總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)科任教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量,、結(jié)構(gòu),、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)抽象化和邏輯推理的使用,，由計(jì)數(shù),、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生,。在職高教學(xué),，作為一名數(shù)學(xué)教師，個(gè)人認(rèn)為,，第一,，要做到不能讓學(xué)生因?yàn)榻處熯@個(gè)個(gè)人因素而討厭數(shù)學(xué)，讓大部分的學(xué)生會(huì)做基本的數(shù)學(xué)題目,。第二,，要做到狠抓前十名和不放棄后十名。對(duì)于成績(jī)較好和較差的學(xué)生都應(yīng)給予特別的輔導(dǎo),。第三,，要做到教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該多用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，少用甚至是不用批評(píng),。第四，要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生端正對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

剛從事教師的我,，走進(jìn)課堂以后，發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐還是有很大差距的,。職高生數(shù)學(xué)普遍很差,，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)初中都是一片空白，所有科目中,，最受鄙視的一門(mén)課是數(shù)學(xué)無(wú)疑了,。個(gè)人的性格屬于混合偏外向型，在課堂上總是會(huì)表現(xiàn)出外向型,。對(duì)于第一點(diǎn),，我是做到了，課堂上對(duì)知識(shí)加以簡(jiǎn)單化,，綜合自己的風(fēng)格,，課堂上總是笑聲一片，或許沒(méi)有做到因?yàn)槲覀€(gè)人讓某些同學(xué)喜歡上數(shù)學(xué),，但最起碼沒(méi)有人因?yàn)槲覀€(gè)人而討厭數(shù)學(xué),。

對(duì)于第二點(diǎn)，和自己想象的有些偏差,。對(duì)于前十名,，我愿意并且有給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，講解時(shí)會(huì)有一定的拓展,。但對(duì)于后十名,，我沒(méi)能夠做到對(duì)他們不放棄。個(gè)別愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生我還會(huì)抽時(shí)間

給他們分析,，但對(duì)于那些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生,，很多時(shí)候也就是由他們?nèi)チ恕Ｗ约罕緛?lái)整天就已經(jīng)被事情包圍了,，對(duì)這幾個(gè)連作業(yè)也不給我抄的學(xué)生,，我也沒(méi)心思和精力去管了。

第三點(diǎn)是每個(gè)教師都知道的,。大學(xué)的時(shí)候教育學(xué)與心理學(xué)老師都一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),，甚至是不批評(píng)，自己在做這么多年的學(xué)生也是深有感觸的,?？墒窃谏险n的時(shí)候突發(fā)性事件實(shí)在太多，作業(yè)中各類(lèi)問(wèn)題也是比比皆是,。在我的班級(jí)里,，批評(píng)是肯定不可避免的,。遇到一些不可理喻的事情時(shí)我不能夠壓住自己的火氣，比如學(xué)生經(jīng)過(guò)多次眼神提醒后依然左右說(shuō)話(huà)或睡覺(jué),。理論和實(shí)踐在這里脫軌,。主要還是恨鐵不成鋼啊。

第四點(diǎn),，在做學(xué)生思想工作的時(shí)候,，我總是積極聆聽(tīng)學(xué)生，只有學(xué)會(huì)聆聽(tīng),，才能了解學(xué)生的所想,，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也只有這樣,，才能解決班級(jí)中所存在的一切問(wèn)題,。我和學(xué)生的年齡相差不大，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較愿意和我說(shuō)一些自己的事情,，有課下來(lái)說(shuō)的,，也有qq上聊的。我總是會(huì)耐心的聆聽(tīng),，最后給予自己的看法,。很多學(xué)生課下的時(shí)候叫我姐姐或小霞姐姐，比起數(shù)學(xué)老師和朱老師聽(tīng)起來(lái)要溫馨多了,。

經(jīng)過(guò)了大學(xué)散漫的四年,，終于找到充實(shí)的日子，雖然每天都是精疲力盡,，但是我在這里找到了生活的方向,，不在迷惑,，不再彷徨,。盡管在教學(xué)中遇到了很多的困難，讓我無(wú)措,、打過(guò)退堂鼓,，但最終我還是在堅(jiān)持著。一直認(rèn)為,，逆風(fēng)的方向,，更適飛翔，我不怕萬(wàn)人阻擋,，只怕自己投降,。每一節(jié)課，對(duì)我這個(gè)剛登上三尺講臺(tái)的我,，都是一個(gè)挑戰(zhàn),，每次上課前總會(huì)思考要怎樣才會(huì)將這節(jié)課的知識(shí)傳授給學(xué)生，上完課后我會(huì)反思這節(jié)課哪些地方的講授方法是可取的，哪些地方還需改進(jìn),，在第二個(gè)人班級(jí)授課時(shí)會(huì)

改變講授的方法,。一直追求在一個(gè)輕松愉快的氛圍下完成一節(jié)課的任務(wù)，我也一直努力在做,。保持一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)去看學(xué)生,，用顆平常心對(duì)對(duì)待學(xué)生，時(shí)時(shí)換位思考,，清楚地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生還是關(guān)鍵,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備和努力,，希望學(xué)生能夠取得滿(mǎn)意的成績(jī)?；仡欉@學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，自我感覺(jué)較好的踐行了合格教師的職責(zé)。當(dāng)然,，工作中還有很多欠缺,，我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī),，如何端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

小學(xué)科任教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

一）作為初中數(shù)學(xué)老師,，擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃,。由于今年初中部教學(xué)班級(jí)多,，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門(mén)主學(xué)科,，任重而道遠(yuǎn),。尤其是初一，我作為一名新老師,，需盡快熟悉教學(xué),。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中,，我堅(jiān)定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間,，在教研活動(dòng)中,，對(duì)各年級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān)，并對(duì)各種公開(kāi)課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告,，努力完成各種教學(xué)任務(wù),，切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn),。

本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大,，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重，我聽(tīng)評(píng)課20余節(jié),，使我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)都有了很大的提高。在期末考試中初一的

一,、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成績(jī),，

三、四兩個(gè)班成績(jī)?nèi)孕杓訌?qiáng),，其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

二）作為數(shù)學(xué)班主任，擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校的期望,。由于,，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對(duì)學(xué)生情況不熟悉,。學(xué)期初,，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認(rèn)識(shí),、熟悉了全班學(xué)生,，接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心挑選班干部,，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展工作,，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),，讓他們盡可能快的成熟,，有力地進(jìn)行班級(jí)管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候,，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行了議會(huì)制管理,，對(duì)班級(jí)內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理，并對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析,，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展,。并進(jìn)行每月一次選舉,，使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。

開(kāi)好主題班會(huì)是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn),。作為初四學(xué)生,，學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會(huì)中,，我們注意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教育,，以及學(xué)生個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法,，記憶法,，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)搭配,，科學(xué)用腦的最新成果等,，各項(xiàng)工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，力爭(zhēng)明年中考取得一個(gè)比較理想的成績(jī),。

在緊張忙碌的教學(xué)工作中,，一學(xué)期即將過(guò)去。在本學(xué)期中,，我校全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，在繼續(xù)推進(jìn)我校“在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

在本學(xué)期中我們?nèi)M的數(shù)學(xué)教師參加了“新課標(biāo)”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例觀摩暨學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),，鮮明的教學(xué)理念,，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標(biāo),，非凡的教育機(jī)智,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，使我們有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，給教師展示了一個(gè)空前的教育前景,，通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我們每人都撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并在天河部落小學(xué)數(shù)學(xué)的專(zhuān)欄中發(fā)表,，特別是梁曼影和宋偉霞兩位老師還撰寫(xiě)了《讓學(xué)生的潛能在課堂上得到充分發(fā)揮》,、《快樂(lè)的數(shù)學(xué)》教學(xué)案例及反思，與其它教師共同學(xué)習(xí)和探討,，本學(xué)期的教研中,，我們還開(kāi)展了教育機(jī)智現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮教研活動(dòng)，在活動(dòng)中教師們用自己的教育機(jī)智化解了一個(gè)又一個(gè)教育難題,。我們還經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)的文章,，例如：“怎樣才算一節(jié)好課”“淺談新課的導(dǎo)入”“如何開(kāi)發(fā)生活中的數(shù)學(xué)資源”等，使各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，每個(gè)人上了一堂教學(xué)研討課，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。

呂紅英校長(zhǎng)講五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的意義》一節(jié)課成功的展示了充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，創(chuàng)新為主軸,，活動(dòng)為主線(xiàn)，學(xué)生發(fā)展為本的原則以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探索為目標(biāo),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，重組教材,，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,，收到良好的教學(xué)效果,，得到聽(tīng)老師的充分肯定。為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課,。實(shí)踐表明,，這種互相聽(tīng)課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。六年級(jí)的復(fù)習(xí)課《立體圖形的表面積和體積》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),，學(xué)生通過(guò)歸納分析各立體圖形體積公式的內(nèi)在聯(lián)系,，數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、討論、交流,、猜測(cè),、歸納、分析和整理的過(guò)程中,，空間觀念得到了發(fā)展,，解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新意識(shí)得到了提高。應(yīng)用了然于心,。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、心度受到震撼,，，心理得到滿(mǎn)足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。同時(shí)也要處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研

究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”的校本教研模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在全校數(shù)學(xué)綜合能力測(cè)試中各個(gè)年級(jí)都選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生,，做為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)尖子向全校展示,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的極大熱情。在今年的“小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)”入學(xué)選拔中,，我校有四名學(xué)生在老師的辛勤輔導(dǎo)下順利入圍,，給了學(xué)生極大的鼓舞。平時(shí)全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,；在4月18日進(jìn)行了廣州市小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中,，我校學(xué)生及格率為98%，優(yōu)秀率為70%,。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的分析卷面,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)補(bǔ)差，立足課堂,，打好扎實(shí)的雙基基礎(chǔ),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)科任教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

三年級(jí)科任教師工作總結(jié)

本學(xué)年來(lái)，我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

以往上課,，經(jīng)常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了,，多了學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去的說(shuō)教，忽視了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),。本學(xué)年，我有意改變這種現(xiàn)狀,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真梳理課文的重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、訓(xùn)練點(diǎn),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持注意力的集中，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生思考的興趣，聯(lián)系生活實(shí)際,，課堂上講練結(jié)合,，給學(xué)生思考和動(dòng)筆的時(shí)間和空間。

三年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力水平,，從小處著手，安排語(yǔ)文活動(dòng),，數(shù)學(xué)聯(lián)系生活練習(xí)活動(dòng),，以此提高學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、文具擺放,，每次走進(jìn)教室，對(duì)學(xué)生亂糟糟的桌面就很頭疼,，因此,，我強(qiáng)調(diào)：文具盒與課本必須放置在課桌左上角,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：相對(duì)用手習(xí)慣，不會(huì)在課堂上碰掉,，而且作為學(xué)生小動(dòng)作較多發(fā)生在右手上,。因此，我只要走進(jìn)教室,，第一件事就是看桌面,，檢查每一位學(xué)生的文具擺放，十天,，二十天,，慢慢的，規(guī)范文具擺放的意識(shí)和習(xí)慣逐步建立,。

2,、,，在老師還沒(méi)到之前,，養(yǎng)成晨讀習(xí)慣，我還特意安排學(xué)習(xí)委員每天負(fù)責(zé)帶頭晨讀,，為最大調(diào)動(dòng)該生的積極性,，并刺激其他學(xué)生的興趣，我經(jīng)常鼓勵(lì)他,，指明他的進(jìn)步,，給予表?yè)P(yáng)，該生對(duì)此興奮異常,，每日認(rèn)真帶頭晨讀,，同時(shí)他本人的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。這個(gè)學(xué)年,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生晨讀熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉和提高,。

3,、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,。閱讀是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最有效手段,，同時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成積累好詞佳句的好習(xí)慣，為作為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用中午寫(xiě)字時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。多方式激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,。

5、注重多練習(xí),，多講解,，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在快樂(lè)中提高學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)生總有差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，對(duì)于后進(jìn)生,，我從作業(yè)入手,，首先保證他們作業(yè)要完成，認(rèn)真尋找他們身上的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們,，對(duì)于相對(duì)比較頑固的，我一是通過(guò)電話(huà)與家長(zhǎng)溝通,，磨去他們身上的懶毛病,。同時(shí)，在班中成立"互助"小組 ,，利用“幫扶學(xué)習(xí)”形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，多給予鼓勵(lì)，樹(shù)

立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于中間的學(xué)生，我是將一些原本是優(yōu)等生的機(jī)會(huì)分給他們,，讓他們有事情做,，感受到老師對(duì)他們的重視，多給他（她）們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這學(xué)期,，陳慶凱,、陸仕丹、岑銀艷等都取得很大的進(jìn)步,，這是我這個(gè)學(xué)期最令人欣喜的收獲,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)年我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的繼教學(xué)習(xí)和教學(xué)論文,、案例競(jìng)賽活動(dòng),。平日里注重各種政治理論和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,，創(chuàng)新教法,。通過(guò)一學(xué)年來(lái)的努力工作，我所擔(dān)任的三年級(jí)科目教學(xué)效果都有了明顯的提高,，取得了明顯的效果,。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，本學(xué)年在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,，個(gè)別學(xué)生的計(jì)算能力和理解能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng),。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣很差,，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。

2、寫(xiě)作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。同時(shí),，學(xué)生作文寫(xiě)作數(shù)量和質(zhì)量都不高,，進(jìn)入四年級(jí)我將把作文和閱讀、計(jì)算,、理解當(dāng)作重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)抓,，以讀促寫(xiě)、讀寫(xiě)結(jié)合,，提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的能力,；多講解,、多練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo) ,，提高學(xué)生的計(jì)算和理解能力,。

總之，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得應(yīng)有的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力,。

小學(xué)科任教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

名師培養(yǎng)的路上，我不僅是一位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的小學(xué)教師,，更是一個(gè)不想辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)信任的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,。這兩個(gè)頭銜仿佛兩塊重重的石頭同時(shí)壓在了我的雙肩，讓我喘不過(guò)氣來(lái),，但時(shí)刻不敢怠慢;更像是正在捧著太陽(yáng)的兩只溫柔的雙手,，托著我慢慢高升，她們?yōu)槲抑该髁朔较?，讓我看到了?yáng)光璀璨的希望和未來(lái),。所以，無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)或什么形式的學(xué)習(xí),，我都感受頗深,，借鑒蠻多，非常充實(shí),。有了這些,，實(shí)踐的過(guò)程中就更見(jiàn)成效，與此同時(shí)也豐富了更多的經(jīng)驗(yàn),。

1. 自己的課堂高效化

如今,，時(shí)間緊、任務(wù)重,、壓力大,，已然沒(méi)有太多的時(shí)間與精力投入到自己的課堂教學(xué)中，這就要求我必須尋找更加行之有效的辦法來(lái)提高課堂效率,。北京一行讓我感受最深的是全英文教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境勢(shì)在必行，這也是提高學(xué)生的目前成績(jī)和學(xué)生能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的唯一捷徑;通過(guò)整理各位專(zhuān)家的講座,，反思自己的實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)充分調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)和課代表的積極性必不可少,，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，針對(duì)性的鼓勵(lì)與規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合,，嚴(yán)以律己的同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,，這樣的課堂更高效，成績(jī)也有了顯著的提高,。

2.英語(yǔ)學(xué)科模式,、課型模式雛形的確立、實(shí)踐,、摸索和完善

在我的教研組中,，除了兩位38歲的轉(zhuǎn)行教師，就是我最大30歲和其他6位30歲以下的妹妹們的年輕團(tuán)隊(duì),。對(duì)于我們這些青年教師來(lái)說(shuō),，因?yàn)槟贻p，我們更加有活力和干勁;但與此相對(duì)的是我們的劣勢(shì)——經(jīng)驗(yàn)不足,，困難重重,。我們有時(shí)間，有精力,，但我們更想自己的工作有質(zhì)量,。如何讓自己課堂上“教”的引導(dǎo)更加精煉，學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué),、合作學(xué),，并且學(xué)得輕松明白，課后還能少走彎路呢?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,，我們研磨出了自己的學(xué)科與課型教學(xué)模式,，解決了溫飽，個(gè)別優(yōu)秀教師在此基礎(chǔ)上解決基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量之后可自由發(fā)揮,，實(shí)現(xiàn)“一部分人先富起來(lái)”。這個(gè)成果在市局組織的“模式匯報(bào)”活動(dòng)中,，代表我校進(jìn)行匯報(bào),。

3.小課題的確立、研究,、亮相

有了模式,，還要優(yōu)化，這就要求我們做課題研究,。只要一有時(shí)間,，我就帶著課題一頭扎進(jìn)同組姐妹們的課堂，進(jìn)行觀課議課,，與大家共同交流探討,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，帶頭學(xué)習(xí),，共同提高,。在大家的共同努力下，我們的小課題——《小學(xué)英語(yǔ)朗讀教學(xué)策略的研究》有了些許收獲,，在市局組織的“小課題匯報(bào)會(huì)”上作為英語(yǔ)學(xué)科代表進(jìn)行了匯報(bào),，得到來(lái)市局及同仁的認(rèn)可。

我作為--市府東街小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,，深感榮幸,。輔導(dǎo)員的工作我還是新手，一切從“0”開(kāi)始,。記得剛上任的時(shí)候,，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請(qǐng)教,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。同時(shí)，我告訴自己：我年輕,，有活力,，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非?？鞓?lè)的,。如何搞好少先隊(duì)工作，把工作做出特色,，這是我的努力方向。也就是又趕上了赴京跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,，努力地在那些優(yōu)秀的學(xué)校中尋找著每一處工作的痕跡，虛心地請(qǐng)教著每一位老師,，他們都給與了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,。在工作中，用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生,，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，針對(duì)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望,。我最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng),、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

1,、完善各項(xiàng)制度,，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè),。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備,、選拔、培訓(xùn)工作,，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策,，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作,、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,，定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作,，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平,。

2.創(chuàng)造性地開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

少先隊(duì)的活動(dòng),，是少先隊(duì)的生命,。沒(méi)有活動(dòng)，少先隊(duì)就會(huì)形同虛設(shè),。從“開(kāi)學(xué)典禮”,、“保護(hù)水資源從我做起”、“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”,、“三八婦女節(jié)”,、“植樹(shù)節(jié)”、“清明節(jié)緬懷先烈”,、“五老宣講團(tuán)”,、“讀書(shū)日”、“地震演練”,、“勞動(dòng)最光榮”,、“少先隊(duì)入隊(duì)儀式”、“六一的童心同繪中國(guó)夢(mèng)”......每個(gè)活動(dòng)都須因人,、因時(shí)、因地制宜來(lái)創(chuàng)造,。我感覺(jué)到,，孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己,，我努力做到“尊重,、相信”隊(duì)員,，“親近、了解”隊(duì)員,，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的創(chuàng)造精神,，而且通過(guò)自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己，使少先隊(duì)組織的自我教育得以充分體現(xiàn),。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育人,，就是要培養(yǎng)他對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn),，就不能總牽著他的手走路,，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開(kāi)自我教育是不可思議的,?！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識(shí)。

3.強(qiáng)化隊(duì)員思想品德并規(guī)范隊(duì)員的行為教育,，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣,。

⑴小學(xué)生求知欲旺、可塑性大,、模仿性強(qiáng),、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們學(xué)校注重狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，一是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo),，堅(jiān)持不懈;二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,，每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng),、批評(píng),，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比,。

體藝2+1得到了更好地落實(shí),，完善了考核制度，更好地服務(wù)了學(xué)生,。

自去年10月份接到2+1的文件開(kāi)始,，這個(gè)工作就在我校轟轟烈烈地展開(kāi)了。對(duì)于“主要負(fù)責(zé)人”還是“外行”的我來(lái)說(shuō),，又是一個(gè)從“0”開(kāi)始的工作,。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)對(duì)的大力支持下，從定方案、實(shí)施到期末測(cè)評(píng),，總結(jié),，總算是小有成效。

1.首先在思想上動(dòng)員,、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師,，家長(zhǎng)會(huì)

2. 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定細(xì)致周密的工作計(jì)劃

開(kāi)展了符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的,、學(xué)生有興趣的活動(dòng)項(xiàng)目,，確定了活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),、指導(dǎo)教師,，進(jìn)一步規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確了崗位職責(zé)和獎(jiǎng)懲機(jī)制,。

3.嚴(yán)格按照學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好學(xué)生出勤,、考查,、管理工作。讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，減輕學(xué)習(xí)壓力,，樹(shù)立信心，磨練意志,，陶冶情操,，提高審美意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

開(kāi)展活動(dòng)后到處呈現(xiàn)出學(xué)生們生機(jī)勃勃的景象,，操場(chǎng)上、教師里到處是學(xué)生們歡快的身影,，留有學(xué)生們快樂(lè)的足跡,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉了學(xué)生們的身體,，培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感,，提高了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，也提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力,，豐富了他們的校園生活,，增強(qiáng)了團(tuán)體意識(shí)，也提高了教師的水平能力,，我認(rèn)為這是一項(xiàng)有意義的活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),，提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,。

作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的普通的人民教師兼輔導(dǎo)員,，能有這樣的機(jī)會(huì)走在名師培養(yǎng)的路上，我將襟懷一顆赤子童心,，孜孜不倦的努力去托舉群星,，為我所愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)上我的忠誠(chéng)。

1.認(rèn)真落實(shí)新的教學(xué)方法并注意及時(shí)反思總結(jié),。

2.堅(jiān)持小課題的進(jìn)一步研究,，爭(zhēng)取出成果。

3.扎實(shí)推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃中的各項(xiàng)活動(dòng),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

建議：希望多安排與教學(xué)實(shí)際結(jié)合緊密，有指導(dǎo)性和借鑒性的講座;希望指導(dǎo)教師給出更加具體的要求,，如課題研究;希望下次的跟班學(xué)習(xí)有自己的小學(xué)階段的導(dǎo)師,。

小學(xué)科任教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

為進(jìn)一步促進(jìn)教師掌握學(xué)科教育教學(xué)理論，總結(jié)說(shuō)課的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，20xx年12月27日，開(kāi)平區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)科任教師說(shuō)課比賽活動(dòng)在學(xué)校圖書(shū)館舉行,。共有6名科任教師參加了此次評(píng)比,。

此次比賽由說(shuō)課與總結(jié)兩大環(huán)節(jié)組成。說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)情分析,、教學(xué)過(guò)程為本次比賽活動(dòng)的重點(diǎn)評(píng)價(jià)維度,。參與說(shuō)課的教師對(duì)于此次活動(dòng)準(zhǔn)備的都很充分，各組教師充分發(fā)揮集體的力量和智慧,，精心設(shè)計(jì)說(shuō)課課件,，認(rèn)真準(zhǔn)備說(shuō)課稿，并根據(jù)對(duì)所學(xué)課程教學(xué)目標(biāo),、教材,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的理解，按照說(shuō)課的基本環(huán)節(jié),，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，有效運(yùn)用教學(xué)方法和手段，將每一課時(shí)內(nèi)容精彩的呈現(xiàn)出來(lái),。本次比賽活動(dòng)的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各組教研組長(zhǎng)組成,，現(xiàn)場(chǎng)打分。通過(guò)評(píng)比,，最終實(shí)踐組的劉月新老師的說(shuō)課《古詩(shī)配畫(huà)》獲得了一等獎(jiǎng),，科學(xué)組馬英老師的說(shuō)課《溶解的快與慢》獲得了二等獎(jiǎng),，音樂(lè)組李丹老師的說(shuō)課《楓橋夜泊》獲得了三等獎(jiǎng)。

說(shuō)課結(jié)束后,，趙春蘭校長(zhǎng)從“理論支持”,、“優(yōu)點(diǎn)”、“不足”等方面作了精辟的發(fā)言總結(jié),。她認(rèn)為參賽選手對(duì)說(shuō)課理念理解比較透徹,，表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)。教師們各展風(fēng)采,，主要表現(xiàn)為：

1,、重點(diǎn)突出，條理清晰,。大家都緊緊圍繞“教材分析,、學(xué)情分析、教法設(shè)想,、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)行說(shuō)課,。

2、學(xué)法指導(dǎo)合理,。教師們都能根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

不過(guò)我們的說(shuō)課也存在著一些問(wèn)題：

1,、 ppt輔助課件應(yīng)設(shè)計(jì)主題頁(yè),，讓聽(tīng)者一目了然。

2,、 ppt輔助課件的背景選擇應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科本位,，即學(xué)科特色。

3,、 說(shuō)課的種類(lèi)應(yīng)清楚明白,，分為課前說(shuō)課和課后說(shuō)課，兩種說(shuō)課的側(cè)重點(diǎn)也各有不同,。

4,、 表現(xiàn)張力不足，說(shuō)課時(shí)語(yǔ)言欠生動(dòng),，過(guò)度語(yǔ)言的銜接不夠自然,。

5、 要更加關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,，“學(xué)”的效果是“教”的最終目標(biāo),。

說(shuō)課作為一種教學(xué)教研改革的手段，能有效調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)改革,，學(xué)習(xí)教育理論,、鉆研課堂教學(xué)的積極性,。此次科任教師說(shuō)課比賽活動(dòng)，讓老師們?cè)鲞M(jìn)了彼此的交流,，加深了對(duì)學(xué)科教材及課程的理解,，為第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)今后的教研工作提供了努力的方向。