時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇一

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界,。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋,，真正讓我在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流,，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期我的讀書計(jì)劃,。

一,、讀書目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識(shí),。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力。

4.通過讀書,，提高我的表達(dá)和寫作能力,。

二、閱讀內(nèi)容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史,、科普,、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面,。

三,、個(gè)人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時(shí)寫好讀書心得,。

2.堅(jiān)持每天都讀書,，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書心得。

四,、具體時(shí)間安排

1.第一個(gè)月：故事類 《神話故事》

2.第二個(gè)月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》

4.第四個(gè)月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》

5.《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇二

一,、讓學(xué)生與好書交朋友,。

歌德有一句名言讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談,。雨果則說：書籍是改造靈魂的工具,，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料,。確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書,。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人,。知識(shí)就如浩瀚的海洋,，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分,，這就決定了我們讀書要有選擇,。

如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢?除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、閱讀興趣,、文體類型做出選擇。

(一)年齡特征

小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速,，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化,。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動(dòng)的圖畫故事,、寓言故事、成語故事,。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及十萬個(gè)為什么等,。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章,，像名人成長錄、名人名言等因此,，不同年級(jí)所選的書也應(yīng)有所不同,。

(二)閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同,，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同,。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此,，選書時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣,。

現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng),，如果問學(xué)生：你們讀的最多的書是什么?他們十有八九會(huì)說是作文法之類的讀物,，如作文大全、作文選刊,、小學(xué)生優(yōu)秀作文等,。如果問學(xué)生：你們最喜歡讀的書是什么?他們會(huì)說是安徒生童話、智力大全,、科學(xué)家的故事,、中國民間神話故事等等。沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)說喜歡作文讀物,，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話,，為了寫作，有時(shí),，為了能讓學(xué)生寫好作文,，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然,，讀一些作文法,，對(duì)寫作有一點(diǎn)好處，但長此以往,，學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快,，學(xué)生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文,。雖然有的學(xué)生作文書一大摞,，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍,，滿足他們的自我選擇性心理需要,，只有他們喜歡的才能有較高的收獲,。

(三)文體類型

小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí),，模仿是共性,。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的閱讀方式實(shí)施于相似文章,，會(huì)顯得輕車熟路,。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型,，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要,。

一本好書,會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會(huì)幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑,。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友。

二. 指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法,。

要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法,，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等,，要求每分鐘讀200字以上,，理解率在90%以上;二是略讀法，包括瀏覽泛讀法,、提綱挈領(lǐng)法等,，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法,，包括無聲視讀法,、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上,，理解率達(dá)到70%,。精讀、略讀,、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度,、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧,。閱讀既有深度,，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率,。

三. 指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記,，做到八個(gè)一,。

讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句,、妙段背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句,、妙段編一編與主題相關(guān)的童話故事,、詩歌想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子畫一畫與主題相關(guān)的圖 、 寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn),、問一問與主題相關(guān)的問題,。

四.交流評(píng)論。

可以以交流為主,，也可以以評(píng)論為主;采取故事,、朗誦,、表演,、實(shí)驗(yàn)等方法交流,。

五.進(jìn)行主題式探索性讀書活動(dòng)指導(dǎo),。

主題式探索性讀書活動(dòng)一別以往讀書活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書形式，改為將個(gè)人閱讀,、小組合作的方法開展,。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中,，通過與同伴的共同努力,，提出問題、確定目標(biāo),、制訂方案,、收集信息資料并進(jìn)行分析處理,、尋找問題的答案或結(jié)論,，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ)。同時(shí),，不僅使學(xué)生會(huì)讀,，而且使學(xué)生樂讀、好讀,，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)合作精神和與人交往能力,。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過程中,，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)選讀書積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇三

一,、讀書目標(biāo)：

1、通過活動(dòng),，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2,、在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì),，增長知識(shí)。

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力。

4,、通過讀書,，提高我的表達(dá)和寫作能力。

二、閱讀內(nèi)容

以閱讀四大名著和故事類小說為主,，涉及文史,、科普、文學(xué),、藝術(shù)等多個(gè)方面,。

1、第一個(gè)月：故事類 《神話故事》

2,、第二個(gè)月：散文類《小蜜蜂》

3,、第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》

4、第四個(gè)月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》

5,、《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。

三,、個(gè)人閱讀的措施

1,、每天早睡早起，利用早晨的半個(gè)小時(shí),，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩，背誦一些名著的經(jīng)典段落,。

2,、平時(shí)多和同學(xué)們換好書，好書讓大家一起分享,。但書畢竟是借來的,，一定要打好借條，好好愛護(hù)書,。

3,、讀書固然好，但要注意勞逸結(jié)合,，適當(dāng)去鍛煉鍛煉,。也可以和伙伴們一起玩一些對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的游戲，比如,，成語接龍,、詞語接龍、繞口令,、背古詩比賽,，演講比賽，搶說 后語,，對(duì)名聯(lián),。這樣，不但能放松放松大家心情，而且還能檢查知識(shí)積累情況,。

4,、看書時(shí)做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句,、名人名言,，在書上做批錄，同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,。另外,，還得多看些工具書，比如,，成語詞典,，新華字典，同義詞反義詞詞典,，俗語大全,，諺語，格言警句等,。

5,、有空在網(wǎng)上多看些小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀作文，在網(wǎng)上讀書時(shí)間,、少年影視評(píng)論,、作文超市等方面增大自己的知識(shí)面。適當(dāng)看些有益電視節(jié)目,，比如科幻動(dòng)畫片,，百姓講談等。

我堅(jiān)信,，只要經(jīng)過不懈的努力,，一定能成為一個(gè)有知識(shí)、明事理,、博學(xué)多才的好學(xué)生,。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇四

一、閱讀目標(biāo)

為了營造健康文明的校園文化氛圍,，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，樹立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，本校開展了讀書活動(dòng)。本人積極響應(yīng),，因?yàn)殚_展 “讀書”活動(dòng),，可以激發(fā)讀書的興趣，讓課外書為我打開一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富我的知識(shí),，開闊我的的視野,，活躍我的的思維，陶冶我的的情操,，真正使我體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長!

二,、閱讀內(nèi)容

以閱讀《三國》和動(dòng)物類小說為主，涉及文史,、科普,、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面,。

三,、每位學(xué)生根據(jù)自己能力水平制定一份適合自己的讀書計(jì)劃

四、學(xué)生閱讀總措施

1,、盡量早起晨練,，然后看一會(huì)兒書。

2,、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，不懂的地方做上標(biāo)記,。

3,、看課外書時(shí)，作讀書筆記,。

4,、讀一些與課文相輔的書籍,。

5,、采他人之長，改進(jìn)自己的讀書方法,。

6,、堅(jiān)持寫讀書筆記

7、本學(xué)期閱讀數(shù)量不少于5本

8,、每天看書不少于半小時(shí)

五,、期末根據(jù)學(xué)生的讀書計(jì)劃評(píng)選出讀書積極分子。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇五

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng),，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心,，靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁,，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃,。

一、讀書目標(biāo)：

1.以“讓讀書成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn),，要講求實(shí)效,，按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動(dòng)中去,。 2 .通過閱讀,，使自己作文能力及口語表達(dá)能力增強(qiáng)。

二,、讀書活動(dòng)安排：

1.自購圖書閱讀,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年我要自己訂購一種跟學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志《小學(xué)生天地》,，我要充分利用課余時(shí)間閱讀,，尋求先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。在讀書的過程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會(huì),。

2,。除閱讀自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學(xué)的刊物,，廣泛涉獵,，開闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。

3.讀中外文學(xué)名著,，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng),。名著是人類精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著,，可以提高自身的精神層面,，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購中外名著作3—5本,，每學(xué)期精讀2-3本,。構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書,。

4.積極參與讀書交流活動(dòng),，討論讀書的收獲與困惑,，讓讀書活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

5.要求自己每天利用課余時(shí)間讀書半小時(shí)以上;平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書沙龍活動(dòng);每月上交一篇讀書心得或筆記,，字?jǐn)?shù)不得少于500字,。

6.平時(shí)要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍,，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

三、計(jì)劃讀書內(nèi)容

1,、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》

2,、選讀書目：《狼王夢(mèng)》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學(xué)》《小靈通漫游未來》

3、每月必讀：《小學(xué)生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學(xué)》《唐詩宋詞》

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇六

一,、讓學(xué)生與好書交朋友,。

歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談,?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須,，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料,。”確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書,。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋,，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完,，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇,。

如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢?除了細(xì)心和周到之外,，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣,、文體類型做出選擇,。

(一)年齡特征

小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速,，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化,。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動(dòng)的圖畫故事,、寓言故事,、成語故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,，如歷史故事,、科幻小說,、人物傳記及<<十萬個(gè)為什么>>等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章,，像名人成長錄,、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書也應(yīng)有所不同,。

(二)閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外,，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同,。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀,。因此,，選書時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣,。

現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng),，如果問學(xué)生：“你們讀的最多的書是什么?”他們十有八九會(huì)說是作文法之類的讀物,，如作文大全,、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等,。如果問學(xué)生：“你們最喜歡讀的書是什么?”他們會(huì)說是<<安徒生童話>>,、<<智力大全>>、<<科學(xué)家的故事>>,、<<中國民間神話故事>>等等,。沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)說喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話,，為了寫作,，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫好作文,，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物,。固然，讀一些作文法,，對(duì)寫作有一點(diǎn)好處,，但長此以往，學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快,，學(xué)生缺少一種大語文的底氣,，也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞,，習(xí)作仍是困難重重,。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要,，只有他們喜歡的才能有較高的收獲,。

(三)文體類型

小學(xué)生,，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性,。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情,，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路,。為此,，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要,。

一本好書,會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書,，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑,。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

二. 指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法。

要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法,，包括比較閱讀法,、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上,，理解率在90%以上;二是略讀法,，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等,，要求每分鐘讀200～400字之間,，理解率在80%左右;三是快讀法，包括無聲視讀法,、一目十行法,，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%,。精讀,、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度,、廣度和速度,，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度,，又有廣度和速度,，才能真正提高閱讀的效率,。

三. 指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記,，做到“八個(gè)一”,。

“讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志”;“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句,、妙段”;“背一背與主題有關(guān)的好詞,、佳句、妙段”;“編一編與主題相關(guān)的童話故事,、詩歌”;“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”;“畫一畫與主題相關(guān)的圖” ,、 “寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”、“問一問與主題相關(guān)的問題”,。

四.交流評(píng)論,。

可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主;采取故事,、朗誦,、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流,。

五.進(jìn)行主題式探索性讀書活動(dòng)指導(dǎo),。

主題式探索性讀書活動(dòng)一別以往讀書活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書形式，改為將個(gè)人閱讀,、小組合作的方法開展,。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過與同伴的共同努力,，提出問題,、確定目標(biāo)、制訂方案,、收集信息資料并進(jìn)行分析處理,、尋找問題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)提供了基礎(chǔ),。同時(shí),，不僅使學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”,、“好讀”,，培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)合作精神和與人交往能力。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度,。在活動(dòng)過程中,，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)拢ㄆ谠u(píng)選讀書積極分子,，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇七

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界,。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓我在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流,，匯成大海的含義,，因此制定本學(xué)期我的讀書計(jì)劃。

一,、讀書目標(biāo)：

1.通過活動(dòng),，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì),，增長知識(shí)。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力,。

4.通過讀書，提高我的表達(dá)和寫作能力,。

二,、閱讀內(nèi)容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史,、科普,、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面,。

三,、個(gè)人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時(shí)寫好讀書心得,。

2.堅(jiān)持每天都讀書,，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書心得。

四,、具體時(shí)間安排

1.第一個(gè)月：故事類 《神話故事》

2.第二個(gè)月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》

4.第四個(gè)月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》

5.《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇八

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng),，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心,，靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁,，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃,。

一、讀書目標(biāo)：

1.以讓讀書成為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),，要講求實(shí)效,，按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求,，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的書香校園讀書活動(dòng)中去,。 2 .通過閱讀，使自己作文能力及口語表達(dá)能力增強(qiáng),。

二,、讀書活動(dòng)安排：

1.自購圖書閱讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

本學(xué)年我要自己訂購一種跟學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志《小學(xué)生天地》,，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。在讀書的過程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂不動(dòng)筆墨不讀書,，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會(huì),。

2。除閱讀自己訂閱的書籍外,，還可以借閱其他同學(xué)的刊物,，廣泛涉獵，開闊視野,，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí),。

3.讀中外文學(xué)名著,，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶,，平時(shí)要多閱讀名著,，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂,。本學(xué)年自購中外名著作35本,，每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋,，倡導(dǎo)藏書,。

4.積極參與讀書交流活動(dòng)，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動(dòng)與課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。

5.要求自己每天利用課余時(shí)間讀書半小時(shí)以上;平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的學(xué)生讀書沙龍活動(dòng);每月上交一篇讀書心得或筆記,，字?jǐn)?shù)不得少于500字。

6.平時(shí)要與家長一起共讀書,，創(chuàng)造家庭讀書氛圍,，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三,、計(jì)劃讀書內(nèi)容

1,、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》

2、選讀書目：《狼王夢(mèng)》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學(xué)》《小靈通漫游未來》

3,、每月必讀：《小學(xué)生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學(xué)》《唐詩宋詞》

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書,， 從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們體驗(yàn)：讀書,，是快樂的!

二、活動(dòng)目的：

1,、通過活動(dòng),，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野,，增長知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、通過活動(dòng),，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,。

三、閱讀書目：

《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊(cè)》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險(xiǎn)記》等描寫動(dòng)物的童話《365夜知識(shí)童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險(xiǎn)記》 童話《假面舞會(huì)》 童話《快樂小屋》 童話《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等

四,、指導(dǎo)策略：

(一)營造書香濃郁的讀書氛圍,。

(1)“我愛讀書”剪報(bào)活動(dòng),。

為了豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字,、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，學(xué)校舉行了“我愛讀書”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),，結(jié)合這次活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生,，在班級(jí)內(nèi)開展“我愛讀書”剪報(bào)評(píng)比,。

(2)征集讀書名言，制作書簽,。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，例如：“書像水，人像魚,，魚兒離不開水,。” “書給我們安上一對(duì)翅膀,，讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛,。”

學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽,?？梢园褧炘O(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀,，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。

(3)《快樂從書中來》課本劇,、童話劇,、情景劇展評(píng)。

(4)以身作則,，從老師自身做起,，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

(5)記住班級(jí)讀書口號(hào)：“讀書快樂,，快樂讀書!”要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午,，走進(jìn)教室就看書。

(二)建好班級(jí)“快樂書架”,，讓學(xué)生有書可讀,。

營造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架，因此,，我給班級(jí)的圖書角起名為“快樂小書架”,。班級(jí)圖書架的書，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣,，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來,，與他人交流，有文學(xué)類,、歷史類,、童話類、寓言類,、科學(xué)類應(yīng)有盡有,。

1、要求每人選5本書帶到學(xué)校,，建立班級(jí)小書庫,。推選圖書管理員，及時(shí)做好出借,、及還書記錄,。

2、班級(jí)小書庫定時(shí)向?qū)W生出借圖書,，保證學(xué)生每兩周輪換一次圖書,。

3、“換一本書,，交一個(gè)友”,。

鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享,，換一本書,，交一個(gè)朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼,。借別人的書,，一定注意愛護(hù)。

五,、評(píng)價(jià)方法：

低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),、天真可愛，愛聽(講)故事,，愛表演,。針對(duì)他們的特點(diǎn)，我采取“講”“展”,、“賽”等形式,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。開展小小故事會(huì),、朗讀比賽,、親子共讀、每月的讀書交流,、“我愛讀書”剪報(bào),、特色書簽展,、課本劇表演等活動(dòng),，評(píng)選“故事大王”、“小小書蟲”,、“書香之家”,。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇十

三年級(jí)學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃

一本書，就象那中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界,。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋,，真正讓我在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流,，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期我的讀書計(jì)劃,。

一,、讀書目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2.在活動(dòng)中提高我的綜合素質(zhì),，增長知識(shí)。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力,。

4.通過讀書，提高我的表達(dá)和寫作能力,。

二,、閱讀內(nèi)容

以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史,、科普,、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面,。

三,、個(gè)人閱讀的措施

1.注意閱讀的方法，及時(shí)寫好讀書心得,。

2.堅(jiān)持每天都讀書,，每月和同伴同學(xué)交流一次讀書心得。

四,、具體時(shí)間安排

1.第一個(gè)月：故事類 《神話故事》

2.第二個(gè)月：散文類《小蜜蜂》

3.第三個(gè)月：名著欣賞《西游記》

4.第四個(gè)月：科技類《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》

5.《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個(gè)月中讀完。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想： “讀書快樂 快樂讀書”讀書計(jì)劃

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),，在班中形成良好的讀書氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,， 從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書,，是快樂的!

二,、活動(dòng)目的：

1,、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過活動(dòng),，使學(xué)生開闊視野,，增長知識(shí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,。

三,、閱讀書目：

《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊(cè)》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險(xiǎn)記》等描寫動(dòng)物的童話《365夜知識(shí)童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險(xiǎn)記》 童話《假面舞會(huì)》 童話《快樂小屋》 童話《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等

四、指導(dǎo)策略：

(一)營造書香濃郁的讀書氛圍,。

(1)“我愛讀書”剪報(bào)活動(dòng),。

為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字,、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校舉行了“我愛讀書”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),，結(jié)合這次活動(dòng),，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)開展“我愛讀書”剪報(bào)評(píng)比,。

(2)征集讀書名言,，制作書簽。

在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,，例如：“書像水,，人像魚，魚兒離不開水,?！?“書給我們安上一對(duì)翅膀,，讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛?！?/p>

學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽,。可以把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,，也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀,，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,。

(3)《快樂從書中來》課本劇、童話劇,、情景劇展評(píng)

(4)以身作則,，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。

(5)記住班級(jí)讀書口號(hào)：“讀書快樂,，快樂讀書!”要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書,。

(二)建好班級(jí)“快樂書架”,，讓學(xué)生有書可讀。

營造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架,，因此,，我給班級(jí)的圖書角起名為“快樂小書架”。班級(jí)圖書架的書,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣,，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來，與他人交流,，有文學(xué)類,、歷史類、童話類,、寓言類,、科學(xué)類應(yīng)有盡有。

1,、要求每人選5本書帶到學(xué)校,，建立班級(jí)小書庫。推選圖書管理員,，及時(shí)做好出借,、及還書記錄。

2,、班級(jí)小書庫定時(shí)向?qū)W生出借圖書,，保證學(xué)生每兩周輪換一次圖書,。

3、“換一本書,，交一個(gè)友”,。

鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享,，換一本書,，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書,，還加深了同學(xué)間的友誼,。借別人的書，一定注意愛護(hù),。

五,、評(píng)價(jià)方法：

低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、天真可愛,，愛聽(講)故事,，愛表演。針對(duì)他們的特點(diǎn),，我采取“講”“展”,、“賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。開展小小故事會(huì),、朗讀比賽、親子共讀,、每月的讀書交流,、“我愛讀書”剪報(bào)、特色書簽展,、課本劇表演等活動(dòng),，評(píng)選“故事大王”、“小小書蟲”,、“書香之家” ,。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇十二

書是風(fēng)帆，可以把我們推向浩瀚的大海,，在我們面前展開一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙;書是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船,，使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng),，歷史前進(jìn)的腳步聲;書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假,、善與惡,，分清愛與恨,、美與丑;書是我們的忠實(shí)伴侶，苦惱時(shí),，書能給我們安慰;迷惘時(shí),，書能給我們信念;消沉?xí)r，書能給我們樂趣,。為了提高個(gè)人素質(zhì),，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，特?cái)M訂讀書計(jì)劃如下：

一,、讀書目的

1、樹立“以書為友”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì),。通過讀書拓展自己的知識(shí),，使胸襟變得寬廣.

2、通過讀書讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀,、享受教育,、享受人生，提高生命質(zhì)量,。逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型,，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分,。

3,、在讀書的過程中培養(yǎng)意志力，改善自己情緒,，消除消沉,、焦慮和壓抑情緒，促進(jìn)身心健康,，以良好的心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格,，提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng).

4、通過讀書，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理,，塑造良好的教師形象,。不斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力,。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，提高自己的觀察力和洞察力.

5、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師,。

二,、計(jì)劃閱讀書目

1、中國古代文學(xué)部分：《詩經(jīng)》,、《孟子》,、《古文觀止》及四大名著等;

2、中外現(xiàn),、當(dāng)代文學(xué)部分：《平凡的世界》,、《駱駝祥子》、《魯迅文集》,、《百年孤獨(dú)》等;

3.專業(yè)書籍：《教育大境界》,、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》,、《“五課”活動(dòng)與教師專業(yè)成長》,、《心靈啟示錄》、《班主任專業(yè)成長》|,、《實(shí)踐新課程》

4,、中外古典名著:

孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等,。

5,、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。

6,、勵(lì)志哲思書：《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》,、余秋雨的《人生哲言》等。

7,、國內(nèi)外的期刊雜志：《讀者》,、《青年文摘》等,。

三,、計(jì)劃與安排

1,、每周閱讀一小時(shí)，每月聽一次講座,，寫一篇讀書心得;

2,、在保證完成每日計(jì)劃的同時(shí)，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí),，培養(yǎng)安靜,、平和的心態(tài)，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治,、科技,、文學(xué)等各方面;

3、經(jīng)常去圖書館查閱資料,，以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài).

4,、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì);

5,、合理利用互聯(lián)網(wǎng),、電視等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)了解各方面知識(shí),，努力實(shí)現(xiàn)“一專多能”,。

四、讀書選擇

1,、讀書選擇,。積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。(1)《教育新理念》,、(2)《給教師的一百條建議》,、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。

2,、避免形式主義,，走過程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,，以“問題為中心”,，著眼于教材、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理,。將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，注重提高學(xué)習(xí)成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng),。

3,、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組,、課題組為單位開展讀書交流會(huì),、課題研討會(huì)等交流研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而達(dá)到取長補(bǔ)短,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,，感受“讀萬卷書,，行萬里路”的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書林中的亮麗風(fēng)景.

4,、促進(jìn)深刻反思,。堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆記,、案例反思等,。及時(shí)消化，及時(shí)反思,，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧,，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。

五,、個(gè)人閱讀的措施

1,、定期定量閱讀上述的書籍，并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法,，特別是讀書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì),。魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。”可在午后懶懶的陽光下,，沐浴著輕風(fēng),，沏上一壺清茶，躺在搖椅上,，一頁頁地翻著,，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶,，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜,，背靠著軟軟的枕,，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響,，埋在書中的故事里,，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世,，忘卻世俗的紛爭,。每天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文,，舒暢心情的同時(shí)蕩滌心靈，學(xué)會(huì)為人處世的道理,，升華人生的境界,。

2、記好筆記,，寫好隨筆,。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索,，這樣的讀書使我獲益不少,。”只有在思考中的閱讀,，才能跳出書籍,，而獲得更多。因此,，在“勤讀,、勤做、勤思,、勤寫”中,，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐,，使自己不斷成長,。相信通過努力，書中的陽光會(huì)照亮我的心靈,，指引我前進(jìn)的道路,。反思與讀書同步進(jìn)行。聯(lián)系自身,，實(shí)際,，才能全面的，客觀的,，更大化的汲取到書中的精華,。

3,、讀一些與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書籍。了解專業(yè)前沿信息,，既拓寬知識(shí)面,，又鞏固專業(yè)技能。讀書與課堂教學(xué)相結(jié)合,。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn),、聽課,、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5,、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程,。除了閱讀書本之外，每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看,，聆聽名家對(duì)一些書籍的獨(dú)特見解,。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請(qǐng)的講師無疑都是才高八斗,、學(xué)富五車的知識(shí)精英,，有幸聆聽他們的治學(xué)心得是人生大幸，各位講師把自己畢生治學(xué)心得濃縮在40分鐘的時(shí)間里,。聆聽大師的講課,，不但是人生大幸，也是大享受,。

6,、課余背誦唐詩宋詞。唐詩宋詞,，是中國文學(xué)史上的兩大高峰。在中華文明燦爛的長卷中,，唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章,。其內(nèi)容涵蓋了政治、軍事,、文化,、藝術(shù)、醫(yī)藥,、民俗等各個(gè)領(lǐng)域,，是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩宋詞,，是對(duì)中華古典文化最好的傳承方式之一,，“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華,，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤,。

7、每學(xué)期精讀一本書,。本學(xué)期,，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢(mèng)》。細(xì)細(xì)感受寶玉的多情,、浪漫,，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強(qiáng)干,，襲人的善解人意……《紅樓夢(mèng)》一書不僅是我國文學(xué)史上的光輝典籍,，還是一部啟迪人們心智的心理學(xué)的研究材料,。她告訴人們很多道理：茫茫人海，知音難求,。生活中酸甜苦辣重復(fù)往返,，我們應(yīng)以平常的心地去化解人世間的萬事萬物，不要想一步登天,，命里有時(shí)終須有,，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。寬厚待人,，慈愛行善,，不因斤斤計(jì)較而分心，不因默默無聞而勞心,，不因地位高低而費(fèi)心,，也不因成敗得失而傷心。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們,，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼,，正如作者開篇所言：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚,。都云作者癡,，誰解其中味?”

書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，貧者因書而富,，富者因書而貴;書籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,，是我們走向未來的基石;讀書是人們最最重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,。

在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將盡力執(zhí)行上述計(jì)劃，并根據(jù)自身的實(shí)際情況不斷修改完善,，努力做到讀書明理,，從而提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真讀書,，快樂讀書,，終身讀書，使讀書真正成為生活中的一個(gè)習(xí)慣,，并受益終身,。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想：

課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，它無時(shí)無刻地陶冶著學(xué)生的情操,，塑造著學(xué)生的品質(zhì),。作為三年級(jí)的學(xué)生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求,，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡“多讀書,，好讀書，讀好書”,。

二,、班級(jí)實(shí)際情況分析

我所教的班級(jí)是小學(xué)三年級(jí)，學(xué)生家長的業(yè)余生活基本上以看電視為主,，不愛好讀書,，另外受應(yīng)試教育的影響，家長也不提倡孩子讀課外書,，給學(xué)生所買的書本基本上以“小學(xué)生作文”或試題精選等為主,，學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時(shí),，學(xué)校評(píng)估也是考試分?jǐn)?shù)為主要導(dǎo)向，學(xué)生的閱讀時(shí)間也不能保障,?；谝陨蠗l件，特制定以下班內(nèi)讀書計(jì)劃：

三,、時(shí)間安排：

晨讀時(shí)間7點(diǎn)40—8點(diǎn)20,，每周上好閱讀課，每天晚上背一首古詩,，保持30分鐘以上的分散讀書時(shí)間,。

四、活動(dòng)方式：

1,、做好圖書推薦工作,。依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際,，為學(xué)生推薦一批好書,。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱,、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

2,、教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教給學(xué)生讀書方法,，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

3,、在班里成立“隱形圖書角”,。發(fā)動(dòng)孩子們從家里拿來課外書和同學(xué)們一起分享，選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員對(duì)所有圖書進(jìn)行登記然后在班內(nèi)借閱,，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中,。

4、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書,。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下,，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞、好句,、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。每月最后一周的閱讀課讓學(xué)生交流讀書心得。

5,、背詩大王：本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩,，根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選，并授予稱號(hào),。

6,、深入開展讀書活動(dòng)，充分保證閱讀時(shí)間,。除了閱讀課外,，每天把讀書當(dāng)成作業(yè)中的一項(xiàng)，按照計(jì)劃組織學(xué)生開展形式多樣的競賽活動(dòng),，讀書討論會(huì),、賽詩會(huì)、優(yōu)秀作文展,、手抄報(bào)展覽等,。

7、開展親子閱讀活動(dòng),。利用家長會(huì)講明閱讀的重要性,，希望家長能夠利用閑暇時(shí)間和孩子共同閱讀，交流體會(huì)，鍛煉孩子們的口頭語言表達(dá)能力,，增長見識(shí),，陶冶情操。

8,、定期向家長了解學(xué)生在家讀書情況,，并及時(shí)反饋。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號(hào),。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇十四

六(1)班 韓楠楠

根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和讀書計(jì)劃,，本學(xué)期繼續(xù)開展書香校園活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生好讀書,，讀好書,，廣讀書。深入開展讀書活動(dòng),，積極營造濃濃的讀書氛圍,，力爭通過讀書活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀能力,，努力打造書香班級(jí)。結(jié)合本班實(shí)際制訂班級(jí)課外閱讀計(jì)劃如下：

一,、 本學(xué)學(xué)期讀書總目標(biāo)

1.繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。

2.重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的一些方法,。通過大量閱讀增強(qiáng)語言的表達(dá)能力,，理解能力和閱讀能力。

3.本學(xué)期每人必讀6本書,，(兩本精讀,，4本選讀)上不封頂，多多益善,。

4.本學(xué)期重點(diǎn)是要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫精讀書，繼續(xù)嘗試寫簡單的批注,。(一句話或兩句話)

5.逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，積累好詞、佳句,，鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作上運(yùn)用,，讀書與習(xí)作有機(jī)結(jié)合起來。

二,、 讀書活動(dòng)具體措施：

1,、晨讀訓(xùn)練

充分利用好每周一、二、三,、五的晨讀的時(shí)間,，訓(xùn)練學(xué)生朗讀技巧，以《詩經(jīng)》誦讀和選取的適合朗讀,，篇幅短小的進(jìn)行訓(xùn)練,，以教師范讀，指導(dǎo)讀,，生齊讀,，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生表演讀,，自由對(duì)讀等多種方式進(jìn)行訓(xùn)練,。每天把內(nèi)容寫在小黑板上，讓學(xué)生養(yǎng)成早晨到校后自覺誦讀的習(xí)慣,。

以抽查為主要方式,，同桌互讀、互查,，互比,，激勵(lì)學(xué)生讀書。風(fēng)雨無阻,，最終達(dá)到熟讀成誦的目的,。

2.讀書課訓(xùn)練：

(1)上好每周一下午第二節(jié)課的讀書課。與學(xué)生一起讀必讀書目,，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,。如：寫批注;做讀書筆記，記書中優(yōu)美的詞語,，記描寫的精彩的段落(記在積累本上);寫讀后感,，聯(lián)系自己實(shí)際寫出自己的真實(shí)感受等。好的書或段落要多讀幾遍,，常讀常新,，讓學(xué)生明白：舊書不厭百回讀，深思熟慮子自知,。

(2)每月都有規(guī)定的書目,，9月份和10月份必讀《城南舊事》;11月份和12月份必讀《封神演義》;1月份必讀《格列佛游記》。另外有選讀的書目：《感恩老師100個(gè)故事》;《我要做個(gè)好孩子》;《父與子全集》;《班長下臺(tái)》;《王子與貧兒》;《手絹上的花田》;《哈里.波特與鳳凰社》;《霧都孤兒》等,，學(xué)生選其中的4本來讀,，其余的利用寒假讀完。

(3)和學(xué)生一起閱讀,。要求學(xué)生讀的我也要抽時(shí)間讀一讀,，老師的行為往往為他們模仿,，而且也便于和學(xué)生聊聊故事的內(nèi)容、情節(jié),，容易引發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的欲望,。

(4)開展豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,。在讀書期間開展豐富多彩

的活動(dòng),。如每節(jié)語文課開始的“誦讀展示”;還可以開展一些“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”,、“詞句積累運(yùn)用比賽”,、“讀書知識(shí)競賽”、“佳作朗讀比賽”,、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣,，鞏固成果。

每周讓學(xué)生輪流上講臺(tái)口頭交流讀書內(nèi)容(可以是故事,，可以是好詞佳句,，可以是感受，也可以是朗讀)與其他同學(xué)對(duì)話,，培養(yǎng)學(xué)生膽量,，提高他們口頭表達(dá)能力，也促使他們更好地去閱讀書,。

3,、開放班級(jí)的小書庫

為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，有足夠的書讀,，我們班合理利用“班級(jí)讀書角”,。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍,，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主,，再發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無-----資源共享”,，這樣每個(gè)人的圖書問題就得到了解決,。“書非借不能讀也”孩子們也一樣,，總認(rèn)為別人的書好,。班級(jí)的圖書角，每天中午都定期進(jìn)行開放,。有專人管理與記錄。

4,、教給學(xué)生寫讀書筆記的方法,，利用多寫多鼓勵(lì)的原則,，(質(zhì)量要求無需過高)本學(xué)期主要是達(dá)到學(xué)生想寫、愿意寫的目地,。要寫自己真實(shí)的想法,。

5、讀寫結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生多用積累本上的優(yōu)美詞語,，精彩段落。學(xué)習(xí)作者的習(xí)作方法與構(gòu)思,，要多借鑒與模仿,，從而不斷提高學(xué)生寫作能力。

6,、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。如：劃出好詞、好句,，用?劃出疑問之處,，也可以隨時(shí)加上自己一句兩句的感想等方式。

養(yǎng)成愛做讀書筆記的習(xí)慣,。提倡寫讀書筆記,。可做摘抄,、編提綱,、寫體會(huì)，隨時(shí)記在讀書筆記上,。

養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣,。不折角，不撕頁等,。

讀書姿勢(shì)正確的好習(xí)慣 ,。

7、貴在堅(jiān)持,，要加大監(jiān)督的力度,。每天早自習(xí)之前由學(xué)習(xí)委員或小組長進(jìn)行檢查，進(jìn)行記錄,，每周都及時(shí)進(jìn)行總結(jié),。

8、要爭取家長的大量配合

學(xué)生在校的讀書時(shí)間畢竟有限,。如果爭取到家長的配合,，那樣會(huì)起到事半功倍的效果。要求家長每天必須監(jiān)督孩子讀40分鐘的書,，并要求簽上字,。鼓勵(lì)家長進(jìn)行親子讀書活動(dòng),。

總之，本學(xué)期我繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生在書本中遨游,，讓閱讀成為孩子們學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣,、一種動(dòng)力、一種人生的財(cái)富,。讓好書伴著六年一班的這些可愛的孩子們一起成長吧!

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇十五

一,、 指導(dǎo)思想：

一本書最好的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào),，而在于我們心中的回響,。讓課外書給小朋友們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓小朋友們漫游在書的海洋里,。通過讀書，豐富小朋友們的知識(shí),，開闊他們的視野,，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力!讓書伴同學(xué)生長!

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過活動(dòng),，讓小朋友們喜愛讀書，讓書伴同學(xué)生長,。

2,、通過活動(dòng)，提高同學(xué)的綜合素質(zhì),。

3,、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍,，提高閱讀能力,，欣賞能力。

4,、讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自身帶來的快樂,。

三、活動(dòng)構(gòu)想

1,、營造一個(gè)書香班級(jí)

⑴ 以身作則,，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。

⑵ 記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”,，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書,。

2,、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間,，讓同學(xué)背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落,。利用班隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”,、 “我最喜歡的……”“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自身看過的'好書、新書,，交流相互在讀書活動(dòng)中的體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

3,、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌

4,、建立“班級(jí)圖書角”,。同學(xué)每人至少帶兩本圖書。由同學(xué)自身選出圖書管理員,，并制定借閱制度,。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,，開展讀書活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)多讀好書。

6,、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》,，每天記5個(gè)好詞，記一句好句,。

7,、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享,，換一本好書交一個(gè)朋友,。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼,。不過要提醒同學(xué),，借閱他人的書，一定要好好保護(hù),。

8,、開展“我和家長共讀書”活動(dòng)利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給他們聽,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用,，既要為小朋友營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,，同時(shí)也要為小朋友營造良好的人文環(huán)境，使小朋友在耳濡目染中,，熏陶,、體驗(yàn)，不時(shí)規(guī)范和調(diào)整自身的行為,，從而讓兒童在生長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

9、 評(píng)比“讀書好兒童”

⑴ 能完成老師安排的讀書或背書任務(wù)的,，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)"小星星";

⑵ 自身在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字),，可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。

四,、讀書口號(hào)：

“漫步書林 漫游學(xué)海 ”

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”。書是人類進(jìn)步的階梯!我相信,，在我們的一起努力下,，隨著讀書活動(dòng)的不時(shí)深入，我們的同學(xué)精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化,，同學(xué)的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來,，而我們的同學(xué)也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理,，在讀書中學(xué)會(huì)做人!

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園,，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。

二,、活動(dòng)目的

1.激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

2.使學(xué)生開闊視野,，增長知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.營造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,。

三、活動(dòng)對(duì)象

全班學(xué)生

四,、活動(dòng)口號(hào),。

暢游書海，塑美好人生,。

五,、活動(dòng)方法要求

1.制定讀書計(jì)劃書。

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，每學(xué)期制定出讀書計(jì)劃,。其中要有讀書的數(shù)量、讀書的時(shí)間安排等,。

2.制訂閱讀序列,。

循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則,。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，認(rèn)識(shí)能力等的不同，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量,。一學(xué)期必讀2本書,，選讀4本。

3.編制閱讀書目,，合理選擇讀物,。不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)，形式應(yīng)有所不同,。

4.廣開書源,，開發(fā)閱讀環(huán)境。建立班級(jí)書庫,，讓學(xué)生有書可讀,。班級(jí)書庫的書都從學(xué)校圖書館借來，學(xué)生可以自由閱讀,，自由交換,。班級(jí)小書庫實(shí)行全天性開放，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí),。

5.改革語文課堂教學(xué),，保證課外閱讀正常、有效地開展,。每周四課外活動(dòng)為規(guī)定讀后感交流時(shí)間,，由語文教師組織。向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書或好文章,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物,，讀優(yōu)秀作文,，習(xí)作講評(píng)。形成良好的班級(jí)讀書氛圍,。

6.每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊(cè)”,，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來,。

7.每學(xué)期每個(gè)學(xué)生出一期讀書小報(bào)，并組織參加“讀書小報(bào)”評(píng)比活動(dòng),。

8.每學(xué)期每個(gè)學(xué)生寫一篇讀后感,，并組織學(xué)生參加最佳讀后感評(píng)比活動(dòng)。

六,、推薦書目

1.必讀書：

《格林童話》,、《愛的教育》

2.選讀書：

《湯姆叔叔的小屋》、《環(huán)游地球80天》,、《苦兒流浪記》,、《童年》,、《海底兩萬里》、《會(huì)飛的教室》,、《金銀島》,、《希臘神話》。

小學(xué)老師個(gè)人讀書計(jì)劃篇十七

一,、活動(dòng)主題：書香伴我行,，盡享讀書樂

二、指導(dǎo)思想：

通過激發(fā)閱讀興趣,，使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,，使他們會(huì)讀;推薦相關(guān)讀物，使他們多讀,。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，為他們今后的學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、活動(dòng)目的：

蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，再閱讀,。”的確,，通過大量的閱讀,，學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉淀,。學(xué)生一點(diǎn)一滴積累一些有價(jià)值的東西,，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí),，無不提到得益于課外閱讀,。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識(shí)，提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)自學(xué)能力;課外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想華考|zk168,，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美,，使學(xué)生在心靈上受到震撼,，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為一個(gè)人的情感、素養(yǎng)和思想,，為學(xué)生的安身立命終身發(fā)展打好底色,。

四、活動(dòng)口號(hào)：愿書香飄滿校園 讓書本伴我成長

五,、具體措施：

1,、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書活動(dòng)的意義,，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo),、任務(wù)。

2,、營造書香環(huán)境：利用教室布置,，布置一些讀書的名言，讀書小報(bào),，每周一詩,營造教室的書香氛圍,。

3、建立班級(jí)圖書角,，推選好班級(jí)圖書管理員,，發(fā)起圖書捐贈(zèng)活動(dòng),整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。

4,、開展圖書交換活動(dòng),每次交換由圖書管理員作好記錄,以備評(píng)獎(jiǎng),。

5、讓每位學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來讀書,。每天讀書不得少于半小時(shí),。

6、每周必讀一本書以上,，要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記本中,，

鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記,。

7、開展豐富多彩的展示活動(dòng)

(1)開展交流活動(dòng),，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家,。

(2)作文、讀書筆記貼在班級(jí)“讀書園地”欄里,，供大家欣賞

(3)老師和學(xué)生一起共讀一本書,，談?wù)勛x書心得,。

(4)定期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，組織朗誦,、故事賽,，每月評(píng)出一名“閱讀之星”。

8,、積極推進(jìn)溫馨的親子閱讀,。

(1)加強(qiáng)宣傳，通過家長會(huì),，讓家長明確課外閱讀的重要性,，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說”的傳統(tǒng)觀念,，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀,。

(2)鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題,。

9,、開展朗讀比賽、故事比賽,、讀書征文評(píng)比,、讀書筆記評(píng)選、閱讀知識(shí)競賽,、讀書分享會(huì),、好書推薦會(huì)等活動(dòng)，交流讀書筆記,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂,。

10,、 成立閱讀大使評(píng)選委員會(huì),學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行 “閱讀大使”評(píng)選?？己藢W(xué)生的閱讀情況,，鼓勵(lì)學(xué)生與好書結(jié)為伙伴。

走遍天下書為侶,愿同學(xué)們與書交朋友,，愿書伴著同學(xué)們幸福,、愉快地成長!

必讀書目:

《中華上下五千年》、《世界上下五千年》,、《新編十萬個(gè)為什么》,、《窗邊的小豆豆》、《森林報(bào)》

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