在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫篇一

大家好,！

今天,，很高興能參加這次座談會(huì)，同大家見面和交流,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們提供了這次的機(jī)會(huì),。首先，我叫xx來(lái)自x銀行,。20xx年12月1日是我正式進(jìn)入x行的時(shí)間,，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月已經(jīng)過去了。

還記得當(dāng)初,，行招聘的場(chǎng)景,，每個(gè)人都是剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青年人，懷揣著理想和抱負(fù),，經(jīng)過層層選拔,，最后所剩下的只有一百人，如果說(shuō)是我們選擇了農(nóng)發(fā)行倒不如說(shuō)農(nóng)發(fā)行選擇了我們,，當(dāng)我得知我已經(jīng)成為農(nóng)發(fā)行一員的時(shí)候，我很自豪的對(duì)父親說(shuō)：“我找到了一份我終身熱愛的事業(yè)”,。

記得培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候與x行簽約的那一刻：“我在心中告訴自己,，我不僅是找到了一份工作,，更是找到了屬于自己的事業(yè)，而且我要把它變成我一生追求的事業(yè)”,。

事實(shí)證明,，我的選擇是正確的，因?yàn)槲覠釔鬯?，并且決定在以后的人生道路上與之同行,，共同奮進(jìn)。記得在我報(bào)到的那一天,，b行長(zhǎng)語(yǔ)重心腸的對(duì)我們說(shuō)：你們是x行的未來(lái),，也是x行的希望，x行的未來(lái)就會(huì)落在你們這些青年人的身上,，要坐言起行,，虛心的像老一輩學(xué)習(xí)，找到屬于自己事業(yè)上的奮斗目標(biāo),。

這一刻,，我體會(huì)到了作為一名領(lǐng)導(dǎo)人，他們只是希望我們這些新職工能夠做一行,，愛一行,，能夠從中找到自己的人生目標(biāo)。雖然這四個(gè)月來(lái)我不斷的做同樣的工作,，每天“記賬,、理賬、收收付付”但是每一個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)使命,、一個(gè)新的起點(diǎn),，我從中學(xué)到了許多。我懂得作為一名綜合柜員,，首要的任務(wù)就是要學(xué)會(huì)認(rèn)真,，從記賬中我懂得了銀行業(yè)記賬的方式。

記得剛開始上崗的時(shí)候我很迷惑,，每一筆賬我都不太明白,，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，我很矛盾,，我到底是否適合這樣反反復(fù)復(fù)的工作方式呢,？后來(lái)得知,，單位里的每個(gè)人都是從這種反復(fù)的記賬開始學(xué)起,，我找到了工作的起點(diǎn)，也找到了自信。

我開始虛心學(xué)習(xí),，遇到不懂得就像老一輩求教,，四個(gè)月的工作生活,，讓我體會(huì)到了x行從封閉運(yùn)行到以效定貸,；從單一的支持糧棉油流通領(lǐng)域到支持大農(nóng)業(yè),；從手工記帳到單機(jī)版對(duì)公,，再到全國(guó)數(shù)據(jù)大集中的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)；從手工聯(lián)行往來(lái)到電子聯(lián)行,，再到實(shí)時(shí)到帳的電子匯兌,；從紙質(zhì)文件到電子公文,。

我很自豪,，看到了x行的成長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望,。在x行的改革和發(fā)展取得顯著成績(jī)的同時(shí),，基層機(jī)構(gòu)案件瀕發(fā)的問題卻始終沒有得到有效的控制。這些案件的發(fā)生,，不僅給我行造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失,，也給其社會(huì)形象帶來(lái)了不利影響。

“4.29”事件的發(fā)生顯現(xiàn)出我行的風(fēng)險(xiǎn)防范存在x些弊端,，以下是我個(gè)人的一些見解：首先,，業(yè)務(wù)是靠人操作的，因此對(duì)業(yè)務(wù)人員的選擇和配置是至關(guān)重要的,。在擴(kuò)大外需的同時(shí)要加強(qiáng)內(nèi)部管理制度,，形成一套執(zhí)行能力強(qiáng)的內(nèi)部管理機(jī)制。2其次,，x行應(yīng)該形成一套完善的法律制度,。

對(duì)于一些企業(yè)貸而不還的行為，以法律的手段來(lái)維護(hù)我行利益,，讓那些為騙取國(guó)家錢財(cái)?shù)钠髽I(yè)望而卻步,，讓優(yōu)質(zhì)客戶可以有足夠的貸款。3最后,，放貸業(yè)務(wù)流程繁瑣,，使符合條件的企業(yè)不會(huì)去選擇我行。一筆貸款的發(fā)放，需要基層行搜集資料,，到市行下來(lái)調(diào)查,，反反復(fù)復(fù)的評(píng)級(jí)工作,，對(duì)于那些急需流動(dòng)資金的企業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)不是雪上加霜,，失去了許多潛在的客戶。

以上是我工作四個(gè)月以來(lái)對(duì)農(nóng)發(fā)行的了解,，我相信x行在全體員工不斷努力下會(huì)更好,。謝謝！

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有年輕的富有朝氣的新教師,，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正

常聽同事們說(shuō),，要樹立班主任的威信，就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。但我認(rèn)為,，班主任的威信并不完全建立在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生包含愛,，也就是說(shuō)要熱愛學(xué)生,。主要從下面幾個(gè)方面著手。

首先就要敢于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,。作為教師,，我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生熱愛學(xué)生的表現(xiàn),。因?yàn)閷捜荩蠋熃o了學(xué)生足夠的尊重,，給學(xué)生留足了面子,，更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過的機(jī)會(huì)。寬容也是一種無(wú)聲的教育,，它的教育力量常常超出我們的想象,。有一次我在上課時(shí)，教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對(duì)此并沒有發(fā)火,，也沒有當(dāng)堂對(duì)他加以批評(píng),，而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊，輕輕拍拍他的后背,，待其醒來(lái),，我用手指指他桌上的書，他立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，他看看別的學(xué)生都在聽課,，沒人注意他，這才放松起來(lái)轉(zhuǎn)入聽課狀態(tài),。課后我找他談話,，他說(shuō)是由于頭天父母吵架了，他心里難過,，一夜沒睡,，所以才會(huì)在課堂上睡著。他說(shuō)那天我沒有訓(xùn)斥他,，沒有給他難過的心里再加一把鹽,，且給了他面子，沒讓他在同學(xué)面前出丑,，說(shuō)我是最善良,、最寬容的老師。后來(lái)他不僅在我上課時(shí)認(rèn)真聽,，還向我傾訴許多心里話并給我的教學(xué)提出很多好的建議,。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅(jiān)定了把寬容堅(jiān)持到底的決心,。

但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò),，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng),。處于青春期的他們,，躁動(dòng)不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,，過分苛求,，違背學(xué)生的生理成長(zhǎng)規(guī)律,，我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了,。

其次，要做到尊重學(xué)生,。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人,？我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任,，我努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！蔽以谧霭嘀魅喂ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。因此,，我在批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，從不挫傷學(xué)生的自尊心,。特別是對(duì)那些問題生,，我更是能維護(hù)他們的自尊心。

再次要帶給學(xué)生以快樂,。學(xué)生的快樂是老師快樂的升華,。當(dāng)前，學(xué)校生存競(jìng)爭(zhēng)激烈,，“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書考大學(xué)”這就是中國(guó)家庭的現(xiàn)實(shí),。家長(zhǎng)把這個(gè)寶壓在學(xué)校身上，壓在孩子身上,。他們對(duì)教師,、對(duì)孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質(zhì),，扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試是教育界不爭(zhēng)的事實(shí),。因此，我們的學(xué)生其實(shí)也不容易,。不知道大家聽說(shuō)過沒有,，有人發(fā)出了這樣的感慨，孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí),，他們其實(shí)在服長(zhǎng)達(dá)六年的苦役,。的確，作業(yè),、考試,、升學(xué)的壓力制約者孩子們快樂的天性。我們無(wú)法改變當(dāng)今的教育環(huán)境,。但我們可以努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂愉悅的班級(jí)環(huán)境,。每當(dāng)我面對(duì)新生時(shí)，我都會(huì)向他們提出做誠(chéng)實(shí)快樂的人,，讓我們的教室充滿笑聲,。教育學(xué)生懂得，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動(dòng),，但作為學(xué)生我們應(yīng)該是快樂的,。

第四要學(xué)會(huì)欣賞

欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度,，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽的基礎(chǔ)上,，欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容,，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣,；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且,，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤,。不知道是那位名人說(shuō)的，“世界上沒有垃圾,，只有放錯(cuò)了地方的資源,。”我可以套用這一句名言,，“人沒有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格?！蔽覀?cè)趯?shí)際工作中,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個(gè)老師都能作到,，但是對(duì)差生的欣賞,，就幾乎沒有人認(rèn)同了。

作為一個(gè)班主任,，要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育,，就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí),，差生毛病多多,，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處,，尊重學(xué)生,，欣賞學(xué)生,，就不能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛，就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同,。所以教師就要在傾聽的基礎(chǔ)上,，欣賞學(xué)生,，贊美學(xué)生。我在具體的工作中,，注意了贊美學(xué)生,，就受到了良好的效果。

例如：我班學(xué)生譚澤華,，經(jīng)常自由散漫,，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，習(xí)慣差,，對(duì)自己沒有信心。在多次的交談中,，我了解到他曾在初中時(shí),，參加演講比賽，得到過一等獎(jiǎng),；了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營(yíng),，獲得過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見。我利用班會(huì)的時(shí)間,，讓他在班級(jí)里演講,，獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢,，贊美他演講的風(fēng)度,，贊美他演講的語(yǔ)言，贊美他演講說(shuō)理透徹,，邏輯嚴(yán)密,，贊美他思想性強(qiáng)，贊美他知識(shí)豐富,，視野開闊,。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信,，找回了做人的尊嚴(yán),。從此，他改變自己,，終于一步一個(gè)腳印地,，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

第五要學(xué)會(huì)贊美,。贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏,，是對(duì)傾聽和欣賞的鞏固,。他和表?yè)P(yáng)不同,。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美,。他是融洽人際關(guān)系的法寶,。實(shí)踐和試驗(yàn)表明，兩個(gè)互相仇視的人,，如果在背后聽到敵人在贊美自己,，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了,。老師的傾聽是不是假的,，老師的欣賞是不是做作出來(lái)的，只有當(dāng)學(xué)生聽別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同,，才會(huì)對(duì)老師的教育感激，對(duì)老師的教育感恩,，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意,，才會(huì)不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子,。

作為班主任,，一定要知道充分利用教育資源，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，贊美他的行為和思想,，叫他知道你對(duì)他的關(guān)注，叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷,，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。

例如：我班有個(gè)學(xué)生,，性格暴躁,，好打架。我仔細(xì)分析了他的問題后,，認(rèn)為,，他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)，在一次班干部會(huì)議上,，我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)我說(shuō)：“+++,，盡管好打架，但是他有許多好品質(zhì),，并不是一無(wú)是處,。他見義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行,，敢于承擔(dān)責(zé)任,；他人際關(guān)系好,，有號(hào)召力；他喜歡幫助別人,，有路見不平,，拔刀相助，有正義感,。如果他要遇到事情了,，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法,，就沒有什么可以指責(zé)的了,。”當(dāng)有干部把我說(shuō)的話說(shuō)給他聽之后,，他很想不到,，一個(gè)多次打架的學(xué)生，老師會(huì)有如此評(píng)價(jià),。從此以后,，他在也沒有動(dòng)輒發(fā)脾氣了。

總之,，作好班主任工作,，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心,、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,，傾聽學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格,，走向人生的新境界,，

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快,！

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫篇三

學(xué)習(xí)洋思,，打造高效課堂

更新理念，謀求師生共發(fā)展

——阜新市第二高級(jí)中學(xué)教學(xué)改革匯報(bào)材料

阜新市第二高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1979年,。建校三十年來(lái),，在經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷的同時(shí)，也取得過不菲的教學(xué)業(yè)績(jī),。曾培養(yǎng)出阜新市高考理科狀元,，創(chuàng)造過阜新市高考名列前茅的好成績(jī)。但由于新邱三礦破產(chǎn),，地區(qū)經(jīng)濟(jì)急速衰退,，人口銳減，學(xué)校的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響,，甚至被逼到了生死的邊緣,。二高中曾是遼寧省內(nèi)辦學(xué)條件最差的重點(diǎn)高中，也是遼寧省唯一招收一般學(xué)苗的重點(diǎn)高中,。處于困境中的二高人沒有屈服,、沒有氣餒，因?yàn)槔щy磨練了二高人的意志,，更激發(fā)了二高人的進(jìn)取精神,。

近些年，二高中教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前,。從學(xué)苗上看,，中考錄取分?jǐn)?shù)越來(lái)越低，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下,，中考成績(jī)?cè)谑袇^(qū)排在3000名以內(nèi)的簡(jiǎn)直是鳳毛麟角,。行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；從課堂上看,，教師講的認(rèn)真累得滿頭汗，學(xué)生大多數(shù)無(wú)事可干或溜號(hào)或睡覺,；從教學(xué)效果上看,，教師抱怨教不會(huì)，學(xué)生反映聽不懂,，致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下,，師生關(guān)系僵化。

經(jīng)過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不適應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因,。以教師為中心的講授式教學(xué),，忽視了學(xué)生的情感需求和心理感受，忽略了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,。教師隨意加大教學(xué)難度,，違背客觀規(guī)律的教學(xué)使學(xué)生飽受折磨，聽不懂學(xué)不會(huì),，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣,，喪失了成就學(xué)業(yè)的信心。

針對(duì)這種情況,，我們認(rèn)為,，教師強(qiáng)烈的表達(dá)欲如果得不到有效的控制，學(xué)生在課堂上就無(wú)法解放口,、腦,、眼、手,，無(wú)法發(fā)揮主觀能動(dòng)性去掌握知識(shí),，課堂教學(xué)效益就難以提高。我們沒有能力改變教材,，沒有辦法改變學(xué)苗來(lái)源,，唯一的出路是改變教師自己。更新教師的教學(xué)理念,，改變教師的課堂教學(xué)模式,，成為我們的必然選擇。

1,。思路決定出路,，認(rèn)識(shí)促進(jìn)改革

我們選擇了改革課堂教學(xué)模式思路之后，去洋思中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察,。先后兩批十四人,，各用三天時(shí)間吃住在洋思中學(xué)，聽報(bào)告,，進(jìn)課堂,，與領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生座談,。全方位、多視角地考察洋思中學(xué)的辦學(xué)理念,，觀摩洋思中學(xué)的教學(xué)全過程,，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)管理方案。通過考察學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了我們教學(xué)改革的信心,。

學(xué)校先后兩次召開考察交流會(huì),，并組織全校教師觀摩洋思中學(xué)的錄像課。在統(tǒng)一思想,、深刻理解洋思模式的深刻內(nèi)涵和理念精髓之后,，初步確立了我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是“以學(xué)定教”，教學(xué)模式為“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，日達(dá)周清月結(jié)”，并在20xx年1月7日的校教代會(huì)上表決通過,。寒假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又兩次例會(huì)討論制訂教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則,，并經(jīng)過教職工大會(huì)討論修改并認(rèn)定后，于20xx年3月1日起正式實(shí)施,。為確保教學(xué)改革得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解與配合,，在實(shí)驗(yàn)之前，分別組織召開了全體實(shí)驗(yàn)班學(xué)生大會(huì)及部分實(shí)驗(yàn)學(xué)生家長(zhǎng)大會(huì),，講明實(shí)驗(yàn)改革的意義和做法,。

2。加大投入,，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)

為使教學(xué)改革順利,、有序推進(jìn)，且能夠收到實(shí)效,，學(xué)校與實(shí)驗(yàn)教師簽訂了實(shí)驗(yàn)協(xié)議,。為調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性，提高了參加實(shí)驗(yàn)教師的工時(shí)津貼,，每工時(shí)補(bǔ)助1,。5元，并實(shí)行績(jī)效管理,。學(xué)校先后投入資金十余萬(wàn)元為每位實(shí)驗(yàn)教師配備了筆記本電腦,，在辦公室安裝了打印機(jī)等教學(xué)硬件設(shè)施，為教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障,。

3,。明確目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)

根據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,，結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況,，我們提出了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,，日達(dá)周清月結(jié)”的教學(xué)模式。分為課堂教學(xué)和日達(dá)周清月結(jié)兩個(gè)階段。具體做法是：

課堂教學(xué)采取“五步教學(xué)法”,。第一步,，學(xué)生自學(xué)。學(xué)生按照教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容（以學(xué)定教）進(jìn)行自學(xué),。自學(xué)時(shí)間控制在6—8分鐘,。第二步，兵教兵,。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)習(xí),，交流自學(xué)成果。通過學(xué)生間的研討交流解決自學(xué)中沒有解決的問題,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享,。第三步，驗(yàn)收自學(xué)和兵教兵的成果,，確定官教兵的教學(xué)內(nèi)容和深度（以學(xué)定教）,。第四步，糾正和拓展學(xué)生已掌握的問題（以學(xué)定教）,。第五步,，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，鞏固已達(dá)成的目標(biāo)（以學(xué)定教）,。

“日達(dá)周清月結(jié)”是課堂教學(xué)的延伸,。教師仍然“以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計(jì)當(dāng)日應(yīng)達(dá)標(biāo)的課后作業(yè),、周周清內(nèi)容和月總結(jié)的內(nèi)容,。課后作業(yè)緊緊圍繞當(dāng)日課堂教學(xué)內(nèi)容布置，周周清的內(nèi)容選擇教學(xué)中的最基本的內(nèi)容,，月總結(jié)則選擇有梯度的內(nèi)容供不同程度學(xué)生的發(fā)展需求,。

4。及時(shí)總結(jié),，確保實(shí)施

為使這項(xiàng)教學(xué)改革扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn),，開學(xué)前學(xué)校兩次組織教師集體備課，進(jìn)行模擬教學(xué)研討,。3月1日正式開課后,，學(xué)校中層以上的全體領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)班級(jí)的課堂，引導(dǎo),、督促,、協(xié)助教師開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)定每天每名領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于三節(jié),，每周進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)碰頭研討,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正,，不斷總結(jié)好的做法并進(jìn)行推廣，僅開學(xué)的前四周領(lǐng)導(dǎo)聽課就達(dá)四百余節(jié)課,。召開教師座談會(huì)三次,，以上措施有力的保障了實(shí)驗(yàn)初期工作的順利開展。從第五周開始,，開展了課堂教學(xué)改革的全校公開觀摩展評(píng)活動(dòng),。從每天開放兩名教師的課堂到每周全天候開放四位教師的課堂，由最初的領(lǐng)導(dǎo)聽課到全校教師,、領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩研討,，由實(shí)驗(yàn)教師的小范圍作戰(zhàn)到全校教師的共同參與研討。

這項(xiàng)教學(xué)改革在我校還是剛剛起步,，教學(xué)模式運(yùn)用尚不嫻熟,，教師領(lǐng)悟“以學(xué)定教”的教育理念還需時(shí)日。但是,，改革已讓我們感受到了“以學(xué)定教”教育理念的魅力,，讓師生體驗(yàn)到了成功的喜悅。目前全校已經(jīng)形成了濃厚的教學(xué)改革氛圍,，教學(xué)模式已經(jīng)得到絕大多數(shù)教師的認(rèn)同,。一年級(jí)全體教師參與，二年級(jí)部分教師在積極嘗試,。

1,。教學(xué)改革帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的變化。

首先是教師的變化,。實(shí)驗(yàn)教師通過實(shí)踐消除了自己的顧慮,。過去教師有三怕：一怕學(xué)生學(xué)不懂，二怕教學(xué)進(jìn)度完不成,，三怕放開學(xué)生課堂亂,。通過實(shí)踐，老師們有了新的認(rèn)識(shí),，只要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出大智慧，最差的學(xué)生也能達(dá)成初級(jí)目標(biāo),。只要教師調(diào)控得好,，教學(xué)效率提高的同時(shí)也會(huì)使教學(xué)進(jìn)度真正意義的加快，教師的講是表面的快,，學(xué)生的學(xué)才是實(shí)質(zhì)的快,。通過教學(xué)改革實(shí)踐，增強(qiáng)了老師對(duì)學(xué)生,、對(duì)自己課堂的信心,。老師們說(shuō),，教改使課堂氣氛活躍了，師生關(guān)系融洽了,，教學(xué)效率提高了,。老師們認(rèn)識(shí)到：教師的主導(dǎo)作用不是教書而是教學(xué)，不是教教材而是組織和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造,；課堂不是教師的講堂而是學(xué)生的學(xué)堂；教師的任務(wù)是組織,、參與,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)解惑,、答疑，幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí),，而不是告訴學(xué)生知識(shí),，更不是以教案為劇本的自我表演。

其次是學(xué)生的變化,。過去課上睡覺溜號(hào),、閑事生非的現(xiàn)象隨處可見，現(xiàn)在看到的是緊張有序的學(xué)習(xí)場(chǎng)面,。過去把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的學(xué)生現(xiàn)在把學(xué)習(xí)作為愉悅自己的工具,，過去不愛表現(xiàn)的學(xué)生勇于抓住老師給自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，過去枯燥乏味的課堂現(xiàn)在變得緊張,、有序,、活躍了，尤其是學(xué)差生都有了成就感,。值得提出的是,，每次考試班級(jí)的后10名學(xué)生在參加學(xué)校統(tǒng)一組織的周周清考試后，第一次月月清考試的結(jié)果讓師生震驚,，有近70%的周周清學(xué)生考試跳出了班級(jí)的后十名,，進(jìn)步幅度之大令師生震撼。課堂教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，逐步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功感,。

2,。教學(xué)改革提高了我們的認(rèn)識(shí)

第一，沒有不想學(xué)好的學(xué)生,，沒有學(xué)不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的教師,，

只有不適合學(xué)生的教育方法。只要給予足夠的關(guān)注,，只要方法得當(dāng),，學(xué)差生的潛能是可挖掘的，學(xué)差生是可以轉(zhuǎn)化的,。

第二,，高效的教學(xué)不是教師講解的怎么生動(dòng)流暢，更不是教師的賣力灌輸,，

而是有效地引導(dǎo),、組織學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)。好的課堂教學(xué)是全體學(xué)生真正活動(dòng)起來(lái),，是學(xué)生之間的合作與交流,，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造的過程。學(xué)生的知識(shí)不是教師教會(huì)的,，而是學(xué)生學(xué)會(huì)的,。教師講得明白，學(xué)生聽得懂,，絕不是學(xué)生的會(huì),。

第三，好教師要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生,，努力改變自己,。以和諧融洽的師生關(guān)系為

基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化,。重視情感教學(xué),，調(diào)控和諧、愉悅,、有序的課堂是對(duì)教師提出的基本要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

3,。教學(xué)改革促進(jìn)了我們深入的思考

教學(xué)改革剛剛起步,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也暴露出一些問題,。諸如：學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問題,，自學(xué)時(shí)間掌控的問題，自學(xué)內(nèi)容膚淺的問題,，兵教兵薄弱的問題,，課堂探究實(shí)效性的問題，官教兵過程中培尖目標(biāo)如何落到實(shí)處的問題,，當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間,、具體內(nèi)容科學(xué)安排的問題,，日日清有時(shí)流于形式，周周清不夠徹底的問題,，電子教案還不夠規(guī)范,、教學(xué)資料的校本化的問題，教改的配套管理制度和配套設(shè)施的問題,，等等,，都需要進(jìn)一步解決。

若沒有這項(xiàng)教學(xué)改革,，我們很難思考或遇到上述問題,。逐步地解決這些問題，不僅有利于教學(xué)改革,，有利于師生的共同發(fā)展，更有利于學(xué)校的發(fā)展,。

教學(xué)改革不是口號(hào)而是艱難的行動(dòng),，是教師的自我加壓的過程，是不斷地解決問題的過程,，是人財(cái)物的更大投入,，尚需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，社會(huì)各界的廣泛理解,，全體師生的共同努力,。教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，成功還需更多磨礪,，但我們對(duì)未來(lái)充滿信心,。高考結(jié)束后，我們派出了第三批學(xué)習(xí)考察人員共計(jì)23人已經(jīng)歸來(lái),，為新一年教學(xué)改革已做好準(zhǔn)備,。我們要以教學(xué)改革為契機(jī)，為實(shí)現(xiàn)二高中的良性,、可持續(xù)發(fā)展付出更大努力,。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫篇四

各位教師：

今日，我們?cè)谀抢锱e行一個(gè)座談會(huì),，新聘教師坐在一齊交流,，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)教師圈子，盡快融入這個(gè)圈子,。下面,，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，期望大家暢所欲言,，有什么期望和想法,，都能夠表達(dá)的,。

在學(xué)校，崗位沒有好壞之分,，沒有高低之別,，僅有分工不一樣；每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái),，能否扮演好自我的主角完全取決于自身,。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng),，打造自我人生的最高境界,。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作,，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路,。這就要求我們?cè)陂_始上課之前做很多的案頭工作。

這樣,，我們的技藝就會(huì)不斷提高,。也僅有這樣，才證明我們是一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地,，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。

就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō),，到學(xué)校工作后,，能夠說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦,，以學(xué)校的樂為樂,，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退,。也許,，有人會(huì)問，你是怎樣到達(dá)這一境界的,。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的職責(zé)感,，我盡我最大本事做到最好。

在那里,，我要告訴大家的是,，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度,。既然走上講臺(tái),，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo),，再按部就班地去實(shí)施,，最終實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。

從我個(gè)人的感受來(lái)看,，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要,，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率,、影響我們今后的發(fā)展,。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向,、教學(xué)體系,，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置,，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧,，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段,，也就是明白該怎樣教的階段,。

二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步吃透教材,、研究教法、讀懂學(xué)生,、自我反思,、多學(xué)科滲透，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,；三是成名階段,，在初步構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),、個(gè)性特點(diǎn),、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,，探索出一條屬于自我的道路,，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師,。這也就是說(shuō),，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才,，成名”,，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的`決定,。

我經(jīng)常在思考一個(gè)問題,，為什么同樣是人，有的人大有作為,，而有的人卻碌碌無(wú)為,，到底是什么在決定著一個(gè)人的命運(yùn)？是身高,、長(zhǎng)相,、體重，還是家庭背景,、學(xué)歷,，

答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人,?！彼裕乙嬖V大家的是,，英雄不問來(lái)源,，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位,，做事沒出路,。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水,，自我得有一桶水,，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉,，因?yàn)橹R(shí)是活的,。所以，大家走上工作崗位后,，必須不要忘記學(xué)習(xí),。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是能夠勝任的,，但要成為被學(xué)生,、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西,，你的口才,，你的知識(shí)面，你的專業(yè)本事,，你的教學(xué)魅力,，都是缺一不可的,。

本事不講大小，職責(zé)決定績(jī)效,，職責(zé)保證一切,。職責(zé)心是一個(gè)人的品格問題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn),。一般來(lái)說(shuō),，本事和職責(zé)的幾種情形是：有本事且盡職責(zé)，有本事但職責(zé)心差,，職責(zé)心強(qiáng)但本事弱,，本事弱且無(wú)職責(zé)心。對(duì)于一件事,，你去做了,，說(shuō)明你有職責(zé)心，你做好了,，說(shuō)明你本事強(qiáng),。一個(gè)本事再?gòu)?qiáng)的人如果沒有職責(zé)心，是干不出好成績(jī)的,。

一個(gè)有知識(shí)的人能夠成為學(xué)者,，但不必須能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué),。師者,，授業(yè)，傳道,，解惑也,。我們的職責(zé)我們的職責(zé)就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予,，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予,，那種只管自我講,，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè),，傳其道,，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),，也就選擇了教書育人這份職責(zé),，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好,。同樣是一齊畢業(yè)的大學(xué)生,、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同,，除了個(gè)性,、機(jī)遇、自我期望的因素,，相當(dāng)大的一部分原因是職責(zé)感的強(qiáng)弱在起作用,。本事不是萬(wàn)能的，沒有職責(zé)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,！

我們究竟為了什么而工作,？為了生活還是為了夢(mèng)想？為了生活而工作,，說(shuō)得明白一些,，就是為了生計(jì)。常言道,，今日不努力工作,，明天努力找工作。從x一個(gè)層面看,，工作是為了報(bào)酬,，但得到報(bào)酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中,，我們更多的時(shí)候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事,，來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生對(duì)我們的支持,、關(guān)愛和期待，開始時(shí)是為了生活而工作,，但一個(gè)有志青年總應(yīng)當(dāng)有事業(yè)心,，總應(yīng)當(dāng)不斷要求上進(jìn)。那里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時(shí),，你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值,；當(dāng)你做好一份工作時(shí)，你正在使你生命的價(jià)值提升,。僅有當(dāng)你意識(shí)到是為自我工作時(shí),，你才能體會(huì)生命是多么歡樂和有意義?！弊屛覀冋湎ё晕?、善待自我，經(jīng)營(yíng)自我,。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫篇五

千秋基業(yè),，人才為本,。近年來(lái)，通城縣商務(wù)局在圍繞電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面通過引才聚才,、育才儲(chǔ)才,、用才惜才等環(huán)節(jié)，巧用“三大法寶”,，剛?cè)岵?jì)在人才“引,、育、留”上出實(shí)招,、下功夫,，推動(dòng)人才工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相融互促、同頻共振,，努力開創(chuàng)人才工作新局面,。

xxxx年，通城縣商務(wù)局在電子商務(wù)人才發(fā)展方面借鑒浙金義烏,、山東臨沂等地成功經(jīng)驗(yàn)做法,，結(jié)合本地電子商務(wù)發(fā)展情況，組織召開的全縣電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展座談會(huì)廣泛征集意見,，出臺(tái)了《關(guān)于大力推進(jìn)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》雋發(fā)〔xxxx〕7號(hào)文件,，制定了一系列強(qiáng)有力的“人才新政”，在拓寬人才覆蓋范圍,，提高人才補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),，降低人才創(chuàng)業(yè)成本，保障人才生活,，不斷優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境等方面構(gòu)建了“引才,、育才、用才,、扶才,、勵(lì)才”的人才供應(yīng)和服務(wù)雙鏈條，用最優(yōu)的人才政策,、最惠的人才資源,、最高效的體制機(jī)制引進(jìn)人才、留住人才,、用好人才，著力將通城打造成湘鄂贛毗鄰地區(qū)電商人才和年輕人創(chuàng)業(yè)淘金的樂土,。

一是抓好普及培訓(xùn),。通過邀請(qǐng)華中師范大學(xué)的知名專家學(xué)者“走進(jìn)來(lái)”及組織考察學(xué)習(xí)團(tuán)“走出去”方式，對(duì)全縣科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和電商企業(yè),、物流快遞企業(yè),、涉農(nóng)企業(yè),、合作社負(fù)責(zé)人開展培訓(xùn)，培訓(xùn)主要圍繞“中國(guó)農(nóng)村電商發(fā)展”,、電商扶貧,、新零售等基礎(chǔ)知識(shí)開展培訓(xùn)6場(chǎng)次500余人次。二是抓好跨境電商培訓(xùn),。面向大學(xué)生,、創(chuàng)就業(yè)青年、電商和外貿(mào)企業(yè)從業(yè)人員開展跨境電商平臺(tái)運(yùn)用技能培訓(xùn)3期105人次,，引導(dǎo)其通過跨境電商平臺(tái)積極尋找新客戶,、開展新業(yè)務(wù)、開辟新市場(chǎng),。三是抓好技能提升培訓(xùn),。累計(jì)開展技能提升培訓(xùn)25余場(chǎng)次2263人次，其中培訓(xùn)貧困戶258人,，帶動(dòng)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)530人,、貧困戶就業(yè)創(chuàng)業(yè) 82人，培養(yǎng)了一批農(nóng)村電商骨干學(xué)員,，孵化了10多名本地電商講師和知名網(wǎng)紅主播,。

“環(huán)境好，服務(wù)優(yōu),，則人才聚,、事業(yè)興”，能不能吸引人才,、集聚人才,、留住人才，良好的政策環(huán)境,、暖心的服務(wù)是關(guān)鍵要素,。縣商務(wù)局堅(jiān)持以營(yíng)造人才干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,，增強(qiáng)人才歸屬感為目的,，構(gòu)建了良好的宜居人才環(huán)境。高標(biāo)準(zhǔn)打造了電子商務(wù)公共服務(wù)中心,、投資2.6億元重點(diǎn)打造的電商產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目幕阜山（通城）電商村兩大電商平臺(tái)載體,，在為人才提供學(xué)習(xí)交流、素質(zhì)拓展,、創(chuàng)客活動(dòng),、休閑娛樂的綜合性平臺(tái)的同時(shí)，提供了“拎包入住”條件,，并免除前3年辦公用房租金和水電網(wǎng)費(fèi)用,，打通縣域電商人才鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈,、技術(shù)鏈,，促進(jìn)形成了頂尖人才引領(lǐng)、高端人才聚集,、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目匯聚的發(fā)展局面,。

栽得梧桐樹，引來(lái)金鳳凰,，下一步,，縣商務(wù)局將加大舉措，從三大方向發(fā)力,，確保電商人才從“輸血”變“造血”,。一是整合勞動(dòng)就業(yè)、扶貧,、農(nóng)業(yè)等部門培訓(xùn)資源和經(jīng)費(fèi),，聘請(qǐng)電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)專業(yè)人才，建立電商教育實(shí)踐和培訓(xùn)基地,，面向企業(yè),、網(wǎng)商、合作社和返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生,、大學(xué)生村官,、農(nóng)村致富帶頭人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年,、農(nóng)村商戶等組織開展電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),、網(wǎng)上開店及技巧、網(wǎng)購(gòu)操作,、農(nóng)產(chǎn)品上行等技能培訓(xùn),，培養(yǎng)出大批電商實(shí)用人才和農(nóng)村電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)帶頭人。二是支持電子商務(wù)企業(yè),、行業(yè)協(xié)會(huì)與省內(nèi)高校,、阿里巴巴、騰訊等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,，開展多層次,、多形式的合作，共建電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地,，借力培養(yǎng)一批直播帶貨,、新媒體短視頻等有實(shí)戰(zhàn)能力的實(shí)用型電商人才。三是實(shí)施人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，打破地域,、行業(yè)限制，從社保補(bǔ)貼,、醫(yī)保補(bǔ)貼,、就業(yè)補(bǔ)貼等方面予以支持，鼓勵(lì)電商企業(yè)積極引進(jìn)一批網(wǎng)頁(yè)制作,、產(chǎn)品設(shè)計(jì),、營(yíng)銷策劃、跨境貿(mào)易等電商高端人才和知名網(wǎng)紅,，為我縣電子商務(wù)發(fā)展提供人才保障,。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫篇六

各位校長(zhǎng)，各位老師：

大家好,！今天共聚一堂,，來(lái)交流我們做班主任的心得，就我自己而言,，對(duì)班主任的工作感觸還是很深的,，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,，也許真的教無(wú)定法,，人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善，我覺得班級(jí)管理工作,，沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),，只要是適合自己班級(jí)的，對(duì)學(xué)生們有幫助的,，就是好的,。

如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧,。我想創(chuàng)建的是和諧,、民主、團(tuán)結(jié),、上進(jìn),、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，但是我非常愛我們這個(gè)集體,，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，會(huì)犯錯(cuò),，會(huì)惹我生氣,，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的,，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩,，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng),，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖！就像一個(gè)家里,，有爭(zhēng)執(zhí),，有不和，有過笑,，有過淚,，但這都會(huì)過去，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛,。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的,，平時(shí)我沒有這樣想。

可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了,，我越來(lái)越覺得我考慮的問題簡(jiǎn)單化了,，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著趕課,，在班級(jí)管理方面沒有創(chuàng)新,，所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧,，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí),，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟,，現(xiàn)在開始切入正題,。

我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師，課下是朋友,。我一直是這樣做的,，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開始,，進(jìn)而喜歡聽我的課,，我覺得挺好，不過,，本來(lái)應(yīng)該可以更好的,，可是我做得不夠完美，因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾,，我就會(huì)迷失自己,，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們?cè)斐闪艘恍毫?，所以他們?duì)我是又愛又怕,，學(xué)生都是這樣評(píng)價(jià)我的，課下的時(shí)候特幽默，就像他們的大姐姐,，什么都說(shuō),，但課上發(fā)起脾氣來(lái)，絲毫不講情面,，讓人恐懼,，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我,，我覺得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我,，而愿意努力,，而不是因?yàn)榕挛遥覜]有做到這一點(diǎn),，說(shuō)明我還不是一個(gè)好班主任,，我所給予他們的愛還不夠。

我們班級(jí)管理具體的工作是：

（１）班干部合理分工,，各負(fù)其責(zé),；

（２）制定自己的班級(jí)管理制度，采用積分制,，約束同學(xué)們的行為,；

（３）每周周會(huì)，民主大評(píng)選,，比如：課堂活躍星,，文明守紀(jì)性等等；

（４）互幫互助,，以優(yōu)帶差,；

（５）建立學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替老師管理組員,。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西,，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好,，各班都有各班的特點(diǎn),，我覺得真的還有很多不完善的地方，相信聽了大家的發(fā)言,，一定會(huì)受益匪淺的,。最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂,？前陣兒我很犯愁,，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税桑瑢W(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶,，我很苦惱,，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話,，有的差生不會(huì)聽不進(jìn)去,，也不敢說(shuō)話，做小動(dòng)作,，在那兒呆呆的,，就容易犯困，他們建議我,，課上多讓他們放松一些,，我試了，果然靈,，我是講課時(shí),，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話，他們情緒高漲,，膽子也大起來(lái),，不再犯困了，發(fā)言積極了,，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂,，也許他們并不是在亂，而是討論問題,，或是爭(zhēng)先搶答,，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下,，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué),，成績(jī)都不是太好，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍,，反而這些愛說(shuō)的同學(xué),，常常會(huì)口出名句，學(xué)能致用,。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫篇七

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享,，有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見和建議,，我們一起探討,，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來(lái),。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的,；有困難的,；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說(shuō),，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個(gè)人,，要成才,，必須先成人，你的學(xué)問再大,，如果沒有德,，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我利用周五班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上早操,，做眼保操,，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng),。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié)，每天晨會(huì),，每周班會(huì),，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室,，出黑板報(bào),，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫,、各項(xiàng)工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ),、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思,？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好,，還能干什么事,？要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人,？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。我班李鵬遠(yuǎn),、張承杰學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師,，還有什么事要干,？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了,。”他們聽了我的話也比較高興,，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變,，張明玉以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí),，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢,？這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來(lái)自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師,。首先,，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì),，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通,。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,。專心致志,。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差,，上課注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2,。獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3,。認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,、書寫工整、按時(shí)完成等方面,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè),，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng),；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率,；

（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣,。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,，鼓勵(lì)孩子多讀題,，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解,，這樣避免孩子形成依賴,；

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢,？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣,。

1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查,，最高分的同學(xué)考了滿分100分,，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人,，總體情況還可以,。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路,、方法都是對(duì)的,，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視,。

2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想,，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過去的也無(wú)法禰補(bǔ),，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,，是和平時(shí)的努力分不開的,，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,，分析問題，解決問題,，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”,、“我還有更好的方法”等方式提出意見,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,，讓他體會(huì)到你的艱辛,、你的不容易,，你為了他做了哪些付出,，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你,，心疼你,！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志,。

各位家長(zhǎng),，“父母是孩子一生的老師”，

您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái),。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。我相信,，你們的到來(lái),，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

最后,，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,！祝各位家長(zhǎng)身體健康,、馬年馬上又福！

謝謝大家