作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能說(shuō)出鍵盤各個(gè)區(qū)域包含的按鍵,，能熟練使用鍵盤敲字,。

2.通過(guò)觀察教師演示、小組合作等方法,，提高合作交流的能力,。

3.通過(guò)鍵盤按鍵區(qū)域的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)打字區(qū)分大小寫的基本操作,，體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】鍵盤各區(qū)域按鍵組成和名稱,。

【難點(diǎn)】CapsLock鍵的靈活使用,。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

教師通過(guò)多媒體展示生活中各種款式的鍵盤圖片,，讓學(xué)生觀察圖中的不同款式鍵盤,，觀察不同鍵盤的異同點(diǎn)。然后提問(wèn),，“這些鍵盤都是我們生活中常用的一些鍵盤,，我們上節(jié)課也了解了基本的打字指法,，想不想了解更多關(guān)于鍵盤使用的知識(shí)?”本課以基本的經(jīng)典鍵盤開展教學(xué)。

(二)新課講授

1.認(rèn)識(shí)特殊鍵

教師在大屏幕上把鍵盤投影到大屏幕上,，并且把鍵盤上一些特殊鍵全部標(biāo)記出來(lái),，包括大寫字母鎖定鍵、上檔鍵,、退格鍵,、回車鍵、空格鍵,。教師利用圖片演示講解鍵盤各區(qū)域名稱,，主鍵盤區(qū)包括字母鍵、雙字符鍵,、和部分的常用功能鍵,，其中字母鍵26個(gè)，雙字符鍵21個(gè),，標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵,，第5行長(zhǎng)條為空格鍵，第1行最右邊是退格鍵以及主鍵盤和小鍵盤各有一個(gè)Enter回車鍵,。

2.實(shí)踐觀察一

教師提示學(xué)生敲擊不同的按鍵有不同效果,，根據(jù)剛剛認(rèn)識(shí)的鍵盤布局以左右兩個(gè)人為一小組完成課本任務(wù)步驟——找使用的鍵盤中的雙字符鍵、空格鍵和回車鍵;打開寫字板窗口,，輸入26個(gè)英文字母,，然后敲回車鍵，接著輸入10個(gè)數(shù)字;敲退格鍵,，刪除數(shù)字9、8,、7,，體驗(yàn)退格鍵的用法。教師根據(jù)學(xué)生完成情況,，選取完成速度最快的學(xué)生上臺(tái)展示成果,，展示完成后進(jìn)行提問(wèn)：回車鍵和退格鍵各有怎樣的用處?【回車鍵完成換行，退格鍵用來(lái)刪除錯(cuò)誤輸入內(nèi)容】評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手操作能力非常強(qiáng),，并再次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各個(gè)特殊鍵的名稱,，加深學(xué)生印象。

3.實(shí)踐觀察二

教師結(jié)合大屏幕所展示的鍵盤圖片,，拋出疑問(wèn)：我們鍵盤左邊第3行有一個(gè)CapsLock鍵,，你們知道它叫什么，是用來(lái)干什么的嗎?【大寫字母鎖定鍵,，用來(lái)鎖定字母的大小寫】根據(jù)學(xué)生回答的情況老師評(píng)價(jià)同學(xué)們真聰明,，生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。然后教師提示學(xué)生筆記本電腦和臺(tái)式電腦CapsLock指示燈所在位置不相同,。教師開始進(jìn)行演示操作：首先連續(xù)敲擊字母鍵,，讓寫字板窗口中顯示出小寫字母;接下來(lái)敲一下CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),，再敲擊幾下字母鍵,，讓學(xué)生根據(jù)敲出來(lái)的字母和步驟1的字母進(jìn)行對(duì)比不同;最后再一次敲擊CapsLock鍵，讓學(xué)生觀察大寫字母鎖定燈的狀態(tài),，再敲幾下字母鍵,。提問(wèn)學(xué)生：根據(jù)我敲出來(lái)的字母和第二步的字母進(jìn)行對(duì)比有什么不同?【敲擊一下CapsLock鍵，指示燈亮,，敲擊字母鍵是大寫】教師根據(jù)回答評(píng)價(jià)學(xué)生觀察非常仔細(xì),，思維很發(fā)散。老師最后再次強(qiáng)調(diào)出CapsLock鍵的作用,，然后讓學(xué)生根據(jù)教師剛剛的演示,，獨(dú)自進(jìn)行5分鐘的操作，教師進(jìn)行巡視,。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了鍵盤操作之后,，開展一個(gè)小比賽。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位,，其中學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片的字母和符號(hào),，同時(shí)開始使用鍵盤敲擊?？茨奈煌瑢W(xué)完成的又快又準(zhǔn)確,。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師根據(jù)大屏幕鍵盤圖片提問(wèn)各區(qū)域名稱，學(xué)生快速說(shuō)出,。教師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽課很認(rèn)真,，記憶力非常強(qiáng)。

作業(yè)：用今天所學(xué),，嘗試用鍵盤打字一篇日記,。

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史,。

2．了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí),。

3．了解容量單位的換算關(guān)系。

4．了解常見外存儲(chǔ)器的特點(diǎn),。

5．學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息,。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：容量單位的換算關(guān)系,。

三,、教學(xué)方法

觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí),、自主探究學(xué)習(xí),、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

五,、課時(shí)：

1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

1．新課導(dǎo)入

教師展示課件,，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計(jì)算機(jī),。

老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高，計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具,，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí),、工作、生活中不可缺少的一部分,，在享受計(jì)算機(jī)帶來(lái)方便的同時(shí),，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問(wèn)題所困擾,。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢,？

學(xué)生討論交流，學(xué)生回答,，師生互評(píng),。

2．新課講授

教師展示課件，介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史：

（1）第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”（ENIAC）,，計(jì)算機(jī)之父：馮·諾依曼,。

（2）第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)。

第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī),。

第三代計(jì)算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī),。

第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

（3）第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn),。

體積小,、重量輕、功耗少,、功能強(qiáng),、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),，通過(guò)大家的共同努力，相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小行家,。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像,，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí),。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識(shí),。

教師提問(wèn)：計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件,？

小組合作討論探究。

學(xué)生回答：……

外觀上：機(jī)箱,、顯示器、鍵盤,、鼠標(biāo),、音箱。

內(nèi)部構(gòu)造：主板,、CPU,、電源、內(nèi)存,、顯卡,、硬盤、光驅(qū),、軟驅(qū),、網(wǎng)卡等。

教師提問(wèn)：看完這些硬件結(jié)構(gòu),，那這些部件分別都起什么作用的呢,？如果把計(jì)算機(jī)比如是一個(gè)人，那我們大家一起來(lái)看看各個(gè)部件都起到人的哪個(gè)器官的作用,。

教師展示課件引導(dǎo)講解,。

CPU：猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用,。

主板：它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng),，有了它和CPU才能控制其他硬件。

顯卡：相當(dāng)于人的眼球,，圖像的形成由它完成,。

聲卡：它是計(jì)算機(jī)的聲帶，計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它,。

內(nèi)存條：計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù),，它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器。

硬盤：猶如一個(gè)大倉(cāng)庫(kù),，它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器,，用于儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)。

顯示器：相當(dāng)于人的臉,，大腦處理后的信息，往往通過(guò)人的臉表現(xiàn)出來(lái),，它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

音箱：是計(jì)算機(jī)的嘴,，計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音,，同樣是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

鍵盤,、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī),，它是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。

打印機(jī)：相當(dāng)于我們使用的筆,，也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備,。

合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)：老師打開機(jī)箱，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件,，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)搶答,。

老師引入：在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，我們說(shuō)內(nèi)存是臨時(shí)倉(cāng)庫(kù),，硬盤也是個(gè)大倉(cāng)庫(kù),，不管是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器（包括硬盤、軟盤,、光盤和U盤等）,，它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）

（1）計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特,，英文Bit,，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）

最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte,，縮寫為B,。

一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié),。

常見的容量單位有比特,、字節(jié)、千字節(jié)（KB）,、兆字節(jié)（MB）,、吉字節(jié)（GB）。

（2）換算關(guān)系

1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇3

知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境,。

能力目標(biāo)：

讓學(xué)生會(huì)整理,，備份數(shù)據(jù)

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù),。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。

一,、環(huán)境與計(jì)算機(jī)

師：俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，電腦呢,，雖然有神通廣大的本領(lǐng),，但它呢，也有天敵,。

1,、灰塵：會(huì)導(dǎo)致散熱不暢，發(fā)生死機(jī),。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,，一般對(duì)電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過(guò)半年）

2、怕水：機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路,，天氣潮濕時(shí)要多開開電腦（先講一下電視機(jī)的使用原理）

3、怕熱：溫度太高會(huì)燒壞CPU（先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么,？）所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào),。

4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,，特別是鍵盤邊上要干凈,，不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近,。

二、整理我的資料：

師：請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾,。

師：是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間,。看來(lái)我們有必要整理一下這個(gè)文件夾了,，有同學(xué)會(huì)整理嗎,？

小練習(xí)：發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾，讓同學(xué)們整理好來(lái),。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王,。

三、保護(hù)我的資料：

師：上節(jié)課我在C盤放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾,，里面放了備課資料,，可是現(xiàn)在找不到了，原來(lái)是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒用刪掉了,，那我怎么辦啊,。我打開F盤看一下，里面也有一個(gè)，原來(lái)上節(jié)課我在C,，F(xiàn)盤都放了一個(gè),，這叫什么呢？

師：數(shù)據(jù)備份,，所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái),。

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)管理“日志”，學(xué)會(huì)整理“相冊(cè)”,。

2.通過(guò)管理“日志”,，整理“相冊(cè)”，讓學(xué)生清楚文章需要分類存放,，圖片需要具體說(shuō)明,，從而方便與人交流，從而使其成為我們真正交流的學(xué)習(xí)舞臺(tái),。

3.通過(guò)“我的空間”的管理,，使學(xué)生形成文章、圖片歸類存放的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

4.通過(guò)管理“我的空間”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：(1)學(xué)會(huì)管理“日志”,，分類存放，對(duì)需要修改的日志進(jìn)行編輯或刪除,；(2)掌握整理“相冊(cè)”,，修改照片信息并分類存放。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)“相冊(cè)”進(jìn)行有效分類管理,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過(guò)程

修改案

一,、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，還記得“我的空間”單元第一課時(shí),，讓大家發(fā)布的“猜謎語(yǔ)”嗎,？今天可是我們大家揭曉答案的時(shí)刻哦!那應(yīng)該怎樣來(lái)發(fā)布我們的答案呢？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),。

要對(duì)原來(lái)的日志進(jìn)行修改,，如何修改。

學(xué)生發(fā)表自己的想法,。

二,、探究新知

1.管理博文

①日志修改

組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)，對(duì)“猜謎語(yǔ)”日志進(jìn)行答案的補(bǔ)充,。

學(xué)生自主探究“管理日志”,，將自己的謎語(yǔ)答案通過(guò)編輯補(bǔ)充完整（學(xué)生發(fā)的第一篇日志）

學(xué)生結(jié)果反饋

學(xué)生演示：師板過(guò)程：我的空間—日志—編輯—出現(xiàn)日志（填寫答案）

師：在這里，我們還可以對(duì)先前的日志標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行修改，對(duì)于不要的日志我們可以刪除,。但如果刪除日志,，這篇日志的其他留言也會(huì)隨之消失，因此我們要?jiǎng)h除時(shí),，一定要慎重對(duì)待,。

②日志分類

師：在編輯修改日志的過(guò)程中，你是如何理解第4步中的“分類發(fā)布”的,。

學(xué)生思考,，并談?wù)勛约簩?duì)分類的看法和理解。

組織學(xué)生討論,，交流,，理解分類的內(nèi)涵。

師：日志上的信息使我們共享在個(gè)人空間上與好友交流的信息,，日積月累,，文章大幅度增加。如何讓訪問(wèn)的好友更便捷的分享你提供的日志信息,，我們可以對(duì)日志信息進(jìn)行分類,。

日志信息可以怎樣分類？

一學(xué)生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）

問(wèn)：新建分類根據(jù)什么而定義,？

練習(xí)：進(jìn)一步對(duì)有需要修改的日志，根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟?，并將它們有效分類管理?/p>

③日志管理反饋

展示一個(gè)學(xué)生分類管理的效果,。

補(bǔ)充：有好方法和建議和大家分享嗎？

學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗(yàn),。

2.管理“我的相冊(cè)”

師：在個(gè)人空間中,，除了日志可以表達(dá)信息與好友交流，相冊(cè)也是我們?cè)趥€(gè)人空間上發(fā)布信息的主要手段,。如何來(lái)對(duì)“相冊(cè)”進(jìn)行有效管理呢,？

組織學(xué)生小組合作新知。

①相冊(cè)管理

學(xué)習(xí)情況反饋

師：相冊(cè)管理可以做些什么,？

為什么要對(duì)相冊(cè)進(jìn)行管理,？

學(xué)生思考、回答：完善相冊(cè)信息,，便于分享,。

②相冊(cè)分類

問(wèn)：在圖片管理過(guò)程中，你還有什么建議嗎,？

學(xué)生回答：需要分類,。

師：日志多了，需要分類管理，照片也可以分類整理,，照片怎樣分類管理,？

學(xué)生回答：轉(zhuǎn)移到（選擇相冊(cè)）

教師引導(dǎo)：相冊(cè)怎樣新建？師演示過(guò)程,。

提示：在照片上傳的過(guò)程中,，就應(yīng)該對(duì)圖片進(jìn)行及時(shí)分類，做到隨時(shí)高效管理照片文件,。

小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊(cè),，并進(jìn)行分類管理。

學(xué)生演示,。

③相冊(cè)管理展示

評(píng)價(jià)：他（她）分了幾類,？合理嗎？是否有建議,？

他（她）的分類好在哪里,？

學(xué)生交流信息。

三,、課堂總結(jié)

組織學(xué)生討論交流：你是如何來(lái)管理自己個(gè)人空間的,？你認(rèn)為一個(gè)好的個(gè)人空間應(yīng)該具備哪些基本要素？你在管理個(gè)人空間時(shí)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是什么,？

學(xué)生討論,、交流。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)同學(xué)們的精心地呵護(hù)和打理,，老師相信每位同學(xué)都將擁有一個(gè)健康向上的個(gè)人空間,。老師要提醒大家，同學(xué)們平時(shí)要經(jīng)常對(duì)自己的個(gè)人空間進(jìn)行維護(hù),，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園,。

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解板式,；

2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法,；

3,、掌握使用板式進(jìn)行排版。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法,。

2,、掌握使用板式進(jìn)行排版,。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入,。

用圖片配合文字,，展示元宵節(jié)觀燈、賞燈的習(xí)俗,，精彩而生動(dòng),，同時(shí)現(xiàn)代化的花燈和冰燈，更展示了科技進(jìn)步與歷史習(xí)俗的完美結(jié)合,。本節(jié)課,，我們就試一試用圖文結(jié)合的幻燈片來(lái)完成介紹元宵節(jié)的演示文稿吧。

（二）新課教學(xué)

一,、規(guī)劃幻燈片的布局,。

（1）啟動(dòng)PowerPoint軟件，打開素材文件夾的元宵節(jié)文件,；

（2）在最后一張幻燈片的頁(yè)面上,，單擊【板式】，就可以看到當(dāng)前幻燈片板式的處于選中狀態(tài),；

（3）單擊office中的兩欄內(nèi)容選項(xiàng),。

二、在幻燈片頁(yè)面上插入第一張圖片

1,、單擊插入來(lái)自文件的圖片,；

2、找到本課素材選中“花燈”,、jpg,；

3、單擊插入,，增加圖片工具選項(xiàng)卡。

三,、在幻燈片頁(yè)面上插入第二張圖片

1,、單擊插入圖片；

2,、選中素材,，單擊插入；

3,、第二張圖片出現(xiàn)在幻燈片頁(yè)面上,；

4、分別拖動(dòng)兩張圖片到合適位置,，并適當(dāng)調(diào)整大小,，完成任務(wù),。

四、保存文件,，關(guān)閉PowerPoint軟件

單擊【Office按鈕】→保存,，單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕，關(guān)閉PowerPoint軟件,。

四,、拓展延伸

本課在幻燈片頁(yè)面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說(shuō)出二者的區(qū)別嗎,？

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、知識(shí)目標(biāo)：了解什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的危害、傳播方式,、防治措施,。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計(jì)算機(jī)病毒,。

3,、情感目標(biāo)：在深刻了解計(jì)算機(jī)病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識(shí),。

【教學(xué)重點(diǎn)】

計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式及防治方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

殺毒或防病毒的相關(guān)措施

【設(shè)計(jì)思想】

1,、生活在當(dāng)今的信息時(shí)代,，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息安全問(wèn)題,。因此,，如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒,，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪,，以確保信息安全，這是信息活動(dòng)過(guò)程中必須引起足夠重視的問(wèn)題,。

2,、中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識(shí)，學(xué)會(huì)病毒防范,、了解信息保護(hù)的基本方法,；了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣,。

【學(xué)生情況分析】

1,、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

2,、具備了一定的信息收集,、處理,、表達(dá)能力。

3,、會(huì)使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò)資料,。

4、對(duì)電腦信息安全還沒有足夠認(rèn)識(shí),。

【學(xué)生學(xué)習(xí)方式】

設(shè)置懸念,，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，案例學(xué)習(xí),，小組討論,，課后自主探究方式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬,；

2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室,；

3,、必要的課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一,、課堂引入,。

情境：展示QQ留言。

最近一段時(shí)間沒有上網(wǎng)了,，昨天一上來(lái),，看見你一個(gè)勁的和很多人在聊天，說(shuō)話的態(tài)度和語(yǔ)氣似乎不像是你的風(fēng)格,，應(yīng)該不會(huì)是你吧,，可裝得也夠像的，我錄了視頻,，你打開看看：__

教師：請(qǐng)同學(xué)們幫老師拿個(gè)決定,，要不要打開看看？

學(xué)生：議論,，并發(fā)表自己的見解,。

教師：作個(gè)簡(jiǎn)單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識(shí)。

二,、認(rèn)識(shí)木馬

教師：老師也不太清楚，這是個(gè)什么文件,，當(dāng)時(shí)就覺得好奇,，就下載了。

演示：遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦,。

學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗(yàn)病毒的危害,，知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識(shí)將會(huì)導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果,。

教師：

簡(jiǎn)單講述木馬的攻擊過(guò)程：簡(jiǎn)單講解木馬病毒攻擊的過(guò)程：動(dòng)聽的語(yǔ)言誘騙對(duì)方運(yùn)行木馬文件，從而達(dá)到入侵的目的

學(xué)生：聽講,，觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，讓學(xué)生對(duì)特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識(shí)

教師：介紹幾種常見的木馬病毒。

三,、木馬的防冶

學(xué)生：討論對(duì)策

教師：

1,、系統(tǒng)升級(jí)

2、用殺毒軟件

3,、木馬專殺工具

四,、其它常見病毒

教師：進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級(jí)的病毒。

1,、CIH病毒的由來(lái),，癥狀和危害性以及作者其人。

2,、求職信病毒的特征

3,、震蕩波病毒的危害以及作者其人。

4,、女鬼病毒的特征

（引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計(jì)算機(jī)帶來(lái)如此多的麻煩,，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨,。

學(xué)生：加深學(xué)生對(duì)特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)木馬攻擊的特點(diǎn)來(lái)制定預(yù)防措施，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好,、安全的上網(wǎng)習(xí)慣,。

總結(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面。和老師一起思考,，回答老師提問(wèn),，一起做歸納總結(jié)的工作。使學(xué)生對(duì)病毒的危害有個(gè)較系統(tǒng)和全面的了解,。

五,、病毒的防治

教師：

1、系統(tǒng)升級(jí)

2,、裝殺毒軟件

3,、養(yǎng)成信息安全意識(shí)

教師：針對(duì)網(wǎng)上存在這么多的安全隱患，想想我們應(yīng)該怎樣做......看看《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》選擇與自己學(xué)習(xí)生活最密切的方面談?wù)勎覀儾灰プ?.....小組討論,，完后,，將討論的結(jié)果在全班展示，講講大家討論后一致認(rèn)同的結(jié)果,。學(xué)生討論在互聯(lián)網(wǎng)上應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么,？

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案篇7

教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了Windows 窗口有關(guān)知識(shí)和鼠標(biāo)器操作方法后進(jìn)行教學(xué)的,，學(xué)生已經(jīng)有了一定的操作基礎(chǔ)，并且抓住學(xué)生喜歡玩游戲這一特點(diǎn),，安排了玩“紙牌”游戲,，目的是為了提高學(xué)生使用鼠標(biāo)器的熟練程度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的特別組成，掌握游戲規(guī)則,。

2,、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法,，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會(huì)知識(shí),，能夠熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法,。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)玩“紙牌”游戲的實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法,。

2,、掌握玩“紙牌”游戲的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握“紙牌”游戲的規(guī)則,。

教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：

教學(xué)設(shè)計(jì)：在以學(xué)生為中心的同時(shí),，發(fā)揮教師的輔導(dǎo)作用，以學(xué)生自己摸索為主,，當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候給予幫助,。

理論知識(shí)：通過(guò)學(xué)生閱讀書上內(nèi)容,、小組討論和教師的適當(dāng)補(bǔ)充,，幫助學(xué)生在不知不覺中理解并掌握所需了解的理論知識(shí)。

實(shí)踐操作：利用廣播教學(xué)演示,、實(shí)際操作、比賽,，讓學(xué)生能夠掌握“紙牌”游戲的規(guī)則,，熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過(guò)程：

一,、激情導(dǎo)入

同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，那大家想不想玩電腦游戲?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲,。(板書課題)

二,、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)紙牌游戲

師講解并演示：?jiǎn)?dòng)紙牌游戲的操作方法

單擊“開始”按鈕,，然后將鼠標(biāo)指針依次指向程序,、附件、游戲,，最后單擊“紙牌”命令,。

2、學(xué)生操作啟動(dòng)“紙牌”游戲程序,。

3,、學(xué)生看書認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口的組成，師結(jié)合以前學(xué)過(guò)的窗口知識(shí)和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)“紙牌”游戲窗口,。

4,、紙牌游戲的規(guī)則

師講解并作演示：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌,。下方暫存區(qū)擺著7疊牌,，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個(gè)目標(biāo)空位,。游戲目標(biāo)就是要將所有的牌以花色為區(qū)別,，從A開始，按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上,。

為了達(dá)到這個(gè)目的,，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起,，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上,。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面,。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上,。

當(dāng)所有翻開的牌無(wú)法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,，尋找可以移動(dòng)的牌,。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色的區(qū)別,、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí),，你就可以看到移紙牌成功的畫面了。

5、用鼠標(biāo)器玩紙牌游戲的具體操作方法

移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的,。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置,。可以將牌移動(dòng)到另一張牌的下面,，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上,。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面，一張背面朝上的牌就會(huì)翻開,。

發(fā)牌：當(dāng)窗口中七疊牌中所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí),，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌,。

將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌,。例如：雙擊A，就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上,。

6,、學(xué)生嘗試玩“紙牌”游戲，師巡視指導(dǎo),。

7,、重新開始

師演示：將牌局重新開始的方法。

8,、讓學(xué)生看一下“游戲”菜單中各項(xiàng),，試著操作，看各有什么作用,，學(xué)生討論一下,。

9、學(xué)生匯報(bào)

10,、退出游戲

先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的,，看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。

學(xué)生操作,、討論,，匯報(bào)。

師小結(jié)：可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕,，也可以用鼠標(biāo)雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕,，還可以用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單中“退出”命令，退出游戲,。

三,、練習(xí)：

分組進(jìn)行游戲比賽，看每組誰(shuí)花得的時(shí)間少,，成功次數(shù)多,。

四,、總結(jié)

通過(guò)玩《紙牌》游戲，你覺得你鼠標(biāo)器操作更靈活了嗎?誰(shuí)玩游戲水平最高?

五,、教學(xué)反思

這節(jié)課主要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索，在玩中學(xué)會(huì)知識(shí),，掌握技能,，教師只起到引導(dǎo)作用，由于是玩電腦游戲,，學(xué)生學(xué)起來(lái)積極性很高，興趣很濃,，學(xué)習(xí)效果很好,。

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