總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教育工作總結(jié)中班篇一

1、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

2、好奇心強,，樂于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師,。

3,、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強,，喜歡探索,，愛動腦筋。

4,、進入中班下學期,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人,，知道錯對分明,。

5，對人特別有禮貌,，見到認識的人都會打招呼,，并且很樂于幫助他人。

(2)弱勢表現(xiàn)

1,、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。

同時,，一些幼兒閱讀習慣較差,，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

2,、課堂習慣不好,。

3、午睡習慣還需加強,。

二,、本學期在郭老師的帶領(lǐng)下，各位老師非常團結(jié),，氣氛融洽,，所以工作也很愉快。

1,、認真寫好每月月計劃,、周計劃。

2.每天堅持晨檢,，并詳細做好各項記錄,。

3、設(shè)立自然角,，讓幼兒學會自主觀察,。

4、沒有發(fā)生錯吃,、漏吃藥現(xiàn)象,，沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象。

5,、開學初,，由于我們兩位老師在配合上存在失誤，讓本班幼兒劉錦昊造成了手腕骨折,，不僅給孩子帶來了痛苦,，也給家長帶來了很多麻煩,。同時給園領(lǐng)導造成了經(jīng)濟上的損失和反復陪同治療的辛苦。但園領(lǐng)導一次也沒有責怪我們,，讓我感到很慚愧,、內(nèi)疚，同時也表現(xiàn)出他們對員工的關(guān)懷和愛,，我真心希望在以后的工作中更加努力,、細心來回感謝。

這學期,，在教學上也發(fā)生了改變,，不準小學化學習。很多的時間是戶外游戲,，孩子們興趣濃了,，很開心?？杉议L擔心了，總是責怪沒有作業(yè),，沒有寫字,，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學化帶來的危害,，多數(shù)家長接受,，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力,，來感化他們,。

本學期也開展了很多節(jié)日活動，如三八,、清明,、五一、六一,，讓我特感動的是"六一"當開會說到要排練節(jié)目的時候,，胡老師主動提出我們兩個中班一起排練。在排練中,，她付出了很多,，從排練到演出，我們一次也沒有因一個動作而爭吵過,。鼓勵膽小的孩子參加活動,，讓每一個幼兒都參與這次活動。經(jīng)過我們的努力,，孩子們的表現(xiàn)也比較好,。

三,、保育

1、代老師認真做好班級清潔,，每天進行杯子和毛巾消毒,，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗,。

2,，每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗,。

3,、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服,，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系,。

4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗,，及時給幼兒水喝,。

5、告訴幼兒便后洗手,。

四,、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。

本學期，在我們班兩位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體、智,、德,、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長,。

幼兒園教育工作總結(jié)中班篇二

一、班級概況

1 ,、幼兒情況

本班共有幼兒 23名,，我是班主任,， 經(jīng)過了一個學期以來與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征,，也快速孩子以的口吻進行溝通和交流,。這些孩子經(jīng)過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高,。幼兒學習的積極性也提高了,，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手,，完成一個個小小的手工制作,。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力,。

2,、老師

老師是新的組合隊伍，能相互協(xié)作,，精心備課,，認真準備每節(jié)活動。務(wù)實求新,，專業(yè)素質(zhì)有所提高,。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標,，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長,。

(1),、要求幼兒坐姿端正,。

(2)、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課,。

(3)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣,。一方面我們在日常的教學活動中重視,、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣,。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動,，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花,，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。

二,、保育方面

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強每日的衛(wèi)生消毒工作,，杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì),，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,。經(jīng)過學期的鍛煉幼兒能文明進餐,、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，做到“自己的事情自己做”,，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始,，讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學會自己放杯子,，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認真的態(tài)度;午睡時讓幼兒學會脫衣,，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣,，有困難時可向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的鍛煉,，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果,。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等,，幼兒從勞動中感受到快樂,，同時自己也得到了鍛煉。

三 ,、教學方面

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進行了社會、語言,、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展,。作為教研組長,，我覺得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標,，更突顯該活動的目標,。

在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題,，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。

在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識,。在活動中,，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，生生交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學于玩,，學得容易,，學得輕松，學得愉快,?；顒雍?，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足,，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體,。

每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會,。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步,。

四 ,、安全、衛(wèi)生教育方面

安全,、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,，我們才可以順利地開展教學活動,，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作,。開學初,，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育,。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法,。六月進入夏季,，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳,，并進行了相應的演習,。衛(wèi)生教育活動不僅注重個人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病,，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預防工作,，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣,，我們都要注意適量運動,，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長,。

五 ,、家長工作

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”本著這樣的指導思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。

2,、利用平時的早晚接送(打電話)時間向家長及時反映幼兒在幼兒園情況。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

六 ,、存在不足

本學期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方

(1、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差,，桌上,、地板上掉下的飯粒較多個別幼兒吃飯動作較慢,，常有剩菜.有挑食現(xiàn)象,。

2、班內(nèi)部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差,，常有開小差,、不認真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象 )主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化,。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方,、活潑，但由于男孩子特別多,，比較好動,，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進,。

七,、現(xiàn)階段工作措施及成效

生活自理能力的培養(yǎng)上，本學期我們著重做好兩點：

(1),、提高幼兒自我服務(wù)的能力,。經(jīng)過半學期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲,，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上,。

(2)、以"值日生"為帶動點,，以點帶面,，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望,。因此,，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式,，每天輪流請小朋友們收椅子,、收玩具等 。

學期里還有許多不足與需要完善的地方,。在今后的工作中,，我將會更努力更有計劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里,，儲存著那一份愉悅,，迎接新學期的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn),。

幼兒園教育工作總結(jié)中班篇三

數(shù)學方面

通過本學期的學習,，本班幼兒在數(shù)學能力上進步很大,，幼兒的思維和理解能力，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數(shù)學的興趣也是日漸增加，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中,，真正做到學有所得,，學有所用。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維,、愛思考,、敢于探究和運用數(shù)學的能力。

也有不足之處,，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對活動沒有足夠的興趣,，不愛思考，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意意主動與別人交流自己的成果,，對數(shù)學方面的表達能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距,。

生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動,，并在活動中保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣,。(飯前便后洗手,、進餐時保持安靜、不挑食,、不偏食,、自備自用飲水杯)具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣，使得七月份的手足口病得到了很好的控制,。了解一些粗淺的安全知識,，學習處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則,。在體能的鍛煉上,，促進幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學會安全意識,，獲得了戶外運動中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

動員家長,，在家對幼兒進行安全,、習慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家、園的合作,，半年來,，每個幼兒的進步都很大,，安全意識,、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動,，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處,，樂于參加各項活動,，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高,，每個幼兒都很活潑,、熱情，愛說愛笑,，積極向上,，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞,，不敢獨自展示在集體面前。

語言活動

本學期我主要采用的方法是先背后認法,。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累,，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的認識上,，我們要引起幼兒極高的興趣,，集中精神，取得了良好的效果,。本學期,，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀生字，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字,。

藝術(shù)方面

我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,，模仿或自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導,。六一活動時能積極參加表演,。通過繪畫活動還鍛煉幼兒的作畫能力,。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護的,。在幼兒的發(fā)散思維,，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中,，要加強幼兒這方面的學習和培養(yǎng),。

英語方面

我班幼兒的英語學習興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌,，對兒歌內(nèi)容掌握扎實,，能清楚、正確地發(fā)音,，98%的幼兒都能很好地認讀單詞,，英語日常用語掌握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進行流利地交流,，通過本學期的學習,，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張老師很注重對幼兒英語學習興趣的培養(yǎng),，有了興趣,，他們會在以后的學習中有更大地進步。

特色教育

本學期為幼兒開展了手指快算,，成語接龍,、古詩、木蘭詩的背誦活動,，收到很好的效果,，受到家長好評。

習慣方面：

a,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手,。

b,、對人有禮貌，團結(jié)友愛,，不打架,、不說臟話，愛護公共財物,，不隨地亂扔垃圾,。

c、上課習慣良好

通過在園的半學期的學習和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高,。

這個學期中，我盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。我真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧!

幼兒園教育工作總結(jié)中班篇四

中班教育筆記,幼兒園中班教育筆記

《充分發(fā)揮晨間談話的功效》

晨間談話,，顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的集體或個人的談話活動,。我校幼兒老師充分利用這段時間，發(fā)揮它應有的功效,，使孩子們的口語能力將大幅度提高,，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓練,，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了,。

晨間談話可以滲透孩子生活習慣的培養(yǎng)。如何穿衣服,，給孩子講解不亂扔紙屑的好處,，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣，鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋,，大膽講話,，增強了孩子的自信心，許多孩子在學習上都有了進步,。老師和家長的心里都高興極了!

《幼兒的沉默寡言》

我班的王曉芳小朋友特別聽話,，上課非常認真，也不跟別的小朋友胡鬧,。就是有一點,，平時沉默寡言，不愛說話,，總喜歡自己一個人靜靜的玩,。

我知道這個孩子不善交往,，必定會為她的將來產(chǎn)生一定的影響。所以,，我決定給她改掉這個壞毛病,。我首先鼓勵別的小朋友主動和她玩。問她：別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩,，他們會怎樣呢?她很快就明白了我的意思,，并也主動的和別的小朋友一起玩。

過了一段時間王曉芳小朋友開朗多了,，也愛說愛笑了,，還交了好幾個小朋友呢。我真替她高興,，家長對她的改變也很高興,。

《幼兒的不善交往》

我們班的國大淼小朋友特別聽話，上課非常認真,，也不跟別的小朋友胡鬧,。就是有一點，平時不愛說話,，總喜歡自己一個人靜靜的玩,，而且自尊心特別強。

如果她一直這樣下去,，必定會為她的將來產(chǎn)生一定的影響,。所以，我決定給她改掉這個壞毛病,。我首先鼓勵別的小朋友主動和她玩,。問她：別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩，他們會怎樣呢?她很快就明白了我的意思,，并且也主動的和別的小朋友一起玩,。

過了一段時間國大淼小朋友開朗多了，也愛說愛笑了,，還交了好幾個小朋友呢,。我真替她高興，家長對她的改變也很高興,。

《強強的變化》

我們班的強強小朋友長得白白凈凈,，十分招人喜歡，可他總是控制不了自己的行為,，不是碰碰這個,、就是推推那個，常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行,。于是,，受批評成了他的家常便飯。后來,，我想了一個辦法,，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。那就是,，我把強強的表現(xiàn)記錄下來,，編成小故事，有小朋友們表演,，再由觀眾評出對錯,。強強認識到了自己的錯誤，漸漸的強強變了,，不再調(diào)皮了,，上課認真聽講了，老師和小朋友越來越喜歡他了,。

其實,，孩子的調(diào)皮也是另一種美,，相信孩子,，我們應該用愛的目光和行動去幫助他、改變他,，相信他們會健康,、快樂的成長為參天大樹。

《飛舞的小毛毛》

戶外活動時孩子們正玩得起勁,，張老師快看,，我抓到一個小毛毛。隨著喊聲,，孩子們都擁到麗潔面前,。什么東西我看看。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶,，都爭搶著看,。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了,，原來是一顆蒲公英種子,。

我問小朋友：這是什么?羽絨服里的小毛毛。迎春花棉花小鳥身上的羽毛孩子們你一言我一語,。我告訴他們這是蒲公英的種子,。同時引導孩子仔細觀察它的形狀與顏色，孩子們認真地看著,。麗潔說：它像小傘,。它是白色的小朋友說的很好,，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子,，容易被風吹散,，隨風飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英,。在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中,，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。

借著戶外活動的機會,，孩子們認識了蒲公英,，增長了知識。作為幼兒教師應多留心觀察抓住每一次教育機會,，豐富孩子的知識經(jīng)驗,。

《我和孩子一樣高》

早晨，我張開雙臂,，把一只只像小鳥般的孩子擁進我的懷里,，忽然，它用手在本身和我的頭之間比劃著,，驚奇地說：老師和我一樣高!之后,，立刻有好幾名孩子跑過來和我量高，我問孩子們：你們喜歡老師比你們高還是和你們一樣高?當然是一樣高了!因為這樣我可以看到我跑偕老師秋水里了!我可以對老師說說心里話!我可以親一下老師!

我的心里涌動著一股暖流,，原來,，孩子的心田世界竟這樣富厚：渴望親密而接近、渴望傾吐,、渴望領(lǐng)有老師的愛,，這是每個孩子的心愿。而只要蹲下來,，就能滿足他們小小的心愿,，讓他們的心田豐裕著無比的歡愉。

老師們,，告別居高臨下,，告別挺直的腰板，彎下腰,，蹲下來,，走進孩子的秋水里，你會發(fā)明,，在每個孩子的秋水里,，你是最美的!

《今日，你笑了嗎》

當孩子們淘氣時，先壓壓火,，對本身說：別激動,，從孩子的角度想一想，想個好辦法來指導一下!這樣,，往往會想出一個個極美妙的辦法;當與同事孕育發(fā)生抵牾時,，先作個深呼吸，換位思考一下,，想一想本身的緣故原由,，主動溝通，寬容氣量寬宏會讓你領(lǐng)有很多朋友;當家長不理解時,，我們更要用真誠的笑容感動家長,，以本身對孩子無所不至的愛來打動家長。

只要我們心中都種上一棵忘憂樹,，鋪滿一塊芳草坪,，盛開一朵日頭花，涌動一股歡樂泉,，只要我們領(lǐng)有一份歡愉的心境,，美好的事物便會離我們很近很近，那么煩末路都會離我們遠去,，笑容便會溢滿你的心窩,，你便會永遠年青美麗。

歡愉是一天,，不歡愉也是一天,，為啥子不天天歡愉?仔細想一想：今日，你笑了嗎?

《情感交流的效應》

我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學了,。平時她來的時候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,，照著機會就跟我說話,，這一不來，還真有點想他,。

今天早晨一進教室,，就看見她站在桌子旁，心里真高興,?？墒且驗槊τ诔繖z，就沒來得及先跟她打招呼,。趙天語在離我較近的地方,，看了看我，想說什么，卻沒有說出口,，我剎那間注意到她的表情,，我立刻意識到是我冷淡了孩子。于是,，我立即走到她身邊注視著她,，熱情地說：呀，趙天語來了,，你的病好了嗎?老師都想你了!并請輕輕地在她臉上撫摸了一下,。她一下子抬起了頭來，高興的答應了一聲,，笑了,。

孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛,，就連一聲問候,，也會使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到,，作為一名幼兒教師,，應更加細心一些，不能忽視孩子的情感,，要珍惜愛護她們天真的心靈,。

《尊重孩子》

我們班有個小男孩，非常調(diào)皮,。日常平凡,，總有小朋友告他的狀。老師,，他打我了,。老師，他搶我的皮球,。為此,，我們不知教育了他多少次。某一天,，他和小朋友一起看圖書,。開始時，他邊看本身的書,，還邊給旁邊的小朋友講解,，和小朋友的瓜葛很融洽。過了一會兒,，他忽然把旁邊孩子的圖書搶了過去,。不知道他要干啥子,。我剛想大聲斥責他，可轉(zhuǎn)念一想,，不,，看看他要干啥子。

于是,，我沒有大聲詰問詰責他,，而是走到他身旁，很隨意地問：你在干啥子呢?他說：她的圖書壞了,，我想幫她修修,。聽了這話，我才名頓開,。我鼓勵了他的做法,，并幫助他找到了一個正確解決問題的方法。事后,，我暗自慶幸,，其時要是按以前主觀的判斷去批評他，沒有尊重幼兒的觀念,，那必然會危險孩子的自尊,。

是以，作為幼兒教師,，要學會尊重幼兒,。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的設(shè)法和做法，不簡單粗暴的詰問詰責幼兒,，而是了解真實情況的來龍去脈,，再給予必要的幫助和指導。這樣,，才能真正促進幼兒的進步,，成為孩子們喜歡的好老師。

《讓孩子自由呼吸》

有哪個家長不希望自己的孩子能夠成龍成鳳,，近年來許多關(guān)于人類腦潛能的醫(yī)學研究成果見于報端,，形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案,、教學方法更是大行其道，他們沖進了毫無抵抗能力的幼兒園和家庭,，侵占了幼兒潔凈的心靈,，遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣

因為他們忽視了幼兒最需要什么，幼兒教育應該是根的培育與呵護,，過早的剪掉了在他們看來是多余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉,，結(jié)果播種并未最終獲得豐收,。什么原因?qū)е铝诉@個結(jié)果?原來是因為他們忽視了幼兒成長過程中應有的關(guān)注和耐心等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質(zhì),。

幼兒教育應是生活的體驗與創(chuàng)造,，幼兒的天性應是游戲的，好奇的,，探索的和夢想的;幼兒的生活中應該有著足以滋潤幼兒生命的養(yǎng)料,，有著幼兒健康成長的時機。

所以,，把枝葉還給大樹,，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫獙儆谒麄兊奶斓?

《隨機教育的重要性》

任奕冰小朋友是一個非常聰明的小男孩,，但是有一個令人頭疼的毛?。簮鄄遄臁Ｓ袝r,，我剛說個開頭,，他接過去嘰里呱啦說個不休，惹得其他小朋友也跟著叫,。在課堂上,，有時根本不聽我的話。

這一天,，我剛說：小朋友喝水,。他便叫：一組、二組別去,?？墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓模积R涌到了水杯架跟前,。見此情景,，我靈機一動，先讓小朋友回座位上去,，然后宣布：現(xiàn)在請任奕冰來當小老師,。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團仁奕冰大聲喊：一組去喝水,。絲毫沒有用處,，我趁機會對他說：你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候，你老講話,，別人還聽的見嗎?他紅著臉搖了搖頭,。這件事后，他的毛病改了許多,。

針對各個孩子的特點進行教育,，比干巴巴的說教要有效得多,。

《對幼兒的rand教育》

幼兒一日生活活動中，發(fā)生很多很多的事情,，有些很隨意地就過去了,，而有些事情，只要教師把握住機會是很好的教育契機,。

今日午時在領(lǐng)孩子們隨便走走的時候,，孩子們看到一只蝴蝶在花叢中飛舞著，孩子們欣喜若狂的叫著：老師,，你看何處有一只花蝴蝶,。在那時有幾個調(diào)皮的孩子跑過去捉蝴蝶，我用力的喊著,，可是他們已跑的很遠了,，聽不到我的喊聲，過了一會,，他們歸來了,，哮喘噓噓的說嗨，真惋惜沒有捉到它,。我慶幸蝴蝶沒有被捉到,。我把孩子們社團過來給他們講了一個姑且自編的花蝴蝶的故事。孩子們聽完后都對我說：老師我不再捉蝴蝶了,。老師,，我們會掩護蝴蝶的。有的小朋友還提議回教室繪畫美麗的花蝴蝶

可見老師的rand教育在一日活動中重要作用,，我想只要我們老師善于捕捉,，善于指導，對造就幼兒觀察能力,、探索情欲等各方面都起著一定的催化劑的作用,。

《老師，我親親你吧》

每當和孩子在一起玩耍的時候,，他們都會跑過來對我說：老師,，我親親您吧?好啊!這是我給予孩子開心的回答，然后他們就會在我的臉頰上親一下,，我知道,，此時的我和孩子們的心情一樣，都是幸福的!

記得有一次,，我在打掃衛(wèi)生,，幾個孩子在我旁邊說：老師，我親親你吧,。我說：老師現(xiàn)在忙,，等有時間了，再讓你親,，好不好?那一瞬間,，我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了，我的心里也不由得陰霾起來,。

或許孩子的心情就像六月的天,，變化非常快,，沒過幾分鐘,，她又對我說：老師，我親親你吧,。這一次,，我沒有拒絕，而是放下手中的活,，蹲下讓她親了一下,，沒想到這小家伙親完我后笑著跑開了，而且還對其他小朋友說：剛才我親老師了,，老師喜歡我,。我噗嗤一聲笑了，原來滿足孩子的心愿,，他們竟是那么的高興,。

都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的快樂是幸福的,，我想沒有任何一樣的東西能取代孩子們天真無暇的笑容的,，我的快樂將與孩子同在。

《讓孩子學會愛人》

有好多的家長反映,，本身的孩子自私,、任性、不會體貼人,。我想這是大都獨生子女的通病,。是孩子生來就不會關(guān)愛別人嗎?我想不是的。是我們的家長在無私奉獻中,，放縱,、滋長了孩子的自私和任性。

絕大多數(shù)父母除開要求孩子學習好,，就再也沒有另外要求了,。日常平凡，即使孩子要主動做一些家務(wù),，父母也總是急忙避免,，怕孩子做欠好,，怕孩子磕著碰著。有些父母時常說：我只要孩子過得好,，并不求他給我回報,。這樣的關(guān)愛，這樣的無私,，早就讓我們的孩子習氣了,。

其實，愛是一種互動,，也是一種交流,。讓本身的孩子也來愛本身吧，從一點一滴做起：為父母獻上一句祝福,，端上一杯熱茶讓孩子知道,，父母也需要他的體貼。讓藐小的體貼成為習氣,，讓愛的交流成為時常,，也讓本身去享受孩子的體貼。

讓本身的孩子來體貼本身,，敬服本身吧,，讓這份愛也成為理所當然、義不容辭,。因為,，一個人會愛本身的父母，未來才會更好地愛別人,，愛生活,，愛這個世界!

《值日生也自選》

我們班的孩子今年自小班升入中班，我發(fā)明他們開始喜歡為集體為同伴干事情,，便在班級建立了值日生工作,，幼兒園中班教育隨筆。全班幼兒分成五組輪流舉行,，每天由6-7名幼兒共同做當天的值日工作,，我主要按幼兒的能力以及來園的早晚給他們分配值日項目。

開始時,，孩子們對值日生感到非常新鮮和洽奇,，每天都開心地早早來園，積極完成我分配的任務(wù),?？墒沁^了不久，我就發(fā)明值日生來園總是你早我晚，有時候大部分幼兒都來園了,，值日生還沒到,，當我詢問緣故原由時，孩子卻無所謂地說：我忘了!盡管值日生都能按照我的要求去做,，但時常出現(xiàn)干事不當真,、堅持欠好，需要老師不斷地提醒,。這時，小朋友的一句話引起了我的思考,，某一天,，在我正準備安排值日生工作時，郭子豪小朋友說：老師,，今日我不想當衛(wèi)生員了!,，為啥子?我急切地想知道緣故原由，今日我想當景象形象員!

孩子的回覆似乎提醒了我,，原來對做值日生他們有本身選擇的愿望,，做啥子值日也有本身的設(shè)法?？墒且郧?，值日生都是由我來安排孩子做的，從未思量他們的興趣和需求,。我們說要把屬于孩子生活和選擇的權(quán)力還給孩子,，那么值日生工作為啥子不讓他們自選呢!于是，我緊接著說：可以呀,，今日就由你們來選擇做啥子值日生吧,。孩子們立刻又變得興抖擻來，這個說：我今日要當接待員!那個說：我要當監(jiān)督員!那一天,，我特別注重觀察他們,，發(fā)明孩子們對自選的值日項目充滿興趣，都能當真負責地做好各自工作,。以后值日生我班開展起來了,。

幼兒園教育工作總結(jié)中班篇五

本學期我們中班班教研組全體教師在園領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神,，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量，進行了不斷的學習,、實踐,、反思、再實踐,、積累的過程,，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下簡單總結(jié),。

一,、讓教師成為教研活動的主人。

教研活動中,，每位教師都是活動的主人,，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性，我采用了輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性,，讓他們成為活動的主人,。

首先，在每次教研活動的信息交流版塊,，我要求當次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料,，先對信息進行內(nèi)化與提煉，然后提前告訴組員進行先學習;在研討活動中,，組員再對其中1——2點進行剖析與探討,，挖掘出其潛在的價值，從而能為我所用,。實踐證明,，這樣的信息交流形式不僅轉(zhuǎn)變了組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動)，同時也增強了可操作性與實踐意義,。

其次,，針對在使用與實施新課程的過程中教師對《操作材料包》的使用面臨的一些困惑與存在的問題，我們教師共同收集學習了《加強孩子和材料的互動作用》,、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的導與學》等理論文章,，在學習中又采用了“多問、多議,、多講”的形式,，并要求組員將學到的知識在實際中進行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,，最后在主題活動結(jié)束后,，大家都寫好了對《操作材料包》的使用體會，使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍,，成為教學研究的小陣地,。

第三,，在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材,。在每一個主題活動開展之前,，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信,，在研究教材,、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學活動,，然后進行各自實踐交流,，使大家對教材的有更進一步的理解;同時，又要求組員能根據(jù)班級實際,，將四本教材整合地運用,，特別是能將《生活》、《運動》教材中與主題相關(guān)的內(nèi)容進行梳理與整合,，并且能設(shè)計一些有價值的區(qū)角活動等等。在此基礎(chǔ)上,，在主題開展前利用教研活動各班進行交流,，彼此再取長補短進行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進一步的了解,，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力,。

二、教研課題的完成

本期我組對晨間接待活動進行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口,。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的,。我們認真學習,，積極研討，開展微笑服務(wù),，提高服務(wù)意識,，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,，打破以往活動只是單一的桌面游戲,，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲,、體育游戲,、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動,。我們還注重材料的提供,，注重活動中的個別指導，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說,、看、評活動,。通過活動,，教師們有了更明確的目標。

三,、進一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂

幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多，過死,，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導，分配,。通過學習研討,，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

四、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計,、編排、組織是非常重要的,。為了加強幼兒體育鍛煉,，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討,。中一班：“從早操活動所想到的”,、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”,。在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個人見解,，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計,、編排,、組織下手，把早操,、基本動作訓練,、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩,，取長補短,，將早操活動開展的有聲有色。

在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進行春游,。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況,，進行家長開放日活動,。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討,，開展說、看,、評活動,。讓教研工作更好地服務(wù)教學，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。

幼兒園教育工作總結(jié)中班篇六

每一個孩子都是一道獨特的風景,，只要我們停下來認真分析品味，一定都會有所收獲的!幼兒園中班教育案例如下,，快隨小編一起來了解下,。

片段一：

姓名：越越

在玩球游戲中，老師請小朋友在草地上拍球,，提醒幼兒不要離開規(guī)定的區(qū)域,，可越越卻抱著皮球跑到走廊邊的臺階上，讓皮球沿著臺階下樓梯,。其他小朋友看見了,，覺得很好玩，紛紛效仿,。

教師a看見這么多小朋友違反“規(guī)則”,，頓時發(fā)火,，狠狠地批評了越越，并罰越越坐在一邊,，不準再玩游戲,。

片段二：

申申是班上公認的頑皮孩子，平時經(jīng)常受到老師的批評,，做事情不能按老師的要求去做,，常常“出軌”,。在一次美術(shù)活動上,，教師讓幼兒畫小手絹，申申在畫完后,，又在畫中加了一大團黑色的東西,。

案例分析反思：

分析以上案例，這兩個孩子的行為如果從守紀律,、規(guī)則的角度或許是出軌的,，但是換一種角度去考慮，這也正是孩子創(chuàng)造力的最好顯現(xiàn),。教師應正確處理好“淘氣”和“調(diào)皮”的關(guān)系,，看到頑皮兒童的“出軌行為”另一面：調(diào)皮的孩子精力充沛，語言表達能力強,，他們希望通過與別人的交往表達自己的愿望和想法,，但有時采取的方法不妥當，所以,，容易讓別人誤認為是“調(diào)皮”,。

在以上案例中，a老師眼中的調(diào)皮蛋,，需要嚴加管教,。但在b老師眼中確是充滿想象力，創(chuàng)造力,，活潑聰明的小精靈,。因而給予了欣賞、鼓勵和引導,。

然而,，遺憾的是現(xiàn)實中頑皮兒童們在眾多a老師的訓斥和高度控制下，其主動性和創(chuàng)造性受到嚴重束縛,。長此以往,，他們受到教師過多的干涉和限制，則有可能形成畏縮,、膽怯,、過分依賴的不良人格特征,。

策略調(diào)整：

1、滿足交往的需要

如果教師能滿足他們交往的需要,，就不會出現(xiàn)那么多的“調(diào)皮”現(xiàn)象,。而且，通過交往也有助于他們從別人身上學到知識經(jīng)驗和行為規(guī)范,，幫助他們形成正確的行為觀念,。所以，教師在“管教”幼兒時應注意保護和善待頑皮兒童,。

2,、發(fā)現(xiàn)閃光點

我們應善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，讓孩子在自信中成長,。面對“壞”孩子,，更需要竭力去找他們的閃光點，要出自真心地去贊揚,、鼓勵和引導,。不要用帶色的眼睛去看待他們，要讓他們感覺到教師的重視和關(guān)心,。

每一個孩子都是一道獨特的風景,，只要我們停下來認真分析品味，一定都會有所收獲的!江佳佳幼兒園中班個別幼兒分析案例幼教同行們,，讓我們一起去努力分享每一個孩子的快樂,，用心去欣賞每一個孩子獨特的美!相信你一定會成為一個有智慧的好老師!

幼兒園教育工作總結(jié)中班篇七

這一個學期也是要結(jié)束了，回顧這學期,，雖然短暫,，可是孩子們也是認真的去學，培養(yǎng)好了習慣,，同時班務(wù)的工作，我們教師也是努力的去做好了,，對此也是總結(jié)下,。

保健工作要做好，更何況這一學期也是在疫情之中去開學了,，雖然之前是本地沒有了疫情,，可是也是要預防突發(fā)，異常是孩子們抵抗力也是比較的脆弱,，所以我們每一天也是做好消毒,，孩子們進入學校測量體溫，同時對于其他流行病也是做好防控的工作,，一學期下來,，孩子們也是健健康康的成長,，工作里頭，我們教師也是嚴格的按照要求去做,，同時也是孩子們配合,，孩子們也是清楚這些情景關(guān)乎他們的生命，進取的做好了配合,，也是讓我們教師感到欣慰,，之前的教學是做好了的。夏天到了,，天氣也是熱了起來,，也是做好了防暑的工作，減少戶外的一些運動,，對于孩子們的身體狀態(tài)實時的去了解,，避免出現(xiàn)危及身體健康的事情發(fā)生。

常規(guī)工作在教師們的配合下去進取的做好了,，對于目前階段的孩子們來說,，即已經(jīng)適應了幼兒園的生活和學習，也是要去努力學好一些知識,，同時個人的習慣也是得到了一段日子的培養(yǎng),，要繼續(xù)的去鞏固，去讓在中班的日子有更多的收獲,，所以日常一日里,，也是對于孩子們的習慣要求嚴格，做得不夠好的地方,，會去和孩子們說,，去糾正，僅有養(yǎng)好了習慣,，那么在班級里面的成長才會是更優(yōu)秀的,，這些習慣也是會影響終生的，所以更是要去做好它,，讓其變成孩子們自主會去遵守,，去做做好的。

教育活動也是進取的去開展,，目前階段,，孩子雖然也是能理解一些相對枯燥一些的知識，可是玩樂的心依舊是比較重的,，所以也是在開展教學活動之中,，去讓孩子們能參與進來，在活動之中體會到歡樂,，同時也是收獲到知識,，而這些活動也是得到了家長們的支持,，異常是親子的活動更是讓孩子和家長都是有了收獲，經(jīng)過這一學期,，看到孩子們健康的身體,，歡樂的笑容，還有他們的成長真的很多,，我也是感到驕傲,，這是我們教師共同努力的一個結(jié)果，也是要在今后繼續(xù)的去發(fā)揚,，大班的時候,，更是要為孩子們?nèi)ミM入小學的一個學習去做好充分的準備，把孩子們的基礎(chǔ)打得更加的扎實和牢固,。

伴隨著孩子們的天真笑臉,，我陪伴著中四班的孩子度過了一個學期，馬上,，他們又長一歲,。看著他們的長大,我們做老師的非常欣慰,。我愛孩子,，更愛這份工作。我付出了自己所有的愛心,、耐心和熱心,，對所有的孩子一視同仁，關(guān)愛有加,。半年過去了,，孩子們在一天天成長，不斷進步,，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,，而幼教事業(yè)是最天使的事業(yè)。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。

一,、 教學活動

我重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，我們是以“個性化區(qū)域活動”的形式開展教育教學活動的,，讓孩子在玩中學,，快樂中成長。我們中班每周還學習“弟子規(guī)”課程,，孩子們朗讀起來特別認真,，并且知道淺顯的道理,，在“元旦聯(lián)歡”活動的時候，孩子們給家長朗誦時,，家長都特別感動,，感覺自己的寶貝進步是如此之大。讓家長和幼兒共同活動,，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作。本學期收獲當然也不小,，在工作中我享受到收獲的喜悅,，當然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在我享受的收獲的同時,，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決,，力求把日后的工作做得更好!

在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了，也結(jié)識了許多好朋友,。他們還學會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力，我們中四班出勤率一直較高,。

二,、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護同伴,，并鼓勵幼兒自己的事情自己做,，并主動見人問好，主動幫助他人,，并提供機會讓幼兒自己學做事情,，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生,，講文明,，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處,。

三，保育方面

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重,，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境,。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;天氣變化時，及時為幼兒添減衣服,，提高幼兒喝水量,，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子,，進餐時,，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食,。

在保育方面,，我們?nèi)焕蠋煼e極主動地配合，保證幼兒教室,、午睡環(huán)境,、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾,、口杯,、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔,，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活,。