為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園方案設(shè)計(jì)篇一

為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”,，具體名單如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各班班主任任課教師家委會(huì)成員

1,、列出負(fù)面清單，對(duì)圖書室,、學(xué)生書包,、教師辦公室藏書等一一對(duì)照，進(jìn)行清理,。具體負(fù)面清單如下：

（1）違背黨的路線方針政策,，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,，戲說(shuō)黨史,、國(guó)史、軍史的,；

（2）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,，有反華、辱華,、丑華內(nèi)容的,；

（3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的,；

（4）危害國(guó)家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的；

（6）存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨,、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的；

（7）宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義,、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的,；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下,、思想不健康,，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢,、色情、暴力,、邪教,、賭博、毒品,、引誘自殺,、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的,；

（10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的,；

（11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的,；

（12）其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,，造成社會(huì)不良影響的,。

2、凡是各類機(jī)構(gòu)進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)必須經(jīng)校長(zhǎng)室同意（非公益性一律不允許）,，嚴(yán)禁通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng),，向?qū)W生推銷課外讀物,。

3、任何班級(jí)和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物,，更不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級(jí),。

4,、學(xué)校在上級(jí)教育主管部門同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生知識(shí)得到豐富,，思想得到升華,。

學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處,。

小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園方案設(shè)計(jì)篇二

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：

課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容,，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體,，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新,。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理,、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中,，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序,，完善機(jī)制,，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”,，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園,。

為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu),。

副組長(zhǎng)：xxx

成員：其他行政成員及各班班主任

學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任,，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng),。通過(guò)主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、讀書會(huì),、書香校園建設(shè)等多種途徑,，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍,、多讀紅色書籍,、多讀正能量書籍，有效提升政治認(rèn)同,、思想認(rèn)同,、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同,。

學(xué)校要做好政策宣傳解讀,，組織開展針對(duì)行政干部、教師,、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流,，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措,；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容,、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生閱讀激情,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新,。

小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園方案設(shè)計(jì)篇三

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案,。

全面貫徹黨的教育方針,，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神,，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向,，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制,，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革,，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題,，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感,、安全感,。

遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”,，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),。

1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則,。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義,，確立科學(xué)的育人目標(biāo),，確保正確的`教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升,。

2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅(jiān)持“五育并舉”,，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,。推動(dòng)各處室,、級(jí)部齊抓、共管,，明晰職責(zé)分工,，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,，從學(xué)校管理,、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進(jìn),，做到全覆蓋、齊步走,、抓督察,、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地,，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

3、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則,。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策,，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作,。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平,。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng),。

1、堅(jiān)持底線原則,，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn)，全面指導(dǎo),、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,，對(duì)于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買,；不得接受請(qǐng)托,、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

2,、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級(jí)建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用,。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵(lì)多方推薦,，提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動(dòng),；設(shè)置書刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書資源利用率,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

3,、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,，規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，有效管理各類讀書活動(dòng)，對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

4,、完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制,。建立,、完善和落實(shí)圖書采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來(lái)源可靠,，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”,。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù),；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評(píng)議意見(jiàn),。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響,。

（1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo),，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)標(biāo)各級(jí)工作要求,，建立健全工作機(jī)制,。研究制定工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督,，形成工作合力,。

（2）細(xì)化工作措施，推進(jìn)工作落地見(jiàn)效,。根據(jù)文件精神,，修訂、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案,，嚴(yán)格落實(shí)工作要求,。召開“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議，進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題排查,、深化全員培訓(xùn),、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效,。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo),，營(yíng)造宣傳教育氛圍。開展主題教育,，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,，全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)校策略宣傳,，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍,。

（4）加強(qiáng)日常管理,，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查,、推門聽(tīng)課,、查閱資料、調(diào)查問(wèn)卷,、教師訪談,、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí),，及時(shí)整改。對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任,。

小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園方案設(shè)計(jì)篇四

為了更好的貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。按照市教育局的部署和安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，積極領(lǐng)會(huì)落實(shí)市教育局的全面指導(dǎo)和管理,，特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案,。

我校明確以校長(zhǎng)為責(zé)任人，教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭落實(shí),，班主任,、語(yǔ)文教師及圖書室負(fù)責(zé)人為實(shí)施者，落實(shí)落靠責(zé)任,，認(rèn)真履行責(zé)任和職責(zé),，保質(zhì)保量完成此項(xiàng)工作。

認(rèn)真研讀國(guó)家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求,。積極落實(shí)省級(jí)教育行政部門對(duì)課外讀物進(jìn)校園工作的指導(dǎo)與管理。配合地市,、縣級(jí)教育行政部門把握課外讀物進(jìn)校園情況和監(jiān)督檢查,。

1、組織相關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版管理?xiàng)l例》,，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求,，明確此項(xiàng)工作的政治性和嚴(yán)肅性。

2,、學(xué)校把控第一關(guān),，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦課外讀物。推薦讀物要把握好方向性,、全面性,、適宜性、多樣性,、適度性,，本著質(zhì)量過(guò)關(guān)，數(shù)量適度的原則進(jìn)行推薦。

3,、教師把控第二關(guān),，開學(xué)后語(yǔ)文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版，從學(xué)校,、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

4、檢查抽查第三關(guān),，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級(jí)圖書角及學(xué)生書桌堂內(nèi)的課外讀物,，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過(guò)多的現(xiàn)象,。

1,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買,。

2,、對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

3,、學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4,、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書店,，也不存在通過(guò)講座、培訓(xùn)等活動(dòng)集中銷售課外讀物的現(xiàn)象,。

總之,，我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，按照市教育局的要求和安排,，認(rèn)真履行學(xué)校,、教師的主體責(zé)任，不松懈,、不推諉,，保障學(xué)生能夠愛(ài)讀書、讀好書,、好讀書,。

小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園方案設(shè)計(jì)篇五

為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園）,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，中華人民共和國(guó)教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本方案,。

1,、小組組織構(gòu)成：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

中小學(xué)各科教研組長(zhǎng)和各班主任

2、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求,，結(jié)合上級(jí)教育部門的工作指導(dǎo)和安排,，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作,。

（一）嚴(yán)格推薦程序：

1,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。

2,、推薦程序應(yīng)包括初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),。

3、具體流程：

（1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；

（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見(jiàn)；

（3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案,。

（二）嚴(yán)格購(gòu)買程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書館進(jìn)行購(gòu)買,，學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）加強(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物,，統(tǒng)一由圖書館進(jìn)行管理,。

1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源,，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后,，方可接收捐贈(zèng),。捐贈(zèng)讀物交由圖書館統(tǒng)一管理。

3,、加強(qiáng)各班級(jí)自建的圖書角的監(jiān)督管理,，班主任老師是第一責(zé)任人。凡進(jìn)入圖書角的課外讀物,，首先要經(jīng)過(guò)審核,。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組,，對(duì)本班圖書角的課外讀物進(jìn)行審核,。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級(jí)圖書角,，在班級(jí)內(nèi)開展閱讀活動(dòng),。

小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園方案設(shè)計(jì)篇六

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案,。

1、通過(guò)嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

2、開展校園讀書活動(dòng),，讓讀書分享成為師生的生活習(xí)慣,，營(yíng)造愛(ài)讀書、讀好書的良好氛圍,，建設(shè)書香校園,。

1、方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2,、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足學(xué)生德育、智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3,、適宜性。讀物符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

4,、多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁,、題材,、國(guó)別、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5,、適度性,。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

(一)審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用

1,、成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>

學(xué)校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng),，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),。建立由教務(wù)處、政教處,、學(xué)科組,、骨干教師,、圖書館管理員、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

2,、加強(qiáng)選書環(huán)節(jié),。

一是清單預(yù)審。學(xué)校選購(gòu)課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì),，對(duì)課外讀物的內(nèi)容,、適用年齡段、推薦指數(shù),、質(zhì)量,、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦,。

二是聯(lián)合推薦制,。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購(gòu)計(jì)劃。

三是確認(rèn)審核制,，讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議,，對(duì)推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購(gòu),。

(二)定時(shí)清查,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園

1、全面摸底清查,。學(xué)校以學(xué)期為單位,，教務(wù)處牽頭，學(xué)期初,、期中,、期末對(duì)讀物進(jìn)行全面模底清查。

2,、設(shè)立“圖書觀察員”。由各班班主任及學(xué)習(xí)委員擔(dān)任“圖書觀察員”,，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書刊物的管理,，定期就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào)。

3,、發(fā)放告家長(zhǎng)書,。配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍,，形成家校最大的教育合力。

(三)倡導(dǎo)閱讀,，發(fā)揮課外讀物育人功能

學(xué)校堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書,、讀好書,、善讀書。通過(guò)開展形式多樣的閱讀活動(dòng),。提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

1,、通過(guò)主題班會(huì),，開展主題讀書分享交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，培養(yǎng)愛(ài)讀書,、讀好書、善讀書的好習(xí)慣,。

2,、每學(xué)期制作一份“推薦書單”，發(fā)揮書單的作用,，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,，讀好書的良好閱讀氛圍。

1,、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和審讀專家切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，嚴(yán)格管理,。各年級(jí)各班級(jí)要結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息,、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。使教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,，形成工作合力，保證工作效果,。

3,、嚴(yán)格管理,，失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé),。