總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任個人總結及自我評價篇一

一、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領導者和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實施者,，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校,、家庭和社會教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任，使我真切感受到,，沒有學生的思想教育,，管理就無從談起，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作,。

1,、要抓紀律性思想教育

“ 無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本,。個別學生不思進取，紀律性差,，學習不專心,，此時，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導,，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”,，懂得學習越努力拼搏,，前景越光明誘人，否則,，將被時代淘汰于門外,。

2、要抓好后進生的思想教育,，積極引導,，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭,，抑或是學校,、教師，往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準,。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性,。部分學生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。

二,、抓住常規(guī)教育

通過大會、班會,，尤其是班團會進行爭先恐后,、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育,，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退,、驕者必敗、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識,，要樹立你無我有，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識,。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識,。

三,、抓住集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關系

通過教育使學生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂,，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結合,，開展集

體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關系集體形象,。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

學生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動,，都給他們提出具體的任務,、目標、要求,，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績。如11月下旬由班團委組織,，全體同學參加的班級娛樂運動會,，利用課余時間所舉行的籃球賽、跑步比賽,、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學們均踴躍參加，同學們在各項活動中都較認真,、刻苦,，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室,，同學們既享受到成功的快樂,，又領悟到集體的力量。

四,、要不吝惜愛心的投入,。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他,、關心他和信任他,，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理,。班主任對學生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,，男生21人,，女生27人多為獨生子女家庭,，其中有2人父母離異，領取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構成多為務農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起,。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,，學生的成長,、生活、學習道路上就會障礙重重,，剛建立起的自信心就會動搖,。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛,、家庭及社會之愛,，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門,?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯尤?，以情感人,，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度,。所以,，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,，愛護學生,，關心學生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛,，愛中求嚴,，嚴得適度,，更會收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦、用眼,、用口,、用手、用心去營造一個良好的班集體,。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務實作風，要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責的無私奉獻精神!

班主任個人總結及自我評價篇二

本學期我仍擔任初一七班的班主任工作,。相對于上學期來說,，學生對學校的環(huán)境設施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解,，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出，老師管理起來也更有難度了,。初一上學期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學風,，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。為了今后更好的工作,，現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結如下：

1.繼續(xù)加強學生的思想道德教育,。

結合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀,、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。

2.進行學風建設,，提高學業(yè)水平,。

結合本班實際情況，狠抓課堂,、出勤等各方面紀律,，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)對于后進生,。我首先找他們談心，了解他們對學習的看法,、以及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導,，幫助后進生樹立起學習的信心和決心。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部和同學們了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。

3.開展多項活動,，增強班級的凝聚力,。

班級工作，人人有責?，F(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女,，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差,，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲 望,，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性,。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭.。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育,，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應如何安排,，紀律方面應如何管理等,，同時,，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中,，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.,。重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣。

4.競聘班干部,，保持良好班風,。

在班級管理中，我運用了生本的教育理念,。競選班委,、人人有份。班級管理的關鍵和核心是班干部,，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工,，而是應充分信任學生，采用自由競選方式產(chǎn)生,。每個同學都有權競爭職位,，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說,，并回答同學,、老師的提問，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委,。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識,、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識,。但是作為初一的學生來說,，大多依賴性強，膽小內(nèi)向,，沒有當班干部的經(jīng)驗,，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與,，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我,、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,，即使失敗也是正常的,。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學進行點撥,，最后正式實施競選。做好了充分的準備工作,，競選活動就可以開展得順利有效,，非常成功。在這樣的活動中,，學生們會感受到自己就是班級的主人,，做主人的感覺真好。

5.以遠大的理想激發(fā)學習,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,，生活的動力.他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力.,。

總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,，多向其他班主任學習,，爭取做得更好。

班主任個人總結及自我評價篇三

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。

(一)我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的程路丹同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的任貞宇同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞宇的任務,。經(jīng)過大家的共同努力,，任貞宇有了很大的進步。

(二)學生的習慣日漸良好,。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯,，特別是一些男孩子,。

學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的學生也少了。

打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,，而且分工明確,。讓學生自己去做，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊,，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，越來越自覺,，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人,，但是每次垃圾桶總是不會滿,，因為每個學生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了,，就應該主動把垃圾倒了

(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

(五)勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1,、把微笑送給學生

每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

2.把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，我都一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。學生過生日了我會讓全班學生為他唱首歌，祝他生日快樂,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學期的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主，讓學生完全自決,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我先推薦15位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

1,、班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

2、要“偏愛”學困生,，讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,，使他們提高認識,、不斷上進。

3,、班級工作有布置,，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子,。

4,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生,、路隊,、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

班主任個人總結及自我評價篇四

班級基本情況：

本班共有學生43人,，男生22人,，女生21人。男生活潑善良,，但做事大部分不夠認真細致,，專注力,、自制力、責任感,、擔當力有待提高;女生乖巧伶俐,，但大部分不夠大膽自信。針對班級現(xiàn)狀,，反思上學年的工作,，特制定以下工作計劃：

一、班級發(fā)展目標：書香班級,。

二,、具體措施：

(一)、繼續(xù)實行分小組pk制度,，以帶動班級的學習,、紀律、衛(wèi)生,、安全等各項一日常規(guī)管理工作,，調(diào)動學生的參與度，在pk中充分發(fā)揮每個孩子的潛能,，增強自信心,。

1、細化pk制度,，讓每個孩子都在組內(nèi)有所擔當,，負責其中一個方面，讓他們明白自己很重要及團結的重要性,。

2,、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔任實行每周pk優(yōu)勝者輪流擔任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺,，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，促進其成長，增強其自信心,。

3,、對于pk獲勝組或個人及時公布和表揚獎勵，并建立“班級特權大使制度”,，根據(jù)pk結果來選擇特權,，月月總結、學期末總結評出月冠軍,、學期冠軍進行獎勵,。

4、并在各組內(nèi)實行“師徒結對”活動,，與小組pk活動的評比獎勵掛鉤,。

4,、定期(每周)召開班干部會議，了解pk過程中出現(xiàn)的各種問題,，及時改進措施,，并多與學生溝通，尊重,、聽取他們的建議和心聲,。

(二)、充分利用班級圖書角和好書推薦榜,，分享自己優(yōu)秀讀物,，制定借閱管理制度。擴大孩子的閱讀量,，拓寬視野,、陶冶性情，讓每個孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力,。

1,、每位同學帶三本課外書到圖書角，貼標簽,、排序號,、并專人負責管理登記圖書的借還情況，鼓勵生多借書,、多讀書,。

2、配合每周一次摘抄,，每月兩次讀書交流會,、2——3篇讀后感，檢查落實學生讀書效果并獎勵,。

3,、對課后主動找老師交流所讀書籍內(nèi)容及感悟的學生加大表揚力度并結合班級pk制度進行獎勵。

4,、師補充經(jīng)典誦讀內(nèi)容,，整理、發(fā)放給學生充實早讀內(nèi)容,，以便生積累背誦,。

總之，希望孩子們能夠通過班級的這兩個活動,，促進班級各項一日常規(guī)的順利進行，讓其在活動中懂得責任擔當,、團結互助,、感恩友善等的重要性,，能讓孩子能夠變得更陽光自信，能夠讓校訓“開朗,、自信,、文明、博愛”成為每個孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì),。

三,、家校聯(lián)系

為了更好地落實學校及班級教育教學工作，關注孩子的心理變化和成長,，讓孩子取得長足的進步,，本學期要加強家校聯(lián)系工，及時與家長溝通聯(lián)系讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向,，保證每個月和每個孩子的家長主動聯(lián)系溝通至少一次,。讓家長對老師的工作取得最大的認可和支持。

班主任個人總結及自我評價篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來，本人時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、積極主動地開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心,、支持,、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和工作小結,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會,、升旗,、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習,、出勤和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的能力。我采取定期召開班干部會議或個別談話,，指導班干部開展工作,，指出其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權,、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像王鵬,，王鎮(zhèn),，吉旭平等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,，使班干部學會了工作,，大大提升了班干部的工作能力和方法。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：帥以鵬,，趙志新，張翔等紀律或?qū)W習雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,，充分利用班會、集會小結,、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團)會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風,、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學期面對后進生工作面主要是面對中考，如何提高差生的學習成績,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法，保持了幽默,、風趣,、耐心的幫教與引導，配合家長,，重點是教給學生學習的方法,，提高學習效率，保證學習時間,，使成績?nèi)嫣岣摺?/p>

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。經(jīng)常通過電話與家長溝通,，及時掌握學生動向，按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。

六,、積極,、依時參加學校、各處室召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務。

七,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。

班主任個人總結及自我評價篇六

本學期即將結束，又到了進行期末總結的時候了,，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌,，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力,，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力,，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點,。為此，我將從以下四個方面進行總結,，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長,。

一、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領導者和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實施者,，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校,、家庭和社會教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任，使我真切感受到,，沒有學生的思想教育,，管理就無從談起，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作,。

1,、要抓紀律性思想教育

“ 無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》和《學生手冊》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本,。個別學生不思進取，紀律性差,，學習不專心，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導,，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏,，前景越光明誘人,，否則，將被時代淘汰于門外,。

2,、要抓好后進生的思想教育，積極引導,，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,，無論是社會、家庭,，抑或是學校,、教師，往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準,。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性,。部分學生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。

二,、抓住常規(guī)教育

通過大會、班會,，尤其是班團會進行爭先恐后,、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育,，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退,、驕者必敗、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識,，要樹立你無我有,，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習,，明日將被陶汰的危機意識,。

三、抓住集體主義教育

1,、指導學生正確處理個人和集體的關系

通過教育使學生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂，班興我榮,，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合,，開展集

體活動使學生間的關系融洽,，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象,。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

學生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動,，都給他們提出具體的任務,、目標、要求,，并教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績。如11月下旬由班團委組織,，全體同學參加的班級娛樂運動會,，利用課余時間所舉行的籃球賽、跑步比賽,、乒乓球比賽,、“80分”比賽等同學們均踴躍參加，同學們在各項活動中都較認真,、刻苦,，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室,，同學們既享受到成功的快樂,，又領悟到集體的力量,。

四、要不吝惜愛心的投入,。

多與學生交心談心,，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他,，確立平等的師生關系,，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個“愛”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人，男生21人,，女生27人多為獨生子女家庭,，其中有2人父母離異，領取政府最低生活保障金,。父母親所從事工作構成多為務農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起,。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,，學生的成長,、生活、學習道路上就會障礙重重,，剛建立起的自信心就會動搖,。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛,、家庭及社會之愛,，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門,?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯尤?，以情感人,，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒,，給班級工作的開展帶來難度。所以,，作為一個班主任要有一顆愛心,、一顆真心，愛護學生,，關心學生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來,，嚴中有愛,，愛中求嚴，嚴得適度,，更會收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務實作風,，要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責的無私奉獻精神!

班主任個人總結及自我評價篇七

由于馬老師身體的緣故,，本應繼續(xù)教三年級的我,，在寒假結束后，接過了五年級的班主任工作,。當時剛在金鄉(xiāng)培訓回來,，李校長等各位領導，希望我能接過五年級二班,。雖然當時自己正躊躇滿志的思考著三,、三班的下一步培育計劃，雖然,，對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握,，但我沒有做任何考慮,，欣然接受，因為我理解學校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的,，這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè),，對他們的人生來說也是一個小的轉(zhuǎn)折點。作為班主任的我,，首當其沖應該做的是抓緊調(diào)整本學期的工作計劃及工作思路,，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學期的工作重點,。

在接過任務的晚上,，我輾轉(zhuǎn)反側，第二天就是學生報道的日子,，我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前：嚴格要求自己的張含笑,，學習優(yōu)異的李心如，活潑可愛的劉茜,，當然還有在一年級就凸顯出學習困難的張宏遠,、李瑞鑫、霍騰飛,、張可鑫,，雖只當了他們一學期的班主任，一直也在關注著他們的消息,，可不知從何時起,，五年級二班成了“亂班”的代名詞，那些曾經(jīng)的學困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”,，我捫心自問：自己一向提倡的對學生寬容,、多鼓勵、多給予機會,，多交流溝通,，在這樣的班級適用嗎?答案是肯定的，首先因為這個管理理念沒有錯,，還有因為他們都有一個共同的名字,，那就是——孩子。

于是第二天,，我并不像以往報道一樣,，讓學生準備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長的一手,，就是站在學生的立場,，與他們進行了非常真誠的談話，告訴他們對于搗亂，只當是故意引起注意的表現(xiàn),，對他們的暫時的迷失方向表示理解,，因為老師也在學生時代過來過，對他們此時的想法非常清楚,。在他們靦腆的笑容中,，我知道他們在心里接納了我，找回了我們曾經(jīng)輕松融洽相處的感覺,。在后來趙恒同學作文中寫到的一句話：“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點,。

輕松融洽是一方面，但一個班級沒有規(guī)矩,，不成方圓,。在接下來的幾天，我注意觀察班級情況,，對學生的狀況做細致分析,，很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素質(zhì)規(guī)劃，提煉出來就是“三抓”,、“三重”,，即：抓習慣，促管理;抓誦讀,，促學習;抓安全,，促穩(wěn)定。重溝通,，輕粗暴;重方法,，輕說教;重反思，輕反復,。

好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍,，所以每接過一個班級，我并不急于講課,，而是花大力氣培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,，養(yǎng)成好的習慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任,，不能只顧眼前利益,，要為學生終身發(fā)展奠定基礎,。五二亂的原因,，就是學生沒有好的習慣，不知道什么時候該干什么,。

比如：隨便說話已成為很多學生不自覺的行為,，有時，即使我在講臺上，有作業(yè)可寫,，學生就可以邊寫作業(yè)邊聊天,，看到這個情況后，我索性讓全班放下筆,，等把要說的話全部說完再提筆寫字,，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進行,，訓練幾次后,，學生這個毛病就逐漸改掉了。

再者就是沒有好的學習習慣,，一開始有很多同學,，直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出來，看到這一情況,，我先告訴學生學習用具的擺放時間及位置,，然后每行安排一個“學習用品擺放檢查員”，負責監(jiān)督和提醒大家做好課前準備,，在前兩個星期我協(xié)助檢查員檢查,，等這一做法成習慣后，我再放手讓檢查員全權處理,。為了幫助學生養(yǎng)成習慣,，我也身體力行，以身示范,，每次講課前,，我都會把講臺上的東西，擺放整齊,，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊,，如果學生走進辦公室，就會看到,，一看班主任堅持做,，他們也會做的心服口服，這是用語言達不到的效果,。

另外,，習慣的培養(yǎng)需要關注細節(jié)，并不露痕跡,，如果讓學生感到你在有一時的培養(yǎng)他,，逆反心理就會讓他對你的培養(yǎng)很快失去興趣，于是我就抓住一切小的機會,，對學生進行不露聲色的習慣教育,，不是所有的習慣教育都需要說出來,，比如：為了培養(yǎng)學生做事有條理的習慣，因為這一習慣的形成對學生辦事效率高,，在學習時思考問題的邏輯性很有幫助,，我就借助辦醫(yī)療保險需要交照片、兩張表格,、十五元錢,，準備進行滲透。

我把電腦桌分成四個區(qū)域：照片區(qū),、表格區(qū),、十元區(qū)、五元區(qū),，告訴學生交的時候把東西分別交在這四個區(qū)域,，兩個錢的區(qū)域由兩個班干部看著，我只負責記名,，在學生的表情中,，我看出學生感到非常有趣，都急忙把自己的東西分開放好,，安靜的等著上交,，由于精力集中到如何上交，教室里非常安靜,，少了亂哄哄的喧鬧,。直到兩個班干部在那專注的數(shù)著錢，很多同學還靜靜的看著,，看來,，讓學生學會分類，有條理的做事,，我達到了目的,，看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了，他們把錢自動的按一致方向排好,，并把錢腳弄的非常整齊,。第二天，組長收作業(yè)就習慣性的把作業(yè)分類收交,，看到這個情形,，我只有竊喜的份兒了。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出：“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段,?！蓖ㄟ^幾年的語文教學發(fā)現(xiàn)，學習越困難的學生,，他在腦力勞動上遇到的困難就越多,，就越需要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把,，只能靠閱讀,、閱讀、再閱讀,，這在他們的腦力勞動中起決定性作用,。在發(fā)現(xiàn)五二班學生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候，我并沒有急于頻繁的抄寫字詞,，而是轉(zhuǎn)向了閱讀,。

經(jīng)典詩文中蘊蓄了很多美好的人性元素，我們的責任就是不斷挖掘這些人性元素,，讓學生充分體會和感悟他們,，讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤下變的柔軟，讓感覺變得敏銳,，從而讓人生變得幸福,。這學期我承擔了由李校長主持的《閱讀經(jīng)典教與學方法的研究》這一課題，從而更加多的關注經(jīng)典,，引領學生更快的走進經(jīng)典,。

對于五年級學生來說，安全更尤為重要,，學生年齡大了,，加之浮躁心理，更容易出現(xiàn)安全問題,。為了防患于蔚然,，采取的方式是讓學生有事可做，比如下午上課前的時間練字,，這樣每個同學就能靜下心來,，不至于無聊而無事生非。當然有時也可以采取一些強制措施,，比如有的學生邊轉(zhuǎn)臉說話邊下樓梯,，還有的同學把欄桿當滑梯，我告訴學生如果出現(xiàn)以上情況,，即使我們下到一樓,，也要重新回四樓站隊，一開始學生不當回事,，一次中午放學,，我就真的讓學生重新上去站隊，雖然時間晚了些,，但是比你反復叮囑幾次都管用,，適當?shù)臅r候讓學生親身體驗一下,，他會自己衡量，記憶就會深刻,。

對于高年級學生來說,，有些事你用簡單草率的語言告訴他們，不如耐下心來,，和他們溝通,，把道理說通說透，讓他們從心里真誠接受,，事情才會有效率,。比如：收學費和醫(yī)療保險費，我耐心的告訴學生事情的意義,，并讓他們換位思考,，假如你是班主任和會計，因為一個學生不交,，你還得帶著錢,，或者無法做統(tǒng)計，你會怎樣?學生如果能從別人的角度替別人著想,，交錢就會特別快,，比你說多少遍必須得交都管用，所以我們班交齊錢一般非?？?，這一次醫(yī)療保險的錢好像是第一個上交的，由于學會換位思考,，不僅交錢,，任何東西上交都特別快。

一些調(diào)皮的學生有時你即使說多少遍都不一定有用,，不如采用一定的方法讓他進行自我教育,。比如：牛靜松上課經(jīng)常違反紀律，上美術課更為嚴重,，得知這一情況后,，我就讓他擔任紀律委員，他如果想管別人,，就首先要自我約束,，馬老師見了我，還說：“你這一招真管用,，他老實多了,。給他一個官銜，讓他感到老師的重視,，并能進行自我約束,，一舉兩得,。

如果一些要求，已經(jīng)強調(diào)了兩遍,，還有些同學繼續(xù)違犯,，那就不再重復，讓學生反思自己的行為,，想想為什么要這樣做?這樣做會有什么后果?怎樣做才是對的?其實這樣的學生,，對于老師的要求,，他已心知肚明,，不需要班主任的提醒，讓他自己反思,，效果會更好,。

以上是我本學期的工作思路，我在努力完善著每一個細節(jié),，可其間還會有不如人意的地方出現(xiàn),，因為學生畢竟有反復，比如：音樂,、美術,、英語老師經(jīng)常給我說個別學生的違紀現(xiàn)象，我非常感激這些老師,，因為他們的認真負責,，讓我及時的了解到學生更為真實的一面，幫助我有的放矢的開展工作,。我只想告訴學生,，對于他們的違紀行為，我能理解,，冰凍三尺非一日之寒,，好習慣不會一天養(yǎng)成，壞習慣也不會一天改掉,，我會期待他們的哪怕一點點的改變,。作為和他們朝夕相處的班主任，我也驚喜的發(fā)現(xiàn)他們也在努力,，努力用熱情埋葬冷漠,，用毅力克服懶惰，用勤奮展示進步,，用進步努力彌補著與其他班級的差距,，領導和各位老師也給了我們努力上進的機會，本學期五年級二班在運動會上被評為“文明班級”,，并被評為“區(qū)級優(yōu)秀班集體”這對于我和學生來說,，都是莫大的鼓勵與支持,。

班主任個人總結及自我評價篇八

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,，當我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會,、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、用行動傳遞愛

只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛,，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學生的人格才會日益完善,，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,，學生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲,，抬頭一看,，周尹吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來，學生們有的站起來張望,，有的互相議論,，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子,。

我快步走到周尹身邊詢問了一下,，并叫一位學生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子,，胃里直翻騰，幾次要吐出來,。事后,，我對學生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助,，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是,，學生們用行動去關心,，幫助別人了。教師的愛應當比母愛更深沉,、更博大,、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子,。

三,、加強與家長聯(lián)系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

四,、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,，潛能生在班中為數(shù)較多，因此,，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

五,、存在問題

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美，那事又接踵而來,，由此,，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受,。

總之,，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已接近尾聲,，作為小學低年級班主任,，多少有些苦,，有些累,，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,，家長們殷切的期望和無比的信任,，我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

班主任個人總結及自我評價篇九

有人說，班主任工作非?，嵥?，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說,，如果沒有當過班主任,，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動,。八年來,，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法,，再到能夠熟練駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富,，是多少金錢也買不到的,。下邊，我簡單回顧一下,，我擔任班主任工作中的情況,，和點滴收獲。

一,、路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索

這里為什么要引用屈原的這句話呢？因為,，我覺得班主任工作的方法是無窮的,，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗,，才能將工作做得更好。

1,、加強學生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

自從上班以來,，我共教了四個畢業(yè)班,，給我印象最深的是，學生過了“六一”以后,，思想明顯發(fā)生變化,，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對這些情況,，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過,，我就給學生召開班會，明確下一階段的任務,，適當加大作業(yè)量,，適當延長學生在校時間，給學生造成一種緊張的氣氛,。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”,。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時解決,。通過以上方式,，在最后的階段,，我保證了學生的快樂、平安的學習和生活,。另外,，要想掌握學生的思想動態(tài)，我做到和學生以誠相待,，認真聽取學生的心聲,。六年級的學生，隨著身體和心理的發(fā)展,，自我意識已相當覺醒,，所以，這學期,，我認真聽取學生意見,，特別是班干部的意見，取得了不錯的班級管理的效果,。

2,、安全工作常抓不懈

從某個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點,，也是難點,。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,，師生安全意識不放松,，是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學期,，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展,。學生上學放學時間不正常，要和家長及時取得聯(lián)系,；要求學生有事有病必須由家長親自請假,；我備有所有學生家長的聯(lián)系電話，同時,，將我的手機、宒電,、學校電話告知所有家長,，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守,，保證在校時間不出現(xiàn)任何問題,。比如，楊新等同學,，采用錯開和其他同學下課時間的方式,，避免和同學產(chǎn)生沖突,。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊會，對班內(nèi)出現(xiàn)的個案,，提出批評,；班會內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組,，以村為單位,，選出小組長，采用組長向老師匯報的方式,，掌握學生情況,。

3、開展豐富多彩的班級活動

為了豐富班內(nèi)學生生活,，本學期,，我們組織了大量的班隊活動，和課外活動,，比如：開學初的“快樂寒假”讀書活動,；四月份的少先隊知識活動；五月的“知榮辱,，樹新風”活動,，以及六月份準備參加學校的游園活動等。通過這些活動,，既豐富了學生的課外生活,，又增長了知識，擴展了視野,。

二,、班級管理三大法寶

法寶一，高度的事業(yè)心和責任心,。這一點,，我感覺非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表現(xiàn)在班級管理上,，就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年,，我的想法太幼稚,。覺得應該和孩子們打成一片，民主而公平?，F(xiàn)在看來,，理解不是很對。老師應該以實際為出發(fā)點,，確定工作方式,。剛剛畢業(yè)的六二班,，是我從五年級帶上來的，以前由支教老師帶過二年,。班級紀律比較差,，而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說,。班里學生楊某,，有個不大不小的愛好，就是放車子氣,、扎車子袋,，或者干脆把同學的氣門芯拔了，扔掉,。為此,，我是上受校長的氣，下受家長的氣,。家長找到學校,，抱怨學校管理學生不善，校長就找到我,，叫我快快“破案”,。而案子破了，我又拿楊某沒有辦法,。單親家庭,，母親對他太過偏袒。我只能說說了事,。但楊某照扎不誤,。我算沒了轍，也曾嘗試過科學的管理方式,，什么家訪,、談心、以感情感化他,，但都失敗了,。可能有的人會說：“慢慢來”,。我看不行了,，慢慢來？他小學畢業(yè),，不歸我管了，我倒慢慢來了,，他危害整個班集體,，這個代價誰來補償,？！于是,，我采取最笨,、最行之有效的辦法，嚴看死守,。很簡單,，只要他在學校，就基本上不讓他離開我的視線,。放學后,，比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價,，就是下課后,，不去辦公室休息，放學后,，得在教室里看著他,。這樣做，就切斷了他的做案時機,，杜絕了打架的機會,。這樣，他扎誰的車子,？實施這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎,。

法定二。細節(jié)決定成敗,。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起,，我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶。為此,，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文,。

因為細節(jié)所解決的都是小事，所以,，很多都忘記了,。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節(jié)，就是忽略成功的最大法寶,。我根據(jù)自己的記憶舉個例子,，可見一斑。

根據(jù)“線人”提供可靠信息,，我班某女生喜歡和男生打鬧,，寫紙條，甚至和初中的學生有聯(lián)系,。我感覺到情況的嚴重性,。雖然六年級的學生不知道什么是談戀愛,，但青春的萌動已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢,？我找到她,，了解情況，她剛開始矢口否認,，后來,，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫,，避重就輕,。作為男老師，是很容易急躁和動脾氣的,，于是我掏出手機,，馬上要給家長打電話。這時,，我看到她慌張的神情,，隨之眼淚也下來了。我知道她怕了,。正因為我準備打電話時,，注意到了她眼神這個細節(jié)，我緊緊抓住這一時機,，展開攻勢,，她的心理防線頃刻崩潰。隨之,，我對她進行了恰當?shù)慕逃?。之后，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生,。

法寶三,，絕不輕言放棄。說句實話,，當班主任,，有時面對一群紀律很差的活寶，會有失望的感覺,，這種感覺,，只有當班主任的體驗過。這種感覺,，是對自己成績的否定,，還是玩世不恭、怨天尤人，我也說不清了,。有一段時間,，我只要一進教室,，就憋氣,，不想看孩子們。但是,，因為有愛,，我還是拋棄了這種想法。同時,，我得感謝我的學生拉了我一把,。事情是這樣的。元旦前,，我想,，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧,。于是,，我答應和他們過一個慶元旦的小聯(lián)歡。為此,，我做了以下準備,。中午，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測試題,，作為活動資料,，把我的mp3連到“功放”上，讓學生每人寫一首自己喜歡的歌,，我全部從網(wǎng)上下載,；準備了對聯(lián)，有時間就和學生寫對聯(lián)……

中午,，我吃完飯,，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P,，在黑板上畫點畫,，寫點字什么的。當我推開門走進教室時,，我被眼前的情景驚呆了,。首先，我像參加結婚典禮一樣,，被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,，還有“老師節(jié)日快樂”的字樣,。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個值日生完成的,。

我還想板著面容,，以一種“嚴看死守”的架勢回應他們。但此時,，我即無論如何也拿不出那架勢了,。因為同學們齊聲喊：“老師節(jié)日快樂”。我只好順水推舟,，于是,，我們玩的很快樂。我真的很感動,。我嘗到了師生之間真正的感情,。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都重要,。我覺得,，現(xiàn)在想來，既然當時接了這么一個亂班,，為何要自暴自棄,，難道因為幾個搗亂分子，就耽誤大部分的同學嗎,？我滿心的火熱化作我工作的動力,，我不輕言放棄。如果放棄了,，如果班主任工作中,，沒有激情，沒有火熱,，我怎么能對得起這群可愛的孩子呢,？

三、取得的點滴成績

汗水和成績是成正比的,。由于我的不懈努力,，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。

1,、由于班級管理得當,，我?guī)е@個班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級,。具體表現(xiàn)在,，以前期末考查,，成績總是倒數(shù)，但今天剛剛結束的畢業(yè)考,，我們班語文取得了第一名的好成績,，數(shù)學也較之以前有長足的進步。如果沒有好的班風,，如果沒有我的付出,，怎么會保證取得好成績呢？

2,、學生自我管理能力有所加強,。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學生自我管理,，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學生”,。

3,、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng),，說自從我?guī)н@個班以來,，學生紀律比以前強多了……我覺得，村民們的肯定是最重要的,。

4,、我在工作中善于總結自己的方法，并及時形成文字,。每個學期,，我都要寫出大量的工作手記、隨筆,、反思,，和我校老師們相互交流。同時,，我的教育博客中,，也不斷更新班級管理的文章。去年教師節(jié)后,，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客，奉獻給廣大班主任老師們交流,。同時,，我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關雜志刊載，同時,，被多家權威網(wǎng)站引用,。

成績只代表過去,，今年，我又開始擔任了六年級班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流，總結工作經(jīng)驗,，爭取更大的成績,。

班主任個人總結及自我評價篇十

轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作進入尾聲了，忙忙碌碌中感覺過得還挺快,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、入學初期，嚴格管理,，形成良好的班級秩序,。

新生入學后，我抓住軍訓這個加強學生管理,，形成良好班風的有利時機,，要求學生守時，按時做內(nèi)務,，按時到操場,，按時休息。要求學生守時,，我自己就要先做到守時,，我總是比要求學生的時間早到，無形中就給學生樹立了守時的榜樣,。學生剛來,，很多人以前沒有住宿經(jīng)歷，不會做內(nèi)務,，我就請教官到宿舍指導學生內(nèi)務,，一遍遍觀摩，一遍遍體會,，一點點找問題,，由于教官教導有方，學生學習認真,，教師督導到位,，最后全部住宿生都學會了疊軍被。這也為學生今后的學習生活打下了基礎,。通過一周的軍訓,，學生初步養(yǎng)成了在什么時間做什么事情的習慣，班級秩序穩(wěn)定,，有了良好的開端,。

二,、進入學習生活，樹立目標,，你追我趕,。

軍訓結束，學生進入有序的學習生活,。大專班的學生由于是準大學生,，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生容易缺乏學習動力,，為了避免這一情況,，我在學期初就讓學生樹立學習目標，不能在學?；烊兆?，要想有好的前程，就要從現(xiàn)在學好專業(yè)課,，將來才能在本專業(yè)中有所造詣,。我利用班會時間專題講了樹立目標的重要性，并讓學生當堂寫下自己的學習目標,，并張貼在教室的墻上，時時警醒自己要努力,，要奮斗,。為了形成你追我趕的氛圍，我在期中考試后頒發(fā)了學習優(yōu)勝獎,，獲獎的同學歡欣鼓舞,，沒有得獎的同學羨慕的不得了，都憋著一股勁兒,，爭取期末考個好成績,。為了進一步提高學生的學習興趣，我和英語老師組織了“百詞大賽”,，賽前我做了動員工作,，因為是考記憶單詞的能力，只要肯努力還是能考好的,。

在我的動員會后,，晚自習一度掀起了背單詞的高潮。在師生充分準備的前提下,，百次大賽進行的非常順利,，最后通過激烈的角逐共有9名同學獲獎。通過這次比賽,，同學們認識到只要肯努力,，就會有獲獎的機會,，臨近期末，大家都非常想拿張獎狀回家,，于是,，我鼓勵同學努力學習，期末發(fā)獎的面積會比較大,，大家爭取都能得到獎狀,。通過樹立目標，舉辦競賽,，大家形成了比學趕幫超的學習氛圍,，教學秩序較以前有了很大改觀。

三,、隨著彼此了解的加深,，師生關系越來越融洽。

不知不覺,，我與我的孩子們已經(jīng)相處了四個多月,，從軍訓時的陌生到運動會時的熟悉，從最初的怯生生,，到現(xiàn)在很自然地開著玩笑聊天兒,，我與學生的距離感基本沒有了。他們愿意親近我,，甚至主動找我聊天,，一些帶點兒隱私的事兒也愿意跟我講。我想這和我的性格和藹,，總是笑著跟他們講道理,，很少發(fā)脾氣有關吧!我有一種體會，那就是你不讓他們失望,，他們也就不會讓你失望,。元旦前我們集體商量著要在教室聚餐，慶祝元旦,。但是當天系部也有很重要的活動要求老師參加,，我本人還有一個乒乓球比賽要參加，可是,，我覺得我答應了他們就不能讓他們失望,，于是我克服困難，抽時間在家里給他們做了可口的飯菜帶到學校,，讓他們愉快地度過了在職教的第一個新年,。飯菜不算豐盛，但因為是老師親手做的,，所以對他們來說應該是別有一份溫暖在其中,。

節(jié)后天氣變得越來越冷,，感冒的孩子比較多，劉振東病得很嚴重,，我找到他讓他去實習,，不要跑操了，他自己說沒事兒,，就要堅持跑,，我很心疼這個懂事兒的孩子，我從家里帶了蘋果悄悄給了他,。后來,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子越來越懂事，給他布置的任務總是完成的很好,。我想,，這就是親其師，信其道的緣故吧!通過這些點滴小事我總結出一個道理：你不讓他們失望,，他們就不會讓你失望,。當然，彼此不失望,，師生關系就會越來越融洽,，融洽的師生關系是做好班主任工作的前提。

班主任個人總結及自我評價篇十一

本學期我擔任高一甲班的班主任,，帶現(xiàn)在這個班級已經(jīng)是第三個年頭,，回想和他們一起的生活，永遠就像是打翻了五味瓶,，要一次次一遍遍品嘗個夠，最終,，不管是甜蜜美好的回憶,，還是酸澀惱火的故事，都讓我和這群孩子一同成長,，歷練沉淀,。下面我將自己這一學期的工作總結如下：

一、工作雖忙碌,，調(diào)適好心情,，當好主心骨

“匆匆”是我對自己本學期狀態(tài)的基本感觸，歲月雖然匆匆,，但更為匆匆的是我的蹤影,。面對班主任千頭萬緒的工作，我好幾次感到自己的力不從心,，仔細想來,，并不是班級工作不到位,，也不是班級事務很棘手，而是自己沒有及時自我調(diào)適,，任由工作給自己的壓力影響自己,。我的這種壞心情和不佳狀態(tài)自然最快就“報應”到我的學生身上，因為他們要面對急躁不安以及多變易怒的我,。雖然孩子們跟我說,，老師，有火你就沖我們發(fā),，扛得住,。但我自己卻明白，這樣的我對于剛升入高中的他們來說,，居然沒做到一出場就可以穩(wěn)定軍心,。所以，我認為,，班主任在匆匆忙忙的工作中,，要學會適時的鼓勵和獎勵自己，除了每天面對我們的熊孩子,，也要適當豐富自己的休閑時光,，這樣，既可以及時緩解工作的.壓力,，也給自己時間做回最好的自己,。我們的心穩(wěn)，孩子們的狀態(tài)也就穩(wěn),。

二,、該專政時不手軟，該民主時有進退

面對基本的學校和班級管理規(guī)范,，一定要堅持到底,，不予辯駁，而且一定要嚴格公正公平得按照相關規(guī)定對于學生進行適度及時的處罰,。這跟行軍打仗的道理幾乎一樣,，紀律嚴明、步調(diào)一致的部隊永遠是走得最快,，傷亡最少的,。但同時，班主任不能成為鐵一樣規(guī)矩的奴隸,，只知道命令和處罰,。對于學生，要有同理心，要給學生和自己講道理的時間,，和學生對話時,，我們可以做到和他們是平等的，聆聽他們的內(nèi)心,，理解他們,，相信他們。但在關鍵和原則問題上,，卻絕不能放縱和退讓,，既要有理有據(jù)，也要寬嚴相濟,。

三,、正人先正己，我愛我班,，我班最好

初高中階段的學生,，是最具模仿力的一個群體，因為此刻的他們不管是身體外貌,，還是心理年齡,，都有待飛速的發(fā)展。這個時期的他們,，往往是迷惘的,。身邊人的種種，不管好與壞,，都會影響他們的成長,。他們需要能給與他們正能量并讓他們心悅誠服的人。毫無疑問,，這個角色,，班主任擔得。因為我看過一句話,，那就是積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮,，初一十五不一樣。

我認為,，在班級管理事務中,，提高班級凝聚力是重中之重。而要提高班級凝聚力,，班主任必須以身作則,，因為此時的你，很可能就是孩子們模仿的最佳對象,。所以,，不管把自己熱愛班級的心說得再怎么天花亂墜,，也不及課間時撿起地上的碎紙，不管跟孩子們來往多么熱絡,，也不及下課后幫他們擺放桌椅,，不管將班級學習氛圍夸得多么優(yōu)異，也不及實實在在盡點綿薄之力,。我愛我班,，我用自己的行動去證明，去珍惜,。我班最好,，我也用自己的言行去實踐，去不遺余力,。

以上即是我對這一學期班主任工作體會最深的幾點,，分享給大家，若有不足之處,，還望大家不吝賜教,。

班主任個人總結及自我評價篇十二

在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體,，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是,，只有理論，而沒有實踐的一張白紙,。這是我人生當中第一次當班主任,，這個班的特點是：(1)學生活潑、好動,，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學習主動性強,，學習自覺性較高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

書上說：學生是教育的主體，一點不錯,，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學生的特點,，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,，學生到學校來,，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術,，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失,。小孩子小,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子,，他也沒時間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,，我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神,，加強了校風與班風的建設……。

我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明,，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差,。盡管我嘗試了許多方法,，如評選早操星，大力表揚表現(xiàn)好的同學等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排,，我終于在各位領導,、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前,，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,，及給予明確要求,，也就是自己的組織、引導能力有偏差,。在各位領導的幫助下,，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作,，通過抑揚頓挫的聲調(diào),，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒,。讓他們覺得“不做不行”,，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離,，但是我會努力不斷總結經(jīng)驗朝目標挺進!其次,，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力,、明確,。然后，在活動過程中注意落實,。嚴格檢查學生是否按要求做到,，并樹立榜樣進行大力表揚。最后,，活動結束及時進行反饋,，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望,。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學生在進步,，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓,，學會分析解決問題，總結做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲!

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素,，效果不太明顯,，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：

除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學生的精神面貌不佳,，班風還沒能完全樹立起來。

而通過思考與后半學期的實踐,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風,、校風的建設,。我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。目前,，我們面對的學生思想比較復雜，如,，我的學生因為崇拜我們學校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作,。

不管是學校組織的各種比賽,，還是外出活動，我應在事前作好思想動員,。使學生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前,，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來,，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學,。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講，對學生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點,。所以以后要勤動腦,，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。