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三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇一

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人,，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

1,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2,、奮斗目標(biāo)

1、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2,、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評價,。

3,、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

5、在解決實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

五,、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

六,、教學(xué)專題研究計劃

主題：如何提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識,，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實(shí)際問題,。

2,、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強(qiáng)統(tǒng)計觀念。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn),，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4,、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。能利用估計,，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

七、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本班學(xué)困生黃倩倩,、陳澤儒、王艷琴,，他們口算能力差,，解決問題不會分析，面對以上情況,，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題,，讓他們回答,。

(2)課堂練習(xí)中,，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。

2、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。

(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己。

八,、課時安排

(一),、位置與方向(5課時)

(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

1,、口算除法3課時左右

2,、筆算除法9課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

(三)、統(tǒng)計(4課時)

1,、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2,、平均數(shù)2課時左右

(四)、年,、月,、日(5課時)

制作年歷1課時

(五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1,、口算乘法3課時左右

2,、筆算乘法4課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

(六)、面積(7課時)

(七),、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時)

(八),、解決問題(4課時)

設(shè)計校園1課時

(九)、數(shù)學(xué)廣角(2課時)

(十),、總復(fù)習(xí)(4課時)

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇二

一,、基本情況

本班學(xué)生共31人，其中男生9人,，女生22人,，他們通過兩年多的學(xué)習(xí),，更加明確學(xué)習(xí)目的，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，積極向上,，熱愛勞動,，拾金不昧。就上期期末檢測,，班平數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,，如唐戩、何小雨,、劉佳等,，十名同學(xué)語數(shù)各科96分以上，但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小,，反映較慢,，根本不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差，想說就說,，甚至個別同學(xué)上課玩玩具,，常常拖欠各科作業(yè)，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,，相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工,，爺爺奶奶根本無法正確管教，從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難,。因此在本期的教育工作中,，老師應(yīng)樹立正確的教育教學(xué)思想，結(jié)合當(dāng)前的教改動態(tài),，擇其良好的教學(xué)方法,，耐心指教學(xué)生，力爭為祖國,、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設(shè)者。

二,、教材分析：

本冊教材共有七個單元,，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、倡導(dǎo)獨(dú)立思考和合作交流的有機(jī)結(jié)合,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來構(gòu)建新的知識。

4,、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,。

6,、提示學(xué)習(xí)活動的線索和學(xué)習(xí)方式。

7,、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性,。

8、設(shè)計富有特色的實(shí)踐活動,。

9,、有計劃地介紹數(shù)學(xué)活動。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能：

1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,，掌握其計算方法,，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計算。

2,、初步認(rèn)識小數(shù),，會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計算,。

3,、正確理解面積和面積單位的意義，會進(jìn)行面積單位的簡單換算,。

4,、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程，會運(yùn)用公式正確計算長方形,、正方形的面積,。

5、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)習(xí)整理數(shù)據(jù)的方法,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖。

(二)數(shù)學(xué)思考：

1,、經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù),，進(jìn)行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程，發(fā)展數(shù)感。

2,、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念,。

3、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,。

4,、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考問題發(fā)展思維能力,。

(三)解決問題：

1,、在各類口算、筆算,、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力,。

2、能運(yùn)用本冊知識解決一些簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

3、能對自己的學(xué)習(xí)及解決問題的過程進(jìn)行簡單評價,。

(四)情感與態(tài)度：

1,、能積極主動地參與本冊數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅,。

3,、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程,，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探索精神和自信心,。

4、在自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動中,，培養(yǎng)合作精神,。

5、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計算仔細(xì),，書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施：

1,、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機(jī),，注意應(yīng)用情景教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力，讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

2、關(guān)注學(xué)生的情感,，體驗(yàn)與環(huán)境保護(hù)的有機(jī)滲透,，從而使學(xué)生的情感、態(tài)度,、智力,、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極影響。

3,、重視情境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)認(rèn)知需求。

4,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以活動為主線,，倡導(dǎo)實(shí)踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

5,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，做到明顯,、具體,、生動有趣，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,。

6、經(jīng)常了解學(xué)生和分析學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí),、思想、現(xiàn)實(shí)情況,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。

7,、教師應(yīng)以身作則,，堅(jiān)持做好六認(rèn)真工作，充分運(yùn)用好實(shí)物,、圖片,、直觀教具,，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式,，靈活運(yùn)用優(yōu)良的教學(xué)方法,，大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì)，特別是對哪些不明確學(xué)習(xí)目的,，應(yīng)多花精力和時間,，耐心指教，使他們不斷轉(zhuǎn)化,。

8,、努力做好與家長聯(lián)系工作，借助各方面的力量,，了解和解決本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，并及時解決。

9,、定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行考查,，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn),，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生,。

10、認(rèn)真鉆研教材,，大綱和課標(biāo),，結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教案。

11,、練習(xí)過程不能單調(diào),，注意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量的變式練習(xí),。

12,、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

13,、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動,，對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí),。

五、課時安排：

一,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時

二,、長方形和正方形面積…………………15課時

三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時

四,、統(tǒng)計……………………………………6課時

五,、小數(shù)的初步認(rèn)識………………………6課時

六,、軸對稱…………………………………5課時

七、總復(fù)習(xí)…………………………………5課時

合計……………………………………68課時

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇三

一,、教材分析

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“元、角,、分與小數(shù)”

結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流,。

2、第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

3,、第五單元“分?jǐn)?shù)”

能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流,。

(二)空間與圖形

1,、第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”

結(jié)合實(shí)例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;通過觀察,、操作，認(rèn)識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,。

2、第四單元“面積”

結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位(厘米2,、米2,、千米2,、公頃)，會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積。

(三)統(tǒng)計與概率

第六單元“統(tǒng)計與可能性”,。通過豐富的實(shí)例,，了解平均數(shù)的意義,，體會學(xué)習(xí)這個平均數(shù)的必要性,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

(四)實(shí)踐活動

本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個較大的實(shí)踐活動外，還在正文或練習(xí)中提供了如下的實(shí)踐活動：

1,、到商店調(diào)查3種商品的價格,，并做好記錄,。

2,、找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說,。

3、調(diào)查自己家兩個月水,、電費(fèi)開支情況,，并記錄下來,。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。

4,、收集一些對稱圖形,、圖案和照片在班里展覽。

5,、用紙剪出一個喜歡的圖形,，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。

6,、設(shè)計旅游計劃。

7,、廚房鋪地磚的設(shè)計方案,。

8,、制作七巧板,。

9、調(diào)查你和同學(xué)的身高,，計算你們組的平均身高約是多少,。

10、在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴交流,。

經(jīng)歷以上一系列觀察、操作,、制作,、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動,，在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗(yàn);獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

二,、學(xué)情分析

本班共有13名學(xué)生，其中男生8人,，女生5人,。其中1人為本學(xué)期插班生,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠交好的接受新知識,，也有不少同學(xué)在應(yīng)用題競賽中獲獎,，但是個別同學(xué)基礎(chǔ)差，不能跟上教學(xué)的進(jìn)度,，這也是班級中存在的一個嚴(yán)重的問題,。

三、教學(xué)措施

(一)讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解

本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù),、圖形的變換與面積等概念,，都是學(xué)生初次接觸的重要的基礎(chǔ)知識，要讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的,。

(二)讓學(xué)生有足夠的時間通過獨(dú)立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使學(xué)生有機(jī)會討論交流他們彼此的想法,，這不僅能夠滿足學(xué)生想成為探索者,、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強(qiáng)烈的心理需要，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，而且也提供了教師了解學(xué)生的充分機(jī)會,，從而教師的引導(dǎo)與指導(dǎo)也就更富有針對性和有效性。

(三)加強(qiáng)估算(測)能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,。算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的,，而是學(xué)生個體差異使然;把問題交給學(xué)生自己想辦法去解決時,，他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，其次是讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自策略與算法的過程,，比較各種策略與算法的特點(diǎn)，選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法,。

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力

要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來,，要充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，提出數(shù)學(xué)問題，并解決數(shù)學(xué)問題,，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價值,，獲得良好的情感體驗(yàn)。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

一、基本情況

本班共有學(xué)生65人,，女生31人,，男生34人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言,，學(xué)習(xí)效率較高;一小部分學(xué)生貪玩,，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中,，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)。

二,、教材內(nèi)容

本冊教材包含以下單元：

1,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

2、千米和噸

3,、解決問題的策略

4,、混合運(yùn)算

5、年月日

6,、長方形和正方形的面積

7,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(二)

8、小數(shù)的初步認(rèn)識

9,、數(shù)據(jù)的收集和整理(二)

10,、整理與復(fù)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能方面,。

(1)數(shù)與代數(shù)

1)會口算比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

2)能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),，能筆算一位小數(shù)的加減法,。

3)能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

4)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米,，幾角是十分之幾元,。

5)能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

6)認(rèn)識年,、月、日,，能區(qū)分大月,、小月，判斷平年、閏年,，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡單換算,。

(2)空間與圖形

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。

結(jié)合實(shí)例感知生活中覺的平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移,，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

結(jié)合實(shí)例理解面積的含義,，認(rèn)識面積單位,，能選用適宜的面積單位估計、測量,、表達(dá)圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積,。知道平方厘米,、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率,，會進(jìn)行簡單的換算,。

(3)統(tǒng)計與概率

結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善,。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析,。

2,、數(shù)學(xué)思考方面。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力,，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力,。

3,、解決問題方面,。

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

4,、情感與態(tài)度方面。

增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己,、評價他人,。

四、教學(xué)措施

1,、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，因材施教。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇四

學(xué)生分析：

共有46人,，其中男生28人,，女生18人。大半部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課能認(rèn)真聽講,，作業(yè)能按時完成，但也有部分同學(xué)不會分析問題,。沒有學(xué)會正確的解題思路和解題方法,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不太理想。特別是個別學(xué)困生,，需要教師在課上多關(guān)注,，也需要家長的督促,。

教材分析：

本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，選取了反映社會生活且學(xué)生熟悉的事物為素材，如“家居中的學(xué)問”“農(nóng)田里的數(shù)學(xué)”等利用家庭生活,，種田耕作中的一些有關(guān)計算,，讓學(xué)生先了解生活中的科學(xué)知識,。“揚(yáng)帆奧運(yùn)”“長大我也去航天”“走進(jìn)商場”等,，在計算,、統(tǒng)計和觀察物體的過程中，是學(xué)生感知祖國的新面貌,。

教學(xué)措施：

1,、深入研究教材，用好用活教材,。

2,、利用治時間聯(lián)系，學(xué)習(xí)新知識,。

3,、留給學(xué)生充分的探究空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

4,、注重分層教學(xué)，照顧全體學(xué)生,。

5,、設(shè)計分層作業(yè)，分層練習(xí),，讓每個學(xué)生都能得到提高,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇五

本班從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識,、概念,、定義掌握比較好，口算,、筆算驗(yàn)算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力不夠強(qiáng),。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，以提高成績,。

一,、學(xué)困生情況分析

本班的學(xué)困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí),、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考,。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向(一),，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，復(fù)式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積,，年、月,、日,，小數(shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角——搭配(二)和總復(fù)習(xí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

2,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

3,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

4,、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認(rèn)識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

8,、了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會解決搭配問題,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，年,、月、日,。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn),，計算的算理，時間的計算,。

五,、教學(xué)措施

1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生,。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué),，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實(shí)驗(yàn)的緊迫感,。

3,、通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

6,、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7,、練習(xí)的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

8,、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

9、認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟,，及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué),。

10、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

六,、教學(xué)進(jìn)度

略

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇六

一,、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

單元分析：

(一)數(shù)與代數(shù)

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí)，引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

(二)空間與圖形

1、測量,。(第六單元：面積)

本單元設(shè)計加強(qiáng)了探索性,，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。讓學(xué)生探究引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

2、圖形與位置。(第一單元：位置與方向)讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。

3、在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，教學(xué)較大的時間單位年、月,、日以及24時計時法,。

(三)統(tǒng)計(第三單元，統(tǒng)計)

初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

加強(qiáng)了對統(tǒng)計作用的進(jìn)一步認(rèn)識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)意義上的理解,。

(四)解決問題

1、第八單元,，解決問題,。

用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,。

2,、第九單元，數(shù)學(xué)廣角,。

學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

3,、實(shí)踐活動。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個實(shí)踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校園”,。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

二,、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的三(6)班學(xué)生情況兩級分化嚴(yán)重，班中學(xué)生優(yōu)等生不少,，但學(xué)困生也很多,，正是所謂的“高分高，低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，能體會到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題,。并且能夠用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,，具備一定的收集信息、整理信息,、利用信息的能力,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但學(xué)生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達(dá)還有待加強(qiáng)。同時有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)積極性還有待進(jìn)一步強(qiáng)化和提高,。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。再加之有一些學(xué)困生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5.認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6.認(rèn)識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、實(shí)踐活動

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個實(shí)踐活動――“制作年歷”和“設(shè)計校園”,。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

五,、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),。表揚(yáng)先進(jìn),，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性,，全班平衡發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，提高口算能力,。將計算作為解決問題的一個組成部分進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成──面對具體問題,，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算,、估算,、筆算等)，最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的──這樣一種思維方法,。

3,、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力,。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實(shí)踐活動情境，使學(xué)生親身體驗(yàn)方位的知識,，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系,。

4、利用學(xué)生已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結(jié)合實(shí)際問題,，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷,。

5,、讓學(xué)生通過小組合作探究，綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，動手實(shí)踐解決數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題能力。

6,、讓學(xué)生通過觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，逐步形成有序地,、嚴(yán)密地思考問題的意識,。

7、提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價值觀的素材。激勵他們擴(kuò)充知識面和進(jìn)一步探索研究的興趣與欲望,，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué),、會用數(shù)學(xué)的.信心,。

六、培優(yōu)補(bǔ)差：

培優(yōu)名單：

補(bǔ)差名單：

采取措施：

1,、制訂培優(yōu)補(bǔ)差計劃,，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間，并及時告之于學(xué)生及家長,。

2,、培優(yōu)：利用書、報等材料擴(kuò)大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差：為一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,，在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

3.精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容,，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量,。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得，共同提高,。

4,、采取一對一的互助形式，給每一位學(xué)困生配備以為小老師,，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象,，并采取一定的激勵措施，讓他們能更快的進(jìn)步,。

5,、做好家校結(jié)合工作，進(jìn)行家庭訪問等,。特別是一些學(xué)困生的家長,，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，和家長一起研討如何正確教育子女等,，家校連手，促進(jìn)學(xué)生的快速好轉(zhuǎn),。并鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下,，另行自我發(fā)展。

七,、自我發(fā)展

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育基本理論、教科研基本知識,，樹立正確的教育觀,，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),，提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力,。每周至少看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記,。

2,、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立教育的良好形象,。更新教育觀念,，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，與家長建立良好的關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心,，家長放心,。

3、了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢,，積極參加課題研究,，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計等,，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識,，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平，并充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個新興教育機(jī)制,，能積極的參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。

4,、增強(qiáng)教育科研能力,，勤讀書,，勤思考，勤總結(jié),。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向,。

6,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí),，汲取新思想,、新做法。所謂三人行必有我?guī)?，在這一學(xué)期我將主要于趙老師結(jié)為對子,，在教學(xué)上多學(xué)習(xí)趙老師的教學(xué)方法，通過聽課,、集體備課,、教研活動、集體研討等形式,，吸取趙老師教學(xué)中的優(yōu)秀作法,，遇到教學(xué)疑問也多向趙老師和其他老師請教。并在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，多反思自己教學(xué)中的不足及改進(jìn)方法,，聽取他人意見，使自己的教學(xué)成績能更上一個新臺階,。同時還要向趙老師學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗(yàn),，班干部培養(yǎng)方法和學(xué)生自覺性的培養(yǎng)，爭取使自己所帶班級各方面能再上一個新臺階,。

7,、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊交流、邊總結(jié),，認(rèn)真寫好反思記錄,，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇七

教學(xué)目標(biāo):

1.在解決實(shí)際問題中,掌握搭配的方法,體會有序思考的價值.

2.學(xué)生通過畫一畫﹑連一連﹑寫一寫等活動探索搭配的方法與結(jié)果,體驗(yàn)分類﹑分步計數(shù)及數(shù)形結(jié)合的方法.

3.學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程,感受符號化思想.

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件﹑實(shí)物投影﹑衣服和褲子的圖片教具.

教學(xué)重點(diǎn):初步掌握搭配的方法,體會有序思考的價值.

教學(xué)難點(diǎn):能夠有序地進(jìn)行搭配,用適當(dāng)方式表達(dá)出搭配的過程與結(jié)果.

教學(xué)過程:

一﹑激情導(dǎo)課

同學(xué)們,每天我們都要上學(xué)讀書，早晨起床以后第一件事情要穿好衣服,，洗臉,，刷牙，吃好早餐,，然后背上書包高高興興地去上學(xué),。穿衣服,吃飯,走路這個過程當(dāng)中有沒有我們要研究的數(shù)學(xué)問題呢?咱們一起走進(jìn)我們的課堂 請看這里.

二﹑民主導(dǎo)學(xué)

1.任務(wù)呈現(xiàn):例2，一共有多少種穿法?

這些圖片漂亮嗎? 大家先來觀察一下這些衣服,一會兒為了討論方便,我們把它們分別叫做短袖,長袖,短裙,長褲,長裙.,如果每次上裝和下裝只能各穿一件,，到底有幾種不同的穿法呢?

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生修改自己的前置小研究,，并在組內(nèi)交流。

3.展示交流

學(xué)生在交流中探究,對比中感知有序.

教師依次展示有遺漏的,正確的,有重復(fù)的.讓學(xué)生觀察有錯誤原因是出現(xiàn)了遺漏和重復(fù).

重點(diǎn)講解6種的同學(xué), 沒有遺漏 ,也沒有重復(fù)的,那它是怎么樣搭配的呢?讀6種的搭配方案,體會有序.

師再引導(dǎo)學(xué)生用連線的方法進(jìn)行搭配,讓學(xué)生體會先固定其中一種,再按順序搭配.可以先固定上裝,依次和下裝進(jìn)行搭配:也可以先固定下裝,依次和上裝進(jìn)行搭配.

展示學(xué)生不同的表達(dá)方式,在交流中體會符號表達(dá)的簡潔.

師:很多同學(xué)都找到了6種搭配方案,可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有好幾種不同的表示方法,大家一起來看一看.

師:同學(xué)們,一件復(fù)雜的事情可以用一個小小的圖形來替代,而且表示的時候還進(jìn)行了分類,既簡潔又明確.

三﹑檢測導(dǎo)結(jié)

1.目標(biāo)檢測：課本102頁”做一做”

2.結(jié)果反饋：教師出示答案,集體訂正答案.

3.反思總結(jié):

同學(xué)們,在開始上課的時候,5件衣服有的同學(xué)找到了3種,4種,5種,7種,最后發(fā)現(xiàn)6種的是比較合適的,我們是按照什么方法找到6種的?

在生活中我們可以用搭配的知識解決許多的問題,，合理的搭配能讓我們的生活更加美好,，這就是數(shù)學(xué)的魅力，下節(jié)課我們繼續(xù)去探索數(shù)學(xué)的奧秘,，感受數(shù)學(xué)的魅力!

搭配前置小研究 姓名：

觀察下面的衣服,，思考：如果一件上裝搭配一件下裝，一共有( )種搭配方法,。

1. 請你寫一寫或畫一畫,，把你的搭配方法記錄在下面。

2. 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇八

一,、學(xué)生情況分析

3.1班的學(xué)生在上學(xué)期進(jìn)步很大,，學(xué)生在上課聽講、課后作業(yè)等方

面都已經(jīng)比較規(guī)范,，但級學(xué)困生相比平行班能多一些,，這些孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還是比較散漫，自我控制能力還較差,。上課不專心聽講,，這部分學(xué)生在本學(xué)期還要繼續(xù)抓緊，多方面調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整百整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法,，并會判斷商的位數(shù),。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握乘,、除法的驗(yàn)算方法,，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2、段,、直線,、射線的聯(lián)系與區(qū)別。

3,、生掌握四則混合運(yùn)算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題,，會使用小括號,，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。

4,、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算,、筆算的熟練程度,。

5、生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計圖表,。

6、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”,，初步掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù),，會用四舍五入法求近似數(shù),。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,，進(jìn)行愛國主義教育,，愛社會主義教育和唯物辯證觀點(diǎn)的教育。

三,、教學(xué)措施

1,、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。概念教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)探索性，讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中加深對知識的理解,。

2,、加強(qiáng)用字母表示數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識,。

用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系,，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學(xué)中,，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，促進(jìn)概念的形成,。

3,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的興趣,。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

4、創(chuàng)新的用好教材,，做教材再開發(fā)的智者,。

5、重視小數(shù)口算,、估算的平日練習(xí),。

6、全面合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

配合區(qū)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，靈活機(jī)動等進(jìn)行教學(xué)

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇九

一.指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

二,、學(xué)情分析

經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但部分學(xué)生活潑好動,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課時注意力不易集中,，課堂中學(xué)生參與教學(xué)活動較被動,。還有一些學(xué)生作業(yè)時常要拖拉，學(xué)習(xí)上有較大的困難,。大多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課思維活躍，敢于大膽發(fā)言,。但有的學(xué)生有粗心的現(xiàn)象，還有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不夠,，需要加強(qiáng)平時督促,，特別注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使我我班繼續(xù)保持優(yōu)勢,，并在此基礎(chǔ)上使每個班級總體水平進(jìn)一步提高,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能

1,、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,，并能正確計算;了解24時計時法;能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能認(rèn)、讀,、寫小數(shù),，會計算一位小數(shù)的加減法。能認(rèn),、讀,、寫分?jǐn)?shù)，會比較兩個分?jǐn)?shù)的大小,，能計算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

2、初步感知旋轉(zhuǎn),、平移現(xiàn)象,，能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形;在實(shí)踐活動中，體會長度單位千米和毫米的含義,，知道1千米=1000米,，1厘米=10毫米，會進(jìn)行簡單的單位換算;認(rèn)識面積的含義,，能用自選的單位估計和測量圖形的面積,，認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,。 3,、對數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗(yàn),，了解“平均數(shù)”的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù)),。

(二)情感與態(tài)度

1,、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，有主動探究學(xué)習(xí)的愿望,。 2、學(xué)會與人合作,，并體會與他人合作的重要性,。

3、使學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納的數(shù)學(xué)活動的過程，了解同一問題可有不同的解決方法,，并感受到數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1,、了解長方形,、正方形的一些特征，認(rèn)識面積的含義,，能用自選的單位估計和測量圖形的面積,，掌握長方形、正方形的面積公式,。

2,、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確計算;能筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;,。

3,、對數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗(yàn),，了解“平均數(shù)”的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。

五,、教學(xué)措施:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷的學(xué)習(xí),，更新自己的觀念,，嘗試于實(shí)際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué),，使自己在教學(xué)上能有所提高,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如游戲、講故事,、直觀表演,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識;同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3,、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關(guān)注學(xué)生的個體差異,，有效的幫助和引導(dǎo),，讓學(xué)生獲得成功感,。

5、運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合,，提高課堂效率幾學(xué)生自主探究的愿望,。

6、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行又針對性地布置作業(yè),。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué),、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,，用好各種教學(xué)媒體,，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于提問、善于傾聽,、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。

8、增加實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

六、培優(yōu)輔差措施

(一)培優(yōu)對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字和朗讀,。

(二)輔差

1、理解,，尊重后進(jìn)生,，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。

2,、以真誠的愛生之情,，去激起后進(jìn)生感情的浪花。開展“一幫一”活動,，號召班上優(yōu)秀生組成志愿者,，每人幫助一個差生,。

3、對癥下藥,，因材施教,，力爭做到：①關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，激勵后進(jìn)生“想學(xué)”的愿望;②根據(jù)后進(jìn)生的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，誘導(dǎo)后進(jìn)生“愛學(xué)”;③在講新課時，我適當(dāng)降低起點(diǎn),，分散難點(diǎn),，讓學(xué)生感到“能學(xué)”;④根據(jù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改善后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法,，使后進(jìn)生由 “能學(xué)”變?yōu)椤皶W(xué)” ;⑤及時檢查反饋,、輔導(dǎo)和矯正，進(jìn)一步使后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)?；A(chǔ)不同的輔導(dǎo)的內(nèi)容也根據(jù)其實(shí)際進(jìn)行,，如王燦港，我計劃每天教他一個字,，循序漸進(jìn),，慢慢提高。

5,、借助學(xué)生家庭的力量及時地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正。

6,、建立檔案,，積累轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)。

七,、課題研究根據(jù)學(xué)校的課題研究,，我班決定開展在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力的研究,。

八,、教學(xué)進(jìn)度表

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

1

2.25—3.1

第一單元 旋轉(zhuǎn)與平移

2

3.4—3.8

第二單元 除法

3

3.11—3.15

第二單元 除法

4

3.18—3.22

第三單元 時間

5

3.25—3.29

第三單元 時間

6

4.1—4.5

第四單元 乘法

7

4.8—4.12

第四單元 乘法

8

4.15—4.19

第五單元 統(tǒng)計

9

4.22—4.26

期中復(fù)習(xí)

10

4.29—5.3

第六單元 測量

11

5.6—5.10

第六單元 測量

12

5.13—5.17

第七單元 生活中的小數(shù)

13

5.20—5.24

第八單元 面積

14

5.27—5.31

第八單元 面積

15

6.3—6.7

第九單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

16

6.10—6.14

期末復(fù)習(xí)

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇十

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人,，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇十一

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定如下教學(xué)計劃：

一、學(xué)生基本情況分析

三年級一班現(xiàn)有學(xué)生39人,，二班現(xiàn)有學(xué)生38人,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意,，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講,，有其自身的年齡特點(diǎn)。

2,、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣,。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會全神貫注,。

3,、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注,，潛意識想得到教師的關(guān)注,，所以不認(rèn)真聽講。

二,、教學(xué)目標(biāo)與要求分析

知識目標(biāo)

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識年月日,，了解他們之間的關(guān)系,，知道24時計時法。

2,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算,，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì),。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。

3,、結(jié)合具體情境，初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的小數(shù)

4,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過具體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體,，看到的形狀可能是不同的,，能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個物體或一組立體圖形的形狀和相對位置。認(rèn)識線段,、射線和直線,，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線,。在測量活動中,，體會“兩點(diǎn)之間線段最短”、“點(diǎn)到直線的垂線段最短”,，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離,。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念,。

5、結(jié)合實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,，經(jīng)歷簡單的收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過,。

情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、能積極參與數(shù)學(xué)活動,，在他人的指導(dǎo)下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教材內(nèi)容(包括實(shí)驗(yàn))及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認(rèn)識,，年月日,，小數(shù)的初步認(rèn)識，計算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

空間與圖形：觀察物體,，平行與相交

除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn),?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn),。

四,、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改進(jìn)意見

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、在教學(xué)中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗(yàn),，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,，體驗(yàn)合作的快樂,。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程,，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力。

5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動手,、動腦、動口,。

6,、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

7,、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會,，激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受,。

8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課,，多評課,，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇十二

新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一,、學(xué)生情況分析：

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人,，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認(rèn)識時間單位年,、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)

1,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

2,、奮斗目標(biāo)

1、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2,、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評價。

3,、在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

5、在解決實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

五,、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)一個自由,、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3,、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識,，提高交流能力,。

4,、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5,、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

六、教學(xué)專題研究計劃

主題：如何提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力

方法：

1,、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實(shí)際問題,。

2、進(jìn)一步學(xué)會根據(jù)要解決的實(shí)際問題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實(shí)際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強(qiáng)統(tǒng)計觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，能主動與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4、在教師的指導(dǎo)下,，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。能利用估計,，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

七、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

本班學(xué)困生黃倩倩,、陳澤儒、王艷琴,，他們口算能力差,，解決問題不會分析，面對以上情況,，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題，讓他們回答,。

(2)課堂練習(xí)中,，督促他們認(rèn)真完成，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。

2、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的問題，進(jìn)一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。

(3)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己。

八,、課時安排

(一),、位置與方向(5課時)

(二)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

1,、口算除法3課時左右

2,、筆算除法9課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

(三)、統(tǒng)計(4課時)

1,、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2,、平均數(shù)2課時左右

(四)、年,、月,、日(5課時)

制作年歷1課時

(五)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1,、口算乘法3課時左右

2,、筆算乘法4課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

(六),、面積(7課時)

(七),、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時)

(八)、解決問題(4課時)

設(shè)計校園1課時

(九),、數(shù)學(xué)廣角(2課時)

(十),、總復(fù)習(xí)(4課時)

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇十三

一,、班級情況分析

本班共有18名學(xué)生，其中男生11人,，女生7人,。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考,、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),，無集體意識,，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個實(shí)踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用所知識解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

本冊教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、使學(xué)生認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位,，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11,、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、教學(xué)措施

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元位置與方向4課時

第二單元口算除法3課時

筆算除法9課時

整理和復(fù)習(xí)1課時

第三單元簡單的數(shù)據(jù)分析3課時

平均數(shù)2課時

第四單元年,、月,、日的認(rèn)識2課時

24時計時法2課時

制作年歷1課時

第五單元口算乘法3課時

筆算乘法4課時

整理與復(fù)習(xí)1課時

第六單元面積和面積單位2課時

長方形和正方形面積計算3課時

面積單位間的進(jìn)率3課時

第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識3課時

小數(shù)的簡單計算3課時

第八單元解決問題4課時

第九單元數(shù)學(xué)廣角2課時

第十單元總復(fù)習(xí)4課時

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇十四

一、 學(xué)生學(xué)情分析：

本年級共有學(xué)生76名,。通過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。對于動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心,，作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo),。

二,、本學(xué)期德育目標(biāo)：

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3.通過綜合與實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、本冊教材分析：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識長度單位厘米和米

2.100以內(nèi)的加法和減法筆算

3初步認(rèn)識角

4.表內(nèi)乘法

5.從不同的位置觀察物體

6.認(rèn)識幾時幾分

7.數(shù)學(xué)廣角

8.用數(shù)學(xué)解決問題

9.綜合與實(shí)踐活動.

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握100以內(nèi)筆算加減法的計算方法,，能正確地進(jìn)行計算;

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘;

3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米，1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,，初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識;

4.初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角,，知道角的各部分名稱;初步認(rèn)識直角，銳角和鈍角;會用三角尺判斷一個角是不是直角;會辨認(rèn)銳角,，鈍角;初步學(xué)會畫線段,，角和直角;

5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;

6.會讀，寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間;

7.通過觀察猜測，實(shí)驗(yàn)等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，分析及推理能力,，初步形成有序地,，全面地思考問題的意識。

(三)教學(xué)重點(diǎn)：

1. 使學(xué)生初步認(rèn)識厘米和米,，知道1米=100厘米,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識;

2. 計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會計算加減兩步式題;

3. 使學(xué)生初步認(rèn)識直角,，會用三角板判斷直角和畫直角;

4. 理解乘法的含義,。熟記2~6的乘法口訣，能口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘; 5. 使學(xué)生初步認(rèn)識從不同位置觀察物體,、理解軸對稱,、鏡面對稱現(xiàn)象; 6. 記熟7~9的乘法口訣，能用它進(jìn)行簡單的計算;

(四)教學(xué)難點(diǎn)：

1. 會用刻度尺量和畫線段的長度;

2. 掌握進(jìn)位加和退位減的計算方法,，會進(jìn)行加減法估算;

3. 使學(xué)生會用三角板判斷直角和畫直角;

4. 建立學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和綜合分析能力;

5. 熟記口訣,，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系;

6. 熟記口訣,，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系;

(五)課時安排：

第一單元 課時

第二單元 課時

第三單元 課時

第四單元 課時

第五單元 課時

第六單元 課時

第七單元 課時

第八單元 課時

第九單元 課時

四、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的措施：

1. 1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，確保每一個學(xué)生扎實(shí)掌握新知,，鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機(jī)會,，激發(fā)其參與熱情。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：

(1)在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

(2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點(diǎn)上，適時引導(dǎo),，相機(jī)點(diǎn)撥,，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時間,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,。.

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版第一單元篇十五

教學(xué)內(nèi)容:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。例如,，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同,；

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，時間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

教學(xué)目標(biāo):

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識東,、南,、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線

5.認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積

式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6.認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教材的編寫特點(diǎn)：

1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,，逐步形成統(tǒng)計觀念

4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。