當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作坊活動(dòng)心得體會(huì)篇一

一,、合作交流,，把握《綱要》精神

在我們師徒互相聽課后，我經(jīng)常和兩位老師學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)交流市教研組活動(dòng)信息,，在不斷的交流談心中，使她們迅速走近幼教課改,，迅速建立起一種全新的教育觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。

二,、落實(shí)五認(rèn)真,，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。

帶教的目標(biāo)是指導(dǎo)青年教師把《綱要》精神貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中,，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。我從備課,、教學(xué)具的準(zhǔn)備,、上課、延伸活動(dòng)等方面對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo),。每一次教學(xué)我都認(rèn)真聽課,，共同探討活動(dòng)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn),，不斷提出修改建議，努力使活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

我們每月互聽一節(jié)課，聽完她們的課后都提出自己的建議,，有時(shí)我以同樣教學(xué)內(nèi)容讓她們聽課,，更好地體會(huì)教材教法，感受課上教學(xué)要面向全體幼兒,，努力激發(fā)幼兒興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)探究的積極性，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái),，獲得生動(dòng)發(fā)展,。對(duì)于公開課、教研課，我們一起對(duì)照教學(xué)要求,，設(shè)計(jì),、試教，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

一學(xué)年以來(lái),，兩位老師在教育教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從她們的備課和教學(xué)中都可以看到她們?cè)谒伎?，在?shí)踐,，如何真正的讓幼兒有效地參與活動(dòng)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。她們的公開課,、研究課都集中體現(xiàn)反映了她們教育理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。姜迎所教班級(jí)幼兒在園部評(píng)估測(cè)評(píng)中都名列前茅,，孫華蓉組織的縣級(jí)公開課也得到了同行稱贊,。姜迎在青年教師基本功比賽中獲縣最佳獎(jiǎng)，即將參加市青年教師教學(xué)技能比賽,，孫華蓉被評(píng)為校優(yōu)秀青年教師,。

三、結(jié)合青年教師的實(shí)際,，指導(dǎo)她們開展教育科研

結(jié)合我園市,、縣級(jí)課題，我?guī)椭齻兏髯源_定了自己的研究子課題,，要求進(jìn)行有關(guān)的教科研摘錄,，并結(jié)合在自己的實(shí)踐中印證，思考,，總結(jié),。每月完成一篇教育隨想，并積極參加論文撰寫與評(píng)比,，本學(xué)年兩人都在省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。孫華蓉、姜迎的個(gè)人課題分別市,、縣立項(xiàng),。

四、結(jié)合全園管理工作,，指導(dǎo)更多青年教師成長(zhǎng)

作為一園之長(zhǎng),，在日常管理工作中,，經(jīng)常到各班聽課，隨時(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)及班主任工作,，指導(dǎo)教師們改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力，掌握家長(zhǎng)工作技巧,。所有教師的公開課,、優(yōu)質(zhì)課都組織試教，為她們提出改進(jìn)意見,，使她們的教學(xué)都取得了滿意的效果,，日常保教工作均得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作,。我想作為帶教教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí),，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟,，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,，也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

教師工作坊活動(dòng)心得4

教師工作坊活動(dòng)心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂(lè),。回首這一年的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。作為一名新教師,踏上工作經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂(lè),。

回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬” 的態(tài)度,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,，而且是做一個(gè)怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人,。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題,。

于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過(guò)程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),，利用下午放學(xué)的時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

一. 熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。

二. 獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照,。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

以上是本人工作一年的一些心得體會(huì),。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作,。

教師工作坊活動(dòng)心得2

教師工作坊活動(dòng)心得體會(huì)篇三

大多數(shù)孩子都是“異想天開”的,，面對(duì)孩子的“異想天開”和各種無(wú)厘頭的問(wèn)題，大人們的方式往往是抑制孩子們的思想,，堵住他們的問(wèn)題,，然而也正是這種約束，孩子們的思想或多或少的受到了影響,。

那是一次幼兒園的見習(xí),，我和同組的同學(xué)被分到了小一班。剛到小一班的時(shí)候,，小朋友們剛剛午睡醒來(lái),，看到我們站在教室里都用好奇的小眼神兒瞅著我們。這時(shí),，一個(gè)清亮的聲音在我身側(cè)響起：“你們是干什么的呀?”頓時(shí)我們齊齊轉(zhuǎn)頭,，瞬間捕捉到了他，他就是邱一鳴——一個(gè)很有意思的男孩子,。他好像不會(huì)累一樣,，一整天都在教室來(lái)來(lái)回回地飛奔，時(shí)不時(shí)耍個(gè)把式逗得我們哈哈大笑,。直道我們布置任務(wù)時(shí),，他才安靜的坐在座位上。

我和同學(xué)把一張張的白紙放到小朋友們面前,，告訴他們畫一個(gè)小人兒,，想畫什么樣兒的都可以。過(guò)了一會(huì)兒,，我在教室里轉(zhuǎn)了一圈兒,，看了看小朋友們畫的畫，他們大多數(shù)畫的都是全身的人像。這時(shí),，我走到了邱一鳴面前,，看到他的畫，我頓時(shí)疑惑了,，我蹲下身子好奇地問(wèn)他：“邱一鳴，你這畫的是什么呀?可以告訴我嗎?”他顯然是很樂(lè)意的,，指著他那滿是形狀和線條的畫大聲說(shuō)：“這是警察,，這是強(qiáng)盜，這是紅綠燈,，還有火箭和大炮，火箭下面有火要起飛了,，警察正在追強(qiáng)盜呢,。”他很是一本正經(jīng)的解釋著,，很得意自己的“大作”,。聽完他的描述，我哭笑不得,，因?yàn)樗漠嬌蠜](méi)有一個(gè)人像,。當(dāng)時(shí)我就想：這孩子真有意思,，他的想象力著實(shí)豐富。我還想再和他說(shuō)什么的時(shí)候,，他已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身去涂色了,，我只好悻悻然走開,。

小朋友們漸漸畫完了,，交到了老師手里，我還特意看了眼邱一鳴涂完色的畫,，說(shuō)實(shí)話,，我還是看不懂他的畫。我以為老師會(huì)和我一樣對(duì)邱一鳴的畫充滿好奇心——會(huì)夸一夸他,，然而事實(shí)上老師都沒(méi)有聽他的故事,，直接問(wèn)他：“邱一鳴，你畫的小人兒呢?”邱一鳴捏著衣角怯怯的說(shuō)：“那就是小人兒啊……有警察還有強(qiáng)盜……”老師只是看了他一眼并沒(méi)有說(shuō)什么,，我不禁有些為他不平了,，但是那個(gè)時(shí)候我什么也沒(méi)有說(shuō),，只是走到他身邊，摸摸他的頭告訴他：“邱一鳴,，你畫的很好,，我很喜歡你的畫?！?/p>

快要離園的時(shí)候我遇到了園長(zhǎng),，我很好奇園長(zhǎng)的想法，我把邱一鳴的畫給她看,，又把他的故事復(fù)述了一遍,。園長(zhǎng)告訴我，邱一鳴是一個(gè)很有想象力的孩子,，他的世界比其他孩子更加精彩也更有意思,。

回到學(xué)校后，我反思了很多,。我在想對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于即將成為幼兒教師的我們，我們對(duì)待孩子究竟該如何教育?很多家長(zhǎng)和老師都是按照自己的理念教育孩子,，讓孩子們聽從老師和家長(zhǎng)的想法,，給他們一套不會(huì)犯錯(cuò)的規(guī)則，這樣就是孩子乖的表現(xiàn),，可是我在問(wèn)自己：這真的是正確的嗎?對(duì)于普通的鳥兒我們都希望它能在天空中自由的飛翔,，更何況是我們至親至愛的孩子們呢?為孩子插上翅膀，讓孩子可以自由的飛翔,，這不正是我們想要的嗎?以后我即將走向幼師這個(gè)職業(yè),，我該怎樣去對(duì)待孩子?約束他們的思想?束縛他們的行為?還是給孩子們一片自由的天空，讓他們快樂(lè)的飛翔?我想,，我要做的還有很多,。

教師工作坊活動(dòng)心得3

教師工作坊活動(dòng)心得體會(huì)篇四

為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),，根據(jù)我校師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》,，對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求,。幾年下來(lái)，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行,，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效,。

一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅,，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作,。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué),、科研課題等。一般情況下,，青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié),，然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)給予指正,。幾年來(lái)，由于師傅負(fù)責(zé),，方法得當(dāng),，措施到位，其效果良好,。

近幾年來(lái)，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,，通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力,，都有了較大的進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成績(jī),。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì),。

近年來(lái),，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，積極參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛崗敬業(yè),、為人師表,。在個(gè)人工作和事業(yè)上，有追求,、有理想,，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地,，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”、“教師法”,，通過(guò)集體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式,，讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻認(rèn)識(shí)到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和責(zé)任; 提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué),、依法治教的意識(shí),，杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規(guī)行為。同時(shí)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件,，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡,，要求教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生,，從而做到依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教,，為人師表,。

三、鼓勵(lì)青年教師集體備課,，迅速提高整體素質(zhì)

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,，不僅可以挖掘青年教師個(gè)人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用,。所以我要求青年教師積極參與集體備課,，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中,，相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，以達(dá)到共同提高,。

1,、要求青年教師在集體備課前獨(dú)立備課，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教學(xué)大綱,、教材，研究教法學(xué)法,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo),，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地分析，從而確定授課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)及教學(xué)方法等,。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí),。

2,、每次集體備課時(shí),，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。其他青年教師參與,，就中心發(fā)言人設(shè)計(jì)的集體備課方案的各項(xiàng)內(nèi)容發(fā)表各自的獨(dú)到見解,，決不當(dāng)“聽客”和“看客”。鼓勵(lì)大家見仁見智,，知無(wú)不言,，言無(wú)不盡。教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;是否每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作活動(dòng);是否體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念;是否落實(shí)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式;是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等,。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有針對(duì)性;是否有基礎(chǔ)題和能力題;是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)等,。

四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

讓青年教師認(rèn)識(shí)到老師講,、學(xué)生聽;老師說(shuō)、學(xué)生記;老師寫,、學(xué)生抄;老師做,、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色,，從教材知識(shí)傳播者和學(xué)生的管理者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。為此,，要他們做到以下幾個(gè)方面：

1、教師應(yīng)該離開講桌,，到學(xué)生群體中來(lái),，和學(xué)生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些,、融洽一些,，特別是班級(jí)的后進(jìn)生，要他們?cè)趯W(xué)生身邊多看一些,，多關(guān)注一點(diǎn),、多指導(dǎo)一點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會(huì)得到鼓勵(lì),。面對(duì)面來(lái)了解他們,，和他們一起研究,，探討合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點(diǎn)播,。

2、學(xué)生是課堂的中心,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。為此,，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),、合作、討論、探究,。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，通過(guò)師生和學(xué)生的互動(dòng)、交流、討論，來(lái)經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過(guò)程,。

3,、青年教師要?dú)g迎學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢于講話，敢于提問(wèn),，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達(dá)個(gè)人的見解,，敢于評(píng)價(jià)教材內(nèi)容和評(píng)價(jià)別人,，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中,。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生是開發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現(xiàn),，是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn),。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換,，從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。從而,，引導(dǎo)學(xué)生在求知的過(guò)程中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。

4,、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識(shí)并體會(huì)到內(nèi)容和樂(lè)趣,，讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中,，自己體會(huì)大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲,，要讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。因而,，青年教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點(diǎn),。第一個(gè)支點(diǎn)是解疑，給學(xué)生設(shè)疑點(diǎn),，且要求學(xué)生自我設(shè)疑點(diǎn),，并引導(dǎo)學(xué)生解決;第二個(gè)支點(diǎn)應(yīng)該是目標(biāo)點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的內(nèi)容目標(biāo)學(xué)習(xí),，也要求學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生自己選擇要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn),、爭(zhēng)論點(diǎn),。第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

五,、集體聽課和互相聽課

為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次,。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō),，堅(jiān)持聽課，可使自己盡快成長(zhǎng),，同時(shí)我還在以下方面指導(dǎo)他們：

聽一節(jié)課,，應(yīng)有一個(gè)明確的目的,，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，聽課時(shí)需要關(guān)注如下幾點(diǎn)：

1,、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配,。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同,。新教師在聽課時(shí),，要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。

2,、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。聽課時(shí)要聽教師是怎樣化難為易,，突破難點(diǎn),，突出重點(diǎn)的,，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得,。

3、板書及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說(shuō)來(lái),，板書要詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出，能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明,、脈絡(luò)清晰;增強(qiáng)直觀效果,，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的,。聽課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，看教師媒體的選擇、運(yùn)用是否行之有效,。

4,、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍,。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能,，樹立學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以在聽課時(shí)青年教師要關(guān)注授課教師是通過(guò)何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生的主體地位的,。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生，這些都是新教師聽課時(shí)需要特別注意的,。

5,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，青年教師應(yīng)該關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中;學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng);學(xué)生是否樂(lè)于參與思考、討論,、爭(zhēng)辯,、動(dòng)手操作;學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題;學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當(dāng);學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣,、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成;學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題能力如何等。

另外,，要求他們?cè)诼犝n之后就這節(jié)課展開討論,，一定要做到各抒己見，直言不諱,，肯定優(yōu)點(diǎn),，并誠(chéng)懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會(huì),。這樣,，他們通過(guò)集體聽課和互相聽課可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn),，大大提高了他們的教學(xué)水平,。

近年來(lái)，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面,，一直能夠嚴(yán)格要求自己,，始終沒(méi)有放松。例如：史運(yùn)紅老師一直鉆研本學(xué)科教材,，能獨(dú)立主講語(yǔ)文課程,，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下,，參加全縣舉行的點(diǎn)名聽課活動(dòng)中獲得了良好的成績(jī),。

所有這一切，都說(shuō)明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,，標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái),，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然,，這也與學(xué)校的人才政策,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后,，我們將一如既往,，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力,，為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

教師工作坊活動(dòng)心得5

教師工作坊活動(dòng)心得體會(huì)篇五

11月8號(hào),，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——師大二附,。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),。在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò),、努力過(guò),、開心過(guò)、醒悟過(guò),、自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西,。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。

在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無(wú)論枯燥、難懂,。所以在備第一節(jié)課時(shí),，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),，即方便又能吸引學(xué)生。

在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情,，讓我覺得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

我一共上了三節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn),，演示的不是很充分,，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好,，造成拖堂,。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外,，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè),。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到,，但我每都認(rèn)真批閱,，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié),。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷,。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感,。

做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),，課間操,，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生,，信任學(xué)生,。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個(gè)度,。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,。開展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生交朋友,。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片,。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課,。

考試時(shí),，又要有一定的嚴(yán)肅度,。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育,。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì),。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),，增進(jìn)師生見的交流與了解,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切，那朝氣,，讓我有責(zé)任感,，有動(dòng)力來(lái)開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財(cái)富,。

回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步,、成長(zhǎng)了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的,。

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