總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

 政治輔導(dǎo)老師年終總結(jié)一篇

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。下面將我教師年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)教師道德評價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)

以德修身,，以身立教,，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求,。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美,。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己,、對待學(xué)生教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)2篇教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)2篇,。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的,。因此,，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕,，三個(gè)正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費(fèi),、亂辦班,；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己,、對待教師,、對待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體,，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦,。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德水準(zhǔn),。

二,、抓師資隊(duì)伍建設(shè),，保證教師綜合素質(zhì)的提高

學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。本年度,，我們在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法,。

1、以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn),，增強(qiáng)敬業(yè)精神

提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓(xùn)工作,，這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十發(fā)重視教師的培訓(xùn)工作,，把它作為頭等大事來抓。教務(wù)處以轉(zhuǎn)變教育觀念,、增強(qiáng)敬業(yè)精神,、提高專業(yè)本領(lǐng)為重點(diǎn)，組織全體教師觀看了周弘教授的“學(xué)會(huì)賞識,、愛滿人生”,、吳維庫教授的“好思維、好人生”專題講座,。通過培訓(xùn),，進(jìn)一步提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；培養(yǎng)教師的陽光心態(tài)與敬業(yè)精神,。

2,、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為核心，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

教師是立校之基,，教風(fēng)建設(shè)是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心問題,，在一定程度上決定著學(xué)校發(fā)展的成敗。教務(wù)處結(jié)合創(chuàng)先年來爭優(yōu)活動(dòng)精神和要求,，教務(wù)處積極組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入討論，深刻反思剖析,、積極整改提高,，把教風(fēng)建設(shè)作為經(jīng)常性重要工作納入整體教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)了對教師教風(fēng)建設(shè)情況的檢查與監(jiān)督,；實(shí)現(xiàn)了教風(fēng)的初步好轉(zhuǎn),。

3、以青年教師匯報(bào)課為平臺,，提高教學(xué)水平

青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量,，是教師隊(duì)伍的主體，他們肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任,，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,，將決定著整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)的全局,。為打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好,、富有活力,、具有創(chuàng)新能力的高水平的青年教師隊(duì)伍，教務(wù)處于4月26日至6月2日組織了青年教師匯報(bào)課活動(dòng),。本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè)舞臺,，而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng)，在全體教師中樹立了課堂教學(xué)是第一陣地,。

4,、以教研活動(dòng)為中心，創(chuàng)新工作方法

各教研室都能精心組織教研活動(dòng),?；A(chǔ)教研室開展教學(xué)調(diào)查研討會(huì)，掌握每一位授課教師的思想動(dòng)態(tài),、教學(xué)能力,，所帶區(qū)隊(duì)的學(xué)風(fēng)，對共性問題制定方案,，研究措施教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)2篇文章教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)2篇出自/article/wk-,，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！,。法律教研室針對教研室青年教師較多,，專業(yè)能力不強(qiáng)的狀況，從集體備課入手,，提高青年教師的執(zhí)教能力,。計(jì)算機(jī)教研室課程重，任務(wù)大,，一方面要完成常規(guī)教學(xué)任務(wù),，同時(shí),，還要組織學(xué)生訓(xùn)練,，參加全省計(jì)算機(jī)技能大賽，為了保證教學(xué)訓(xùn)練兩不誤,，他們統(tǒng)籌規(guī)劃,、科學(xué)安排

警體教研室，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，新增加了場地障礙技能教學(xué)能容,，并加大了常規(guī)教學(xué)管理，警體課目前內(nèi)容豐富,，改變了以往內(nèi)容單一的教學(xué)模式,。公安教研室利用業(yè)余時(shí)間,，深入基層派出所，查找教學(xué)資料,，為民警培訓(xùn)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)教師培訓(xùn)年度工作總結(jié)2篇工作總結(jié),。

政治輔導(dǎo)老師年終總結(jié)二篇

教師是辦學(xué)之本，是立校之本,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)識到位，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題,，對教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。

　　三,、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。并制定了骨干教師結(jié)對“一幫一”活動(dòng),。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

（一）骨干教師用課堂引領(lǐng)思想,。教研的效果如何,，通過課堂來反映，教師的收獲如何,，通過課堂來體現(xiàn),。學(xué)生的發(fā)展，就是教師的成功,；教師的發(fā)展,，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想,，課改思想,，首先由骨干教師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課,。我校骨干教師能夠用課堂說話,，用自己的學(xué)生說話。我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示課,，用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念,，引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念,，實(shí)踐新的課堂模式,，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場。

（二）總結(jié)反思,，讓教師聽到成長的聲音,。反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思,。

1,、通過工作總結(jié)來反思。我校教師,，不管年齡大小,，教齡長短，資格高低,，兼職多少,，人人都撰寫工作總結(jié),，人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”,、“班主任”,、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“教務(wù)工作”,、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫一份,，不管篇幅長短，總是個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶,。

2,、通過交流的課堂來反思。每學(xué)期我校都會(huì)開展一些教研課,，還有中學(xué)開展骨干教師,、新教師的教研觀摩課。在這些活動(dòng)中,，我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評,，同時(shí)也較大程度地促使全體教師對自身課堂進(jìn)行反思，從而促使骨干教師更加成熟,，年輕教師快速成長,。

四、創(chuàng)造條件,，讓培訓(xùn)邁上新的臺階

1,、提供培訓(xùn)的時(shí)間。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,，每周組織政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，每月開展專題講座一次,，并把出席情況列入教師日?？记谥校c考勤獎(jiǎng)掛鉤,。

2,、拓寬交流的平臺。我校每期都派多名教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn),，如班主任,、骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座,、新教師培訓(xùn)等,，通過這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長,。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這對于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情,，這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界,。

五、校本教研的具體做法

搞好講課,、聽課,、評課話動(dòng)講課、聽課,、評課活動(dòng)是學(xué)校開展校本教研活動(dòng)的重要形式,，本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動(dòng)改為學(xué)校安排，教師自定授課時(shí)間,。講課教師課前精心準(zhǔn)備,、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時(shí)的不足，力求在自己教學(xué)中改進(jìn),。通過評課互相交流,、共同進(jìn)步。我校還建立隨堂聽課制度,，隨堂聽課可以獲得更多的了解教師的機(jī)會(huì),，得到更真實(shí)的課堂第一手資料。它有利于聽課者近距離地了解教師日常教學(xué)工作時(shí)的態(tài)度,、方法和情感,，了解教師真實(shí)的教學(xué)水平和課堂管理學(xué)生、與學(xué)生互動(dòng)的能力,；有利于發(fā)現(xiàn)教師在日常教學(xué)中存在的問題,；有利于促進(jìn)教師的日常教學(xué)工作，督促教師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真鉆研教材,、設(shè)計(jì)教法學(xué)法,、提高課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握教師教學(xué)動(dòng)態(tài),，了解各班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施，而且有利于教師改進(jìn)課堂,，轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流,，開拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平。

六,、校本培訓(xùn)存在的問題

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),，才能使我們邁向成功,。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1,、我們在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,，沒有認(rèn)真對待,。

2、在教師基本功訓(xùn)練上,，過于重視教學(xué)工作,，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度,。

3,、有些活動(dòng)流于形式，沒有真正認(rèn)識到其重要性,。

七,、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施

針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作,。

2,、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評方案,，對廣大教師進(jìn)行量化考評,，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果,。

3,、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)例會(huì)說明,。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動(dòng)的開展,，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下,，我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色,。

總之，通過校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后，我們將與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

政治輔導(dǎo)老師年終總結(jié)三篇

我校＂基于學(xué)校,，在學(xué)校中,，為了學(xué)校＂的要求，突出教師培訓(xùn)針對性,、靈活性,、多樣性的特點(diǎn)，努力打造一支結(jié)構(gòu)層次化,、實(shí)踐專業(yè)化,、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將近幾年我校的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、立足職場，發(fā)展教師的道德智慧

當(dāng)前教育處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,，各種社會(huì)矛盾相對集中,，面對生存與競爭的壓力和重德的文化傳統(tǒng)，社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化期待間的重大落差,，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力,，同時(shí),，原有的師德規(guī)范和師德傳統(tǒng)的效力大大降低，加上＂應(yīng)試教育＂的壓力,，基層師德建設(shè)常停留在口頭上,、書面上，沒有得到有效貫徹執(zhí)行,。我校把教師的師德建設(shè)放在教師教師培訓(xùn)的首位,，立足職場，發(fā)展教師的道德智慧,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)人的發(fā)展理論，舉辦德育論壇,，進(jìn)行世界觀,、人生觀、學(xué)生觀,、教育觀講座和討論,，引導(dǎo)教師建立起教育推動(dòng)人的全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的教育觀,，承擔(dān)起對全體兒童全面發(fā)展責(zé)任，既關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)人生,，也要關(guān)注兒童的未來成長和發(fā)展,；既關(guān)心兒童認(rèn)知素質(zhì)，更要關(guān)心兒童的情感素質(zhì)的發(fā)育和成長,。反思教育中,、師生關(guān)系中的道德問題，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。

2,、開展觀察研究,，改變評課觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)中師生關(guān)系評析,，情感互動(dòng)的剖析,，強(qiáng)調(diào)將教育的藝術(shù)性、科學(xué)性和倫理性融為一體,，以極大的熱情將自己的知識,、信念、人格、自由精神和創(chuàng)造實(shí)踐奉獻(xiàn)給學(xué)生,，同時(shí)通過觀察記錄師生課堂,、課外交往活動(dòng)中問題，研究改進(jìn)策略,，跟進(jìn)實(shí)施,，不斷完善。這樣,，在特定的教育職場中提高教師處理人際交往的能力,，解決師生道德問題的能力，把教師的道德能力轉(zhuǎn)化成教師的道德智慧,。

3,、同伴互助，建立團(tuán)隊(duì),。每學(xué)期進(jìn)行先進(jìn)年級組評比,，促使教師間團(tuán)結(jié)、合作,、尊重,、謙讓,、寬容,、真誠、互助,、自主的人際關(guān)系,，處理好競爭與合作、義與利的關(guān)系,，避免教師道德失范,。

我校已建構(gòu)起和諧課堂，師生關(guān)系民主,、平等,、和諧，xx校長被評委xx市十佳校長,，xx等教師分別獲得市優(yōu)秀教育工作者,、市優(yōu)秀教師、xx等多位位教師分別獲得全國百佳班主任和市先進(jìn)班主任等,。

二,、理論引領(lǐng)，提升教師的教育理念

組織教師

學(xué)習(xí)教育

1、與專家對話,。近幾年,，學(xué)校組織全體教師多次參加各級各類課改培訓(xùn),，共有22名教師參加培訓(xùn)，68名教師參加省級培訓(xùn),，1456人次教師參加市級,、區(qū)級培訓(xùn)，邀請xx等多位專家到我校作學(xué)術(shù)報(bào)告,，使教師與專家對話,，直面教育教學(xué)問題。創(chuàng)建十一小教師成長博克群,，借助網(wǎng)絡(luò),，打破時(shí)空界限，使教師直接與專家對話,、互動(dòng),。結(jié)合教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)，學(xué)校先后邀請全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心xx教授,。

2,、與文本對話。學(xué)校給每位教職工贈(zèng)送一本教育教學(xué)書籍,，為教師們訂購了大量的教育專著和雜志,，如《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《給教師的新建議》,、《優(yōu)秀課改案例集》,、《學(xué)學(xué)那些事》、《研訓(xùn)一體教師成長叢書》,、《外國教育經(jīng)典解讀》等大量圖書充實(shí)校圖書室,，供老師們借閱。

3,、與同濟(jì)對話,。鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn)者活動(dòng)，參與省市的助訓(xùn)活動(dòng),，舉辦讀書沙龍,，即興演講等活動(dòng)，搭建教師展示自己教育理念的平臺,，促使教師所學(xué)教育理論內(nèi)化,、更新、建構(gòu),。

三,、教師研究，提高教師教育教學(xué)能力和教育科研能力

1、行動(dòng)研究,，強(qiáng)化教師的反思意識和實(shí)踐能力,。

（1）每位教師每周向備課組提供一個(gè)本人在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，由備課組長組織備課組教師研究解決,，解決不了的提交教研組討論解決,。

（2）各教研組由教師提交的問題中整合篩選，形成一個(gè)研究專題,。

（3）根據(jù)專題研究,，每單元在備課組中交流一個(gè)好教。

（4）每周結(jié)合專題研究寫一篇教學(xué)反思,。

（5）每月交一份真實(shí)的教學(xué)案例,，在教研組活動(dòng)中開展案例分析。

（6）每學(xué)期上一節(jié)備課組或教研組研究課,。

（7）每人建立一個(gè)學(xué)生成長檔案,。

＂七個(gè)一＂活動(dòng)的開展，遵循了行動(dòng)研究的問題--專題--設(shè)計(jì)（教案）--行動(dòng)（研究課,、成長檔案）--反思（教學(xué)反思,、案例分析）--再設(shè)計(jì)--再行動(dòng)--再反思--循環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化教師反思意識,，實(shí)踐能力,。

2、開放課堂,，用教師自己的課堂培訓(xùn)教師,。

學(xué)校建立以年級組為單位,，每位教師每周隨堂聽課一節(jié),，做到有記錄，有評議,。備課組長每兩周就教師聽課情況進(jìn)行小結(jié),，及時(shí)反饋教師課堂教學(xué)中存在問題，確定備課組研究專題,，研究解決,。學(xué)校根據(jù)各備課組聽課小結(jié)，形成學(xué)校每學(xué)期兩次的課堂教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,，開展校性專題研究,，通過舉辦校性專題研究課、調(diào)教,、教學(xué)節(jié),、家長開放周等活動(dòng)鍛煉隊(duì)伍，展示研究結(jié)果，延續(xù)研究活動(dòng),。

3,、課程開發(fā)，恢復(fù)教師的＂課程武功＂,。

采用聯(lián)合開發(fā)的模式,，與校外專業(yè)老師聯(lián)合開發(fā)我校的民樂教師課程。與省研訓(xùn)院聯(lián)手,，加快綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師開發(fā)進(jìn)程,。課程開發(fā)，教師的學(xué)科知識得到進(jìn)一步拓展和整合,，教師從原來的課程執(zhí)行者向課程研究者,、課程開發(fā)者、課程實(shí)施者的角色轉(zhuǎn)變,，教師的課程意識得到喚醒,，課程能力得到增強(qiáng)。好的師資帶動(dòng)了好的課程開發(fā),，xxx同學(xué)到新加坡,、香港參加比賽并獲金獎(jiǎng)，xx縣參加匯報(bào)演出,、慰問演出,、慶典演出。

4,、＂青藍(lán)＂工程,，讓教師來培訓(xùn)教師。

＂骨干支撐＂是學(xué)校教師培訓(xùn)這一系統(tǒng)工程整體架構(gòu)中最重要的基石,。學(xué)校先后啟動(dòng)了＂青藍(lán)工程＂和＂三格層次現(xiàn)代型優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程＂兩大教師培訓(xùn)工程,。依托兩大培訓(xùn)工程，通過師徒結(jié)對子,、送教下鄉(xiāng),、校內(nèi)教研、賽課,、高級研修培訓(xùn)等活動(dòng),，以骨干培養(yǎng)出骨干，形成和諧共榮,，層層推進(jìn)的教師培養(yǎng)模式,，在這一模式的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境下，教師的專業(yè)成長扎實(shí),、穩(wěn)健,，成效明顯,。

學(xué)校每學(xué)期每位教師發(fā)放一定金額，作為拜師學(xué)習(xí)的費(fèi)用,，鼓勵(lì)教師向一些積累了豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，掌握了學(xué)科前沿內(nèi)容和技能的優(yōu)秀教師拜師學(xué)習(xí)，每學(xué)期師徒相互跟班聽評課不少于8節(jié),，上研究課,、示范課各1節(jié)，作一個(gè)專題研究,，指導(dǎo)徒弟寫一篇有水準(zhǔn)的

論文

論文

5,、課題推動(dòng),，提高教師的教育科研能力。

在教育科研方面,，學(xué)校成立了課題實(shí)驗(yàn)研究小組,。課題實(shí)驗(yàn)研究工作以新課程理論為支撐，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo),，以教師專業(yè)成長和學(xué)生能力發(fā)展為目標(biāo)，從小處著手,，從遠(yuǎn)處著眼,，力爭在微小課題研究中出成效，在課題研究中出成果,。學(xué)校先后承擔(dān)了全國教育科學(xué)＂十一五＂規(guī)劃課題＂和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)＂的子課題＂家庭與社區(qū)雙向輻射的美德教育研究＂,，全國教育技術(shù)＂十一五＂重點(diǎn)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》,，國家社會(huì)科學(xué)教育學(xué)重點(diǎn)課題《小學(xué)德育教育與和諧生命教育的研究和實(shí)驗(yàn)》子課題《小學(xué)和諧生命教育中的感恩惜福教育》，?？谑校⑹晃澹⒄n題《海南鄉(xiāng)土美術(shù)資源的開發(fā)與利用》,，海口市龍華區(qū)課改樣本校課題《實(shí)施有效課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量》等國家和省市級多個(gè)課題研究項(xiàng)目,。（以下課題研究成果匯編圖片和結(jié)題證書）＂十五＂課題《信息技術(shù)促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高》榮獲教育部＂十五＂課題研究成果評比一等獎(jiǎng),，該成果目前已在全國推廣。

濃烈的教育科研氛圍為教師的專業(yè)成長培育了沃土,，教研之花在校園里常開不敗,。學(xué)校涌現(xiàn)出一批課題研究先進(jìn)個(gè)人，先后有300多篇教學(xué)論文,、案例反思和教學(xué)設(shè)計(jì),，在省市和評比中獲得嘉獎(jiǎng)。

6,、搭建平臺,，展示教師的個(gè)性風(fēng)采。

（1）搭建教學(xué)藝術(shù)平臺,。學(xué)校每學(xué)年舉辦一屆教學(xué)節(jié),，一次教學(xué)開放周活動(dòng)，每次活動(dòng)都有特定主題,，各科（各班）選拔選手向全校教師（學(xué)生家長）展示教藝,，課后進(jìn)行說課、評課,、總結(jié),，上課教師和聽課教師都有收獲。組織教師參加全國,、省,、市調(diào)教或錄像課評比，讓優(yōu)秀教師在更廣大的舞臺上找到自尊,、找到專業(yè)成長的喜悅和教育職業(yè)的幸福,。

（2）搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺。建立教師成長博克群,，讓教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，與校內(nèi)外教師、專家針對各自感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行互動(dòng)式交流,，同時(shí),，把十一小教師的教育思想、教育教學(xué)成果在網(wǎng)上展示,，讓他們的聲音傳遍世界,。蘇頁,、周征帆、韓永麗,、王健,、駱楊英、邱小芹,、周霞,、林書利、陳文華等老師的個(gè)人網(wǎng)頁獨(dú)具個(gè)性魅力,，已成為師資培訓(xùn)的一個(gè)良好互動(dòng)平臺,。

（3）論文、案例,、教學(xué)敘事評比,。學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師論文、案例,、教學(xué)敘事評比,，激勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)各自教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐體驗(yàn)提升到理性認(rèn)知,，進(jìn)行教育理論的自我更新和建構(gòu),。

7、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理

教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理規(guī)范有序,，由xx副主任具體管理,，xx副主任xx助管理。我們多次召開教師會(huì)議,，培訓(xùn)教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)分登記,。

四、規(guī)范管理,，確保教師培訓(xùn)工作良性運(yùn)行

1,、組織健全：學(xué)校成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：xx,，副組長：xx,、xx，組員：xx,、xx每學(xué)年的年級級長,。成立學(xué)校教師培訓(xùn)指導(dǎo)小組，組長：xx,，副組長：xxx,、xxx每學(xué)年的各教研組組長。

聘請xxx成立教師培訓(xùn)專家組,，各機(jī)構(gòu)成員作到分工明確,，職責(zé)分明，任務(wù)落實(shí)到位,。校本培訓(xùn)專家組成員：校外專家組：xx,；校內(nèi)專家組成員：xxx等。學(xué)校先后邀請全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心劉曉中教授,，省教育研究培訓(xùn)院周積昀副院長,，海口市教育研究培訓(xùn)院張國紅,、龔雄飛,、李學(xué)慧等多位專家到校舉辦教學(xué)講座。

2,、制度完善：制定《教師培訓(xùn)方案》,、《青藍(lán)工程方案》、《書韻校園方案》,、《教師培訓(xùn)工作學(xué)期計(jì)劃》,、《教師培訓(xùn)制度》、《隨堂聽課制度》等文件,，為培訓(xùn)活動(dòng)的有序開展提供了制度保證,，作到有法可依、有章可循,。

3,、落實(shí)到位：教師培訓(xùn)方案對培訓(xùn)工作進(jìn)行三年規(guī)劃，每年的培訓(xùn)計(jì)劃對培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)時(shí)間（綜合科每周周五上午、語文科,、數(shù)學(xué)科分別確定為每周的周二,、周三上午）、定培訓(xùn)人員和組織指導(dǎo)老師,，定考勤記錄,、活動(dòng)記錄等。每位培訓(xùn)教師均建立教師個(gè)人培訓(xùn)檔案,，收集＂七個(gè)一＂活動(dòng)材料和培訓(xùn)筆記,、讀書筆記等材料，作到材料齊全,，分類科學(xué),，內(nèi)容規(guī)范。每學(xué)期對教師參與教師培訓(xùn)情況進(jìn)行定期不定期檢查,，進(jìn)行學(xué)分登記,，并把教師參與教師培訓(xùn)與評優(yōu),、評先、職稱評聘掛鉤,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)施力度,。

五、保障有力,，為教師研訓(xùn)提供充足保證

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對教師培訓(xùn)高度重視，潘華莉校長作為第一責(zé)任人,，分別把培訓(xùn)工作納入學(xué)校的工作目標(biāo),，并組織學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成校內(nèi)專家組，潘華莉校長多次向全校教師舉辦專題講座,，校長課題組支持人,，帶頭參加課題研究，杜文君,、張學(xué)秀副校長帶頭上示范課,，教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組定期研究教師培訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改,。

2、經(jīng)費(fèi)傾斜：學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上向教師研訓(xùn)傾斜,，除了專項(xiàng)撥款外,，結(jié)合省市教研活動(dòng)，給選派外出培訓(xùn)和跟班學(xué)習(xí)的教師提供經(jīng)費(fèi)（學(xué)校在教研工作方面投入的經(jīng)費(fèi)分別是

3,、硬件支持：學(xué)校積極籌措資金,，建起了電子備課室，在辦公室配備了辦公,、教學(xué)電腦設(shè)備,，并建起校園局域網(wǎng)，教師成長博克群語音室,、圖書室,、閱覽室，完善多功能教室,、音樂美術(shù)等專用教室,，并使四十三個(gè)教室都完成了多媒體白板的配備，加快了教育現(xiàn)代化,、信息化進(jìn)程,，從硬件上為教師研訓(xùn)順利實(shí)施提供有力保障。

4、資源整合：引導(dǎo)教師觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的教育教學(xué)問題,，提交教導(dǎo)處,，建立教師培訓(xùn)問題庫；把＂七個(gè)一＂活動(dòng)中的案例,、教學(xué)反思集中歸檔,，并建成電子資料庫,；給每位教師發(fā)放培訓(xùn)教材,，完善圖書館建設(shè)，給老師自學(xué)教育理論提供書籍保證,；與研訓(xùn)院和海南師范大學(xué)合作,，成立教師研訓(xùn)專家組，充分發(fā)揮學(xué)校,、省級,、師級骨干教師作用，成立校內(nèi)專家組,，解決專業(yè)引領(lǐng)問題,；利用教師成長博克群等網(wǎng)絡(luò)，拓展互動(dòng)培訓(xùn)資源,。

六,、主要成績

幾年來教師培訓(xùn)，取得了一定的成績教育技術(shù)促進(jìn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)能力的提高的課題研究成果獲省一等獎(jiǎng),，其成果和民樂教師課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)在全省范圍內(nèi)得到推廣,。

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