作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

《怎么都快樂(lè)》教案設(shè)計(jì)篇一

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，讓學(xué)生感受一個(gè)人是快樂(lè)的，在集體中更快樂(lè),，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

熟讀課文，讓學(xué)生感受一個(gè)人是快樂(lè)的,，在集體中更快樂(lè),，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

第二課時(shí)

1,、詞語(yǔ)迷宮游戲,。（出示課文中出現(xiàn)的各種游戲名字）

2、剛才我們玩游戲,，大家快樂(lè)嗎,？讓我們繼續(xù)去感受快樂(lè)吧！

【設(shè)計(jì)意圖】詞語(yǔ)迷宮游戲,，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所以積累的詞語(yǔ),，寓教于游戲中,。

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié),。

（1）一起游戲真快樂(lè),，一起讀書也快樂(lè)。但是現(xiàn)在的小朋友呀,，經(jīng)常獨(dú)自在家,。誰(shuí)來(lái)讀讀第一節(jié)，其他的同學(xué)邊聽邊找找一個(gè)人的時(shí)候可以做什么,？

（2）指名說(shuō),。

課件出示：折紙船踢毽子跳繩搭積木看書畫畫聽音樂(lè)

【課件出示相關(guān)圖片】

（3）一個(gè)人的時(shí)候只能做這些嗎？還有別的活動(dòng)嗎,？從哪兒看出來(lái)的,？（省略號(hào)）

（4）除了這些活動(dòng)，你獨(dú)自一人還玩過(guò)什么,？趕快想想,，能不能再給我們推薦一個(gè)你覺(jué)得最有意思的？讓大家都和你一樣,，一個(gè)人也能快樂(lè)的玩耍,。

點(diǎn)評(píng)：哦，一個(gè)人自由自在地玩,，很好,！

（5）（課件出示：靜悄悄,。）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？（指名讀）好安靜啊,，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有,。（全班齊讀）這種形式的詞語(yǔ)是什么形式的？（abb）你還能說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎,？（指名回答：冷清清,、金燦燦、白茫?！?/p>

（6）你說(shuō)得真好,，老師再獎(jiǎng)勵(lì)你帶著全班孩子一起讀讀這個(gè)小節(jié)，把你的快樂(lè)和大家一起分享,。

2,、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

（1）一個(gè)人游戲挺快樂(lè),，但有些事兒得兩個(gè)人做,，合作起來(lái)才能把游戲做好呢。什么游戲需要兩個(gè)人玩呢,？

（講故事,、下象棋、打羽毛球,、坐蹺蹺板……）

（2）你們想不想玩?zhèn)€合作讀書的游戲呢,？同桌商量一下怎么樣分工合作，才能把第二小節(jié)讀好,？

（3）按照你們剛才商量的辦法,，好好讀一讀第二小節(jié)。一會(huì)兒我們比賽哪一對(duì)同桌合作得最好,！

3,、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

（1）一個(gè)人玩,，很好,！兩個(gè)人玩，很好,！那三個(gè)人玩呢,？也很好！三個(gè)人可以玩什么游戲,？（講故事,、甩繩子……）

（2）這些游戲三個(gè)人玩起來(lái)就更帶勁了！誰(shuí)能讀得帶勁點(diǎn),？

（3）指名讀,。

4,、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

課件出示：

四個(gè)人玩,，很好,！

五個(gè)人玩，很好,！

許多人玩,，更好！

（1）齊讀這幾句,。

（2）你體會(huì)到什么,？（人多更好玩，更快樂(lè)?。┱f(shuō)說(shuō)為什么,？

課件出示：

人多，什么游戲都能玩,，

拔河,，老鷹捉小雞，

打排球,，打籃球,，踢足球……

連開運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。

（3）人多可以有更多的選擇,，什么游戲都能玩，連開運(yùn)動(dòng)會(huì)都可以,！那是什么樣的情景啊,。你們看，大家一起笑著,、喊著,，是一件多么幸福而又快樂(lè)的事啊,！讓我們帶著快樂(lè)的心情,，讀讀這段話吧。

5,、課堂總結(jié),。

一起游戲很快樂(lè)，一起讀書也很快樂(lè),，怎么都快樂(lè),！

【設(shè)計(jì)意圖】將讀作為線索貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中感受游戲的樂(lè)趣,。一起游戲,、一起快樂(lè),，更加歡樂(lè)。

1,、練習(xí)表演讀：

一人讀第一段,，由他邀請(qǐng)同伴一起讀第二段，由此順延,，最后全班一起讀第四段,。

小結(jié)：一人獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人共處也是一種快樂(lè),。你想天天快樂(lè),，可以每天做一會(huì)兒自己喜歡的事情。只要有了好心情,，怎么都快樂(lè),！

2、學(xué)習(xí)完本課,，我們知道了哪些好玩的游戲呢,？（生說(shuō)，課件出示游戲名稱：折紙船,、折紙馬,、踢毽子、聽廣播,、下象棋,、打乒乓球、講故事,、跳皮筋,、掰手腕、過(guò)家家,、學(xué)唱歌,、丟手絹、拔河比賽等,。）

【設(shè)計(jì)意圖】孩子們年級(jí)小,，喜歡表現(xiàn)自己。通過(guò)表演讀,，可以加深孩子們對(duì)內(nèi)容的理解,，也有利于加強(qiáng)團(tuán)結(jié)教育。

小創(chuàng)作：（選擇自己喜歡的小節(jié),，仿照課文創(chuàng)作小詩(shī),。）

《怎么都快樂(lè)》教案設(shè)計(jì)篇二

1．能正確認(rèn)讀“怎、獨(dú)”等12個(gè)生字,，讀準(zhǔn)多音字“得”的不同讀音,，會(huì)寫“玩,、很”等7個(gè)字。

2．借助漢語(yǔ)拼音,，正確,、流利地朗讀詩(shī)歌；聯(lián)系生活實(shí)際讀出詩(shī)歌的情趣,，在反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌的節(jié)奏,，體會(huì)生活中處處有快樂(lè)。

1．聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自,、靜悄悄,、有勁”等詞語(yǔ)的意思，結(jié)合生活實(shí)際讀出詩(shī)歌的情趣,。

2．積累“跳繩,、踢足球”等動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。

一,、新知學(xué)習(xí)

1．給下面詞語(yǔ)中“得”字標(biāo)注拼音,。

得到：_____覺(jué)得：_____得虧：_____獲得：_____

2．填寫動(dòng)詞。

_____繩_____河_____書_____紙船

3．我會(huì)注音,。

獨(dú)_____排_(tái)____羽_____連_____球_____

4．填寫適合的量詞,。

（1）一_____毛巾

（2）一_____板凳

（3）一_____眼鏡

（4）一_____報(bào)紙

5．給下列詞語(yǔ)標(biāo)注拼音。

跳繩：_____籃球：_____運(yùn)動(dòng)：_____怎么：_____

二,、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1．照樣子,，寫詞語(yǔ)。

靜悄悄_____ _____ _____

2．我會(huì)注音,。

怎_____跳_____戲_____籃_____運(yùn)_____

3．聯(lián)系課文解釋“獨(dú)自,、靜悄悄、有勁”詞語(yǔ)的意思,。

4．讀一讀，做一做,。

我愛做小事情

爸爸下班汗淋淋,，

擰上一條熱毛巾；

媽媽蹲著在擇菜,，

端上一張小板凳,；

爺爺晚上看報(bào)紙，

幫他拿來(lái)老花鏡,；

奶奶做飯很辛苦,，

讀個(gè)新聞給她聽,。

這些都是小事情，

我可干得挺開心,。

（1）“我”愛做哪些小事情,？

（2）讀了這個(gè)兒歌，你懂得了什么道理,？

5．我會(huì)讀,，并回答問(wèn)題。

下課了,，同學(xué)們到操場(chǎng)上做游戲,，這邊的幾個(gè)同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，那邊的幾個(gè)同學(xué)在打籃球,，還有幾個(gè)同學(xué)在打羽毛球,，大家玩得真開心。

今天,，我獨(dú)自一個(gè)人在家,，怎么辦呢我先給小貓講個(gè)故事，再請(qǐng)小貓和我一起打排球,。

森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,，連烏龜都來(lái)參加啦！

（1）同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）我在家,，做了什么,？

（3）_____參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。

《怎么都快樂(lè)》教案設(shè)計(jì)篇三

1,、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用,。

2、能積極參與活動(dòng),，知道在活動(dòng)中要保護(hù)關(guān)節(jié),。

3、愿意觀察和探索,，能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳響板6副,、皮球6個(gè)、沙包6個(gè),、夾板若干,、音樂(lè)磁帶。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)拍球,、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何保護(hù)身體。

1,、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。

（1） 身體各部分的準(zhǔn)備,。

（2） 幼兒自由玩體育用具,。

2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),。

（1） 教師：你玩了什么,？你是怎么玩的？玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng),？

（2） 組織幼兒討論：運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿,、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)的呢,？

（3） 教師：你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎,？身體上哪些地方有關(guān)節(jié)？

（4） 教師小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié),，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的,。

3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系,。

（1） 游戲“扭一扭,，動(dòng)一動(dòng)”：教師出示關(guān)節(jié)娃娃，請(qǐng)幼兒做一做自己喜歡的動(dòng)作,，讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué),，其他小朋友也一起來(lái)做一做他的動(dòng)作。

（2） 每組提供一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃,，讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。

（3） 發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點(diǎn),。

4,、游戲“機(jī)器人拍球”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

（1） 幼兒雙臂套紙筒,，教師發(fā)出口令,，幼兒進(jìn)行拍球，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的球多,。

（2） 引發(fā)討論：為什么不帶紙筒拍的快,，帶了就拍的慢呢？

（3） 教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便,。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

5,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)交流,，初步了解在運(yùn)動(dòng)中怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

（1） 教師：我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助,，關(guān)節(jié)對(duì)我們的活動(dòng)這么重要,，那我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？

（2） 師幼共同小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí),，要用正確的方法和姿勢(shì),，劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉,、拽同伴的胳膊,，不推撞同伴；保護(hù)我們的`關(guān)節(jié)不受傷害,。

《怎么都快樂(lè)》教案設(shè)計(jì)篇四

炎熱的夏天悄悄地來(lái)到我們的身邊,，清晨，火紅的太陽(yáng)照射著大地,，樹上的小鳥在歌唱,，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開始了,。推開窗門迎接晨曦的到來(lái),，今天又是一個(gè)艷陽(yáng)天，哇,！炎熱的夏天可真熱?。?不時(shí)會(huì)傳來(lái)孩子們的聲音：“老師,，好熱?。　薄袄蠋?，我口渴”“老師,，我又出汗了”？?看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋,、汗?jié)竦囊律?，雖然夏天是炙熱的，有流不完的汗水,。但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，夏天卻是非常開心的。夏思涵說(shuō)：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒,！龔晗陽(yáng)說(shuō)：夏天可以穿漂亮的花裙子,！邵一斌說(shuō)：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說(shuō)：夏天可以吃到甜甜的西瓜,！周佳筱說(shuō)：夏天可以聽到小青蛙在唱歌,！周笑語(yǔ)：夏天的晚上可以看到很多螢火蟲！錢辰說(shuō)：夏天還會(huì)打雷,、閃電,，很嚇人的？?是呀,，在孩子們眼中,，夏天是一個(gè)多么熱鬧和快樂(lè)的季節(jié)呀！因此,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的夏天”這個(gè)主題,。在這個(gè)主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝,；去傾聽夏天的天籟之音,；去觀察夏天開放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫和手工,；去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲,。讓孩子們充分享受到夏天的特別時(shí)光，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天,！

1,、感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力,。

3、了解人們避暑降溫的方法,，具有自我保護(hù)意識(shí),，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受,。

4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動(dòng)植物以及人類的關(guān)系,。

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝,、用品,、食物、衛(wèi)生等圖片,。

2．師生共同更換墻飾,，收集冷飲包裝盒、袋等,。

3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具,、可樂(lè)瓶等）。

4,、根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容在各個(gè)區(qū)域里擺放需要的游戲材料,。

1、語(yǔ)言區(qū)：收集有關(guān)夏季事物的圖片,、故事資料等,。如：影子、夏天夜晚,、夏天聲音,、昆蟲等。

2,、美工區(qū)：提供繪畫用的紙,，彩筆，橡皮泥等材料,，幼兒根據(jù)對(duì)夏天的感受理解,，鼓勵(lì)幼兒

自由表現(xiàn)夏天。如：夏天的水果,、滾珠畫：花裙子,、泥工：冷飲？?

3,、益智區(qū)：

（1）開商店：的物體歸放在一起,，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

（2）特征分類：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類,，并制作特征標(biāo)記,。

（3）小小記錄員：按實(shí)物的數(shù)量畫上相應(yīng)的點(diǎn)、線,。

4,、生活區(qū)

（1）提供黃豆,、赤豆、綠豆要求幼兒進(jìn)行分類,。

（2）提供浴巾,，要求兩人合作，學(xué)習(xí)正確的折疊方法,，鍛煉手臂的力量,。

（3）提供水的杯子，要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水,，發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料,，引導(dǎo)孩子探究夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng),。

3,、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生,。

4,、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育,。

5,、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。

6,、告訴孩子一些夏季的防曬用品,、消暑常識(shí)，和夏天自我保護(hù)的方法,。

7,、要求家長(zhǎng)與幼兒共同觀看電視時(shí)，遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目,，注意引導(dǎo)觀看,、分析、豐富幼兒有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

1,、晨間活動(dòng)：、趕小豬,、動(dòng)物毽子,、玩圈、鉆山洞,、玩球,、做操,、看書、自由活動(dòng),。

2,、教學(xué)內(nèi)容：

健康：哪里最涼爽、洗澡真舒服,、吃水果,、蚊子

歌曲：夏天的雷雨

社會(huì)：我們一起去玩水

科學(xué)：各種各樣的冷飲、西瓜豐收了,、方方的手帕、多彩的衣裙,、美麗的荷花

體育：游泳真快樂(lè),、小青蛙跳荷葉

語(yǔ)言：小豬變干凈了、美麗的夏夜

美術(shù)：粘貼：涼爽的鞋帽,、折紙：知了

3,、戶外活動(dòng)：

（1）體育活動(dòng)：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

（2）體育游戲活動(dòng)：《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》

（3）自由活動(dòng)：玩大型玩具，滑滑梯,，攀爬,、玩沙等。

（4）觀察活動(dòng)：觀察夏天的花草樹木明顯變化,，觀察成人在夏天的勞動(dòng),、不怕熱。

（5）勞動(dòng)：學(xué)習(xí)穿脫衣服,，并將衣服放到指定的位置上,。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)收拾戶外體育用具,。

4,、生活活動(dòng)：

（1）天氣炎熱，提醒幼兒注意活動(dòng)量,，經(jīng)常多喝開水,。

（2）天氣炎熱，注意飲食衛(wèi)生,，少吃冷飲,。

（3）學(xué)習(xí)正確的睡眠姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)自己折疊浴巾,。

5,、主題活動(dòng)舉例：略6、個(gè)案調(diào)查

《方方的手帕》這一活動(dòng),，活動(dòng)初,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了料子,、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展,，在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫了手帕?！袄蠋?，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的,，方形的不時(shí)髦”龔晗陽(yáng)說(shuō),。王寶勇說(shuō)：“我想要一塊圓圓的和太陽(yáng)一樣漂亮的手帕”。我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望,，于是我又請(qǐng)孩子們制作了自己喜歡的手帕,，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有,，有長(zhǎng)方形的,、正方形的、三角形的,、圓形的還有許多很奇特的形狀,，幼兒展出并講述了自己的制作品。錢辰是個(gè)非常聰明的孩子,，他告訴我們“瞧,，我的手帕?xí)兡g(shù)”，說(shuō)著隨手一折,，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了,，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動(dòng)《按規(guī)律排序》和《會(huì)變的圖形》,，把材料投放在區(qū)角活動(dòng)中,，供幼兒學(xué)習(xí)和探索。

《夏天的雷雨》這一活動(dòng)中,，我們請(qǐng)孩子們觀察了下雨,，然后，記錄了下雨的樣子,。

陸宇航說(shuō)：“老師,，你看我的雨下的真大，小草小樹,、小花在快樂(lè)的洗澡,，它們好幸福呀”。顧怡辰說(shuō)：“老師,，打雷是非常美的音樂(lè),，瞧,！我的小草在音樂(lè)下快樂(lè)的跳舞，多好呀”,。

夏日的絢爛多姿是其他季節(jié)所無(wú)法比擬的,，夏花的爛漫、夏樹的豐盈,、夏蟲的熙攘,、夏果的甜美？?無(wú)一不是幼兒心中的美好的事物,。就象《春天》的主題一樣,，夏天是一個(gè)很大的范圍，對(duì)此的認(rèn)識(shí)就必須抓住一個(gè)點(diǎn),，而這個(gè)點(diǎn)是不是幼兒的興趣點(diǎn),？就決定了幼兒的參與積極性，主動(dòng)性,。

通過(guò)活動(dòng)的開展，讓幼兒能與生活所結(jié)合,，在生活中不斷感受和體會(huì),，使我們發(fā)現(xiàn)了夏天是一個(gè)熱鬧的。季節(jié)：可以穿上涼爽的夏裝,，觀察夏天開放的美麗花朵,，可以品嘗甜甜的水果與冷飲？?在孩子們?cè)薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了不斷的豐富和拓展,，使幼兒學(xué)有所依、學(xué)有所得,，學(xué)有所成,，學(xué)得開心，又可以馬上在生活中實(shí)施,，興趣是很高的,。

在本次活動(dòng)中，我們也有了更多的發(fā)現(xiàn),，也有了更多的驚喜,。家長(zhǎng)們的反饋也證實(shí)了這一點(diǎn)，夏思涵的媽媽說(shuō)：“通過(guò)本次活動(dòng),，孩子對(duì)夏天有了更深的了解,，認(rèn)識(shí)了夏季里的各種事物，豐富了他的知識(shí),，現(xiàn)在遇到新事物,、新現(xiàn)象,，孩子都能主動(dòng)的去探索，并從中體驗(yàn)快樂(lè),?！庇纱丝梢姡變合矚g可親身經(jīng)歷,，操作性強(qiáng)的活動(dòng),。其實(shí)幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但由于學(xué)期即將結(jié)束要開展期末工作,，因此活動(dòng)必需結(jié)束,。但是，可愛的夏天還不會(huì)那么快結(jié)束,，我們還有機(jī)會(huì)在日常生活中,，在下學(xué)期開學(xué)時(shí)繼續(xù)開展活動(dòng)，以滿足幼兒的活動(dòng)需要,。

《怎么都快樂(lè)》教案設(shè)計(jì)篇五

知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等12個(gè)生字,，讀準(zhǔn)多音字“得”,；會(huì)寫7個(gè)生字。

2,、借助拼音,，正確、流利地朗讀課文,。

3,、聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄,、有勁”等詞語(yǔ)的意思,，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語(yǔ),。

過(guò)程與方法：把識(shí)字和看圖,、學(xué)詞結(jié)合起來(lái)，和生活結(jié)合起來(lái),，在反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌的節(jié)奏,，體會(huì)生活中處處有快樂(lè)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，讓學(xué)生感受一個(gè)人是快樂(lè)的,，在集體中更快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。

正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字,，聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自,、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)的意思,，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩,、踢足球”等詞語(yǔ)。

指導(dǎo)書寫“會(huì)寫”的字,，書寫美觀,、工整。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入,，引出課題

1、師生談話,，回憶課間活動(dòng),。

2、根據(jù)學(xué)生描述,，隨機(jī)出示詞語(yǔ)并認(rèn)讀,。

游戲 踢毽子 跳長(zhǎng)繩 打籃球 下象棋

3、引出課題：怎么都快樂(lè)

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字“怎”和詞語(yǔ)“怎么”,，識(shí)記生字,。

二、初讀課文,，識(shí)字學(xué)詞

1、自由讀課文,。要求：邊讀邊圈出生字,，標(biāo)出詩(shī)歌小節(jié)號(hào)，借助拼音努力讀準(zhǔn)生字字音,，讀通句子,。

2、交流正音,。

（1）交流小節(jié)標(biāo)注情況,。

（2）指名分小節(jié)朗讀課文,，隨機(jī)正音。

在分節(jié)朗讀課文中，隨機(jī)正音,，并請(qǐng)學(xué)生畫出本節(jié)中寫游戲名稱的詞語(yǔ),，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字，讀好詞語(yǔ),。

第一節(jié)：折船 折馬 跳繩 搭積木 看書 畫畫 聽音樂(lè)

第二節(jié)：講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板

第三節(jié)：講故事 甩繩子

第四節(jié)：拔河 老鷹捉小雞 打排球 打籃球 踢足球 開運(yùn)動(dòng)會(huì)

3、生字歸類識(shí)記。

（1）出示短語(yǔ)：跳繩 打排球 打籃球 講故事

（2）回憶形聲字的特點(diǎn)，指導(dǎo)猜測(cè)“跳”這個(gè)字大概什么有關(guān),。

（3）同樣方法猜測(cè)“排,、籃、球、講”四字,，出示相對(duì)應(yīng)的形旁,，并帶出本課中帶有這一偏旁的“踢,、許”等字，小結(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

了解“籃”用竹字頭的原因,。

三,、讀好第一節(jié)，積累詞語(yǔ)

1,、學(xué)生自由讀第1節(jié),，讀好句子的停頓,。

2、圍繞“靜悄悄”想象畫面,，指導(dǎo)讀好。

想象一個(gè)人玩時(shí)的畫面,，采用多種形式練讀，體會(huì)一個(gè)人玩時(shí)特有的安靜，了解“靜悄悄”的意思,，感受一個(gè)人玩的樂(lè)趣。

3、同桌合作,，選用不同的句式來(lái)練說(shuō)：

一個(gè)人可以（ ）,，也可以（ ）……這樣很好,！

一個(gè)人可以（ ）,、（ ）,、（ ）……這樣很好！

4,、拓展一個(gè)人玩的游戲名稱,，學(xué)生嘗試說(shuō)一說(shuō),，隨機(jī)板書詞語(yǔ),。

四,、鞏固字詞,，指導(dǎo)書寫

1,、指讀板書上的詞語(yǔ)，鞏固識(shí)字,。

2,、指導(dǎo)書寫“講、許”,。

（1）指導(dǎo)觀察字形,、結(jié)構(gòu)，回憶言字旁的寫法,。（左右結(jié)構(gòu),，言字旁，左窄右寬,。）

（2）觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置,，兩個(gè)字的最后一個(gè)橫畫要寫在橫中線上。

（3）師范寫,，生書空,。

（4）生各描紅一個(gè)，臨寫一個(gè),。（師注意提醒學(xué)生寫字姿勢(shì),。）

（5）反饋，評(píng)價(jià),。

2,、指導(dǎo)書寫“很、行”。

（1）觀察這幾個(gè)字的筆順演示,。

（2）觀察這幾個(gè)字的占格位置,。

（3）在描紅本上練寫。

《怎么都快樂(lè)》教案設(shè)計(jì)篇六

熟息印章畫材料,，有目的地在相應(yīng)的位置上印章,。

樂(lè)意嘗試新材料，在擺弄中體驗(yàn)樂(lè)趣,。

“彩燈”掛在“電線”上,，變換顏色，掛得越多越好,。

紙剪“新年樹”人手一份,。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”,。

布或海綿卷成的圖形的小印章,。

各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料,。

在幼兒園系列迎新年活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)的特征，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈,，打扮新年樹,，目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境，樂(lè)意去嘗試新材料,。

小班幼兒思維條理性差,，過(guò)多的材料刺激會(huì)使他們注意力難以集中，無(wú)所適從,，影響活動(dòng)正常開展,，因此，此活動(dòng)僅以印章為材料,，要求幼兒在“電線”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協(xié)同動(dòng)作時(shí),，逐步控制手的動(dòng)作，使手眼一致,，形成有目的作畫能力,，逐步克服畫面雜亂，體會(huì)成功的樂(lè)趣,。

幼兒的水平存在著差異,，部分幼兒對(duì)換色意識(shí)仍不清楚，所以在活動(dòng)前期的觀察中,，要有意識(shí)幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗(yàn),，這樣，在活動(dòng)中就會(huì)有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的材料去常識(shí)調(diào)換顏色作畫,，以增強(qiáng)選色意識(shí),。

baihuawen.c n各項(xiàng)迎新年活動(dòng)欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動(dòng)

欣賞、重現(xiàn)

（1）討論回憶,。

可出示紙剪“新年樹”（未裝飾過(guò)的）請(qǐng)幼兒看,，想想；這棵樹漂亮嗎,？象新年樹嗎,？怎么打扮這棵新年樹？

說(shuō)明

要激發(fā)

幼兒參加各項(xiàng)迎新年活動(dòng)的愉快心情,，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)打扮新年樹的方法。（掛彩燈,，禮物）

（2）操作演示

請(qǐng)三,、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎,？

說(shuō)明

再引導(dǎo)幼兒師范時(shí),，可請(qǐng)集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色,。在教印章時(shí),，又可請(qǐng)集體想想：彩燈掛在那里才會(huì)亮？……在個(gè)別幼兒示范時(shí),，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去,。

2、聯(lián)想,、創(chuàng)作

大家都來(lái)打扮“新年樹”,。

（1）看看誰(shuí)的燈都會(huì)亮？（每盞燈都掛在電線上）

（2）比比誰(shuí)的等很美麗,？（變換顏色）

說(shuō)明

由于是小班孩子,，教師的指導(dǎo)語(yǔ)必須形象、具體,，必須是幼兒所能理解的,。如：印章沒(méi)蓋在線上，則可說(shuō)：“哎呀呀,，這盞燈沒(méi)有電,，不能亮，快點(diǎn)補(bǔ)一盞”或“這只燈沒(méi)掛好,，摔下來(lái)要打碎,，再掛的時(shí)候請(qǐng)注意”,。由此幼兒會(huì)有意識(shí)地去進(jìn)行調(diào)節(jié)，在操作中逐步掌握方法,，達(dá)到要求,。

3、展現(xiàn),、交流

檢查一下電燈是不是都會(huì)亮,？比比誰(shuí)掛的彩燈多？鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈,。

說(shuō)明：

此活動(dòng)后,，建儀可組織第二次活動(dòng)——新年樹上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆 ,，以熟悉的圓形,、方形與線條簡(jiǎn)單組合，畫自己喜歡的禮物,，不僅使畫面更豐實(shí),，也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。