可以對(duì)其再進(jìn)行修正補(bǔ)充,。
四,、對(duì)于同一節(jié)課堂教學(xué),根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),,尋找最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
五,、在課后多與學(xué)生進(jìn)行溝通,。在與學(xué)生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)教師的職責(zé)不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生,,對(duì)于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀教師也有不容小視的責(zé)任,。所以課堂下我經(jīng)常會(huì)與一些問(wèn)題學(xué)生做思想交流,防止他們思想出現(xiàn)偏差,。
在教學(xué)工作中,,針對(duì)5班學(xué)生尖子生少,,班級(jí)猶如一潭溫水,不冷不熱的現(xiàn)狀,,我摸索出了一條“低起點(diǎn),、快節(jié)奏、高密度,、強(qiáng)朗讀,、培優(yōu)扶差、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略,,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的講評(píng),,做到有的放矢,收到了良好的教育教學(xué)效果,。
由于各方面的原因,,本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個(gè)問(wèn)題:
一,、在學(xué)生作業(yè)的講評(píng)方面做得還很不夠,,客觀原因是時(shí)間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,,沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作,。
二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,,使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),,在考試中就表露出來(lái)了。
三,、自身的專業(yè)知識(shí)同教育要求尚有差距,,今后既要提高專業(yè)知識(shí),又要提升實(shí)施教育教學(xué)的能力,。
回顧昨天,,百感交集;面對(duì)今天,,信心百倍,;展望明天,任重道遠(yuǎn),!今后,,我會(huì)以更大的熱情投入到工作中去,以赤誠(chéng)之心培育人,,以高尚的人格感染人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期,,我任教高二的生物學(xué)科教學(xué)工作,。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),,結(jié)合本校實(shí)際情況發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,,逐步推進(jìn)“271高效課堂教學(xué)”。從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。
一,、不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩教師對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)老教師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,
在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到網(wǎng)上搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
二,、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量
作為青年教師,我應(yīng)該深挖教材,,抓好重難點(diǎn),,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯;對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,,包括學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,,使得教學(xué)能夠做到有的放矢,認(rèn)真鉆研教材教法,,精心備課,,精選練習(xí),在課下我廣泛涉獵各種練習(xí)題,,從中準(zhǔn)確把握考察的方向,、考題的形式,使學(xué)生的練習(xí)更有效,、更有代表性,,提高復(fù)習(xí)的效率,堅(jiān)持設(shè)計(jì)制作“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)案,。我運(yùn)用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式,、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法,采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的生物學(xué)習(xí)氛圍,,真正讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),學(xué)以致用,。我始終相信,,只要辛勤耕耘,就一定會(huì)有所收獲的,。
三,、對(duì)學(xué)生做好課后的輔導(dǎo)
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,普通班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)教差,,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試順利過(guò)關(guān)存在困難,。輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想,。我始終認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí),也不應(yīng)該局限于幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)題,,而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,,因?yàn)檫@部分學(xué)生往往是思想上就認(rèn)為生物比較難學(xué),從而不愿意去接觸生物的,。故而先從思想輔導(dǎo)入手,,通過(guò)談心、講題過(guò)程中有意識(shí)的來(lái)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題,,找到問(wèn)題的根源所在,。在尋找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在之后,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案,,來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率,,同時(shí)通過(guò)不斷的談心,鼓勵(lì)學(xué)生,,從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時(shí)的困難而放棄,。
四、課堂上組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
五,、積極參與教研活動(dòng),交流總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
平時(shí)的教育教學(xué)工作,,我應(yīng)兢兢業(yè)業(yè),、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待,,注重因材施教,,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,,提高執(zhí)教水平,。我也應(yīng)該注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教,經(jīng)常和同仁交流,,努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功,;積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),,切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn),。在做好自己本職工作的同時(shí),我更應(yīng)積極投身于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和好評(píng),。
在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候,有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助,;在我工作進(jìn)步時(shí)給予我
認(rèn)可和鼓勵(lì),。此時(shí),我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福,。我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去,,將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù),為學(xué)校服務(wù),,為孩子服務(wù),,為家長(zhǎng)服務(wù)。
六,、今后的努力方向
我深知,,在教學(xué)過(guò)程中,還存在較多的不足,在知識(shí)的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待進(jìn)一步的提高,。教無(wú)止境,,學(xué)無(wú)止境。在今后的教學(xué)工作中,,我將更加努力的鉆研教材,,努力提升專業(yè)素養(yǎng),努力使自己成為學(xué)生喜愛(ài)的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績(jī),。
生物組:王平2021年__月__日