在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師工作坊活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

在學(xué)習(xí),、實(shí)踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)的過(guò)程中，《綱要》不再只是一本生冷的書,。而是充滿理智與情感的知音,。

可可是個(gè)很可愛的孩子。一天早上,，他手舉著和媽媽一起制作的袖珍型的蘋果娃娃高高興興地來(lái)到幼兒園,，滿帶成就感地對(duì)我說(shuō)：“老師，您看!’在分享了他的快樂之后,，我們商量決定,。將這個(gè)蘋果娃娃放在鋼琴上，這樣每個(gè)人可以隨時(shí)看得到,。

待我們的準(zhǔn)備工作都完成之后,，孩子們一如既往，津津有味地用著早餐,?？煽梢膊焕狻,？蓜偝缘揭话雰?，可可突然叫了我一聲，我一看，只見他歪著小腦袋看著我,，嘴里的雞蛋黃開始掉在桌子上,、地上，他用小手抹一下嘴巴,，雞蛋黃又粘到了下巴上,。可他對(duì)這些似乎

全然不知,，開始一聲一聲地叫我,，足有四五遍。我的心情有些矛盾,，不知這時(shí)是否該引導(dǎo)他繼續(xù)專心吃早餐,。可這個(gè)念頭很快被我打消了,，因?yàn)槲矣X得他的表現(xiàn)很奇怪,，就回應(yīng)著他的叫聲，走到他身邊,?？煽芍钢撉偕系奶O果娃娃.興奮地對(duì)我說(shuō)：“老師，咱們把蘋果娃娃掛到那棵圣誕樹上(我們班的墻上有一棵掛滿燈的圣誕樹),，就叫‘圣誕Apple’!”他的話令我同樣感到興奮,。我當(dāng)即豎起大拇指，為他的聰明靈感感到驕傲：“太好了,，可可你太聰明了!”為了不影響其他幼兒用餐,，我輕輕地對(duì)他說(shuō)：“我們吃完飯想辦法把它掛上。怎樣?”“行!”可可點(diǎn)點(diǎn)頭,。

區(qū)域活動(dòng)時(shí),，很多幼兒開始和可可一起想辦法。最后,，我們用一根線將蘋果娃娃系上,，掛在了圣誕樹上?？煽娠@得特別高興,，他跳著對(duì)我說(shuō)：“老師，我說(shuō)掛上就掛上了!”“當(dāng)然了,，你的想法太好了,。”……我們一起分享著成功的快樂。

在“圣誕Apple”之后,，圣誕水泥車,、圣誕小船……可可的一系列作品悄然問(wèn)世了,。

從一個(gè)蘋果娃娃到“圣誕Apple”，只用了短短幾分鐘的時(shí)間,。但這幾分鐘對(duì)可可意義非凡,。可可只是一個(gè)三歲的孩子,，他有自己的創(chuàng)意,，有自己的想法。更有繼續(xù)探究的_,，他需要我的支持,。《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。”這包括材料上和態(tài)度上對(duì)幼兒的支持,、合作與引導(dǎo)，教師不僅要附下身和幼兒交往,，更要和幼兒進(jìn)行心與心的溝通.真正以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒進(jìn)行交往,。在可可奇怪地叫我時(shí),。如果我當(dāng)時(shí)打斷他或者阻止他，也許會(huì)挽救那個(gè)雞蛋黃,，但雞蛋黃背后更多的是可可

的失望和放棄,，他也許從此將不再有探究的_，更不會(huì)有一個(gè)三歲孩子的精彩挑戰(zhàn)過(guò)程……可可用一系列的作品證明了他自己的成長(zhǎng),，也為我的成長(zhǎng)增添了一個(gè)砝碼,。

生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù).無(wú)論發(fā)生什么樣的事情，《綱要》都會(huì)給予我們一個(gè)合理恰當(dāng)?shù)慕忉?。?duì)于我來(lái)講,，《綱要》又像一面鏡子，每天照一照,。每次照完都會(huì)有新的體會(huì),，用這樣新的體會(huì)感受我的幼教人生。我和孩子一起成長(zhǎng)!

教師工作坊活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

轉(zhuǎn)眼間,，我來(lái)到__高中工作快一年了,，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多,，也成長(zhǎng)了很多,。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì),。

第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗(yàn)員的工作，剛開始的時(shí)候,，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉,，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界，作為一個(gè)新教師,，我真的感覺很彷徨,，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助,，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品,，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳,，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間,，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作,，同時(shí)，我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì),，迎接并順利通過(guò)了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查,。

第二學(xué)期我主要擔(dān)任高一年紀(jì)的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中,，我主要作到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材,，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn),，在下次上時(shí)更好的講授好,。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),，使其綜合能力得到發(fā)展,。

3、堅(jiān)持聽課,，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合新課程歷年,，尋求適合自己的教學(xué)方法。

4,、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào),，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔(dān)任了高一(__)班副班主任的工作,，積極參與班級(jí)管理,，在__老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生一味嚴(yán)格是不行的,，要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn)。

作為一名新教師,，我有很多不足,，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排的到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課,，我受益頗多。

總之,，我還很年輕，需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師,，為此，我將一如既往,，努力早日達(dá)到目標(biāo),。

教師工作坊活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng),、進(jìn)步,、收獲了不少。通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),，也更加感到了自己的不足,。這四個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣,，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,。先說(shuō)說(shuō)自己,，體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研,。

一,、聽課

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，讓我們先聽課,，學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：

1,、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,，聽課的目的是回去教學(xué)生,，所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用，教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的,。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué),。注意怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學(xué)生充分展示自己,，盡量激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓他們積極參與、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)習(xí)

在教學(xué)工作方面，做為一名新教師,，基本功不扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,，我主要做以下幾點(diǎn)：

1,、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,。作為新教師的我,，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用,。

2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求要吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得,。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢。

三,、目標(biāo)

為了更好適應(yīng)教師的角色,，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn),。

2.在業(yè)務(wù)技能上,，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi),，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平,，同時(shí)也要積極參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師工作坊活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多,。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大,。對(duì)于新教材,，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn),。新教材內(nèi)容豐富,，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,，教材起點(diǎn)高，坡度大,，提倡“用到即學(xué)”,。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),，才初步入門,。在這樣情況下，感覺上課難度更大,。

作為一個(gè)新教師,，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺得備課和聽課尤為重要,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí),，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,，但事實(shí)并非如此,，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平,，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤,。聽過(guò)許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課,，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái),，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的,，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí),。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái),。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課,，同年段居多。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。

除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒有完全做起來(lái)等,。

一學(xué)期的教學(xué),，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,，自己勤問(wèn)、勤思考,、勤總結(jié),，取得好成績(jī)。謝謝,。 

教師工作坊活動(dòng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

畢業(yè)分配到慎中實(shí)驗(yàn)學(xué)?？煲粋€(gè)學(xué)年了，在這之前我還是學(xué)生,，轉(zhuǎn)眼間就成了學(xué)生的老師,。9個(gè)月的時(shí)間讓自己學(xué)到了大學(xué)四年中沒有學(xué)到的東西，從本質(zhì)上說(shuō),，我還是學(xué)生,，因?yàn)樽约哼€有不足，還需要學(xué)習(xí),。下面我簡(jiǎn)要談?wù)勔贿@一學(xué)年來(lái)的工作感想,。

(一)首先是教學(xué)方面。管建剛說(shuō)過(guò)：既然我們是在學(xué)校,，就要一切以教學(xué)為中心,。老師的教和學(xué)生的學(xué)是學(xué)校的重頭戲。在一開始,，我也試著在這方面訓(xùn)練自己,，我積極參與教委辦和學(xué)校開展的各類教學(xué)研討活動(dòng)。在此期間,，我每學(xué)期至少開兩節(jié)公開課,，這學(xué)期還有幸被學(xué)校派在二實(shí)小的十三校聯(lián)動(dòng)上做了一節(jié)研討課《摸球游戲》。雖然過(guò)備課的過(guò)程很辛苦,，但確實(shí)讓我收獲不少,，進(jìn)步不少,。我尤其喜歡到校外去聽外校老師的課,，比如到二實(shí)小聽課，因?yàn)槁犉渌蠋煹恼n我總能學(xué)到點(diǎn)東西，總能讓我收獲滿滿的學(xué)問(wèn),。印象特別深刻的是今年3月份到廈門聽的小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課,，聽名師的課,，實(shí)際上就是一種享受,。學(xué)高為師，畢竟這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程才是最重要的,。所以我積極參與這樣的教學(xué)活動(dòng)使自己學(xué)到了最基本的東西,。

根據(jù)新課標(biāo)的理念，學(xué)生是教學(xué)的主體,。小學(xué)生是個(gè)特殊的群體,，自制能力差，注意力集中時(shí)間短,，這一系列問(wèn)題似的我這個(gè)新教師必須盡快學(xué)會(huì)如何組織好一堂課,。因此，在課堂教學(xué)管理中,，我盡量照顧到每個(gè)學(xué)生,，尤其是在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生差異性大,，我爭(zhēng)取然讓每個(gè)孩子能學(xué)到最基本的知識(shí),，并且?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)固然是重要的,，但也是得有個(gè)方向,，有領(lǐng)路人，所以自己在工作中,，也在向老教師虛心請(qǐng)教,，以便讓自己在最短時(shí)間內(nèi)盡快的投入到工作中。我加入了學(xué)校的一對(duì)一幫扶計(jì)劃,，由有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)帶領(lǐng)沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我,。每次在教學(xué)管理中遇到難題時(shí)，我在辦公室說(shuō)出我的困惑,，總能得到熱心同事的提點(diǎn),。這讓我少走了很多彎路。

(二)再一個(gè)就是班主任的日常管理,。剛參加工作的我就有幸加入了班主任這個(gè)行列,，雖然對(duì)這個(gè)工作還不熟悉，但是只要有熱心,、愛心,、恒心,，我相信會(huì)干好。

說(shuō)實(shí)話,，一開始干這個(gè)班主任，沒想到工作有那么繁瑣,，日常大大小小的事,，何況是三年級(jí)的44個(gè)孩子們，一天到晚根本歇不下來(lái),，做了這事忘了那事,。后來(lái)，我參加了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)到了很多,，自己也總結(jié)了今日事，今日畢,、明天的事今天記等幾條規(guī)則,。這樣，自己便能有條不紊的來(lái)處理每天的工作,，協(xié)調(diào)好日常管理與教學(xué)的矛盾,，既幫助了學(xué)生，又提高了學(xué)習(xí)效率,。

雖然自己已經(jīng)學(xué)到了不少的東西,，但是在這短短的一學(xué)年中，自己還有缺憾,，還得一直學(xué)下去,。課堂中的自己的許多壞習(xí)慣，比如語(yǔ)言重復(fù)(廢話很多),，較多的走動(dòng),，板書的質(zhì)量，紀(jì)律的維持等,，都需要改進(jìn),，這都需要在以后的學(xué)習(xí)中盡快丟掉，從而提高自己,。班主任工作中也有很多問(wèn)題,，顧及不到全班的每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通不及時(shí),，從而難以掌握孩子各方面的狀況,，這些都對(duì)自己的工作產(chǎn)生影響，更為嚴(yán)重的是,，關(guān)系到孩子甚至是每個(gè)家庭的幸福,。因此,，錯(cuò)誤的改進(jìn)勢(shì)在必行，我也會(huì)在即將來(lái)臨的假期中做一下詳細(xì)的總結(jié),，在為下一步工作做好計(jì)劃的同時(shí),，對(duì)一些班級(jí)管理、教學(xué)方面做一些列整改措施,，爭(zhēng)取在以后的工作中越做越好,。

工作心得

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