在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來(lái)了解一下吧。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇一

一,、 親其師,，信其道

班級(jí)工作主要是抓差生，無(wú)論工作含漱劑,、是學(xué)習(xí),，只要下游生上去了，班集體就好了,，因此對(duì)差生應(yīng)市反復(fù)抓,、抓反復(fù)，多關(guān)注他們,，身體距離近了,，心靈距離也不遠(yuǎn)了，師生和諧本身就是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，正是：親其師,、信其道。

二,、 愛(ài)生智慧,、寬容有度

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處,，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。

三、 育人為本,、德育為先

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,，勇于奉獻(xiàn)。

四,、 真心付出,、收獲幸福

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭(zhēng)取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起,。"會(huì)讀書(shū)"是基礎(chǔ),，讀好書(shū)是理想;"懂健身"是樂(lè)趣，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇二

一,、提高自身素質(zhì),，努力充實(shí)自己

想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、用人格去影響學(xué)生

不管什么老師,，你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

三,、用真心去愛(ài)學(xué)生。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感,。教育過(guò)程是民主的,，互動(dòng)的，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生,。人無(wú)完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅(jiān)持以愛(ài)動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行,，無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖。用愛(ài)感人,，誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和”愛(ài)“,。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽(tīng)話，更重要的是理解學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

四、為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂(lè)。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)”家“,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)zhan豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇三

一、思想是人生航線上的指南針

一個(gè)擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)取決于班級(jí)學(xué)生們的思想,，而學(xué)生們的思想品德靠教師去陶冶,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用,。其次，每天跑操后召開(kāi)短班會(huì)，每周日晚三自習(xí)課召開(kāi)周班會(huì),，采用集中學(xué)習(xí),，講座或者勵(lì)志小故事的方式,，學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋,，盡可能地批評(píng)和鼓勵(lì)學(xué)生,。第三，通過(guò)各種民主方式,，征求學(xué)生的建議和意見(jiàn),，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每個(gè)學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。一個(gè)班集體,，只有思想統(tǒng)一了,，才能成為一個(gè)有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)大集體，才能向著一個(gè)目標(biāo)共同邁進(jìn),。

二,、班級(jí)的正能量----班委會(huì)

統(tǒng)一了班級(jí)思想，師生同心之后,，還需要一股正能量,，那就是班委會(huì)。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識(shí)地通過(guò)各科教師的意見(jiàn)和想法結(jié)合自己的聽(tīng)課活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，給予他們班干部的權(quán)力，又根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo),，利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時(shí)間讓班干部們自行組織開(kāi)小組會(huì)議,，總結(jié)昨天的內(nèi)容，對(duì)新的一天的目標(biāo)進(jìn)行部署,，做到每天一總結(jié),，每天一部署。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌,、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三,、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,，也加強(qiáng)思想教育

我認(rèn)為，作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在我在工作中,，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以同科任教師密切配合,。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間有的經(jīng)常睡覺(jué),、講話,、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此,，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽(tīng)課,，做好課堂紀(jì)律，但是有一位來(lái)自于離異家庭的孩子,，性格特別叛逆叫吳杭,，對(duì)于這個(gè)孩子一開(kāi)始他被分到四班時(shí)，我就對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了特殊教育和關(guān)心,，甚至我利用課余時(shí)間,，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求時(shí),，都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),，與所有的任課教師共同研究解決的辦法，甚至到這個(gè)孩子每一次犯錯(cuò)誤后我這個(gè)班主任該怎樣處理這件事情,，我都要向王濤助理請(qǐng)教后,，再針對(duì)該生的特點(diǎn)來(lái)處理發(fā)生在他身上的每一件事情，可是這個(gè)孩子因?yàn)楦改傅脑蜃詈箅x開(kāi)了學(xué)校,，所以,，我認(rèn)為對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí),，我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí),。在教育要求上，我不求過(guò)高,，但求具體,。通過(guò)建立班級(jí)公約的辦法，約束每個(gè)人的言行,。通過(guò)建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比,，約束集體行為。在這條道路上我還是會(huì)一如既往的探索下去,，教育是一件很有趣的事情,，值得我們?nèi)パ芯浚?shí)踐,，去探索,。

四、班級(jí)管理的獎(jiǎng)懲措施

四班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一,、心理反思，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三,、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣,，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級(jí)凝聚力。

五,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1,、變努力學(xué)習(xí)為樂(lè)意學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，每次月考結(jié)束后,，我都會(huì)在班級(jí)開(kāi)一次考試總結(jié)大會(huì)，會(huì)上首先我會(huì)為考試單科成績(jī)第一名的同學(xué),，總分成績(jī)第一名的同學(xué)和全校排名進(jìn)步最多的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，并為他們照相留念，經(jīng)照片傳到qq空間,，這樣全班級(jí)的孩子和家長(zhǎng)都會(huì)看到,，讓所有人見(jiàn)證他們的進(jìn)步和努力，從而更加有效地加大了學(xué)生們的成就感和榮譽(yù)感,，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2,、通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，我在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在英語(yǔ)課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類型競(jìng)賽,，比如背誦,、朗讀、默寫(xiě)等競(jìng)賽,，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展英語(yǔ)演講,、書(shū)面表達(dá)比賽。并且在班級(jí)成立了樂(lè)學(xué)小組,，平時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué),，每日小考滿分的同學(xué)都會(huì)為自己的小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，同樣,，如果學(xué)習(xí)退步和不學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)被扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，每月樂(lè)學(xué)小組的成員會(huì)開(kāi)集體會(huì)議，共同商討將本組扣分多的同學(xué)換掉,，這樣通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生邋遢的作風(fēng)。

3,、防止偏科,，全面發(fā)展。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開(kāi)開(kāi)“小灶”,，讓學(xué)生的各學(xué)科均衡發(fā)展。

六,、班主任自身有待提高的方面

人們稱頌“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”,。自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō),。面向21世紀(jì),，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo),，在不斷充實(shí),、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

具體措施：

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，響應(yīng)黨的號(hào)召,，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德，做到為人師表,，希望大學(xué)期間就身為重點(diǎn)積極分子的我能早日加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的隊(duì)伍中,，雖然我還未入黨，但是我早就以一名中華人民共和國(guó)黨員的要求嚴(yán)格要求自己,。

2,、不斷充實(shí)和完善自我。關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,，做創(chuàng)新型,、科研型教師。

3,、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)建良好班風(fēng)。作為一名班主任教師,，我將從班級(jí)文化建設(shè)做起,，以八榮八恥為要求帶領(lǐng)學(xué)生共創(chuàng)班級(jí)新風(fēng)

4、以誠(chéng)相待,，做到關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)努力用真情教育學(xué)生,，用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生,，在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中,，我將以“學(xué)生為本”，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠(chéng)”,，讓學(xué)生在與老師相處的過(guò)程中明白“誠(chéng)信”的內(nèi)涵,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)做事。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德,、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬,、言行一致的教師,。

5、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合,，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn),。因此,，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題,。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化,，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇四

一,、班會(huì)活動(dòng)

班級(jí)的凝聚力，最主要看有沒(méi)有學(xué)生的活動(dòng),，有沒(méi)有照顧到絕大多數(shù)學(xué)生參與,。如實(shí)說(shuō)，開(kāi)學(xué)那陣子,，班會(huì)活動(dòng),，計(jì)劃先行，充足準(zhǔn)備,，一切都好,，演講比賽，詩(shī)歌朗誦,，英語(yǔ)情景劇表演,，班級(jí)問(wèn)題診斷，班干部競(jìng)選……大多數(shù)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上積極準(zhǔn)備,，盡心盡力,，展示自己的能力,，為班級(jí)思考，小組合作,，增強(qiáng)凝聚力,。柳佳的主持，穩(wěn)重而機(jī)智;苑瀾的點(diǎn)評(píng),，及時(shí)而到位,。那時(shí)，同學(xué)們靜靜的心在為方向跳躍,。

二,、升旗小組

別的班怎么升旗，學(xué)校有統(tǒng)一的模式,。我們的那幾個(gè)選手,，是在“做個(gè)性的自己”的引導(dǎo)下，把升旗手介紹寫(xiě)成了“像向日葵,，閃爍熱忱,，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖,。”那天,，他們都在重復(fù)著我講的,，世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，也絕對(duì)沒(méi)有和你一樣的兩個(gè)人,。那就活出自己的精彩來(lái)!這就是我們自己的精彩,。哪怕只有一瞬。我們已滿足!

三,、晨練晨會(huì)

每天早上跑步三千米,，是雷打不動(dòng)的。根據(jù)上一屆的經(jīng)驗(yàn),，每天堅(jiān)持訓(xùn)練的學(xué)生,，冬天患感冒的都少很多。鍛煉身體,，強(qiáng)健毅力,。長(zhǎng)跑結(jié)束后，是隊(duì)列訓(xùn)練三分鐘,。踩著整齊的步子,，喊著嘹亮的口號(hào)“永不言敗，超越自我!”,，那種感覺(jué),，心里會(huì)騰地升起一陣陣力量,。晨會(huì)，班干部分別講評(píng)早操,、衛(wèi)生,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣得失,。但往往是批評(píng)的多,，表?yè)P(yáng)的少，對(duì)大多數(shù)調(diào)動(dòng)不夠,。對(duì)此,，我沒(méi)有及時(shí)的給班干部做工作：多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),?；蛟S，晨會(huì)的質(zhì)量不夠好的原因就是這,。此外,，每天一個(gè)人的背誦能堅(jiān)持，但在內(nèi)容上和學(xué)生的情態(tài),、聲音上都不夠理想,。

四、衛(wèi)生保健

1,、專人負(fù)責(zé),。依照初一的做法，班級(jí)生活區(qū)都有專人負(fù)責(zé),，做得到,，查得清。輪流執(zhí)行,，有條不紊,。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期基本沒(méi)查過(guò)。

2,、孟慧媛負(fù)責(zé)眼保健操,，認(rèn)真到位。音樂(lè)一響,，隨即催促,。陸治安負(fù)責(zé)課間的鍛煉，俯臥撐,，臥起坐,。第七節(jié)課間全體行動(dòng)，步調(diào)較為整齊,，在活動(dòng)中鍛煉了意志,，認(rèn)識(shí)了自己,。一部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)和自控還有待提高。投機(jī)取巧者有之,，懶懶散散者有之,。

五、班規(guī)執(zhí)行

1,、問(wèn)題就出在這里,。開(kāi)學(xué)就把“比學(xué)趕幫超”給粗暴的廢除了，當(dāng)著那么多學(xué)生的面,，任我們的夢(mèng)想碎去,。(悔之莫及!!!!)至此，大家的心開(kāi)始松散,。記得當(dāng)初,，每天課代表在表?yè)P(yáng)，在點(diǎn)評(píng),，有根有據(jù),，大家熱情高漲，信心充足,，我們共同收獲著幸福和滿足,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇五

時(shí)間飛逝，晃眼間,，歲月的年輪已經(jīng)在我中職教育的車(chē)轍上走了5年,。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生,，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定,！

——題記

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì),，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn),。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo),、專家,、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前,、內(nèi)容深邃,、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾,，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法,；感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心,，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專題研討,，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng),，為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助,。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí),，智慧與研究結(jié)合,，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》,，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》,，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》,，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》,，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等，他們通過(guò)不同的角度,，廣闊的視野,，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路。(個(gè)人總結(jié) )問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì),。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下,，學(xué)生視野開(kāi)闊,、思路敏捷，問(wèn)題五花八門(mén),，層出不窮,。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷,，甚至對(duì)牛彈琴的,，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬；就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己,；就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí),，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法,，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好,；當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,，最終形成正確的世界觀,，學(xué)生觀，教育觀,，做一個(gè)幸福,、智慧的班主任。

在領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)者,、專家的報(bào)告后，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累,。多少人望而止步的班主任工作,，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上,，看到的卻是癡迷沉醉的享受,。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛(ài),?？吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門(mén)主持的班會(huì)活動(dòng),，看到他們一天6次下班的記錄,，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩,，引發(fā)了心靈共鳴,，我們深深地感到慚愧,，慚愧自己缺乏耐心,，慚愧自己沒(méi)有研究與總結(jié)，沉淀與積累,。我們都知道,，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂,，但是什么是愛(ài),，怎么愛(ài),，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,。讓我們明白：“如同泉眼般,，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛(ài)”,，付出不是一種張揚(yáng),，一種炫耀；真正的關(guān)愛(ài)既是品格,，又是修養(yǎng),。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈,，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng),！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,。愛(ài)到深處無(wú)怨尤,，情到濃時(shí)方知苦啊,！

“真的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處,?！薄案袆?dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言,，依舊繞梁,，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗,。

通過(guò)這次交流,，我們彼此交換了自己的意見(jiàn)，共同分析,，共同討論,。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn),，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境,，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn),，特別是具體的，針對(duì)性的問(wèn)題，進(jìn)行分析,、商討與總結(jié),，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不飲啄,，飛鳴思念群”,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，在今后職業(yè)教育旅途上,，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀,，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力,。

在此感謝廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心提供了平臺(tái),，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機(jī)會(huì)。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇六

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中,，想方設(shè)法幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,，初步構(gòu)成了一個(gè)良好的班級(jí)體，回顧總結(jié)自我這半年來(lái)的班主任工作,，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇、興奮的情緒步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),，務(wù)必給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂(lè),，在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà)，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體狀況,，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。

二,、抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的群眾和時(shí)光觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，也不必須做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課、下課,、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次,，兩次,、不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好,。

三,、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,，立刻就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常透過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)就應(yīng)認(rèn)真,、刻苦,。六十多個(gè)孩子在一齊學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

四、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,，透過(guò)有好處的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法,。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校,，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時(shí),，就順手牽羊。遇到這種狀況時(shí),，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說(shuō),，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自我的書(shū)包中找一下,，如果真的裝錯(cuò)了,，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí),，掌聲齊起,，最后讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西,，并且拾到東西要交公,。透過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明了是非,，自這次班會(huì)活動(dòng)之后,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇七

為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展,，充分展示萬(wàn)糧灘小學(xué)良好的校風(fēng)校貌和全體師生的“精,、氣、神”;展現(xiàn)課堂教學(xué)探索與實(shí)踐的效果,，宣傳我校落實(shí)課改的精神,，讓家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校,，了解教育,，使學(xué)生感受溫馨的親情，學(xué)會(huì)感恩,，共同提升學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師的文明素質(zhì)。我校于10月14日組織了課堂開(kāi)放日活動(dòng),。在全校教師認(rèn)真準(zhǔn)備下,，開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)展得非常順利也非常成功。當(dāng)天來(lái)校參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們對(duì)校園環(huán)境,、教師們的課堂教學(xué)和親子活動(dòng)留下了深刻的印象,，給予了很高的評(píng)價(jià)。同時(shí),，對(duì)學(xué)校,、教師也提出了很好的建議與意見(jiàn)。下面將這次活動(dòng)情況小結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué),，精彩紛呈,，師生活動(dòng)，全面亮相,。

這次課堂“開(kāi)放日”活動(dòng)的對(duì)象是全校學(xué)生的家長(zhǎng),，內(nèi)容分為兩個(gè)部分，第一階段：觀摩教學(xué),。下午2：00---2：40為家長(zhǎng)聽(tīng)課,，涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、等學(xué)科，全校任課教師人人參與,，是一次全方位的課堂教學(xué)的集中開(kāi)放與展示,。第二階段：2：50—3：30是以班級(jí)(年級(jí))為單位進(jìn)行的親子活動(dòng)。學(xué)生,、老師和與家長(zhǎng)進(jìn)行零距離的接觸,，在活動(dòng)中增進(jìn)了大家的交流和溝通，真正實(shí)現(xiàn)了“開(kāi)放日”這一平臺(tái)的互相學(xué)習(xí)交流提高的作用,。這次活動(dòng),，家長(zhǎng)的參與面極廣，全校有100多位學(xué)生的家長(zhǎng)出席了本次活動(dòng),。為了展現(xiàn)萬(wàn)糧灘小學(xué)的嶄新豐采,，展現(xiàn)學(xué)校師生素質(zhì)，學(xué)校制定了開(kāi)放日活動(dòng)安排,，各科任教老師在思想上,、行動(dòng)上都很重視，鉆研教材,，精心備課,，制作課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),。班主任們的班級(jí)接待,、活動(dòng)反饋都很到位。

這些工作為開(kāi)放日活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。課堂教學(xué)中,，在老師們的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得快樂(lè),、學(xué)得成功。家長(zhǎng)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真,，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑,，個(gè)個(gè)露出了滿意的笑容,。這次活動(dòng)共收到家長(zhǎng)反饋表30份，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。許多家長(zhǎng)在評(píng)課中,，對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示非常滿意,。家長(zhǎng)們認(rèn)為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新穎先進(jìn),，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn),，教師教態(tài)親切自然，教師言語(yǔ)精練而富有激勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力,，也大大增強(qiáng)了他們的自信心,，尤其在教學(xué)內(nèi)容內(nèi)外結(jié)合方面,，家長(zhǎng)們深感孩子們的知識(shí)豐富了，潛能也進(jìn)一步得到了充分地發(fā)揮,，感謝老師為孩子創(chuàng)設(shè)了無(wú)限思維和言語(yǔ)交際的舞臺(tái),。家長(zhǎng)開(kāi)放日為家校共同培養(yǎng)孩子架設(shè)了一座橋梁

二、意見(jiàn)反饋,，客觀全面,，建議贊揚(yáng)，情真意切,。

對(duì)于本次活動(dòng),，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，思想上都高度重視,，行動(dòng)上都做出了百分百的努力,。從教學(xué)到管理，從學(xué)生的文化學(xué)習(xí)到其思想品質(zhì),、行為習(xí)慣,，方方面面都抓得扎扎實(shí)實(shí)，管得井井有條,。為了了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)是否滿意,，學(xué)校對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，并專門(mén)設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)反饋表”,，發(fā)給來(lái)校參加活動(dòng)的家長(zhǎng),，客觀地對(duì)學(xué)校的教育、管理提出寶貴的意見(jiàn),。認(rèn)真做好家訪工作,，每月家訪不少于3人次,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。二1班的家長(zhǎng)提出板書(shū)最好用黑色的白板筆,，而不要用蘭色的,，學(xué)校總務(wù)處已更換白板用筆,。有的家長(zhǎng)提出,，課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達(dá)能力,，鍛煉他們的膽量,，多鼓勵(lì)他們講話。

學(xué)校表示：我們的每一位教師都將竭誠(chéng)給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展……家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議,，是對(duì)學(xué)校的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，要把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認(rèn)真對(duì)待,，落實(shí)整改措施,，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。反饋意見(jiàn)收齊后,，在教師例會(huì)上,，校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，還宣讀了幾位家長(zhǎng)的留言,。及時(shí)把家長(zhǎng)的意見(jiàn),、建議反饋給全體教師，認(rèn)真對(duì)待,，積極整改,。要樹(shù)立一切為了孩子，為了孩子的一切的教育思想,。重視課堂教學(xué)的聽(tīng)課工作,，堅(jiān)持行政聽(tīng)隨堂課的教學(xué)常規(guī)，深入教學(xué)一線與教師共同探討課堂教學(xué)改進(jìn)工作,。家長(zhǎng)們的信任和期望令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師倍受鼓舞,。老師們表示，要像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)這些可愛(ài)的學(xué)生們,，要使出自己的渾身解數(shù)來(lái)教這些可愛(ài)的學(xué)生們,。

綜觀本次開(kāi)放日活動(dòng)，我們感到本次活動(dòng)達(dá)到了我們預(yù)想的目的,，對(duì)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn),，我們將認(rèn)真反思研究，找到解決辦法，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。開(kāi)放日活動(dòng)不僅得到家長(zhǎng)的一致好評(píng),，受到了社會(huì)的廣泛稱道，還促進(jìn)了教師育人水平的提高,，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高,。這必將對(duì)我校本學(xué)期的工作和我校今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇八

如果班級(jí)比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng),，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書(shū)籍,、理論,，可謂多如繁星，不勝枚舉,。但我竊以為,，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況,，才能出真知,。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路，沒(méi)有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),，分五方面作介紹與大家分享,。

第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)是溶化劑,，愛(ài)是橋梁。要想讓學(xué)生愛(ài)你,，首先你應(yīng)該付出你的愛(ài),。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛(ài)滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛(ài),。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,，關(guān)切的話語(yǔ)，遞上的一杯熱水,。天氣變了,，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火,、用電安全,。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí)，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全,，會(huì)說(shuō)：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的,。我是老師也是母親，我的關(guān)愛(ài)發(fā)自心底,，出自真誠(chéng),。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲,。

第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解，信任,，并且要學(xué)會(huì)換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解,，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說(shuō)話,、搞小動(dòng)作的事,。學(xué)生是活生生的人，有血有肉,，有個(gè)性的人。是活潑愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭,。上課說(shuō)話，搞小動(dòng)作,，在老師目光的示意下,，或在老師語(yǔ)言的提醒下,，及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽(tīng)課的情況下,，完全是可以的,。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘,，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異，面對(duì)不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢?面對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待。

比如：穿拖鞋的事,。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō),，而是這樣說(shuō)的。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時(shí)常脫,，再說(shuō)了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯,，穿拖鞋上下樓走路不方便,，萬(wàn)一摔倒了,，夏天穿的薄,，磕一下，碰一下,，輕的還好點(diǎn),，重的摔折了腿，崴了腳,，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天,，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒(méi)有穿拖鞋的。

愛(ài)是什么?愛(ài)是陽(yáng)光,，給人溫暖;愛(ài)是什么?愛(ài)是甘霖,，滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛(ài)，付出你的愛(ài)時(shí),，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你的,。

第三，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài),。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無(wú)威無(wú)以敬人,，無(wú)信無(wú)以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來(lái)完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，首先班主任要從自身做起,，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己,，要學(xué)生做到的,，首先要做到。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑,，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，新發(fā)的笤帚,，我都會(huì)用繩子捆扎一遍,，這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的,，但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí),，凡是中考的篇目,，講解很透徹，整理的題也全面,。議論文,，說(shuō)明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,，如果沒(méi)記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上,。所以，語(yǔ)文筆記每人都寫(xiě)在書(shū)上,。

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月,，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī),。放假前一個(gè)月我也很重視，只要我的早讀,，我都會(huì)7點(diǎn)到校,，會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：明天早讀我7點(diǎn)到校，希望你不要來(lái)到我后邊,。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇九

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”，一位著名的外國(guó)教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法,，班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水,，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理;同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,，班主任必須要有為才有位,。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著手：

一,、班級(jí)管理方面：

我是在這學(xué)期才接手工程造價(jià)三班的,，在上任班主任的基礎(chǔ)上，在各班委的精心配合和全班同學(xué)的積極響應(yīng)下,，在本學(xué)期順利的展開(kāi)了我的工作20xx年班主任工作總結(jié)5篇20xx年班主任工作總結(jié)5篇,。建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)體，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中,，班干部的配合尤為重要。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶,。班干部正式這種角色的最好演繹，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1,、在生活和學(xué)習(xí)中，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,。在與新生的日常交往中,，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力,、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià),，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過(guò)確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員,。對(duì)原有的班委進(jìn)行了精心組織與調(diào)整。

2,、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。從取得的效果來(lái)看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。同時(shí),，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上，也是緊抓不放,。

3,、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通,。

4、作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。編輯推薦：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得

5、班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

(2)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

1、積極配合學(xué)校,，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級(jí)信心誓詞,，充分用課堂,、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信,，多給學(xué)生支持;

2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，

3,、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

(3)心理輔導(dǎo)：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。在面對(duì)一個(gè)新的班主任新的管理模式，許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，所以根據(jù)學(xué)生的這種心理,，我主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活,、心理上存在的問(wèn)題;抓好生活習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng),。在兩個(gè)月內(nèi),，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心;

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，防范于未然;

3,、在家校方面,，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;

4,、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí),、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

5、平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。現(xiàn)在大家已是大二學(xué)生,，大家將面臨著走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者,，解惑人,。

二、成績(jī)與問(wèn)題：以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法在上述做法的指導(dǎo)下,，09級(jí)工程造價(jià)三班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)心理,，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的,，在上學(xué)期我班有六名同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,，其中五位國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，一名省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,，這無(wú)疑鼓舞了每一位同學(xué),，大家都勁頭十足投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問(wèn),，告別三閑,，有一股“靜、凈,、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍,。

班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識(shí)濃厚,，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特別是班長(zhǎng)向世虎,、王定佼等,，他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé)。在宿舍管理：我每周都定期的到每一個(gè)宿舍進(jìn)行檢查，每周都強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生與宿舍環(huán)境情況,。在大力督促下,，班級(jí)每個(gè)宿舍都保持干凈衛(wèi)生的環(huán)境。

四,、以后的工作方向

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理水平,，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過(guò)程中,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向,。

1,、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育,、惜時(shí)教育、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2,、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中,，努力做好“讀好一本書(shū),、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話”,。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度,，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力,。

3,、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的,，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出,，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,，學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近,。

學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任,，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道,，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過(guò)去一個(gè)階段的班主任工作中,，由于管理知識(shí)水平的缺乏,，經(jīng)驗(yàn)生疏，在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善,。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人師之累,，為人師之難,，為人師之樂(lè)，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外，我們還可以選好主題,，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。

在以后的工作中我將會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，盡量服務(wù)到每一位同學(xué)，做為大家的開(kāi)導(dǎo)人,，我將會(huì)以身作則,，把工程造價(jià)三班建設(shè)成為集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇十

本人擔(dān)任八(2)班的班主任工作,，以勤和細(xì)為根本,，平時(shí)工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦,，極力配合領(lǐng)導(dǎo)工作。

班級(jí)概況：

本班共51名學(xué)生,，都是十月鎮(zhèn)范圍內(nèi)的黎族農(nóng)家子女,，學(xué)生比較樸實(shí)。但由于家長(zhǎng)文化層次不高,，對(duì)子女的教育處于底層,，學(xué)生從小生活在農(nóng)村，獲取信息的機(jī)會(huì)相對(duì)少,。因此,，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，主動(dòng)發(fā)展的積極性不高,，學(xué)習(xí)差異比較顯著,。同時(shí)受社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，少數(shù)品學(xué)較差的學(xué)生的教育難度增加,。

所做工作：

一,、德育方面

學(xué)會(huì)做人這一點(diǎn)尤為重要，通過(guò)主題班會(huì)談話學(xué)?；顒?dòng)等多種形式培養(yǎng)教育學(xué)生要樹(shù)立遵守班規(guī)校紀(jì)的觀念,、有學(xué)習(xí)責(zé)任感、文明禮貌,、寬容和尊重他人,，教育學(xué)生要具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念,，并具有健全的人格,。教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,，關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級(jí),，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦,、寬闊的視野、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。通過(guò)師生努力班風(fēng)好轉(zhuǎn),。

二、紀(jì)律與學(xué)習(xí)

(1)從一開(kāi)學(xué),，就嚴(yán)字當(dāng)頭嚴(yán)格要求學(xué)生要嚴(yán)于律己,，寬以待人。因?yàn)榱己玫拈_(kāi)端是成功的一半,。一開(kāi)始就把他們抓到了手上,。規(guī)范早讀，午休,，自習(xí)課的紀(jì)律,。早讀：在老師來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞,，每天十個(gè),，由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)。午休：不許追逐打鬧,，影響他人,。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話,，下位,，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位,，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就放手讓班干部管理了,。

(2)力爭(zhēng)在升旗,，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快,，靜，齊,，要站的挺,，直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊,，標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,，都力爭(zhēng)做到最好,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

(3)向課堂45分鐘要效益,。狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的上課學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”并做好筆記，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，也要遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組,。還常常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)風(fēng)濃厚。

三,、衛(wèi)生與娛樂(lè)

除了掌握豐富的文化科學(xué)知識(shí)同時(shí)還要保持健康的身體和心理,。良好的班級(jí)和個(gè)人衛(wèi)生是搞好學(xué)習(xí)的保障，也是形象問(wèn)題,，所以推選了得力的生活委員,責(zé)任到人使室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃和保持很徹底,。教育他們必須要講究個(gè)人衛(wèi)生,。文藝委員和組織委員協(xié)力辦好每次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，愉悅了身心,，減輕了壓力,，陶冶了情操。勤跟三操,。鍛煉好了學(xué)生的身體,，這是學(xué)習(xí)的本錢(qián)，生命在于運(yùn)動(dòng),。學(xué)唱班歌,，歌聲把大家的心連在了一起，把班級(jí)的氛圍營(yíng)造了起來(lái),。安全教育和心理健康輔導(dǎo),。

不足之處：

一、有些處理方式不妥當(dāng),，應(yīng)該多學(xué)習(xí)改進(jìn),。

二、有時(shí)候管的太嚴(yán),，師生關(guān)系不密切,，學(xué)生面上規(guī)矩，背后搗亂,，應(yīng)該以情感凝聚人心,，幽默是協(xié)調(diào)好師生關(guān)系的調(diào)味劑。要舍得夸獎(jiǎng)學(xué)生,，好學(xué)生是夸獎(jiǎng)教育出來(lái)的,。

三、對(duì)后進(jìn)生應(yīng)多關(guān)注和鼓勵(lì),，少責(zé)罰,，處理方式更要謹(jǐn)慎。

總之,，當(dāng)班主任很累,，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇十一

一,、學(xué)情分析

高三(4)班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生30人,，女生20人,，作為科班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣較差但發(fā)展態(tài)勢(shì)較好,。

二、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)思想教育,，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn),。

思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性),。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí),，向第一看齊。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏,。

2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讓學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng),，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改,。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求,。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì),，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì),，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。不留疑點(diǎn),，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周,、一月,、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年,、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老，學(xué)到老”,。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)“新教材,、新大綱,、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化,，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然,。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性,，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

4.加強(qiáng)完善班干部建設(shè)，營(yíng)造良好的氛圍,。

具體做到：

(1)定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí),、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,，當(dāng)好班主任的得力助手。

(2)分工明確,、各負(fù)其責(zé),，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人,。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán),，每一位學(xué)生必須及時(shí)、認(rèn)真,、全面,、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問(wèn)題,，既追究當(dāng)事人的責(zé)任,，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

5.強(qiáng)化日常管理,，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用,，通過(guò)建章立制,，制定宿舍公約,、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

6.開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇十二

1,、愛(ài)：愛(ài)是班主任工作的根本,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！庇阡粽f(shuō)得更為動(dòng)情明理：“教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),，師愛(ài)超過(guò)親子之愛(ài)，因?yàn)樗N(yùn)了崇高的使命感和責(zé)任感,?！笨v觀魏書(shū)生班級(jí)管理改革的成績(jī)，我們不難看出他的整套科學(xué)管理方法的基礎(chǔ)便是愛(ài)的教育,。呂叔湘先生說(shuō)：“魏老師有一種忘我的精神……他把學(xué)生看得比自己重要,。……目的是把學(xué)生一個(gè)個(gè)地教育成才,?！睈?ài)是人的秉性，愛(ài)是班主任工作的根本,，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,。愛(ài)主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境上,。只有班主任把自己的心掏給學(xué)生,，對(duì)學(xué)生投以慈母般的愛(ài)，學(xué)生才能體會(huì)到老師的溫暖,，才能把自己的心全部交給老師,，把自己的愛(ài)全部獻(xiàn)給老師，用愛(ài)的力量鼓起人生的風(fēng)帆，將自己的全部精力投入到學(xué)習(xí)之中,。

2,、嚴(yán)：對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)加管理，嚴(yán)加約束,。

俗語(yǔ)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒,。”但嚴(yán)要有尺度,，要講求方法,，嚴(yán)要充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。嚴(yán)父之顏在學(xué)生面前不可不有,，慈母之心在教師心中不可缺少,。嚴(yán)是手段，真正的目的是通過(guò)嚴(yán)格要求達(dá)到培養(yǎng)人的目的,。嚴(yán)也體現(xiàn)在對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的批評(píng)上,，但嚴(yán)并非意味著要恐嚇、威懾學(xué)生,，而是通過(guò)嚴(yán)格的批評(píng)教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到“懲前毖后,，治病救人”的目的,。

3、信：信是班主任工作的基本原則之一,。

信表現(xiàn)在班主任自我素質(zhì)的基本要求和班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度兩個(gè)方面,。班主任要言而有信，說(shuō)到做到,，而且要率先垂范,，身體力行。另一方面,，班主任要相信學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有一顆金子般的心。即使對(duì)“差生”“落后生”也要相信他們,，理解他們,，鼓勵(lì)他們，給予他們勇氣和信心,。對(duì)于受到挫折的學(xué)生,，勇氣和信心顯得尤為重要。

4,、融：學(xué)生不是任何時(shí)候都能接受教師對(duì)他心靈上的塑造的,。

有時(shí)學(xué)生像一塊堅(jiān)硬的合金難以雕刻,，而在師生之間建立了融洽的關(guān)系時(shí)，學(xué)生才易于接受教師的塑造,。作為班主任要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，把握學(xué)生的脈搏,，關(guān)心他們的切身利益，解決他們的實(shí)際困難,，同學(xué)生形成水乳交融的關(guān)系,，真正做到與學(xué)生心靈相通，他們就會(huì)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，積極配合班主任的工作,，成為班級(jí)建設(shè)的一支主力軍。

5,、導(dǎo)：導(dǎo)是班主任工作的基本方法之一,。

班主任要對(duì)學(xué)生的信仰和信念予以倡導(dǎo)，對(duì)學(xué)生人生觀的形成予以指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成予以引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的矛盾予以疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題予以開(kāi)導(dǎo),，對(duì)學(xué)生不懂的知識(shí)予以啟導(dǎo),。班主任要始終在學(xué)生中起到一個(gè)向?qū)У淖饔茫嬲龅綄?dǎo)之以行,，領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生朝著既定的目標(biāo)前進(jìn),。

6、激：榜樣的力量是無(wú)窮的,，激勵(lì)的作用是無(wú)限的,。

班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族在爭(zhēng)取民族獨(dú)立斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物，學(xué)習(xí)他們?yōu)橹腥A民族之崛起而獻(xiàn)身的精神;讓學(xué)生了解在社會(huì)主義建設(shè)中的典型事跡和模范榜樣,，學(xué)習(xí)他們公而忘私,、全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。還要隨時(shí)注意挖掘?qū)W生周?chē)姆e極因素,，用身邊的事教育身邊的人,，激勵(lì)學(xué)生勇于進(jìn)娶頑強(qiáng)拼搏。

7,、容：班主任對(duì)人對(duì)己都應(yīng)大度為懷,，不能斤斤計(jì)較。

俗語(yǔ)說(shuō)：“宰相肚里能撐船,，將軍額頭可跑馬,?！睂?duì)于學(xué)生的思想問(wèn)題不能急躁，要講道理,，循循善誘;對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，要冷靜思考，查明真情,，摸清根源,，恰當(dāng)處理，切忌“熱處理”;對(duì)于學(xué)生的不同意見(jiàn)要認(rèn)真分析,，避免主觀臆斷,、壓服學(xué)生。正確的意見(jiàn)應(yīng)給以肯定或予以采納,，錯(cuò)誤或不妥之處,，也要辨清是非，講清道理,，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,。“容”不是包容錯(cuò)誤,、忍讓縱容,，更不是不分是非遇事繞道走，而是給學(xué)生冷靜思考,，認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,。

8、活：班主任工作對(duì)象是一群富有生氣,、思路敏捷而又情緒不很穩(wěn)定的學(xué)生,，學(xué)生個(gè)性各異，隨時(shí)都可能出現(xiàn)各種各樣的矛盾,。

班主任應(yīng)因事,、因時(shí)、因人采取靈活多樣的方法,，對(duì)癥下藥,，達(dá)到“藥到病除”的效果。

9,、恒：學(xué)生的道德情操和行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，一朝一夕難能湊效，一張一馳難以達(dá)到預(yù)期的目的,。

班主任從學(xué)生一進(jìn)校就應(yīng)圍繞培養(yǎng)目標(biāo)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和分階段,、分層次的工作任務(wù)和目標(biāo)，持之以恒,，循序漸進(jìn),，逐步提高,。

10、細(xì)：班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作,，缺乏細(xì)心難以成為一名出色的班主任,。

對(duì)學(xué)生的家庭情況、社會(huì)環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)狀況,、社會(huì)交往、心理品質(zhì),、愛(ài)好特長(zhǎng)等要有一個(gè)全面的掌握,。“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”，細(xì)心就可以避免不必要的疏漏,，做到有的放矢,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇十三

一(5)班是一個(gè)特殊集體，在我看來(lái)他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)2個(gè)月,，但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,，我有著很多的感慨,。2個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施,，規(guī)范學(xué)生的行為,、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力,。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,，學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,，渙散的班級(jí)就象一盤(pán)散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望,，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心,。立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一,、規(guī)范學(xué)生課堂行為,，嚴(yán)明紀(jì)律

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1,、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制,。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況,，對(duì)癥下藥,。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào),。

2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多,。

3,、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng),，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處,。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心?！皩W(xué)校無(wú)大事,，處處有教育”，所以,，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響,。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起,，要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì),，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的,。那么,，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。下面只是我個(gè)人工作：

(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好,、性情,、時(shí)間利用等情況;

(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)情況,，周一開(kāi)好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù),，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;

(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成績(jī),，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育;

(六)堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì),，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策,，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、表現(xiàn)、性格,、視力,、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況,，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換,，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)感悟篇十四

本學(xué)期繼續(xù)帶著0803班及其0828班合班斑主任工作.這學(xué)期開(kāi)始分班上課,班級(jí)出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象.管理上比以前復(fù)雜了.我針對(duì)新的變化,在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,使班級(jí)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步.

一,、抓好班級(jí)干部的帶頭作用

班干部是班集體的中堅(jiān),、核心，班主任的得力助手,，調(diào)動(dòng)干部的熱情,，培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班風(fēng)的關(guān)鍵,，我在班內(nèi)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,，使每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)建設(shè)和管理,，通過(guò)毛遂自薦,，積極表現(xiàn)，積分考核總結(jié)評(píng)比,，競(jìng)選演講,、民主投票，最終形成了第一批班委干部,，學(xué)生對(duì)這樣產(chǎn)生的班干部心悅城服,，對(duì)班級(jí)工作順利開(kāi)展十分有力。另外,，我班還建立了班干部考評(píng),，定期民主測(cè)評(píng)制度，根據(jù)表現(xiàn),，上下浮動(dòng),，監(jiān)督、激勵(lì)班干部率先垂范,，做班級(jí)同學(xué)的榜樣,，這樣做，也為了針對(duì)現(xiàn)任班級(jí)的實(shí)際：大多數(shù)班干部沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，自己以身作則還不過(guò)關(guān),，也只有在干中學(xué)，在學(xué)中逐步完善提高,。必要時(shí)用“鐘馗”捉鬼,，給每個(gè)人機(jī)會(huì)。我在班干部的選拔和使用上通常注重四個(gè)方面的考察:

1愿意為同學(xué)服務(wù)的積極態(tài)度

2正直向上品質(zhì)良好

3良好的語(yǔ)言表達(dá)能力

4具有一定的獨(dú)立工作能力及較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力

我開(kāi)誠(chéng)布公的強(qiáng)調(diào):一個(gè)角色可以成就一個(gè)演員,但一個(gè)演員沒(méi)有好角色就永遠(yuǎn)不會(huì)成功.對(duì)班干部而言,機(jī)遇選擇了你,你可以在同學(xué)們面前施展才華,但能者上,,庸者下,優(yōu)勝劣汰,大勢(shì)所趨,必須盡快適應(yīng).

二,、多方面,、多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

紀(jì)律嚴(yán)明，只能保障一個(gè)班級(jí)的存在，而勤奮的學(xué)風(fēng),，才是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，勤奮的學(xué)風(fēng)可以有效地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力，是一個(gè)班級(jí)的生命,。

班主任會(huì)同各學(xué)科老師,，多方面、多角度地引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。在班級(jí)大力表?yè)P(yáng)認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè),，單科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，在評(píng)優(yōu)，入團(tuán)等問(wèn)題上,，都要以考核成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，以實(shí)力公平競(jìng)爭(zhēng),。

本學(xué)期在家長(zhǎng)會(huì)上讓專業(yè)技能突出的學(xué)生進(jìn)行了表演,使家長(zhǎng)知道如何督促孩子學(xué)習(xí),怎么學(xué).本學(xué)期我班有七名學(xué)生參加了市級(jí)英文打字比賽,均獲得了銀獎(jiǎng).

三,、抓好常規(guī)工作、完善班級(jí)管理制度

開(kāi)好每天的晨會(huì),、夕會(huì),，每月的班團(tuán)會(huì)，這些都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想與行為教育的主陣地,，如何更有效地發(fā)揮這塊陣地的作用?我明白傳統(tǒng)的說(shuō)教方式已很難使學(xué)生接受,，苦口婆心的說(shuō)服教育可能學(xué)生根本不加理會(huì)，而軍訓(xùn)式的“一二三四”可能會(huì)使學(xué)生陽(yáng)奉陰違,，抓住學(xué)生喜聽(tīng)故事的心理，我平時(shí)注意搜集積累了大量的不失新意,，又切實(shí)際的小故事,，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中感悟一種思想、精神,，從而將說(shuō)教灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學(xué)生自主的學(xué)習(xí),，自主教育的過(guò)程。

在日常學(xué)習(xí)生活中要求以政策制度規(guī)章所禁止的事項(xiàng)為“警戒線”,。以政策制度規(guī)章所倡導(dǎo)的為追求目標(biāo),，本著以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔的原則,，采用科學(xué)的方法協(xié)助學(xué)生朝著這個(gè)方向努力,，爭(zhēng)取做得最好。并以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)貫徹到底,，常抓不懈,，不斷完善,，同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，提高學(xué)生能力,。讓學(xué)生自己討論問(wèn)題，制定班規(guī),，以法治班,，用制度約束自己。

四,、定位班級(jí)氛圍

人本主義心理學(xué)家認(rèn)為,，人的創(chuàng)造力與個(gè)性因素密切相關(guān)，而良好個(gè)性的養(yǎng)成離不開(kāi)輕

松,、愉悅的氛圍環(huán)境,。職高的學(xué)生尤其需要一種有利于激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)的和諧、民主的,、受尊重的氛圍,。教師要放下自己教師的架子，深入到學(xué)生中去,，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得教師可親,、可信。

培養(yǎng)一個(gè)富有創(chuàng)新精神的班級(jí)氛圍也至關(guān)重要,。班主任應(yīng)處處張揚(yáng)自己的創(chuàng)新思維和點(diǎn)子,，讓學(xué)生潛移默化的生活在一個(gè)提倡創(chuàng)新的班級(jí)中，為教師的以后“施政”鋪好路,。同時(shí),，每當(dāng)學(xué)生有一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)時(shí)教師應(yīng)充分肯定、鼓勵(lì)和支持,，并使之付諸創(chuàng)新行動(dòng),，這樣將會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生源源不斷的創(chuàng)新欲望和信心，也為班主任方法實(shí)施管理手段創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ),。

五,、創(chuàng)建班級(jí)群體管理模式

四十多個(gè)學(xué)生，四十多個(gè)教育個(gè)體。班主任想要時(shí)刻了解班級(jí)動(dòng)態(tài),，了解學(xué)生想法,，進(jìn)而管理班級(jí)事務(wù)，時(shí)間和精力皆不允許,。在幾年的班主任工作中,，我用班干部作帶頭，起用班級(jí)群體管理模式,，取得了非常好的效果,。班集體作為一個(gè)有自主能力的教育主體，它的發(fā)展和形成是在教師集體教育,、教學(xué),、管理和指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生自我管理,，進(jìn)行自我教育和自我發(fā)展的產(chǎn)物,。自我管理既是集體主義能動(dòng)性的表現(xiàn)，又是自身建設(shè)與發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制,。

我在開(kāi)學(xué)初確定班級(jí)目標(biāo)后,，對(duì)班級(jí)管理辦法作出規(guī)定，如班規(guī),、獎(jiǎng)罰制度,。建立相應(yīng)管理體系，如班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)是班級(jí)管理體制的主管;學(xué)習(xí)委員,、各科代表主管學(xué)習(xí);紀(jì)律委員、各組組長(zhǎng)主管紀(jì)律等等,。另外,，還要發(fā)揮共青團(tuán)組織在班級(jí)中的管理作用。這樣一來(lái),，班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者,，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等,，人人有責(zé)，相互牽制,，相互競(jìng)爭(zhēng),，相互促進(jìn)，相互交融的良好環(huán)境,。它的好處是能夠調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性,、主動(dòng)性，人人有事做，事事有人做,，使每一個(gè)同學(xué)都能成為班干部,，提高管理能力;使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面發(fā)展。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的目的,。同時(shí)這也促使身居“要職”的班委要做得更好,，因?yàn)槠渌瑢W(xué)有可能會(huì)超越他們。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，一個(gè)開(kāi)放,、競(jìng)爭(zhēng)、活潑又有序的班集體就形成了,。

六,、環(huán)境內(nèi)化品質(zhì)，班容班貌常抓不懈

教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間,，教室環(huán)境的狀況,，直接影響學(xué)生的情緒。多年的班主任

工作,，使我明白,，一個(gè)文明、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境,，即能陶冶學(xué)生情操，喚起學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的精神,，從而有利于提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體,，并努力為班集體爭(zhēng)光的情感,，以此增強(qiáng)班集體的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

班級(jí)環(huán)境的綠化,、凈化,、美化,，班規(guī),、宣傳欄、圖書(shū)角,、衛(wèi)生角及名人名言,，組成本班有格調(diào),、優(yōu)雅的育人氛圍。開(kāi)學(xué)伊始,，班委組織衛(wèi)生習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行墻壁的粉刷,，用行動(dòng)督導(dǎo)學(xué)生保持墻壁干凈;而學(xué)期結(jié)束前一周,，我們又組織一次學(xué)生清理墻壁，讓學(xué)生感覺(jué)到環(huán)境的保持有頭有尾,，學(xué)期結(jié)束班級(jí)秩序依然井然有序,。這即改變了部分學(xué)生在墻壁上印腳印的壞習(xí)慣，也遏制學(xué)生學(xué)期結(jié)束易搞破壞的心理,。

七,、開(kāi)展“學(xué)習(xí)互助小組”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全班共同進(jìn)步

我班開(kāi)展的“學(xué)習(xí)互助小組”活動(dòng),，是體現(xiàn)“協(xié)作學(xué)習(xí)”的典型,，也是我班在我校開(kāi)創(chuàng)的一個(gè)特色活動(dòng)。每年每學(xué)期都開(kāi)展,，效果非常明顯,。“學(xué)習(xí)互助小組”活動(dòng)是分兩步進(jìn)行開(kāi)展,，開(kāi)學(xué)初成立,，期中考試后再進(jìn)行調(diào)整。具體措施是根據(jù)上學(xué)期的成績(jī)挑選出成績(jī)優(yōu)異(某學(xué)科或全部學(xué)科)的學(xué)生1/3,，與余下的2/3學(xué)生根據(jù)老師指定與自由搭配原則,，形成“一幫二”，輔導(dǎo)被幫生的單科或多科作業(yè),。期中考試后根據(jù)成績(jī)變化進(jìn)行調(diào)整,，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生及幫助的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，期末進(jìn)行專門(mén)設(shè)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)學(xué)習(xí)互助,，既提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，也使大家的協(xié)作能力得到鍛煉。

當(dāng)然問(wèn)題還存在較為嚴(yán)重：學(xué)生落后面大，對(duì)于學(xué)生心理,，還不能更好地掌握、關(guān)心,，愛(ài)護(hù)學(xué)生還不夠全面到位，在工作中有急噪畏難情緒,。今后我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的工作效果,。