時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇一

貫徹落實(shí)中國共產(chǎn)黨xx大、xx屆四中全會(huì)精神,，忠誠實(shí)踐新課程,，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治,，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量,。

二、學(xué)生情況分析：

七年級(jí)學(xué)生正處在青春初期,，有夢(mèng)想也有挫折,，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉"開鎖",伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學(xué)生筑起防波堤,，在法治社會(huì)里懂得有為和有所不為,。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不適應(yīng),、較被動(dòng)到適應(yīng)而且主動(dòng)的時(shí)期,。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事,，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事,，認(rèn)識(shí)做人處事的原則，遵紀(jì)守法,。要采取措施來活躍課堂,，運(yùn)用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)"自主,、合作,、探究"的思想。

三,、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級(jí)上冊(cè),。 該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用,。它落實(shí)中國共產(chǎn)黨xx大和xx屆四中全會(huì)精神,，突出法治,，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會(huì)里生活和成長。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況,，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展,，要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會(huì)生活之中,。教材圖文并茂，敘述簡明,，論證扼要,，故事貼近生活。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn) 的理念,，足見組編的功力,。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

本期教學(xué)任務(wù)：

1.第一單元 成長的節(jié)拍：

我們開始初中階段的學(xué)習(xí),。從這個(gè)起點(diǎn)開始,，我們將認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生一些變化,，在我們的成長中留下深深的印記,。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義,、更有價(jià)值,。 2.第二單元 友誼的天空：

我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行,。我們要多交益友和諍友,，不交損友，遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則,，讓友誼之樹長青,。 3.第三單元 師長情誼：

老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度,，作出應(yīng)有的努力,，建立起和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系,。 4.第四單元 生命的思考：

生命是一個(gè)嚴(yán)肅的課題,。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣,，這需要我們?nèi)ンw驗(yàn),，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅(jiān)守,、盡責(zé)與奉獻(xiàn),，用自己的行動(dòng)書寫一份出色的人生答卷。

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇二

一,、 學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生處在長身體,、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。本期所任教的四個(gè)七年級(jí)班,，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會(huì)做人,。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力,。

二、 教學(xué)內(nèi)容與教材體系

教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,，是全新的教材,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定："本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。"據(jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理,、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力,。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此,，我們確定了七年級(jí)上冊(cè)的教育主題是健康快樂的生活,，愉快的學(xué)習(xí)。通過這個(gè)主題,，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。

三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1,、力爭學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,，交流與合作,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念,，從一定的理論高度去審視自然,，人類和社會(huì)的發(fā)展。

四,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有"書".認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，及時(shí)檢測(cè)。2,、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課,。3,、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二),、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平1,、積極參加教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力,。

(三),、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。2,、靈活輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3,、開展幫帶活動(dòng),。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果,。4,、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,，做好工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

(四),、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動(dòng)1,、配合德育,，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),，充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講、座談,、辯論等形式活動(dòng),，開展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。2,、嚴(yán)于律己，教書育人,。立足本職,，熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教，平等待生,、愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇三

一,、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，以“----”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法,，以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo),，以“先練后講”為操作模式，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神,、探索精神和創(chuàng)新精神,，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。堅(jiān)持德育教研,，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二,、基本情況分析

1,、學(xué)生情況

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作，學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差,，理解能力有待加強(qiáng),，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題,。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),，但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好,，而是更應(yīng)把潛能生給教好,，好學(xué)生誰都會(huì)教,。我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,。

2,、教材分析

第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》,，其中的知識(shí)點(diǎn)有：了解家庭關(guān)系的確立,、現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇,，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù),，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面,。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,，應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學(xué)會(huì)與父母溝通,，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育,，客服逆反心理，與父母做朋友,，做相親相愛的一家人,。

第二單元：《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有：《同儕攜手共進(jìn)》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年,，至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn),，其身體正在急劇發(fā)育，他們需要大量能量,，容易過度興奮;學(xué)習(xí)上的任務(wù)重,，面對(duì)激烈的競爭，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長,，他們渴望對(duì)外面的社會(huì)有的了解,，人際關(guān)系逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來,。這就需要青少年學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的增長，可以提高心理健康的水平,，還能促進(jìn)個(gè)人的成長,。本單元就以此為主題，立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域------學(xué)校的人際交往,，比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問題,，以便促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展、情感發(fā)展,、道德發(fā)展和交往意識(shí)與能力的提升,。

第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容,，分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》，本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭,、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會(huì)交往,，隨著對(duì)外開放的日益擴(kuò)大、國際交往的日益頻繁,、交通和通訊工具的日益先進(jìn),，我們的交往對(duì)象和就交往空間不斷擴(kuò)大，如何領(lǐng)略不同國家,、民族豐富多彩的文化,，享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往,，成為學(xué)生面對(duì)的課題,。本單元的學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生面向世界,，面向未來,，開闊視野與友好交往，具有重要意義,，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光,、時(shí)代眼光、世界眼光,。第四單元：《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多,，有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠(yuǎn)》，本單元所講的各種道德,，是人的寶貴精神財(cái)富,，即與人們認(rèn)識(shí)自己、戰(zhàn)勝挫折,、變得堅(jiān)強(qiáng),、加強(qiáng)修養(yǎng)密切相關(guān)，又與人們約束自己自覺遵守法律,、積極參與社會(huì)生活,、做合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學(xué)生的社會(huì)化過程中,，學(xué)會(huì)與人交往是必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容，其中形成良好的品德是根本,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌,，如何與人合作,、勇于合作,，如何平等待人、心系他人,，如何誠信做人等內(nèi)容,。

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇四

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確地對(duì)待秘密,，懂得心中有秘密既是成長過程中的一個(gè)正?，F(xiàn)象，又可能具有潛在的危險(xiǎn),。懂得隱私權(quán)是法律賦予公民的權(quán)利,，既能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖Ｗo(hù)自己的隱私，又能夠尊重他人的隱私,。

教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待秘密,，懂得保護(hù)隱私。

教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)自己的隱私,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

第一框我們都有“秘密”

一,、沒有秘密長不大

1、秘密產(chǎn)生的原因：青春期的孩子開始有了自己的小秘密,。青春期的孩子認(rèn)為自己長大了,，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望,。

2,、秘密對(duì)于未成年人的成長有著積極的意義：(1)走向獨(dú)立是長大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求,。(2)沒有秘密的“水晶人”是永遠(yuǎn)長不大的,。擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象,。

新聞熱點(diǎn)近日兩條新聞耐人尋味,。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學(xué)生體檢項(xiàng)目，為的是查學(xué)生“早孕”;一條是湖北省推出實(shí)施《未成年人保護(hù)法》新辦法,，其中規(guī)定,，未經(jīng)允許，偷看孩子短信,、書信,、郵件屬違法。兩條新聞?wù)Э慈珶o關(guān)系,，其實(shí)有著共同的指向,，即教育是否以尊重孩子為前提。推行“尿檢”的兩所學(xué)校也許是出于好心，希望借此教育學(xué)生自尊自愛,，但對(duì)所有學(xué)生一概推之,，其實(shí)是在懷疑和否定他們，有學(xué)生說“感覺踐踏了自尊”,。教育的方法和途徑有很多,，這種方式不可取，反而會(huì)演變成“好心傷害”,。其實(shí),，在家庭教育上，很多家長同樣犯了“好心傷害”的毛病,。比如,，為了解孩子是否早戀，偷看他們的日記和短信;看孩子在房間是不是寫作業(yè),，隔著門縫觀察;更有甚者,，有的家長為戒孩子網(wǎng)癮，不和他們商量,，直接將其送進(jìn)“訓(xùn)練營”,，孩子遭受了另一種心靈傷害。

第二框?yàn)樾撵`開一扇窗

1,、學(xué)會(huì)辨別生活中的秘密,，正確對(duì)待秘密。

進(jìn)入青春期,，少男少女結(jié)束了無憂無慮的孩童時(shí)代,，開始有了各種各樣的秘密。生活中的秘密,，有些是復(fù)雜的,，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng),，會(huì)給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難,。在成長的過程中，有些事情可以保密,，而有些事情卻不能保密,。比如使自己心理壓抑、難以排解的事情,，可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情,，或者違反法律的事情。

2,、要學(xué)會(huì)區(qū)別對(duì)待秘密,，有了不能保密的事情應(yīng)該會(huì)正確處理。因?yàn)椋?/p>

(1)生活中的秘密,，有些是復(fù)雜的,，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處置不當(dāng),，會(huì)給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難,。

(2)在成長過程中，有些事情可以保密,，而另外一些事情不能保密,，比如，使自己心理壓抑,、難以排解的事情,，可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情，或者違反法律的事情等,。

(3)有了不能保密的事情,，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映,。適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力,、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助,。

【板書設(shè)計(jì)】

一,、我們都有秘密

二、為心靈開一扇窗

第2課時(shí)

第三框我們有隱私權(quán)

一,、不要侵犯我的隱私

1,、隱私的含義及內(nèi)容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密,。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：(1)個(gè)人信息,，也稱個(gè)人情報(bào)資料，如個(gè)人的財(cái)產(chǎn)狀況,、身體健康狀況,、婚戀情況、家庭資料,、社會(huì)關(guān)系,、電話號(hào)碼、個(gè)人習(xí)慣,、興趣愛好等,。(2)個(gè)人活動(dòng)，指與他人和社會(huì)公共利益無關(guān)的活動(dòng),，如個(gè)人的日常生活,。個(gè)人領(lǐng)域。(3)個(gè)人領(lǐng)域，也稱私人空間,，是指個(gè)人的隱秘范圍,，如身體的隱私部分，個(gè)人居所,，學(xué)生的書包,、日記、通信等,。

2,、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)的法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》,、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》.

3,、未成年人應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面保護(hù)自己的隱私：(1)保管好自己的信件、日記等含有個(gè)人隱私的物品,。(2)不向他人講述自己的個(gè)人及家庭的隱私;(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人披露,、宣揚(yáng)自己的隱私、損害自己名譽(yù)的行為時(shí),，應(yīng)當(dāng)給予制止,，并通過合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

4,、我們應(yīng)該尊重他人的隱私,。我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時(shí)我們也應(yīng)該尊重別人的隱私,，我們要樹立隱私意識(shí);強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí),。

二、課后作業(yè)：公民保護(hù)隱私的方法主要有哪些?

【板書設(shè)計(jì)】

一,、隱私的含義及內(nèi)容

二,、保護(hù)公民隱私權(quán)的法律

三、尊重他人的隱私

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇五

本學(xué)期,，我將全面貫徹學(xué)校的教學(xué)改革方案,，面向全體學(xué)生，因材施教,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高教學(xué)成績，堅(jiān)持依法執(zhí)教,，因?qū)W論教,，充分利用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)科的功能,，提高學(xué)生的思想覺悟和道德品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。具體工作計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、初一學(xué)生剛進(jìn)入初中,，我打算首先讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)初中思想品德的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法、要求,，在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，做一個(gè)合格的中學(xué)生,，滲透公民意識(shí)教育。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),，了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)、情緒的特點(diǎn),、如何正確認(rèn)識(shí)青春等,，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，并為之艱苦奮斗,、有所作為,，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。

二,、學(xué)情分析：

思想品德是一門初一剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1,、由于是初一新學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理特征不夠了解,。

2,、對(duì)于學(xué)生的合作能力，交往能力,，自學(xué)能力有待于進(jìn)一步了解,。

三、教材分析：

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2.教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些,，使重點(diǎn)較突出。

3.從我國的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

四、教學(xué)目的和要求：

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡單的問題,。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和國主義教育,。

五,、具體措施：

在教學(xué)中，我將結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心,、自尊心，發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),，保護(hù)學(xué)生的探索精神,，創(chuàng)新思維，幫助學(xué)生

自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，營造崇尚真知、追求真理的氛圍,，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué),，抓好常規(guī)教學(xué),。

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇六

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(1,、2,、3,、4班)的道德與法治課的教學(xué)工作，學(xué)生思想活躍,，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，但基礎(chǔ)不一，有一部分學(xué)生上課紀(jì)律較差,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績較差，所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，并且注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,，使他們懂得磨煉意志,、優(yōu)化性格、自尊自信,、陶冶情操,、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要,。

二、教材分析：

伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育,，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),，生活矛盾也開始凸顯。七年級(jí)下冊(cè)教材在設(shè)計(jì)中遵循學(xué)生的成長規(guī)律,，以學(xué)生成長中的問題與矛盾為基礎(chǔ),，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點(diǎn)，提煉確定了青春時(shí)光,、做情緒情感的主人,、在集體中成長、走進(jìn)法治天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題,，共四個(gè)單元,。

第一單元：青春時(shí)光。作為七年級(jí)下冊(cè)起始單元,，本單元奠定七下青春生命教育的底色,。內(nèi)容主題聚焦“青春”,，基于卻不局限于“青春期”，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時(shí)光,，與七年級(jí)上冊(cè)第一單元“中學(xué)時(shí)代”相呼應(yīng),。著眼青春，不僅關(guān)注青春期的身心變化,，更強(qiáng)調(diào)從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長;不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活,，更希望為人生奠定基礎(chǔ)。

第二單元：做情緒情感的主人,。本單元接續(xù)青春生命成長的主題,，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點(diǎn)與廣泛意義上的情感生活，從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí),，以及教學(xué)在道德與價(jià)值觀層面的引導(dǎo),。

第三單元：在集體中成長：對(duì)初中生而言，日常的學(xué)習(xí)小組,、班級(jí),、社團(tuán)、學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”,，集體生活是學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的重要園地,，社會(huì)性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設(shè)計(jì)不僅堅(jiān)持馬克思主義的集體主義教育,，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時(shí)重視集體中的民主與自治,，發(fā)掘集體對(duì)個(gè)人成長的價(jià)值,，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)性的豐富與完善，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過集體生活,，使集體主義教育向體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀新要求的方向拓展,。

第四單元：走進(jìn)法治天地：本單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設(shè)社會(huì)主義法治國家為背景,，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)的法治進(jìn)程,，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對(duì)生活的保障作用;感受法律對(duì)青少年自身的關(guān)愛,，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會(huì)依法辦事,，同時(shí)青少年要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求,，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動(dòng)者,。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí),、內(nèi)化法律知識(shí),，努力為法治中國建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教材最后設(shè)計(jì)了一個(gè)“拓展空間”活動(dòng),，從學(xué)習(xí)法律,、遵守法律、依法去維權(quán)等方面考查學(xué)生的法律意識(shí),，這既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的拓展,，又為后面各冊(cè)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)提出了目標(biāo)和要求，起到統(tǒng)領(lǐng)法律版塊學(xué)習(xí)的作用,。

三,、教學(xué)措施：

1、搞好教學(xué)常規(guī)工作,。認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課，認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋總結(jié),。

2,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的接受性,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中得到發(fā)展,。

3,、注重互動(dòng)合作。在師生,、生生的互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,，開展社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題的討論，促進(jìn)政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,。

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇七

教學(xué)目的：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己,。

3,、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計(jì),，在我國,，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升,，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬,。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要,。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要,。

二、你對(duì)國家的相關(guān)法律知道多少?

1,、說出你所知道的法律法規(guī),。

2、師總結(jié)并出示課件,。

法律詞典：

違法——指違反法律規(guī)定,，危害國家、社會(huì)和公民利益,，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為,。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯,，犯罪——指嚴(yán)重危害社會(huì),，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為,。

三,、合作交流

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇八

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

①知道當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要理性對(duì)待分歧,。

②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾,，促進(jìn)和諧,。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。

3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

在活動(dòng)的探究中培養(yǎng)學(xué)生理解,、尊重他人的品格。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》,。

準(zhǔn)備課件,、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀,、預(yù)習(xí)反饋

1.新課導(dǎo)入：

(1)同學(xué)們,，在上學(xué)期的足球比賽中，我們班輸?shù)?贏得)了比賽,，你能說說你的看法嗎?

(2)同一場足球賽,，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢?

對(duì)于同一件事，每個(gè)人都有不同的看法,，所以在生活中我們要學(xué)會(huì)溝通交流,，引入課題《學(xué)會(huì)溝通交流》。

2.目標(biāo)解讀：

通過本課學(xué)習(xí),，同學(xué)們要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①當(dāng)他人有不同看法時(shí),，我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾,。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分,，學(xué)生匯報(bào)。

二,、合作探究,、交流展示

(一)正確對(duì)待不同的看法

活動(dòng)一：教材p11“活動(dòng)園”。

1.學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛,，請(qǐng)依照下面的問題深入思考,。

①你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度?

②你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響?

③你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響?

④你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響?

2.教師組織學(xué)生展示交流。

3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突?此時(shí),，你想對(duì)他說些什么?

小結(jié)：有不同看法時(shí),，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突,。理性對(duì)待分歧,，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。

(二)真誠坦率很重要

過渡：對(duì)于不同看法,，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決,。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧,。

1.閱讀12頁活動(dòng)園,，思考：當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法,、做法是什么?

2.出示“換位三部曲”說說你對(duì)它的理解,。

穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點(diǎn)

3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么?可能有怎樣的結(jié)果?

3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下,，你對(duì)某件事是否有新的的解決辦法,，請(qǐng)舉個(gè)例子。

三、精講點(diǎn)撥,、學(xué)科建模

(一)鍛煉表達(dá)很重要

活動(dòng)二:教材p13“活動(dòng)園”

1.身處這樣的場景,，你會(huì)如何表達(dá)自己的意見呢?

2.在表達(dá)上往往有同學(xué)會(huì)有很多問題，比如不敢表達(dá),、表達(dá)不清,、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎?

3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時(shí),，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜,、友好地與對(duì)方交流,。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼,。

(二)正確對(duì)待分歧

活動(dòng)三：教材p14“活動(dòng)園”

1.閱讀材料,，提示學(xué)生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你請(qǐng)教,，你會(huì)采取什么態(tài)度?

2.全班交流：在交流中,，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許煩惱,。如果總是抱怨他人不合作,，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進(jìn)行正常的交往,。尊重他人與自己的不同,，也是尊重自己。

四,、當(dāng)堂訓(xùn)練,、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，鞏固所學(xué),。

五、歸納總結(jié),、拓展提升

1,、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

2,、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題,。

教學(xué)反思

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇九

一,、學(xué)生基本情況：

1.本年級(jí)學(xué)生共103人，其中男生65人，女生38人,。

2.兩個(gè)班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。

3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差，在課堂上,、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。

4.兩個(gè)班的孩子還是有些差別,，一班的孩子較為活潑頑皮,，二班的孩子紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),，有不同的方法開展教學(xué),，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

二,、教材分析：

1.教材編排注重圖文結(jié)合,，內(nèi)涵豐富，形式多樣,，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線,，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境,，

2.本教材游戲較多,，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的,、道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材,。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛,，感受美好的生活和濃濃的親情,，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí),，讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀,、積極的民間文化等,，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合,，

2.通過第二單元《我們的班級(jí)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念,，學(xué)習(xí)做小主人,，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管,，班級(jí)生活規(guī)則大家定,、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí),、責(zé)任意識(shí),。

3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序,，愛護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民,。滲透《環(huán)境保-》,、《-安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，采取由淺入深,、由近及遠(yuǎn),、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),，從不同角度,、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。

3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,，以實(shí)際生活案例為依托,，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好,，

4.建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí)。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑,、有趣有啟發(fā)性的作用,，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則,、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一,。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

第一周：第一課假期有收獲

第二周：第二課周末巧安排

第三周：第三課歡歡喜喜慶國慶

第四周：第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

第五周：第五課我愛我們班

第六周：第六課班級(jí)生活有規(guī)則

第七周：第七課我是班級(jí)值日生

第八周：第八課裝扮我們的教室

第九周：第九課這些是大家的

第十周：第十課我們不亂扔

第十一周：第十一課大家排好隊(duì)

第十二周：第十二課我們小點(diǎn)兒聲

第十三周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水

第十四周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

第十五周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人

第十六周：第十六課家鄉(xiāng)新變化

機(jī)動(dòng)：四課時(shí)

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇十

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果,，掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會(huì)寬容他人,，替他人著想,，正確面對(duì)校園暴力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，遠(yuǎn)離暴力,。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)校園暴力及解決辦法

教學(xué)難點(diǎn)：解決校園暴力的方法

課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

第一框面對(duì)沖突

一、課堂導(dǎo)入

在家庭中,，我們偶爾會(huì)與父母有一些矛盾,。在校園生活中的無帶上，同學(xué)之間也難免有沖突,。在家庭中,，我們處理得很好，在學(xué)校舞臺(tái)上,，相信我們同樣能表現(xiàn)出色,。

二,、教學(xué)過程

1、沖突現(xiàn)場(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p61例子)

2,、沖突的后果,。如果沖突處理不好，會(huì)導(dǎo)致：

①人際關(guān)系緊張

②造成身心傷害

③影響學(xué)習(xí)及同學(xué)之間的友誼

④嚴(yán)重的會(huì)受到紀(jì)律處分或者法律制裁等

3,、沖突也有積極意義

①可以加深彼此的友誼

②思想上的沖突和碰撞可能帶來更多的創(chuàng)意

③集體中的沖突可能形成一種競爭氣氛,，促使大家振奮精神，更加努力等

3,、沖突為什么會(huì)發(fā)生(原因)

①維護(hù)自己的利益

②因?yàn)閭€(gè)性,、觀念、意見不同

③性格沖動(dòng)等

第二框我們的智慧

一,、化解矛盾沖突的方法

1,、寬容待人

2、心理換位

3,、主動(dòng)道歉

4,、請(qǐng)人調(diào)解

5、主動(dòng)溝通

6,、控制情緒

二,、這一招很有效

民主選舉班級(jí)調(diào)解委員會(huì)，其成員必備條件：

1,、為人公平正直

2,、在班上有一定的威信

3、主意多,，做事果斷

4,、能明辨是非

5、做事穩(wěn)重,，考慮周到等

第2課時(shí)

第三框校園不容暴力

一,、校園中的烏云

1、什么是校園暴力?

目前,，一些學(xué)生信奉暴力決定一切,，以多欺少，以大欺小,，以強(qiáng)凌弱,，這種現(xiàn)象就是校園暴力。

2,、校園暴力的危害

校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害,，更嚴(yán)重的是它危害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

二,、這一切必須停止

校園里不應(yīng)該出現(xiàn)黑色暴力。我們既不想成為受害者,，也不應(yīng)愛成為施暴者,。阻止校園暴力，應(yīng)該從我做起,。

三,、建立校園防暴系統(tǒng)

校園不容暴力，我們可以共同參與,，建立一個(gè)行之有效的校園防暴系統(tǒng)，讓校園內(nèi)外的各種資源成為我們的保護(hù),，墻,，堅(jiān)決地將暴力拒之門外。

四,、課后作業(yè)：校園暴力的危害有哪些?

【板書設(shè)計(jì)】

一,、什么是校園暴力?

二、校園暴力的危

三,、建立校園防暴系統(tǒng)

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇十一

一,、班級(jí)環(huán)境分析

一年級(jí)新生入學(xué)不久，學(xué)糊口動(dòng)力特別強(qiáng),，活躍好動(dòng),，特別是男孩子，又跑又叫的,，注意力難以集中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個(gè)過程中進(jìn)行思惟品德教育就顯得尤為重要,，希望通過本冊(cè)教學(xué),，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的糊口、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀。

二,、教材分析

1,、低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng),，即：兒童與自我,，兒童與社會(huì)，兒童與自然,，四緯,，即：健康平安地糊口,，愉快積極地糊口，負(fù)責(zé)任,、有愛心地糊口,，脫手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地糊口,，用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)勾當(dāng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生親近聯(lián)系的家庭,、學(xué)校、自然,、社會(huì)四大糊口場域,，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)糊口方面學(xué)習(xí)、勾當(dāng),、汲引,，用空間邏輯取代了原教材的糊口事務(wù)和時(shí)間邏輯的編排。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L的起點(diǎn),，然后從家庭走到學(xué)校,，走向大自然，走上社會(huì),，由近及遠(yuǎn),，由小到大。低年級(jí)段每冊(cè)都由四大場域構(gòu)成,，4冊(cè)教材縱向看,，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò),，促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展,，構(gòu)成兒童習(xí)得道德涵養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的糊口畫面。

2,、彰顯立德樹人,，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙

①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育,。

新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲入在勾當(dāng)主題中,。國度層面價(jià)值目標(biāo)：強(qiáng)盛、民主,、文明,、協(xié)調(diào)。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》,、《幸福一家人》等;社會(huì)層面價(jià)值取向：自由,、平等、公道、法治,。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一路玩》,、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同業(yè)》,、《紅路燈在站崗》等;小我層面價(jià)值準(zhǔn)則：愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》、《可愛的校園》,、《教員,，您好》等。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

新教材精選了良多經(jīng)典古詩文,，名人名言，農(nóng)諺等,。如《門生規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉、自強(qiáng),、厚仁,、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中獲得滋養(yǎng)。

③法治意識(shí)教育的融入,。

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識(shí),，養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知糊口中的法,、身邊的法,，培育學(xué)生的國度觀念、規(guī)則意識(shí),、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”,。

3、營造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí),、踐行的樂趣和成效,。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童糊口中的德育要素,，著力營造濃郁的兒童文化,，使之更加適應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求,，利用兒童文化的感染力,，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀,。

新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓,，他們是教室里兒童的同齡人，不時(shí)在學(xué)習(xí)過程中提出問題,，與教室中的兒童互動(dòng)交流,。

同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物：康康熊、樂樂猴,、愛愛鴿,、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活躍可愛,，巧妙地出現(xiàn)在勾當(dāng)場景中,，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康平安地糊口,、愉快積極地糊口,、負(fù)責(zé)任有愛心地糊口、脫手動(dòng)腦有創(chuàng)意地糊口,。

新教材中的勾當(dāng)小欄目,，活躍形象，指向明白,，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,、引領(lǐng)教學(xué)勾當(dāng)?shù)淖饔谩Ｈ绻适挛?、游樂場,、音樂廳、觀察哨,、碰碰車,、寶典箱、誦讀臺(tái),、法治窗,、實(shí)踐園,、體驗(yàn)館、小論壇,、加油站等,。欄目內(nèi)的勾當(dāng)形式豐富多彩，如故事,、游戲,、下跳跳棋、小競猜,、小辯論,、小制作、小養(yǎng)殖,、誦讀,、特長展示、歌曲賞識(shí),、童話劇表演等等,，讓兒童喜聞樂見，有樂趣積極參與到教學(xué)勾當(dāng)中來,。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事,。配圖活躍明快，文字言簡意賅,，富有童趣,，啟迪智慧。新教材華夏創(chuàng),、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡喜世界,。

繪本故事舉例：請(qǐng)翻開一上講義：p6《兔媽媽和兔寶寶》p28《孤獨(dú)的小豬》p42《大耳朵和小眼睛》p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請(qǐng)翻開一上講義：p14《唱兒歌感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn),，傳遞童心、童音,，激發(fā)童真童趣,，把德育目標(biāo)化難為易，化繁為簡,，更有效地讓低年級(jí)學(xué)心理解和接管,，提高了教學(xué)的實(shí)效性。把講堂變成了暖暖的兒童樂園,，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶,。

4、倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)體例,，引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)勾當(dāng)中汲引思辨能力,，初步掌握解決問題的策略,。

新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”,、“實(shí)踐園”,、“體驗(yàn)館”等勾當(dāng)欄目，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè),，在碰撞,、探究、思辨,、踐行中,，幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力，培育初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,，為兒童供給了更開闊的思維和行動(dòng)空間,。

低年級(jí)《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過主題鮮明的勾當(dāng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)勾當(dāng),，以前輩的學(xué)習(xí)體例激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實(shí)踐能力,。

新教材精選了良多經(jīng)典古詩文,，名人名言，農(nóng)諺等,。如《門生規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親,、勤儉,、自強(qiáng)、厚仁,、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材，以“文”化“德”,，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中獲得滋養(yǎng),。

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇十二

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解自我評(píng)價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥,，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的

遠(yuǎn)大志向,。關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善。

使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人,、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義,。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù),?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。

主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志,，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,，提高心理承受力,，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則,，理解有法可依、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究的意義，能夠自覺守法,。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析

初一思想政治下冊(cè)教材突出了三個(gè)基本理念，它們是 ：

1,、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨(dú)立半依賴,，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng),。

2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化,。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊,、自強(qiáng)。

本冊(cè)的核心概念是：自尊,、自強(qiáng),。

總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會(huì)化。

教育主題是：做生活的主人,。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人,。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”,、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”,。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生,、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生,、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩,、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長,。

它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊,，必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),，則必須做到知法守法用法,。”

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、尊重他人與自尊的關(guān)系。

2,、自信與成功的關(guān)系,。

3、自立的表現(xiàn)和必要

4,、依賴的危害和自立的方法,。

5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用,。

6,、怎樣做到自立自強(qiáng),。

7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折

8,、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

9,、為什么要遵守法律。

10,、怎樣預(yù)防違法,。

11、使學(xué)生了解犯罪的危害

12,、我國未成年人保護(hù)法,。

13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭,。

四,、教學(xué)難點(diǎn)

1、如何樹立自尊和自信

2,、怎樣預(yù)防違法,。

3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭,。

4,、怎么應(yīng)對(duì)挫折

5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用,。

6,、依賴的危害和自立的方法

7、怎樣做到自立自強(qiáng),。

五,、學(xué)情分析：

702、703兩個(gè)班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,，學(xué)習(xí)目的明確,，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，上課精力不集中，講話,，不注意聽講,，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心,。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

六、實(shí)施目標(biāo)的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí),，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 ,。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二,、分析透徹活動(dòng)和材料,，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提,。第三,、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。第四,、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。

七,、教學(xué)進(jìn)度表

略

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇十三

一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教

學(xué)的組織與實(shí)施,，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進(jìn)行教學(xué)改革,，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律,。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況,，結(jié)合學(xué)校工作的要求,，以學(xué)生為主體,，積極開展教學(xué)工作,。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二,、學(xué)生情況簡析

七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級(jí)升上來,，面對(duì)新的環(huán)境與成長還不甚明了,，老師對(duì)學(xué)生的具體情況還不清楚,。從所知信息了解,，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對(duì)新的環(huán)境與新的問題,，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順利。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向,，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,，為使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo),。

(一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命的可貴,，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上,、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度;體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系,，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約,、珍惜資源的意識(shí),。

(二)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適,、自我控制;掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法,，形成愛護(hù)環(huán)境的能力;面對(duì)復(fù)雜多樣的價(jià)值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

(三)知識(shí)目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí),，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法,，理解個(gè)體成長與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系,，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí),。

學(xué)生要明白書中所講的知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解答簡單的問題，能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析自身的情況,。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變,，各方面的思維能力有所提高。

四,、教學(xué)方法與措施

以課本為基礎(chǔ),，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識(shí)點(diǎn),，解答課本中的問題,。嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)積極性,，活躍學(xué)習(xí)氣氛,，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力,，多說,、多練。

在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì),，全面落實(shí)課程目標(biāo);強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性地使用教材,，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五,、教材總體分析

初一上冊(cè)共有四單元九課,，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己,。

第一單元：新階段,，新環(huán)境

第二單元：認(rèn)識(shí)自己

第三單元：調(diào)整自己，過美好的生活

第四單元：面對(duì)社會(huì),，把握自己

本冊(cè)書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己,，反思自己，重新給自己定位,，把握好新的自己,。

教學(xué)計(jì)劃小結(jié)：針對(duì)新生要以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興為主，讓學(xué)生重視思想政治科,。從學(xué)生出發(fā),，為學(xué)生著想,，切實(shí)做好這門科,。

初一道德與法治教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇十四

教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)青春期學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待青春期的身心變化,，調(diào)適逆反心理和盲目從眾心理，幫助學(xué)生順利平穩(wěn)地度過青春期;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青春期的美好，幫助學(xué)生在珍惜青春期美好時(shí)光的基礎(chǔ)上塑造自己的人生,。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)青春期身體和心理的變化

教學(xué)難點(diǎn)：如何走出逆反困境

課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)

第一框身體在生長

一,、情境導(dǎo)入

張浩是八年級(jí)的學(xué)生，一直以來,，他在老師眼里都是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。可是近一段時(shí)間,，他發(fā)現(xiàn)自己變了,，變得越來越不聽老師的話了。他覺得老師的觀點(diǎn)太古板,，有時(shí)還不近人情,。于是他處處跟老師對(duì)著干，老師叫他做練習(xí),，他偏要趴在桌子上睡覺;老師叫同學(xué)們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng),，他把空余時(shí)間全泡在網(wǎng)吧里......張浩這是一種什么心理?會(huì)導(dǎo)致什么后果?

二、教學(xué)過程

1,、正在發(fā)育

告別童年步入少年,，我們?cè)谏砗托睦矶及l(fā)生了一些奇妙的變化，靜下心來,，聽聽自己生命拔節(jié)的聲音(3歲的我---7歲的我---13～14歲的我),。

2、青春期

青春期是從兒童成長為成人的過渡時(shí)期,，世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10---20歲,，在我國一般認(rèn)為青春期年齡為11---18歲。在此階段,，我們會(huì)面臨三大生理變化：性機(jī)能發(fā)育成熟;身體外形急劇變化;體內(nèi)機(jī)能迅速健全,。

3、快樂生長

青春期急劇的生理變化,，也常常給我們帶來困惑和煩惱,，如長痘痘、變聲等,，這些都是正常的現(xiàn)象,，我們要學(xué)習(xí)青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力,。

●相關(guān)鏈接

引導(dǎo)學(xué)生閱讀并掌握：戰(zhàn)“痘”要訣,、護(hù)咽有“方”。

第二框走出困境

進(jìn)入青春期,，去哦們的身體發(fā)生了巨大的變化,，與此同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列重大的變化。

1,、青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)

①智力逐步發(fā)展到高峰期,。③情感豐富、強(qiáng)烈,，具有兩面性

②自我意識(shí)迅速發(fā)展④性意識(shí)萌發(fā)

2,、青春期“心理斷乳期”的表現(xiàn)

①我們面臨著身心發(fā)育不同的矛盾

②我們面臨著獨(dú)立性與依賴性的矛盾

三、課堂小結(jié)

四,、課后作業(yè)：青春期心理發(fā)育有什么特點(diǎn)?

【板書設(shè)計(jì)】

一,、身體在生長

二、走出困境

五,、教學(xué)反思

第2課時(shí)

第三框把握自己

一,、何必做“刺猬”

1、“刺猬”現(xiàn)形

(1)人們通常將人生11歲到17,、18歲這段美好的年華稱為“青春期”,。它是人由少年到成年的過渡時(shí)期。青春期,，身體從幼年向成年過渡的階段,，身高體重迅速增長，第二性征開始出現(xiàn),。

(2)和父母,、老師等長輩關(guān)系的煩惱。對(duì)父母,、老師等長輩的關(guān)愛不再輕易地接受,、認(rèn)可，而是常常逆反得像個(gè)刺猬,，這是我們這個(gè)年齡階段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象,。

(3)正確認(rèn)識(shí)青春期“逆反心理”現(xiàn)象

青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中，正?，F(xiàn)象,，或多或少地會(huì)發(fā)生在每一個(gè)成長中的青少年身上,。從某種意義上講,，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過好這個(gè)關(guān)隘,，如果過不好,，可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。

2,、走出逆反困境

(1)培養(yǎng)多向思維,。它有助于開闊我們的思路,，使我們從偏激的習(xí)慣中擺脫出來,。(2)設(shè)身處地地分析,。(3)學(xué)會(huì)控制情緒。(4)理解寬容(5)把握自我(6)學(xué)會(huì)適應(yīng)(7)坦陳意見(8)主動(dòng)傾訴

二,、別被流行風(fēng)吹跑

1,、流行風(fēng)向標(biāo)

流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求。追求流行風(fēng)的原因：(1)顯示自己的時(shí)髦,，贏得在同學(xué)們心目中的地位,。(2)更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩,。(3)青少年接受新鮮事物快,，喜歡美，喜歡追求新奇事物,。(4)青少年的思想是開拓的,，大膽創(chuàng)新不安分，富有冒險(xiǎn)精神,。

2,、跳出流行風(fēng)漩渦

盲目追求流行風(fēng)的危害：(1)危害青少年的身心健康，荒廢學(xué)業(yè),，引發(fā)虛榮心;(2)過度愛慕虛榮,，喪失理想信念和意志品質(zhì)，浪費(fèi)大好時(shí)光,。

【板書設(shè)計(jì)】

一,、何必做“刺猬”

二、別被流行風(fēng)吹跑