范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇一

20xx年我調(diào)入實(shí)驗(yàn)初中，20xx年擔(dān)任班主任工作,，在這三年的班主任工作體驗(yàn)中,，讓我深深的明白農(nóng)村的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。一上班,，從星期一到星期五，從清晨到深夜查寢,，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長,，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績,，但我們可以教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我們的奉獻(xiàn)。

近幾年來,，我校就讀的學(xué)生大部分都是父母外出打工,，學(xué)生在校寄宿一周回家一次，由爺爺奶奶在家照看,，由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響,。父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為孩子吃飽、穿暖,、有學(xué)上,、有書讀就成事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致對父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,，內(nèi)心空虛,，有的家長有埋怨情緒等等。

用一句我們農(nóng)村的話講就是“很不逗人愛”的這些孩子,，心理障礙嚴(yán)重讓我深思了許久,。后來想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求,，多了寬容和諧，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功,。

我所帶的學(xué)生都知道，病了,，我陪他們到藥店看病;沒錢了,，找我借。20xx年哪年我班有名學(xué)生從小失去母親,，父親在沈陽打工,，家境十分貧寒,。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí)，學(xué)生們早穿上棉衣,，可他還穿著一件褪色的單衣,。當(dāng)時(shí)天氣很冷，天降大雪,，他還沒穿上棉襖,。我看在眼里，默默對自己說：“假如他是我的兄弟,，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”家里還有一件我老公的一件半舊棉衣,，下午我不假思索的拿到學(xué)校給他穿上，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情,，眼眶中泛起了淚花,。

讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中得到滿足和教育,。我深入學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,，思想和心理上的困惑,，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。

在班級管理上,，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?。引?dǎo)學(xué)生通過管理班級體，增強(qiáng)班級管理的透明度,，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺,、主動(dòng)、積極地參與班級管理,。

在班級日常管理上,，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理和積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí),、摸索，我設(shè)計(jì)了一些鍛煉學(xué)生獨(dú)立性,、自立性的教育活動(dòng),，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人,。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會(huì),，內(nèi)容豐富，形式新穎,，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個(gè)人和能力。

班委會(huì)工作起來很有魄力,，管理班級井然有序,，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級處處事事有人管,，整個(gè)班級形成了一種積極上進(jìn),，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到師生的好評。

要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì),、方法才能對頭,。多年來，我努力做到：對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用中午休息或大值班時(shí)間與學(xué)生親切交談,。特別是單親家庭、父母離異家庭,，詢問他們跟誰生活,、繼父,、繼母對你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫曖的關(guān)懷,。久而久之,，我們師生之間已建立深厚的感情。幾分耕耘,，幾分收獲,，從同學(xué)們的話語中得到回報(bào),，從家長的言談中得到安慰,。記得有一天中午我班的男生同學(xué)的家長來校給孩子送傘,，他對我說了這樣幾句話：“我兒子在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子,，孩子交給你我放心”,。還有一個(gè)女生父母因性格不合而離婚，他的母親在辦完離婚手續(xù)之后來到學(xué)校,，含著眼淚對我說：“老師,，父母離婚不是孩子的錯(cuò)孩子交給你了，請多照顧，我不多說了,，還要馬上回去取東西,。”一個(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)放心不下的孩子,，第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶,，而是我-----孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長的以目中占有多么重要的地位,，那我們還有什么理由不去關(guān)心,、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢?

在教育教學(xué)工作中,，會(huì)面對各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績差,。面對“差生”，作為教師,，放棄任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)讓我難過,，都會(huì)讓我受到良心上的譴責(zé)。對于這個(gè)問題我的回答是：“關(guān)愛‘差生’,，絕不放棄”,。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高有學(xué)生”，是“后進(jìn)生”,，是能夠轉(zhuǎn)化的,。

20xx年哪年我?guī)У某醵昙墝W(xué)生張某，從小任性,，性格孤僻,。一次他把外班學(xué)生腦袋打破，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他母親是鎮(zhèn)干部的原因,，說原諒他,。當(dāng)我知情后，主動(dòng)將張的母親找來,，當(dāng)他母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育,，向?qū)W校報(bào)告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分,，該扣班級分就扣,。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識到,，不管你家長是什么干部,，都不許胡作非為。后來，這名學(xué)生有所收斂,。但不久舊病復(fù)發(fā),，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣,。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評,，并再次早報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí),，他當(dāng)時(shí)有些想不通,，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走了知,。我得知后,，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你也有這個(gè)能力但你想過沒有,，這樣會(huì)促使你的孩子仗勢欺人,，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，孩子轉(zhuǎn)學(xué)我可以省心,。但為了教育孩子,，我覺得他不能回避。讓他在哪摔倒在哪爬起來,，將來做個(gè)對社會(huì)有用的人”,。經(jīng)過一番交談，張的母親同意了我的意見,。從哪以后,，對他實(shí)行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他,，呵護(hù)他,，教導(dǎo)他，對他實(shí)行熱處理,。在這種嚴(yán)父慈母的感化下,，張變了，變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”,，事后，很多人問其中的決竅,。我說：“實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛,，愛中要嚴(yán)，寬嚴(yán)相濟(jì)”,。

時(shí)光荏冉,，十一年的從教生涯,，三年的班主任經(jīng)歷，我在班主任這塊教育園地里辛勤耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生和愛戴,，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我覺得我已經(jīng)在這平凡的工作中找到了自己不平凡的人生價(jià)值,。投身教育,，獻(xiàn)身教育，我的人生之路沒有走錯(cuò),。雖然辛苦,，盡管清貧，然而我卻認(rèn)為苦在其中,，樂在其中,，值得!

初中班主任優(yōu)秀事跡篇二

我當(dāng)班主任已經(jīng)有二十幾個(gè)春秋，在和天真爛漫的孩子朝夕相處的日子里,，有辛勤的汗水,，也有含淚的微笑,，更多的是真實(shí)的快樂和無窮的樂趣,。

班主任，作為一個(gè)班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者,，他的工作是繁忙而艱巨的,。他要對班里的每一位同學(xué)負(fù)責(zé)，管理好他們的學(xué)習(xí),、日常生活和思想政治工作,。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及正確的人生觀和世界觀,，從而樹立遠(yuǎn)大的理想,。在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到班主任工作的平凡和偉大,。學(xué)生的方方面面,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無不傾注著班主任的心血和無微不至的愛,，班主任只有發(fā)自內(nèi)心的愛每一位學(xué)生,，使每位學(xué)生感受著愛，學(xué)著愛,，讓愛在學(xué)生心田里落地生根,。

一,、 以身作則，以我“為”范,。

每周一的升旗儀式是最好的愛國主義教育,。每當(dāng)聽到雄壯的國 歌聲，望著冉冉升起,，隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,，我的心久久不能平靜。使人為之振奮,，一種樸素的民族自豪感由然而生,，愛國主義情感由此得到升華。而對小學(xué)生一張張可愛的笑臉,，作為教師,，除了明確告訴他們升旗該怎么做，更重要的是讓他們看到老師是怎么做的,，讓他們感到,，我也應(yīng)該這么做。所以我總是帶領(lǐng)學(xué)生在炎炎夏日,，任汗流浹背,，一動(dòng)不動(dòng)，莊嚴(yán)肅穆,，仰視國旗,，數(shù)九嚴(yán)寒，任寒風(fēng)刺骨，昂首挺胸,，屹立風(fēng)中，為國旗肅立,。衣服被汗水打濕了,，小手,、臉蛋被凜冽的寒風(fēng)吹得通紅，大家都不曾動(dòng),。這不僅是一次又一次受到愛國主義的洗禮,，也使學(xué)生感受到班主任的無言的愛的力量,。

以身作則，以我為范,，不僅體現(xiàn)在升旗儀式上,，還體現(xiàn)在教師的生活中的一言一行，一舉一動(dòng),。要讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣,，我平時(shí)看見地上有紙，自己先蹲下去揀起來;要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，講課書寫得工工整整,，要讓學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到，教師首先要做到,。我嚴(yán)格要求自己,，使學(xué)生相信老師,，以“我”為表率,，爭做優(yōu)秀的好學(xué)生。

二,、尊重平等,，真愛每一個(gè)學(xué)生。

新型的師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)的首先是師生人格上的平等,，要學(xué)生尊重老師,，老師也要尊重學(xué)生,。只有心靈的溝通，才能達(dá)到預(yù)期的效果,。作為班主任要全心全意地愛著自己的學(xué)生,。全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，愛鳳凰也愛丑小鴨,，才是真愛,。學(xué)生在成長的過程中，由于各種原因,，可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn),。有的是生理缺陷，有的是后天形成的不良習(xí)慣,。如我班里有個(gè)男生,，患有先天性腦癱，一條腿不能伸直,，寫字有些發(fā)抖,，寫的很慢。醫(yī)生說他十六七歲智力會(huì)直線下降,，他的家長為此管的也不嚴(yán)格,，對他溺愛，什么都依著他,，從而形成了不良習(xí)慣,。作業(yè)不寫和同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，別人不能說服他,，有破罐破摔的思想,。別的老師認(rèn)為反正他家長對他沒有要求和希望，混個(gè)小學(xué)畢業(yè)算了,?？晌野l(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在智力還是很好的，就是寫字太慢,，而不能按時(shí)完成作業(yè),。他在我的班里，就是我的學(xué)生,，我當(dāng)一天的班主任,，就要對他負(fù)一天責(zé)任，于是我經(jīng)常找他談話,，了解他心里的痛苦和學(xué)習(xí)困難等情況,，做他家長的思想工作，講一些身殘志不殘的例子，并帶動(dòng)學(xué)生對他進(jìn)行耐心的幫助,，輔導(dǎo)幫助解決他學(xué)習(xí)的困難;同時(shí)給他布置少而精的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有了點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給以鼓勵(lì)表揚(yáng)。并不斷地提高要求,，后來他的字寫的工整了,，速度也變快了，學(xué)習(xí)成績也比以前有了很大的進(jìn)步,。當(dāng)每次考試分?jǐn)?shù)下來,，他看到成績不比別人差了時(shí)，臉上立即露出了笑容,，我也為此高興,。

俗話說，人有臉,，樹有皮,，差生同樣也有自尊心，只不過是被自尊心理所掩蓋了,，那種破罐子破摔,，滿不在乎的學(xué)生畢竟是少數(shù)的。差生無論在家里還是在學(xué)校里都受到不同程度的歧視,，因此不免心理上有壓力,，自卑心強(qiáng)，對什么事感到無所謂,，甚至產(chǎn)生一種逆反心理,。如我班轉(zhuǎn)來一位學(xué)生，他不僅學(xué)習(xí)差,，而且還經(jīng)常和同學(xué)們打架斗毆,，經(jīng)過家訪，我得知他媽媽在鄭州打工,，爸爸愛打麻將不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，各科成績不好，考試常不及格,，時(shí)間長了孩子變得麻木,，滿不在乎。針對這一情況,，我覺得這學(xué)生缺少關(guān)心與愛護(hù),，于是我從生活中關(guān)心他，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他,。衣服臟了,，給他拍打身上的塵土,，手臟了帶他去洗手,，做了好事及時(shí)在班里表揚(yáng),，鼓勵(lì)他，利用課間時(shí)間找他談心,，使他深深明白,，老師不僅是他的良師，還是他的益友,，經(jīng)過循循誘導(dǎo),，他的學(xué)習(xí)紀(jì)律比原來有了進(jìn)步。

三,、組織和培養(yǎng)健全的班集體,，加強(qiáng)民主管理。

班干部和學(xué)生的積極分子,，是班級的骨干隊(duì)伍,，是班主任的小助手，他們對班級體的建立,，健全起著重要的作用,。班干部的培養(yǎng)要求品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體,，熱心為同學(xué)服務(wù)的，并有一定的工作能力，受同學(xué)們歡迎和支持的同學(xué)擔(dān)任,。在工作中,，我賦予班干部一定的權(quán)力，在學(xué)生心中樹立班干部威信,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們大膽地,、獨(dú)立地開展各方面的工作，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,。但長期擔(dān)任，有的班干部會(huì)形成一種霸氣,、驕傲,、自大。對于這類情況,，我利用班會(huì)活動(dòng),，開展學(xué)習(xí)偉人為什么受人尊重的故事，定期開展批評與自我批評,，制定可行合理的制度,，讓同學(xué)們給班干部打分，提意見，實(shí)行民主監(jiān)督和自我評價(jià),，提高了班干部工作的能力和學(xué)生的自覺性,。

將計(jì)就計(jì)有不利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸鏃l件。上屆五年級班委會(huì)成員出現(xiàn)了相互競爭分幫結(jié)派的現(xiàn)象,。我發(fā)現(xiàn)這一苗頭是生活委員和班長一幫,，要威脅學(xué)習(xí)委員和課代表，形成了兩個(gè)幫派,。原因是學(xué)習(xí)委員和課代表兩名同學(xué)多才多藝,，在“慶國慶”中隊(duì)會(huì)上表現(xiàn)出色，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、工作負(fù)責(zé),，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚(yáng)。班長和生活委員原來學(xué)習(xí)成績一直很好,，進(jìn)入五年級后,，由于行為習(xí)慣不好，粗心大意做事光講效率快而質(zhì)量低,。出于嫉妒要報(bào)復(fù)學(xué)習(xí)委員,，聽學(xué)生向我透露出這一情況后，我及時(shí)找其他同學(xué)參與者了解真實(shí)的原因,。組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛,、團(tuán)結(jié)就是力量等教育內(nèi)容;再讓他們各自發(fā)揮特長，編排一個(gè)小品“偷驢”在慶元旦活動(dòng)中獲得了全校師生的陣陣掌聲,，受到了學(xué)校的以資鼓勵(lì),。

四、縮小與學(xué)生的距離,，讓學(xué)生和我越來越親近,。

以前，我非常嚴(yán)格,，在班級工作中力求獎(jiǎng)懲分明,，學(xué)生有錯(cuò)則批評，有功則表揚(yáng),，通過近兩年來的課改東風(fēng),，我嘗試著課改新理念、新精神于班級集體建設(shè)之中,，轉(zhuǎn)變了觀念,，重新調(diào)整自己，而由此也感受到學(xué)生身上的可喜變化,。我注意從自己的一言一行,，從點(diǎn)滴小事做起,，縮小與學(xué)生的距離，從正面引導(dǎo),，以鼓勵(lì)為主,，注意工作的方式、方法及場合,。剛開學(xué),，我走進(jìn)教室,，看見班上鬧哄哄的,，兩個(gè)男生正在打架，課桌都打翻了,，周圍有的學(xué)生在勸架,，有的在扶桌子，亂作一團(tuán),?？次易哌M(jìn)來學(xué)生立即安靜下來，有人告訴我事情的原由,。我正想發(fā)脾氣,，一轉(zhuǎn)念到了嘴邊的話又咽了下去。我先表揚(yáng)幫忙勸架,，扶桌子的學(xué)生,，然后將兩面?zhèn)€肇事者拉到身邊，忍住氣笑著對他倆說;“你們倆可真是大力士,，下次校運(yùn)動(dòng)會(huì)一定要為班上爭光呀!”學(xué)生們一愣,，不知我這是怎么了，我接著說;“這么多同學(xué)都勸不住你們倆,，你們的力氣可真是夠大的,，建議你人一定要報(bào)名參加鉛球比賽喲!”學(xué)生們哄堂大笑，他倆也忍不住笑了,。隨后,，我把他們叫到外面，兩個(gè)人都承認(rèn)了各自的錯(cuò)誤,。我對全班同學(xué)說“人與人之間需要很好的溝通,，如果溝通得當(dāng)，不就天下太平了!”

現(xiàn)在我在處理班里事情,，教育學(xué)生時(shí),，學(xué)會(huì)在學(xué)生面前控制自己的情緒，用委婉的藝術(shù)的方式來教育學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們自我完善,，自我發(fā)展。使學(xué)生樂于接受,，和我越來越親近,。

多年來的班主任工作實(shí)踐，讓我從不科學(xué)的,、繁重辛苦的工作中,，體驗(yàn)到教書的樂趣。班集體像一塊優(yōu)質(zhì),、肥沃的土壤,，我愿在這塊地里不斷耕作，用科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新的方法,，讓學(xué)生在快樂的陽光下自由自在地舒枝展葉,，茁壯成長。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇三

李鎮(zhèn)西：四川武侯中學(xué)語文教師,、班主任,、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生,，南有李鎮(zhèn)西”,，至今一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)，一個(gè)班的班主任工作,。來蘭州講學(xué)也是利用周末,，用他的話說絕不占用工作時(shí)間。李鎮(zhèn)西老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育--我的德育思考,、德育實(shí)踐,、德育管理》。

第一部分：我的德育思考

在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較,，突出了新德育以人為本,、充滿人文關(guān)懷、人性教育的特點(diǎn),。他說：舊德育是單向教育,，新德育是互動(dòng)教育;舊德育是非人教育，新德育是人性教育;舊德育是臣民教育,，新德育是公民教育;舊德育是封閉教育,，新德育是生活教育;舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育;舊德育是單獨(dú)民教育,，新德育是滲透教育;舊德育是灌輸教育,，新德育是活動(dòng)教育;舊德育是客體教育，新德育是自主教育,。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了,。李老師說,，作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷：童心，和學(xué)生保持共同的愛好;愛心,，向上提升,，向下落實(shí);責(zé)任心，為共和國培養(yǎng)公民;專家,，課堂教學(xué)很棒,，并有專業(yè)造詣;思想家，做一個(gè)反思型的教師;心理學(xué)家,，用心靈贏得心靈,。

第二部分：我的德育實(shí)踐。俞敏洪說：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子!”每個(gè)教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎?李老師接著又談了,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，對優(yōu)秀學(xué)生的提升,，如何讓班集體有一個(gè)良好的開頭,，做一個(gè)敏銳而富有智慧的教育者，充分利用教育資源,，善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn),。通過他的案例，我覺得我們也都在做,，只是沒有堅(jiān)持而已,。大家一聽就明白我也就不多說了。

第三部分：我的管理實(shí)踐,。在這一部分,，李老師具體談了他在學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)。解放班主任,，百家爭鳴,，百花齊放，讓每一位老師都能體驗(yàn)到成就感和幸福感,，并充分享受職業(yè)贏得的尊嚴(yán),。努力讓老師們衣食無憂去追求極致。具體的做法是,，學(xué)生向老師看齊,，老師向中層管理人員看齊，中層管理人員向校長看齊,。在武侯中學(xué)每一位校長和中層管理人員至少帶一門課,，帶一個(gè)班的班主任。在每周的升旗儀式上體育老師的口令不是向右看齊而是向老師看齊,。用李老師的話講：上行下效,，存乎中,，形于外。他要讓每一個(gè)人都覺得自己很重要!這里的每一個(gè)人,，包括每一個(gè)教師,，每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)員工,，每一個(gè)家長……

要讓每一個(gè)人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理,，參與教育過程，享受尊重,，贏得尊嚴(yán),。

要隨時(shí)站在學(xué)生和老師的角度看問題，把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中,。

任小艾：高中畢業(yè)留校任教,，長期從事班主任工作，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任,。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》,。聽她講課就像在聽評書，沒有發(fā)言稿,，沒有ppt,，往講臺上一坐，一口氣講了三個(gè)小時(shí),。我只能根據(jù)筆記要點(diǎn)把她整理出來向大家匯報(bào),。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感,，三言,，四通，五心,，六法,。

一則，就是一條教育原則,。這條教育原則就是“以愛動(dòng)其心,，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),。

教育家愛黙森說過一句話：教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙,，誰將獲得教育的巨大成功,。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá),，可以用民主平等信任的方式去表達(dá),。這就是一條教育原則,。

二感就是教育的使命感和責(zé)任感。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感,，對教育事業(yè)我們要有使命感,。

三言就是三句話：第一，對班主任工作,，我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師?！钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生,。

在一則二感三言的基礎(chǔ)上，我們還要求四通,。第一通曉班主任工作,。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科,。第四通曉教育科研,。

在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心：愛心、信心,、專心,、恒心、虛心,。

在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法，就是六個(gè)教育技巧,。1.優(yōu)良環(huán)境感召法,。2、虛功實(shí)做導(dǎo)行法,。3,、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。4,、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法,。5、三位一體的互促法,。6,、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。

最后,，任老師說,，她能做到的大家也能做到。再有,，今天這個(gè)社會(huì)和時(shí)代,，我們需要的是一種什么樣的教育?就是,，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇四

我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,。農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心。一上班,，從星期一到星期五,，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識到：班主任,，對家長，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

一,、換位思考讓留守孩在愛中得到滿足和教育 近幾年來,，農(nóng)村留守孩現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,，有的外出打工,，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖,、有學(xué)上,、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致對父母很陌生,， 親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,， 內(nèi)心空虛,，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱,， 走上極端,。

這些孩子，用一句方言講就是很不逗人愛的孩子,，在農(nóng)村教育資源匱乏,，教師人員緊張，教學(xué)超級大班存在的情況下,，這些孩子常常遺忘在角落,。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：假如我是孩子和假如是我的孩子,。 這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求,，多了寬容，少了埋怨,，多了理解,，少了指責(zé)，多了尊重,，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功,。

十年來，我累計(jì)幫扶留守孩一百余人,。每學(xué)期初,，我都要對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡,，然后匯總分析,，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),，從關(guān)愛中得到滿足和教育,。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難,，思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo),。這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，在團(tuán)市委在大悟召開的愛留守學(xué)生的工作會(huì)議上，我作為關(guān)愛留守孩的模范教師典型發(fā)言,。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng),。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭著到我所帶班級,，把孩子交給黃老師,，我們放心。這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定,，我想,，再苦再累也值得。

二,、科學(xué)管理讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育 在班級管理上,，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的知心朋友和信得過的人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神,，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,，增強(qiáng)班級管理的透明度,，最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng),、積極地參與班級管理,。 在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索,，我實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理,、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性,、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng),，如自己的事情自己做、我當(dāng)一天家,，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人,。

為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,，如班會(huì)全由班委會(huì)主持。尤其是我愛我的班集體主題觀摩班會(huì),，內(nèi)容豐富,，形式新穎，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個(gè)人的能力,。20xx屆學(xué)生高胤，個(gè)性很強(qiáng),，為了培養(yǎng)他的自主自立能力,，讓他當(dāng)值周班長來管理班級，效果很好,，他不但把班級管理得好,，而且自己進(jìn)步很大，到三年級時(shí)擔(dān)任班長,，學(xué)校學(xué)生會(huì)主席,，現(xiàn)在進(jìn)入縣一中，還擔(dān)任著學(xué)生會(huì)主席,。

在工作中,。我尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢λ麄冞M(jìn)行指導(dǎo),，使他們大膽工作,，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來很有魄力,，管理班級井然有序,，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級處處事事有人管,，整個(gè)班級形成了一種積極上進(jìn),，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評,。

三、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育 在班級管理中,，教書與育人并舉,，我比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以公民道德八榮八恥為主要內(nèi)容的班會(huì),，寓教于樂,，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育,。以學(xué)生喜聞樂見的小品,、快板、相聲,、歌曲為形式,，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背八榮八恥的學(xué)習(xí)高潮。組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，幫助村里的孤寡老人打掃衛(wèi)生等;清理路邊的垃圾;清理臭水溝使學(xué)生增長了見識,，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

四,、寬嚴(yán)相濟(jì)讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育 在教育教學(xué)工作中,，會(huì)面對各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績差,，即所謂的差生。面對差生,，我認(rèn)為,，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩了,，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé),。對于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛差生，絕不放棄,。因?yàn)槲沂冀K相信：差生是有待提高的學(xué)生,，是后進(jìn)生，是能夠轉(zhuǎn)化的,。 學(xué)生寧龍,，從小任性，好打仗,，經(jīng)常仗勢欺人,。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞,，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他母親是鎮(zhèn)干部這層關(guān)系，說原諒他,。

當(dāng)我知情后,，絕不同意，主動(dòng)將寧龍的母親找來,，當(dāng)他母親的面非常嚴(yán)肅地對他進(jìn)行批評教育,，并且領(lǐng)他母親到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件,，要求給予該生從嚴(yán)處分,。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識到,，不管你家長是什么干部,，都不許胡作非為。后來,，這名學(xué)生有所收斂,。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生,，情形相當(dāng)惡劣,。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評，并再次申報(bào)給該生處分,。當(dāng)時(shí),，寧龍有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué),，一走百了,。我知道后，直言不諱地告誡他母親：孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,，你也有這個(gè)能力但你想過沒有,，這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,，從我個(gè)人私心考慮,，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心,。但為了教育孩子,，我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來,，將來做個(gè)對社會(huì)有用的人,。

經(jīng)過一番開導(dǎo)，寧龍母親同意了我的意見,。從那以后的頭些天,，對他實(shí)行冷處理,，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他,，教導(dǎo)他，對他實(shí)行熱處理,。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下,，寧龍漸漸變了，變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的差生終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的優(yōu)生,。事后，很多人問我用什么招術(shù)使這個(gè)頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的,。我說：實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛,，愛中要嚴(yán)，寬嚴(yán)相濟(jì),。 彈指一揮間,，十年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著,，

取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛戴,，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，我愿丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香,。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇五

班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,。班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法和對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，根據(jù)自己做班主任工作的實(shí)踐,，我談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

(一)以身作則,，無私忘我，做學(xué)生的表率,。

當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心，帶好班級,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。

1,、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范,。記得20xx年9月份在暑假返校對校園的雜草進(jìn)行清除的勞動(dòng)中,，我所任教的八年級二班分配的任務(wù)是清理學(xué)校的宿舍樓和教學(xué)樓的雜草和各種垃圾啊。宿舍樓和教學(xué)樓是學(xué)生來往頻繁的必經(jīng)之地，過了一個(gè)暑假地面幾乎跟下了一層雪一樣,，學(xué)生暑假離校時(shí)的各種試卷和扔掉的生活用品加上雜草叢生所以勞動(dòng)量很大,，各種垃圾和雜草中參雜著污水的臭味和污水一起流出來，又臟又臭,。因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手圍觀,。我看到這種情況后并沒有批評學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來,，幾分鐘后,，全體學(xué)生一塊干了起來，就連平時(shí)不愛勞動(dòng)的同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來,。之后的班會(huì)上我召開了“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì)，借機(jī)會(huì)表揚(yáng)了在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生,。在這之后,，每次學(xué)校大掃除或清理各種垃圾和雜草，都能看見我們師生齊頭并進(jìn)的身影,。

2,、做學(xué)生的知心朋友。工作中我就把學(xué)生當(dāng)成我的弟弟或妹妹;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。期末考試前一個(gè)星期,，我班趙文帥同學(xué)的父親給我打來電話,，一開口態(tài)度就氣急敗壞的說：“我孩子偷了家里二百塊錢，你們老師是怎么當(dāng)?shù)?你是啥老師,，學(xué)生從家里偷錢你也不管管?”我當(dāng)時(shí)聽了這些話心里確實(shí)很氣憤,，心想趙文帥既然是從家里偷錢，那他是一定不會(huì)主動(dòng)找我承認(rèn)的,，如果你家長不說,，我又怎么會(huì)知道呢?我知道這位家長當(dāng)時(shí)是在氣頭上，就連忙安慰他說：“你先別著急,，昨天剛返校,，如果真是你兒子拿了，估計(jì)他還沒來得及花呢,，我趕緊幫你問問,。”我立馬趕到學(xué)校向趙文帥細(xì)細(xì)進(jìn)行了詢問，一開始他就是不承認(rèn),，我耐下心來仔細(xì)給他做思想工作,，后來他才承認(rèn)了，原來他每個(gè)星期父母給的零花錢很少,，除去車費(fèi)就剩三四元,，看到其他的同學(xué)花錢，而自己囊中羞澀,，就起了壞念頭,。知道事情的真相后，我先是告知趙文帥的父親說錢找到了請他不要著急,，然后開始做趙文帥的思想工作,，讓他從思想上認(rèn)識到這種行為的危害，他也深刻體會(huì)到父母的辛苦,。放假當(dāng)天,，趙文帥的父親找到我先是跟我道歉說當(dāng)天的態(tài)度不好,，又高興的談起兒子從頭到腳發(fā)生了很大的變化,。

(二)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

工作中我勤勤懇懇,，不計(jì)較個(gè)人得失,，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé)，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、盡職盡責(zé)關(guān)心每一位學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。我班有四個(gè)單親家庭的孩子，有的跟繼父繼母的關(guān)系不和,，還有幾個(gè)學(xué)生的父母關(guān)系緊張,，正在鬧離婚。了解到這些情況后,，平時(shí)我就特別關(guān)注這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活,，經(jīng)常跟他們聊天，他們有的性格比較開朗,，我就讓他們多說說自己的感想感受,，讓他們有人可以傾訴;有的性格比較內(nèi)向，不愛表露自己的心聲，我就多說一些,，讓他們做傾聽者,，讓他們感受到老師很理解他們，很關(guān)心他們,，一段時(shí)間以后,，他們漸漸走出了陰影，懂得了感恩,，不再怨天尤人,，而是把精力集中到了學(xué)習(xí)上，幾乎每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都有進(jìn)步,。

2,、我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，一星期在學(xué)校住五六天,，其實(shí)班主任比家長還要了解學(xué)生的生活習(xí)慣,，吃住在校，學(xué)生難免會(huì)有個(gè)頭疼腦熱,，感冒發(fā)燒的，有時(shí)候半夜接到電話說某某同學(xué)發(fā)燒了,，黑天半夜通知家長來很不安全,，我就自己帶著學(xué)生到醫(yī)院打針輸液，去的多了,，鄉(xiāng)醫(yī)院的醫(yī)生都認(rèn)識了,，有一次王醫(yī)生開玩笑的說：“你老家在登封，今年剛結(jié)婚,，一周回家?guī)状伟?，多長時(shí)間去回家看老婆啊，上次聽你說你媽媽身體不好都是你姐姐帶著她看病,，其實(shí)你應(yīng)該抽空多陪陪你的家人,。”聽到這些話,，我確實(shí)很愧疚,，剛結(jié)婚不久我就和老婆兩地分居，長住學(xué)校沒耽誤一天課,，媽媽一個(gè)人在醫(yī)院接受治療,，幾乎沒有回去看過她。我笑笑說：“媽媽和老婆理解我,，也支持我,，她們說了，這是我的工作，她們理解,?！闭嫘牡母兄x我的家人，沒有她們的支持,，恐怕我不能安心的做好學(xué)校的班級管理工作,，祝愿她們身體健康。

3,、促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的、有計(jì)劃地聯(lián)系學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。由于我校地處農(nóng)村，農(nóng)忙時(shí)大部分學(xué)生家長白天不

在家,。我就利用手機(jī)家訪,，向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

(三)科學(xué)管理班級,，創(chuàng)建管理特色,。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期聯(lián)系家長,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見,，摸得著?/p>

5,、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。做班主任雖然又苦又累,，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地,，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇六

本人是 中學(xué)一名普通的教師,，姓名 ，從教十年來一直擔(dān)任班主任工作,，在平凡的工作崗位上,，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來,，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求,。教育是一項(xiàng)最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福,，更多是能調(diào)動(dòng)人的激情和熱情的工作,。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘,，我堅(jiān)信每一段成功的背后,，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶,。

一,、 忠于職守，以身作則 把學(xué)生放在第一位,。

對于一名農(nóng)村的一名普通的班主任,，沒有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,，要把一個(gè)班級領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象，做到忠于職守,，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人。作為班主任,，我堅(jiān)持不遲到不早退,， 只要學(xué)生在校，我必在校,，與學(xué)生同在,，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級觀察學(xué)生行為,，了解學(xué)生內(nèi)心,，認(rèn)真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案,，以備查閱,，再加自已觀到的生活小問題，利用周一班會(huì)進(jìn)行一次交流,，揚(yáng)長避短,，揚(yáng)愛點(diǎn)微，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間,。例如：孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方,，我在窗外，我用眼掃了他一下,，我一直沒有走,，他也知道，下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面,，把魔方交給我，說一聲,，老師我錯(cuò)了,，以后我不玩了， “你處罰我吧”,，我笑著對他說,，行了，你知錯(cuò)就可以了,，未來的路你要走好,，他又一次錯(cuò)了,。只要我走的地方，無論是操場還是班級,，只要看見紙屑等雜物,，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內(nèi),，如此這樣,，我班同學(xué)每每路過的地方只要看見的雜物都會(huì)拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范,、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友共同去關(guān)愛這個(gè)小家,。

二、用愛心澆灌事業(yè),，潤物細(xì)無聲 把愛送暖孩子中間

愛是一弘清泉,，滋潤著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房;愛是一盞明燈,，照亮希望的征程,，我明白這一點(diǎn)，因而我在努力的去做著,。愛其實(shí)就是教師對學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基,，也是教育的歸宿。作為一名班主任,，我在生活,、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛學(xué)生,，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！苯處煂W(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。愛,，能拉近教師與學(xué)生的距離,，能于無聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈,。教師對學(xué)生真誠地愛,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。愛,，實(shí)際上還是一種傾聽,，我在傾聽中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),，十年的為師之路，十年的班主任工作之路,，這顆愛的種子已在我心里生根發(fā)芽,，并長成參天大樹，已枝繁葉茂,，已把綠陰送達(dá)給你所愛的孩子身邊,，不嬌慣他們，不傷害他們,，用一顆通的心靈去教育他們,，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校住房較差,，冬天寢室很冷,，又考慮晚上安全，是我值日,，我必與另外一名教師每晚查兩次,，看一看他們被子是否蓋好，等,，無時(shí)不在去用愛愛著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛與被愛的甜蜜,，也更堅(jiān)定了始終將愛貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念!

三、用德行影響學(xué)生,，身正令即行,，塑完美人生

作為一名教師心里要有這樣一標(biāo)行，“學(xué)高為師,，身正為范”這是最好的對教師這一行業(yè)的最好的表達(dá),，也是對教師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩子們段的學(xué)生是一群處于青春期的孩子,，有著特殊的生理和心理特征的孩子,，但是，我在智慧的愛中感悟他們,，要用德行教育他們。以教師高尚的情操,、寬廣的胸懷,、至美的人格澆灌著教育之樹,，讓他們開出智慧之花，結(jié)出民主之果,。我將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生,，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。身正即做出榜樣,，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范,，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師,、身正為范,。“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從”,。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人,，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和實(shí)施者，班主任的人格,、學(xué)識和舉手投足無不影響著學(xué)生的思想和言行,。因此工作中，我特別注意言傳身教,，在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，要求學(xué)生做到的，我首先做到,。班上的大事小事,，我總愿為他們做出典范。 不論是什么樣的情況,，只要看到地面上有廢棄物,，我都會(huì)默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣,。在學(xué)生上自習(xí)的時(shí)候我會(huì)自已動(dòng)手拿著拖布動(dòng)手把班級變成清涼的學(xué)習(xí)天堂,，有時(shí)會(huì)動(dòng)手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時(shí)把物品擺放好，就是這樣行動(dòng) 喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性!得到了他們的認(rèn)可,。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生,，生活中品德的好孩子。將來也會(huì)成為品德兼優(yōu)的人才,。

四,、管理揚(yáng)民主，同監(jiān)同管,，用信任涵養(yǎng)學(xué)生,，

民主就是在科學(xué)的決策下，充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生,。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,，班委團(tuán)委集思廣益,，民主決策形成了優(yōu)良的班級風(fēng)貌和管理模式，先后 開展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動(dòng),，制定了以班干各自分組牽頭,，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度,。 極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,，現(xiàn)在我可以很自豪地說,，我的班委是能干、團(tuán)結(jié)的班委,，是有思想能創(chuàng)新的班委,，是想在先，我班出現(xiàn)了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃的良好勢頭,。每天各任科教師未到之時(shí)，班長必站在講臺前“指揮千軍萬馬進(jìn)入各自戰(zhàn)場,，與敵人作戰(zhàn) ”

五,、執(zhí)著鑄就成功，堅(jiān)持造就輝煌,，我有收獲

“人活著是要有點(diǎn)精神追求的”,，十年的班主任工作，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水,，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程,，也確確實(shí)實(shí)得到了社會(huì)的贊譽(yù),、上級的表彰和學(xué)生的愛戴，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任,。我在搞好本職工作的同時(shí),，渴望有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷完善自己,，超越自己。所以我積極參加各種講課,、積極推進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的開展,， 公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上有所成就,。 先后于20xx年被評為 縣級“德育先進(jìn)個(gè)人”20xx年評為縣級骨干教師和優(yōu)秀班主任20xx年被評為縣級 “教育教學(xué)科研能手”20xx年縣級 “科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”20xx年被評為市級 “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在20xx至20xx學(xué)年度中工作成績突出給記三等功一次,， 回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪,，無怨無悔!我百感心慰,。

記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程,?！?我既然選擇了教師，選擇了班主任,，我便義無返顧,，一路走下去。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，盛開在祖國肥沃的土地上!

我堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),，在平凡的三講臺，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任,，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求,。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇七

本人自20xx年參加工作以來，從20xx年擔(dān)任班主任工作,，愛崗敬業(yè),，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，自覺貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)上級教育部門和學(xué)校的工作要求,，在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生,、學(xué)生家長的一致好評。具體事跡概括如下：

一,、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，班級管理工作扎實(shí)，學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好,。 認(rèn)識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

二,、讓學(xué)生參與班級管理中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。 讓學(xué)生參與班級管理,，自己管自己，發(fā)揮主體作用,，讓他們認(rèn)識自己不再是被動(dòng)的被"管教"的對象,，而是真正體會(huì)到"主人翁"的感覺，增強(qiáng)了責(zé)任感和信心,，同時(shí)學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過程,，也是一個(gè)意志能力和意志鍛煉的過程，從而培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和約束力,。開學(xué)初,，我們就如何管理好班級，增創(chuàng)好集體,，在全班展開了大討論,，每位同學(xué)都積極發(fā)言，提出見解,，有個(gè)別同學(xué)在課后還寫了書面建議,，通過同學(xué)們的討論,，經(jīng)班委會(huì)同意，我班制定了班級規(guī)章制度和處罰措施,，然后大家對照執(zhí)行,，效果很好，形成了良好班風(fēng),，同學(xué)們嚴(yán)格遵守自己制定的班規(guī),，現(xiàn)在遵守班規(guī)已成為自覺的行為。

三,、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高,。

四、關(guān)心學(xué)生,，施以愛心,，積極溝通,，樹其信心。

學(xué)校是一塊特殊的文化園地,。真誠關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，對學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使學(xué)生感到老師可親可敬,，是自己學(xué)習(xí)的楷模。這樣,，教師的“傳道授業(yè)”才能通過學(xué)生感情的“過濾”和“催化”,，變成學(xué)生的需求和行動(dòng),。當(dāng)師生在感情產(chǎn)生共鳴形成遵師愛生的氛圍時(shí)，才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系,。初中學(xué)生,，進(jìn)校時(shí)，學(xué)生程度參差不齊,，差生自卑心理嚴(yán)重,，由于底子差，他們不愿學(xué),，上課無精打采,，也不愿和老師談心，見了老師躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。針對這些特點(diǎn),，我在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位,，遇事盡量以商量的口氣,，不用命令的口氣或責(zé)備的語氣說話。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感,。我知道學(xué)生是活生生的人,，有個(gè)性、有自尊心,，有時(shí)犯一些小錯(cuò)誤也是正常的,，要正確引導(dǎo)，不要大驚小怪,、小題大做,，更不要為此去處罰他們。平時(shí)對學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥;多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一些批評,。俗話說：尺有所短,，寸有所長，每個(gè)人都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，我主動(dòng)去接近他門,，了解他們，關(guān)心他們,，使他們認(rèn)識到路就在自己的腳下,，消除自卑心理，重新認(rèn)識自己,，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的"閃光點(diǎn)",，從而激勵(lì)他們奮發(fā)向上。四,、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。定期召開家長會(huì)，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，爭取家長,、社會(huì)和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò),。尊重學(xué)生人格,，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效,。

五,、注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí),，掌握教育規(guī)律,，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級的主題班(隊(duì))會(huì)曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩,，并能聯(lián)系實(shí)際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平,。如經(jīng)常舉行特色班級展示,，舉行了特色中隊(duì)觀摩活動(dòng)，受到同行,、家長的一致贊揚(yáng),。

相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn),。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇八

班主任工作是瑣碎,、繁忙的，然而也是充實(shí),、快樂的,。做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級象一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缤值芙忝没ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起成熟了，長大了,，便離開了這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”這說明一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康成長發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體需要班主任做很多深入細(xì)致的工作,。我參加工作20xx年，當(dāng)了20xx年的班主任,。20xx年中,，灑下一路汗水，留下一路歡歌,。

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識。

初中的學(xué)生已經(jīng)是十多歲的人了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"誠實(shí),、文明、活躍,、奮進(jìn)"的班集體,。

初中三年是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，我主要從三個(gè)方面來進(jìn)行班級管理工作：

1,、加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。

在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

2,、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，笑對考試,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、意志教育、如何做時(shí)間的主人,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

3,、以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,。勤跟班，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

20xx年的班主任工作充滿了酸甜苦辣,， 同時(shí)也是充實(shí)快樂的,。我的工作得到了各級教育行政部門和老師、學(xué)生,、家長的充分肯定,。20xx年彈指一揮間，今后的路還要一步步的走好,。在今后的日子里,，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真工作,，無私奉獻(xiàn),，不斷探索班主任工作的新經(jīng)驗(yàn)、新方法,，走進(jìn)學(xué)生心靈深處,，、去發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生成長中的困惑和問題,，使自己的工作上升到一個(gè)更高的水平!

初中班主任優(yōu)秀事跡篇九

班主任工作千頭萬緒,，工作方法多種多樣，而每種不同的方法又都自有其過人之處,。在我十多年的班主任工作中,，我覺得，如何做到讓學(xué)生欽佩你,、信任你,，這是班主任工作的基石，同時(shí)它也是班主任工作的關(guān)鍵所在,。在我們平時(shí)的教學(xué)與教育過程中,，如果能做到這一點(diǎn)的話，那我們工作起來就會(huì)有如魚得水,、游刃有余的感覺,，而且往往能收到事半功倍的效果。我每接管一個(gè)新班,，都努力打造優(yōu)秀的班集體,。總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為班主任工作的實(shí)質(zhì)和核心,，應(yīng)歸結(jié)為一個(gè)‘愛’字。這些年來,，我就是這樣做的,。時(shí)間沉淀經(jīng)驗(yàn)，多年的班主任生涯使我總結(jié)出一套獨(dú)具特色的班級管理方法,。

1,、愛字當(dāng)頭。愛,，就要用人格的力量感化學(xué)生,。山區(qū)學(xué)校中，學(xué)生的家庭狀況度比較差,，20xx屆貧困學(xué)生冶兆軍因家庭困難湊不起學(xué)費(fèi),，有輟學(xué)的想法,，我得知后，用欠,、填,、幫等方法幫他度過難關(guān)，他很感激,，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，后來他以優(yōu)異成績考重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班級。愛,，就要給學(xué)生樹一面信念的旗幟,。我曾使失去學(xué)習(xí)信心的李金霞同學(xué)、周發(fā)宏同學(xué)重新?lián)P起努力學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,，幾經(jīng)努力,，各科成績大幅度提高，以優(yōu)異成績考上了縣一中,，在校內(nèi)引起強(qiáng)烈的反響,。愛，就用真誠去做差生轉(zhuǎn)化工作,。我使?雙差生?趙國峰,、李發(fā)良同學(xué)告別惡習(xí)，走上了勤奮學(xué)習(xí)的軌道,。?愛?是我教學(xué)工作的全部,，“愛”是我做好班主任工作的動(dòng)力和源泉。

2,、?身教勝于言教?教會(huì)學(xué)生自我管理,。我管理班級善于使用?身教?，這也是全校師生尊敬我的原因之一,。每當(dāng)新學(xué)期伊始,，由于假期學(xué)生的貪玩心還未完全收回，還不能把身心完全投入到學(xué)習(xí)上來,，各方面是散漫狀態(tài),。這時(shí)，是我最為辛苦的時(shí)候,。每天清晨第一個(gè)來到教室,，安排好早讀后，才放心地去吃早餐,，午飯后第一個(gè)來到教室,，察看學(xué)生午休情況，放學(xué)后,，又夾在學(xué)生們中間,，為的是把同學(xué)們送出校門外,，直到望不見學(xué)生的身影，才算結(jié)束一天的班級工作,。然后,，他又邁著疲憊的步子走向辦公室，把精力又投入到備課和批改作業(yè)中去,。課后,，常思考學(xué)生管理方法,，借鑒以前帶班的經(jīng)驗(yàn)這樣不知疲憊的工作一直持續(xù)一個(gè)多月,，為的就是使班級盡快走上規(guī)范化軌道。我也非常注重教會(huì)學(xué)生自我管理,。上學(xué)期,，班里有幾個(gè)男生，紀(jì)律觀念差,，課上課下都活潑,，自習(xí)課有時(shí)被他們攪得亂哄哄，甚至一些女教師上課,，他們也敢搞一些惡作劇,。如把前座的兩位女生的辮子悄悄系在一起，惹得女生驚叫,、全班哄笑;如前座的同學(xué)回答問題時(shí),，悄悄把椅子移走，讓他一屁股坐空;上課說話,，拉長聲調(diào)回答老師的提問,，甚至打撲克下棋等等。我并沒有進(jìn)行嚴(yán)厲的批評或訓(xùn)斥,，而把其中具有代表性的五人編成一個(gè)小組,，嘗試進(jìn)行自我監(jiān)督和管理。具體做法是每日一個(gè)值日組長,，五人輪換,，組長的職責(zé)是觀察、記錄組員的優(yōu)良和不良行為,，對不良行為及時(shí)制止,，每逢周一班會(huì)開展批評和自我批評，類似黨支部的民主生活會(huì),。事實(shí)證明,，這很切合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，對于每周能做一次孩子王,，他們興趣十足,。每次總結(jié)會(huì)上,，都爭得面紅耳赤。他們對是非,，優(yōu)劣,，榮辱的認(rèn)識越來越明確，逐漸樹立和維護(hù)自己在集體中良好的形象,。

3,、工作做?細(xì)?，確保無事故發(fā)生,。我之所以能成為我校的優(yōu)秀班主任,，還與他平時(shí)工作做的?細(xì)?、眼睛盯得?死?有直接關(guān)系,。如全班每位同學(xué)的生日,、性格、愛好,、甚至字體,，都了如指掌;看到哪位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下降，他都不厭其煩地找他談話,，像慈父般使之動(dòng)之以情,，曉知以理，最終又揚(yáng)起他們努力學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,。安全工作一直是學(xué)校工作中的重中之重,，在學(xué)生安全工作上我做得更是細(xì)致入微。除了每周的班會(huì)上強(qiáng)調(diào)安全外,，還利用主題班會(huì)做重復(fù)地工作,。

用以提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全，不能麻痹大意,。有人說畢業(yè)班難管理,，可在我任教該校的多年里，送走了三屆初中畢業(yè)生,，卻沒發(fā)生過一次事故,，甚至連打架斗毆的現(xiàn)象也未曾出現(xiàn)，全校師生對畢業(yè)班評價(jià)很高,，這與工作做?細(xì)?有直接關(guān)系,。

4、腳步勤,，讓學(xué)校,、家長放心。班主任的腳步必須要勤快。每到課下或課外活動(dòng),，我都要到學(xué)生們中間,，與學(xué)生們進(jìn)行感情交流、溝通,。根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)課間、午休,、放學(xué)后是事故多發(fā)時(shí)間,，課間我經(jīng)常到班級里走走、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，一是與學(xué)生交流感情,，進(jìn)一步了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，二是可把班級可能發(fā)生的事故隱患扼殺在搖籃里,。我的做法引起學(xué)校的重視,，并號召在全校推廣實(shí)施,。我還經(jīng)常擠時(shí)間去家訪,，及時(shí)地把學(xué)校近期的情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)反饋給家長,，真正做到了學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,，贏得了家長普遍的贊揚(yáng)。每到一家,，家長都真心實(shí)意留我吃飯,，但我都婉言謝絕。

5,、用教師的人格魅力去影響,、感化學(xué)生。教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,，在教育過程中涉及到學(xué)生的整個(gè)人格,，所以，教師自己也是以整個(gè)人格來與學(xué)生接觸的,，是以自己的思想,、學(xué)識和言行，以自己的人格,、形象的力量,，通過示范的方式影響著受教育者?！抖Y記》中有這么一句話：?師者,，律己嚴(yán)而后道尊?。得到學(xué)生的好評的最終決定性因素不是別的,，正是教師自身,。我們每天都在對自己和學(xué)生的人格作出評價(jià),，而且，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中,，人格的作用與智力的作用同樣重要,，所以，我在平時(shí)努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力,，用我的人格來影響,、塑造學(xué)生的人格。

教師的人格魅力是建立在威望,、愛心,、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的,。教師的一舉一動(dòng),、體態(tài)、穿著打扮,、教態(tài)和作風(fēng),，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，我注意保持自己的個(gè)性和風(fēng)格,，以便有利地引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)建立自己的威望。一個(gè)行為表現(xiàn)規(guī)范,，人生態(tài)度積極,，情感飽滿適度，意志堅(jiān)強(qiáng)可控,，個(gè)性和諧統(tǒng)一,，社會(huì)適應(yīng)良好的教師，足以使學(xué)生對自己的欽佩與信任恒久,。這樣的班主任,，學(xué)生怎么會(huì)不喜歡你?這樣的班主任，怎么能做不好班級工作你?并且,，這種良好的人格會(huì)以它獨(dú)具的魅力,，潛在性地影響學(xué)生的一生。教師完美的人格魅力,，會(huì)對學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼的力量,，而且，這種力量的影響是深刻而久遠(yuǎn)的,。這就是一個(gè)優(yōu)秀班主任的人格魅力的作用,。

作為一名班主任老師，如果你的班級里有那么一群學(xué)生能夠深深地被你的才華、言行及人格所吸引,，追隨你的左右,，對你投以敬佩與信任的目光，我相信,，你所施與的任何教育行為,，都將是卓有成效的。

由于在班主任工作中的突出表現(xiàn),，受到校領(lǐng)導(dǎo)及師生的高度評價(jià),，是學(xué)校年齡最大、班主任工作時(shí)間最長的教師,。

我全力配合學(xué)校的工作,，狠抓學(xué)生管理，堅(jiān)守崗位,，始終貫徹以教學(xué)為中心,，以德育為先導(dǎo)的思路，開拓創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì),，受到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),。注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義、愛國主義,、集體主義的高尚情操,，使學(xué)生逐步樹立自己的遠(yuǎn)大理想和為祖國奮斗終身的堅(jiān)定信念,。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇十

一,、全面了解學(xué)生。

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況,、個(gè)人性格興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等,。如建立學(xué)生小檔案,，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名、住址,、聯(lián)系電話,、愛好、上學(xué)期期末考試成績、自己理想,、對本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目,，叫他們逐一寫出來,，然后交上來進(jìn)行整理、了解,，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查,，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況，又熟記于心,。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏?，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤,。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級,，其它教師上課時(shí),，經(jīng)常看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決,，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生及時(shí)清理,，又對學(xué)生是一種很好的督促,。嘴勤，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí),，校園周邊車輛特別多,，交通安全每天都要叮囑。腦子勤,，在遇事,，教育學(xué)生多自我反思,，想辦法，有時(shí)進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來研究,。

二、用愛心喚真情,，建立平等民主的師生關(guān)系,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動(dòng)中,，班主任要有意識地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對學(xué)生有所偏愛，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量,。在老師的心目中,，那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,，而那些相貌丑陋的,、衣著簡樸的、成績一般的,、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛,，就不會(huì)有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，教育才會(huì)展示出驚人的魅力,。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒,，這時(shí)去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法,。他們在日常當(dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué),。我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好,，那樣不好,，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的,，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己,，從而變得收斂起來,。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說教,，會(huì)走到事情的反面。3“激勵(lì)語”

在批改作業(yè),，小考試卷時(shí),，我常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信我，我能行!”“別灰心,，再來!”“加油?以此來激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。

再次就是對后進(jìn)生管理,。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,，如何正確引導(dǎo)呢?每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我們班的后進(jìn)生,，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué)、貪玩,、自我約束力差,、沒有責(zé)任心。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級服務(wù)的崗位并把他做好,，效果很好班級很多活后進(jìn)生開始爭著搶著干了。如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級安全信息員,，負(fù)責(zé)排查管制刀具，上次,，放月假前一天,，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架，不但,，沒有幫忙,，還把情況告訴了我。我把信息及時(shí)反饋給7,、10班主任,。從而避免了一起打架事件。李凱同學(xué),，在我課間巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表揚(yáng)了他,，他主動(dòng)做起了班級的衛(wèi)生監(jiān)督員,，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了。現(xiàn)在,，班級中的澆花,，掛窗簾、撿粉筆頭,，等這些小事都有專人負(fù)責(zé)。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成,，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,，期末復(fù)習(xí)時(shí),，每天早上都要默寫古詩，班級的后進(jìn)生,，何亮,、馮宇、楊子凱都是能得到滿分,。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級展出，盡管他們的字不漂亮,，寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。

年部舉行了12,。9長跑比賽,，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),，削弱班級的凝聚力,。

當(dāng)然，工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長聯(lián)系的次數(shù)不多,，應(yīng)多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。

要想管理好班級,，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心,，而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

2,、實(shí)施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ),，教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位,，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’,，達(dá)到師生心靈的交融。

3,、教師做學(xué)生的表率,，“身教最為貴，知行不可分,?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生,，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇十一

尹得燕,，現(xiàn)年29歲，20xx年8月參加工作,，本科學(xué)歷,，中教二級教師。該同志自參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作,，同時(shí)先后一直兼任我校年級組長、團(tuán)委書記,、學(xué)校政教主任,。他始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局,、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著,，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：

一注重師德修養(yǎng),，努力提高自身的政治思想素質(zhì)

從走上三尺講臺那天起,，他就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的人民教師來要求自己,。在教育教學(xué)過程中,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們,，幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友,。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,，他十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生,，一視同仁,，尤其是對差生，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中,，他既是嚴(yán)父、又是慈母,。

二,、認(rèn)真扎實(shí)教學(xué)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

他是一線教師,，教學(xué)任務(wù)重,，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材,，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法,。除了搞好教學(xué)外，他還不斷學(xué)習(xí),，利用假期不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),，并取得良好的成績,。

教學(xué)論文《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》編輯委員會(huì)審核后，已被錄用,。并被評為優(yōu)秀論文;

教學(xué)論文《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略》選題新穎,，觀點(diǎn)鮮明，發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》雜志20xx年第6期,，經(jīng)專家組評審委員會(huì)審核,，在全國教師教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中，被評為一等獎(jiǎng),。

三,、教書育人、嚴(yán)而有愛,、教之有效的班級管理

從20xx年到現(xiàn)在,，他一直擔(dān)任初中班主任，并全身心投入班主任工作,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級管理方法,，取得了優(yōu)異的成績,。

在班級管理中，他堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新,，讓班級成員共同參與,，實(shí)行量化管理，他所帶班級周周獲得“先進(jìn)班級”的光榮稱號,。對于后進(jìn)生,，他采取“不拋棄，不放棄”的方法,。一次又一次的開導(dǎo),，教育。對于有能力的學(xué)生,，耐心的學(xué)生交心。他認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào),。畢業(yè)后的學(xué)生,，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會(huì)到學(xué)校來看看他們的班主任,。實(shí)踐使他體會(huì)到：愛是教育的出發(fā)點(diǎn),，是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。

總而言之,，成績永遠(yuǎn)屬于過去,，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長,，我們相信,，尹得燕同志一定會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地,，不斷追求,，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

初中班主任優(yōu)秀事跡篇十二

王艷清老師,，性別女,，1971年10月出生，現(xiàn)年44歲,。1991年亳州師范學(xué)校畢業(yè),， 隨后又通過自學(xué)考試獲得了本科文憑。她是龍揚(yáng)中心中學(xué)的一名普通教師,，參加工作已經(jīng)近二十四個(gè)年頭,，一直堅(jiān)守在最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)崗位上，并擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作,，工作成績非常突出,，為龍揚(yáng)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評。曾先后多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。綜合評定如下：

一,、教書育人，無私奉獻(xiàn)

王艷清老師,，她將自己的心血全部無私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè),，家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了她大量的精力,，花費(fèi)了很多屬于她自己的時(shí)間,。繁忙的工作使她連與同學(xué)、親人聚會(huì)的時(shí)間都沒有,，她將自己大量的時(shí)間留給了學(xué)生,，家里的一切家務(wù)她很少顧及。孩子很少照顧,，為了學(xué)生的進(jìn)步,，她虧欠老人和孩子的實(shí)在太多太多。自己沒有請過一天假,。有時(shí)自己病了,，她也是調(diào)好課去輸液，然后補(bǔ)上課,。無論什么原因,，她從不缺學(xué)生的一節(jié)課。

二,、教法獨(dú)特,，技術(shù)精湛

她十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作有多忙,，有多累,，她總是要擠出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，不斷進(jìn)取,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使她擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀,、價(jià)值觀,。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎,、自主,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程,、新理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說得好：授人以魚,，不如授之以漁,。因此，她在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生去死記硬背簡單的基礎(chǔ)知識,，而是注重學(xué)法指導(dǎo),，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,，進(jìn)行探究性教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生有所進(jìn)步,。歷年來,，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著,。

王艷清老師,，她熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片,，辛勤工作,。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了超人的成績,，20xx年度和20xx年度考核,，成績名列同級同科前列。

三,、有事業(yè)心和責(zé)任心

她熱愛教育事業(yè),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。對教學(xué)研究有興趣,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，努力提高自己的教學(xué)水平,，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,，取得了良好的效果,。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難,。始終堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每一節(jié)課的練習(xí),、作業(yè)都經(jīng)過精選,，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。隨著

教改的發(fā)展,，她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念,，并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中,。

王艷清老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排,，勇挑重?fù)?dān),。多年來一直擔(dān)任班主任工作，她管理班級,，有一套很好的班主任管理辦法,，學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，從學(xué)生漸漸地學(xué)會(huì)了不亂吐,、亂丟,、亂刻、亂畫的現(xiàn)象,。她每天,、每周堅(jiān)持衛(wèi)生評比制度，每天監(jiān)督值日生對教室,、學(xué)生宿舍,、食堂、廁所,、等公共場所能進(jìn)行清掃的都做到位,，做到了物品堆放整齊,、門窗潔凈，地面無污物等,，營造了良好的育人環(huán)境,，使任課教師進(jìn)班有好心情上課。

隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展,，對教師的要求也越來越高,，王艷清老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新自己的教學(xué)觀念,，用現(xiàn)代科學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,。她努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果,。近幾年來,，通過自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已能制作較高質(zhì)量的課件,，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生,。

綜上所述，王艷清老師愛崗敬業(yè),，責(zé)任心強(qiáng),，在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責(zé),、勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了各項(xiàng)本職工作,，她的這些付出也得到同行們的贊譽(yù)、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可,，曾先后多次被評為優(yōu)秀教師,。