總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1000字 暑期教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇一

在可親可藹的張衛(wèi)東院長的解讀中，我們對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有了更深入,、細(xì)致的理解與思考,。其基本理念是“學(xué)生為本，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)”。這也是從事教育工作的指導(dǎo)思想。而“終身學(xué)習(xí)”既是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理念,，也是教師職業(yè)道德中是的修養(yǎng)的時(shí)代要求,。眼光有多遠(yuǎn)，舞臺(tái)就有多大,。持續(xù)不斷地讀書與學(xué)習(xí)是教師進(jìn)步的不竭動(dòng)力,。我們教師不但要常上網(wǎng)，看新聞,，而且要跟學(xué)生同步學(xué)習(xí),，跟上時(shí)代潮流。才不會(huì)出現(xiàn)“更年期”碰上“青春期”的窘迫和尷尬,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”是對每一個(gè)人的要求,，何況教師,，更不能閉門造車。所以,，教師要有世界眼光與時(shí)尚心態(tài),，終身學(xué)習(xí)。教師要把“終身學(xué)習(xí)”記于心,，見于行,。讓學(xué)習(xí)這條清甜溪流，滋潤心田,，啟迪心智,，完善人生。

在親和力強(qiáng)的黃玲導(dǎo)師的引領(lǐng)下,，我們對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、角度與措詞進(jìn)行了激烈的爭論，在爭論與協(xié)商中我們對平時(shí)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識誤區(qū)得于思考與反思,。這也促使我對有效教學(xué)與高效課堂的深思：對于有效教學(xué)而言，我們教師都應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，這就要求教師必須明確學(xué)生的主體地位,，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想；要有“全人”的概念,，即學(xué)生的發(fā)展是人的發(fā)展,，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展；教師就像電影的導(dǎo)演,，是課堂的主導(dǎo)者,，而學(xué)生就像演員，是課堂的主角。在教學(xué)的過程中,，教師應(yīng)盡量把時(shí)間還給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。為了提高學(xué)生課堂活動(dòng)的有效性,，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)的過程,，對學(xué)生什么時(shí)候動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口等都要預(yù)先進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)控,，并避免流于形式。

在課件制作資深專家姚倫盛的指導(dǎo)下,，我們再次與微課制作“親密約會(huì)”,，對新潮流的學(xué)習(xí)方式有了更深入的了解與思考。相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,，“微課”的問題聚集,，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識點(diǎn)（如英語語法教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)內(nèi)容）的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng),，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡,，因此又可以稱為“微課堂”,。此外，通過制作微課,，我們教師可以實(shí)現(xiàn)從中實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念,、技能、風(fēng)格的模仿,、遷移和提升,，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平、促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，何樂而不為呢,？

在我們德高望重陳波站長的引領(lǐng)下，我們對課堂觀察與診斷有了多角度與多維度的理解與把控,。通過觀摩三節(jié)xxxx全國優(yōu)質(zhì)課大賽的優(yōu)秀課例,，我們對如何科學(xué)觀察課堂與如何有效診斷課堂有了新的實(shí)踐體驗(yàn)與理論解讀。聽課教師沒必要也不可能面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面,。教師要一邊聽,，一邊觀察思考,。既要看教，又要看學(xué),，二者兼顧,。看教者對教材的鉆研,，重點(diǎn)的處理,，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì),，教學(xué)基本功的展示,。看學(xué)生的學(xué),，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,?？偠灾唇處煹闹鲗?dǎo)作用和學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合。這樣,，我們才能成為一個(gè)有心的學(xué)習(xí)者與觀察者,，我們才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展與持續(xù)不斷地提高自己的課堂效率。

總之,，通過短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們從科學(xué)性、技術(shù)性上提高了自己的專業(yè)理解并認(rèn)清自己的專業(yè)發(fā)展方向,。期待著這粒種子能發(fā)出巨大的能量,，推動(dòng)我們快速的專業(yè)發(fā)展。

暑期教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1000字 暑期教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇二

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是教書育人，為人師表,。但育人隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，我談下面的一些心得總結(jié)：

要隨時(shí)掌握的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題,，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),，因材施教,，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗,，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級的這個(gè)大集體中,，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量,，才能有長期的發(fā)展,。我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生,。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,。四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，才能把祖國的花朵培育的更鮮艷,、光彩,。

暑期教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1000字 暑期教師全員培訓(xùn)總結(jié)篇三

在這次培訓(xùn)中，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課,，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，觀看了xx課堂,，并間接聽了全國小學(xué)于永正老師的報(bào)告《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》，使我受益匪淺,。特別是于老師的報(bào)告讓我深有感悟,。于老師的課堂簡單、實(shí)在,，卻又不同凡響,，是語文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學(xué)的有效性,，使課堂教學(xué)做到更加有效呢,？

一、要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)的意識,。閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的,，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo),，才能談教學(xué)效率,，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué),。除此之外,，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師,，要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)意識――過關(guān)意識,。每個(gè)年級段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān),，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背,。

二,、要做好對話中的“首席”。課前,，老師要和教材“對話”,，把教材讀懂，掌握好這一環(huán)是關(guān)鍵,。課堂上要講學(xué)不懂的,，教學(xué)不會(huì)的，少問,，少講,，多示范。示范是的老師，要惜時(shí)如金,，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗,。

三、莫把課堂當(dāng)講堂,，莫把語文課上成討論課,。課堂是學(xué)堂，學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人,，教師在課堂上要用啟發(fā)的,、激勵(lì)的語言，要限度地提高學(xué)的參與度,。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)留下什么印象,，給學(xué)留下的是字詞,、是語感，是不可言傳的感受,。討論得太多,，開掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”,，耕了別人的田,，荒了自己的園；聲光電一起上,，弄的學(xué)頭暈?zāi)垦?，就?huì)使語文味兒少了。

四,、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍,。課堂，首先是活,，其次才是教學(xué),。課堂教學(xué)，是老師,、學(xué)和教材三者之間的對話,。課堂上，更多的是在老師組織,、引導(dǎo)下,，讓學(xué)和教材對話。教師關(guān)注的是學(xué),，該講的講,，不該講的不講，教學(xué)不懂的知識，一定要有過關(guān)意識,。

五,、教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑,?！笆谥贼~不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段,、途徑。學(xué)只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識,，并運(yùn)用這些知識去組合,、去創(chuàng)新。

1,、教給學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！邦A(yù)習(xí)”乃是“學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,，是鋪墊,，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,，其意義在于：充分活躍學(xué)的思維,，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)能力,。

2,、教給學(xué)讀懂課文的方法，提高閱讀理解力,。讀懂課文的方法是多方面的,，從識字、解詞,、釋句,，到理解主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，從理解文章題目,，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字,，到體會(huì)其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句,，布局謀篇的方法都需要教,。

3、教給學(xué)課外閱讀的方法,。老師和學(xué)都很有制訂好讀書計(jì)劃,，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,，使他們“得法于課內(nèi),，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)愛“讀”,，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收效,。

提高語文教學(xué)的有效性,，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：1,、準(zhǔn)確、深入地解讀文本,。2,、精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。3,、靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué),。4、喚起學(xué)的活體驗(yàn),。5,、創(chuàng)設(shè)大問題背景，實(shí)施有效對話,。6,、適度拓展、堅(jiān)持練筆等等,。

總之,，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流,、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程,。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓,，立足于學(xué)的終身發(fā)展,，努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿機(jī)和活力,。