時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

關(guān)于化工工作計劃8篇一

一、輔導思想

為了讓全班學生學生學好知識,，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教，抓好反復教育外,，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),，運用恰當而有效的方法。

二,、學困生成員

三,、學困生形成原因情況分析

1、學困生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,，家長監(jiān)管不利,。

2、學困生形成的學校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績,。對后進生輔導不及時,，缺少有效的方法，他們自己放松要求,。

3,、學困生形成的社會原因

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,，思想意識使部分學生受到金錢至上,、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,，偏離了健康成長的道路,。

4,、其它智力因素

不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折,，經(jīng)受磨難,，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振,，喪失信心與勇氣,，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認為老師,、同學看不起自己，自己萬事不如人,，于是破罐子破摔,，自己不學，也不想叫別人學,，最后走進雙差生行列,。

四、輔導學困生措施

輔導學困生可從以下幾個方面著手,。

1,、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。

2、要用科學的方法教育后進生,。

3,、對學困生多寬容，少責備,。要做到“三心”：誠心,、愛心、耐心,。

4,、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進生有恒心,、有毅力，在學習中專心致志,，精益求精,，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅,。

5,、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學具有堅強的意志,。

6、老師的輔導要及時,。

7,、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。班主任可通過家長學校、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息。

8,、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革,，具體做法是：

①教師備課要想到學困生，要備學困生的轉(zhuǎn)化情況,，要明確學困生理解教材的難點是什么,，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進,。

②教師上課要想到學困生,，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會,，而不是將他們放在角落里無人問津,。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與,，貴在參與,，不準再將他們擱置起來，置之不理,。三控制學困生課堂違紀的問題,。

③布置作業(yè)時，要想到學困生,，要讓學困生“吃小灶”,，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度,，不求數(shù)量多,，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法,；二是從難易程度上來照顧,，學困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做,。

④教師輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,，教師要充分利用早晚自修時間,，對學困生進行耐心輔導。

⑤批改作業(yè)時,，要想到學困生,，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改,，要精批細改,，不能簡單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號,，還要幫助后進生找出原因,，加以改正。上評講課時,，要想到學困生,，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定,。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應的力量,，開展“一幫一,、一對紅”的活動，幫助學困生盡快趕上來,。

關(guān)于化工工作計劃8篇二

在實際教學中存在一些體育學困生,，體育學困生是指“三差一缺”：即體質(zhì)差、基礎(chǔ)差,、技術(shù)差,、對體育缺少興趣。他們不屬于有傷,、有病或殘疾的學生,。調(diào)查表明，體育學困生占學生總數(shù)的10%—15%,，因此解決這些學困生的轉(zhuǎn)化工作顯得尤為迫切,。為了使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，那么教師就必須重視體育學困生的轉(zhuǎn)化工作,，并落實在課堂教學中,。

一、體育學困生的原因分析

1,、先天不足,、興趣不濃

一些學生由于先天身體素質(zhì)不好，協(xié)調(diào)性和力量較差,，或者由于體型較胖,，造成體育成績不佳,，體驗不到體育活動帶來的積極感受，從而使這些學生主動進行鍛煉不足,，體育學習成績提高較慢,，這種不良的循環(huán)使學生難以體會到體育活動的滿足感，因而他們參加體育學習的熱情和積極性一般都較低,。

2,、缺乏自信、意志薄弱

體育學困生大都具有內(nèi)向的性格特點,，適應性較差,，體育活動中往往舉足失措，不能充分表現(xiàn)自己的能力,，他們具有好強的性格,，因此，往往逃避那些明顯不如人的競爭項目,，以此保護自尊心,，表現(xiàn)得畏縮退卻，缺乏信心,。體育學困生一般意志品質(zhì)比較薄弱,，缺乏毅力，怕苦怕累,，因此,，對持續(xù)時間較長，單調(diào)的周期性項目（如中長跑）難以堅持,，他們還缺乏勇氣,，擔心練習出現(xiàn)傷害事故，練習時縮手縮腳,，有恐懼和畏難情緒,。

二、對體育學困生的矯正對策

1,、強調(diào)一個“趣”字

“興趣是最好的老師”,，而體育學困生往往是對體育本身不感興趣，因此,，在教學實踐中必須采用積極有效的“激趣”方法,，如采用游戲教學法、成功教學法,、愉快教學法,、情景教學法、需要滿足法等,，使學生積極主動地參與學習,，變“要我學”為“我要學”,，激發(fā)他們的學習動機，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣,?？傊灰芤脤W生看,，引得學生想,，引得學生練，引得學生玩,，引得學生回家也去玩,，那就一定是個好辦法。

2,、培養(yǎng)一個“強”字

體育學困生由于體育方面的能力比較弱,，因此，教師對體育學困生不能歧視,，更不能對他們的缺陷和問題進行諷刺,、譏笑和人身侮辱，同時對他們也不能放松要求,，要加強他們的意志品質(zhì)訓練,，克服嬌、懶,、軟、怕的不良習慣,，養(yǎng)成自我嚴格要求,，不怕吃苦的良好品質(zhì)，磨煉出堅強果斷的良好性格,。在具體的教學實踐中,，對體育學困生采用降低難度法、保護幫助法,。

降低難度法：是在不改變動作結(jié)構(gòu)的情況下,，改變練習的難度和條件，而達到循序漸進的目的,。一是在新授課時教師的完整示范,，不宜將動作難度做得過大，如雙杠支撐擺動,，教師將擺動幅度做得過大,，而學困生則感到了危險性而產(chǎn)生恐懼感。

保護幫助法：在實際教學中,，可以改變體育學習的保護條件,，如在進行單杠騎撐前回環(huán)的教學時,，杠下墊上厚墊和用薄墊或根本不用，其效果截然不同,。所以保護條件好,，練習者心理穩(wěn)定性就高，易產(chǎn)生安全感,，練習完成的程度就高,。其次，在體育教學中有準備有重點地做好學生練習的保護與幫助,，并根據(jù)不同對象采取不同保護措施,，對個別“重點對象”教師應親自保護幫助，另外,，注意掌握好時機是保護幫助法的重要一環(huán),。

3、樹立一個“信”字

體育教師要熱心幫助他們找到體育成績不好的原因,。特別是心理上的障礙,，為他們設(shè)置明確、具體,、現(xiàn)實,、可測的目標，制定出實現(xiàn)目標的方法,、途徑,，指導他們的體育鍛煉，發(fā)展他們的體育能力,，對他們所取得的成績要及時肯定,，熱情鼓勵，提高他們的自我意識和體育學習的信心,。我經(jīng)常采用表率幫帶法,，增強學困生的自信心。在教學過程中,，教師可以有意識組織安排好學生練習時的前后順序,，把技術(shù)好、膽量大,、有把握的學生排在前面,，情況一般的學生排在中間，利用好生影響差生,、帶動差生,，這種教學秩序不但可以活躍氣氛，激發(fā)練習動力，引發(fā)學生間的“比,、幫,、帶”，還能帶動影響學困生共同進步,。

關(guān)于化工工作計劃8篇三

1,、全面改版區(qū)電子政務網(wǎng)，從網(wǎng)站的后臺到前臺,、從pc端到移動端,、從內(nèi)容到技術(shù)均進行全面的重新制作和技術(shù)更新。

2,、加快網(wǎng)上辦事大廳建設(shè)工作進度,，做好垂直業(yè)務系統(tǒng)對接、網(wǎng)上辦事大廳升級改造等基本功能開發(fā)及數(shù)據(jù)遷移整合,、審批與服務平臺等工作,。

3、進一步開展2100個公共區(qū)域監(jiān)控點的建設(shè)工作,。

4,、完成區(qū)協(xié)同辦公平臺二期項目資源庫管理建設(shè)，深化完善架構(gòu)優(yōu)化,、平臺功能優(yōu)化,、文件與數(shù)據(jù)管理分析、部門業(yè)務數(shù)據(jù)上報管理,、事權(quán)（事項）管理系統(tǒng),、gis系統(tǒng)等。

5,、完成電子政府云平臺項目的系統(tǒng)整體架構(gòu)搭建,、通用支撐服務、政務信息資源模塊,、應用環(huán)境管理、基礎(chǔ)支撐平臺和一體化門戶的開發(fā)等工作,。

6,、完成綜合執(zhí)法平臺項目的系統(tǒng)整體架構(gòu)搭建，區(qū)級二級平臺的遷移改造及系統(tǒng)開發(fā),、測試等工作,。

7、建成政府大數(shù)據(jù)資源中心,，初步形成一套政府大數(shù)據(jù)統(tǒng)籌管理共享復用機制,；擴展數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)分類，拓寬來源渠道，豐富數(shù)據(jù)種類和信息量,；圍繞政府跨部門共享,、資源規(guī)劃、決策分析,、信息惠民等,，開展數(shù)據(jù)專題應用。

8,、進一步梳理我局的各項制度,，對不合時宜的制度進行清理或修訂；

9,、加強對市區(qū)績效考核,、督查督辦等任務的跟蹤，爭取零扣分,；

10,、做好信息宣傳工作，積極梳理我局工作亮點,，撰寫或協(xié)助撰寫信息稿,，把我局的工作成績及時向市區(qū)領(lǐng)導、各政府部門匯報,；

11,、做好統(tǒng)籌工作，積極提醒各科室在做好各項工作的同時,，要認真總結(jié),，把我局做的好的工作向區(qū)委（政府）提請表揚；

12,、加強財務管理工作,，嚴格執(zhí)行預算，及時跟進經(jīng)費支出,；

13,、加強作風建設(shè)，做好日常檢查,，督促全體工作人員自覺遵守工作紀律,，避免明察暗訪被扣分和通報。

14,、完善工會管理工作,，落實工會會員福利待遇。

關(guān)于化工工作計劃8篇四

一,、指導思想：

數(shù)字化校園建設(shè)是學校一項基礎(chǔ)性,、長期性和經(jīng)常性的工作,，是學校建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，也是學校搶抓機遇在新一輪的教育競爭中占據(jù)有利位置的必由之路,；更是學校加強內(nèi)涵建設(shè),、提升教學質(zhì)量、打造品牌學校的必要推手,。其建設(shè)水平是學校整體辦學水平,、綜合實力和社會形象的重要體現(xiàn)。數(shù)字化校園建設(shè)不僅僅是實現(xiàn)教學,、科研,、管理以及服務手段的現(xiàn)代化，更重要的`是人才培養(yǎng)的觀念和教育理念的更新,。以高性能的校園網(wǎng)絡為基礎(chǔ),，實現(xiàn)學校辦公、財務管理,、教學管理,、教學資源、后勤服務等方面的數(shù)字資源全面整合,，增強信息技術(shù)的應用能力,，進一步提高信息技術(shù)服務于學校教育教學工作的能力，最終使其達到增值服務的目的,。

二,、工作要點：

（一）以用促建，強化信息化環(huán)境建設(shè),。

本學年,，我們將加強現(xiàn)有設(shè)備及資源整合，充分發(fā)揮設(shè)備效益,，形成一個硬件綜合利用率高,，軟件環(huán)境和諧匹配的良好現(xiàn)代教育技術(shù)格局,搭建好滿足教育教學需求的網(wǎng)絡教研平臺、資源管理平臺,、信息發(fā)布平臺,，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動開放的新課程資源,。

1,、繼續(xù)加強校園網(wǎng)的建設(shè)。本學年,，將以學校信息技術(shù)管理平臺----學校網(wǎng)站為基礎(chǔ)，加強校園網(wǎng)絡管理平臺延伸與整合,。通過增加欄目,，強化管理和使用，拓展和加強校園網(wǎng)管理功能。

2,、大力加強信息化專用教室建設(shè),。為配合新課程改革，提高學校信息技術(shù)課的教學水平,，積極更換電腦教室的鼠標,、cpu風扇，對部分損壞的學生機及時進行維修,。

3,、多方協(xié)商，充分調(diào)動教師積極性,，制定相關(guān)獎懲措施,，鼓勵教師個人，學科組組建自己的網(wǎng)頁或博客,。

（二）網(wǎng)絡資源的建設(shè)與應用

1.將在進一步豐富校園網(wǎng)的教育資源的同時,，全面引導教師積極的制作自創(chuàng)資源。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的優(yōu)勢,，組織教師將自己的優(yōu)秀課件進行資源共享,，互相學習、取長補短,。（堅持寒暑假進行相關(guān)內(nèi)容的培訓）

2.將在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強校園網(wǎng)站的建設(shè)及校園網(wǎng)絡的安全維護。進一步開發(fā)校園網(wǎng)的使用功能,，加快更新,、豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高老師,、學生對網(wǎng)站的支持和熱情,。使校園網(wǎng)站能真正成為優(yōu)化學校教育教學的工具，對外宣傳的互聯(lián)平臺,，提高使用水平,。

（三）加強制度創(chuàng)新，充分調(diào)動教師積極性,，強化學校軟硬件管理,。

本學年，我們將認真討論制定切實的管理制度及措施,，以人為本,，充分調(diào)動信息技術(shù)學科人員積極性，強化學校各室硬件管理維護,，學科網(wǎng)站及教師個人網(wǎng)站建設(shè),，提高學校辦學品味,。

1、加強與學校各部門溝通,，加強信息技術(shù)學科教師工作管理,。一方面要加強學科教育教學工作過程管理考核，同時也要充分調(diào)動其技能技術(shù),，協(xié)助學校加強計算機專用教室,，教師網(wǎng)站建設(shè)的輔導工作。加強各專用教室及各室軟硬件管理制度完善與創(chuàng)新,，要不斷加強管理人員的政治理論的學習,，提高自身的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，加強服務意識,，責任意識,，加強分工管理，責任到人,。繼續(xù)落實各室專人管理,，學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，定期檢查的制度,，要教育分管教師做好各項活動記錄和管理檢查工作,，主要考核機房衛(wèi)生環(huán)境，安全用機,，文明用機等方面管理,。

2、做好學校信息技術(shù)設(shè)備的維修,、保養(yǎng)工作,。對于校內(nèi)教師、學生使用的計算機進行統(tǒng)一的管理,，軟件和硬件的使用制定明確的規(guī)定,，做到周抽檢、月普查,，并做好相應的記錄,。以保證這些設(shè)備最大限度的正常運行。

關(guān)于化工工作計劃8篇五

根據(jù)學校提出的“一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切學生”的辦學思想，學校教育應遵循“面向全體學生”,、“不求個個成材,、力求個個成人”的辦學宗旨，針對學校“后進生”群體,，采取切實可行的措施,，努力培養(yǎng)德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

一,、班主任工作

每學期由政教處負責定時召開班主任會議，專門研究后進生轉(zhuǎn)化工作,，并檢查各班落實后進生轉(zhuǎn)化工作的實際效果,。要求每位班主任在學期初擬定本班后進生轉(zhuǎn)化名單并制定相關(guān)措施，學期結(jié)束向?qū)W校作出對這部分學生開展工作的情況匯報（文字材料）,，學校將對班主任在這項工作的業(yè)績進行量化評估并納入其本年度工作考核,，各班可根據(jù)本班學生特點，制定切實有效的辦法,，但應注意以下幾點：

1,、要有高度責任心，并且具備一定的耐心,，切忌一曝十寒,，半途而廢。

2,、要對學生差的原因進行深入細致的了解,，對其家庭情況、社會交往情況進行調(diào)查,，全面,、詳細地掌握學生的第一手資料。

3,、對待后進生應尊重他們“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”。應采取正面教育為主,，教育方法切忌簡單,、粗暴。

4,、多管齊下,，充分利用學校、家庭,、社會網(wǎng)絡教育的功能,，尤其要密切與家長的聯(lián)系，加強家庭教育,。

二,、課任老師工作

各任課老師對待本年級,、本班后進生的學習絕不能不管不問、放任自流,，而應努力遵循學校提出的“絕不放棄一名學生,，讓三中每一名學生都能得到尊重、都能感悟成功”的

口號

1,、課任老師不能歧視任何一名成績落后的學生,，而應主動關(guān)心幫助他們努力提高學習成績。

2,、每名老師每學期應選定若干名后進生進行重點幫扶,，如采取個別輔導、面批面改等形式,，對這些學生的學習方法,、學習習慣進行科學指導。

3,、教務處每學期未將對后進生的學習情況進行跟蹤摸底,，并通過開展“評教評學”活動，并將這些作為對課任老師教學工作進行考核的一個重要參數(shù),。

三,、其它工作

積極挖掘和發(fā)揮后進生的優(yōu)點和特長，豐富其課余生活,，給他們營造一個民主,、平等、寬松的良好的育人氛圍,，可對他們進行音,、體、美,、勞技等方面的特長教育,，讓他們充分認識到自我價值，樹立自信心,，培養(yǎng)集體觀念和榮譽感,，努力培養(yǎng)鍛煉自己成為一個對社會有用之人。

后進生轉(zhuǎn)化工作中的點滴經(jīng)驗新中國成立以來,，我們在教育事業(yè)上取得了巨大的成果,。然而，西藏教育由于受各種因素的影響，與內(nèi)地省區(qū)相比較為落后,，尤其是藏族學生學習基礎(chǔ)差,，信心不足，后進生現(xiàn)象普遍存在,。后進生有兩大類,，一類是智力型后進生，另一類是非智力型后進生,。

智力型后進生是指那些由于生理原因,，知識接收能力差、思維品質(zhì)不良,、認識結(jié)構(gòu)中的知識支離破碎、基礎(chǔ)知識欠缺,、基本技能未形成,、基本方法未掌握、思維訓練不足,、思維品質(zhì)培養(yǎng)不夠的學生,。

非智力型后進生是指對知識的認識不足、內(nèi)部激勵機制沒有形成,、學習動機過弱,、知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層、學習上長期反復遇到困難與挫折,，導致信心不足,、興趣降低、態(tài)度消極的學生,。

針對智力型后進生,，教師應幫助他們樹立信心、誘發(fā)并強化學習動機,，進行強化記憶訓練等,，讓其熟悉各種記憶方法，并選擇適合自己性格和個性的學習方法,，反復進行思維定勢訓練,，掌握基本的思維方法，培養(yǎng)思維能力,。老師要利用較多的時間,，與他們個別交談，讓他們懂得“成事在人,，有志者事竟成”的道理,。課上課下多關(guān)注他們，多給他們表現(xiàn)自己的機會,，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅,，從而使他們樹立自信心,，激發(fā)并強化學習動機。

針對非智力型后進生,，老師應抓住其學習興趣缺乏這一薄弱環(huán)節(jié),，調(diào)節(jié)動機、態(tài)度,、意志等非智力因素的狀態(tài),，優(yōu)化外部學習環(huán)境。課堂上創(chuàng)造有趣的情景,，充分挖掘知識的趣味點,；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學習知識的興趣,，激發(fā)學習動機,，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅，樹立克服困難的信心,。通過家訪,，鼓勵家長多關(guān)心孩子，以增強其自信心,；少訓斥,，以免形成消極對抗情緒。家長和教師要經(jīng)常詢問孩子的學習情況,，并及時給予輔導,。有時雖然他們的學習興趣、學習態(tài)度有了明顯的改觀,，但學習成績變化不顯著,，學生自己也會有些灰心。這是由于學習內(nèi)容的增多與加深,，其復雜程度與抽象程度隨著加大,，學生的認知結(jié)構(gòu)卻不能很好地適應接踵而來的新知識，因而阻礙了學習從自發(fā)的樂趣到自覺的志趣的轉(zhuǎn)化過程,，抑制了智力潛力的發(fā)揮,。針對這種情況，老師要采取進一步的轉(zhuǎn)化措施,，以優(yōu)勢抑制劣勢,，激活內(nèi)部機制，挖掘智力的潛力,，溝通老師與學生之間的感情,，肯定學生的進步，經(jīng)常和他們進行朋友式的交談，了解他們的心事,，讓他們明白,，提高學習成績不是一朝一夕的事，需要長期不懈的努力,，讓他們利用自己的優(yōu)勢,，養(yǎng)成善于思考和分析問題的好習慣，從而提高學習效果,。

除了對智力型與非智力型兩類后進生進行針對性的具體轉(zhuǎn)化工作以外,，還應加強集體教育，組織他們參加集體活動,，從中進行集體主義教育,，培養(yǎng)集體觀念，維護集體利益,，服從集體意志,，以集體主義思想約束自己，逐步養(yǎng)成自制,、剛毅、堅決,、果斷的意志品質(zhì),，使他們的自控能力得到加強，使整個班級得到長足進步,。

教育是一項長期而艱巨的工作,，后進生的轉(zhuǎn)化工作尤其需要教育工作者付出極大的責任與愛心，相信此項工作會受到廣大教育工作者越來越大的重視,，并在工作中總結(jié)出更多更好的經(jīng)驗,。

關(guān)于化工工作計劃8篇六

一,、后20%學生學生表現(xiàn)特征

大體上表現(xiàn)為上課時不認真，愛做小動作，做作業(yè)粗心大意,，并且拖欠，有些知識不明白,，卻又不問老師,。有時不注意儀表，勞動不積極,，影響班級的風氣,。由此受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理,，總覺得自己低人一等,，產(chǎn)生了強烈的自卑感。分開探索，可分為品行類,、知識類,、能力類。

二,、具體措施

1,、充分認識后20%學生工作的重要性

后20%學生工作既具有艱巨性，又具有復雜性,。而后20%學生工作又是班主任工作中的重中之重,，充分認識后20%學生工作的重要性，增強作好工作的責任心和主動性,，是做好工作的基礎(chǔ),。

2、擦亮后20%學生的閃光點

積極引導他們參加教學活動,，多鼓勵他們,， 發(fā)現(xiàn)閃光點。多問他們簡單的問題,，讓他們有機會體會成功的喜悅,。讓后20%學生學生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處,。

3,、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證

班主任與其他任課教師、團隊組織共同研究,，相互配合,，分別采取不同形式對學生進行教育;發(fā)揮班委及團隊干部的核心作用，組織開展集體活動,。根據(jù)學生的年齡特征和個性差異,，正確地運用表揚和批評。后20%學生的形成,，并非一朝一夕的事情,，要達到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證,，我將要自己在這個方面努力,。

4、做好日常學習的督促

使后20%學生不斷明確學習目的,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣;經(jīng)常了解學生的學習情況，指導學生的學習方法;主動聯(lián)系各科任課教師,，共同做好學生的教學工作,。培養(yǎng)學生的勞動意識,、掌握勞動技巧，對學生進行勞動教育,。養(yǎng)成良好的勞動習慣,，掌握一定的勞動技巧，要改變了部分同學好逸惡勞的思想,。

具體可細化為平時的一點一滴來進行,。比如：老師講課適當降低一些知識的難度和坡度激勵學生自己上，使后20%學生變?yōu)橛傻壤蠋煿嘀R為自己探求知識,。作業(yè)獨立完成,，不依靠別人，老師可優(yōu)先批,，做進一步的方法指導,。給學生定出一定目標使他每節(jié)課都有收獲，一節(jié)課內(nèi)容對好學生要求掌握90%～100%,，而對差生要求掌握50%或者30%,。

5、指導后20%學生課余生活,，關(guān)心學生身心健康

班主任要幫助學生組織和安排好課外生活,，引導他們在課余開展有益的活動。五育并舉,，后20%學生為首,，充分重視他們，引導他們從正確的方向前進,。

還要加強對后20%學生的個別心理輔導，這點的重要性越來越突顯,。深入學生的內(nèi)心世界,，搞好特別學生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除,，矯治其心理疾病,，會對后20%學生的轉(zhuǎn)化起到很大的作用。

6,、發(fā)揮班干部的作用,，開展一對一幫助活動，提高他們的成績

制定學習計劃,，養(yǎng)成良好學習習慣,。制定學期計劃，月計劃,，周計劃,，日計劃等,，不只是訂學習作息時間，還要訂學習完成程度,，完成情況的要求,，體育鍛煉，業(yè)務活動的時間等都要訂,，及時檢查完成計劃情況,。形成良性循環(huán)，向前走的路會越走越順,。

三,、預期達到的效果

能樹立自信心，掌握基本知識,，上課能認真聽講,，端正學習態(tài)度，認真,、及時完成作業(yè),，縮小與優(yōu)生的差距。

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關(guān)于化工工作計劃8篇七

一,、指導思想

以《教育信息化“十三五”規(guī)劃》,、《關(guān)于加快xx市教育信息化建設(shè)的實施意見》為工作指導綱領(lǐng)，認真貫徹落實上級關(guān)于學校信息化建設(shè)的指導意見,，以信息化為學校發(fā)展提供支撐動力,。力爭在幾年內(nèi)構(gòu)建教育管理信息化、教育辦公無紙化,、教育教學智能化化,、智能設(shè)備物聯(lián)化，讓我校信息化建設(shè)上一個新的臺階,。

二,、工作目標

1、抓好隊伍建設(shè),，以xx年輕教師隊伍為主力軍,，完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造一支既有改革精神,，又有創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化教師隊伍,。

2、抓好常規(guī)探索創(chuàng)新：依托釘釘辦公平臺打造教育管理信息化,、教育辦公無紙化,、教育教學智能化、智能設(shè)備物聯(lián)化,，努力借助信息化手段,，打造一批優(yōu)質(zhì)的自制資源,。

3、制訂標準分層培訓,，依托年級組和教研組,，開展適合學科的信息化培訓，把培訓過程與教師發(fā)展融入到學校信息化發(fā)展進程中,。

三,、工作重點

1、打造教育管理信息化 依托釘釘辦公平臺,，在基礎(chǔ)模塊的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)設(shè)適合學校教育管理信息化的相關(guān)模塊。如“行政值日-日報”以圖文并茂的方式反饋教育管理中的漏洞,、死角和問題,，及時反饋的同時問題責任人及時跟進，及時解決,，把問題扼殺在萌芽狀態(tài),，讓教育管理更高效。新的學年學校將繼續(xù)探索教育管理信息畫的途經(jīng)和方法,。

2,、打造教育辦公無紙化 家校通知、友情提醒,、教育服務等信息直接通過釘釘平臺推送到全體家長手上,，不再分發(fā)紙質(zhì)文檔，節(jié)約了大量的紙張,。后勤管理上,，餐飲服務、總務保修,、物品領(lǐng)用,、文印申請也都采用無紙化辦公的方式，大量節(jié)約了問題處理時間,，得到了廣大教師的好評,。新的學年學校將繼續(xù)探索更多教育辦公無紙化的途經(jīng)和方法,。

3,、教育教學智能化 學校將組建信息化學科建設(shè)團隊，探索依托互聯(lián)網(wǎng)平臺,，打造新時代的教育教學服務資源,，讓廣大師生隨時可學、隨處可學,，優(yōu)質(zhì)教育資源惠及學生發(fā)展和教師成長,。

4,、智能設(shè)備物聯(lián)化 將物聯(lián)設(shè)備與學校教育服務融合，如利用智能化的物聯(lián)設(shè)備實現(xiàn)班級消殺的自動化,，利用小米攝像機及時了解安全盲點的安全狀況,，確保校園安全等等。

5,、師生競賽 在學生競賽方面,，積極組織師生參加各級各類信息化競賽活動，以賽促提高,，在校內(nèi)形成一批品牌活動,，提升師生信息化應用能力。

具體日程工作安排：

三月：

停課不停學,，線上課程服務技術(shù)支持,。

四月：

參加**市第六屆中小學生創(chuàng)客大賽參加xx區(qū)中小學生電腦制作活動參加區(qū)中小學信息技術(shù)學科網(wǎng)絡教研活動。

五月：

做好區(qū)小學信息技術(shù)學科質(zhì)量調(diào)研和反饋工作 組織信息技術(shù)校本研訓活動,。

六月：

參加區(qū)中小學信息技術(shù)專業(yè)教師技能培訓參加區(qū)中小學信息技術(shù)學科“一室四營”匯報展示活動,。

關(guān)于化工工作計劃8篇八

1、引導學習困難學生正確認識自我

學習困難學生不善于自我評價,、自我判斷和自我反應,，因而容易降低學習目標，放棄堅持不懈的學習努力,。教師有責任幫助他們正確認識自我,，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學習困難的真正原因,，以利于取長補短,，擺脫學習困難的困境。

2,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度

正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素,。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久、認真,，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難,，堅持學習,。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng),。

3,、優(yōu)化課堂教學的手段

學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的,，這是一個漸變的過程,。教學由易到難,，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài),。師生活動交替進行,，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵,，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正,。對待不同的學生采用不同的教學方法。

4,、教育他們學會如何學習,。

從某種意義上說，學習困難學生的最大困難是不知道如何學習,，幫助他們學會如何學習的關(guān)鍵應該是掌握學習策略,。應結(jié)合語文學科的知識特點，幫助他們掌握控制自己知覺,、注意,、記憶和思維活動的普通認知策略、解決本學科問題的特殊策略,、反省認知策略和學習努力程度調(diào)控策略等,，對學習困難學生改進學習肯定是有益的。

5,、激發(fā)好奇心,，引發(fā)求知欲。

在講授教學內(nèi)容之前,，先提出一些與教學內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題,，引起他們的好奇心。為學習困難學生創(chuàng)設(shè)問題情境,，問題要小而具體,，新穎有趣，有啟發(fā)性,，并有適當?shù)碾y度,，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學習困難學生的求知欲,，也要注意知識的積累,。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時,，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望,。

6,、加強個別輔導,，提高個別輔導的質(zhì)量

幫助學習困難學生是一項長期的工作,。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施,。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺,。為了補缺補差,，我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課,。作業(yè)要做到區(qū)別對待,。還應積極開展同桌教學，伙伴教學,，合作教學,，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步,。

7,、提倡積極鼓勵評價

學習困難學生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中,、訓斥聲的逆境中成長起來的,，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀,、失望,、缺乏自信等消極情緒。“哀莫大于心死”,，這就要求我們對他們特別厚愛,，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開,，用真誠喚醒他們的自信,，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路,。因此,，要尊重學生的人格，重視學生的存在,，平等對待每位學生,，經(jīng)常與學生溝通。對他們的點滴進步,，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚,，進步大的還要獎勵。

8、給予學生成功的機會

學習困難學生遭遇到的各種挫折和失敗甚多,，容易體驗到焦慮不安,、氣憤等消極的情緒。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學習,。相反,，成功感卻能使學生在輕松愉快中學習，增加學習興趣,。學習困難學生并非什么都差,，他們往往具有某些別人比不上的長處。我們的老師應創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點,，包括課內(nèi)增加學生動手,、動口、閱讀的機會,，課外開展形式多樣的興趣活動,，使他們在享受成功體驗后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài),。

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