時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇一

立足課堂,、革新教學方式,，提高高效課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

二、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每一周一次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三,、教研措施

(一)、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)、虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學研討和提升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力,。

(三),、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

(四),、具體實施方案

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

2,、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

(1),、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有*,、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生,。

(2)、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

(3),、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇二

一,、研修目標

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二、研修內容

1,、學習與教育相關的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng),。

2,、學習新課程理念、新課標,、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

3、學習有關家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

4,、廣泛閱讀各方面書籍,，擴大自己知識面,，提高綜合能力。

三,、具體措施及安排

1,、每周利用1--2小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄,，寫專門的讀書筆記上,。

2,、每年寒暑假讀一本教育專著,，并寫好讀書筆記和心得體會。

3,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結經(jīng)驗,，找準不足之處，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

4、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈,。

5、積極參加我校定期的聽課,、評課,，進行教學研究，以解決自己教學中的疑難問題,，讓我的教學更具特色,。

6、積極去校外聽課,，積極評課,，博采眾長。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇三

一,、指導思想

本年度，個人研修工作將堅持以**名師工作室工作計劃為指導,，恪守工作室成員的職責,，立足自身實際，以提升自身教育教學能力和教學研究素質為目標,，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，追求課堂效益的最大化。

二,、研修目標

1,、多研討教育教學巨著,，提升自己的理論水平，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識,。

2,、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中逐漸形成自己的教學風格。

三,、具體措施

1,、廣泛閱讀書籍，提高專業(yè)素養(yǎng),。

積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，充實、更新自己的專業(yè)知識,。本學年至少讀2本教育教學專著,，我計劃精讀《于永正：我怎樣教語文》，另外,，我還準備欣賞一些文學書籍,，做好讀書筆記，撰寫學習心得,，不少于一萬字,。每月參加集中學習研討一次。每月向工作室推薦一篇國內外教育教學精品文章,，上傳名師工作室博客,，供工作室成員閱讀，同時,，經(jīng)常瀏覽名師工作室博客,，閱讀并跟貼。

2,、反思課堂教學,，提高教學效率。

我將積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，在實踐中提高自己的教學能力,，在總結和反思中提高自己的教學水平,。同時，輔導青年教師上好學區(qū)公開課。本學年,，參加校內外聽,、評課活動不少于30節(jié),。

3,、勤交流勤動筆，提高撰寫能力。

本學年我們工作室將開展網(wǎng)絡在線互動式研討,，為了給工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源,，要求工作室成員每月至少上傳1篇教育教學隨筆,、優(yōu)秀教學論文、教學設計,、案例等至工作室博客,。我會借助這個平臺，積極參加研討,、交流,、跟貼，相信在專家的引領,、指導下,，在其他工作室成員的影響下,，我的撰寫能力會大大提高,。同時,，我會定期向相關報刊投稿,，爭取一學年有一篇論文發(fā)表或獲獎,。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇四

一,、指導思想

本年度，個人研修工作將堅持以**名師工作室工作計劃為指導，恪守工作室成員的職責,，立足自身實際,，以提升自身教育教學能力和教學研究素質為目標，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,，追求課堂效益的最大化,。

二、研修目標

1,、多研討教育教學巨著,，提升自己的理論水平，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識,。

2,、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中逐漸形成自己的教學風格。

三,、具體措施

1,、廣泛閱讀書籍，提高專業(yè)素養(yǎng),。

積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，充實、更新自己的專業(yè)知識,。本學年至少讀2本教育教學專著,，我計劃精讀《于永正：我怎樣教語文》，另外,，我還準備欣賞一些文學書籍,，做好讀書筆記，撰寫學習心得,，不少于一萬字,。每月參加集中學習研討一次。每月向工作室推薦一篇國內外教育教學精品文章,，上傳名師工作室博客,，供工作室成員閱讀,，同時，經(jīng)常瀏覽名師工作室博客,，閱讀并跟貼,。

2、反思課堂教學,，提高教學效率,。

我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，在實踐中提高自己的教學能力,，在總結和反思中提高自己的教學水平,。同時，輔導青年教師上好學區(qū)公開課,。本學年，參加校內外聽,、評課活動不少于30節(jié),。

3、勤交流勤動筆,，提高撰寫能力,。

本學年我們工作室將開展網(wǎng)絡在線互動式研討，為了給工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息,、豐富工作室教育教學資源,，要求工作室成員每月至少上傳1篇教育教學隨筆、優(yōu)秀教學論文,、教學設計,、案例等至工作室博客。我會借助這個平臺,，積極參加研討,、交流、跟貼,，相信在專家的引領,、指導下，在其他工作室成員的影響下,，我的撰寫能力會大大提高,。同時,，我會定期向相關報刊投稿，爭取一學年有一篇論文發(fā)表或獲獎,。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇五

為了適應時代的需求,，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃,，具體內容如下：

一,、提升師德修養(yǎng)

認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處,，多反思,，多思考，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,，為人師表，嚴于律己,，積極承擔學校分配的各項教學科研任務,，以著名特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵,。

二,、教育教學

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用,。認真履行自己的職責,，加強和結對教師的交流與切磋，上好示范課,，積極地為學校的建設出謀劃策,，為農安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。

今年研修的預目標及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,，本人已經(jīng)有一定的教育教學,，科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電,。自擔任教研主任之后,，本人先后多次組織學校歷史教師的競賽課活動，說課活動,，在這期間,，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺，雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學習,，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展,，在這兩年來,，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習,，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰,。因此，非常有必要認真提升自己,，完善自己,，懷著與時俱進的思想不斷研修.

2、具有一定的科研能力,，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳,。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題,，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實際操練的不夠,，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的,。

3,、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射能力還不強,。因此,，還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師.

近期應該完成研修計劃的具體措施如下

1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感,。

2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動,，不斷提高自的教學水平,。

3,、和組內的教師結成對子，認真聽好課,，互相取長補短,。

三、形成獨特教法,，形成經(jīng)驗文章方面

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。積極參與學校的課題研究,，爭取能獨立開展課題研究。

四,、提升科研水平

總之,，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇,，奮發(fā)努力,，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水,，通過網(wǎng)絡載體,，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流,，發(fā)揮骨干教師的作用,，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力,。

并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會,，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機,，在導師的指導下,，班內老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長、成功,、成才之路,。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力,，真正名副其實的名師。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇六

一,、指導思想

立足課堂,、革新教學方式，提高高效課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

二,、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學校做好每一周一次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

三、教研措施

(一),、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內,，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

(二)、虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。在實踐中提高自己的教學能力,。

(三)、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

(四),、具體實施方案

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

2、善于思考,，在實踐中探求、感悟。

(1),、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有*,、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生,。

(2),、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。

(3)、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇七

作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者,，做學習型的教師,，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者,?！胺彩骂A則立，不預則廢”,，做任何事情,，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

一、指導思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來,，積極提高自身的思想和業(yè)務素質,，做一個學習型、研究型的教師,。

二,、自我分析

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

三,、個人專業(yè)發(fā)展目標

1.個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,。

2.做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,。要養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次,、多元化的知識結構,，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容 成為一個具有多元化知識結構的人,。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化，領會生活化,、情境化課堂教學的精髓,。工作中要善于積累，勤于思考,，做到教學中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學水平再上一個等級,。

3.做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經(jīng)驗,，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術,，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力,。把對學生的做人教育放在首位,，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人,，塑造人,，形成自己獨有的工作風格。

4.作一名"善于反思,，勤于積累"的老師。對自己的教學活動進行反思,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,，總結經(jīng)驗、教訓,。及時的將自己的反思整理提煉,，積極投稿。

5.現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身,、為教師發(fā)展服務。

四,、實現(xiàn)目標采取的具體措施

1.首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課,，愛

崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思,，總結經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗,，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題，認真研究學科特點,，學習理論知識,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,。

2.勤于學習,，更新觀念，認真研究學科特點,，認真學習數(shù)學課程標準,，與時俱進。

3.積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課,，向更有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的教學能力。

4.及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章,，做好讀書筆記,。

5.加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,，嘗試走進學生的心靈,。

6.每個學期末對自己的的教學進行總結,，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足,，總結經(jīng)驗,。

總之，在今后的時間里,，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真,，樂于學習的特點，以真摯的愛,，真誠的心,，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，成為一名學生愛戴,、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇八

雖然我已工作15年,，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事,?！币粋€人要有進步，就必須有目標,，有計劃,，這樣才能不斷朝著自己的方向前進。為一名中年教師,，我根據(jù)自己的特點制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃,。

一、自身成長歷程和素質分析

1,、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段:

自從上師范以后,，認真學習文化知識,，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法,，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎?，F(xiàn)在作為一名中青年教師，我非常熱愛我的本職工作,，在工作過程中,，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會,，從而不斷地提高自己的教學水平,。我不斷充實著自己，努力做好身邊的每一件小事,，力求讓學校滿意,，讓家長滿意，讓我的學生滿意,。

2,、專業(yè)知識方面的分析：

我畢業(yè)于南安師范學校，學習教育專業(yè),。系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識,、教育理論知識和心理學等相關課程。教學時又參加省自學考試小學教育系專業(yè)的學習,，還參加了中央廣播電視大學教管類,，在學期間學習的教育學、心理學,、教育科研等專業(yè)課程都會對我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用,。

3、教育教學能力方面的分析;

工作十多年了,，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導,，我在教育教學能力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位,，如何給自己定位,，成了我現(xiàn)階段思考最多的問題。

4,、職業(yè)道德及個性特征的分析;

愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德,。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名中年教師,，首先,，我確立素質教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次,，正確把握分寸,，不斷改進教法和學習方法。俗話說：學習有法,，教無定法,。能根據(jù)課型選擇教學。

5,、個人優(yōu)勢和不足,。

我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學習,、努力的空間和目標,。

二、自我定位及總目標

一名成功的語文教師,，光有出色的課堂教學能力是遠遠不夠的,，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格,。因此,，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時,，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識,，讓它們成為我前進的“燃料”,。在未來的三年中，我爭取在老師的幫助下,，使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍,，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己,，爭取在三年里成為能夠適應小學教育教學水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平,。

三、分項目標和具體措施

①師德目標

認真學習《義務教育法》,、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，忠誠黨的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律,，堅持面向全體學生,，教書育人，不得加班加點,，加重學生課業(yè)負擔,。敬業(yè)愛崗，誨人不倦,，以身作則,，謙虛謹慎,。樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團結同志,，顧全大局,，互相協(xié)作。

②教學方面的目標和措施

我要盡快形成屬于自己的教學風格,，在不斷鉆研,，不斷總結反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有目標,，有針對性的打造屬于自己的精品課,。首先，是要認真?zhèn)湔n,，及時寫好總結,、反思。其次,，不斷完善教師的各項基本功,，力求更好。比如普通話能更流利,，更標準,，比現(xiàn)在的二甲水平再上一個平臺。鋼筆字,、粉筆字更規(guī)范,，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以上,，讓別人聽課兩節(jié)以上,，在不斷的汲取經(jīng)驗的過程中使自己有著長足的發(fā)展。在這三年中爭取多上各類公開課,，得到更多的指點,，使自己的教學水平有質的飛躍。

③教育和班級管理方面的目標和任務

在班級管理方面,，要寫好班級各項活動的計劃,，根據(jù)班級的特點去制定適合本班的管理方案。同時,，要多讀教育管理方面的書籍,，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平時的班級管理上,。在去年一年中,，可以說我的班級管理還是卓有成效的，學生紀律嚴明，訓練有素,，在各種各樣的活動中都取得了不錯的成績,。但是班級與班級的特點也是不同的，這就需要有針對性,，熟悉班級的一切事務,，才能做到知己知彼，進行更好的管理,。

④教育科研方面的目標和任務

教育科研能力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項專業(yè)技能,。因此，在科研方面,，我也要積極研究,。在自己的空余時間多讀有關科研方面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導,，以先進的教育思想、科學的教學原則,，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量,、高水平的論文,。

⑤學習和其他方面的目標和任務

要給學生一碗水，教師必須有一桶水,。因此,，教師注重自身的學習也很關鍵。我給自己制訂以下的學習目標：每學期至少精讀各類教育專著2本以上,，略讀10本,，并及時做好讀書筆記,，關鍵時刻隨取隨用,。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科學歷，如果有機會還要繼續(xù)進修學習,。一個先進的教師,，僅僅擁有較強的業(yè)務水平是有局限性的，這就要求在思想上也能更進一步,，在未來的三年中,，我會努力做好本職工作，學習更多的關于黨的知識,，積極向黨組織靠攏,，爭取能成為一名預備黨員。

⑥、階段發(fā)展目標預期實現(xiàn)時間(見表格)

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇九

一,、指導思想

為貫徹落實黃教人[20xx]62號“關于印發(fā)黃巖區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則(試行)的通知省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定(試行)》精神,，以科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》和《教師法》為依據(jù),，以校本研修,、教研改革、書校園等活動為載體,，立足教育改革和發(fā)展的需要,，堅持以人為本，著眼整體優(yōu)化,，著力個體素質提升,，通過激發(fā)教師自主發(fā)展的原動力和為教師發(fā)展良好的環(huán)境條件等措施，促進教師專業(yè)成長,，推進教育改革,，提高教學質量，特制定并實施本計劃,。

二,、主要工作目標

1、求真務實開展教育科學研究,。

做好重點課題帶動工作,，開展校本課題研究。

2,、加強師資隊伍培訓,，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展交流平臺。

本年度學校將成立“高橋小學教師qq群”,、“高橋小學專業(yè)發(fā)展平臺”等交流平臺,，并充分發(fā)揮其實際作用。

3,、建立定期學習,、交流制度，樹立教師自主學習的意識,。

本年度,，要做好“六個一”工作，即每節(jié)課后寫一點教學反思,，每周寫一篇教學隨筆,，每月提供一個典型教學案例，每學期寫一篇經(jīng)驗總結,，每年提供一篇有一定質量的論文或課題研究報告,，每年寫一份個人成長報告,。

4、完善教師成長檔案袋,，重視過程性評價,，引導教師專業(yè)化發(fā)展。

本年度建立并充實教師成長檔案袋的內容,，其中要有自己的學習規(guī)劃,、年度學習計劃、論文,、教學設計,、教學反思、教學筆記,、教學心得體會等內容,。

5、加強專業(yè)發(fā)展的激勵機制,，推廣先進教師的成長經(jīng)驗,。

大力表彰先進典型，組織專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗交流會,，匯編優(yōu)秀博文集,、舉辦專業(yè)發(fā)展先進個人活動。

三,、保障措施

1,、建立專業(yè)發(fā)展領導小組，明確領導小組責任

(1),、組 長：張玲生

職 責：領導組內成員制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，檢查督導全校教師專業(yè)發(fā)展情況，負責與結對學校的業(yè)務聯(lián)系,。

(2),、副組長：周福榮

職

責：制定學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度計劃，抓好落實;指導全體教師在校本研修,、書香校園工作中快速發(fā)展;領導工作小組對每位教師的專業(yè)發(fā)展情況進行評價督導,。每學期末要對教師專業(yè)成長情況進行匯總，寫出情況報告,，針對存在的問題提出整改措施,。

(3),、組 員：林仁勇 付學煥 王海林 翁富妹

王嬋媛 鄭瑤

職

責：為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設良好環(huán)境,，對教師專業(yè)發(fā)展進行評價和督導;每學期末要對教師專業(yè)成長情況進行匯總，寫出情況報告,，針對存在的問題提出整改措施,。

2,、深入開展校本研修

根據(jù)本校教師的專業(yè)發(fā)展狀況和發(fā)展需求，從師德,、新課程,、新理念、新技術等方面精選培訓內容,，根據(jù)在職學習的特點,，采取網(wǎng)上學習、專題講座,、案例教學,、現(xiàn)場診斷、問題探究,、示范模仿,、情境體驗等培訓模式，發(fā)揮好校本培訓的作用,。

3,、制訂計劃，自我規(guī)劃,。

每位教師根據(jù)所教學科和自身實際確定研究目標,，依據(jù)學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自己發(fā)展目標和研究課題,，制訂詳細“個人發(fā)展五年規(guī)劃”和“個人年度實施方案”,，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究，45周歲以下的教師成立《教師專業(yè)發(fā)展檔案》,。

4,、扎實有效開展讀書活動

學習型組織能更大限度地實現(xiàn)資源共享，有效地促進教師共同提高,。積極倡導教師讀書,，引導學生讀書，打造“書香校園”,，引導每位教師成為終身學習者,。要通過行政、非行政的手段,，支持和鼓勵年級組,、學科組等構建不同形式的學習型組織。

5,、骨干輻射,，突出重點。

發(fā)揮學校教學骨干的作用,，讓骨干教師,、教研組長輪流開設校本培訓的專題講座,，請他們結合教學的熱點問題及學科前沿知識、教育教學理論,、教學方法等舉辦講座,，尤其要把“課例研究”作為培訓的重點，以彌補教師直接教學經(jīng)驗的不足,，為理論提供實踐支持,。

6、加強業(yè)務指導

進一步整合教師教育資源,，把行政管理和教學研究等融入到教師教育工作中,，構建起管理、培訓,、教科研,、“一體化”的教育培訓模式。師訓,、教科研等單位要把促進教師專業(yè)發(fā)展作為重要職責,，深入研究教師專業(yè)發(fā)展的狀況和走向，了解各個層面教師發(fā)展的需求和教師發(fā)展過程中面臨的困難和問題,，采取一般與個別相結合的方式,，強化對校本研修的指導，加強研訓平臺建設,，為學校教師專業(yè)發(fā)展提供有針對性的專業(yè)引領和個性化的服務,。師資培訓人員要與教師形成研究共同體，在課程改革中與教師共同成長,，在促進教師專業(yè)發(fā)展的同時獲得自身的專業(yè)成長,。

7、規(guī)范繼續(xù)教育學分管理

嚴格落實浙江省教育廳關于印發(fā)浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定(試行)的通知》(浙教師〔20xx〕175號),，中小學教師在一個任職周期(5年)內,，必須完成不少于240學時的繼續(xù)教育任務。教師參加培訓且考核合格,，按照有關規(guī)定,，記入《浙江省中小學教師繼續(xù)教育證書》，作為教師職務聘任,、晉級的依據(jù)之一,。

8、加大督導檢查力度

學校將采取定期檢查,、專項調研和隨機走訪等形式,，了解教師專業(yè)發(fā)展進展情況。學校每學期末要對教師專業(yè)成長情況進行匯總,，寫出情況報告,，針對存在的問題提出整改措施。

四,、工作日程

九月份：

1,、召開領導班子會議，成立專業(yè)發(fā)展領導小組并明確責任,。

2,、制訂學校專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃，學校專業(yè)發(fā)展年度計劃,。

3,、召開全體教師會議，指導教師制訂個人規(guī)劃及計劃,。

4,、組織開展聽評課活動。

5,、組織小學音樂學科教師參加專業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓,。

十月份：

1、教師成立個人專業(yè)發(fā)展檔案,。

2,、組建“高橋小學教師qq群”。

3,、成立“高橋小學專業(yè)發(fā)展平臺”,。

4、組織開展聽評課活動,。

5,、組織部分小學數(shù)學、語文學科教師參加專業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓,。

十一,、十二月份：

1、組織“讀書先進個人”評選活動,。

2,、學校及教師逐步充實專業(yè)發(fā)展檔案。

3,、組織開展聽評課活動,。

4、組織部分小學科學教師參加專業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓,。

一,、二月份：

1、教師寒假全員培訓,。

2,、教師自主專業(yè)發(fā)展小結,。

3、進行專業(yè)發(fā)展階段性總結,。

三月份

1,、制定本學期的教科研計劃、課題實驗計劃,、讀書計劃,。

2、組織教師節(jié)“優(yōu)秀專業(yè)發(fā)展檔案”評比,。

3,、開展聽評課活動。

4,、組織部分小學英語,、體育學科教師參加專業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓。

四月份：

1,、組織學生讀書評比活動,。

2、開展聽評課活動,。

3,、組織“生態(tài)課堂展示”活動。

4,、組織教師在校本培訓平臺對關注度較高的教育話題進行大討論,。

五月份

1、開展聽評課活動,。

2,、組織教師在校本培訓平臺對關注度較高的教育話題進行大討論。

3,、組織部分小學數(shù)學,、語文學科教師參加專業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓。

六,、七月份

1,、開展聽評課活動。

2,、評選教師讀書活動先進個人,。

3、評選專業(yè)發(fā)展年度先進個人,。

4,、召開全體教師會議，總結本年度專業(yè)發(fā)展工作。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇十

一,、個人基本情況分析：

本人從事中學地理教學工作已二十三年,，雖然在教育教學上獲得了許多榮譽，同時在中學階段也積累了一些教學經(jīng)驗,，自己的這些教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問題,，但心理上也常有一些感覺，自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢下的教學,，所以我在教育教學中,，積極參加各級教育教學培訓,，不斷地學習現(xiàn)代教育技術和本學科的前沿知識,，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習,。為此制定個人專業(yè)成長三年規(guī)劃,。

二、個人專業(yè)成長總體目標：

一般來說,， 教師從入職到成熟,，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展,、成熟,、創(chuàng)造四個階段。我目前僅處于第二個階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段,。我力爭在三年內,，逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師和讓許多學生敬佩,、家長滿意的優(yōu)秀教師,，爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段,。

三,、個人專業(yè)成長三年規(guī)劃：

通過三年的時間，力爭達到具有先進的教育思想和教育理念;具有豐富的教學經(jīng)驗;具有較高科研工作能力,，在學科教學方面有不俗的成績,。具體從三方面進行落實：

1、教學方面的目標：

在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉變,，認真學習新課標,，并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。具體而言,，在新理念的指導下,，認真扎實地上好每一節(jié)課，讓學生樂學、會學,，積極開展合作,、探究式學習，并針對自己的教學特點向有經(jīng)驗的老教師學習,，使自己的的教學水平逐步提高,。努力探索提高課堂教學藝術，強化教學反思能力,。在日常教學活動中,，養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和反思，同時注意記錄學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習慣,，養(yǎng)成學會積累,，學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平。

2,、教育科研方面的目標：

積極參加教研活動。積極開展在學校大課題指導下的小課題研究,，加強對新課表的理解和新教材的挖掘,，努力實施小課題對比教學實驗研究,，不斷總結小課題對比教學實驗研究經(jīng)驗,，并提升為教學理論,，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉變,，做一個積極主動的研究型教師,。同時厚積薄發(fā),、提煉教學經(jīng)驗，力爭每學期完成一篇高質量的專業(yè)學科教學論文。

3,、學習方面的目標：

認真鉆研《地理新課程標準》與地理高考考綱，地理會考考綱，積極有效第搞好地理高考復習教學和地理會考復習教學,，同時積極從網(wǎng)上收集各種教學資源,，學習和借鑒發(fā)達地區(qū)先進的教育教學經(jīng)驗,，經(jīng)常閱讀《中學地理教學參考》,、《地理教育》、《地理教學》等地理教育教學期刊，并認真做好學習筆記,。為今后的教學工作打下堅實的基礎,，

四、實現(xiàn)目標的具體措施與策略：

1、專業(yè)水平的提高

(1)通過閱讀，努力學習教育理論知識,，不斷提高自己的教育教學理論,。

認真學習《地理新課程標準》，加深對各種地地理版本教材的理解,。多讀些教育教學方面的雜志,、書籍,，如：《新教育》,、《新課程》、《地理教育》,、《中學地理教學參考》,、《地理教學》等，通過閱讀專家學者的文章,，豐富自己的教育教學理論知識和教學經(jīng)驗,。

(2)虛心向老教師和同行學習，吸取別人的經(jīng)驗,，努力提高自己的專業(yè)知識水平,。

在平時的教學工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進行溝通,，讓自己從中受益;勤質疑,，在各種交流活動中，要勇于提出自己的看法或不同的觀點,，在共同探索中得到提高,。

(3)認真鉆研教材，把握課程標準,。

在平時的教學中,，要勤鉆研，認真研究教材,，正確把握地理教學新課標標準,，充分領會編者的教學意圖和教育目標。從整體上把握不同版本教材的內容,，了解本校使用的地理人教版整套教材體系,，熟悉必修1、必修2,、必修3和選修教材等每一冊教材,，做到融會貫通。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學任務，針對性地開展教學,，努力提高課堂教學的有效性,。

2、教科研水平的提高

(1)積極參加各級教育教學培訓,，提高自己教學水平,。

在常規(guī)教學中，以為自己的教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問題,，但近年來也常有一些的感覺,，自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢的教學,，所以我在教育教學中，積極參加各級教育教學培訓,，不斷地學習現(xiàn)代教育技術和本學科的前沿知識,，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習,。

(2)積極參加課題研究,，爭做研究型教師。

眾所周知,，要想從“教書匠”向學者型教師和研究型教師轉變,，必須參加課題教學研究和課題教學實驗，不斷提高自己的教育教學水平,，所以在常規(guī)教學中,。要積極參加科組教研課題研究，努力搞好小課題研究實驗,，不斷提高自己的教科研水平,。

3、扎實搞好常規(guī)教學

在日常的教學工作中,，對于每一節(jié)課,，要做到精心備課，認真上好每一節(jié)課,，認真批改作業(yè);認真命好每一單元的檢測題,、周練題、月考題;認真做好單元測評,、周練,、月考等試卷講評，努力提高教學質量,。

4,、勤于反思，不斷總結,。

及時對每堂課的成敗進行總結和反思,，是提升自己教學水平的重要方法，比如適時總結每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成功與不足,、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因,，尋找解決的方案,、將在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來、將在教學過程中學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維及時記錄下來等等,，這些都是我們今后寶貴的教學經(jīng)驗,。

5,、不斷學習專業(yè)外的知識，提升自己的素質,。

擁有淵博的知識可以樹立教師在學生心目中的形象,，也可以在與學生交流過程中收到更好的效果，所以要堅持學習地理專業(yè)一外的知識,，比如語文著名的詩歌,，英語中常用的口語，特別是與地理相關的英語,、鋼筆字,、黑板字等。都能為我在平時教學中樹立良好的教師形象,，

教師專業(yè)發(fā)展,，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教師的需要,，更是一名優(yōu)秀教學的需要,，所以在今后的工作中，要努力把自己的教學水平提到更高的高度,。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇十一

作為一名新教師,，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏,，緊跟改革步伐,，不斷學習新知識、新思維,、新理念,。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐,，在總結和反思中提升自己,。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：

一,、教學方面：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真,、規(guī)范,，要及時做好批改記錄,。有教案、不遲到,、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高,。

2、勤于反思,，完善自我,。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

3,、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功,。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習,。同時,，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力,，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來,。

4、利用信息技術手段輔助教學,。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平,。

5,、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為,、學生的活動方式,、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思,、總結,、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉型,。

1)不斷進行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學高為范。

2)在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程;教學中反思,，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學個性,。

6,、多實踐

1)努力探索、大膽實踐,，用新的教學藝術充實課堂教學,。在自己的課堂教學中，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關系，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉變,。

2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,，做教育教學的研究者,。積極參加各類的教育教學活動,，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善,，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。

3)整合資源,、為我所用,，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容,，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景,，授予學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的技巧,，營造氛圍,，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

7,、多總結

定期對自己的教育教學工作進行總結,，通過及時總結，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗

二,、班級管理方面

我現(xiàn)在正擔任著本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔任班主任的時間只有十幾年,，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦,。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步,。

1,、紀律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制,，鼓勵學生能嚴格要求自己,，改變其原有的壞習慣。

2、學習方面,，嚴抓不認真學習,，不及時交作業(yè)的學生，多關注底子差的同學,。最關鍵的是提升自己的教學水平,，讓學生樂于學習，在快樂中學習,。

3,、班級風氣方面，要使一個班級整體提升,，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少,，我們班男生多，女生少,，治理起來有一定的難度,，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事,，培養(yǎng)小干部,，引領全班向著更好的方向前進。

三,、具體規(guī)劃

通過吉林市骨干班主任培訓,，爭取在短時間內進步自己的業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型的教師,。

重視對有效課堂的研究,、實踐，專心思考,，凡事多思多想,，反思失事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失,，找出成長的方向,，做個反思型教師，走出自己的一條路子來!不斷學習,、反思,，將自己的工作中的成敗得失總結出來，并進行研究,，爭取早日成為一名科研型教師,。

我知道生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng),，都不是一日之功,，我不敢奢看自己一下子成為一位名師,，但是“心有多大，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風起航,，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力,。

教師個人專業(yè)成長研修計劃專業(yè)現(xiàn)狀篇十二

為了提高我校教師教育專業(yè)化水平，增強對教育實踐知識積累的認識,，提高廣大教師實施素質教育的能力,，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，特制定我校教師專業(yè)發(fā)展計劃,。

一、指導思想

以xx大報告中關于加強教師教育的精神為指導,，以上級“教師專業(yè)發(fā)展學?！苯ㄔO的有關要求為依據(jù)。積極為教師創(chuàng)造良好的學習,、工作環(huán)境和條件,，使每位教師牢固樹立專業(yè)成長理念，增強不斷學習和完善自己的動力,，解放思想,，大膽創(chuàng)新，開拓進取,，與時具進,。不斷提高學校教師的整體素質，達到縣級“教師專業(yè)發(fā)展示范?！睒藴?，為教師專業(yè)持續(xù)和終身發(fā)展奠定基礎,。

二,、基本原則

教師自我發(fā)展要求與學校教育教學需求相結合的原則;教師的專業(yè)理論與實踐知識共同發(fā)展的原則;以教師教育專業(yè)化為核心與統(tǒng)籌教師專業(yè)化三個方面相結合的原則;針對性和實效性相統(tǒng)一的原則;以校本研訓為主與統(tǒng)一培訓相結合的原則。

三,、情況分析

我校共有73教師名，其中30歲以下的教師35名,，30――40歲的教師15名，40――45歲的教師14名,，45――55歲的教師9名,。大多數(shù)教師為青年教師,，這些青年教師年富力強,，精力充沛，有主動學習的愿望,。部分中老年教師也是積極向上,，能做到認真鉆研業(yè)務，為教師駕馭專業(yè)成長創(chuàng)造了條件,。

四,、目標任務及方法措施

(一)教育教學專業(yè)化

1,、教師必須制定個人學期專業(yè)發(fā)展計劃,，計劃中要求有對教育專業(yè)發(fā)展的目標和方法措施。

2,、完善以校本教研為主的研訓制度。以教師為主體,，以專家及其它教研人員為主導，將自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領始終貫穿于研究過程之中。通過備課,、說課、做課,、評課等多種教研形式，將“問題――設計――行動――反思”融入其中，進一步增強教師的課題意識、設計意識,、行動意識,、反思意識、交流意識,。努力為教師構筑一個自主交流問題,、做法、經(jīng)驗、反思的平臺，促進教師，自我提升，不斷成長,。要求教師每人一學期撰寫一篇論文,、制作一個優(yōu)質課件,、一節(jié)優(yōu)秀教案,、一份成熟的教學反思,。每月上交一次讀書筆記,，校長親自批閱。

3,、以“課堂大賽制度”為契機,，給每位教師提供交流，展示的平臺,。

課堂教學能力的高低是教師專業(yè)化成長的一面鏡子,，為了使每一位教師在這個舞臺上得到鍛煉，提升自己,，我們制定了“課堂大賽制度”,，要求教師研究學法、改革教法,、探討課堂教學模式,，切實提高課堂教學質量和教學效果。通過大賽,，推選出各學科的課堂教學改革示范課和教改先進教研組,，錘煉出一批教學能手，從而以點帶面,，推動教師專業(yè)化成長,。

4、以“我的教育教學故事”為內容,，展開教育論壇,。

教育教學故事是教師工作、學習,、生活的潤滑劑,，他們教學的成功與失敗，可以在這里總結,、反思;他們學習中的收獲與感悟,，可以在這里交流、共鳴;他們生活中的喜怒與哀樂;可以在這里釋放,、化解,。教育教學故事每月進行一次，每月的第二周一論壇的形式展開,。每月的教育教學故事裝訂成冊,，伴隨我們教師一起成長，促使我們北小一起壯大

5,、讓“目標導學”成為本學期課堂教學的固有模式,，讓它在教師心目中扎根,、發(fā)芽、開花,、結果,。使教師的勞動成為有效地勞動，學生的學習成為快樂的學習,。目標導學要求教師做到

(1)精心備課,，確定目標

(2)根據(jù)導學目標，指導自學(10分鐘)

(3)預設重,、難點,，解決生成問題(10分鐘)

(4)目標檢測，環(huán)環(huán)落實(20分鐘)

(5)確定時間,，合理分配

6,、加強“月考制度”完善月考的各個環(huán)節(jié)。

月考流程圖：教師命題―教研組長審核―教導處印刷―學生考試―成績分析,。

月考制度要求教師：

(1)研讀教材,，所測試章節(jié)或單元的重難點，明確目標,。

(2)所測試內容應根據(jù)教學進度及學生實際情況而定,，必須做到有的方矢。

(3)每月的第一周完成試卷的初稿,，第二周周一交給教研組長,。

(4)試卷完成后定出預期目標。

(5)考試結束后上交學生成績單,、成績分析(實際目標和預期目標的比較,、分析，找出自己階段教學的優(yōu)勢和不足)

教研組長：

(1)認真審核每一份試卷(形式,、內容,、題量、質量等)

(2)第二周完成審核任務,，周五上交到教導處,。

(3)幫助教師分析反思測試結果，采取有力措施改善不足之處,。

教導處：

(1)負責各環(huán)節(jié)的督導工作,。

(2)負責試卷的印刷。

(3)組織考試(每月第四周的周四)和閱卷工作,。

(4),、對學校檢測成績的分析和反饋。

7,、加強項目課題管理，注重實踐過程的研究和過程性資料的積累，學期內完成所有的微型課題結題,。

8,、完善教師專業(yè)成長檔案建設，為每名教師建立教師個人成長檔案,，作為教師專業(yè)成長評價的依據(jù),。

9、學校研訓處要充分發(fā)揮管理和評價的職能,，將全體教師參加校本培訓,、研訓組活動、教學反思以及取得的成效納入年度考核,。注重教師發(fā)展性,，反思性評價，建立教師發(fā)展及教育教學行為反思記錄檔案,，形成“以學促教,，以學促學”的課改標準，促進師生主動發(fā)展,，真正發(fā)揮評價的導向激勵,、監(jiān)控功能。使教師教育發(fā)展落到實處,。

(二)學科教學專業(yè)化

1,、組織教師學習研修中心制定的《小學教師‘學科專業(yè)化’三年發(fā)展目標》，每位教師在熟知其內容的基礎上,，制定個人學期學科專業(yè)發(fā)展計劃,。

2、加強對學科專業(yè)知識學習的監(jiān)管力度,，并認真做好學習筆記,。尤其是轉崗教師和學歷不合格的教師，多給其提供學習機會,，鼓勵教師積極參加學歷進修,，并積極參加上級研修部門組織的各類專業(yè)知識培訓，提出更高要求,，使其能勝任所教學科,，進一步提高自己的學科專業(yè)水平。

3,、各學科教師自選一本提高專業(yè)知識,、理論水平或教學技能的刊物，有學校負責訂購,，要求教師寫好學習筆記和體會,，并適當應用于教學實踐中,，在校級展示課或學期末的教學質量成績上有所顯現(xiàn)。

4,、進一步強化教師基本功,，包括：三字一畫、普通話,、信息技術的運用等,。每學期給每一位教師錄制一節(jié)常態(tài)課堂，要求教師與上學期相比,，重點看自己的教學基本功有無提高,。找到差距，制定改進計劃,、采取有效措施,，努力提高。

5,、構建三個平臺,，促進教師學科專業(yè)發(fā)展

a、展示平臺

積極實施教師培養(yǎng)的學科帶頭人,、教學能手,、教學骨干的評選工作。積極開展各種業(yè)務技能競賽,，先進理論與教學實踐相結合,，逐步形成我校課堂教學―目標導學這一改革特色，提高教學效益,。通過組織開展課堂觀摩,、教學技能競賽、說課比賽以及評選典型教學案例,、教育敘事,、優(yōu)秀教育科研論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道,，搭建展示才華的舞臺,。促進教師專業(yè)化發(fā)展。

b,、交流平臺

聘請高層次的專家引領與我校實際相結合,，邀請到我校講學，跟進指導,，為廣大教師搭建學習平臺,，拓寬教師教育視野和知識視野，轉變教師教育觀念,，每學期組織一次教學經(jīng)驗交流會,，共享教育資源,，促進專業(yè)成長。

c,、科研平臺

建立健全校本研訓制度,，致力于把教研組建設成為學習型、研究型組織,，把共同學習、合作研究,、互動提高作為校本研訓的核心理念,，切實提高校本研訓的成效。通過各種教研活動和理論學習,，提高教師教學分析與設計能力,、教學實施與調控能力和教學總結與反思能力，真正形成教學素養(yǎng),。在專業(yè)化發(fā)展道路上更進一步,。

6、有效評價教師的學科專業(yè)發(fā)展,，起到相應的激勵與促進作用,。

(三)倫理專業(yè)化

1、認真組織教師學習《保定市教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師文明禮儀規(guī)范》的理論內容,，并圍繞《愛崗愛生愛自己》開展師德建設活動,，教師針對自身實際制定個人職業(yè)倫理發(fā)展計劃，結合自身問題進行真實的自我剖析,，寫出切實可行的整改措施,，激發(fā)教師的工作熱情和責任感。

2,、積極開展“班主任工作藝術”的學習與研討,，圍繞著學校的精細化管理工作，對教師進行

“班級精細化管理”的培訓,，全體班主任老師針對培訓和本班的實際,，結合德育工作的精細化管理思路，完善各自的《班級精細化管理方案》,。

3,、開展《愛崗愛生

愛自己》師德征文和演講等一系列的教育活動，并通過這一活動評選出了我們學校的師德先進人物,。

(四)以博客為平臺促進教師專業(yè)發(fā)展

1,、成立博客管理領導小組，加強組織建設,。我們成立以校長為為首的教師博客領導小組,，每周對教師進行“博客”的應用及教育敘事研究技能培訓,。定期整理博客資料并歸納分析。制定博客管理手冊,。

2,、統(tǒng)整學校各類資源管理，讓教師有更多的機會走進博客,。

(1)計劃,、總結、文件,、通知,、每學期的讀后感、論證,、學校管理文獻、反思,、論文等上傳至博客,。讓每位教師都有機會進入學校博客。

(2)我們中心小學的研究課或公開課全部資料要求上傳至博客,，改變那種讓研究的資料成為應付檢查的紙堆,，而是讓各位老師分享資源寶庫。

(3)外出學習教師回來必須寫一篇高質量的文章在博客平臺上發(fā)表,，讓每位教師能從他們外出學習的經(jīng)驗中受益,。

(4)成立專題博客,，讓博客平臺成為有針對性的資源寶地，讓更多教師從博客平臺上受益。