在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
班級學期工作總結(jié)報告篇一
一,、營造活躍的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率,。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,，就會認真學習，反之,，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿,。因此,，培養(yǎng)、提高,、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,。
基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,，通過運用各種教學方法,、設(shè)計形式多樣的活動，比如說,，設(shè)置一些學生比較感興趣的游戲,，像“找朋友”、"what's missing?"等,，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣,，從而積極快樂地投入到學習中去,。
二、關(guān)注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練,。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改,，并做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重點講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)就采單獨地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，提高教學質(zhì)量。
三,、充分利用教材的優(yōu)勢,，進行情景教學。
本套教材的特點是圖文并茂,，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具、動作表演,、卡片,、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進行課堂教學,，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于school里的內(nèi)容,，非常貼近實際，對課本中的let’s do中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演,。
有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀，生動活潑,，也有助于學生理解所學英語,，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學印象，強化記憶,。在對學生的評價方面，我通過作業(yè),、課上表現(xiàn),、聽寫情況、背誦課文等形式給學生一個帶有g(shù)ood的小標貼,，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性,。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
四,、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學生自信心。
給予學生適當?shù)墓膭?，讓他們感到自豪,，有一種成就感。對于不同程度的同學,，在課堂上給予不同程度的問題,，讓他們回答，并得到鼓勵,，從而使他們都覺得,，只要自己認真跟著老師學，就能學得好,，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性,。在課堂交流中,，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵,，努力找到學生的優(yōu)點,，常以“very good!”、“great!”,、“ excellent!”,、 “well done!”、“you are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,，充分喚起他們說英語的自豪感,。
五、今后努力的方向
1,、在教學方面我應(yīng)該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,，進行學習，不斷提升自己,，形成自己獨特的教學風格,。
2、對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個學期能多學習新課標,，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平,。
3,、學困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果。
4,、作為一個剛剛參與英語教學的老師而言,在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率,。
總之,，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗,，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心學習,，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。
班級學期工作總結(jié)報告篇二
一、英語學習的情況分析
1,、四年級學生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期,，心理上略為叛逆，總體的學習基礎(chǔ)和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級好,，但是還有大多數(shù)同學上課不認真聽講,，不把英語與語文數(shù)學科等同對待，學習態(tài)度極不認真,。情況不容樂觀,。
2、教學上的一些的困難
詞匯量較大,，很多學生不能夠認讀,。教過之后再來認讀大部分同學不能掌握。
3,、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學差距的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo),，學生課堂所學只靠課堂來復(fù)習,，不只占用更多課時，而且學習效果不好,，學生對英語學習內(nèi)容回生得非?？欤瑢W習自覺性也不高,。
二,、教學工作
1、工作態(tài)度本學期來,，我認真對待英語課堂的教學工作,。認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，對學生的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
2,、了解學生情況，注重對學生自學能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,，開始讓學生抄寫句子,，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學生分析,，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,，在朗讀方面學生們有了很大的進步。
三,、不足之處
1,、只管教學，不抓輔差,。
只希望學生能自覺學習,，沒有嚴格地督促學生進行課后復(fù)習和檢查，沒有想辦法幫助學生進行更好的學習,。從這一點上來說,，我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強對學生進行輔差工作,。
2,、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,，給學生一個學習的緊張感,，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)。
面對這樣的不足,，我今后要加大力度做好學生思想工作,，爭取在下學期取得更好的成績。
班級學期工作總結(jié)報告篇三
本學期我擔任四年級一班的英語教學工作,，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ),，
在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改，做好課前準備,。在傳授學生知識的同時,，關(guān)心愛護學生，特別是差生,，課堂多關(guān)注他們,，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學生,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心,，
二、在課堂教學中
第一,、在課堂上,，認真授課，運用電腦,、實物教具,、簡筆畫，情景教學,、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學生。與學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解,，讓他們多練習,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正,，增強他們的朗讀水平,。
第二、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量,。
第三,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,，記單詞比賽,。
三、在輔導(dǎo)學生方面
首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多，中,、差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中,、差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。
我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽,、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中,、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中,、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四,、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略
當然,，在實際教學過程中,，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,，總結(jié)規(guī)律,，認真思考，不斷摸索,。
