人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇一

下午好!

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題,。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

下面,，我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89 。2 分,，最高分陳碩秋97分,，前五名的分別是……。與上學(xué)期相比,，名次上升比較多的是……

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧、韓順,、戴楊杰,、梁婷、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,，比如管浩,、管欣、趙宇,、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣,、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度,，從寫(xiě)字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧,、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，并把它寫(xiě)好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比,。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看,，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng),，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語(yǔ),，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn),，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是……每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,，并給予表?yè)P(yáng)或教育。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,，就送到家教那里去。在這里,，我要說(shuō)的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了,，成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了,，,，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好,，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾?，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視,，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事,，還陪她下下棋，打打球,。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小,，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說(shuō),，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1 )、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

(2 ),、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn);

(3 ),、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);

(4 )、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

(5 ),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè), 同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多,。因此,，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

(6 ),、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話,、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器、農(nóng)機(jī)具,，打撲克,、下象棋、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟,、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等,，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào),，那就更好了,，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣,。

在平時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，造成這種現(xiàn)象,，主要原因是我們不理解孩子的心理,，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：1 、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到。2 ,、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。3 ,、我對(duì)他們不服氣。4 ,、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。5 ,、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的,。6 ,、我控制不了自己的行為,。7 、他們經(jīng)常打人，我反感他們。8 ,、我正在生氣,，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng),。9 ,、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明,，不尊重人,。10 、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽(tīng)這些話,。11 ,、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。12 ,、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!

13 ,、他們說(shuō)話太羅嗦,，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng),。14 ,、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈,，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去,。15 、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感。16 ,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想,，我們必須一起努力

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō),，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話,，那么,，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它,，必須了解它,。因此，我們首先來(lái)了解一下五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。

五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，形成較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，如,，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思,，體會(huì)中心思想和感情,，能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字左右的記敘文，文從字順,，有中心,，有條理，有一定的文采,，特別要注意一定要有獨(dú)特的感受,、獨(dú)特的視角、獨(dú)特的見(jiàn)解,，要特別重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)等,，為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),，使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力,。我們著重要從以下三方面入手,。

一、 寫(xiě)好字——提筆就是練字時(shí)

“端端正正寫(xiě)字,，堂堂正正做人,。”寫(xiě)得一手好字,，是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng),。寫(xiě)字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,，它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志,，陶冶情操,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。它對(duì)培養(yǎng)完美的思想素質(zhì),、心理素質(zhì),、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所以，寫(xiě)好字,，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jī),，也使孩子終身受益。

我們學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練,，“寫(xiě)字”課是學(xué)校督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字,、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個(gè)平臺(tái)。在練字的時(shí)間里,，孩子們凝神于一筆一畫(huà),，身心得到了陶冶，寫(xiě)字水平得到了提高,。如今,，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書(shū)法作品集》，可以說(shuō)成果斐然,，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名,。更重要的是，通過(guò)練字,，很多同學(xué)做事更有耐心了,，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高,。在練字這個(gè)問(wèn)題上,，希望我們的家長(zhǎng)大力支持。

首先,，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖,。書(shū)法訓(xùn)練都是從臨摹開(kāi)始的，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要,。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己孩子的寫(xiě)字特點(diǎn)進(jìn)行選擇,。對(duì)于字形工整、筆畫(huà)到位的同學(xué),，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對(duì)于基本功不太扎實(shí)的同學(xué),，不要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書(shū)練起,。

其次,，堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求,。孩子字寫(xiě)得好,，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練,。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫(xiě)好字,，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫(xiě),，要想把字寫(xiě)好，那只能是天方夜談,。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴,，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話說(shuō)提筆就是練字時(shí),。所以希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě),。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目,，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,，真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè),、鞏固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知,。長(zhǎng)期如此,，不僅字寫(xiě)不好,，成績(jī)也不會(huì)好,，更重要的是好多能力,、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子,。

二,、 讀好書(shū)——培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣

也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū),，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、自身能力有直接的聯(lián)系。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天,，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。但只有堅(jiān)持不懈地做下去,，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū),，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會(huì)影響孩子閱讀的效果,。

小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)生活中會(huì)缺乏自主性，自控能力比較差,，有些不良習(xí)慣是不知不覺(jué)形成的,。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣,，我們老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸,。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷模”的原則,，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。我們建議每天中午,，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū),，就像少吃一頓飯一樣,，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺(jué)行為,。當(dāng)然在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌,。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣

專心，就是身心合一,，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏淖巳菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜、空氣清新,、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向,。

3,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣

“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，并提出了做讀書(shū)筆記的要求,，相信只要這樣持之以恒地堅(jiān)持讀書(shū),，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，孩子的知識(shí)積累一定會(huì)越來(lái)越豐富,，語(yǔ)文素養(yǎng)也必將有很大的提高,。

4、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”,，可以由表及里,，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置,，筆記和筆放在哪里,，怎么做記號(hào)等。

三,、 習(xí)好文——描繪《童年的風(fēng)景》

作為家長(zhǎng),，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒(méi)有用,。您要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀,，真正走進(jìn)書(shū)里去，并多和孩子活動(dòng)交流,，豐富他們寫(xiě)作的源泉,，多鼓勵(lì)孩子勤于動(dòng)筆,，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話,，千萬(wàn)不能胡編亂造,。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力,。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右,，我們學(xué)校有一本專門(mén)的練筆本《童年的風(fēng)景》,。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè),，督促孩子認(rèn)真完成。

為了提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性,，我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校,、圖書(shū)館組織的作文競(jìng)賽?？梢韵?qū)W校的校報(bào)《百花亭》,、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。

以上是和家長(zhǎng)主要交流的三個(gè)方面,，除此而外，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視,，得到您的配合,。

1要規(guī)定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間,，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六,、星期日。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子,，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查,。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草,，就是錯(cuò)處很多,。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè),。

2平時(shí)有空多陪陪您的孩子,，參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行有效幫助,。

3正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在),。

我們之間的溝通是非常重要的,，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí)給我們指出,，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”,。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝您在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)座談會(huì),。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心,，更是對(duì)我工作的莫大支持,。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。

一,、針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過(guò)程,，考試不是目的,。階段檢測(cè)主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：

1.粗心,、不認(rèn)真現(xiàn)象。

2.識(shí)字量少,，不會(huì)讀題，就不理解做題要求,。

3.課堂不夠?qū)Ｐ?，?tīng)課效率差。即使到現(xiàn)在,，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài),，上課根本不聽(tīng)，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時(shí)間,。

二、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué),，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

1.生字學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué),。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握,，能讀準(zhǔn)字音,、記住字型、了解字意,，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重,，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練,、多用,。

2.積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力。 “熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,。”說(shuō)的就是背誦能力，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力,、寫(xiě)作能力;轉(zhuǎn)化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,，很有必要,。

3.課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力,、拓展知識(shí),，則需要大量的課外閱讀。就低年級(jí)學(xué)生而言,，一定的課外閱讀,，可以提高學(xué)生的識(shí)字量。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松,，而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距,，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。實(shí)踐證明，課外閱讀量大的學(xué)生,，不僅識(shí)字量大,，學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng)。

本學(xué)期,，我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了圖書(shū)角,，鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū);并且結(jié)合校本課程讀背古詩(shī)來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,。

4.說(shuō)話寫(xiě)話的學(xué)習(xí)

說(shuō)話寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一,。加強(qiáng)說(shuō)話、寫(xiě)話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高觀察能力,、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展,，還能為今后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)，終會(huì)有進(jìn)步的,。

其實(shí)寫(xiě)話的要求是在二年級(jí),，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué),，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ),，目前,，我開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話的口頭練習(xí)了，今后可能還會(huì)出現(xiàn)造句,，寫(xiě)話之類的訓(xùn)練,。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

一年級(jí)的孩子,，在認(rèn)知,、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力,。教育孩子,，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生,。

作為老師,，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí),，教不了孩子,，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用,?！薄昂⒆泳褪锹?tīng)老師的話，老師一句頂家長(zhǎng)十句,?！?這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題。現(xiàn)在,，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子,，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),，讀讀背背什么的，難度不大,。即使自己真的不懂,，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái),，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧,。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話,，沒(méi)有教不起的孩子。

各位家長(zhǎng),，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難,，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù),、應(yīng)付人情世故,，很忙沒(méi)時(shí)間。正因?yàn)檫@樣我們才更需要家長(zhǎng)的支持,。學(xué)校的教育形式是群體性的,，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象,，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的,，開(kāi)拓的前景是廣闊的,。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好,，我在這里拜托大家了,。

1.重視生字默寫(xiě)的檢查

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多,，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，只要在課堂上專心聽(tīng)講，掌握方法,，課后稍加練習(xí),，成績(jī)就不會(huì)差?？梢赃@么說(shuō),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外,。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,，課堂上不可能掌握,，記憶，鞏固完全靠課外,，多讀多寫(xiě),。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面,。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了,。其實(shí),，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě),，經(jīng)常寫(xiě),，加強(qiáng)記憶。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對(duì)作業(yè)的督查方面,，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩(shī)、百家姓的背誦,、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成,。

3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度

書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī),。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育,，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期,。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果,。指導(dǎo)時(shí),，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì),。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

總之一句話，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。

如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙,、隱瞞作業(yè),。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě),，出現(xiàn)錯(cuò)誤,，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名,。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子,，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作,，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢(qián),，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。說(shuō)了這么多,，還有一句最重要的,，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同努力,?？赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格,，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持,。今后你們有事多找我商量,，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,，我和你們一樣,，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天,。在以后的工作中，我們一定會(huì)盡自己最大的努力，去熱愛(ài)孩子,，關(guān)心孩子,，細(xì)心照料孩子，用我們的實(shí)際工作讓您放心,。最后,，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，也衷心地感謝各位家長(zhǎng)在這幾年對(duì)我們工作的支持!

作為老師,，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，使老師和家長(zhǎng)之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育,，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議,，以便指導(dǎo)我們今后的工作,。

下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要地介紹,。

一,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力,，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng),。長(zhǎng)期以來(lái),，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記,，辛辛苦苦地練,，以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施,，教材的面貌發(fā)生了很大變化,，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上,，任何一篇課文都要講清楚,、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要,。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì),。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中,，嘗試去改進(jìn),，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展,，主張學(xué)生自主合作,、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽(tīng)老師灌輸,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式,。改變學(xué)習(xí)方式,，就是要由過(guò)去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,。

以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念,，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：

一,、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情,，雖說(shuō)現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要再寫(xiě)字,，但是我覺(jué)得能規(guī)范,、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛(ài)祖國(guó)文字,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現(xiàn)代中國(guó)公民的基本素養(yǎng),。當(dāng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好,，他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.,。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,。課外知識(shí)是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn),、更寬的地方,。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣,，閱讀能力也有了較大的提高,。

三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。我看過(guò)這樣一個(gè)故事，不知道在這里說(shuō)恰不恰當(dāng),，一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭,，主人很無(wú)奈。有一天,，他找到這群孩子,，對(duì)他們說(shuō)：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d，不如進(jìn)行一個(gè)比賽,，誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢(qián),。”孩子們一聽(tīng)來(lái)勁了,，奮力地扔,，優(yōu)勝者得了錢(qián)。第二天,，主人又來(lái)了,，說(shuō)今天第一名只能得5元錢(qián)。孩子們?nèi)院芘d奮,，5元錢(qián)也不少呢,。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢(qián)，有些孩子嫌少了就走了,，有人繼續(xù)扔,，第四天，主人說(shuō)今天只能得1毛錢(qián),。孩子們聽(tīng)了就很不屑：“就1毛錢(qián),，誰(shuí)給你扔啊,，走!”孩子們?cè)僖矝](méi)有來(lái)過(guò)，這位主人成功了,，通過(guò)泯滅他們的興趣達(dá)到了目的,，興趣是學(xué)生最好的老師，我想說(shuō)的是我們的教師,、家長(zhǎng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著泯滅興趣的工作,。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望,，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī),，不需要我們?nèi)ネ疲ダ?，于是我嘗試放手,，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞,。比如在語(yǔ)文課中,，經(jīng)常開(kāi)展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷,，口齒儉俐,，并且說(shuō)出的話條理清楚，很具有說(shuō)服力,。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性,。可能家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了,，覺(jué)得是不是不行,，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀,、背,、抄這一方面，讓他們讀好書(shū),、背好書(shū),、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高,，我想告訴家長(zhǎng),，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù),，比如課外作業(yè),，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的,，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的,。

四,、和孩子們作朋友，了解他們,，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,，在交談中使語(yǔ)言生活化,，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話,，說(shuō)好話，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話,，讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外,，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí),，都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,，我們?cè)试S這種差異存在,，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓,，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以,，我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力,。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里,，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求,。

1,、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母,。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性,。

2,、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下,，他始終很聽(tīng)話,，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解,，男同學(xué)們,，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 ,。

3、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映,，這樣家校配合也能教育好孩子。

4,、關(guān)注孩子的背課文情況,，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來(lái)的,，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文,，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因,。

5,、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

6,、督促孩子讀課外書(shū),。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事,。 千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來(lái)”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們工作的大力支持. 借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下. 目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌,、蔡祁語(yǔ),、陳佳琪、江洋,、劉驥鑫,、沈劉雨、王雨萌,、王張榕,、吳王鑫、吳笑洋,、徐孫旭,、葉紅美、趙桑毅,、龔永瑩,。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍. 不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用,。

在坐的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌, 我們接觸的就比較少一些，在我印象中,，比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有：湯啟航的媽媽,、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽,、叢磊的奶奶,、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸,、繆徐杰的奶奶,，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力,，比如叢磊的奶奶,，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù),，還要接送孩子,，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事,、聽(tīng)話,。本班學(xué)生情況大致如下：

學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌,、陳佳琪,、江洋、趙桑毅,、吳笑洋等等. 上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌,、沈羿、蔡祁語(yǔ),、崔許滿,、徐孫旭、龔永瑩,、孫李寧等等

書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子: :陳姝萌,、王雨萌,、陳佳琪,、江洋、趙桑毅,、吳笑洋,、蔡祁語(yǔ)、孫李寧等等

朗讀較好的孩子有:叢磊,、龔永瑩,、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航,、王雨萌等等. 本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航,、羅永峰、葛譯,、盧文然等等

課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有:

顧杰,、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰,、吳韓、嚴(yán)嘯天,、姚焱鑫,、周十泉,、喻語(yǔ),、楊穎、王譯文

我班有一部分學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào)3,、5遍的知識(shí)都記不住,很是讓我頭疼. 今天借此機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:

一,、孩子在家的作業(yè)完成情況,。

每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè).希望家長(zhǎng)一定要管好, 家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現(xiàn)錯(cuò)誤,他經(jīng)過(guò)晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯(cuò)誤的,那真是得不償失.我想,如果家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會(huì)好些,但千萬(wàn)別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰明,您對(duì)孩子要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)

要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高.如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的家長(zhǎng),也可以多花些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子背課文,古詩(shī)，報(bào)字詞給孩子默寫(xiě)??我想這樣效果會(huì)更好,，語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，就是抄寫(xiě)朗讀背誦,，不抄不寫(xiě)字就不會(huì)寫(xiě)，當(dāng)然考不到分,，所以那些老不做作業(yè)的孩子語(yǔ)文肯定學(xué)不好,。 關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo).

二年級(jí)的孩子,沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè).所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè),，然后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽默抽背,家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通.我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫(xiě)一封信的征文,，他遠(yuǎn)在南通,，就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫(xiě)。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節(jié)課40分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè).

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要.學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通,。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè),，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了.有些學(xué)生因?yàn)楫?dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè),，第二天早晨急沖沖地寫(xiě)作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量可想而知，.因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子.這樣,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了.

對(duì)于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵.讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素.因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育.

二,、關(guān)于作息時(shí)間

你們要控制好孩子休息的時(shí)間.最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好.一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠,，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

三,、關(guān)于電腦

首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說(shuō),青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒,這決不是危言聳聽(tīng).說(shuō)實(shí)話,我們雖為人父母,可對(duì)于孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求到底了解多少我們并不知道.何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說(shuō)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向,對(duì)孩子的影響有百害而無(wú)一利.所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西.

有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn).

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看.這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉.家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo).

四,、關(guān)于分?jǐn)?shù)

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字.本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長(zhǎng)寫(xiě)意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅,、湯啟航的媽媽,、

葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽,、姚徐洋的媽媽,、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽,、崔許滿的媽媽,、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽,、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫(xiě)了中肯的意見(jiàn),，作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著.

進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣.踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息.所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí),同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.

有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我會(huì)留一些作業(yè)需要家長(zhǎng)來(lái)配合,我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長(zhǎng)簽名,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì)背.我想,這不僅是對(duì)我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)你孩子的不負(fù)責(zé).語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說(shuō)過(guò)了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對(duì)孩子的影響是巨大的.還有聽(tīng)寫(xiě),如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對(duì)了.這樣幾次下來(lái),他學(xué)習(xí)就有勁頭了.如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯(cuò)那么多,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢

我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求.所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng).還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任.好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不能耽擱孩子,，孩子是你們的寄托,，你們的希望，不要只顧賺錢(qián)耽擱了孩子的前程,。

最后我想說(shuō)明的是,如果你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見(jiàn),您可以打電話,在作業(yè)本上留言.希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能起到積極有效長(zhǎng)久的作用,，有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇六

各位家長(zhǎng)：你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是初三一班和二班的語(yǔ)文老師，今天,，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì),，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來(lái)臨,，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng),，但我覺(jué)得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張,，更加坐立不安。我們作為老師更是如此,。那么,，作文孩子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間,，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試 情況分析一下,，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。

一,、期中考試 情況分析

這次期中考試,，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，總體情況還是比較不錯(cuò)的,。初三四個(gè)班共有學(xué)生117名,，語(yǔ)文成績(jī) 的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng),，趙帥,，楊祿 、皮艷斌、王麗娟,、李美靜,、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī) 。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步,。在這里我要特別的提一下,，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文 ,。尤其是一班的祁銀鴿,、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué),，二班的安陽(yáng),、王娜,、張庭愷等同學(xué),，都以細(xì)膩的筆觸，寫(xiě)出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱,，內(nèi)容豐富,，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚(yáng),。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn),。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺(jué)得,，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的,，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。

二,、今后努力的方向

對(duì)于語(yǔ)文,，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。

一,、基礎(chǔ)知識(shí)部分 二,、閱讀部分 三、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀,、說(shuō)明文 ,、議論文 ,、記敘文 三個(gè)方面

三今后需要大家配合的方面

1,、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)

隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢(shì),，而且書(shū)寫(xiě)現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī),，尤其作文的書(shū)寫(xiě),。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了。因此,，我們還要共同關(guān)心孩子的書(shū)寫(xiě),，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用,，并能練練字,，。

2,、關(guān)于寫(xiě)作 ,。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作 。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),，不讀書(shū)是不可能寫(xiě)出好文章的,。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦,。我想只要堅(jiān)持閱讀,，寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫(xiě)作用之不竭的源泉,。除此之外,，注意觀察生活、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記 ,，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑,。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn),，精益求精,。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界,，眼界開(kāi)闊了,，寫(xiě)作題材有了，當(dāng)然寫(xiě)出好文章也不難了,。還可以和孩子們一起看看一些影片,，共同探討一下，并把一些感受寫(xiě)下來(lái),，說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了,。有寫(xiě)作興趣的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章,，這種影響肯定是巨大的,。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng),，他們就和孩子一起寫(xiě)博客，特別有意思,，這個(gè)過(guò)程,，和孩子之間也有了很好的交流。

我們的目標(biāo)是一致的,，希望通過(guò)我們的共同努力,，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，塑造完美的人生,。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!

我的發(fā)言到此,。謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇七

各位家長(zhǎng)：

你們好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)短會(huì)表示感謝!更感謝你們這近半年多來(lái)對(duì)我的信任和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持!這是我們第二次聚集在這個(gè)教室里,，好,，因?yàn)榻裉鞎r(shí)間很有限，所以其他的話就不多說(shuō)了,，那么我就直接切入主題了,。

一、講講以后考試的重點(diǎn)——重視讀書(shū)與寫(xiě)話：

我深深知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為一(4)班的語(yǔ) 文老師，我一直在探索,，如何盡己所能，使語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂(lè)意學(xué)語(yǔ)文,，感受到語(yǔ)言文字的魅力，激起探索的欲望,，享受成功喜悅,。

從這次考試來(lái)說(shuō)，總體情況非常不理想,，比起第一冊(cè)的考試成績(jī),，家長(zhǎng)可能已經(jīng)注意到了檢測(cè)的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高?？荚嚦煽?jī)也有所下降,。以后的語(yǔ)文檢測(cè)一般都分兩大板塊：

一是“識(shí)字寫(xiě)字”，主要檢測(cè)孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),。我覺(jué)得一個(gè)孩子只要平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真了,，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這部分有幾個(gè)孩子有嚴(yán)重的失分,，我覺(jué)得是不應(yīng)該的,，要迎頭趕上了,。

第二個(gè)板塊是“閱讀寫(xiě)作”，主要檢測(cè)孩子們對(duì)于語(yǔ)言文字的理解和書(shū)面表達(dá)能力,，,。由詞語(yǔ)搭配、短文閱讀,、看圖寫(xiě)一句話三大題組成,。其實(shí)，這一板塊檢測(cè)的就是孩子們的語(yǔ)言感知和課外閱讀情況,。經(jīng)典課外書(shū)讀得多且認(rèn)真的孩子,，由于在閱讀中積累了豐富的語(yǔ)言，語(yǔ)言感知能力得到較大的提升,，他們的答題正確率就高了;相反的,，那些平時(shí)不愛(ài)看課外閱讀，或是只看動(dòng)漫圖書(shū)的孩子,，在答題中就會(huì)出現(xiàn)很大的困難,，失分現(xiàn)象就多了。希望家長(zhǎng)今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強(qiáng)了,。

看圖寫(xiě)一句話也將會(huì)在試卷中出現(xiàn)?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外練習(xí)的看圖寫(xiě)話中有部分孩子在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)別字、漏字或語(yǔ)序表述不當(dāng)這樣的問(wèn)題,。一年級(jí)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是對(duì)字,、詞、句的掌握,，本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是要孩子建立句子的概念,，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)一句完整的話，對(duì)于這部分的教學(xué)我平時(shí)在課堂上會(huì)比較注重訓(xùn)練孩子說(shuō)一句完整的話,。常言道“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！彼宰尯⒆訄?jiān)持讀兒歌看課外書(shū)對(duì)于提高孩子的寫(xiě)話,、理解能力也是很有幫助的。希望家長(zhǎng)繼續(xù)要求孩子每天認(rèn)真地誦讀一首兒歌,，看半小時(shí)左右的課外書(shū),。這個(gè)作業(yè)學(xué)校里很難檢測(cè)，希望您在家一定要把好關(guān),。

二,、家庭作業(yè)——養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。如果從小孩子的養(yǎng)成習(xí)慣,，沒(méi)有培養(yǎng)好,，那么,，到大了再糾正是很難、很難,。很慶幸，在坐的家長(zhǎng)還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好,，因?yàn)樗麄兪且荒昙?jí),，是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn)。真的,，我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合,，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,，發(fā)展得更快一些。

針對(duì)家庭作業(yè)問(wèn)題,，我想提幾個(gè)小建議：首先，抓好“做”這一關(guān),。請(qǐng)您把好好細(xì)節(jié)的關(guān)：1放學(xué)一回家，吃完飯、上廁所,，開(kāi)始做之前，把書(shū)桌整理干凈,，手洗干凈,，一旦開(kāi)始做，就不能吃喝,、不能隨意離開(kāi)位子,，把小屁股給粘在凳子上一樣。2規(guī)定時(shí)間,，給孩子一口鬧鐘,，讓他自己看時(shí)間，如果因?yàn)椴粚Ｐ淖鲎鳂I(yè)而導(dǎo)致拖拉,，再開(kāi)始之初要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施,。空洞的“你快做呀,，快做呀!”這樣的話沒(méi)用,，現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。我想你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段,、有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制，要懲罰,。這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。做家庭作業(yè)時(shí)，有些題目孩子不懂,，該怎么辦?家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

接著,，是檢查這一關(guān),。我們要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，在學(xué)校里因?yàn)橛幸粋€(gè)整體氛圍,，孩子們做完就認(rèn)真檢查,，把所有題目按照做的順序用眼睛再一題一題做下去。如果認(rèn)為自己沒(méi)問(wèn)題了再上交,。對(duì)于家庭作業(yè),，我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前，一定要讓孩子自己先檢查,，如果您發(fā)現(xiàn)了他的錯(cuò)誤,，也請(qǐng)您不要直接指出，可以給他一個(gè)范圍,，讓他再檢查一下,。這樣做，既能幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真,、仔細(xì)的好習(xí)慣,，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。

如果您檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)天孩子的作業(yè)字跡很不端正,，請(qǐng)您嚴(yán)格把關(guān),，如果在學(xué)校里重做，那么肯定是占用了孩子自己的課余時(shí)間,，試想,，如果一節(jié)一節(jié)連著上課，沒(méi)有一點(diǎn)娛樂(lè)舒緩的空間,，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就沒(méi)有任何樂(lè)趣了，連帶也會(huì)影響他在課堂上知識(shí)的吸收,。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。

最后，由孩子自己整理書(shū)包,。我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒(méi)問(wèn)題的,，但也有個(gè)別孩子經(jīng)常會(huì)忘帶這個(gè)忘帶那個(gè)，尤其是周一,，忘帶這個(gè),、那個(gè)的孩子還是經(jīng)常會(huì)有的。詢問(wèn)原因,，一開(kāi)口就是我媽媽或者我爸爸沒(méi)給我放進(jìn)去,。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，我覺(jué)得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了,，讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,，自己整理書(shū)桌，讓他學(xué)會(huì)自理,，該自己負(fù)責(zé)的就要自己負(fù)責(zé),，不可以推卸責(zé)任。有些馬虎的孩子,，家長(zhǎng)們可以偷偷地檢查一下,，孩子有沒(méi)有整理好。

三,、表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)與提醒做的不夠好的同學(xué)

1,、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)：

2、表?yè)P(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué)：

3,、批評(píng)平時(shí)作業(yè)只完成一半的同學(xué)：

4,、家長(zhǎng)應(yīng)引起重視的同學(xué)：

四、需要家長(zhǎng)們繼續(xù)配合的

1,、校門(mén)口的停車(chē)

2,、每天背誦當(dāng)天所教的課文，讀生字卡片(及時(shí)鞏固生字),，古詩(shī)(一星期兩首),，讀課外書(shū)。(同步閱讀、帶拼音的兒童讀物等)

3,、單元檢測(cè)的簽名,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查,，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好,，然后簽好字，學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,。同樣作為家長(zhǎng),，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正,。如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)地與我交流,，謝謝!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

在這個(gè)辭舊迎新的日子里,，我們又一次相聚在美加校園，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四(3)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝你們一直以來(lái)對(duì)我及其他科任老師的信任,，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持!我們相聚一堂,，其目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們的孩子在校及在家的情況，以便老師們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠更有方向性地參與到孩子的教育中來(lái),。對(duì)于孩子,，我們的期望應(yīng)該是：“不要最好，但需更好”,，也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方,，所以孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。

一,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

孩子步入四年級(jí),，我想大家最關(guān)心的就是學(xué)習(xí)。語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn),、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題,。我想,，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣,，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)之路。在此,，我想重點(diǎn)就以下方面談?wù)劊?/p>

(一)預(yù)習(xí)

授人以魚(yú),，不如授人以漁。四年級(jí),，我們要教給學(xué)生掌握一定的`自學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,，才能提高學(xué)習(xí)效率,，首先從預(yù)習(xí)開(kāi)始。在此,，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求：

課文是一定要讀的,，而且要讀三遍以上，做到正確,、流利地朗讀課文,。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)：

1、標(biāo)自然段

2,、圈生字(橫線條生字和方格里的生字)

3,、劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))

4、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線條里的字至少組一個(gè)詞,。請(qǐng)一定要查工具書(shū)組詞,，保證詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，并理解所組詞語(yǔ)的意思,。)

5,、批注：

(1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ)，要查詞典,，將意思記在書(shū)上,。)

(2)課后練習(xí)(嘗試完成課后習(xí)題，在書(shū)上做記錄,。)

(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落,，先在文中劃出來(lái)，再將自己的感悟,、理解記錄在旁邊,。

(4)劃出自己不明白、不懂的地方,，作記號(hào),，課堂上解決。

不同年段的預(yù)習(xí)要求是不一樣的,，年段越高,，所學(xué)的課文越難,，對(duì)孩子們的要求也越來(lái)越高,，那么課前預(yù)習(xí)也越來(lái)越重要,。課前預(yù)習(xí)的要求是否落實(shí)到位,，課前預(yù)習(xí)的效果直接影響著孩子課堂學(xué)習(xí)的效果,，課堂學(xué)習(xí)的效果也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。預(yù)習(xí)要求中的前面4點(diǎn),，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí),，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵,。

但是,，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預(yù)習(xí)真正落實(shí)到位的孩子估計(jì)只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做，就是沒(méi)有解釋詞語(yǔ),，或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預(yù)習(xí)完了，哪里讀懂了,，哪里不懂自己也不清楚,。這些孩子，無(wú)疑只是表面上完成了預(yù)習(xí)作業(yè),，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果是很不理想的,。主要表現(xiàn)在：

1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道,。

2、完成《好字行天下》時(shí),，要求兩個(gè)詞,，很多孩子只會(huì)組一個(gè)詞,。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，就只組了一個(gè)詞,，有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯(cuò)的?，F(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說(shuō)會(huì)道,，可是手頭上卻很懶,。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì)多寫(xiě)第二個(gè)詞,。我布置作文不少于300字,，他們?cè)趯?xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù),，還有的恨不得數(shù)著格子寫(xiě)作文,，到了300字，就立即結(jié)尾,。

3,、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文,，一段文字讀下來(lái)，他結(jié)結(jié)巴巴不說(shuō),，錯(cuò)字,、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮,。已經(jīng)讀四年級(jí)了,，還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文。而我們預(yù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生能夠正確,、流利地朗讀課文,。

4、課堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題,，如果是需要概括,、組織語(yǔ)言的，他答不上來(lái),。

如果只是偶爾一,、兩次預(yù)習(xí)不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認(rèn)真聽(tīng)講的話,，那么沒(méi)預(yù)習(xí)對(duì)他而言,，影響微乎其微,。如果長(zhǎng)期預(yù)習(xí)不到位，這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì)很高,。久而久之,，他的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)與其他孩子拉開(kāi)差距。

(二)聽(tīng)寫(xiě)

聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè),?？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來(lái)，有的孩子的聽(tīng)寫(xiě)并不是家長(zhǎng)報(bào)的,，而是自己照書(shū)抄寫(xiě)的,。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的，不訂正的,，是大有人在,。也有的孩子求速度快，檢查了,，也訂正了,，就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯(cuò)字改寫(xiě)過(guò)來(lái),。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的,。我所要求的聽(tīng)寫(xiě)是家長(zhǎng)報(bào)，學(xué)生寫(xiě),，是否打亂順序都可以,，但是一定要對(duì)照課本檢查，然后在下面訂正三到五遍,，再聽(tīng)寫(xiě),，直到全對(duì)為止。字詞是基礎(chǔ),，是必須掌握的,。可是,，令我疑惑的是,，很多孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)，正確率很高,，到了學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)卻是錯(cuò)誤一堆,。

(三)閱讀訓(xùn)練的完成。

《閱讀黑馬》是本學(xué)期訂閱的輔導(dǎo)用書(shū),，可惜的是因?yàn)槠綍r(shí)的作業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，這項(xiàng)訓(xùn)練沒(méi)能每周堅(jiān)持下來(lái)。寒假和下學(xué)期一定會(huì)好好利用。在此建議家長(zhǎng)朋友,，孩子在做閱讀訓(xùn)練時(shí),，最好是記錄一下完成的時(shí)間，以幫助孩子提高速度和效率,。當(dāng)孩子遇見(jiàn)不會(huì)做的題目時(shí),，不要直接告訴孩子答案。而是指導(dǎo)他將文章多讀幾遍,。我常跟孩子說(shuō)：“書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)?！比绻麑?shí)在不會(huì)的,，可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝眩螖?shù)不能太多,，以免孩子養(yǎng)成依賴心理,。

(四)關(guān)于課外閱讀。

家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子選擇有意的文字性,、知識(shí)性書(shū)籍,，毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的,，絕不是豐富,、積累課外知識(shí)含量的。有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí),，孩子頭腦中空空的,，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言,。

任何一門(mén)學(xué)科,，課堂上的40分鐘永遠(yuǎn)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，這個(gè)主陣地沒(méi)有把握住,，額外報(bào)再好的培優(yōu)班,，請(qǐng)?jiān)俸玫募医潭紱](méi)用。我可以大膽地說(shuō),，如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時(shí)能保質(zhì)保量的落實(shí)預(yù)習(xí),、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀訓(xùn)練和課外閱讀,，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，向40分鐘要效率，他周末和假期不用報(bào)任何形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)班,，也不用請(qǐng)家教,。

二、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示

1,、每周請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。很多孩子在家里完成作業(yè)時(shí)，為何速度拖拉,，很大一部分原因就是孩子在家寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有時(shí)間觀念,，所以建議家長(zhǎng)在作業(yè)本上記錄孩子完成作業(yè)所需的時(shí)間。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,，還可以在作業(yè)本上給老師留言,，簡(jiǎn)短地說(shuō)明孩子完成作業(yè)的情況。

2,、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。我們應(yīng)該無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。

3,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。在此我想說(shuō),，溝通是雙向的,。家長(zhǎng)需要及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，孩子的教育出現(xiàn)了什么問(wèn)題,，不要每次都被動(dòng)的等著老師來(lái)給你打電話,，老師面對(duì)的是一個(gè)班的40個(gè)孩子，夏老師和蘇老師更是面對(duì)兩個(gè)班的80個(gè)孩子,，有時(shí)難免會(huì)有所疏忽,。其實(shí)，家長(zhǎng)你也可以主動(dòng)與老師取得聯(lián)系,。如果怕影響老師工作,，每?jī)扇齻€(gè)星期或一個(gè)月打一次電話，或者提前預(yù)約時(shí)間到學(xué)校來(lái)與老師面談都是可以的,。

4,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào)、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

5、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記,，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

6,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。

不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起分析,、研究問(wèn)題所在。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng),，要想取得優(yōu)異的成績(jī),，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。

可以從以下三個(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：

一是讀,。讀名著名篇,、讀報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識(shí),，開(kāi)闊視野;

二是背,。背《古詩(shī)300首》、背課文片段,、背成語(yǔ),、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;

三是寫(xiě),。片段,、小練筆，多寫(xiě)可以為孩子提供練習(xí)寫(xiě)作的機(jī)會(huì),，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。

7,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。

請(qǐng)最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話作為今天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾，同時(shí)也與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”,，相信他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花,。

真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

祝大家元旦快樂(lè)!新年快樂(lè)!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇九

尊敬的家長(zhǎng)同志們：

大家好!

各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)教育工作的支持,。在此，我對(duì)家長(zhǎng)同志們表示最真誠(chéng)的謝意,。(深鞠躬)

首先向各位匯報(bào)我們的教育教學(xué)工作：

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái),，在畢業(yè)年級(jí)全體教師的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步,。開(kāi)學(xué)之初,，我們每個(gè)班級(jí)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)整頓、畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員工作,。通過(guò)整頓,，目前九二班形成了良好的風(fēng)氣，建立了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,，給我們的教育教學(xué)工作提供了良好環(huán)境,。

九年級(jí)是孩子們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)分化開(kāi)始進(jìn)一步加大,?？梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn),。我們每一位教師也都深知責(zé)任重大,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好。所有任課老師一有空就往教室跑,，甚至每個(gè)課間都要到教室察看：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;與學(xué)生談心;了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)......各科教師認(rèn)真研究教學(xué),，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

所以我代表九年級(jí)二班全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，九年級(jí)二班的教師有能力有信心能夠把我們的教育教學(xué)工作做得更好,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。"不放棄每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)"是我們的教育宗旨,。

最近，期中考試剛剛結(jié)束,。期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲,，更不能滿足,，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。今后一段時(shí)間我們將以下幾個(gè)方面作為工作重點(diǎn)：

1.精講精練;教給方法,。我們?nèi)w教師將以備課組為單位群策群力,，努力鉆研教材，吃透教材,，融會(huì)貫通,，精講精練,，讓學(xué)生以最少的時(shí)間學(xué)習(xí)最多最精的知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的學(xué)生,，我們將以最大的耐心加以指點(diǎn)。做到因材施教,，有的放矢,，各個(gè)突破。

2.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,，鐫刻美好靈魂,。學(xué)校是教育的主陣地，教書(shū)育人同等重要,，我們將采取靈活多樣的形式,，努力將每個(gè)孩子都教育成對(duì)社會(huì)有用的人。

3.樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,，少部分同學(xué)盲目自大,。我們將利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，教育他們建立自信心,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀，帶一顆健康的心走出東方國(guó)際學(xué)校的大門(mén),，去迎接新的挑戰(zhàn),。

每個(gè)孩子都是太陽(yáng)。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的：那就是托起明天的太陽(yáng),。我們的任務(wù)是一致的：那就是我們相互合作,，把我們的學(xué)生，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué),、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

謝謝大家!!!

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇十

各位家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

我是一( )班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì). 首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：

下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,。我將從以下幾個(gè)方面談：

一,、拼音學(xué)習(xí) 本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙,，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,，非常簡(jiǎn)單,，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視,，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫(xiě),。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě);了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀,，并組成音節(jié)，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來(lái),。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手。每日一句,，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力,，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

二、寫(xiě)字 大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀.也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不 2 夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍.

三,、口頭作業(yè) 口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子.

四,、書(shū)面作業(yè) 一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).

五、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣. 良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書(shū),看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等,，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭. 總之,，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),，你才感到快慰。作為語(yǔ)文老師,，接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下,。

一、生字——開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙

二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,，越來(lái)越難寫(xiě)，二年級(jí)的識(shí)字量比較大,，學(xué)生容易反生,，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了,，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞,，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,，老師都會(huì)抽寫(xiě)生字,，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，在孩子學(xué)完每課生字后,，也及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會(huì)記得牢固。

二,、閱讀——開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙

二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫(xiě)句子,，閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫(xiě)句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意,。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課,。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū),，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū),，并督促他每天閱讀幾頁(yè),，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ),、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力,、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng),。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高,。

三、朗讀背誦——開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙

每周一,、三,、五早上是我們的晨誦自習(xí)，我們會(huì)領(lǐng)著孩子讀本冊(cè)的課文,，家長(zhǎng)在家可以教孩子背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī),，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小比賽,，激發(fā)孩子背誦的興趣,。關(guān)于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問(wèn)孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說(shuō)：老師,，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了我很欣慰,，非常感謝杜佳一媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持,。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣,。

四,、鞏固練習(xí)——開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙

學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),，或者甚者干脆不寫(xiě),，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀,，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好啦?這時(shí),，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě),。此問(wèn),，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視,。背課文，熟讀課文,，背古詩(shī),，大量的閱讀，查找資料等等,。

五,、今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。

我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主,。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解,。所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固,。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇十二

各位家長(zhǎng)：

您們好!今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興,，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝,。

今年暑假，我調(diào)入河濱小學(xué),，擔(dān)任咱班的語(yǔ)文課,。接住咱們班，通過(guò)一個(gè)多星期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明,、有禮貌、熱愛(ài)集體,。

接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力,。

“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整,、有條理,。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物,。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的,，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū)，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,，孩子讀簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好,。 關(guān)于寫(xiě),，首先寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸,。至于寫(xiě)話,，對(duì)孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),，并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯(cuò)別字,，停頓正確,。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美,。

在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬,，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文,，圈一圈，圈出課文的生字,，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),。

2,、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣,。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去,，日積月累,，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書(shū)贏得的是一世,。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ),、古詩(shī)等方面的知識(shí),，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。

3,、寫(xiě)作：有一定的閱讀積累,，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話,，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記,。要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的,。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的,，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng),。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

其實(shí),我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

最后,，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè),，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”,。謝謝大家,。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì)議，我是九年級(jí)(7),、(8)班的語(yǔ)文老師,，也是本年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，非常榮幸能與在座的各位家長(zhǎng)一起來(lái)探討你的孩子的學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我們今天的話題只有一個(gè),，那就是聚焦即將到來(lái)的中考，說(shuō)句實(shí)在話,，要把孩子教育好,，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,，因此我們的工作需要您的支持與配合,。明年的中考時(shí)間在6月28、29,、30日進(jìn)行,，現(xiàn)在距中考還有6個(gè)月27天 ，九年級(jí)對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,，至關(guān)重要,。面對(duì)中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,，我們與各位家長(zhǎng),，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力,，形成合力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,，升入上一級(jí)學(xué)校,，給初中學(xué)習(xí)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào),。

下面，我想從以下五個(gè)方面與大家交流一下：

一,、本次期末考試的情況說(shuō)明：

本次考試,，試題的類型完全模仿中考的形式，難易度接近中考,，考試前我們估計(jì)成績(jī)不會(huì)理想,，果然，從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看,，正如所料,，很差，這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)中的許多問(wèn)題,。

1. 基礎(chǔ)知識(shí)太差。

2. 學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能夠綜合運(yùn)用(根據(jù)一句話提練觀點(diǎn),、能簡(jiǎn)明,、連貫、得體地使用語(yǔ)言等)

3. 古詩(shī)文背誦默寫(xiě),、翻譯,、理解不到位。

4. 現(xiàn)代文理解不透徹,、答題技巧和方法欠缺

5.作文審題出現(xiàn)嚴(yán)重偏差,。(抓不住題目的要點(diǎn)，中心不突出)

這次考試成績(jī),，讓我們?nèi)w語(yǔ)文老師感受到了極大地壓力,，我們也在積極的尋找辦法，需要在座的學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師要密切的配合，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)改變這種狀況,。

二,、談?wù)勚锌颊Z(yǔ)文試卷的組成。

幾年來(lái),，寧夏中考語(yǔ)文試題基本保持不變,，全卷總分120分，其中卷面書(shū)寫(xiě)分為4分,，答題時(shí)間150分鐘,。試卷有三部分組成：

第一部分:積累，共設(shè)置8道題目,，分值為36分,，其中背誦默寫(xiě)16分主要考查學(xué)生語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力;

第二部分為 閱讀 ,，分值為40分，這一部分考查閱讀能力,，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀,，其中文言文閱讀16分

第三部分 作文，分值為40分

為什么要分析試卷結(jié)構(gòu),，因?yàn)?，寧夏中考的語(yǔ)文試卷，除了文言文是從課本中出題,，其他的題素材都來(lái)源于課外,，也就是說(shuō)我們能夠在課本中直接抓住的分?jǐn)?shù)就只有32分，這么說(shuō)課本就不重要了?不能這么理解,， 因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,、答題技巧得之于課內(nèi)，功夫卻在課外,。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分?jǐn)?shù),，大家不要丟掉了。也就是說(shuō)我們要牢牢抓住 篇文章和 首古詩(shī)詞,，

三,、目前九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)的所有古文,，學(xué)習(xí)了九年級(jí)下冊(cè)的所有古文,，下學(xué)期打算用一個(gè)月的時(shí)間上完九年級(jí)下冊(cè)的所有課文。四月開(kāi)始全面復(fù)習(xí),。在這提醒大家,，三月份月考要考試六冊(cè)書(shū)的古文，就要看看大家在假期中有沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),。

四,、下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我們打算進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)是課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是以教材為本，幫助學(xué)生掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能過(guò)好課本關(guān),。即從課本入手,，依綱扣本，在字,、詞,、句,、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),。這一階段的復(fù)習(xí),，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書(shū)寫(xiě)自己認(rèn)為不會(huì)的字詞，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文必須認(rèn)真閱讀用精煉的語(yǔ)言概括出文章的主要內(nèi)容,，寫(xiě)法的特點(diǎn),，并寫(xiě)出自己的感受。

寫(xiě)作上 ,， 在平時(shí)我們都注重了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作素材的積累,，并引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的積累巧妙運(yùn)用到作文中去，為寫(xiě)作打好基礎(chǔ),。

文言文復(fù)習(xí)以中考的16篇文言文和 首古詩(shī)詞為主,。文言文復(fù)習(xí)我們要求學(xué)生要闖過(guò)四關(guān)

第一關(guān)是常識(shí)關(guān)：要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品。

第二關(guān)：讀背關(guān)

這一關(guān)包括

①背誦文章的重點(diǎn)語(yǔ)句,，老師以填空題或簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn),。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)的積累：(1)通假字(2)一詞多義(3)古今異義

(4)詞類活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞(5)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯，老師對(duì)前些年的中考題型進(jìn)行分析,，然后,，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，并以題的形式交給學(xué)生,。

第三關(guān)：理解關(guān)

對(duì)全文進(jìn)行把握,，理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn);分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn),、態(tài)度;作者的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)法手法進(jìn)行分析,。 形式：以老師擬題和學(xué)生擬題為主。

第四關(guān)：拓展關(guān)

這一關(guān)主要是對(duì)知識(shí)的延伸拓展,，做到知識(shí)的橫向聯(lián)系,，如《送東陽(yáng)馬生序》中積累有關(guān)勸學(xué)的名句;學(xué)習(xí)對(duì)老師的態(tài)度;從師的方式等讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。最后是中考熱身(我們大多以比較閱讀的方式進(jìn)行)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 題型是一段課內(nèi),，一段課外,，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)舉一反三,，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能力,。

在這一階段我們穿插對(duì)古詩(shī)文的背誦和檢測(cè)。并對(duì)學(xué)生仿句,、對(duì)對(duì)聯(lián),、根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明,、連貫,、得體地使用語(yǔ)言等進(jìn)行訓(xùn)練。

進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段即專題復(fù)習(xí)階段，我們根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律,，打破課本界限分塊復(fù)習(xí),。依據(jù)歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所列考項(xiàng)，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識(shí),。包括1語(yǔ)音2漢字3詞,、短語(yǔ)和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)等,。 這是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺,。

二是文言文復(fù)習(xí)，由于第一輪復(fù)習(xí)在這個(gè)方面已經(jīng)很詳細(xì),，我們主要以習(xí)題的形式注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，并兩周一考試。

三是現(xiàn)代文閱讀,，包括散文類,、議論文、說(shuō)明文,、小說(shuō)等,。

關(guān)于各類閱讀我們采用了以下方法

現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的形式進(jìn)行,，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點(diǎn)撥,，課外注重規(guī)律的運(yùn)用。

1 說(shuō)明文閱讀：

我們從課內(nèi)選擇了2篇文章《看云識(shí)天氣》注重說(shuō)明文語(yǔ)言的分析,、說(shuō)明文結(jié)構(gòu)的分析,。《巍巍中山陵》:我們側(cè)重了說(shuō)明對(duì)象的尋找方法,、說(shuō)明順序的指導(dǎo),、說(shuō)明方法的舉例及分析其作用、說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)及分析,。 2 議論文閱讀我們以《事物的正確答案不止一個(gè)》注重引導(dǎo)找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)的技巧,。

3 記敘文

我們各選取了三類不同的文章

1敘事類散文：《藤野先生》為例，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘的要素,、敘事的線索,、順序、人稱,、刻畫(huà)人物的方法,、歸納中心的方法、文章的表達(dá)方式,。 2 抒情類散文：以《濟(jì)南的冬天》為例重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓景物的特點(diǎn)寫(xiě)景抒情的寫(xiě)法,、修辭的作用、抒情散文篇章的結(jié)構(gòu)、歸納中心的方法,。

3 小說(shuō)：以《故鄉(xiāng)》《社戲》為例,，訓(xùn)練小說(shuō)中人物刻畫(huà)的方法、人物描寫(xiě)的角度,、環(huán)境描寫(xiě)的作用,、段落的劃分,。

寫(xiě)作上著重訓(xùn)練文章的選材合組材篇章結(jié)構(gòu)和文章語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性上下功夫,。

4、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)

第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬—6月上旬),，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度,、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),，真正起到模擬的作用。

1,、在這一階段,，我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文,。

2,、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí),，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),，但要控制次數(shù),，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。 最后一周時(shí)間,，再次查漏補(bǔ)缺,。

五、寒假的建議：

1,、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過(guò)的知識(shí),，如字詞句知識(shí)、修辭、閱讀,、寫(xiě)作知識(shí)等,。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，不是為了記住,，而是為了應(yīng)用,。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比,，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法,，自己會(huì)不會(huì)用這些修辭。

2,、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過(guò)的方法,，像理解詞語(yǔ)、句子的方法,，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法,，寫(xiě)作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法,，不是為了記住它們,，而是看看會(huì)不會(huì)運(yùn)用。

3,、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過(guò)的,，應(yīng)以舊帶新，培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí),，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣,，由課內(nèi)遷移到課外?，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高,，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,，了解孩子情況。同時(shí)我也希望廣大家長(zhǎng)相信我們,，支持我們,，讓我們攜起手來(lái)，相互配合,，力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。再次感謝你們的支持,，愿我們向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,，人人都能成“龍”成“鳳”,。如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家!