作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)三年級倍的認(rèn)識教案篇一

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明,，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神,。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1,、通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力;

3,、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善，修養(yǎng)提高,。

5,、引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位,。

三,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

背誦《大學(xué)》

四,、具體實(shí)施方案

1.活動面向全體學(xué)生,，質(zhì)量第一,，效果第一，不盲目追求數(shù)量,。

2.以激發(fā)學(xué)生興趣,，多鼓勵,、多表揚(yáng)為原則,，讓學(xué)生愉快地,、自主地參加這項(xiàng)活動，并在活動中感到生活更加充實(shí),、有意義,，體驗(yàn)成功的喜悅。

3.保證平均每天20分鐘的誦讀時間,，除早讀時間、閱讀課,，提倡課后誦讀,。

4.對于較難理解篇目,，做適當(dāng)注釋，幫助學(xué)生理解再背誦,。

5.檢查落實(shí)

(1) 各班開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星 ,。

(2) 每月統(tǒng)計(jì)學(xué)生的背誦進(jìn)度,。

(3) 集體展示,，評選級部明星,。

小學(xué)三年級倍的認(rèn)識教案篇二

一眨眼的功夫,，一個暑假又過去了,。一開學(xué),，我就成為三年級的小學(xué)生了,。

一 .上課認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言,。

二 .下課完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。

三 .在生活當(dāng)中找一些新問題來解決,，鍛煉自己,。

四.課余時間多讀課外書籍,，增加自己的詞匯和知識量，為寫作文打基礎(chǔ),。

我聽了會心的笑了,。

我上學(xué)期考的不理想,，這學(xué)期我要達(dá)到我的理想,，實(shí)現(xiàn)雙百分,。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是追上我們班的班長——陳子涵,，讓大家來監(jiān)督我吧！

小學(xué)三年級倍的認(rèn)識教案篇三

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一,，會讀會寫幾分之一，初步了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小,。

2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識,，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力,。

3,、在操作、觀察比較中,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn),。

教學(xué)難點(diǎn)：知道平均分才能用分?jǐn)?shù)表示,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,，學(xué)生每人準(zhǔn)備同樣大小的正方形紙,，圓形(或長方形)紙,，水彩筆,。

教學(xué)程序：

一,、 創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，你們都分過東西嗎?一天呀,，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物,，它們找到了4個大蘋果,?？墒窃诜痔O果的時候產(chǎn)生了爭議,。

兔哥哥說：“我要吃3個,?！蓖玫艿苷f：“不行,，我們應(yīng)該一樣多,。”你說它們應(yīng)該怎么分才公平呢?(平均分)每只兔子分到2個,。

第二天,，兔兄弟又一起去找食物,，這次，它們找到了2個大蘋果,，每只兔子可以分得幾個?1個。

第三天,，兔兄弟又一起找食物,，找的很辛苦,，只找到了1個大蘋果,。兩只兔子傻眼了，應(yīng)該怎么分呢?每只兔子分到(半)個,。

這半個蘋果還能用整數(shù)表示嗎?半個蘋果該怎么表示呢?

學(xué)生可能會說出1/2,，由此引出：這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友——分?jǐn)?shù),。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識分?jǐn)?shù),。(板書課題——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識)

二,、觀察操作,，探求新知

1、(1)借助形象,，認(rèn)識1/2 。

同學(xué)們看大屏幕小精靈是怎么來分月餅的?(多媒體演示平均分月餅),。

(同時在其中一塊月餅上標(biāo)出分?jǐn)?shù) 。)(課件演示二分之一的書寫)

先畫短短的橫線-表示平均分,，再寫橫線下面的2-表示平均分成2份，最后寫橫線上面的1-表示其中的1份,，跟著老師的板書,，一起書空寫一寫這個數(shù),。這個數(shù)讀作:二分之一,。(板書)齊讀,。

你能在這塊月餅里找到另外一個二分之一嗎?(是它的另一半)

同桌互相說說是怎么得到這個月餅的二分之一的?

最后概括出：把一個月餅平均分成兩份，每份是這個月餅的一半,，也就是它的1/2,。)

這句話中你覺得哪些字詞很重要?(平均分,、每份、它的)課件靈活展示：

②,、多媒體閃爍每一份,?！懊恳环荨笔鞘裁匆馑?(指其中任意一份,因?yàn)槭瞧骄郑恳环荻枷嗟?所以每一份指的是指任意一份),。

③,、它的二分之一,，是指誰的二分之一?(圖上這塊月餅的二分之一)老師先后拿出一個蘋果還有小圓片，問：能不能說這里的二分之一是我手上的蘋果的一半?或者是這個小圓片的?(不能)它到底指誰呢?(平均分,，分的是誰就是誰的二分之一)(2)、請同學(xué)們判斷下面的涂色部分能不能用1/2表示,。(課件展示練習(xí)題)

小結(jié)：前兩個圖形涂色部分的形狀不同,，但都是把一個圖形平均分成兩份,，涂色部分都是其中的一份,，所以涂色部分是它門各自圖像的1/2,，剩下的圖都不能用1/2表示.其中第三個和第五個圖不是平均分,第四個和第六個是平均分,但不是平均分成兩份,。

所以我們知道了,只要把一個物體或圖形平均分成兩份,每份都是它的二分之一,。

3,、認(rèn)識1/4

如果老師這樣分月餅?zāi)?觀察并思考：這樣是把這塊月餅平均分成了( )份,，每份是它的( )分之一,，寫作( )(強(qiáng)調(diào)：平均分,、每份,、分誰就是誰的1/4)

學(xué)生填空(課件展示)

3,、認(rèn)識1/3

4,、認(rèn)識1/5

看來,把一個物體或圖形平均分成幾份,每份就是它的幾分之一(齊讀)

像1/2,1/3,1/4,1/5像這樣的數(shù)我們給它起個名字叫分?jǐn)?shù).

以1/4為例,認(rèn)識一下它各部分的名稱：中間的這條橫線表示什么意思?(平均分)它叫分?jǐn)?shù)線,。分?jǐn)?shù)線下面的這個數(shù)字3,，表示平均分的份數(shù),，叫分母,。分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)字1表示其中的一份,，叫分子,。

質(zhì)疑：涂色部分的形狀不同，大小不同,，怎么都能用1/2表示?

小結(jié)：折法不同涂色部分的形狀不同,，紙的大小不同其中一份的大小也不同,，但都是把一個圖形平均分成了四份，所以每份都是它門各自圖形的1/4,。

你能用分?jǐn)?shù)表示下列圖形的陰影部分嗎?(出示課件)

進(jìn)一步總結(jié)：不管是一個月餅一個圖形或是其他的,，只要是把它平均分成幾份,，每份就是它的幾分之一,。

7,、游戲做分?jǐn)?shù)(自主認(rèn)識幾分之一)

用同樣大的長方形紙折出它的幾分之一,然后涂上顏色,并標(biāo)出這個分?jǐn)?shù),。(把學(xué)生的作品分兩組展示在黑板上)

仔細(xì)觀察再比較,，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

第二組同理

引導(dǎo)回答：同樣一個長方形,，平均分的分?jǐn)?shù)越多,，其中的每一份就越小,。

所以分?jǐn)?shù)比大小,，當(dāng)分子都是1的時候,，分母越大這個分?jǐn)?shù)就越小。

概括成一句話：分子相同比分母,，分母越大這個分?jǐn)?shù)就越小,。(課件展示)

用規(guī)律解決問題(課件展示練習(xí)題)

三,、智力沖浪

同學(xué)們的練習(xí)做得真棒,，敢不敢挑戰(zhàn)更難的題?

1,、方塊里能填幾?

1/31/□ 1/31/□

2用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分,。

大正方形的1/8,，小正形的1/2，長方形的1/4

四,、全課總結(jié)：挑戰(zhàn)成功,，現(xiàn)在回憶一下今天你學(xué)會了什么?

是呀你們的收獲真不小,，其實(shí)分?jǐn)?shù)就在我們的身邊,，同學(xué)們用眼睛仔細(xì)觀察,，一定會發(fā)現(xiàn)更多的幾分之一,。把你發(fā)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)記錄下來下節(jié)課匯報(bào),。

小學(xué)三年級倍的認(rèn)識教案篇四

1. 通過實(shí)踐活動初步認(rèn)識“幾分之一”,，經(jīng)歷“幾分之一”的形成過程,，理解并體驗(yàn)“幾分之一”的意義,，會讀寫“幾分之一”的分?jǐn)?shù),。

2. 通過一系列的數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)動手操作能力,、觀察能力及數(shù)學(xué)思考和語言表達(dá)能力,。

3. 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的意義,，初步認(rèn)識幾分之一,會讀寫分?jǐn)?shù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義,。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1、認(rèn)識二分之一

師：同學(xué)們,，瞧,，這是誰?你們認(rèn)識嗎?

師：你們看,，它們帶來了4個蘋果,，誰來幫它們分一分?

根據(jù)學(xué)生回答,，副板書1,、3或2,、2或3,、1.

師：你們最喜歡哪種分法呢?為什么?

引導(dǎo)孩子說出平均分的慨念,，板書

師：你們看,，他們倆還帶來了什么?

師：這下又該怎么分呢?

師：可是現(xiàn)在月餅只有一個,，還能平均分嗎?每人又會分得多少?

預(yù)設(shè)：每人分到一半

師：一半能用一個數(shù)來表示嗎?

預(yù)設(shè)：(1)用二分之一 (2)用0.5

師：二分之一你會寫嗎?

指名學(xué)生板演,，訂正。

師：通常情況下,，我們先寫一短橫，叫分?jǐn)?shù)線表示平均分,，再寫下面的2，叫分母表示平均分成了2份,，最后寫上面的1,，叫分子表示這樣的1份。讀作：二分之一,。

師：(指另一份)那這一份呢?可以怎么表示?請?jiān)谀愕谋咀由显賹懸淮?，指名學(xué)生板演,。

師：你們看,，他寫對了嗎?在數(shù)學(xué)上,，像這樣的數(shù)我們稱它為分?jǐn)?shù),，今天我們就一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。

板書課題 同學(xué)們跟著老師讀一遍，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,。

二,、直觀認(rèn)識，教學(xué)新課

1.理解二分之一的意義

師：現(xiàn)在誰能結(jié)合剛才分月餅的過程再來說一說表示什么意思?

指名學(xué)生示范,，再跟同桌互相說一說。

請2名同學(xué)說一說,。

師：如果老師把這個圓片當(dāng)作這個月餅(教師板演分月餅),，將它平均分成2份,，這一份我們就可以用來表示,。

(1)體會實(shí)際意義

師：剛才我們把一個月餅平均分成了2份,，每份是它的,，那么它還可以表示誰的?請同學(xué)們認(rèn)真思考一下,。

預(yù)設(shè)：把橡皮平均分成兩份，每份是它的二分之一,。

把水平均分成兩份,，每份是它的二分之一,。

師：你們看,，老師把一個蘋果平均分成了2份，每份是它的二分之一;一個西瓜平均分成了2份,，每份是它的二分之一。

(2)動手操作活動一

學(xué)習(xí)任務(wù)：請看大屏幕,，一起來讀一讀紅色的字,。好,，現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出信封里的長方形紙片,，按要求操作,，限時1分鐘。

預(yù)設(shè)反饋：展示不同圖形,。

師：同學(xué)們,，請看黑板,，這幾個同學(xué)找的二分之一對嗎?

2.判斷二分之一,，引出四分之一

師：想一想,，如果老師給你一個正方形紙片,，你能找出它的四分之一嗎?(能)

學(xué)習(xí)任務(wù)：請看大屏幕，一起來讀一讀紅色的字,。( ....... )好,，現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出信封里的正方形紙片,，按要求操作,。

預(yù)設(shè)反饋：展示大小不一的正方形的四分之一

師：那你們會寫四分之一嗎?伸出你的手指我們一起寫一寫,。

是的,，這個方法非常的特殊,，請看大屏幕 課件演示

只要這兩條線段經(jīng)過正方形的中心點(diǎn)，就可以把他平均分成4份,。

【小知識卡】你們看,，這是多少你們認(rèn)識嗎?沒錯，在我國古代,，人們分東西時候經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)的情況，就漸漸有了分?jǐn)?shù),，最初是用算籌表示的,。后來，印度人發(fā)明了數(shù)字,，就出現(xiàn)和我國相似的方法來表示,。再往后,，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線,，就有了現(xiàn)在的分?jǐn)?shù),。

3.猜想幾分之一,，創(chuàng)造幾分之一

師：我們認(rèn)識了,，二分之一,，四分之一，你們還想認(rèn)識幾分之一?

預(yù)設(shè)反饋：有目的地挑選比較好觀察的幾分之一,。

關(guān)鍵問題：老師特別挑了一些圖形,，請你仔細(xì)觀察有什么發(fā)現(xiàn)?

預(yù)設(shè)反饋：圖形形狀不同,，大小不同,，只要把它平均分成幾份,，都可以用幾分之一來表示。

4.相同的圖形,，比較分?jǐn)?shù)大小

引導(dǎo)學(xué)生說出，分得份數(shù)越多,，每一份就越小,。

三、鞏固練習(xí)

師：看同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真,，我們的村長慢羊羊也來到我們的現(xiàn)場,，想來考考大家,，請大家拿出我們的鞏固練習(xí)單,，花3分鐘時間來做一做,。

師：時間到,，我們一起來校對一下.

練習(xí)1：一兩個學(xué)生說一說為什么用這個分?jǐn)?shù)來表示,。

練習(xí)2：你是怎么知道的?

練習(xí)3：你是怎么判斷出來的?

師：你們都做對了嗎?全對的同學(xué)請?jiān)谀愕木毩?xí)單上打一個五角星,。

四,、課外延伸

引導(dǎo)學(xué)生說出,，分得份數(shù)越多,，每一份就越小,。

五,、課堂小結(jié)

下課。

小學(xué)三年級倍的認(rèn)識教案篇五

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!本學(xué)期我們?nèi)昙壖壊坑?jì)劃通過開展“和書交朋友,，遨游知識海洋”系列讀書活動，拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，獲取真知!

一、閱讀目標(biāo)：

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友,，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。

2、通過閱讀,，使學(xué)生增長知識,，拓展視野，提高閱讀能力,。

3,、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,，陶冶情操,，獲得愉悅。

4,、讓學(xué)生在積累知識的同時,，提高寫作能力。

二,、實(shí)施措施：

1,、首先,，每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì),、裝飾，使其生動活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、實(shí)現(xiàn)時間等。計(jì)劃制訂完后通過小組交流,、全班交流的形式完善個人讀書計(jì)劃,，組織一次“讀書計(jì)劃書展示會”。每個班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施、有保障,、有效果,、有考評，簡潔明了,，易于操作,。

2、其次,，選擇推薦適合學(xué)生讀的書籍,。方式有：

教師推薦。教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)教材,，選擇思想內(nèi)容健康,、語言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書目來推薦,。

同學(xué)互薦,。根據(jù)書目的不同題材推薦。

3,、專門規(guī)定讀書時間,。

每天上課時間要有閱讀的環(huán)節(jié);每周一最后一節(jié)課為閱讀課;每個雙休日要在家長的陪伴下閱讀一小時左右;每月最后一星期，班級可根據(jù)自己的實(shí)際讀書情況利用閱讀課,，舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”、“書海拾貝”,、 “好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

4、教師要注意方法指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀水平。

5,、開展形式多樣的讀書活動,，如：讀書匯報(bào)交流會、朗誦會,、讀書筆記展覽,、排演課本劇等。

6,、讀書要取得家長和其他任課教師的支持和幫助,，形成良好的讀書氛圍。

7,、在閱讀的同時,，重要的是積累。目前,，三年級學(xué)生先積累課本上的好詞好句,，優(yōu)美篇章，然后再慢慢積累課外的,，最后寫出自己的讀后感受,。

三、 評價措施及獎勵機(jī)制：

1,、與學(xué)生的讀書評價表相結(jié)合,。學(xué)生將讀書后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱,，評出等級后以喜報(bào)的形式通知家長,，同時在班級評比欄中給予適當(dāng)?shù)莫剟?加星)，并且將結(jié)果填寫到讀書評價表中,，評出“讀書之星”,。

2、與家長共攜手,。積極發(fā)動家長,，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結(jié)、評價,，同時請家長以身作則,，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍,。為激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評比欄,。

讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,。讓學(xué)生在讀書中體會到讀書帶給自己的快樂,，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓他們看到一個美麗無窮的大千世界,。

小學(xué)三年級倍的認(rèn)識教案篇六

1、使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一,，會讀會寫幾分之一,，初步了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。

2,、通過小組合作學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力,。

3,、在操作、觀察比較中,，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識幾分之一的分?jǐn)?shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：知道平均分才能用分?jǐn)?shù)表示,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生每人準(zhǔn)備同樣大小的正方形紙,，圓形(或長方形)紙,，水彩筆。

教學(xué)程序：

一,、 創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，你們都分過東西嗎?一天呀,，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了4個大蘋果?？墒窃诜痔O果的時候產(chǎn)生了爭議,。

兔哥哥說：“我要吃3個?！蓖玫艿苷f：“不行,，我們應(yīng)該一樣多?！蹦阏f它們應(yīng)該怎么分才公平呢?(平均分)每只兔子分到2個。

第二天，兔兄弟又一起去找食物,，這次，它們找到了2個大蘋果,，每只兔子可以分得幾個?1個,。

第三天，兔兄弟又一起找食物,，找的很辛苦,，只找到了1個大蘋果。兩只兔子傻眼了,，應(yīng)該怎么分呢?每只兔子分到(　半)個,。

這半個蘋果還能用整數(shù)表示嗎?半個蘋果該怎么表示呢?

學(xué)生可能會說出1/2，由此引出：這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友——分?jǐn)?shù),。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識分?jǐn)?shù)。(板書課題——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識)

二,、觀察操作,，探求新知

1、(1)借助形象,，認(rèn)識1/2 ,。

同學(xué)們看大屏幕小精靈是怎么來分月餅的?(多媒體演示平均分月餅)。

(同時在其中一塊月餅上標(biāo)出分?jǐn)?shù) ,。)(課件演示二分之一的書寫)

先畫短短的橫線-表示平均分,，再寫橫線下面的2-表示平均分成2份,，最后寫橫線上面的1-表示其中的1份，跟著老師的板書,，一起書空寫一寫這個數(shù),。這個數(shù)讀作:二分之一,。(板書)齊讀,。

你能在這塊月餅里找到另外一個二分之一嗎?(是它的另一半)

同桌互相說說是怎么得到這個月餅的二分之一的?

最后概括出：把一個月餅平均分成兩份,，每份是這個月餅的一半,，也就是它的1/2。)

②,、多媒體閃爍每一份?！懊恳环荨笔鞘裁匆馑?(指其中任意一份,因?yàn)槭瞧骄?，每一份都相?所以每一份指的是指任意一份),。

③,、它的二分之一，是指誰的二分之一?(圖上這塊月餅的二分之一)老師先后拿出一個蘋果還有小圓片,，問：能不能說這里的二分之一是我手上的蘋果的一半?或者是這個小圓片的?(不能)它到底指誰呢?(平均分,，分的是誰就是誰的二分之一)(2),、請同學(xué)們判斷下面的涂色部分能不能用1/2表示。(課件展示練習(xí)題)

小結(jié)：前兩個圖形涂色部分的形狀不同,，但都是把一個圖形平均分成兩份，涂色部分都是其中的一份,，所以涂色部分是它門各自圖像的1/2,，剩下的圖都不能用1/2表示.其中第三個和第五個圖不是平均分,第四個和第六個是平均分,但不是平均分成兩份。

所以我們知道了,只要把一個物體或圖形平均分成兩份,每份都是它的二分之一,。

3,、認(rèn)識1/4

如果老師這樣分月餅?zāi)?觀察并思考：這樣是把這塊月餅平均分成了( )份，每份是它的( )分之一,，寫作( )(強(qiáng)調(diào)：平均分,、每份,、分誰就是誰的1/4)

學(xué)生填空(課件展示)

3、認(rèn)識1/3

4,、認(rèn)識1/5

看來,把一個物體或圖形平均分成幾份,每份就是它的幾分之一(齊讀)

5,、認(rèn)識各部分的名稱及含義

以1/4為例,認(rèn)識一下它各部分的名稱：中間的這條橫線表示什么意思?(平均分)它叫分?jǐn)?shù)線,。分?jǐn)?shù)線下面的這個數(shù)字3,，表示平均分的份數(shù)，叫分母,。分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)字1表示其中的一份,，叫分子。

質(zhì)疑：涂色部分的形狀不同,，大小不同,，怎么都能用1/2表示?

小結(jié)：折法不同涂色部分的形狀不同，紙的大小不同其中一份的大小也不同,，但都是把一個圖形平均分成了四份,，所以每份都是它門各自圖形的1/4。

你能用分?jǐn)?shù)表示下列圖形的陰影部分嗎?(出示課件)

進(jìn)一步總結(jié)：不管是一個月餅一個圖形或是其他的,，只要是把它平均分成幾份,，每份就是它的幾分之一。

7,、游戲做分?jǐn)?shù)(自主認(rèn)識幾分之一)

用同樣大的長方形紙折出它的幾分之一,然后涂上顏色,并標(biāo)出這個分?jǐn)?shù),。(把學(xué)生的作品分兩組展示在黑板上)

仔細(xì)觀察再比較,，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

第二組同理

引導(dǎo)回答：同樣一個長方形，平均分的分?jǐn)?shù)越多,，其中的每一份就越小,。

所以分?jǐn)?shù)比大小，當(dāng)分子都是1的時候,，分母越大這個分?jǐn)?shù)就越小,。

概括成一句話：分子相同比分母，分母越大這個分?jǐn)?shù)就越小,。(課件展示)

用規(guī)律解決問題(課件展示練習(xí)題)

三,、智力沖浪

同學(xué)們的練習(xí)做得真棒，敢不敢挑戰(zhàn)更難的題?

1,、方塊里能填幾?

1/31/□ 1/31/□

2用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分,。

大正方形的1/8，小正形的1/2,，長方形的1/4

四,、全課總結(jié)：挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在回憶一下今天你學(xué)會了什么?

是呀你們的收獲真不小,，其實(shí)分?jǐn)?shù)就在我們的身邊,，同學(xué)們用眼睛仔細(xì)觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更多的幾分之一,。把你發(fā)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)記錄下來下節(jié)課匯報(bào),。

小學(xué)三年級倍的認(rèn)識教案篇七

一天、二天……漸漸的,，一個既快樂又難忘的23天寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了。2月26日,，開學(xué)的第一天,，新的一個學(xué)期又到來了。當(dāng)然,，新的學(xué)期自然也有幾條新的計(jì)劃咯,。

在上一個學(xué)期總共有5個月，而這個學(xué)期卻只有4個月,，所以這學(xué)期,，無論是語文、數(shù)學(xué),，還是英語,、常識，或其它幾門學(xué)科,，我都得更加刻苦努力,，向著好同學(xué)的位置前進(jìn),，前進(jìn)，再前進(jìn),，像雷鋒同志一樣,，對自己永不滿足，做一個在學(xué)習(xí)上向好的同學(xué)看齊,，在生活上,，像水平低的同學(xué)看齊的人。

在語文作文中,，我像一個怕寫日記的,、作文的“膽小鬼”，雖然,，上學(xué)期在班主任黃老師循循善誘的教導(dǎo)下,，我的作文水平提高了一些，但在這個學(xué)期,，我一定要讓自己煥然一新,，變成一個下筆成章的好學(xué)生。

數(shù)學(xué)中,，我總是因?yàn)榇中牡男∶《凵戏e分,，從現(xiàn)在開始，我一定做完作業(yè)仔細(xì)檢查,，改掉粗心這個換毛病,。

還有在常識中，上學(xué)期,，我沒有取得更高的分?jǐn)?shù),，這學(xué)期，我一定得上課專心聽講,，因?yàn)楣饪繌?fù)習(xí)時死記硬背是沒有用的,，必須得靠平時的努力。

因?yàn)槲易魑膶懖怀?，而且不太生動,，這一點(diǎn)我不得不多看課外書，多做讀書筆記,。不過我不能不分青紅皂白就把一個很平常的詞語抄下來,，一定得是自己以前不知道的，對自己寫作有好處的,。同時,，我一定也要多看作文書，看看別人寫的好在哪,，跟自己比一比,，讓自己學(xué)一學(xué)別人寫的好的,。

雖然，我的英語成績并不差,，但我不能驕傲,、自以為是，我上學(xué)期的英語期末考試也許是因?yàn)榇中亩淞艘环?，這學(xué)期,，我一定得好好利用課外的時間。

這學(xué)期,，我和同學(xué)們一定團(tuán)結(jié)友愛,，對同學(xué)“拔刀相助?！?/p>

爭取在期末考試中,，我們班的總分幾乎都第一。

小學(xué)三年級倍的認(rèn)識教案篇八

本班共有學(xué)生49名,，其中男生23人,，女生26人。這些學(xué)生絕大部分來自姚集小學(xué)施教區(qū),，極少數(shù)來自我街李小,、帽小或外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外區(qū)縣,。他們當(dāng)中極少數(shù)學(xué)生寄宿學(xué)校,，另有少數(shù)學(xué)生來去由校車接送，大部分學(xué)生放學(xué)步踱回家或者是在街上租住,。這些學(xué)生膽子較大,，個性純樸。從思想行為情況來看,，學(xué)生的隨意性較強(qiáng),，自控能力較差，思維不夠科學(xué)靈活,。

二、指導(dǎo)思想：

三,、工作重點(diǎn)：

1,、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范.。

2,、建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3,、組織相關(guān)教師分學(xué)期期初,、期中,、期末完成三個100﹪的家訪目標(biāo)。

4,、至少四次關(guān)愛留守生的聯(lián)系活動,。

5、對學(xué)困生,、貧困生的結(jié)對幫扶與關(guān)愛,。

四、主要工作：

(一)進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育,、常規(guī)教育

充分利用班隊(duì)會及晨,、夕會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗：專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào),，評出最佳拇指獎,。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育,，進(jìn)行“國旗下講話”、“十分鐘隊(duì)會”,、“晨,、夕會”、“主題班隊(duì)活動”,、“講德育故事”等途徑,，提高規(guī)范教育的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,。引導(dǎo)隊(duì)員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的要求,，做“講文明、懂禮貌,、守紀(jì)律”的好學(xué)生,。

1、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用中秋節(jié),、教師節(jié)、國慶節(jié),、少先隊(duì)建隊(duì)日,、元旦等重大傳統(tǒng)或法定節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。

愛”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動，努力提高德育實(shí)效,。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,，有集體,。比如：可以利用電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

4、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,，強(qiáng)化“關(guān)心他人,、誠實(shí)守信、尊老愛幼,、遵紀(jì)守法”的教育,，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想,。

(三)班級紀(jì)律方面

1,、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到,。

2,、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶，我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,，開展跳繩,、做游戲、拍球等活動,，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間,。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3,、路隊(duì)紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：將在班級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動：使學(xué)生不僅做到快,、齊、靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長，每天定時向班級匯報(bào)路隊(duì)情況,及時監(jiān)督,及時管理,。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤：桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級衛(wèi)生：每天上,、下午分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動：利用晨會讓學(xué)生討論環(huán)保的重要性,，說一說日常生活中如何做到環(huán)保,，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就,，在班中進(jìn)行交流,。每月回收電池，做力所能及的事情,，評出班級的“保潔小衛(wèi)士”,。

(五)、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)

1,、深化主題班(隊(duì))會教育內(nèi)容,，每周主題班(隊(duì))會不少于1次，要精心設(shè)計(jì),，創(chuàng)出特色,。

2、和少先隊(duì)遵章活動結(jié)合，根據(jù)每月不同教育主題,，評選優(yōu)秀隊(duì)員,。

3、結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的評選“創(chuàng)安先進(jìn)班集體”內(nèi)容,，進(jìn)行如下工作：

(1)、制定適合本班的安全公約,。

(2),、做好學(xué)生日常的安全工作，每日必講安全,。

(六)重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并通過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五,、逐月工作安排

九月份：

1,、暑期實(shí)踐活動資料收集整理。

2,、安全第一課,。

3、“給老師的話”,、“我的榜樣,，我的目標(biāo)”宣誓活動。

4,、留守學(xué)生心理健康教育,。

5、民族精神教育,。

6,、暑期活動評價，表彰,、展示活動,。

7、“家鄉(xiāng)情,，中國夢”優(yōu)秀手抄報(bào)評比,。

十月份：

1、觀看紅色愛國電影,。

2,、中華英豪事跡展。

3、家訪活動,。

4,、食品安全小常識展，食鹽中的秘密,。

5,、班干部培訓(xùn)。

6,、法制專題教育講座,。

十一月份：

1、防暴恐專題教育及演練,。

2,、留守學(xué)生聯(lián)誼活動。

3,、召開家長會,，交流教育方式，傳播最新教育資訊,，促進(jìn)家校聯(lián)系,。

4、消防演練,。

5,、愛眼、護(hù)牙宣教活動,。

6,、秋季遠(yuǎn)足活動。

十二月份：

1,、“我身邊的榜樣”演講籌備及比賽,。

2、禁毒宣傳活動：拒絕第一支煙主題活動,。

3,、社區(qū)志愿服務(wù)活動。

4,、文明創(chuàng)建公益宣傳活動,。

元月份：

1、學(xué)生思想品德自評,。

2,、學(xué)生標(biāo)兵的評選。

3,、假前安全教育,。

4,、學(xué)生寒假實(shí)踐活動安排。