我們得到了一些心得感悟以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧?/p>

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇一

1、提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平

這次培訓,，專題報告水平很高,，具有非常強的業(yè)務(wù)性、針對性和可操作性,。從貫徹中央16號文件,、落實全國輔導員工作會議精神到輔導員班主任隊伍建設(shè);從青年問題研究到學校校園文化建設(shè);從網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作到學生社團建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育;從大學生心理健康與心理咨詢到家庭經(jīng)濟困難學生資助等，既有點又有面,，既有政策宣講也有個案分析,，既有理論指導，又有實踐經(jīng)驗的介紹與交流,。培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入手,，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平,，讓我們對如何做好輔導員工作,、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預(yù)見問題,、分析問題,、解決問題的能力，

2,、進一步交流了工作經(jīng)驗和學習體會,，促進了經(jīng)驗與知識的共享

本期培訓班共有來自全國17個省市自治區(qū)的45所高校的學員132人。我們充分利用這次學習機會,，結(jié)合自身工作實際,，就大學生心理健康、幫困助學,、校園文化建設(shè),、學生社團工作、就業(yè)等各方面的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無,、相互借鑒,、取長補短的良好效果。通過國家教育行政學院舉辦的培訓班搭建的平臺,，為我們在以后的工作中繼續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系,，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

3,、開闊了視野,，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向

我們通過直接聆聽高水平的報告,、分班研討,、參觀學習等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息,。通過吸收其他高校學生工作的成功經(jīng)驗,，極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧,，也堅定了信心。我們有決心,，有信心在學校黨委的正確領(lǐng)導下，求真務(wù)實,，勤奮工作,，在輔導員的工作崗位上努力耕耘，為扎實做好做實學生工作奉獻自己的光和熱,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇二

高三最后一學期的工作順利結(jié)束了,。在校領(lǐng)導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真,、高效抓好復習工作,，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點,。

一,、班級情況

全班共有56人，其中8人是補習生,。同學們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度,。

二,、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處,，樹立信心,，找出自己存在的問題，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起,。

五,、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節(jié),，包括做好筆記,、整理卷子、收拾書桌等,。其次是要學生按規(guī)律做事,，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力,，學生大多是能專注地玩,，不能專注地學，這樣是不可能學好的,。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結(jié)的習慣,，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，及時改掉缺點,，這樣才能進步。另外,，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。最后，還要管住個別學生的言行舉止,，及時提醒,，及時引導，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù),。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇三

本學期是我踏上教壇的第一年,。從開學懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學期的犀利,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單。以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容：

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,，工作更要細致的落位到實,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級的班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，到了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，利用晨讀課,，思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè)。下課好好休息,，講文明,。講禮貌的好習慣。

2,、加請與家長的聯(lián)系

我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學，我更是注意,。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,，身體上,，思想上有什么特殊情況。我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育從而防止事情發(fā)生。我處理事情總是跟在學生的身后,。

在這個學期我這個班主任當?shù)膶嵲谑遣环Q職,，特別是臨近考試的這段時間，我因為自身的原因,，沒能在他們身邊,，我覺得自己真的是很對不起他們，在他們最需要我的時候,，我居然沒能在他們身邊支持他們。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有四五個雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯,，班風和學風還存在較大的問題,。無心向?qū)W的學生還沒激發(fā)他們的斗志,。要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真的感到壓力重重,。但我相信還是可以帶好的,。我相信，只要我努力和學生和家長配合好,，一定會有所成就的,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇四

一、教育工作

我們班共有35人,，其中男生17人,，女生18人。男孩淘氣,，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面,，我首先實行記帳管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體,、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大,，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了記帳管理,，學生能嚴格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服。

其次,，對班級的各個部位實行崗位責任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、自習,、責任區(qū)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律,、站隊,、等等,。都有人去管理,，有人去做,，收到了事半功倍的作用,。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié),、向上,、積極進取的班級。

在我的班級里,，從來沒有學生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過。

大學畢業(yè)之后,，我光榮地成為一名人民教師,。九月一號開始踏上講臺，沒有與小學生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗,，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后，我漸漸平息下來。

我開始審視這群可愛的孩子,，四十四張笑臉，四十四雙眼睛,，都是那么的生動,，那么的可愛。他們帶給我成長的快樂,，也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負的重任,。對班主任工作從理論到實際，一路走來,，幾多坎坷,，但與孩子們共同成長的卻是快樂的。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇五

大家都知道班級是學校開展教育教學活動的基礎(chǔ)單位,，其班主任工作開展得如何,，對學生的全面發(fā)展以及較好地完成學校規(guī)定的各項任務(wù)起著十分關(guān)鍵的作用?？煞彩菗芜^小學班主任工作的教師能切身體會到小學班主任工作的繁重而又易吃力不討好,。當你剛?cè)雽W的一年級學生時，更能感受到低年級班主任工作的瑣碎,、零亂班主任都希望自己能勝任這項工作,，并能盡量減輕自己的負擔。那如何開展低年級班主任工作呢?

一,、樹立讓孩子喜歡又佩服的教師形象,，讓孩子樂于接受你。

科學家研究證明,，孩子生來就具有對美的事物的傾向性,，所以一切美好的事物都對孩子具有吸引力。因此,，教師要注重自己的儀表,、言談舉止，穿著要美觀整潔大方,，吸引孩子的注意力,。不講臟話、粗話,，不管是坐,、立、行保持良好的體態(tài),。讓學生覺得你健康,、充滿活力。與他們有共同的特點，希望和你交朋友,。

二,、教師要善于親近孩子，了解孩子,，研究孩子,，促進幫助孩子。

教師從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學生的人格,，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除心理負擔。班主任可和他們進行親密的思想交流,，讓孩子感受老師對他的關(guān)注和愛,，讓孩子覺得老師像媽媽一樣可親，像大姐姐一樣可愛,。了解研究學生最好的途徑是觀察,、談話。談話的內(nèi)容可以從孩子熟悉,、感興趣的事物談起,，如：你最喜歡什么?休息日怎么過?最近爸爸媽媽的情況喜歡和誰玩?等談話的語氣溫柔，態(tài)度不要嚴肅,，就像朋友之間聊天一樣,。這樣了解學生的能力、氣質(zhì),、性格,、愛好、弱點,、個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是及待幫助的問題學生,，找到可以應(yīng)用的對策,，行之有效的辦法。

三,、進行有效的常規(guī)訓練,。

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓,，良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,。教育家葉圣陶也說過：教育就是養(yǎng)成良好的習慣,，小學階段是人成長的起步階段，也是人素質(zhì)形成的開始階段,。建立良好的班風班貌也是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。低年級學生剛從幼兒園來不多久,，要從以玩為主變?yōu)橐詫W為主,，處在一個適應(yīng)期，會給孩子帶來心理和行為的影響,。所以必須讓孩子能盡快適應(yīng)小學的生活。教師可以從以下幾點抓起：

1,、教師組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,，讓學生養(yǎng)成好的習慣。

其中學習習慣是重中之重,，學習習慣包括課前準備習慣,、上課習慣、書寫習慣,、作業(yè)習慣,、預(yù)習和復習習慣、文具的使用和整理習慣等,，教師要對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習,，要求從掌握規(guī)范的舉手姿勢，站立要端正,、態(tài)度自然大方,、說話時聲音響亮、吐詞清晰,。聽別人講話時,，要認真聽，聽清楚說話的內(nèi)容提要,，記在心中,，要說得出來，并且教師可時常抽學生復述送別人的講話,，如說不出,，就說明沒有人認真聽講，教師需要嚴格教育,。

書寫習慣,、讀書習慣，這是低年級學生一項特殊但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且要求他們寫字、看書,，做到一拳,、一尺、一寸,，每天提醒他們注意三個一,，讀書時要全班同學做到手到、眼到,、口到,、心到、只要寫字,，就不停地提醒糾正不良姿勢,。教師還可以以兒歌或口令形式訓練課堂應(yīng)遵守的規(guī)范。

2,、建立值日制度,，培養(yǎng)學生良好的值日習慣，樹立為集體服務(wù)的意識,。

過去值日一直是干部輪流當,，不能激發(fā)其他兒童的上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的自律能力和競爭意識,，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了只要表現(xiàn)好或有進步者或愿意為班集體服務(wù)者,，都可當值日,。而且能積極為班集體服務(wù)，作為以評選三好生,、優(yōu)秀小班干部的一個必可少的條件,。這樣一來，學生的熱情大增,，都迫切希望自己能當上值日生,。在當值日生時，要報告當天學生的學習情況,、清潔,、紀律、出勤等情況,，這樣不僅培養(yǎng)學生獨立的工作能力,，而且讓值日生知道了要管好別人,，首先就得管好自己。實踐證明,，過去一些看上去很不起眼的學生,，在當值日生的過程中不但自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感,。

學生的各種習慣訓練與養(yǎng)成,，需要教師反復抓，抓反復,，需要一個長期的過程,，教師要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律高度重視從小行為入手，從低年級開始訓練,，良好的習慣一定能養(yǎng)成,。

四、組建培養(yǎng)一支能盡其職的班干部隊伍,。

由于低年級班主任的工作特點，如果事事都是班主任親力而為,，教師沒有那么多時間,，也會磨耗教師教學工作上的精力。有時還會事倍功半,。而得力可靠的小干部是班主任老師的左右手,，所以慎重地選拔與培養(yǎng)班干部，班主任工作才能從繁重走向輕松,。

選舉班干部時,，不能老師一手包辦，而要人人參與選舉力求把大家信賴的好學生推選出來,，使他們具有良好的群眾基礎(chǔ),，對選舉出來的班干部既嚴格要求，又大膽壓擔子,。如勞動委員如何安排清潔掃除,、檢查;學習委員怎樣組織早讀;體育委員怎樣整隊集合領(lǐng)操;音樂委員該干什么;小組長如何收發(fā)本子，幫助老師檢查家庭作業(yè),，組織學生怎樣進行討論發(fā)言,。教時手把手，班干時放手干,，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決,，發(fā)現(xiàn)錯誤馬上改。因為分工細致,，任務(wù)明確,，小干部很快就形成了工作習慣,。同時，經(jīng)常表揚干部的優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信。更嚴格要求他們在學習上要進步,，在紀律上要以身作則,，要有正確的是非觀念，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。這樣,，當老師每天清晨走進教室時，教室公區(qū)基本干凈,，學生無打鬧現(xiàn)象而是在此認真學習,。

班主任工作千頭萬緒，工作的方法也千差萬別,，形式和任務(wù)也千變?nèi)f化,，需要教師以辯證的眼光看問題;以一顆寬容、祥和的心,，充滿愛的心去以不變應(yīng)萬變,。在實踐中去探索總結(jié)更多地行之有效的方法，使班主任的管理水平不斷提高,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇六

一,、在思想上

本人熱愛祖國，熱愛人民,堅持國家的教育方針,，忠誠國家的教育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領(lǐng)導的工作安排,，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動,。全心全意搞好教學,，言傳身教，教書育人,。教學思想端正,，工作態(tài)度好。

二,、在教學工作上

(一),、首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退,，不遲到,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點，給學生做了極好的表率,。

(二),、教學上，由于對學生比較陌生,，我與科任老師和學生溝通后,，了解了大部分學生的情況。盡量以學生為主,，改變自己的方式,，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材,，將教材、教法,、學法盡可能完美地結(jié)合，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課。

2,、積極參加學校的教研活動,。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄,。通過多聽課,，向這里的老師學習，在學習中調(diào)整自己的教學方式,。

3,、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學生,，課堂提問面向全體學生,，不再是單一的只叫幾個學生,，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣,。

4,、要提高教學質(zhì)量，要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析,。對于個別好學的學生,，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標,。同時分小組,，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生,。

5,、注重學生語文基礎(chǔ)知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì),，例如進行了一個學期的練硬筆書法,，朗讀等。

6,、注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和自主學習的能力,。

7、注重和學生的溝通,。剛開始發(fā)現(xiàn)要和學生進行交流,，并不是很容易，于是就利用自己是語文老師這個便利,，叫學生寫周記,，和學生進行交流。剛開始,，學生都是幾行,，甚至有的是幾個，但自己都是認真的回答,，為了鼓勵他們,，自己有時在留言上，比他們寫了還多,，慢慢的學生的周記也在變長,，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我,，他們慢慢的喜歡上寫周記,。

三,、班主任工作。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。

班干部是老師的左右手,，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展，多次為班級獲得榮譽稱號,。這學年班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。

這一學期,，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。像毛敘刊同學,，他的家長因為望子成龍心切,，把兒子的學習管得特嚴。要他在完成老師布置的學習任務(wù)的同時,，中午要他寫兩頁的生,，晚上要寫兩課的生和背語文或數(shù)學，完成不了還用棍棒侍候,。結(jié)果把小男孩壓得透不過氣來,，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了,，成績也越來越差,。

我跟他家長談過幾次，了解到這樣的情況,，給他們提了個建議,，讓他們不要布置額外的作業(yè)給他，不要把他逼得太緊,，先試行兩個星期,，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見,，結(jié)果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大,，語文數(shù)學都達到了優(yōu)秀，數(shù)學還考了一百分,。他的家長也對我表示謝意,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇七

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。幾年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

一.開學三步曲

在新學期開始的第一天，我設(shè)計了三個活動

1.展示自我,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，談新學期新的打算，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練，生動,，精彩,，令人難忘。

2.競爭班干部,。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識,，更重要的是主人翁意識,。

3.開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲,。首先我先談我的工作,，幾年來的工作方針，再全班同學指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學暢談自己的進步和弱點,，查缺補漏，共同進步,。

二.狠抓習慣

1.從早讀開始,。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄,。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語,。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完,，否則將罰掃值日。

2.上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，遵守紀律,。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。值日班干部每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況,，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性,。

3.規(guī)范課間操,。第二節(jié)課后，體育委員立刻組織學生到操場集合,，要求每個同學認真地去做,，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,，以及時對其進行相應(yīng)的懲罰,。

4.強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到,。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄,，確保自習的質(zhì)量。

5.堅持寫周記,。周記,，是我和學生交流的主要渠道。寫周記,，我要求學生每周寫一篇,，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從周記里知道的,。

三、創(chuàng)和諧班級

1.在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動,，如：主題班會，學習經(jīng)驗交流會,，學習競賽,，小組競爭，辯論會,，等等,，這些活動，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

2.召開家長會,。這一學期召開了一次大型的家長會,。時間是在期中考試后的一個星期四晚上，大部分的家長都到齊了,，我在總結(jié)了前半個學期的成績后,，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況,，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強了班級管理,。

四,、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、“偏愛”后進生

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以的關(guān)注，的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進,。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇八

本學期我繼續(xù)擔任了二(2)班班主任的工作，班級共有43名學生,。在這個學期里,，班級的工作重點是為了搞好本班的班風、學風,，促進小朋友的全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，現(xiàn)就本學期的工作做一小結(jié),，以便積累經(jīng)驗，改正不足,。

一,、班級管理方面

1、訓練常規(guī),，培養(yǎng)好習慣,。

二年級的孩子自控能力還是比較差，紀律渙散,。一開始我就利用班會課,，思品課加強了對學生課堂紀律，常規(guī),，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育，在教育過程中我先讓孩子從一點一滴的小事情做起,，然后不斷的反復強化,，及時留心孩子的學習生活動態(tài),，讓學生在及時提醒、督促中形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣,。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練,，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為，良好習慣也就可以慢慢養(yǎng)成了,。

2、選舉小班干部,，協(xié)助管理班級,。

開學后，我就留心觀察同學們的表現(xiàn),，選出學習比較好的,，有責任心的，有組織才能的,，關(guān)心集體的成為班里的小干部,。然后我就把小干部們做一個明確的分工，每人負責一塊內(nèi)容,，比如：紀律,，衛(wèi)生，學習等,，班級里有了這些小干部,，很多事情我也省心了很多，剛開始的時候班級衛(wèi)生每天都要自己監(jiān)督著,，有了小干部,，他們就能每天監(jiān)督值日生完成值日工作，并每天向我報告當天值日最積極的同學,，我都會在第二天給予及時的表揚,，班里的小隊長們每天能及時的收好作業(yè)，他們都很認真負責的去核對每一本作業(yè),，這樣我每天都不用當心孩子們的作業(yè)是否有沒有上交,。“火車跑得快,，全靠車頭帶”,，班里有了這些負責的小班委，不但為其他同學樹立了榜樣,，還帶動了整個班級的進步,。

3,、制定明確的班規(guī)。

班規(guī)是班級建設(shè)的重要組成部分,，我設(shè)立班規(guī)主要從學習,、紀律、衛(wèi)生,、安全,、等方面著手，紀律方面我就要求孩子們做到“課前不說話,，安靜等待老師來,。課堂上，專心聽,，小小手,，不玩耍。有問題,，小手舉,，老師問，大聲答,?！痹O(shè)計一些貼近孩子的學習生活的順口溜，讓孩子們?nèi)菀子洃?。讓他們更自覺地遵守紀律,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

二,、班級文化建設(shè)

二年級孩子生性活潑,，一個好的環(huán)境能更好的促使她們健康快樂的學習。我主要從以下幾點著手：

1,、創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的課室環(huán)境,。

首先我在教室后邊開設(shè)了衛(wèi)生角，并命名“我是勤勞的小蜜蜂”時刻督促孩子注意衛(wèi)生,，不要往地上亂扔紙屑,。其次是要把桌椅和學習用品擺放整齊，要樹立自己的主人翁意識,。

2,、搭建平臺，展示自我,。

我們班級是“小雨來中隊”,，在中隊角上展示著很多優(yōu)秀的同學的照片以及我們中隊外出活動的一些精彩的記錄，同時還開設(shè)了“爭章欄”，爭章表格上寫了全體同學的名字,，根據(jù)同學當天在學習,、紀律、衛(wèi)生等各方面的情況,，若表現(xiàn)出色,，完成任務(wù)，達到要求蓋上一個章,。反之,，若沒有完成任務(wù)，或者違反紀律,、則不能獎勵,。同學們從表格中隨時能看到自己得了多少顆五角星。從而激發(fā)他們努力向上,，發(fā)展自我,，勇于表現(xiàn)自己。

3,、培養(yǎng)濃厚的學習氛圍。

每天早上督促學生進行晨讀,，選好小老師負責領(lǐng)好全班學生的誦讀,，根據(jù)學校開設(shè)的特色(國防教育——弟子規(guī))課程，我會把所學的內(nèi)容寫在黑板上讓學生更多的接觸,，讓他們記住內(nèi)容的同時能內(nèi)化成行動,，時刻提醒自己做的更好。

三,、問題學生教育

每個班主任的面前都會站著一個或幾個問題學生,，我們班的李輝雄和陳延清就是這樣的孩子，他們上課時小動作不停,，把書本涂得不成樣子,，甚至撕書;喜歡找別人講話，注意力不集中,，還會和同學打架,，我有些無奈，可是孩子才剛上學,，不能讓他們這些壞習慣繼續(xù)下去,，更不能因為他們的特殊而放棄和疏遠他們，“破罐子破摔”,，也不是我應(yīng)該有的想法,，我會經(jīng)常找他們談話，深入了解這倆孩子的性格,，然后讓他們正視自己身上的不足,，慢慢一點一點的改變,，同時也留心觀察孩子其它方面的表現(xiàn)，存在優(yōu)點的地方給予積極的鼓勵和表揚,，讓他們也有獲得成功的體驗,，讓其它的孩子不能嘲諷他們，要讓問題學生融入集體,，讓他們朝更好的一面發(fā)展,，與開學初相比，這兩個孩子進步還是很明顯的,，我將繼續(xù)努力幫助他們,，讓他們往更好的方面發(fā)展。

四,、加強家校聯(lián)系

家庭教育是教育人的起點和基點,，學校教育離不開家長的配合，學生的學習和生活都離不開家庭的正確引導,，我也要求家長積極配合老師的工作教育好孩子,，在教育過程中，有些事情單靠電話很難講清楚,，沒有與家長當面溝通,，就不可能真正全面了解學生，本學期重點訪了一些學習比較弱的孩子家庭,，了解了信息后以便于更好的開展工作,。同時利用校訊通將孩子的作業(yè)發(fā)給家長，以便于他們每天檢查孩子的作業(yè),，對于學生在學習中出現(xiàn)的問題也會電話及時聯(lián)系家長,，相互溝通后才能使孩子更能健康的成長。

一分耕耘,，一分收獲,。對班級持久的愛已匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。以上就是我這一個學期的工作小結(jié),，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為孩子們的茁壯成長付出更大的努力!

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇九

一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現(xiàn)就本學期的教學工作,，作出如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材,、教參,，翻看書本課后習題、練習本作業(yè)以及單元試卷,，做到對整一單元的教學重點和難點心中有數(shù),，把握好教學方向。不但備教材備教法而且備學生,，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

二、認真上課

在課堂上,，認真授課,，關(guān)注每一位學生，運用電腦,、實物教具,，情景教學,、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。及時復習，一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。

三,、認真批改作業(yè)

作業(yè)是最能反映學生學習情況的，所以對于學生的作業(yè)我總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析,。批改作業(yè)我一般采用計分的形式,，跟平時改單元試卷的計分標準一樣，做錯的題目我會在旁邊扣分,，這樣能夠引起學生的注意,，激起他們爭高分的興致。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量,。

四,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

上課前，要求學生把課堂上用的東西,，如教科書,、練習本、筆等放在桌上一定的地方,，預(yù)備鈴一響就安靜下來,，在座位上坐好等待老師過來上課。對學生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。下午放學前半小時,，因為臨近放學,，學生最愛講話，所以為了抑制這種不良現(xiàn)象,，我嚴格規(guī)定學生必須在校完成一定的作業(yè),。這種措施的實行，很大程度上激勵了學生的學習,。

五,、有待改進提高的地方：

1、把握好教學進度,。

我班有學生想考取公立小學,，數(shù)學錄取考試時碰到許多題目不會做，原因是后面單元的內(nèi)容沒學過,。公立小學差不多已經(jīng)整本書講完的時候,，我還有好幾個單元沒上，這件事給了我很深的印象,，我覺得有必要反思下自己的教學進度,。雖然這一學期的教學進度沒有說趕不及,，也就剛剛好，但要是留有更多的時間給期末復習,，相信教學質(zhì)量也會提升的,。而且我自己也買了好幾本練習，里面很多不錯的題目都沒時間給學生們練習,，都白白浪費了,，好可惜阿。所以今后我會一開始在制定教學進度的時候充分利用時間,，把握好教學進度,。

2、注意教學方法

很多時候結(jié)果不如預(yù)期理想,，不是因為自己不夠努力,，而是方法不到位。教育是靈活的行業(yè),，教育需要智慧,。一個班的學生成績基礎(chǔ)參差不齊，針對不同的學生得因材施教,。因材施教說起來就是要求老師靈活應(yīng)用教學方法,。班里基礎(chǔ)好的學生不管老師怎么講都能聽得懂，基礎(chǔ)差點就完全跟不上了,，對待這些學生除了要有足夠的耐心,，而且要講究方法。對于教學方法這一塊,，今后我會在教學實踐中多多反思,，積累經(jīng)驗并創(chuàng)新方法，同時也會跟其他優(yōu)秀老師多交流探討,，借鑒好方法,，努力充實自己，提高自己的教學水平,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇十

一學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了，這半學期對于剛剛升入九年級的學生而言是比較關(guān)鍵的半學期,。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,，我班在行為規(guī)范上,、學習成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績,。分析過去,，展望未來，對過去的半學期作如下總結(jié),。

一,、首先我班從學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。

“教育必須育人”是教育最根本的思想,。我們知道現(xiàn)在初三的學生的年齡一般是16歲左右,，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學期我班最主要的目標之一,。為了實現(xiàn)這一目標，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育,，因為他們是即將畢業(yè)的學生了,，此時，讓他們知道,，無論從哪個方面,，都要給其他同學做出表率作用，尤其是低年級的學生;他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為,，如打架,、鬧事、不學習等,。我就針對這種因素,，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法,。涌現(xiàn)出了象王旭民,、陳圓圓、趙娟,、俞瑞利,、孟芙蓉、石興旺,、袁婧,、張萬里等一批品行良好的同學，在他們的帶動下全班同學都能嚴格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風,。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學習環(huán)境,。

二、繼續(xù)注重了學生學習習慣的養(yǎng)成,。

對于一個學生而言,，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績,，因此，為了讓學生更好的學好文化知識,，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的,，這成為了本學期我班另一的目標。為了實現(xiàn)這一目標,，我讓學生從日常小事做起,，事事嚴格要求。學生學習習慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一,。例如考風考紀的教育;上學時間的限定;升旗時學生站立的姿勢和穿戴;特別是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因為如此,，在本學期中我班的班風學風深受各科任老師的好評,。

三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，例如八個小組長每天檢查作業(yè),，為強化班級學風,，特殊設(shè)立學習班長，這學期把鄭思遠提升為學習班長,，督促和檢查各小組長的作業(yè),。同時，為了強化班級紀律,，尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白,，特安排了劉巖和張健負責。另外值日班干部每天輪流登記考勤,，維持紀律等,，收到很好的效果。

四,、看重學生學習成績的提高,。

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成,，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點問題,。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務(wù)之一,，也是學校和社會交給我們的一個主要任務(wù),。為了實現(xiàn)這一目標,，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法,，在一起研究各個學生的學習特點,，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習;

②多次聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合,，學校的教育需要家長的支持與理解,。經(jīng)常與家長溝通，交流學生最近的學習成績,，與家長一起共同做好學生的思想工作,，得到了家長的肯定，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍,。在本學期中,，我共接待學生家長多人次，家訪三次以上,。

③專門利用班會時間讓學生交流學習心得,，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法,，同時讓學生交流了個人感情,，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結(jié)和睦、友好相處做好了準備,。

④在學生中組織“一幫一”活動,。在班上組織一批學習成績好、樂于助人的學生與成績比較生的學生交朋結(jié)友,，讓他們定期地了解他們的學習情況以便更好地幫助他們,。

⑤做一個親近與學生的班主任，做學生知心人,。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣,，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，用高標準,、嚴要求來要求自己,。時時刻刻關(guān)心學習成績較差的學生，不歧視他們,，尊重他們的人格,。對于學習上有困難的學生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學習上的障礙,，幫助他們樹立學習上的自信心,，讓每一個學生感受到老師的關(guān)愛，從而引起學生的共鳴,，激發(fā)學生的學習興趣,。積極傾聽學生的心聲,，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題，真正成為學生的知心人,。正是因為我們做出了如此多努力,。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門功課當中有四門居年級第一,，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多,，為學生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅實的基礎(chǔ),。

五,、安全工作常抓不懈

教育第一、安全第一這是我們教學的宗旨,，本學期結(jié)合地方特點與時令特征對學生進行了大量的飲食衛(wèi)生,、交通、防水電,、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作,。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴密細致的工作，近期天我班學生到校人數(shù)最全,，無一請假病休人員,。

六、積極鼓勵學生多方面發(fā)展

為了讓學生全面發(fā)展,，我積極鼓勵學生參加各種興趣小組活動,，培養(yǎng)愛好，提升能力?，F(xiàn)在無論在體育,、音樂、美術(shù),、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎,，如在學校的歌唱比賽、田徑運動會,、縣級籃排球賽上都取得了相當好的成績,。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。

當然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處

1,、個別學生對學習的認識不夠,，進取心不足，有點敷衍了事,。

2,、個別學生思想不單純，說話粗魯、行為粗俗,。

3,、兩極分化明顯，后進生比例較大,。

4,、部分同學具有明顯的偏科現(xiàn)象,。

5,、學生的衛(wèi)生習慣太差。

6,、個別同學的安全意識不強,。

總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績，在今后的教學中就上面提出的若干不足方面加強工作,，我相信只要我們努力了,，就一定會去的更加優(yōu)異的成績。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇十一

自從我工作以來,，一直在當班主任,，經(jīng)過這幾年的工作，我深深體會到班主任工作的艱巨性和重要性,。特別是擔任小學班主任,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望能勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,。要想班主任當?shù)妮p松，就要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生得到全面地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的重任。

那么,，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要了,。下面我談?wù)勛约寒敯嘀魅蔚捏w會。

一,、熱愛學生,，了解學生;

我認為，帶著一顆愛心去了解學生,，研究學生是做好班主任工作的前提,，了解和研究學生包括兩個方面：

首先，了解和研究學生的個性及其差異。如學習態(tài)度,、興趣愛好,、家庭狀況、性格特點等,，建立學生檔案,。要做到這一點，我主要是多觀察,、多談心,、多家訪。 其次,，了解全班學生整體的情況,。比如班風班貌，全班同學在德,、智,、體等方面總的表現(xiàn)情況。這樣做起工作來能因材施教,，學生才能對你敞開心扉,，雕刻學生的心靈。

讓學生感到我是可親,、可信,、可靠的朋友：當學生有了進步時，我讓他們得到的是認可;當學生獲得成功時,，我給予的是贊賞;當學生受到委屈時,，我給予的是安慰;當學生犯錯誤時，我給予的是寬容;當學生遇到挫折時,，我讓他得到的是鼓勵;當學生有某一興趣時,，我給予的是支持??

二、從我做起,，樹立榜樣,。

班主任工作的重點，是培養(yǎng)一個積極向上,，充滿活力的集體,，使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關(guān)心并熱愛這個集體,，人人心中有他人,，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下,，能力得到提高,。為此，我從營造良好的環(huán)境和學習氣氛入手，精心培養(yǎng)這個班集體,。用教師無言的勞動深深地激勵學生的良好意識品質(zhì),。如：我從不隨便扔掉一個粉筆頭，不亂扔紙屑,，經(jīng)常和學生們一起勞動,，自己的教學用具擺放有條不紊。這樣,，我們的教室總是干干凈凈,，桌椅擺放整齊，講桌與學生桌一樣罩有桌罩,，守則,、校規(guī),、班訓懸掛在墻上,，十分醒目。無論學校布置的大事小事我都認真對待,，向?qū)W生說明為什么要做和怎樣去做,，講清道理教給方法。這樣他們樂意參與,，也敢于競爭,。

三、組建和培養(yǎng)干部隊伍,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任,、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。所以,，要慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

四 ,、樹立良好的班風班貌,。

良好的常規(guī)習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。日常行為的訓練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我管理的能力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 ,。

尊重后進生并主動接近他們,，縮短師生之間的距離，用自己的愛心來感召他們,。我們要厚愛學習有困難的學生,，視他們?yōu)檫t開的花蕾,，給予精心的哺育,。就拿我們班的幾位同學來說,，他們常常不想完成作業(yè),，撒謊，甚至逃學,。我經(jīng)過一段時間的觀察,、分析,、談話,，與任課教師,、家長聯(lián)系，針對他們的問題,，對“癥”下藥,。我常發(fā)揮其優(yōu)勢,，給他們以適當?shù)谋憩F(xiàn)機會,，使之體驗成功的喜悅，經(jīng)常指導他們讀書,、多思考,，努力做他們的知心朋友。平時在班里成立“幫學”小組,，采用輪流當“小老師”的形式,，滿足同學們的表現(xiàn)欲，對他們的點滴進步,，都及時肯定,，立即表揚。

六,、擬定切合實際的目標,。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。 并引導學生擬定個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,。

總之，對學生要有愛心,、信心,、耐心，用師愛去溫暖每個學生的心田,，要千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。回顧過去的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學生,，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信;我要感謝學校的領(lǐng)導和同事們,，是他們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待,，用心去體會。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇十二

一,，不斷學習是工作的根本

高效課堂搞得紅紅火火,，為了保證高效課堂能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐,，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此，我非常重視學習,，平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學習教科研專著，認真聽講座,，積極參加校本培訓,，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的,，聽課,，評課，觀摩,，研討活動,，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇十三

20__年班主任教育教學工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導,。我由91年擔任班主任至今,在教育教學實踐中,我有效地把幼兒的自作主張,、別出心裁,、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

一,、在班主任工作中求“全”

“全”:注重學生的身心全面,、和諧發(fā)展,這一點尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》,、早期閱讀《您早》,、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人,、有責任感;通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作,、競爭、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系,從而學會關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

二、在班主任工作中求“活”

“活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會,。我鼓勵幼兒通過撕,、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長,發(fā)展幼兒個性,培養(yǎng)幼兒才能,。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展,。如我曾組織幼兒開展“小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事”活動,、邀請家長來園參加“親子游戲”活動等,為每一個幼兒提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”,、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責人,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的組織能力,。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾,、杯子、學具等的標記,使幼兒記得牢,。

三、在班主任工作中求“異”

“異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設(shè)

設(shè)立這些獎項,為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力,。重視每位幼兒的進步,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。

四,、在班主任工作中求“新”

“新”:創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒,班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導,。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚,、鼓勵,,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用

讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信,。

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇十四

轉(zhuǎn)眼間，本學期結(jié)束了,。雖然通過我班師生的努力,，取得了一些收獲，但是還有不盡人意的方面,。

現(xiàn)在就對本學期的工作總結(jié)如下：

一,、按著班主任工作計劃對班級進行管理。

首先,，根據(jù)我班確立的班級管理工作目標對班級進行管理,。

1.端正學生的學習態(tài)度，提高學生的技能,。

2.加強德育教育,，規(guī)范學生日常行為習慣。

3.規(guī)范學生的儀容儀表,。

4.提升學生身體素質(zhì)與心理素質(zhì),。

其次，嚴格執(zhí)行我班制定的管理措施,。

一是要端正學生的學習態(tài)度,，提高學生的技能。二是要加強德育教育,，規(guī)范學生日常行為習慣,。三是規(guī)范學生的儀容儀表。四是制定班規(guī),。無規(guī)矩不成方圓,，沒有班規(guī)系統(tǒng)的約束學生，學生總是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，因此,，班規(guī)的制定是非常重要的。

二,、班級管理的收獲

我班本學期進步非常大,，逐步形成了積極上進的班風班貌，在我校組織的各項活動中名列前茅，練就了我班的班級凝聚力,。

我班是鐵路客服專業(yè),，擔任了本學期的接待工作。三月初,，新生入學,，寒風凜冽，我班部分女生穿著單薄,，筆挺的職裝,，在校門口整整站了一天，沒有叫苦叫累的,，圓滿的完成了此項任務(wù),，得到領(lǐng)導，家長和學生的好評,。同時,，三月是雷鋒月，在我校的“學雷鋒做好事”號召下,，我們決定周末放假去老年公寓做義工,，為孤寡老人送去溫暖和祝福，學生們有的清理花園里的垃圾,，有的攙扶老爺爺,、老奶奶上樓，有的陪老人聊天等等,。通過這次活動,，學生們更懂得孝敬父母了，更懂得珍惜現(xiàn)在的學習時光了,，懂得了很多的道理,。

三月中旬，__培訓學校為__英語宣傳招生,，我班部分學生擔任了宣傳員的工作,。計劃一周完成宣傳任務(wù)，我們僅用了不到三天的時間就完成了任務(wù),。學生們?yōu)閷W校做貢獻的同時也提升了自己的能了,，并且賺取了一定的生活費，也增加了學生的閱歷,。

四月份我校舉行了運動會,，通過我們師生的共同努力，我們班的運動會入場式“竹竿舞”,，得到了領(lǐng)導和老師的好評,，榮獲?！叭泉劇?。在運動賽場上,，我班運動員彰顯了體育精神。特別是我班李月同學,，在二百米的賽道上鞋掉了,，沒有放棄比賽，而是把另一只鞋也脫掉,，繼續(xù)奮力向前沖,，取得了優(yōu)異的成績。我班運動會的總成績也是名列前茅,。同時,，我班還被學校評為四月份“先進班集體”和“衛(wèi)生優(yōu)勝班”。

五月份,，我班參加了學校組織的校技能節(jié)匯報演出的走秀,，充分的展示了鐵路班的風采，得到了各個領(lǐng)導的認可,。而就在我們?nèi)ε啪氉咝愕耐瑫r,，其他班都在為六月份的會操表演做準備。太極拳,，我班大部分同學都不會做,，還怎么參加比賽?學生們的集體榮譽感都非常的強，因此激發(fā)了學生們的斗志,，我們利用一切可以利用的時間,，看視頻，請教老師和會的同學,，在讓本班會的學生教不會的學生,。在練習過程中沒有一個學生抱怨累，抱怨熱,。雖然我班并沒有取得優(yōu)異的成績,，只拿了進步獎，我們都感到很欣慰,，因為我們付出了,。

本學期我們雖然有收獲，但是我們還是存在著很多的不足,。

三,、班級管理的不足。

在本學期的工作中,，我發(fā)現(xiàn)了我工作的很多不足之處,，如：我班學生懶散，不愛學習，上課紀律不好,，在宿舍就寢紀律雖然有所改善,，但是據(jù)學校的要求還相差很遠。我相信在下一個學期里我們師生會配合得更默契,，讓班級呈現(xiàn)更良好的狀態(tài),。

這學期結(jié)束了，新的一學期己經(jīng)開始,，我要在假期間修整自己,，多學習，彌補本學期工作的失誤,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇十五

學期已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

要使班級成為團結(jié)、活躍,，具有良好學習氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當大的。開學初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部,。然后對班級的各個部位實行崗位責任制,，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如早讀,、路隊、自習,、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律,、圖書管理等等,。都有人去管理，有人去做,。我還特別注重加強引導培養(yǎng),，每周二召開一次小干部會,，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來,。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,，差的仍然趕不上,，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會,。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況，培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感,，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體,。

對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學,，我也會采取小小的懲罰,，比如我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。如：本班有幾個學生，拼音基礎(chǔ)較差,，根本不會拼音節(jié),，因此，看拼音寫漢字每次都錯,，怎么辦,？我就經(jīng)常利用放學后幫他們補課，幫他們復習聲母,、韻母,，教他們怎么拼，反復練習,，在期末測試中,，雖然他們的成績還是不行，但看拼音寫詞語正確率提高了,。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用希望互動這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用學校網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

當然我做得很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……這也仍是我今后努力的方向

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇十六

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺已經(jīng)走過了五年的從教之路,。一路走來，回首蹣跚的足跡,，整理稍顯凌亂的思緒,，其中充滿欣慰，也夾雜了一絲艱澀,。

20__年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學任教,。經(jīng)過半年的鍛煉，從當年9月就接任了當時33班的班主任兼數(shù)學課,，班主任工作一直擔任到現(xiàn)在,，在20__年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當時的風華正茂成長為沉穩(wěn)干練,、在學校工作中獨當一面的青年骨干教師,。

一、主要收獲和體會

1,、善于學習,，樹立強烈的責任感

現(xiàn)代教育觀強調(diào),，教師要給學生一碗水，就需要自己有汩汩的源頭活水,。這源頭活水如何產(chǎn)生,？我認為就是從學習中來。通過學習,，才能不斷提升自己的思想認識,，不斷提高自己處理復雜班級事務(wù)的能力，不斷捕捉學科專業(yè)前沿動態(tài),，也才能不斷增強為師的自信心,、責任感和榮譽感。為此,，我首先從書本中學習,。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志,、《德育報》,、《班主任工作手冊》，從圖書室借閱了《班級管理100問》,、《教師保健》等書報刊物,。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識在班級管理中的運用,，使我在工作中充滿底氣,。第二，從實踐中學習,。在剛接任班主任工作時,，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導、老教師請教,，與學校青年班主任商討交流班級管理方法,。因為他們的經(jīng)驗最切合學校實際，運用起來最拿手,、最有實效,。第三，通過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學習,。隨著農(nóng)村遠程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實施,，我通過博客，開拓了視野,，實現(xiàn)了與外界的快速,、有效溝通，有力提高了我的班級管理能力。第四,，不斷總結(jié)在實際工作中的經(jīng)驗教訓,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法,，如果不經(jīng)過自己的實踐總結(jié),，都會變成生搬硬套，出力沒有好結(jié)果,。在平時工作中,，再忙我也要及時記錄下與學生相處時的“閃光點”或遺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”,，都會有新的感受,。

正是因為通過學習，留心實際,，才使我越來越感覺到班主任的責任重大：你的一言一行,、處事方式都會對班級的每個孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠的影響；正是因為通過學習,，總結(jié)經(jīng)驗,，才使我的脾氣性格由原來的沖動暴躁，變得溫和,、易親近,。在與學生的交往中，由“板著臉的威嚴”使學生害怕,，到現(xiàn)在“談笑間風平浪靜”地掌握了學生的思想心理動態(tài)。

2,、學會克制,，找出問題最有效的處理方法

農(nóng)村中學的學生,，也許大多數(shù)教師認為他們素質(zhì)低,、教養(yǎng)差、家長不重視子女教育,、知識底子薄等原因,，在遇到一些調(diào)皮,、難管教的學生時，動輒生氣發(fā)怒,，甚至有的采取強硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓,，表面看起來息事寧人，但實際上,，學生對問題的根源和對是非判斷能力并沒有真正的認識,，只能是就事論事，所謂只“教”不“育”,。

我至今難忘剛接班主任時的一個姓韓的學生,，由于他在班里是學生公認的“掉隊生”,，上課經(jīng)常睡覺，自己的名字也是只能勉強寫下來,，作業(yè)就可想而知了,。關(guān)鍵是個人衛(wèi)生也不收拾，經(jīng)常蓬頭垢面,。我開始就決心用寬容,、賞識、愛等積極的方法來影響他,、改變他,。在平時的課堂上簡單的問題我鼓勵他回答，課余我總找到合適的理由與他接觸,，他的形象和行為在一天天進步,，數(shù)學課上他的臉上有了會心的微笑，同學們也漸漸和他相處了,。正當我感到滿意的時候,，意外的事情還是發(fā)生了。那是07年“五一”公休假時,，我給全班學生布置了一定量的數(shù)學作業(yè),，到返校后，我檢查了同學們的作業(yè),，但是唯獨韓一個字都沒有寫,。我當時問了他一連串的問題，他當著全班學生的面始終一言不發(fā),。我的火氣如火山一樣噴泄了出來,，主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結(jié)果。我說了現(xiàn)在回想起來都很后悔的話,。第二天這名學生直接就沒到校,。后經(jīng)了解，這名學生早年喪母,，父親打工常年在外,，他和70多歲的爺爺生活在一起。

這件事讓我內(nèi)心久久不能平靜,。如果當時我能克制自己,，能再給他一些時間，能深入了解他的家庭際遇,，也許不會那樣沖動……

3,、敢于犧牲，讓學生感受到你的真情

在08年5、12大地震中,，汶川中學的老師犧牲生命保護學生的事跡讓我們潸然淚下,。但是在日常生活中，作為一名班主任同樣需要犧牲,，犧牲一點聊天的時間,，深入學生噓寒問暖；犧牲一點休息的時間,，比學生早到一會教室,；犧牲一些“架子”，和學生一起參加勞動,，甚至犧牲照顧親人的時間,，和學生在一起等等，他們純真的心靈都能體會到,，并拿出最出色的表現(xiàn)來展示自己,。

在__年9月，我的父親因病住了醫(yī)院,，當時我正好帶上升入初三的學生,。我處于兩難境地，是到醫(yī)院照顧生病的父親還是堅持上課,？學校領(lǐng)導的意思是準我到醫(yī)院,。但是多虧了同樣是教師的父親，他堅持讓我在學校給孩子們上課,。但是我分明也從父親的眼神里感到了不舍和脆弱,。我終于還是選擇留在學校。當學生們知道這件事后,，以班長帶頭的全班學生給我表態(tài)：宋老師,，我們一定好好學習，遵規(guī)守紀,，你到醫(yī)院照顧家人。我心里非常感動,。我說：謝謝大家,！我將和大家在一起，馬上就要中考,，你們的事更重要,。從此，班級風氣在學習,、紀律各方面確實改變了,。最后這批學生大部分進入自己理想的學校。現(xiàn)在每逢重大節(jié)日,，我都能收到他們不同形式的問候和祝愿,，這也為我今后更好地工作增添了動力。

二,、具體做法和措施

要做好班級工作,，單憑班主任的熱情、孤軍奮戰(zhàn)是遠遠不夠的,。我在班級管理中,，采取了以下做法：

1、組建團結(jié)向上,、品學兼優(yōu)的班干部隊伍

通過民主投票推選+班主任綜合考評的方式,，確定班干部人選。對班干部兩星期召開一次會議,，一是匯報,、交流班級管理中的經(jīng)驗和問題，及時解決,。二是班主任對班干部進行培訓,，提出要求，使班干部成為老師和學生溝通的橋梁,。

2,、班級分組，實行小組積分制,，開展競賽活動

根據(jù)班級學生情況,，按座位編排小組，學優(yōu)生和學困生結(jié)合,，主要從道德,、紀律、學習,、衛(wèi)生四個方面積分,。小組長和班干部共同參與記錄：針對具體的一件事及時予以加分，一般情況不扣分,，除了嚴重的違規(guī)違紀,。到期中、期末獎勵先進小組,。調(diào)動了每個同學的積極性,，也激發(fā)了他們的團結(jié)勁和競爭勁。

3,、座位編排堅持公平,、公正的原則,，自主挑選，定期輪換

座位安排成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事,。我從當上班主任后,，就采取學優(yōu)生與學困生自主結(jié)合，適當照顧身體有缺陷的學生（比如個子過矮,、聽力障礙的學生坐在第一排）,，收到良好效果。

4,、班級文化建設(shè)注重與實際相結(jié)合

班級文化是一個班集體的靈魂,。在班級文化建設(shè)上，我根據(jù)實際情況,，在班級張貼自編自創(chuàng)的關(guān)于理想,、勵志、道德規(guī)范,、學習方法等方面的標語來警醒學生,。其次，我利用周會課,，開展一些形式多樣的活動,，開闊學生視野，加強同學們的溝通,。

5,、注重細節(jié)，親歷躬行,，德育工作滲透在角角落落

不管自己的心情多么煩躁,，進入班級你不能把這種情緒顯露出來，要臉上充滿自信和關(guān)愛,。學生掉到地上的一支筆,，你輕輕走過去彎腰拾起，并投以微笑的眼神,；學生生病或不舒服時,，從辦公室倒上熱水端到面前等等，這些細節(jié)都能讓學生從心底升起對你的敬意,。他（她）的行為舉止自然也不再那么粗野,、狂妄。

6,、做好與家長的聯(lián)系，建立班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組

現(xiàn)在的學生由于受到各方面信息的沖擊,，心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調(diào),，好多行為善于模仿成人,。對此，我制作了學生個人信息表,，對于班級的“問題學生”,，作為重點關(guān)注的對象，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理動態(tài),。利用班內(nèi)有“威望”的學生組建班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組,，主要負責及時上報一些突發(fā)事件、惡劣事件,，同時對自己也產(chǎn)生了監(jiān)督作用,。

三、需要努力和改進的地方

1,、加強與兄弟學校班主任的溝通,，希望能夠?qū)嵉貙W習一些更好的做法。

2,、再多一份耐心和對學生的關(guān)愛,，讓更多的學生感受到自己的人格魅力。

3,、在班級管理的具體實施中不斷總結(jié),。

總之，作為一名農(nóng)村中學的青年班主任,，我?guī)У陌嗉壊粌H生源穩(wěn)定,，而且常常，還能從外校轉(zhuǎn)入幾個學生,，我因此連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀,，在學校還擔任中層領(lǐng)導職務(wù)，20__年獲縣級教學能手稱號,，20__年獲縣級名師稱號,，多篇教育教學文章見報、見刊,。能有今天的榮譽,，我非常感謝學校領(lǐng)導的栽培和同事的指點，更應(yīng)該感謝那些天真可愛的孩子們,。有句話說的好,，學生因為老師成才、成人,，老師因為學生成名,、成功。同時也要感謝默默支持我的家人和朋友,，給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

成績終歸屬于過去,。今后的從教之路更加充滿挑戰(zhàn)，我將用一生的真情呵護自己的心靈凈土,、學生的心靈凈土和學校的一方凈土,。

以上是我個人不成熟的一點體會，衷心期盼同仁的指點和教導,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇十七

當每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候,，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復上演,，也讓我加倍收獲著感動和幸福,。我畢業(yè)后從二輕幼兒園、第三幼兒園到實驗幼兒園,，這一路走來,，從最初的青澀逐漸成長，經(jīng)過不斷的磨礪,、鍛煉,，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學和班級管理經(jīng)驗的老教師了。十七年的班主任工作讓我深刻認識到：只有用心工作,，才有收獲;唯有愛,，才是最好的教育。

一,、用愛,，建立平等的師幼關(guān)系。

“誰愛孩子,，孩子就會愛她,，只有用愛才能教育孩子?！泵看卧谟變喝雸@之前,，我總是先進行家訪，與孩子們彼此熟悉,，日后他們來到陌生的幼兒園就不至于孤獨,。一日生活中，愛護,、體貼,、關(guān)心他們，使他們感受到老師像媽媽的溫暖,。一日活動中,，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片,，來拉近和孩子的距離,。對孩子微笑,、寬容、耐心,。對孩子多一些柔和，少一些苛刻,，多一些引導,，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起分享,。孩子們對我既親近又崇拜,，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,，教育取得事半功倍的效果。我一直認為,，教育應(yīng)該是真誠的,，用心靈來贏得心靈。教師只有深入到孩子的內(nèi)心世界,，給孩子真誠的愛,，教育才能真正有成效。

二,、寓教于樂,，塑造幼兒良好的品德。

偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育,，端賴六歲以前之培養(yǎng),。”幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期,，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。

通過每天午睡前的一個個故事,，讓幼兒了解做人的道理,，感受真善美。運用兒歌,、歌曲,，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境,，進行隨機教育,，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒,。

創(chuàng)設(shè)豐富的活動,，不斷地實踐練習,，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛心義賣,，捐助民工子弟學校的兒童,。我鼓勵幼兒捐出自己的玩具、圖書,，來幫助有困難的孩子,，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培養(yǎng)幼兒的互助友愛精神,。邀請祖輩來園過重陽節(jié),，讓幼兒懂得關(guān)心、孝敬長輩,。而幼兒良好的品德一旦形成,，便會受益終身。

三,、打造班級特色,，促進幼兒全面發(fā)展

以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌,。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色,，以比賽促幼兒特色發(fā)展。

在大班開展古詩教學,，開辟了古詩園地,，將學過的古詩配上插畫張貼，并將孩子放置大量古詩書籍,，同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁;開展早期閱讀的探索,，大力開展親子閱讀活動，定期為家長推薦好的讀物,，也鼓勵家長互相交流,、推薦好書，積極營造書香氛圍,，爭創(chuàng)書香班級,。

結(jié)合親子游戲的課題，組織多次親子活動,，進一步融洽親子關(guān)系,、家園關(guān)系。 還有班級的健康特色——球類活動,，利用拍皮球比賽,、投籃比賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運動,。

四,、和諧家園關(guān)系，促進家園共育

在多年的班主任工作中,，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結(jié)合,，不斷探索有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效,。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，創(chuàng)建班級主頁、家長qq群,。由于幼兒父母工作繁忙，在放學時大多都是爺爺奶奶來接,，于是班級主頁與班級家長qq群成了我們很好的交流平臺,，爸爸媽媽能及時了解到幼兒在園所學知識，我們還會給他們帶來溫馨提示,，提供家長在家指導幼兒的建議,。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來方便,，我感覺很欣慰,。

充分運用家長資源，開展家長助教活動,，發(fā)揮家長的特長,，使家長參與到教育活動中來。如盛林媽媽的精彩數(shù)學課,、心怡媽媽的時裝表演秀,，正清、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來全新的感受,。

積極開展“親子活動”,。讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參與到班級活動中,，并且拉近了家長和老師,、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

因為真誠,、用心，我與家長都成為了親密無間的朋友,，班級就是我們共同的家,，為了這個家更好地發(fā)展，我和家長一直在努力。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇十八

不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,。確立了“什么時間干什么事，什么地方干什么事情,，干什么事情就要干好什么事”的基本理念,，使學生在行動上有所依據(jù)。學習上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做禮貌學生,。做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人,，無論是班主任的課還是課任老師的課,，一律要認真對待。個人持續(xù)好自己周圍的衛(wèi)生,，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,，要有主人翁職責感，對待班級要像自己家一樣,。

1,、適時的學習態(tài)度與方法的引導。剛來時很多同學都很放松,，也不明白怎樣適應(yīng)初中的學習,。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會,。比如“如何學好每一門學科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會,，學生很快掌握了學習方法，適應(yīng)了初中多門功課的學習,。

2,、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結(jié)。在月考前后,，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會,，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白,，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,，我們還充分利用黑板報,，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅僅學好文化基礎(chǔ)知識,，還要注重各項技能培養(yǎng),。

3、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的.清潔工作,。重視學校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，初步構(gòu)成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習慣,。

班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型，使學生具有群眾榮譽感,，使班級構(gòu)成良好的風氣,，讓學生明白對與錯，好與壞,。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié),，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的狀況下,，自我約束，樹立為自己而學習的目標,，從學習中感受到樂趣的人越來越多,，違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言,，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊,，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原先有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫忙學生樹立正確的人生觀和價值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫忙他們做一個有情有義的人。

了解學生,，加強與家長的溝通,，推進家校合作教育。

平時深入了解學生,，多和學生溝通,，及時了解學生的思想、學習和生活狀況,，以便對學生進行有針對性的教育,。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取用心作好家校合力教育工作,。主要是透過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況,。與家長取得了共識,，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

做好學生的思想工作,，努力配合科任老師，提高學生的各科成績,。

發(fā)現(xiàn)問題,，及時找學生談話，給需要幫忙的學生及時的輔導與關(guān)心,，盡量把問題處理好,。指導學生學習方法，提高學習效率,。根據(jù)學生的各自不同狀況,，對他們分別給予單獨的輔導、監(jiān)督與督促,，幫他們走過學習的困難時期,。堅持開展學生的思想教育，針對思想有波動的,、瞻前顧后的學生,，引導他們做好眼前的工作，說服他們安心地投入緊張有序的復習;對思想包袱重的學生,，鼓勵他們看到自己用心的一面,，堅定信念，爭取更好的成績,。

同時,，注重與科任老師的溝通,，及時從科任老師當中了解學生的動態(tài)以及問題所在，同時將學生對該老師的意見及時反映給該科老師,，注重解決科任老師反映的問題,，協(xié)助科任老師做好引導教育學生的工作，幫忙學生提高各科成績,。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇十九

班主任工作總結(jié)

這一學期,，我除了擔任三年級一、二班的數(shù)學科的教學工作外,，還擔任了從未干過的三年一班的班主任工作,。一學期以來，我在學校的領(lǐng)導下,，在老班主任特別是李老師和劉老師的幫助下,，我在班主任管理的各個方面學到了很多管理方面的經(jīng)驗。下面就我一學期以來的工作在此作一個簡單的總結(jié)：

一,、班級日常管理工作,。

1.由于我給這個班的學生已經(jīng)上了兩年的數(shù)學課，因此,，對學生比較了解,，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調(diào)皮;哪些學生成績較好,，哪些學生基礎(chǔ)較差;哪些學生管理能力比較強等等,，都了如指掌。開學初,，經(jīng)過全面的權(quán)衡，并通過全班同學舉手表決的方式選拔了五名同學作為我班的班干部,，成立了班委會,。在平時的日常管理工作中，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部,，教育他們要以身作則,，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平,，也取得了較好的管理效果,。

2.對學生進行一系列的日常行為和文明禮儀規(guī)范的培訓與教育。如教育學生見老師和同學要問好,、上學放學的路上要靠右行走,，每天佩戴紅領(lǐng)巾，離開自己的座位時要擺好自己的桌椅,，保持好自己及教室清潔衛(wèi)生,，愛護勞動工具等等,。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促,，讓學生學會獨立生活的基本技能,，形成良好的生活習慣。一段時間下來,，班級的日常管理工作很快步入了正軌,。

3.經(jīng)常總結(jié),、分析,、研究班級工作，在工作中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時分析原因,，反復琢磨解決問題的辦法。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學生的課桌老是擺不齊,，于是我認真分析,，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是學生心中沒有一個統(tǒng)一的準則，各自按照各自的標準去擺,，這樣當然不整齊;后來我用教室兩邊的墻壁打記號做標準,，中間對齊兩邊，反復強調(diào),，這樣一來,，學生的課桌的擺放就整齊多了。

總之,，我能堅持做好班級日常管理工作,，并隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進方法,。

二,、對學生教育管理方面：

為了把學生的積極因素調(diào)動起來，形成合力,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，充分給學生提供鍛煉、表現(xiàn)自己的機會,。當然,，班級規(guī)定的具體內(nèi)容根據(jù)班級的實際和運作過程中出現(xiàn)的問題及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，不斷提高,，目的是引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

1,、建立值日班長制,。

按先班委、大組長,、后小組長的順序輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,，這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

2、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“班級管理人人有責，人人都是管理者”的制度,。在這種全員參與的過程中,，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

三.對學生進行思想品德教育,。

1.這一學期,，我班根據(jù)學校的要求，利用班會課對學生進行一系列的思想品德教育,，如文明禮貌教育,、安全教育、感恩教育,、心理教育等等,。

2.通過找學生談心等方式對學生進行思想品德教育,，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法,，熱愛集體,，樂于肋人，教育學生善待他人與寬容他人,，教育學生孝

敬長輩,，感恩父母通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好,，學會了用“你好,，謝謝，對不起,，再見”等禮貌用語,，與同學能友好相處，遇事能寬容他人,，形成了良好的行為習慣,。

3.密切注意學生的思想動向，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并及時做好學生的思想工作,，引導好學生的思想往上進、積極,、團結(jié),、互助等主流思想靠攏。

四.關(guān)心學生的學習,，教育學生努力學習,。在這一學期，我經(jīng)常利用班會課對學生進行熱愛學習的教育,，讓學生認識到學習的重要性,，教給學生學習的方法，教育學生要認真上課,，積極思考,，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想,、敢思,、敢說、敢辯,，教育學生課后要認真完成作業(yè),，認真復習等。

五.關(guān)心學生身體健康,。隨時注意學生的身體狀況,，發(fā)現(xiàn)學生有感冒,，發(fā)燒，頭疼,，肚子疼等癥狀,，及時與家長聯(lián)系。其次還經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,，向家長匯報學生一段時間的學習,、生活、思想上的表現(xiàn),，與家長形成合力,，共同教育學生。

這一學期很快就要結(jié)束了,，這一學期雖然我在學生管理方面有了很大的收獲,，但是，在平時的工作中我還存在很多不盡人意的地方,。我將認真反思自己一學期來的工作：有何長處,，有何短處，不夠的將要如何彌補?我相信,，通過我的努力,，下一學期，我將做得更好!

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇二十

從事教育工作崗位以來,，她一向本著“學高為師,，德高為范”的宗旨，在努力提升自我的同時,，言傳身教,。在日常的教學生活中，她愛護學生,，尊重學生,，想學生所想，進取為學生排憂解難,，所帶班級管理穩(wěn)定有序,，師生情感相容，思想健康向上,，學習氣氛濃厚,。所帶班級總能在學校舉行的團體活動中取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

一,、加強學生的思想工作

在班級管理上,，采取以學生為主體,，堅持把德育放在第一位,，利用每周的班會課對學生進行《中學生日常行為規(guī)范》的學習,，因為它對中學生的學習生活都起著很重要的作用。學生出現(xiàn)問題時,，不是采用高壓政策來解決,，而是經(jīng)過講事實，擺道理,，動之以情,，曉之以理。使之心悅誠服的理解,。關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展,，善于分析和把握每一位學生的思想、學習,、身體,、和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，爭取家長，社會和有關(guān)方面的配合,，構(gòu)成教育網(wǎng)絡(luò),。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作,，轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效,。

二、相信學生,，知人善任,，做好航行的掌舵人

開學第一天，她就組建好班委隊伍,，發(fā)揮他們的作用,。但班團體是個大家庭，光靠班主任不行,，光靠班委也是不行的,，所以她采用“班規(guī)大家定”“班級人人管”，人人參與,，人人負責,。每次新學期開始，利用班會時間,，讓同學們討論商量,，配合學校的班級量化，制定出本班規(guī)資料，包括學習,，生活,，紀律等各方面，之后制定出獎罰標準,，公開執(zhí)行,。因為是學生自我制定的班規(guī)，他們比較樂于遵守,，自我管理自我的意識逐漸增強,。

三、用愛心澆灌事業(yè),，潤物細無聲

愛是一泓清泉,，滋潤干涸的心田;愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心靈;愛是一盞明燈,，照亮期望的征程,。她看到愛的力量，所以用心去做,，對學生的關(guān)愛,，是教育的根基，也是教育的歸宿,。作為一名班主任,，她在生活、學習,、心理,、健康等方面關(guān)愛學生。對學生的關(guān)愛,，能拉近師生之間的距離,，能感化學生的心靈，能得到學生的信任,。一些同學之間的不睦,，他們會找到她，幫他們恢復關(guān)系;一些同學在學習上的困惑,，他們會找到她幫他們指明方向;一些同學在生活中的迷茫,，他們會找她做引路人。在學習上她們是師生,，在生活中她們是朋友,。

四、愛崗敬業(yè),，提升素質(zhì),，爭當優(yōu)秀教育者

作為一線教師,，她勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導的承認,，贏得了學生家長的好評。幾年的教學中,，她教過語文，化學,，生物,，歷史等課程，為了教好書,，提高教學質(zhì)量,，她鉆研教材，認真的寫教案,，寫反思,，經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)豐富相關(guān)知識資料。不斷的改善自我的教學方法,，提高自我的教學本事,。在完成正常的教學任務(wù)之余，她努力鉆研教材,，提升自我的教學本事,，進取參加縣局舉行的學科競賽活動：20_年12月，獲得全縣數(shù)理化解題競賽一等獎;20_年3月,，獲得全縣生物微課視頻競賽一等獎;20_年3月,，獲得全縣化學微課視頻競賽一等獎。

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇二十一

在這個月里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，致力于提高班級凝聚力和向心力的建設(shè),，作為11光伏班班主任，在這個月中的工作總結(jié)如下：

一,、制作校歌傳唱視頻,。

根據(jù)學校安排，此視頻以班級為單位進行制作,，并上傳至網(wǎng)絡(luò),，由專門人員進行評比，我們班級學生對此次活動給予了高度的重視,，班委更是組織了全體同學一起參與到此次活動中來,，雖然視頻制作技術(shù)方面不是專業(yè)的，但創(chuàng)意及精神風貌方面被輔導員給予了高度的肯定。同時,，這個融合了集體共同努力所制作出的視頻,，也值得學生們一輩子留念。

二,、校心理健康節(jié)的準備工作,。

五月是心理健康節(jié)開展月，在四月中旬,，校級領(lǐng)導對此活動已做了全面的準備并對各班學生進行了初步的輔導,。我們班級在活動方面一直以積極、熱情的心態(tài)來對待,，本次活動也不例外受到了班委及各個同學的高度重視,。在做了大量準備工作后，我們班級以優(yōu)異的活動形式以及極佳的精神風貌成功的被選為學院代表在下個月的心理活動月中參與校級比賽,。

三,、院心理健康節(jié)活動的開展。

校級的心理健康節(jié)活動也充分引起了院領(lǐng)導的重視,，認為這是一次提高班級凝聚力以及提升學生各方面素質(zhì)的很好的契機,，并借此開展了院心理健康節(jié)活動，在本次活動中班委也充分調(diào)動班級活動氛圍,?；顒优e辦的很成功，受到了心理站站長以及輔導員的肯定,。同時在這次活動中,，班級同學的心理素質(zhì)方面有很大的突破，班級內(nèi)部也更加和諧,，更加團結(jié),。

在這個月份中，班級以及班級個人所取得的成績也十分傲人,?！?1光伏在徐州工程學院第五屆？平安公寓,？創(chuàng)建月系列活動之黑板報設(shè)計大賽中榮獲 三等獎 ’‘范晨聰同學在徐州工程學院第五屆,？平安公寓？創(chuàng)建月系列活動之手抄報設(shè)計大賽中榮獲 三等獎’‘何貞岑同學在數(shù)理學院校史,、校情知識競賽中表現(xiàn)突出,，榮獲 先進個人’等等。學生的活動積極性的高漲,，與平時的教育有著莫大的聯(lián)系,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干、團結(jié)的隊伍,，而我們11光伏中無論是班委還是普通學生都是令我驕傲的團隊,，班級的凝聚力毋庸置疑。希望以后也能繼續(xù)保持這種狀態(tài),。以上是我這一個月的工作小結(jié),，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力,！

班主任工作培訓總結(jié)感悟篇二十二

七年是一個特殊集體,，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管和他們接觸的時間一年,，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼,。在炎熱的夏季,，我有著很多的感慨,。半年來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施,，規(guī)范學生的行為,、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力,。只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結(jié)友愛,、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉(zhuǎn)化無望,，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)星級班級,，是全班同學的共同目標。

一,、規(guī)范學生課堂行為,，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活,。

1,、發(fā)揮民主和表揚機制,。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學生的基本情況,，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2,、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多,。

3,、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處,。增強在班級和學校生活的信心?！皩W校無大事,，處處有教育”，所以,，我很注重自己的行為給學生帶來的影響,。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起,，要求學生做到的,，我自己首先必須做到。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性,、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室,、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律,、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學生的思想、愛好,、性情,、時間利用等情況;

(二)堅持周五閱讀班干日志，周一在班會中通報情況,，開好班會,，布置本周的具體任務(wù)，確定當周檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作,，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績,，班級學生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓,，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學生的學習成績,、表現(xiàn)、性格,、視力,、身高、性別等六個因素以及班風動態(tài),、學習成績總體概況,，堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換，提高學生對環(huán)境的適應(yīng)性,，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決,，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化;

(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關(guān)的書刊,，如李鎮(zhèn)西《做最好的老師》,、魏書生《班主任工作漫談》不斷指導和改進自己的工作;

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內(nèi)心中要求進步,。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關(guān)心，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學生的表率,，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,?！币虼耍處煹募o律可以簡單地說：要求學生做到的,，老師自已心須先做到;要求學生不做的,，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退,，不走課等,，我自己先做到,。

每天,，提早二十分鐘到校，站在課室門口,，等學生的到來,，學生親眼目睹，久而久之,，學生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日,，也早一點到校,，落班到課室，午休也沒有人遲到了;下午放學,，遲一點離開學校,，督促學生打掃衛(wèi)生,，學生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。無形中，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露,，潤物無聲,。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操,、集會等我都會必到，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞，一份收獲,。三,、關(guān)心關(guān)愛每個學生的成長

1.充滿愛心和信任要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生,、信任學生,，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講,，愛和信任是他們最渴望得到的東西,。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生,，那么學生就會把你做為知心朋友,，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法,，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習,、生活中的興趣、愛好等,，從而尋找出最佳的教育方法,。班主任對每一個學生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,，看到他們的閃光點,，尤其是差生，當他們有了進步,，那怕是一點進步,，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心,，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進,。

2.熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流,。為此班主任要抽出一定的時間接近學生,。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前，那么,，即使是一個學期,、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征,、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

3.善于觀察學生在學習,、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想,。因此，洞悉學生的內(nèi)心世界,，需要長時間的,、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證,。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃,、有針性地進行,，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣,，才能掌握第一手材料,，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

四,、工作的不足和今后的方向

1,、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學習,，由于監(jiān)督不到位,。

2、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。 今后,，我會更加努力,，實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學習工作經(jīng)驗,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說： “要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。