在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來看看吧

農(nóng)村行政管理社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

“科教興國(guó)”是國(guó)家提出的把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)的重大戰(zhàn)略,，是增強(qiáng)綜合國(guó)力,、強(qiáng)國(guó)富民的戰(zhàn)略方針?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略為科技和教育事業(yè)的發(fā)展提出了重要任務(wù),，企業(yè)職工教育培訓(xùn)作為教育大系統(tǒng)中的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著提高勞動(dòng)者素質(zhì),、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重任,。做好企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作，有利于科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,。職工培訓(xùn)是人力資源管理與開發(fā)的組成部分和關(guān)鍵職能，企業(yè)要生存和發(fā)展,，必須重視職工培訓(xùn),。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、職工個(gè)人的發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的需要,，職工培訓(xùn)越來越重要;由于傳統(tǒng)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響,，一些企業(yè)對(duì)該工作存在諸多誤區(qū):成本能省則省、效益好時(shí)不需培訓(xùn),、效益差時(shí)無錢培訓(xùn),、高管人員不需培訓(xùn)等。因此要從觀念,、內(nèi)容,、方式以及授課者的選擇等方面創(chuàng)新職工培訓(xùn)工作,。只有這樣，企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。因此研究和探討企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作意義深遠(yuǎn)重大,。

企業(yè)職工必須接受培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種手段，職工培訓(xùn)在幫助企業(yè)迎接競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)的過程中扮演著重要的角色,。職工培訓(xùn)可以有效地幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值或贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，重視職工培訓(xùn)工作的企業(yè)會(huì)比他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),，更有信心迎接競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn),。培訓(xùn)不僅通過職工自覺性、積極性,、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益,，而且增強(qiáng)職工本人的素質(zhì)和能力，使職工受益,。培訓(xùn)是管理的前提,、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件,，其本身就是一種管理的手段,，即培訓(xùn)通過滿足職工高層次的精神文化需求來激發(fā)職工的干勁和熱情。企業(yè)同時(shí)

應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會(huì)和途徑,，以及完成任務(wù)的方法和手段,，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實(shí)施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級(jí)的聯(lián)系,，掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r,，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績(jī)效,。

為了充分了解企業(yè)職工思想現(xiàn)狀,，了解企業(yè)對(duì)職工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，建了解統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系,。本人在成都某企業(yè)范圍內(nèi)采取問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷100份,，回收問卷95份,，其中有效問卷94份，中層管理人員問卷8份,，主管級(jí)及職工級(jí)86份,，現(xiàn)簡(jiǎn)要對(duì)問卷結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)與分析。

1.調(diào)查時(shí)間:20xx年1月

2,、調(diào)查地點(diǎn):某國(guó)有企業(yè)

3,、調(diào)查方法:問卷式調(diào)查和查閱資料相結(jié)合

(一)目前企業(yè)培訓(xùn)存在的問題

1,、對(duì)培訓(xùn)工作不夠重視。隨著科技技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)職工的知識(shí)技能,、創(chuàng)新能力,、管理能力的要求越來越高，但是對(duì)職工的素質(zhì)培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)不能及時(shí)進(jìn)行,，大部分現(xiàn)場(chǎng)職工各部分管理人員不能得到有效的培訓(xùn),。缺乏“苦練內(nèi)功、培養(yǎng)后勁”的意識(shí)和行動(dòng),，長(zhǎng)期以往只會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理水平和安全生產(chǎn)水平的下降,。

2、培訓(xùn)工作尚不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求,。培訓(xùn)工作仍停留在簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)上,，且多以陳舊的培訓(xùn)方式為主，培訓(xùn)效果級(jí)差,，沒有根據(jù)企業(yè)的整體發(fā)展合理地進(jìn)行布局規(guī)劃,，缺乏分專業(yè)分層次和循序漸進(jìn)的培訓(xùn)。

3,、沒有調(diào)動(dòng)職工參與培訓(xùn)的積極性,。目前培訓(xùn)工作被動(dòng)參加的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少,，應(yīng)付的多,，真正求知的少。由于沒有建立起有效的激勵(lì)機(jī)制,，企業(yè)需求和員工個(gè)人發(fā)展的要求不能很好地結(jié)合起來,，再加上培訓(xùn)工作沒有結(jié)合企業(yè)生存的。些根本性問題,，因而難以充分調(diào)動(dòng)職工培訓(xùn)的積極性,。

4、培訓(xùn)效果反饋不夠健全,。由于常常搞突擊式的培訓(xùn),，人多量大，時(shí)間緊,，給出題,、考核、閱卷帶來許多困難,，培訓(xùn)部門對(duì)培訓(xùn)后的效果不能進(jìn)行全面,、及時(shí)的分析和評(píng)價(jià)，因而無法對(duì)后來進(jìn)行更合理有效地培訓(xùn)安排,，從而不能保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量的提高,。

5,、培訓(xùn)方法落后，多數(shù)情況下培訓(xùn)工作采用講授和技術(shù)問答的形式,，沒有采用互動(dòng)練習(xí)的設(shè)施,，缺少基礎(chǔ)設(shè)施的配置。

(二)人才管理與技能

1,、在人才使用上,，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負(fù)責(zé)人作為企業(yè)的中堅(jiān)力量,，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新,、發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字發(fā)現(xiàn),，在工作任務(wù)分安排方面，80%左右的職工認(rèn)為,，中高層管

理人員做到了用人所長(zhǎng),，但仍有20%人員認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象。

2,、部門內(nèi)部溝通基本順暢,，但部門間急需加強(qiáng)。多數(shù)職工普遍反映,，在實(shí)際工作中,，上級(jí)對(duì)其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通,，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示,，部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)到預(yù)期要求;也有一部分職工反映，部門間的工作銜接并不十分理想,，很多時(shí)候只是職工自己溝通和聯(lián)系,，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55%.對(duì)于部門內(nèi)部的職工間溝通，調(diào)查者則在三個(gè)方面表現(xiàn)較為均衡:自己協(xié)調(diào),、詢問同事,、求助領(lǐng)導(dǎo)。

3,、中級(jí)管理人員急需提升的方面,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)職工認(rèn)為,，在以后的工作中,，中級(jí)管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì)，依次為:責(zé)任心,、上下級(jí)溝通,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、團(tuán)隊(duì)文化、公平性,、業(yè)務(wù)能力,、思想意識(shí)、職工激勵(lì),、成就動(dòng)機(jī),。而據(jù)中級(jí)管理人員的調(diào)查顯示，則依次為:責(zé)任心,、上下級(jí)溝通,、團(tuán)隊(duì)文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、公平性,、業(yè)務(wù)能力，思想意識(shí),、職工激勵(lì),、成就動(dòng)機(jī)。

(三)團(tuán)隊(duì)精神狀況和素質(zhì)

1,、除少數(shù)職工外,，團(tuán)隊(duì)士氣良好。在實(shí)際調(diào)研中,，大學(xué)生感恩母校,，28%的職工認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)的精神非常高昂，60%認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)是一個(gè)充滿關(guān)愛,、團(tuán)結(jié)一致的集體,，但12%的職工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時(shí)期。針對(duì)團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),，約有35%職工反映某些職工沒有與整個(gè)團(tuán)隊(duì)融合起來,，表現(xiàn)出例外或特例的行為。

2,、個(gè)人利益與個(gè)人績(jī)效沒有緊密結(jié)合,。團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人構(gòu)成的，個(gè)人業(yè)績(jī)是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的基礎(chǔ),，只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與個(gè)人績(jī)效息息相關(guān),，才能調(diào)動(dòng)職工的積極性和責(zé)任感。

3,、團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)能滿足工作要求,，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，60%職工認(rèn)為企業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比,，總體水平不差上下,，25%認(rèn)為略差，15%認(rèn)為較差,。在職工與團(tuán)隊(duì)合作的信心方面,，30%職工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展，35%認(rèn)為沒有變化,，20%保持觀望狀態(tài),。在團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提升方面，40%職工非常認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步,，35%基本認(rèn)同這一事實(shí),，20%表示沉默，5%表示不認(rèn)同,。

(四)職工個(gè)人專業(yè)知識(shí)與技能的發(fā)揮

職工專業(yè)技能的自我評(píng)價(jià),。職工普遍認(rèn)為，在實(shí)際工作中自身的專業(yè)技能比較滿意,，這一比例高達(dá)80%,僅有15%左右的職工認(rèn)為自己的技能相當(dāng)完備,，與此同時(shí)，5%職工對(duì)自身知識(shí)與技能表示了不滿,，希望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面,，這一比例有所下降,，75%職工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮，25%職工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮,，可見專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)化上并不十分理想,，職工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開發(fā)。

根據(jù)目前企業(yè)的培訓(xùn)現(xiàn)狀,，為了讓企業(yè)的培訓(xùn)更有效,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來完善培訓(xùn)體系:

1、強(qiáng)化職工責(zé)任心的培養(yǎng),。針對(duì)本企業(yè)的工作情況和工作特性,，對(duì)職工加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)，使職工充

分意識(shí)到缺乏責(zé)任心所造成的嚴(yán)重后果及給企業(yè)發(fā)展帶來的不良影響,。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)職工之間相互溝通,。不定期的和企業(yè)職工進(jìn)行交流,，使職工的意見能夠及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時(shí)解決,。便于部門之間以及領(lǐng)導(dǎo)和職工之間的的相互了解和協(xié)調(diào),。

3,、調(diào)整人員配置、促進(jìn)職工技能發(fā)揮,。針對(duì)每個(gè)職工的特點(diǎn)對(duì)其崗位進(jìn)行調(diào)整和安排,，使其能夠充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，避免人才浪費(fèi),。

4,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。多進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和考核,，以便加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,，從整體上提高整體素質(zhì)。

加強(qiáng)職工培訓(xùn),，在良好的人際關(guān)系,，相互配合的工作環(huán)境下，在公平公正的基礎(chǔ)上,，可以更好的激發(fā)職工工作的熱情和斗志,，全身心的投入到工作中去，使他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來,，自覺與管理者一道，把工作做得盡可能好,，不僅讓職工覺得實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想,，同時(shí)對(duì)企業(yè)有了滿足感和歸屬感。也使企業(yè)和職工得到共同的發(fā)展,，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)和職工的雙贏,。一個(gè)企業(yè)應(yīng)有明確的培訓(xùn)政策，并有企業(yè)自上而下的支持,。培訓(xùn)政策不僅要表明企業(yè)政策是為限度地發(fā)揮職工的能力,，而且要使職工對(duì)各種培訓(xùn)方案非常清楚。否則,，培訓(xùn)就不能取得滿意的效果,。另外，企業(yè)還要向職工解釋培訓(xùn)的真正意義,，讓職工感到培訓(xùn)是一個(gè)提高自己知識(shí)和能力的寶貴機(jī)會(huì),，從而創(chuàng)造出一種氣氛，讓職工感到培訓(xùn)機(jī)會(huì)來之不易,，加倍珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

總之，員工培訓(xùn)的有效管理與創(chuàng)新在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代日益凸現(xiàn)其重要性，現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),、是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),，而培訓(xùn)正是培養(yǎng)人才、傳播知識(shí),、實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的有效途徑,。因此，加強(qiáng)員工培訓(xùn)的管理與創(chuàng)新是企業(yè)在21世紀(jì)培育核心競(jìng)爭(zhēng)力,，取得不斷成功的關(guān)鍵所在,。

農(nóng)村行政管理社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

小學(xué)階段要想打好學(xué)生一生成長(zhǎng)的底子，不僅要讓學(xué)生逐步掌握適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,，還要讓他們掌握好學(xué)習(xí)的基本方法。教育,，就是培養(yǎng)習(xí)慣,。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要的時(shí)期，又是學(xué)習(xí)習(xí)慣走向穩(wěn)定的時(shí)期,，學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，直接影響學(xué)習(xí)成效，直接影響學(xué)生個(gè)性與人格形成與發(fā)展,；良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基本保證,，是終身學(xué)習(xí)的需要。對(duì)人的一生發(fā)展起至關(guān)重要的作用,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)掌握的多少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。根據(jù)我們平時(shí)的觀察、了解,，目前我市小學(xué)中的一部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，因而缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)力。為了改變現(xiàn)狀,，尋找培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑和方法,，我們深入本市第xx小學(xué)，進(jìn)行了調(diào)查和研究,。

通過對(duì)我市第xx小學(xué)當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活情況的調(diào)查，真正探究小學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活中普遍存在的問題,，準(zhǔn)確地了解學(xué)生的真實(shí)心理，并根據(jù)實(shí)際提出切實(shí)可行的解決方法，以便在今后的教學(xué)工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育和改進(jìn),，并為其他教師提供參考,、借鑒。

調(diào)查時(shí)間：xxxx年x月x日至x月x日,，歷時(shí)兩個(gè)月,，進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。調(diào)查地點(diǎn)：xx市第xx小學(xué)

調(diào)查對(duì)象和范圍：隨機(jī)確定二年級(jí)至六年級(jí)中各一個(gè)班級(jí)作為課堂教學(xué)和作業(yè)情況調(diào)查對(duì)象,；隨機(jī)選取二年級(jí)至六年級(jí)中187名學(xué)生作為調(diào)查問卷的對(duì)象,。隨機(jī)選取二年級(jí)至六年級(jí)中36名學(xué)生進(jìn)行訪談。

調(diào)查方法：本次調(diào)查,，本次調(diào)查采取觀察法,、問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的方式,?！皢柧矸ā惫苍O(shè)計(jì)35個(gè)問題，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活情況等方面的內(nèi)容,。調(diào)查問卷采用無計(jì)名的方式進(jìn)行,，并在調(diào)查前向?qū)W生講明了調(diào)查的目的、意義,，盡量消除學(xué)生的顧慮,，保證調(diào)查的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，將學(xué)生分兩組進(jìn)行分析：小學(xué)2—3年級(jí)為一組,，小學(xué)4—6年級(jí)為一組。

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度方面

在調(diào)查問卷中有四道題目是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查：

1,。上課時(shí)你會(huì)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)嗎,？在187份調(diào)查問卷中，有40%的學(xué)生是積極參加的,，有57%的學(xué)生表現(xiàn)一般,，還有3%的學(xué)生不參加。

2,。在課堂小組合作交流中,，你的表現(xiàn)怎樣？（a積極發(fā)表意見,；b認(rèn)真傾聽他人的意見,；c不參與）

3。課堂上你會(huì)認(rèn)真傾聽同學(xué)回答問題或老師講解嗎,？（a會(huì),；b有時(shí)會(huì),；c不會(huì)）

從以上的兩道（2、3題）問卷調(diào)查結(jié)果中,，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能做到“認(rèn)真傾聽”,，但在小組交流中積極發(fā)表意見的學(xué)生為數(shù)不多。

以上的三個(gè)方面,，問卷結(jié)果和我們的聽課觀察結(jié)果基本一致：學(xué)生聽課率還比較高,，大部分學(xué)生聽課都比較認(rèn)真，而踴躍舉手回答問題,、積極發(fā)言的學(xué)生不多,；主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和被動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生基本上是各占一半。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面,，通過和老師的交談還了解到：勤學(xué)好問的學(xué)生在一班中大約占五分二,，一些學(xué)生缺乏主動(dòng)性、自覺性和刻苦精神,。

調(diào)查問卷的第4道題目是：

你最喜歡哪一門學(xué)科,？（a語(yǔ)文；b數(shù)學(xué),；c英語(yǔ),；d美術(shù)；e音樂,；f體育,；g其他）

本題目目的是想了解學(xué)生的興趣情況。從調(diào)查問卷和我們的訪談中了解到,，學(xué)生最喜歡的學(xué)科不一定就是主科,，而是他們最喜歡的老師任教的哪一個(gè)科。例如在調(diào)查的三個(gè)班中,，其中有一個(gè)班的體育科,、另一班的音樂科是學(xué)生歡迎的，其次才是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)科,。學(xué)生之所以喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，是因?yàn)檫@個(gè)老師的課上得好,，生動(dòng)、有趣,。

但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在120張調(diào)查問卷中有47,。5%人認(rèn)為上學(xué)為了爸爸,、媽媽或者是自己，有43人根本就沒想過將來從事什么工作。只有23%的同學(xué)認(rèn)為我們是為了將來建設(shè)祖國(guó),、為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的,。這說明有一大部分學(xué)生沒有遠(yuǎn)大的理想，他們說不清或根本不知道自己到底為什么要學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生認(rèn)為他們是為父母,、為老師而學(xué)習(xí)，或者認(rèn)為是為個(gè)人將來有一份好的工作而學(xué)習(xí),。并且在接受調(diào)查訪談中有18%的學(xué)生有厭學(xué)情緒,。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

調(diào)查結(jié)果表明：小學(xué)生具有一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有80%以上的學(xué)生在“課堂練習(xí)能獨(dú)立思考完成后等候展示思維過程”（“等待同學(xué)或老師說了再做”的學(xué)生只占10%）,；75%的學(xué)生能獨(dú)立完成各科教師布置的課后作業(yè)”,；有75%的學(xué)生有看課外書的習(xí)慣；大部分學(xué)生具有良好的傾聽習(xí)慣等,。

但也還存在著一些問題,，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1。學(xué)生作業(yè)習(xí)慣部分比較差,。我們檢查了5個(gè)年級(jí)中6個(gè)班級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)作業(yè)，其中有4個(gè)班級(jí)學(xué)生的作業(yè)大部分做得比較好,，還有2個(gè)班級(jí)的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量普遍比較差,，表現(xiàn)在字跡不端正，隨意涂改,，不整潔,，正確率不高。聽課觀察：寫字的姿勢(shì)不正確,，頭趴得低,，作業(yè)本斜放，握筆很低,，大拇指壓著食指,，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生不多。

2,。預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)習(xí)慣尚未完全“定型”。調(diào)查問卷顯示,，做到“經(jīng)常預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)”的學(xué)生占27%，“有時(shí)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)”的學(xué)生占52%,，“老師布置就會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”的學(xué)生占21%,。通過我們與老師、學(xué)生的交談,，了解到的情況也基本如此,。這就充分地說明了學(xué)生能自覺對(duì)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣尚未形成,。

3,。部分學(xué)生缺乏提出問題、獨(dú)立思考的習(xí)慣,。聽課觀察：例如語(yǔ)文課,，教師要求讀完課文后提出問題或發(fā)表自已的意見，但能主動(dòng)地提出問題,、發(fā)表意見的學(xué)生為數(shù)不多,，大部分學(xué)生都是等待，一旦老師提問便“沉默是金”,。有的課堂上表面熱鬧,，有問有答，實(shí)際情況是除了幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生能回答老師的問題外,，不少學(xué)生都是等待其他同學(xué)或老師的答案,，或是隨聲附和，自己根本不動(dòng)腦筋思考問題,。

4,。部分學(xué)生沒有形成良好的課外閱讀習(xí)慣。在調(diào)查問卷的這所小學(xué)中,，二至六年級(jí)的187名學(xué)生中有75%的學(xué)生喜歡看課外書,，有84%的學(xué)生家長(zhǎng)支持孩子看課外書，有45%的學(xué)生幾乎每天看課外書,。從調(diào)查結(jié)果看,，隨著年齡的增加，學(xué)生的閱讀興趣呈上升趨勢(shì),，但家長(zhǎng)的支持率呈下降趨勢(shì),，閱讀時(shí)間也呈下降趨勢(shì)。

（三）生活情況方面

1,。從學(xué)生回家做家庭作業(yè)的時(shí)間反映出學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然不輕,，尤其是高年級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)尤為繁重。調(diào)查表明小學(xué)2—3年級(jí)學(xué)生有77,。6%的學(xué)生可以在1小時(shí)之內(nèi)完成作業(yè),，16。1%的學(xué)生要用2小時(shí)以上的時(shí)間完成作業(yè),；4—6年級(jí)有55,。9%學(xué)生可以在1小時(shí)之內(nèi)完成作業(yè)；有43%的學(xué)生要用2小時(shí)以上的時(shí)間完成作業(yè),。

2,。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正不斷地走進(jìn)我們的生活,，走進(jìn)學(xué)生的視野,。游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化,。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍,，既能促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，也能制約學(xué)生健康成長(zhǎng),。小學(xué)生由于自控能力弱,，獵奇心強(qiáng)，是非觀念尚未形成,，由于對(duì)社會(huì)認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識(shí)的缺乏,，受到不良影響也最為嚴(yán)重。當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，了解國(guó)內(nèi)外大事。但是,，通過調(diào)查可以看出,，18%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天，更有4%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀,。

3,。家庭“兩極”教育。據(jù)我們了解,，目前好多家庭在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育上普遍存在著兩種情況,，一是望子成龍期望值高，巴望自己的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)比別人優(yōu)異,，以后能考上重點(diǎn)中學(xué)乃至大學(xué),，將來可以出人頭地。家長(zhǎng)的這一想法在學(xué)生的問卷調(diào)查中明顯地得到了反映,。在家長(zhǎng)們看來,，要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，現(xiàn)在就必須讓孩子拼命學(xué)習(xí),，除此別無選擇,。于是乎，頻頻請(qǐng)家教,、“陪讀”到深夜等現(xiàn)象也就屢見不鮮,、見怪不怪了,。更有甚者，節(jié)假日里竟然把孩子關(guān)在家中,，不得外出一步,，對(duì)孩子的要求就是兩個(gè)字：學(xué)習(xí)。沉重的高壓式學(xué)習(xí)占用了孩子大量的時(shí)間,，孩子沒有時(shí)間思考,，甚至連跟父母交流的機(jī)會(huì)都很少。試想,，一個(gè)原先喜歡學(xué)習(xí)的人,，如果長(zhǎng)期受到這種不和諧的“外力”作用，他的學(xué)習(xí)興趣和積極性不受到挫傷那才怪呢,！另一種情形則是新的“讀書無用論”傾向又開始抬頭,。好些家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在孩子讀書,，要么將來能考上大學(xué),，繼而找個(gè)好工作，否則讀與不讀無啥兩樣,，時(shí)下找工作還不是靠關(guān)系和碰運(yùn)氣,？在這種思想指導(dǎo)下，一些學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游的學(xué)生的家長(zhǎng)便對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠,。我們知道,，人都具有惰性，家中的孩子在無人管束的情況下,，他們往往就表現(xiàn)出貪玩,、顧不上學(xué)習(xí)等一些常見的天性來，長(zhǎng)此以往,，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)絹碓讲?，最終越來越不喜歡學(xué)習(xí)也就不足為奇了。

4,。日常生活中不能完全做到自己的事情自己做,。在接受調(diào)查訪談中的大部分學(xué)生，日常起居中一些自己力所能及的事情都是父母代勞,，甚至有13,。2%的學(xué)生鄙視勞動(dòng)，47%學(xué)生沒有做過力所能及的家務(wù)活,，28%的學(xué)生表示父母不讓參與做家務(wù),。

5。對(duì)學(xué)生的心理健康教育需要加強(qiáng)。調(diào)查結(jié)果表明20%——-25%的學(xué)生在當(dāng)前學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折,、遭受打擊時(shí),，感到“很痛苦，不知道該怎么辦”,；有10%—20%的學(xué)生沒有非常要好的朋友,。

（1）學(xué)校、教師必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣給予高度的重視

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，學(xué)校,、教師必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣給予高度的重視，要把端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入各科的教學(xué)計(jì)劃,，并制訂行之有效的具體措施,。

一個(gè)學(xué)生具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就說他對(duì)學(xué)習(xí)的意義有明確的認(rèn)識(shí),，懂得學(xué)習(xí)的重要性,，在學(xué)習(xí)中就能夠不斷體驗(yàn)到取得進(jìn)步的愉悅心情，在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折時(shí)就能夠主動(dòng)克服,，堅(jiān)持完成既定的任務(wù)或目標(biāo),；只有具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力,，讓學(xué)生掌握開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,，自主學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度不是生來就有的,，而是后天習(xí)得的,，是個(gè)體在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中,，通過交往,，接受別人的示范、指導(dǎo),、勸說而逐漸形成的,。教師要幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變不良的學(xué)習(xí)態(tài)度,，要及時(shí)向?qū)W生提出明確的具體要求,，引導(dǎo)學(xué)生通過相應(yīng)的活動(dòng)去改變?cè)械膽B(tài)度。教師持續(xù)的要求和及時(shí)的表?yè)P(yáng)是改變舊的不良態(tài)度,、形成新態(tài)度的前提,。我們首先必須幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；要求學(xué)生要學(xué)習(xí)認(rèn)真,、扎實(shí),，勤奮好學(xué)，刻苦努力,，不恥下問,，上課精神集中，認(rèn)真聽講,，努力做到融會(huì)貫通,、舉一反三，課后按時(shí)完成作業(yè),、力求正確無誤,，在各門課程的學(xué)習(xí)上一絲不茍、求真務(wù)實(shí),，力求全面發(fā)展等,。

特別是差生，老師更加要幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，增加他們的學(xué)習(xí)勇氣,，給予他們更多的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，使他們不斷得到進(jìn)步,。

（3）改革課堂教學(xué),，使學(xué)生端正態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣

課堂是素質(zhì)教育的主陣地,，也是學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的主陣地,。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立新課程理念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,。

1。建立平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動(dòng)的,，能和同學(xué),、教師甚至教材進(jìn)行平等的對(duì)話。在這樣的環(huán)境里,，課堂就會(huì)變成學(xué)生放飛心靈的天空,，從而使學(xué)生喜歡上課，喜歡讀書,，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2。努力探索多種教學(xué)方法,，采取形式多樣的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生,，課堂上給學(xué)生多一些表?yè)P(yáng),，少一些批評(píng)；多一些鼓勵(lì),，少一些訓(xùn)斥,，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

3,。努力轉(zhuǎn)變角色，做課堂教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，實(shí)施自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式,。教師要給時(shí)間、空間讓學(xué)生質(zhì)疑問難,、合作學(xué)習(xí)和探究,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)全過程，從而逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考,、大膽提問,、敢于發(fā)言、樂于表達(dá)的良好習(xí)慣,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究問題的品質(zhì),。

（4）建立目標(biāo)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“應(yīng)重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)?！绷?xí)慣一旦形成,，便成為一種自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)生將終身受益,，它將對(duì)于人生、事業(yè),、生活起著經(jīng)常性,、永久性的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以按照下面的一些方面去要求：

課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,、認(rèn)真上課的習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,、勤學(xué)好問的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣,、書寫工整的習(xí)慣,、學(xué)習(xí)分析的習(xí)慣、講究效率的習(xí)慣,、珍惜時(shí)間的習(xí)慣,、勤查工具書的習(xí)慣、閱讀書報(bào)的習(xí)慣,。

在此基礎(chǔ)上,，依據(jù)新課程理念，我們認(rèn)為要把以上這些常規(guī)習(xí)慣逐步打造為更高層次的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括諸如敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑,，注重實(shí)踐,，學(xué)會(huì)思維，掌握合作式,、開放式,、探究式等多種學(xué)習(xí)方式。

（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成

學(xué)校必須把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣納入教學(xué)常規(guī)管理中,，經(jīng)常檢查、督促教師的課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)批改情況,。教師應(yīng)該經(jīng)常布置和檢查學(xué)生的學(xué)科預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)情況,，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。通過教學(xué)常規(guī)教學(xué)管理,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。

（6）要切實(shí)地把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來

尤其是家庭作業(yè)的布置，一定要適量,。要把課余時(shí)間還給學(xué)生,，給學(xué)生閱讀的時(shí)間，給學(xué)生自由發(fā)展的空間,。

（7）“網(wǎng)絡(luò)”正一步步地向我們走來,，它已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，并必將對(duì)教育方式,、教育方法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,、平等性、信息多面性,，正好滿足了未成年人的心理需求,，從而導(dǎo)致了他們長(zhǎng)時(shí)間沉溺網(wǎng)絡(luò)，因網(wǎng)絡(luò)滋生的未成年人違法犯罪也日益突出,。作為學(xué)校應(yīng)把“網(wǎng)絡(luò)”知識(shí)教育納入教學(xué)內(nèi)容,，并充分利用它開展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用“網(wǎng)絡(luò)”,、健康地使用“網(wǎng)絡(luò)”，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用,。

（8）對(duì)學(xué)生的心理健康教育必須加強(qiáng)

目前,，未成年人基本上為獨(dú)生子女，與人平等溝通交流的機(jī)會(huì)少,，孤獨(dú),、自閉、憂郁等心理問題日漸突出,。因此,，學(xué)校應(yīng)配備專門的心理教師，設(shè)立心理咨詢熱線或心理咨詢室,，及時(shí)幫助解決小學(xué)生的心理問題,。未成年人是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,。未成年時(shí)期不僅是學(xué)知識(shí),、長(zhǎng)身體的時(shí)期，也是思想道德形成的關(guān)鍵時(shí)期,。他們的道德水平,，將直接關(guān)系到我們建設(shè)社會(huì)現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn),。學(xué)校、教師都要增強(qiáng)這方面的意識(shí),，并要學(xué)習(xí)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)方法,，及時(shí)解決學(xué)生中存在的心理問題，使他們活得健康,，活得快樂,。

（9）重視家庭教育與學(xué)校教育的溝通

家長(zhǎng)是子女的第一老師，家庭是未成年人接受教育的第一課堂,。父母與子女朝夕相處,，父母的思想品德、文化素養(yǎng),、行為習(xí)慣,、個(gè)x好以及家庭氣氛、家規(guī)家風(fēng),，無時(shí)無刻不在影響著子女,，熏陶著子女，對(duì)他們的智力發(fā)展,，特別是良好個(gè)性和思想品德的形成,，起著極為重要的作用。要重視發(fā)展家庭教育,，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的科學(xué)引導(dǎo),，積極開辦家長(zhǎng)學(xué)校，舉辦知識(shí)講座,。學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互之間及時(shí)溝通信息，交換意見,，形成協(xié)調(diào)一致的教育方式,，互相配合，共同教育,，把學(xué)校教育,、家庭教育緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)教育的整體性,。

此次在xx市第xx小學(xué)的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐,，收獲頗多。通過這次調(diào)查實(shí)踐,，筆者有了很深的體會(huì),，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕,、一蹴而就的,，而是需要多渠道,、多層次、全方位的培養(yǎng),，經(jīng)過反復(fù)的,、長(zhǎng)期的訓(xùn)練而成。需要高度重視,，常抓不懈,；樹立榜樣，啟發(fā)自覺,；齊抓共管,，形成合力；持之以恒,，要反復(fù)抓,。這樣才能收到好效果。

農(nóng)村行政管理社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

(一)調(diào)查目的和意義

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入,世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐漸融為一體,在這個(gè)大背景下,許多企業(yè)在經(jīng)濟(jì)上都得到了較大程度的發(fā)展,但是在面臨經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的時(shí)候,任何企業(yè)都不能獨(dú)善其身,都必須通過與其他企業(yè)的合作來共同應(yīng)對(duì)問題和挑戰(zhàn),。正是在這樣的發(fā)展趨勢(shì)之下,現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)營(yíng)絕對(duì)不是生產(chǎn)和銷售的粗略組合了,企業(yè)要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)下爭(zhēng)得一席之地,取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,就必須依靠企業(yè)行政管理,。科學(xué)高效的行政管理體制和方法是現(xiàn)代企業(yè)取得效益必不可少的條件,。

企業(yè)行政管理是指企業(yè)行政系統(tǒng)為了企業(yè)的生存與發(fā)展而依靠一定的法律,、制度、原則及方法對(duì)企業(yè)進(jìn)行職能性管理的總和,。它具有管理,、服務(wù)和協(xié)調(diào)三大功能：在管理上，處理好企業(yè)日常事務(wù),確保企業(yè)順利運(yùn)行的同時(shí)全盤考慮企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念,、管理策略,、企業(yè)精神、企業(yè)文化建設(shè),，為高層決策提供參考;在服務(wù)上,，為企業(yè)各個(gè)部門的運(yùn)轉(zhuǎn)提供后勤服務(wù);在協(xié)調(diào)上,，實(shí)現(xiàn)縱橫兩個(gè)方向的溝通,，即實(shí)現(xiàn)企業(yè)不同層級(jí)部門之間、不同職能部門之間的良好溝通協(xié)調(diào),。企業(yè)行政管理對(duì)我國(guó)企業(yè)的發(fā)展有著十分重要的作用,。目前，我國(guó)的企業(yè)行政管理仍然存在一些問題,。為此,，本次社會(huì)實(shí)踐將以湖南省xx中醫(yī)藥股份有限公司為調(diào)查實(shí)踐案例，試圖更好的改進(jìn)企業(yè)行政管理過程中存在的問題,。

(二)調(diào)查時(shí)間

xx年4月

(三)調(diào)查地點(diǎn)

湖南省xx中醫(yī)藥股份有限公司

(四)調(diào)查方法

本次調(diào)查采取問卷調(diào)查與現(xiàn)場(chǎng)采訪相結(jié)合的方式進(jìn)行,，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性,、客觀性和準(zhǔn)確性。

湖南省xx中醫(yī)藥股份有限公司以創(chuàng)建中國(guó)養(yǎng)生第一品牌為目標(biāo),，本著“樹品牌,、立標(biāo)準(zhǔn)、搭平臺(tái)”的經(jīng)營(yíng)理念,，以“布養(yǎng)生文化,，專道地中藥，博世人健康”的企業(yè)宗旨,，全力打造一家定位于上市的集科,、工、農(nóng),、貿(mào),、服于一體的綠色健康產(chǎn)業(yè)公司。xx立足于中華傳統(tǒng)中醫(yī)藥養(yǎng)生文化,，以xx健康產(chǎn)業(yè)園為基地,，用五年時(shí)間，建成集現(xiàn)代醫(yī)藥物流,、道地中藥材中藥飲片交易,、養(yǎng)生產(chǎn)品連鎖經(jīng)營(yíng)管理、精品中藥健康產(chǎn)品加工,、養(yǎng)生體驗(yàn),、療養(yǎng)、養(yǎng)生餐飲為一體的綠色旅游觀光健康產(chǎn)業(yè)園區(qū),，成為湖南懷化的“生態(tài)名片”,、中國(guó)的“健康勝地”。在湖南省xx中醫(yī)藥股份有限公司實(shí)踐調(diào)研過程中,，通過訪問了該企業(yè)的管理者,，下到各基層與員工進(jìn)行交談，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)行政管理現(xiàn)狀還存在以下幾方面的問題,。

(一)管理理念借鑒政府管理,，官僚主義嚴(yán)重

對(duì)任何管理工作而言，管理理念都是至關(guān)重要的部分,，往往直接決定了管理質(zhì)量?，F(xiàn)代企業(yè)要想在保障自身的正常穩(wěn)定運(yùn)行并在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，那么必須要通過科學(xué),、先進(jìn)的管理理念來促進(jìn)行政管理質(zhì)量的提升,。然而就目前看來，部分現(xiàn)代企業(yè)的行政管理理念還較為落后,，不夠科學(xué),、合理,，簡(jiǎn)單借鑒政府管理模式，尤其是官僚主義嚴(yán)重這一問題較為明顯,。在這樣的管理理念下,，企業(yè)行政管理很難實(shí)現(xiàn)公平化、民主化與科學(xué)化,。

(二)管理體制不夠健全

管理體制是行政管理工作的基礎(chǔ)與骨架,，可以說是保障管理工作得以正常、高效展開的關(guān)鍵所在,。然而就當(dāng)前的實(shí)際情況來看,，部分企業(yè)的管理體制存在較大缺陷，難以充分保障管理工作的有效展開,。其中,，最關(guān)鍵的問題體現(xiàn)在行政管理結(jié)構(gòu)與制度存在較大缺陷。這樣一來,，管理工作很容易陷入一片混亂,，要么是管理職責(zé)不夠明確，要么是管理制度不夠合理,，往往會(huì)浪費(fèi)大量管理資源而無法取得良好的管理效果,。另外，管理監(jiān)督機(jī)制的欠缺,，使得企業(yè)行政管理工作很容易變成由個(gè)人意志驅(qū)動(dòng)的管理模式,，從而使得管理規(guī)范制度等完全失去了其意義，從而難以實(shí)現(xiàn)管理的公平性,、民主性與有效性,。

(三)管理工作與實(shí)際需求脫節(jié)

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展飛快，市場(chǎng)變化迅速的大環(huán)境下,，企業(yè)行政管理工作要想充分發(fā)揮其作用,，必須要具備高度的靈活性與適應(yīng)性，能夠針對(duì)實(shí)際需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。然而,，部分企業(yè)并沒有充分意識(shí)到這一點(diǎn)，還是按照傳統(tǒng)管理思路及模式來展開管理工作,，“溫水煮青蛙”,，傳統(tǒng)的行政管理理論與實(shí)際需求存在出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象,，無法針對(duì)企業(yè)運(yùn)行發(fā)展過程中面臨的問題進(jìn)行有效解決,，從而對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成了巨大影響，嚴(yán)重時(shí)更會(huì)導(dǎo)致企業(yè)面臨虧損,、倒閉等問題,。

(四)管理團(tuán)隊(duì)綜合素養(yǎng)偏低

管理人員綜合素養(yǎng)是影響企業(yè)行政管理質(zhì)量及效率的重要因素,。從專業(yè)知識(shí)來看，當(dāng)前企業(yè)對(duì)行政管理人員往往是體現(xiàn)在相應(yīng)的專業(yè)證書證明上,，并沒有及時(shí)更新知識(shí)體系,，從而容易出現(xiàn)管理理論與企業(yè)發(fā)展脫節(jié)的情況。從工作經(jīng)驗(yàn)來看,，行政管理需要與企業(yè)內(nèi)部甚至外部的各類人員進(jìn)行接觸,，不但需要管理人員具備優(yōu)秀的接人待物能力，還需要具備相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)來有效應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況,。當(dāng)前很多企業(yè)并沒有對(duì)管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)提出嚴(yán)格要求,，導(dǎo)致管理工作的應(yīng)變性受到了一定的限制。從職業(yè)道德來看,，很多企業(yè)都沒有充分意識(shí)到企業(yè)文化建設(shè)的重要性,，也沒有通過企業(yè)文化來促使行政管理人員養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念。如此一來,，管理人員玩忽職守的情況較常出現(xiàn),，也使得管理效果大打折扣。

(一)由上到下更新科學(xué)的管理理念與模式

在新時(shí)代背景下,，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，由上到下，及時(shí)更新科學(xué)的管理理念與模式,。這是因?yàn)槠髽I(yè)行政管理本身具有較強(qiáng)的層次性,，雖然說具體管理工作是由行政部門負(fù)責(zé)，但總體性的管理方針等依舊是由領(lǐng)導(dǎo)決定,。尤其是針對(duì)部分官僚主義嚴(yán)重的企業(yè)來說,，只有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到了科學(xué)管理理念的重要性，并以身作則地進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用后,，才能層層遞進(jìn)到行政部門的各崗位上,，真正實(shí)現(xiàn)管理理念及模式的有效更新。與此同時(shí),，企業(yè)還需要積極實(shí)現(xiàn)管理模式的創(chuàng)新和完善,，盡量在結(jié)合自身實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，最終打造出適合自身的,、具有創(chuàng)新性的管理模式，從而在全新的市場(chǎng)環(huán)境中取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

(二)建立健全行政管理體系

首先是管理結(jié)構(gòu),，企業(yè)應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)管理結(jié)構(gòu)加以調(diào)整，在保留其層級(jí)性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，盡量構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)式的管理結(jié)構(gòu),。如此一來,，管理職權(quán)將得以大量交叉，從而能夠改變傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)下過于單一,、低效的問題,，有利于管理執(zhí)行力的全面提升。二是從管理制度來看,，企業(yè)需要對(duì)制度進(jìn)行全方位調(diào)整與更新,。結(jié)合自身運(yùn)行及發(fā)展需求，對(duì)行政管理制度進(jìn)行全面分析與研究,，并針對(duì)其中存在的問題進(jìn)行完善,，從而提高管理制度的科學(xué)性與合理性。最后是在行政管理的執(zhí)行上,，企業(yè)必須要建立起完善的監(jiān)督機(jī)制,，對(duì)行政管理工作進(jìn)行全方位監(jiān)督。而且在人性化,、公平化發(fā)展的需求下,，把監(jiān)督權(quán)力下放給基層員工，讓員工參與到行政管理的監(jiān)督中來,，可以進(jìn)一步完善其管理體系,，促進(jìn)行政管理公開化、透明化,、科學(xué)化的實(shí)現(xiàn),。

(三)結(jié)合企業(yè)運(yùn)行及發(fā)展需求及時(shí)調(diào)整管理策略

在實(shí)際管理過程中，企業(yè)行政管理部門應(yīng)當(dāng)積極與企業(yè)其他部門,，以及政府部門,、其他企業(yè)等進(jìn)行溝通，從而充分了解企業(yè)的實(shí)際情況以及市場(chǎng)變化狀況,。這樣一來,，在實(shí)際管理工作中就能充分結(jié)合企業(yè)需求和環(huán)境變化狀況，及時(shí)對(duì)行政管理策略進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化,，從而避免行政管理工作中不必要的失誤與問題,。

(四)全面提升管理人員綜合素質(zhì)

首先，在專業(yè)知識(shí)方面,，企業(yè)除了要對(duì)管理人員專業(yè)水平作出要求外,，更需要為其提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其能夠及時(shí)更新自身知識(shí)體系,，從而時(shí)刻運(yùn)用最先進(jìn),、科學(xué)的管理知識(shí)來保障管理工作的高效展開,。其次，企業(yè)需要對(duì)管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)加以重視,，在招聘相關(guān)人員時(shí)有必要對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)作出要求。與此同時(shí),，還要加強(qiáng)對(duì)管理人員的模擬考核,，豐富其能夠正確應(yīng)對(duì)各種情況與問題的經(jīng)驗(yàn)。最后,，企業(yè)則需要加強(qiáng)思想道德建設(shè),，從各個(gè)層次來促使管理人員形成良好的職業(yè)道德。

通過這次的社會(huì)實(shí)踐,我更好的懂得了未來的生存之道,，以及在企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)是怎樣的,還有就是作為一個(gè)行政者我們應(yīng)該做些什么才能夠有助于企業(yè)發(fā)展,。

農(nóng)村行政管理社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

調(diào)查目的：培訓(xùn)不僅通過員工自覺性、積極性,、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益,，而且增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力，使員工受益,。故有人說,，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。培訓(xùn)是管理的前提,、培訓(xùn)是管理的手段,。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段,，即培訓(xùn)通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情,。企業(yè)同時(shí)應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會(huì)和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段,，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實(shí)施培訓(xùn),，并通過培訓(xùn)溝通上下級(jí)的聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r,，達(dá)成相互理解與支持,，共同不斷提高工作績(jī)效。

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月1日

調(diào)查地點(diǎn)：xxx制藥有限公司

調(diào)查范圍：為了充分了解公司員工思想現(xiàn)狀,，了解公司對(duì)員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃,，了解統(tǒng)一化、結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系,。本人在武星制藥有限公司范圍內(nèi)采取問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研,，共發(fā)出問卷36份，回收問卷35份,，其中有效問卷34份,，中層管理人員問卷4份，主管級(jí)及員工級(jí)30份，現(xiàn)簡(jiǎn)要對(duì)問卷結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)與分析,。

調(diào)查方法：采取問卷式調(diào)查

調(diào)查過程：藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的安全問題,，對(duì)于加強(qiáng)職工的質(zhì)量意識(shí)的顯得尤為重要，因此加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作十分必要,。

1,、 企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。根據(jù)調(diào)查資料顯示,，約有95％左右的員工認(rèn)為,，自己對(duì)本公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或十分了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標(biāo)有關(guān),，但剩余的5％左右員工表示了困惑,，這必然會(huì)造成實(shí)際工作缺乏目標(biāo)，或者人力資源的較大浪費(fèi),。

2,、 將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價(jià)值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命,，它直接關(guān)系到人民的用藥安全和身體健康,。因而“不斷進(jìn)取，永臻完美”的管理思想幾乎感染了公司的所有員工,，可見企業(yè)文化對(duì)員工的敬業(yè)度和忠誠(chéng)度起到了較大的凝聚作用,。

3、 企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng),。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，認(rèn)可公司有一個(gè)非常健康文化的比例達(dá)到85％，而15％左右員工則認(rèn)為一般,，沒有員工對(duì)此表示反對(duì),。 此外，僅有45％的員工認(rèn)為公司的制度體系非常完備,，而認(rèn)為不完備的人數(shù)達(dá)15％,。

1、 近九成員工對(duì)公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同,，并表示與部門業(yè)績(jī)息息相關(guān),。公司現(xiàn)有員工中，九成員工對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置表示贊同,，認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)置方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了積極作用,。

2、 現(xiàn)行職能職責(zé),、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作銜接較好,。依據(jù)調(diào)查結(jié)果,，80％員工認(rèn)為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效,，而認(rèn)為其在實(shí)際中有指導(dǎo)性,、參考性作用的僅占35%左右。

1,、 在人才使用上,，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負(fù)責(zé)人作為武星制藥有限公司的中堅(jiān)力量,，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新,、發(fā)展企業(yè)的重任,，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字發(fā)現(xiàn),，在工作任務(wù)分安排方面，80％左右的員工認(rèn)為,，中高層管理人員做到了用人所長(zhǎng),，但仍有20％人員認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象。

2,、 部門內(nèi)部溝通基本順暢,，但部門間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普遍反映,，在實(shí)際工作中,，上級(jí)對(duì)其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通,，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示,，部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)到預(yù)期要求；也有一部分員工反映,，部門間的工作銜接并不十分理想,，很多時(shí)候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55％,。對(duì)于部門內(nèi)部的員工間溝通,，調(diào)查者則在三個(gè)方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào)、詢問同事,、求助領(lǐng)導(dǎo),。

3、 中級(jí)管理人員急需提升的方面,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中,，中級(jí)管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì),，依次為：責(zé)任心,、上下級(jí)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、團(tuán)隊(duì)文化,、公平性、業(yè)務(wù)能力,、思想意識(shí),、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī),。而據(jù)中級(jí)管理人員的調(diào)查顯示,，則依次為：責(zé)任心、上下級(jí)溝通,、團(tuán)隊(duì)文化,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平性,、業(yè)務(wù)能力,，思想意識(shí)、員工激勵(lì),、成就動(dòng)機(jī),。

1、 除少數(shù)員工外,，團(tuán)隊(duì)士氣良好,。在實(shí)際調(diào)研中，28％的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)的精神非常高昂,，60％認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)是一個(gè)充滿關(guān)愛,、團(tuán)結(jié)一致的集體，但12％的員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時(shí)期,。針對(duì)團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),，約有35％員工反映某些員工沒有與整個(gè)團(tuán)隊(duì)融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為,。

2,、個(gè)人利益與個(gè)人績(jī)效沒有緊密結(jié)合。團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人構(gòu)成的,，個(gè)人業(yè)績(jī)是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的基礎(chǔ),，只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與個(gè)人績(jī)效息息相關(guān)，才能調(diào)動(dòng)員工的積極性和責(zé)任感,，而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,，武星制藥有限公司仍需要在此方面繼續(xù)努力。

3,、 團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)能滿足工作要求,，但總體提升緩慢,。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，60％員工認(rèn)為公司團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比,，總體水平不差上下,，25％認(rèn)為略差，15％認(rèn)為較差,。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信心方面,，30％員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展，35%認(rèn)為沒有變化,，20％保持觀望狀態(tài),。在團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提升方面，40％員工非常認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步,，35％基本認(rèn)同這一事實(shí),，20％表示沉默，5％表示不認(rèn)同,。

員工專業(yè)技能的自我評(píng)價(jià),。員工普遍認(rèn)為,，在實(shí)際工作中自身的專業(yè)技能比較滿意,，這一比例高達(dá)80％，僅有15％左右的員工認(rèn)為自己的技能相當(dāng)完備,，與此同時(shí),，5％員工對(duì)自身知識(shí)與技能表示了不滿，希望在以后的工作中逐步提升,。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面,，這一比例有所下降，75％員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮,，25％員工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮,，可見專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)化上并不十分理想，員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開發(fā),。

本次調(diào)研使用的調(diào)查問卷：

1,、您對(duì)公司是否有歸屬感？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①有②無 ③一般

2,、您對(duì)公司前景是否看好,？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）①是②否 ③無所謂

3、您對(duì)公司薪酬制度是否滿意,？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①滿意 ②非常滿意 ③不滿意 ④很不滿意

4,、您對(duì)公司是否充滿熱情？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是 ②否 ③無所謂

5,、您對(duì)上級(jí)的工作安排是否滿意,？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①滿意 ②非常滿意 ③不滿意 ④很不滿意

6,、您認(rèn)為自己的能力是否得到充分發(fā)揮？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是 ②否 ③一般

7,、您是否了解自己的崗位職責(zé),？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是 ②否 ③一般

8、您是否滿意現(xiàn)在的工作環(huán)境,？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①滿意 ②非常滿意 ③不滿意 ④很不滿意

9,、您是否滿意現(xiàn)在的工作時(shí)間？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①滿意 ②非常滿意 ③不滿意 ④很不滿意

10,、您是否認(rèn)為自己有晉升機(jī)會(huì),？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是 ②否 ③一般

11、您是否認(rèn)為能提升自己的能力,，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是 ②否 ③一般

12、您是否可以利用有限的資源開展工作,？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

①是 ②否 ③一般

13,、您是否能按期完成工作？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√） ①是 ②否 ③一般

14,、您是否認(rèn)為工作壓力過大,，難以承受？（請(qǐng)根據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打√）

農(nóng)村行政管理社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

二十一世紀(jì)是知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用時(shí)期,，也是各國(guó)政府在教育體制改革的重點(diǎn),。技術(shù)應(yīng)用離不開合作和互動(dòng)方式，合作必須建立在互相信賴的人際交往的基礎(chǔ)之上才得以實(shí)現(xiàn),，因此培養(yǎng)學(xué)生廣交朋友的能力顯得尤為重要,，只有建立正常的人際交往關(guān)系，正確處理好人際關(guān)系,，才能更好地適應(yīng)新世紀(jì)和當(dāng)代社會(huì)的需要,，才能有效地提高工作效率。為了比較客觀地了解當(dāng)代農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的班級(jí)人際交往的現(xiàn)狀,，為教育行政部門作出科學(xué)的教育決策提供客觀的第一手資料,，以便改善不良的人際交往狀況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往,，提高正確處理人際關(guān)系的能力,，鑒于以上原因,，我們確立這個(gè)課題進(jìn)行調(diào)查研究,。

本調(diào)查研究工作采用了問卷調(diào)查的方法，在本校初二年級(jí)組六個(gè)平行教學(xué)班中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班進(jìn)行調(diào)查問卷,，該教學(xué)班共有43位學(xué)生,，其中男生21名,，女生22名,，平均年齡13。5周歲,，被調(diào)查的對(duì)象中農(nóng)村學(xué)生占全體學(xué)生總數(shù)的97,。7%，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)摻虒W(xué)班在整個(gè)年級(jí)組中名列前茅（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理以初一第一學(xué)期的期終考試為參考指標(biāo)）,，本次調(diào)查共分二十七個(gè)指標(biāo),，其中二個(gè)指標(biāo)各分三個(gè)支指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查，基本能客觀地反映學(xué)生,、同伴和長(zhǎng)輩等在活動(dòng)中的交往情況,，同時(shí)能主觀地反映該班的每一位學(xué)生在人際交往中的真實(shí)情況，問卷著重就農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、活動(dòng)等方面進(jìn)行調(diào)查。

為了比較真實(shí)地反映該班學(xué)生人際交往的基本情況,，對(duì)問卷調(diào)查所采集的原始數(shù)據(jù)應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)原理進(jìn)行對(duì)原始數(shù)據(jù)作精加工,。

在本次調(diào)查過程中，我們對(duì)班主任和任課教師作了必要的訪問,，對(duì)學(xué)生人際交往的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)運(yùn)用了教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)原理和方法,，對(duì)原始數(shù)據(jù)作了大量的處理工作,，以求得比較準(zhǔn)確的結(jié)論,。本次調(diào)查主要采用了兩個(gè)指標(biāo)（學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)）進(jìn)行比較分析。

1,、從表（六）可以知道：中學(xué)生被本班同學(xué)列為的朋友,，次數(shù)平均為3次，其中男生為2,。86次,，女生為3。14次,，女生優(yōu)于男生,；女生平均分為6。23分,，男生的平均分為5,。76分，平均得分為6,。00分,，女生得分略高于男生,，這充分說明農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的總體評(píng)價(jià)過高。

2,、中學(xué)生認(rèn)為好朋友的原因主要有以下四種類型,，從表（四）中不難求得，首先是同學(xué)之間要信賴可靠,，其次課余時(shí)間經(jīng)常在一起交流,，彼此間有相互了解，傾吐自己的心聲,，再次是在學(xué)習(xí)上互助,，同學(xué)之間有問題互相幫助，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難,，最后是性格形似,、興趣、愛好相同,，參加某一項(xiàng)活動(dòng)后,，交流的機(jī)會(huì)增加，很容易形成好朋友的原因,。從同伴評(píng)價(jià)的結(jié)論中可以知曉,，好朋友常常三、四個(gè)組成一個(gè)小群體,，在這些好朋友中,，初中二年級(jí)學(xué)生的男、女同學(xué)界線分明,，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)只有一位學(xué)生擁有異性好朋友,，其余均是同性朋友組成的群體。

3,、中學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的評(píng)價(jià)與人際關(guān)系的客觀狀況農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生人際關(guān)系的自我評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)存在著很大的差異,。有37。2%的學(xué)生兩者之間的評(píng)價(jià)基本相符,，但兩者完全吻合的人數(shù)只占全班人數(shù)的2,。3%，有62,。8%的學(xué)生不能真正反映自己的人際關(guān)系狀況,，其一學(xué)生反映自己人際關(guān)系的水平高于實(shí)際人際關(guān)系的高達(dá)95。4%,，相差5位及以上的占44,。2%，其二低于實(shí)際人際關(guān)系的只占2。3%,，說明兩者之間的評(píng)價(jià)有特m顯著的差異,，學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的評(píng)價(jià)期望值過高，因此反映了中學(xué)生對(duì)好朋友的理解存在著片面性,、盲目性,。

4、在本次調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，好朋友擁有最多的9人次,，大于或等于5人次占全班人數(shù)的16。3%,，沒有擁有一位好朋友的人數(shù)占全班人數(shù)的9,。3%，其中男,、女學(xué)生中,，女學(xué)生擁有的比例比男生高出14個(gè)百分點(diǎn)，男生中擁有好朋友的對(duì)象中,，學(xué)習(xí)成績(jī)好,、中、差的比例相當(dāng),，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的優(yōu)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,，女生中擁有好朋友的對(duì)象中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀而且是班干部中的比例占75%,，女生中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)上互相幫助，增加了互相之間的交流機(jī)會(huì),，并且在學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的同學(xué),，很容易樹立自己良好的形象，因此人際關(guān)系就比較好,，但男,、女學(xué)生中擁有“孤獨(dú)者”的比例相同。

1,、當(dāng)代的中學(xué)生獨(dú)生子女率不斷上升，家庭結(jié)構(gòu)主要以“三代同堂”和“核心家庭”占主要形式,，特別是“三代同堂”,，由于年齡上存在很大的差異，不同時(shí)代,，人的思想,，與受教育的時(shí)間不同而充分顯示出不同的觀念，對(duì)新生事物的理解等方面存在著顯著的差異，則需要相互之間經(jīng)常進(jìn)行溝通,，盡努力填補(bǔ)代溝,，鼓勵(lì)小輩接觸社會(huì)，了解社會(huì),，特別是父母對(duì)子女的人際交往方面上,，思想要解放一些，給子女多一些愛,，多一些支持,，少一些束縛，正確地引導(dǎo)子女與同伴進(jìn)行交流,，建議社會(huì)和學(xué)校重視和加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)這一領(lǐng)域的教育,，此外也請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)常關(guān)心子女在人際交往中出現(xiàn)的新問題，研究對(duì)策,，幫助子女在人際交往方面解決所面臨的問題,，正確引導(dǎo)子女在人際交往上健康地發(fā)展。

2,、學(xué)校教育的主體是學(xué)生,，學(xué)生在校時(shí)間比較長(zhǎng)，作為教育對(duì)象理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起對(duì)中學(xué)生人際交往的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的正常交往的能力,，傳授正確交往的方法和技能。學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮團(tuán),、隊(duì),、學(xué)生會(huì)等職能部門的作用，開展豐富多彩的益知,、健康,、有趣的活動(dòng)，通過活動(dòng),，擴(kuò)大學(xué)生交往的范圍,，增加學(xué)生之間的相互了解，只有這樣,，學(xué)生的實(shí)際交往能力在活動(dòng)中提高,，學(xué)生間的團(tuán)體合作意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，但我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,，由于學(xué)生的年齡比較小,，涉世未深，在實(shí)際交往中會(huì)面臨新的問題,，建議學(xué)校設(shè)立心理咨詢室的分支機(jī)構(gòu)“人際交往會(huì)診室”,，請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任輔導(dǎo)員,，解決學(xué)生在人際交往中所出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的人際交往的能力,。在本次調(diào)查中,，我們也發(fā)現(xiàn)每個(gè)群體中總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)“孤獨(dú)者”，作為教師和班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)這些特殊的學(xué)生多一些交流,，幫助他們找出原因,，尋求人際交往關(guān)系不佳的學(xué)生改變現(xiàn)狀的“處方”，樹立他們的信心,，使他們的人際交往能力有所提高,。

3、作為中學(xué)生的本人而言,，在人際交往能力上屢遭失敗,，應(yīng)樹立信心，改變以往處事的陋習(xí),，主動(dòng)與其他同伴交流,，尋求自己的“病因”，多一些信心,，必須對(duì)自己的行為作必要的“診斷”,，克服個(gè)性中的消極因素，不斷充實(shí)自己,，在人際交往的能力上更上一個(gè)新的臺(tái)階,。學(xué)校教師應(yīng)針對(duì)不同的人際關(guān)系的學(xué)生，要發(fā)揮人際關(guān)系較好的作用,，幫助人際交往關(guān)系欠佳的學(xué)生,，使學(xué)生能在不同程度上提高自己在班級(jí)中的地位，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)勞動(dòng)者綜合素質(zhì)的需求,。

農(nóng)村行政管理社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入,，世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐漸融為一體，在這個(gè)大背景下,，許多企業(yè)在經(jīng)濟(jì)上都得到了較大程度的發(fā)展,，但是在面臨經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，任何企業(yè)都不能獨(dú)善其身,，都必須通過與其他企業(yè)的合作來共同應(yīng)對(duì)問題和挑戰(zhàn),。正是在這樣的發(fā)展趨勢(shì)之下，現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)營(yíng)絕對(duì)不是生產(chǎn)和銷售的粗略組合了,，企業(yè)要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)下爭(zhēng)得一席之地,，取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須依靠企業(yè)行政管理,。科學(xué)高效的行政管理體制和方法是現(xiàn)代企業(yè)取得效益必不可少的條件。

企業(yè)行政管理作為企業(yè)管理的核心組成部分,，對(duì)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展起到了不可代替的作用,。從企業(yè)行政管理的內(nèi)涵來看，企業(yè)行政管理指的是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行過程中,，企業(yè)為了能夠?qū)崿F(xiàn)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo),，依據(jù)一定的法律、制度,、原則,、方法對(duì)內(nèi)部開展職能性管理的總和，是指依靠企業(yè)行政組織按照行政渠道管理企業(yè)的一系列措施和方案,。企業(yè)通過行政管理體制的改革和完善,，能夠?yàn)槠髽I(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入活力。

在當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的過程中,，許多企業(yè)已經(jīng)充分意識(shí)到了加強(qiáng)企業(yè)行政管理的必要性和緊迫性,，不過，由于歷史和現(xiàn)實(shí)情況的種種原因,，現(xiàn)代企業(yè)的行政管理還存在效率低下,、工作方式單一等一系列的問題，這直接導(dǎo)致了企業(yè)發(fā)展與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾日益凸顯,。而我國(guó)的企業(yè)行政管理思想和世界先進(jìn)企業(yè)的管理相比仍有很多的不足,，存在很多的問題。

陜西富強(qiáng)制藥有限公司是一家以生產(chǎn)中藥制主的制劑生產(chǎn)廠家,，藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的安全問題,，對(duì)于企業(yè)行政管理現(xiàn)狀與改革顯得尤為重要，因此加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作十分必要,。

(一)企業(yè)行政管理的權(quán)力過于集中,，缺乏相應(yīng)的制約機(jī)制。

目前,，企業(yè)在行政管理的過程中主要存在“一人獨(dú)大”的情況,。主要以管理

者個(gè)人的意志來直接決定行政管理的工作。由于管理者特殊的地位和權(quán)力,，使得相應(yīng)的監(jiān)督和制約機(jī)制完全失效,。更為嚴(yán)重的是，在這種氣氛和背景的影響之下,，完全看領(lǐng)導(dǎo)眼色行事,，使得企業(yè)內(nèi)部員工的積極性消失殆盡，極大地降低了企業(yè)行政的效率和活力,。這無疑會(huì)對(duì)企業(yè)正常,、健康,、有序地發(fā)展造成極大的影響。

(二)企業(yè)行政管理體制不健全,，機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理,。

隨著企業(yè)的發(fā)展，逐漸暴露除了體制不健全,，機(jī)構(gòu)冗雜和規(guī)章制度不科學(xué)等一系列的問題,，而管理機(jī)制不健全是導(dǎo)致行政管理效率低下的根本原因。企業(yè)就是因?yàn)闆]有科學(xué)設(shè)置符合企業(yè)自身情況的行政管理機(jī)制,，就直接導(dǎo)致了“無章可依”或“有章不依”的情況出現(xiàn),。不僅如此，由于行政管理體制不符合企業(yè)的實(shí)際情況,，行政管理不利,，導(dǎo)致企業(yè)管理混亂，企業(yè)員工在工作上毫無主動(dòng)性可言,，重復(fù)工作,，逃避工作的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，直接造成了企業(yè)人力,、財(cái)力和物力的極大浪費(fèi),。

(三)企業(yè)內(nèi)部員工缺乏集體意識(shí)，使行政機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)滯后

企業(yè)在發(fā)展的過程中,，行政管理的工作起到的作用是至關(guān)重要的,。而企業(yè)的行政管理工作不僅僅是管理部門自身的工作，它的工作層面涉及面很廣,，而且很復(fù)雜,，涉及到整個(gè)企業(yè)上上下下、里里外外的很多關(guān)系,。行政管理部門是一個(gè)承上啟下的部門,，是負(fù)責(zé)向企業(yè)執(zhí)行部門傳達(dá)決策層的建議和要求，并對(duì)于執(zhí)行部門的工作進(jìn)行監(jiān)督和及時(shí)向上級(jí)反饋其工作業(yè)績(jī)的部門,。因此,，在行政管理部門行使職責(zé)的時(shí)候，企業(yè)內(nèi)部員工的素質(zhì),、觀念以及對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和認(rèn)可程度是決定工作效率的重要因素,。目前，企業(yè)內(nèi)部的部分員工毫無全局觀念,，覺得行政工作就僅僅是行政部門自己的事,，決策層所做出的決定也就是他們內(nèi)部的事，完全與自己無關(guān),。這樣,，企業(yè)內(nèi)部也就很自然的分為了各自為營(yíng)的部門,，每個(gè)部門都只是站在自己的立場(chǎng)去考慮問題。由于缺乏聯(lián)系和必要的溝通,，直接導(dǎo)致了企業(yè)管理效率低下,，極大地影響到了企業(yè)效益的有效增長(zhǎng),。

(四)企業(yè)內(nèi)部員工的素質(zhì)低下,，業(yè)務(wù)水平也不高。

目前,，企業(yè)行政管理出現(xiàn)問題,，最為直接的原因就是企業(yè)內(nèi)部職工的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能低下，在平日的工作中往往無法完成企業(yè)發(fā)展所對(duì)他們提出的要求,。這樣,，在行政管理部門行駛權(quán)責(zé)的過程中，這些素質(zhì)低下的員工根本無法有效地去執(zhí)行,，行政管理部門也直接引起了其他部門的排斥和反感,。所以，無積極性和創(chuàng)造性,，毫無工作熱情,，得過且過的工作態(tài)度直接導(dǎo)致了行政管理的效率低下。

(一)沒有單獨(dú)設(shè)置人力資源部門

該公司對(duì)人力資源管理與開發(fā)工作的重視性不夠，忽略了人力資源部是現(xiàn)代企業(yè)架構(gòu)中不可或缺的重要組成部分,，為企業(yè)正常,、有序的發(fā)展提供了必要的支持。

沒有配備專門的人力資源管理人員,，即使有,，其日常工作也僅僅局限于管管檔案、工資和勞保等,，按照“靜態(tài)”的,、以“事”為中心的傳統(tǒng)人事管理模式進(jìn)行工作，沒有行使到人力資源管理應(yīng)盡的職責(zé),。

(二)對(duì)招聘工作不夠重視

該公司對(duì)人才的招聘較為隨意,，更多時(shí)候是在人手緊缺或者員工大規(guī)模流失的情況下倉(cāng)促進(jìn)行招聘,，缺乏人力資源計(jì)劃做指導(dǎo)，在一定程度上對(duì)招聘結(jié)果產(chǎn)生了不良影響,。對(duì)該公司而言,，招聘更多的時(shí)候是一種應(yīng)急措施,而不是企業(yè)人力資源管理與開發(fā)工作的需要。

另一原因,，因近幾年來高校連續(xù)擴(kuò)招,，民辦高校的陸續(xù)出現(xiàn)致使應(yīng)往屆畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，導(dǎo)致人力資源市場(chǎng)上出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象,。所以該公司錯(cuò)誤認(rèn)為招到一個(gè)合適的人非常容易,，反映在招聘工作中，思想上不重視,，準(zhǔn)備不充分,，缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性,，結(jié)果往往導(dǎo)致招聘工作以失敗告終,。

(三)對(duì)應(yīng)聘者吸引力較弱

由于該公司在市場(chǎng)的弱勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),。而大型企業(yè)在市場(chǎng)占有率,、資產(chǎn)擁有量、品牌效應(yīng),、薪資水平,、工作條件和員工職業(yè)生涯規(guī)劃等方面占有很大優(yōu)勢(shì)，該公司無法與之匹敵,。同時(shí),，該公司發(fā)展目標(biāo)不明確，管理制度不健全,，企業(yè)文化缺失,，也是造成該公司比較難以招聘到合適的人才的原因。

(一)招聘前做好充分準(zhǔn)備

1,、明確發(fā)展目標(biāo),。制定戰(zhàn)略計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)出所需要的人員的類別及數(shù)量,。在現(xiàn)有的人員儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上,，編制出人力資源需求計(jì)劃，有的放矢的組織招聘工作,。

2,、編制適合于崗位需要的職務(wù)。明確該職務(wù)是完成何種工作;應(yīng)聘者為了勝任此項(xiàng)工作，必須具備的何種能力;企業(yè)將如何對(duì)此進(jìn)行考核等,。職務(wù)說明應(yīng)該盡量描述清楚,，避免由于不具體的信息帶來的無效招聘者，降低企業(yè)的招聘成本,，減少不必要的浪費(fèi),。

3、準(zhǔn)備企業(yè)簡(jiǎn)介及招聘簡(jiǎn)章,。招聘的過程一方面是企業(yè)尋找合適員工的過程,，另一方面是企業(yè)進(jìn)行自我宣傳，展示企業(yè)形象,，擴(kuò)大企業(yè)影響力的過程,。企業(yè)簡(jiǎn)介、招聘簡(jiǎn)章等資料都是企業(yè)進(jìn)行對(duì)外宣傳的窗口,，都代表了整個(gè)企業(yè)的整體素質(zhì)。因此,，在準(zhǔn)備時(shí)必須凸顯企業(yè)特點(diǎn),，以其優(yōu)勢(shì)來吸引應(yīng)聘者。

(二)科學(xué),、合理的組織招聘工作

1,、組織招聘小組。招聘錄用的人才必須滿足相關(guān)部門的需要,，因此僅僅由人力資源部單獨(dú)完成招聘工作是不現(xiàn)實(shí)的,。應(yīng)由人力資源部牽頭，聯(lián)合各部門相關(guān)人員組建招聘小組,，將招聘工作各環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)分,，小組成員各司其職，共同完成此項(xiàng)任務(wù),。

2,、應(yīng)聘人員的選拔。應(yīng)聘人員的選拔是招聘工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,，主要有面試法,、筆試法、情境模擬法等方式,。在選拔過程中,，招聘人員應(yīng)該客觀、公平的進(jìn)行工作,，確保在應(yīng)聘者中篩選出最適合的人員,。

(三)建立一套科學(xué)的人才引進(jìn)機(jī)制

該公司在企業(yè)聲譽(yù)，工資待遇,，工作環(huán)境,，人才成長(zhǎng)機(jī)會(huì)等方面都不如大企業(yè),，所以在招聘之前必須對(duì)企業(yè)需要的人才技能和知識(shí)體系進(jìn)行詳細(xì)的考慮與規(guī)劃。把好招聘關(guān),，要嚴(yán)格按照科學(xué)的招聘程序,，公平公正，因崗尋才,，寧缺毋濫,。以選任“適合的人才”為原則，而不是期望的人才,，要明白“適才比英才更重要”,。另外，員工在開放平等的環(huán)境下展示自己的才能,，限度地激發(fā)員工的積極性,。只有員工的個(gè)人利益在規(guī)范的制度下得到保障，才有助于員工之間建立彼此的信任關(guān)系,，不僅能留住人才,，更能督促員工不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的管理,，更好地為企業(yè)服務(wù),。這樣既有利于企業(yè)的效率的提高，又可以讓員工在制度的保證下,，對(duì)自己在企業(yè)的發(fā)展有更多的信心,。一套科學(xué)高效的引進(jìn)機(jī)制，要求用人單位在用人上注重學(xué)歷但又不惟文憑,，重視能力和個(gè)人品質(zhì),，做到唯才是舉、任人唯賢,。努力形成“能者上,，平者讓，庸者下”的靈活用人機(jī)制,，使每個(gè)人都能在企業(yè)中找到用武之地,，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

(四)通過多種渠道招聘人才

通過多種科學(xué)途徑引進(jìn)人才,，例如人才市場(chǎng),、報(bào)刊廣告、互聯(lián)網(wǎng),、獵頭公司,、熟人推薦等都是有效的人才招聘渠道，對(duì)該公司來說一般不應(yīng)拘泥于某種既定的模式，一切從實(shí)際需要出發(fā),，不拘一格降人才,。人才市場(chǎng)對(duì)于招聘普通管理、技術(shù)類人才有其簡(jiǎn)便快捷的優(yōu)勢(shì),，報(bào)刊廣告渠道的優(yōu)點(diǎn)是信息覆蓋面廣,，可收到較多應(yīng)聘資料，同時(shí),，可減少應(yīng)聘的盲目性,，缺點(diǎn)是廣告費(fèi)昂貴，費(fèi)時(shí)較多,，獵頭公司在招聘專業(yè)技術(shù)人員,、高級(jí)管理人員方面有其優(yōu)勢(shì)，但招聘效果與獵頭公司的服務(wù)質(zhì)素關(guān)系較大,，故須對(duì)獵頭行業(yè)作較深入的了解,，對(duì)獵頭公司的服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，尋找最合適的獵頭公司,。通過網(wǎng)絡(luò)招聘是一個(gè)新興的人才交流渠道,，具有使用方便，反饋迅速,，一個(gè)交費(fèi)時(shí)間內(nèi)不限使用次數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,，其優(yōu)勢(shì)將會(huì)日益明顯;從目前使用實(shí)際情況看,，它的缺點(diǎn)是受上網(wǎng)人數(shù)與類型影響，以it專業(yè)技術(shù)類,、文職類,、財(cái)務(wù)類及公共管理類等人才招聘效果較好。

略

伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代的到來,，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)范圍不斷擴(kuò)大,，在這樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，人才的來去留問題已經(jīng)成為中小企業(yè)生死存亡的大問題,。引進(jìn)人才,，管理好人才，留住人才,，才是重中之重,。

農(nóng)村行政管理社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

本項(xiàng)工作的主要目的旨在利用電大遠(yuǎn)程開放教育行政管理專業(yè)專科社會(huì)調(diào)查實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，探索電大開展社會(huì)服務(wù)的新途徑,。它對(duì)促進(jìn)電大教學(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，充分利用電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì),，拓展社會(huì)服務(wù)的新領(lǐng)域,，具有重要意義。

1．基本原則

本次調(diào)查堅(jiān)持教學(xué)與科研,、理論與實(shí)踐,、教學(xué)科研與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合的基本原則，探索電大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的新模式與電大開展社會(huì)服務(wù)的新功能和新領(lǐng)域,。這項(xiàng)調(diào)查工作,，采用邊實(shí)踐、邊研究,、邊歸納總結(jié)提高的工作模式,，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)一步深化。

2．調(diào)查內(nèi)容

按照中央電大要求,，從20xx年秋季開始,，將全省電大開放教育專科行政管理專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱行政管理專業(yè)）學(xué)生所進(jìn)行的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)中的社會(huì)調(diào)查,，由自定題目調(diào)整為定向題目,。

1．調(diào)查對(duì)象

⑴“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對(duì)象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生,，且到目前為止未離開農(nóng)村者,。

⑵“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”的對(duì)象是農(nóng)村初中、高中和大專畢業(yè)生,，且到目前為止離開農(nóng)村,，外出打工者。

2．調(diào)查方式

⑴個(gè)人調(diào)查

⑵小組調(diào)查

3．調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行

4．調(diào)查要求

⑴參加調(diào)查的學(xué)生,，事先必須參加各地電大統(tǒng)一組織的項(xiàng)目培訓(xùn),，明確調(diào)查目的、調(diào)查方法,、調(diào)查要求及需要注意的問題,。

⑵參加調(diào)查的學(xué)生，在調(diào)查之前必須先向本校調(diào)查工作小組提交自己掌握所有調(diào)查對(duì)象的基本情況,，內(nèi)容包括調(diào)查對(duì)象姓名,、畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時(shí)間,、所學(xué)專業(yè),、工作單位、具體職業(yè)和聯(lián)系辦法等,。

⑶參加調(diào)查的學(xué)生,，應(yīng)及時(shí)將調(diào)查問卷送到由本校工作小組確定的調(diào)查對(duì)象手中，并確保調(diào)查問卷填寫的完整性和數(shù)據(jù)資料的真實(shí)性,，同時(shí)做好訪談筆錄,。

⑷應(yīng)按時(shí)回收問卷，并提交給調(diào)查工作小組審核,。

⑸通過審核的調(diào)查問卷,，由調(diào)查學(xué)生（包括個(gè)人和小組調(diào)查學(xué)生）按照“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”和“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)的操作辦法和具體要求,，將調(diào)查問卷正確無誤的錄入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

⑹通過對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果和訪談資料的整理分析，完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查總結(jié)報(bào)告撰寫,。調(diào)查總結(jié)報(bào)告可根據(jù)本人調(diào)查資料寫成個(gè)案調(diào)查報(bào)告,，也可根據(jù)多人調(diào)查資料寫成抽樣調(diào)查報(bào)告。

1．20xx年4月10日前,，各市,、縣電大和二級(jí)學(xué)院將參加這次行政管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查工作小組的成員名單和聯(lián)系方式，上報(bào)省電大教學(xué)處,；同時(shí)市,、縣級(jí)電大和二級(jí)學(xué)院完成對(duì)行政管理專業(yè)負(fù)責(zé)人、社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人和《社會(huì)調(diào)查研究與方法》課程責(zé)任教師培訓(xùn)工作,。

2．20xx年4月下旬,，各級(jí)電大完成調(diào)查實(shí)施方案的制定，內(nèi)容包括參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù),、調(diào)查方式及每種調(diào)查方式（個(gè)人和小組調(diào)查）的學(xué)生人數(shù)和具體方法步驟等,；同時(shí)，市,、縣電大和二級(jí)學(xué)院完成參加調(diào)查學(xué)生的集中培訓(xùn)。

3．20xx年5月上旬,，市,、縣級(jí)電大和二級(jí)學(xué)院完成對(duì)所有調(diào)查對(duì)象的審核和遴選工作，并將最終確定的農(nóng)村青年,、農(nóng)民工和普通高

6校畢業(yè)生調(diào)查名單,，告訴給參加調(diào)查的學(xué)生。

4．20xx年6月中旬,，各級(jí)電大結(jié)合行政管理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度,，完成調(diào)查問卷的發(fā)放、回收,、訪談和回訪等工作,，確保采集數(shù)據(jù)的可靠性和調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性,。

5．20xx年7月上旬，各級(jí)電大組織參加調(diào)查學(xué)生,，將經(jīng)審核無誤的調(diào)查問卷,，通過“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”和“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)輸入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

6．20xx年7月下旬,，各級(jí)電大完成調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查報(bào)告的撰寫和調(diào)查工作總結(jié),，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)告和工作總結(jié)上報(bào)省電大,。

7．20xx年9月，召開調(diào)查工作總結(jié)會(huì)議,，對(duì)前一段工作進(jìn)行總結(jié)與研討，對(duì)下一步工作進(jìn)行布置和安排（具體看情況而定）,。

為保證工作的順利進(jìn)行,，中央電大為這次調(diào)查工作提供服務(wù)和指導(dǎo)，以幫助解決在試點(diǎn)過程中遇到的各種問題與困難,。其中,，中央電大文法學(xué)院負(fù)責(zé)行政管理專業(yè)教學(xué)改革和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，中央電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所負(fù)責(zé)各種調(diào)查問卷填寫的咨詢與指導(dǎo)工作,。

1,、聯(lián)系人：王朝中

2、聯(lián)系電話：664905

農(nóng)村行政管理社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

調(diào)查提綱

調(diào)查目的：促進(jìn)xx鎮(zhèn)政府政治體制改革和經(jīng)濟(jì)體制的改革,提高辦事效率,、提升政府形象。

調(diào)查對(duì)象：xx鎮(zhèn)政府

調(diào)查內(nèi)容：

鎮(zhèn)電子政務(wù)建設(shè)的基本情況

鎮(zhèn)電子政務(wù)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)

鎮(zhèn)電子政務(wù)建設(shè)存在的問題

4.完善xx鎮(zhèn)電子政務(wù)建設(shè)的對(duì)策

調(diào)查方式：查閱資料,、座談、個(gè)別訪談

調(diào)查時(shí)間：20xx年6月15日至20xx年8月25日

調(diào)查過程記錄

第一階段：查閱,、搜集相關(guān)的信息材料

第二階段：對(duì)xx鎮(zhèn)電子政務(wù)建設(shè)進(jìn)行深入了解

第三階段：整理調(diào)查資料，進(jìn)行分析,，完成報(bào)告

關(guān)于xx鎮(zhèn)電子政務(wù)建設(shè)情況的調(diào)查報(bào)告

為了深入了解xx鎮(zhèn)電子政務(wù)建設(shè)的相關(guān)情況，筆者于20xx年6月15日至20xx年8月25日對(duì)xx鎮(zhèn)的電子政務(wù)建設(shè)進(jìn)行了深入的調(diào)查,。在這次調(diào)查中主要采用了“多看,、多聽、多問,、多查以及多想”的方式,，在此次調(diào)查過程中,，得到了該鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持并取得了良好的實(shí)踐效果,，筆者在此表示衷心感謝,！

所謂“電子政務(wù)”(e—governance),是指政府機(jī)構(gòu)在管理和服務(wù)職能中運(yùn)用現(xiàn)代電子信息技術(shù),建成精簡(jiǎn)、高效,、廉潔,、公正和透明的政府運(yùn)作模式。隨著以微電子技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息時(shí)代的到來,政府的工作手段和工作方式必須進(jìn)行改革,。經(jīng)過多年的發(fā)展, xx鎮(zhèn)政府上網(wǎng)工程已經(jīng)取得了一定的成效。

（一）xx鎮(zhèn)政府規(guī)劃的20xx年～20xx年信息化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目中,，投資規(guī)模在100萬以下的項(xiàng)目占33%,；投資預(yù)算在100萬～1000萬之間的項(xiàng)目占40%；投資規(guī)模在1000萬以上的項(xiàng)目占27%,，其中6%的信息化建設(shè)項(xiàng)目投資規(guī)模在5000萬以上,。

（二）電子政務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)中，投資規(guī)模在100萬以下的項(xiàng)目占21%;投資預(yù)算在100萬～1000萬之間的項(xiàng)目占43%,；投資規(guī)模在1000萬以上的項(xiàng)目占36%,，其中11%的項(xiàng)目投資規(guī)模在5000萬以上，內(nèi)網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目中,，投資規(guī)模在100萬以下的項(xiàng)目占20%,。

（三）投資規(guī)模在100萬～1000萬之間的項(xiàng)目占46%；投資規(guī)模在1000萬以上的項(xiàng)目占34%,，其中3%的項(xiàng)目投資規(guī)模在5000萬以上,；oa項(xiàng)目的投資規(guī)模多在500萬以下，500萬以上的項(xiàng)目比例僅為11%,，其中投資規(guī)模在100萬以下的項(xiàng)目占61%;投資規(guī)模在100萬～1000萬之間的項(xiàng)目占30%,；而投資規(guī)模在1000萬以上的項(xiàng)目占9%

（一）著力加強(qiáng)政務(wù)信息網(wǎng)建設(shè)

xx鎮(zhèn)政府于20xx年1月共投資約220萬元完成該鎮(zhèn)政務(wù)信息網(wǎng)建設(shè)并投入使用，比其他設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)提前了近一年,，受到上級(jí)部門的表彰,。在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面，在全省率先啟用全省視頻會(huì)議系統(tǒng)漳州子系統(tǒng),，率先利用政務(wù)網(wǎng)線路進(jìn)行信息交換，率先建立并使用市級(jí)電子郵件系統(tǒng),。

（二）著力加強(qiáng)政府公眾信息網(wǎng)建設(shè)

xx鎮(zhèn)政府公眾信息網(wǎng)于20xx年國(guó)慶開通,。此信息網(wǎng)在在線應(yīng)用和在線服務(wù)方面下大力氣，開發(fā)了各種便民服務(wù)和應(yīng)用系統(tǒng),，比如,，重點(diǎn)項(xiàng)目在線管理系統(tǒng),、政府采購(gòu)，辦事指南,、話費(fèi)查詢,、交通違規(guī)查詢、停電公告,、辦事表格下載等各種服務(wù),。