在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教師工作坊活動心得體會簡短一

在學習、實踐《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)的過程中,，《綱要》不再只是一本生冷的書。而是充滿理智與情感的知音,。

可可是個很可愛的孩子,。一天早上，他手舉著和媽媽一起制作的袖珍型的蘋果娃娃高高興興地來到幼兒園,，滿帶成就感地對我說：“老師,，您看!’在分享了他的快樂之后，我們商量決定,。將這個蘋果娃娃放在鋼琴上,，這樣每個人可以隨時看得到。

待我們的準備工作都完成之后,，孩子們一如既往,，津津有味地用著早餐?？煽梢膊焕?。可剛吃到一半兒,，可可突然叫了我一聲,，我一看，只見他歪著小腦袋看著我,，嘴里的雞蛋黃開始掉在桌子上,、地上，他用小手抹一下嘴巴,，雞蛋黃又粘到了下巴上,。可他對這些似乎

全然不知,，開始一聲一聲地叫我,，足有四五遍。我的心情有些矛盾,，不知這時是否該引導他繼續(xù)專心吃早餐,。可這個念頭很快被我打消了,，因為我覺得他的表現(xiàn)很奇怪,，就回應著他的叫聲，走到他身邊,?？煽芍钢撉偕系奶O果娃娃.興奮地對我說：“老師，咱們把蘋果娃娃掛到那棵圣誕樹上(我們班的墻上有一棵掛滿燈的圣誕樹)，就叫‘圣誕Apple’!”他的話令我同樣感到興奮,。我當即豎起大拇指,，為他的聰明靈感感到驕傲：“太好了，可可你太聰明了!”為了不影響其他幼兒用餐,，我輕輕地對他說：“我們吃完飯想辦法把它掛上,。怎樣?”“行!”可可點點頭。

區(qū)域活動時,，很多幼兒開始和可可一起想辦法,。最后，我們用一根線將蘋果娃娃系上,，掛在了圣誕樹上,。可可顯得特別高興,，他跳著對我說：“老師,，我說掛上就掛上了!”“當然了，你的想法太好了,。”……我們一起分享著成功的快樂,。

在“圣誕Apple”之后，圣誕水泥車,、圣誕小船……可可的一系列作品悄然問世了,。

從一個蘋果娃娃到“圣誕Apple”，只用了短短幾分鐘的時間,。但這幾分鐘對可可意義非凡,。可可只是一個三歲的孩子,，他有自己的創(chuàng)意,，有自己的想法。更有繼續(xù)探究的_,，他需要我的支持,。《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者。”這包括材料上和態(tài)度上對幼兒的支持,、合作與引導,，教師不僅要附下身和幼兒交往，更要和幼兒進行心與心的溝通.真正以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒進行交往,。在可可奇怪地叫我時。如果我當時打斷他或者阻止他,，也許會挽救那個雞蛋黃,，但雞蛋黃背后更多的是可可

的失望和放棄，他也許從此將不再有探究的_,，更不會有一個三歲孩子的精彩挑戰(zhàn)過程……可可用一系列的作品證明了他自己的成長,，也為我的成長增添了一個砝碼。

生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù).無論發(fā)生什么樣的事情,，《綱要》都會給予我們一個合理恰當?shù)慕忉尅τ谖襾碇v,，《綱要》又像一面鏡子,，每天照一照。每次照完都會有新的體會,，用這樣新的體會感受我的幼教人生,。我和孩子一起成長!

教師工作坊活動心得體會簡短二

轉(zhuǎn)眼間，我來到__高中工作快一年了,，在這一年中,，我學習了很多，也成長了很多,。下面我就以這一年的經(jīng)歷談談我作為一個新教師的工作心得體會,。

第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開始的時候,，我對實驗室的設(shè)備一點也不熟悉,，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師,，我真的感覺很彷徨,，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助,，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品,，同時對原有消耗的其他設(shè)備進行了補充，維修實驗室桌凳,，組織學生打掃衛(wèi)生,，積極準備實驗，合理安排實驗時間,，較好地完成了實驗室工作,，同時，我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計,，迎接并順利通過了省領(lǐng)導對實驗室的評估檢查,。

第二學期我主要擔任高一年紀的生物教學,，在教學工作中，我主要作到以下幾點：

1,、深入細致地備好每一節(jié)課,，熟悉教材，精心設(shè)計問題,，力求把握重點難點,，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件,，把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結(jié)合,。

2、認真上好每一節(jié)課,，一般第一次上總是感覺不太流暢,，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好,。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展,。

3,、堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經(jīng)驗,，結(jié)合新課程歷年,，尋求適合自己的教學方法。

4,、認真及時地批改作業(yè),，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強調(diào),，掃除自己學習中的盲點,，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔任了高一(__)班副班主任的工作,，積極參與班級管理,，在__老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)驗,，認識到對學生一味嚴格是不行的,，要找到嚴和愛的切入點。

作為一名新教師,，我有很多不足,，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會,，請了許多資深教育工作者給我們授課,，我受益頗多,。

總之，我還很年輕,，需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的中學生物教師，為此,，我將一如既往,，努力早日達到目標。

教師工作坊活動心得體會簡短三

轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間已經(jīng)過去了,，作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下,，讓我在教學和教法方面成長,、進步、收獲了不少,。通過四個多月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足,。這四個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作,。先說說自己,，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研,。

一,、聽課

學校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習,，讓我們先聽課,，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,，聽課時需要關(guān)注兩個方面：

1,、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學生,，聽課的目的是回去教學生,，所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結(jié)構(gòu),，重點難點的突破,，板書及教學媒體運用,，教學媒體是對教學起輔助作用的。

2.關(guān)注學生的學,。注意怎么引導學生自主學習,，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學生充分展示自己，盡量激發(fā)學生的主觀能動性,，讓他們積極參與,、主動地學習。

二,、學習

在教學工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實,，經(jīng)驗缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：

1,、我要多學習,，多請教。作為新教師的我,，剛開始確實有些盲目,，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點,。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用,。

2、我要認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材,、教參,，虛心向其他老師學習、請教,。力求要吃透教材,，找準重點難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上,，我應該努力調(diào)動學生的積極性,，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。要學習跟指導老師及時批改、講評作業(yè),，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚,，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得,。一個月來深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢,。

三,、目標

為了更好適應教師的角色，使自己更快成長,，我為自己設(shè)立了以下幾個目標,，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上，認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進,。

2.在業(yè)務技能上,，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi),，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

3.加強學習,，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習,。不斷提高自己的理論水平,，同時也要積極參與課題探究。

在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師工作坊活動心得體會簡短四

回首這一學期的教學工作，感受頗多,。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,，教材起點高,，坡度大，提倡“用到即學”,。但作為我們的學生來講,，他們大多只學過2年英語，才初步入門,。在這樣情況下,，感覺上課難度更大。

作為一個新教師,，要學習和掌握的知識和技能很多,。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要,。教學中,，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。以前學的基本上是純理論的知識,，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容,，但事實并非如此,，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤,。聽過許多老師的課,，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來,，循序漸進的,，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習,。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服,。

備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準備自己的衣服,并讓學生也帶來自己的衣服,學習詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,，同年段居多,。本學期，我聽了二十多節(jié)課,，收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果,。

除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平,。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。

一學期的教學,，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位老師的指導幫助下,，自己勤問、勤思考,、勤總結(jié),，取得好成績。謝謝,。 

教師工作坊活動心得體會簡短五

畢業(yè)分配到慎中實驗學?？煲粋€學年了，在這之前我還是學生，轉(zhuǎn)眼間就成了學生的老師,。9個月的時間讓自己學到了大學四年中沒有學到的東西,，從本質(zhì)上說，我還是學生,，因為自己還有不足,，還需要學習。下面我簡要談談一這一學年來的工作感想,。

(一)首先是教學方面,。管建剛說過：既然我們是在學校，就要一切以教學為中心,。老師的教和學生的學是學校的重頭戲,。在一開始，我也試著在這方面訓練自己,，我積極參與教委辦和學校開展的各類教學研討活動,。在此期間，我每學期至少開兩節(jié)公開課,，這學期還有幸被學校派在二實小的十三校聯(lián)動上做了一節(jié)研討課《摸球游戲》,。雖然過備課的過程很辛苦，但確實讓我收獲不少,，進步不少,。我尤其喜歡到校外去聽外校老師的課，比如到二實小聽課,，因為聽其他老師的課我總能學到點東西,，總能讓我收獲滿滿的學問。印象特別深刻的是今年3月份到廈門聽的小學數(shù)學觀摩課,，聽名師的課,，實際上就是一種享受。學高為師,，畢竟這個學習的過程才是最重要的,。所以我積極參與這樣的教學活動使自己學到了最基本的東西。

根據(jù)新課標的理念,，學生是教學的主體,。小學生是個特殊的群體，自制能力差,，注意力集中時間短,，這一系列問題似的我這個新教師必須盡快學會如何組織好一堂課。因此,，在課堂教學管理中,，我盡量照顧到每個學生，尤其是在農(nóng)村小學，學生差異性大,，我爭取然讓每個孩子能學到最基本的知識,，并且?guī)椭鷮W生養(yǎng)成良好的學習習慣。

學習固然是重要的,，但也是得有個方向,，有領(lǐng)路人，所以自己在工作中,，也在向老教師虛心請教,，以便讓自己在最短時間內(nèi)盡快的投入到工作中。我加入了學校的一對一幫扶計劃,，由有經(jīng)驗的老教師來帶領(lǐng)沒有任何經(jīng)驗的我,。每次在教學管理中遇到難題時，我在辦公室說出我的困惑,，總能得到熱心同事的提點,。這讓我少走了很多彎路。

(二)再一個就是班主任的日常管理,。剛參加工作的我就有幸加入了班主任這個行列,，雖然對這個工作還不熟悉，但是只要有熱心,、愛心,、恒心，我相信會干好,。

說實話,，一開始干這個班主任，沒想到工作有那么繁瑣,，日常大大小小的事,，何況是三年級的44個孩子們，一天到晚根本歇不下來,，做了這事忘了那事,。后來，我參加了班主任網(wǎng)絡培訓,，學到了很多,，自己也總結(jié)了今日事，今日畢,、明天的事今天記等幾條規(guī)則,。這樣,，自己便能有條不紊的來處理每天的工作,，協(xié)調(diào)好日常管理與教學的矛盾，既幫助了學生，又提高了學習效率,。

雖然自己已經(jīng)學到了不少的東西,，但是在這短短的一學年中，自己還有缺憾,，還得一直學下去,。課堂中的自己的許多壞習慣，比如語言重復(廢話很多),，較多的走動,，板書的質(zhì)量，紀律的維持等,，都需要改進,，這都需要在以后的學習中盡快丟掉，從而提高自己,。班主任工作中也有很多問題,，顧及不到全班的每個孩子的學習和成長，與家長溝通不及時,，從而難以掌握孩子各方面的狀況,，這些都對自己的工作產(chǎn)生影響，更為嚴重的是,，關(guān)系到孩子甚至是每個家庭的幸福,。因此，錯誤的改進勢在必行,，我也會在即將來臨的假期中做一下詳細的總結(jié),，在為下一步工作做好計劃的同時，對一些班級管理,、教學方面做一些列整改措施,，爭取在以后的工作中越做越好。

工作心得

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