制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
高三備課組工作計劃表述范文篇一
以高考考綱為綱,，以教材為本,，以社會熱點、重大實際問題為素材,，根據(jù)高考的特點與要求進行復(fù)習(xí),，緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ),，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識體系;注重講練結(jié)合,，突出能力培養(yǎng),，落實教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力,。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容
4本必修：必修1《經(jīng)濟生活》、必修2《政治生活》,、必修3《文化生活》,、必修4《生活與哲學(xué)》。
三,、第一輪復(fù)習(xí)事項
1,，目標(biāo)：進行第一輪復(fù)習(xí)以課為單位，掌握單元基礎(chǔ)知識,，鞏固各知識點,，強化知識體系;同時加強綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。
通過這一輪復(fù)習(xí),，要讓學(xué)生達到下列要求：
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識,，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能夠把握教材主干知識,。
(2)學(xué)會辯證的思維方法,。
(3)答題做到規(guī)范化，形成一定的解題思路,，掌握基本的解題方法,。
(4)能夠用學(xué)到知識，簡單分析生活實例和一些社會重大社會熱點問題,，做到理論聯(lián)系實際,，活學(xué)活用，提高觀察問題,，分析問題,，解決問題的能力。
2,、要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按課和單元知識點,，重難點例題講解、練習(xí)鞏固,、單元檢測,、講評的程序進行。
3,、措施：(1)鉆研考綱和教材,，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材,，建立網(wǎng)絡(luò),，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。分析考綱,，把握考綱變化,。全面了解教材，把握重點,。突出主干,，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化,，注重總結(jié),，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析，研究歷年高考試題
(2)教學(xué)質(zhì)量擺第一：
①備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課,。
②上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率,。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長,，因材施教，補差提優(yōu),。要注意做到講練結(jié)合,。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
(3)精選,、精練,、精評
進入高三，練習(xí)越來越多了,。每堂課要有練習(xí),，每個單元有小測驗，每個月有月考,。怎么樣用最短的時間,，做最好的題目，掌握最多的知識,，往往成了成敗的關(guān)鍵,。
首先，對試題要精心挑選,。老師要多做題,，要分析試題，要把握高考題的特征,，要學(xué)會自己命題,。
然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去,。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題,，有的適合做考試試題,，而且要注意時間上的安排 要做到短、頻,、快,。題不在多，關(guān)鍵要精,。
試題講解要及時,，要講透,，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng),，還要強調(diào)答題的規(guī)范化,，用詞的專業(yè)化。
(4) 正確處理時政熱點與課本知識的關(guān)系
國內(nèi)外重大時事政治,、社會熱點問題始終是高考的重要內(nèi)容,，以這些重要內(nèi)容為背景材料，運用所學(xué)理論進行分析闡述,，是對考生進行綜合能力測試常見的重要題型,。考生必須對本年度發(fā)生的重大熱點問題有所了解,，并在教師的指導(dǎo)下,，選擇能體現(xiàn)社會、時代主題又被人們普遍關(guān)注的時政,、社會熱點問題,，結(jié)合政治學(xué)科知識認真加以思考。
高三備課組工作計劃表述范文篇二
一,、目標(biāo)和任務(wù)
1.全面落實新課程理念,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面體現(xiàn)“三環(huán)五步四優(yōu)化”的教學(xué)理念,，加強高三年級歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研究,，努力探索歷史高效課堂教學(xué)的途徑，提高課堂教學(xué)的有效性,，向高效課堂邁進,。
2.加強對《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》,、《安徽省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討,，力爭在高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)中少走彎路，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān),，讓學(xué)生有更多的時間合理復(fù)習(xí)各科,，確保我校高考二本達線率不低于58%。
二,、工作措施和方法
1.從備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo)等方面著手,，加強各項教學(xué)常規(guī)管理
(1)明確備課面向全體學(xué)生的指導(dǎo)思想，因材施教,，注重差異;熟練把握備課的每個環(huán)節(jié);重視教學(xué)反思,，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際撰寫教學(xué)反思,、教育教學(xué)敘事等并積極參加市級論文評比活動。
(2)提高課堂效率,，堅持“以學(xué)定教”的原則,，防止華而不實。
(3)為集思廣益,、相互合作,，積極以備課組為單位開展集體備課活動。以備課組長牽頭,，認真落實集體備課,。集體備課主要討論各章節(jié)的教法,、難度的控制,，需要補充哪些知識和教學(xué)方法等，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo),、內(nèi)容,、重點,、難點、進度,、難度,，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作，教師之間相互交流,。
2.加強學(xué)習(xí),，努力提高教師自身素養(yǎng)
(1)不斷充實和提高自身專業(yè)知識，多讀專業(yè)書籍,、報刊雜志,，及時理解學(xué)科研究和發(fā)展的新動向。本學(xué)期,，每人至少讀一本專業(yè)書,，上交讀書心得并在組內(nèi)交流。
(2)在設(shè)計教學(xué),、駕馭課堂,、語言表達、板書設(shè)計,、課件運用等方面注重學(xué)習(xí)積累并積極實踐,。要求在組內(nèi)提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課,、評課，虛心求教,，共同探索,，充分發(fā)揮備課組,、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實踐,，促進教師之間互相學(xué)習(xí),，取長補短，經(jīng)驗共享,，促進青年教師成長,，發(fā)揮骨干教師的示范作用。
(3)通過組織集體備課,、課堂研討,、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動,，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，努力提高課程改革實施水平。
3.強化考試研究,，發(fā)揮導(dǎo)向作用
(1)教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，因此要重視教學(xué)質(zhì)量的分析。以備課組為單位,，通過教學(xué)及測試及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,，力爭做到堂堂清、天天清,、月月清,，不留死角。全面落實基礎(chǔ),、突出重點,，重視效率。
(2)加強高考研究,、重視信息交流,、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認真分析相關(guān)高考歷史試卷,，積極關(guān)注考試動態(tài),，關(guān)注各方對試卷的評價，分析研究考試改革的發(fā)展趨勢,，從中探索命題的趨勢,，力爭使考試更具針對性和實效性。組織高三教師認真分析每次月考,、聯(lián)考情況,，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施。
高三備課組工作計劃表述范文篇三
一、指導(dǎo)思想
xx年高考英語科備考,，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的高中英語課本為基礎(chǔ),，制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃,，切實抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生實際,，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。
二、學(xué)生情況分析
本屆高三學(xué)生的英語成績普遍較差,，反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，解題能力較差。面對高考壓力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀,。在兩年的高中英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽,、說能力確有提高,，但同時部分學(xué)生讀、寫能力沒有明顯提高,，使用英語準(zhǔn)確性差,，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出,，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性,。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯,、完形填空,、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復(fù)雜的單選題,，無從下手,。所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情,，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,，全面提高學(xué)生成績
三,、具體復(fù)習(xí)備考措施
(一)努力提升六個方面的認識，明確教學(xué)要求
1,、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo),、任務(wù)和要求要有所了解，以加強高三英語教學(xué)工作的有序性,。
2,、了解自己所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距,，以加強教學(xué)工作的針對性,。
3、認真研究目前使用的教材,，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,，準(zhǔn)確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況,。
4,、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式，認真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效,。
5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認真研讀《高考考試說明》和研究xx年,、xx年安徽高考英語試題,，努力準(zhǔn)確把握xx高考的發(fā)展、變化趨勢,。
6,、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題,，精編,、精選、精練,，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性,。
(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率
1,、降低教學(xué)起點,，面向全體學(xué)生
教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位,，不同的教學(xué)方法,，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化,。
2,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時緊任務(wù)重,，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識,、能力大幅度提升，教學(xué)工作必須妥善安排,。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進度,，該快則快,，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。
3,、加強教學(xué)反思，講求教學(xué)實效
高三學(xué)生的時間無比珍貴,，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo),。在備課中反思已備內(nèi)容,，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作,，指出彼此存在的問題,，探討更為合理的方法，互幫互助,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課,，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生,。注意避免重教輕學(xué),、重講輕練。
4,、提倡精講巧評,，提高學(xué)習(xí)效率
做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講,、疑點難點必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講,，不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),，教師必須及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并及時組織二次練習(xí),。
(三)具體做法
1.抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實備課組活動
①遵守辦公制度,，堅持集體備課,，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度,，有條不紊的安排教學(xué)工作;
②教學(xué)活動目標(biāo)明確，重點突出,，形式多樣;
③作業(yè)適當(dāng),，及時批改，按質(zhì)按量完成;
④集體討論,，取長補短,，形成定案。
2.嚴格聽評課制度
①每個教師每周至少聽1節(jié)課;
②每周推出一節(jié)公開課,、示范課或觀摩課,，上課老師要有教案;
③每周評課，積極發(fā)言,，要寫好書面材料,。
3.加強理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平
①組織學(xué)習(xí)新考試大綱,、新課標(biāo);
②研究高考動態(tài),，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，把握高考方向;
③堅持理論學(xué)習(xí),，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好準(zhǔn)備,并積極準(zhǔn)備好參加各級論文評比,。
4.狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量,。
①嚴格作業(yè)要求,，每周2-3次(以小題卷為主)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
②學(xué)生作業(yè)與練習(xí)認真批改,，及時講評,，即達到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又起到教師檢驗學(xué)生的作用;
③加強提優(yōu)補差工作,，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進臨界生的發(fā)展,。
四,、本學(xué)期教研活動安排二月
1、制定本學(xué)期教學(xué)計劃;
2,、半日教研;
3,、名校聯(lián)考閱卷評卷。三月1,、半日教研;
2,、“評好課”專題培訓(xùn);
3、 組內(nèi)聽課評課;
4,、江南十?？荚囬喚碓u卷;
5、迎接市教研室高考視導(dǎo)活動;
6,、參加各級教學(xué)機構(gòu)組織的高考教研活動;
7,、教學(xué)常規(guī)檢查。四月1,、半日教研;
2,、“評好課”專題培訓(xùn);
3、組內(nèi)聽課評課;
4,、宣城一?？荚囬喚怼⒃u卷;
5,、皖南八?？荚囬喚碓u卷;
6、迎接大市教研室高考視導(dǎo)活動;
7,、參加各級教學(xué)機構(gòu)組織的高考教研活動;
8,、教學(xué)常規(guī)檢查。五月1,、半日教研;
2,、“評好課”專題培訓(xùn);
3、組內(nèi)聽課評課;
4,、宣城二?？荚囬喚碓u卷;
5、全真模擬考試;
6,、做好高考相關(guān)專題復(fù)習(xí)工作;
7,、教學(xué)常規(guī)檢查。六月1,、半日教研;
2,、高考前心理及技巧輔導(dǎo);
3、做好高考期間有關(guān)工作;
4,、教學(xué)常規(guī)檢查;
5,、教師上交各項材料,。
總之，在新一屆的高三備考過程中,，我們會在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)一致，齊心協(xié)力,，總結(jié)上一屆高三教學(xué)的經(jīng)驗,，注意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚長避短,，彌補不足,，根據(jù)我校的實際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松,，認真,、細致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,，力爭在xx年英語高考中再創(chuàng)佳績,。
五、本學(xué)期教研活動安排二月
1,、制定本學(xué)期教學(xué)計劃;
2、半日教研;
3,、名校聯(lián)考閱卷評卷,。三月1、半日教研;
2,、“評好課”專題培訓(xùn);
3,、 組內(nèi)聽課評課;
4、江南十?？荚囬喚碓u卷;
5,、迎接市教研室高考視導(dǎo)活動;
6、參加各級教學(xué)機構(gòu)組織的高考教研活動;
7,、教學(xué)常規(guī)檢查,。四月1、半日教研;
2,、“評好課”專題培訓(xùn);
3,、組內(nèi)聽課評課;
4、宣城一?？荚囬喚?、評卷;
5、皖南八?？荚囬喚碓u卷;
6,、迎接大市教研室高考視導(dǎo)活動;
7,、參加各級教學(xué)機構(gòu)組織的高考教研活動;
8、教學(xué)常規(guī)檢查,。五月1,、半日教研;
2、“評好課”專題培訓(xùn);
3,、組內(nèi)聽課評課;
4,、宣城二模考試閱卷評卷;
5,、全真模擬考試;
6,、做好高考相關(guān)專題復(fù)習(xí)工作;
7、教學(xué)常規(guī)檢查,。六月1,、半日教研;
2、高考前心理及技巧輔導(dǎo);
3,、做好高考期間有關(guān)工作;
4,、教學(xué)常規(guī)檢查;
5、教師上交各項材料,。
總之,，在新一屆的高三備考過程中，我們會在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)一致,，齊心協(xié)力，總結(jié)上一屆高三教學(xué)的經(jīng)驗,，注意吸取相關(guān)教訓(xùn),，揚長避短，彌補不足,，根據(jù)我校的實際情況,，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認真,、細致,、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭在xx年英語高考中再創(chuàng)佳績,。
高三備課組工作計劃表述范文篇四
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是高三關(guān)鍵的一學(xué)期，也是高三學(xué)生百日沖刺的重要階段,，根據(jù)高三語文備課組既定工作計劃,，我們將繼續(xù)完成基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，做到復(fù)習(xí)全面，查漏補缺,，強化提高,，進一步夯實相關(guān)的高考知識點，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，做到提優(yōu)補差,，全面提高學(xué)生的語文成績，為贏得高考的勝利奠定堅實的基礎(chǔ),。
二,、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生500多人，分為11個班級,。層次不同,，差異懸殊?？傮w看來,，我校學(xué)生語文學(xué)習(xí)主動性一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進,，對時間利用不夠充分,，對語文學(xué)習(xí)重視不夠，具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識不扎實,，理解能力與寫作能力普遍較差,，課外閱讀量少，記憶效果不好,，語言表達不夠流暢,、精確，書寫不夠規(guī)范,，此種情況令人憂慮，這也是我們教學(xué)中的一大挑戰(zhàn),，如何夯實基礎(chǔ),，講究方法，有針對性地強化訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，已成為我們亟需解決的難題。
三,、下一階段復(fù)習(xí)安排：
(一),、文言文閱讀復(fù)習(xí)：
主要復(fù)習(xí)翻譯(包括重要的實詞、虛詞及句式)
(二),、詩歌鑒賞：
①掌握詩歌鑒賞的步驟與方法(學(xué)會作答)
②分類進行專項訓(xùn)練
現(xiàn)代文閱讀：
歷年高考題訓(xùn)練,，總結(jié)解題方法。
(四)、作文訓(xùn)練：
①審題立意訓(xùn)練;②文體意識訓(xùn)練;③素材的積累與選擇;④結(jié)構(gòu)訓(xùn)練(議論文主體段落,，記敘文細節(jié)描寫,、段落開頭、結(jié)尾);⑤書寫規(guī)范訓(xùn)練(語句,、標(biāo)點,、卷面等);⑥杜絕不及格作文
四、高考前復(fù)習(xí)安排：
(一),、①基礎(chǔ)知識前四小題訓(xùn)練,。
②名篇名句，課文重點語段默寫,，文學(xué)常識復(fù)習(xí),。
③適應(yīng)性考試(以江蘇各市模擬題為主)。
④關(guān)注高考信息,，進行查漏補缺,。
(二)、高考前一周：教師講解各類題型解答技巧,，做好心理疏導(dǎo)工作,，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，鼓勵學(xué)生信心,，學(xué)生自學(xué),，回歸課本，疏理練習(xí),，教師答疑,。
(三)、每周常規(guī)內(nèi)容：①早讀(6：50—7：20)用于語言知識的積累(背誦,、字音,、成語、文言實詞),。
②每節(jié)課前5-10分鐘進行課前訓(xùn)練(檢查默寫,、詩歌鑒賞、文言小短文翻譯),。
③每次輔導(dǎo)時對學(xué)生進行專題講座并進行訓(xùn)練,，做到講練結(jié)合。
④練習(xí)以綜合卷為主(先分塊提速限時訓(xùn)練,，再整體訓(xùn)練)
⑤寫作專題訓(xùn)練,，每周1-2個。
五,、教學(xué)的具體辦法
1.總體設(shè)想
研究高考要求和動向,，依據(jù)考綱安排教學(xué)時間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練,，精講就是要講懂,、講深、講透,、講到位;多練就是要以學(xué)生的練習(xí)和考試為主,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。
2.備課上
①深入備課,，充分利用各種資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。
②充分根據(jù)學(xué)生實際(重點班、普通班)實行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。
③認真設(shè)計每課學(xué)案，精心設(shè)計各項練習(xí),，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí),。
④認真設(shè)計專題，針對學(xué)生弱點突出強化訓(xùn)練,。
3.課型上
①原則：堅持主體參與,，一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生練習(xí)有效,。
②課后抓名句成語的落實，課上檢查復(fù)習(xí)效果,。
③結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、綜合課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評課。
4.授課上
①一切從學(xué)生實際需要出發(fā),，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。
②面向全體學(xué)生，實行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補差,。
③狠抓知識點落實，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí),，補充大量高考知識,。
④認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理,。
⑤嚴格課堂紀(jì)律,，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí),。
5.輔導(dǎo)上
①分層培優(yōu)補困,，定人定時定地點定內(nèi)容，講評時結(jié)合高考考點,。
②自習(xí)課上專題輔導(dǎo),，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。
③課后個別輔導(dǎo)學(xué)生,。
6.閱讀寫作上
①上好每周閱讀寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和筆記，積累素材,。
②印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。
③分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。
④印發(fā)美文專題,，擴展閱讀視野,，提升閱讀品位。
7.復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上
強化落實,，狠抓及時性的復(fù)習(xí)鞏固,，反復(fù)不定期練習(xí)某個知識點，進行周復(fù)習(xí),，進行周檢測,、高考模擬考。
8.學(xué)生習(xí)慣改進上
一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為,，提示做好筆記;檢查落實復(fù)習(xí)效果,，進行上黑板聽寫訓(xùn)練，檢查知識點,。
語文是高考的第一門學(xué)科,，良好的考試心態(tài)對學(xué)生來說至關(guān)重要。我們要努力幫助學(xué)生樹立信心,，做到勝不驕敗不餒,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，為實中爭光。
備課組活動是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動,，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，也是提高教師群體水平的一種有效手段。
高三備課組工作計劃表述范文篇五
一,、高考研究
研究考綱,，研究試題，參悟高考命題思路和趨勢;加強集體備課,，研究高三復(fù)習(xí)方法;做好周練的命題,、改作、評析工作,，提高復(fù)習(xí)的針對性;參加臺州市,、臨海市高考研討會，為高考復(fù)習(xí)出智,、出力;做好專題復(fù)習(xí)工作,，形成知識體系;回歸教材，重視“雙基”的落實,，提高解題能力,。
1、備課組工作各備課組認真按照“五個規(guī)范”的要求進行教學(xué)教研工作,。備課組要有工作計劃的集體備課,，每周一次，專人講專題,，突出重點,、難點，選好典型例題,，統(tǒng)一作業(yè)要求并批改;高一,、高二備課組要參加臺州市新課程培訓(xùn)，更新觀念,，革新教法,，高二備課組要認真對待實施新課程后的會考。
2,、上課?⑻要努力提高課堂教學(xué)效率,，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生的求知能力,，落實知識“雙基”,，為此，教師要努力探索并嘗試新課型,、新教法,。要開設(shè)新、老教師的研究課,，鼓勵教師相互聽課,，上課、聽課后要有反思,。
3,、研究、培訓(xùn)鼓勵教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓(xùn),，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題，形成課題或論文,。鼓勵教師更新知識,、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念,，與新課程一起成長,。
二、工作策略
1,、目標(biāo)：更新教育觀念,，提高理論素質(zhì)措施：
(1)加強理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì),。利用集體備課時間,，組織本組教師認真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,，
學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性,。
2,、目標(biāo)：加強管理，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組,。措施：
(1)首先,，加強組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚本組的認真,、踏實,、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以教研組長為中心,，以備課組長為關(guān)鍵,，加強交流，盡量把本組建設(shè)成團結(jié),、和諧,、創(chuàng)新,、富有朝氣的學(xué)科組。
(2)其次,，針對本組教師年紀(jì)輕,、創(chuàng)新精神強的資源特點，努力實施走出去戰(zhàn)略,，通過在開設(shè)講座,、對中考學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)等活動，以個別帶動全組,，提升政治教研組在的知名度,。
(3)加強學(xué)科資源庫建設(shè)，以本組信息員為中心,，以備課組長為主要責(zé)任人,，努力使“元培班”的教案科學(xué)化、規(guī)范化,、電子化,，在此基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo),、資源的整合,，為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
(3)搞好教科研工作,。以教研組為單位,，以備課組為基本協(xié)作單位，人人參與,，進一步加緊在教學(xué)實踐中的摸索,，取得理論上的階段性成果。
3,、目標(biāo)：抓好課堂教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率。
措施：
(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度,。在實踐中堅持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式,，備課組長負責(zé)制為基本核心，教研組長加強監(jiān)督為基本功能,，把“六認真”落實到位,。
(2)要求每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段(包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò))來為教育服務(wù)，充分發(fā)揮本組信息員的作用,，帶動,、幫助全組成員特別是初中一、二年級組教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并盡快地運用到課堂教學(xué)之中,，以加強政治課教育的生動,、形象性，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在此基礎(chǔ)上,，打造精品，以信息員為主要代表,，參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展示。
(3)以備課組為基本單位,，積極開展組內(nèi)相互聽課,，在此基礎(chǔ)上教研組開設(shè)公開課、觀摩課,，提高政治教研組在的知名度,，為爭創(chuàng)先進教研組增加籌碼。
(4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每一位課任老師督促學(xué)生及時完成預(yù)習(xí),、作業(yè)等任務(wù);要求每一位教師確實做到“四有四必”，并實行備課組長負責(zé)制,，教研組長不定期的檢查督促制,，以使把這項工作落實到位。三,、其它工作
(1)繼續(xù)堅持老帶新的一幫一活動,，抓好青年教師的指導(dǎo)工作。具體的就是趙帶易?黃帶呂老師,，教師之間的幫學(xué)活動,。
①是認真地備課，從重點,、難點,、教學(xué)進度、教學(xué)手段和方法達到統(tǒng)一;
②是廣泛地相互聽課,，及時地糾正不足,，以期青年教師能盡快地適應(yīng)并能勝任課堂教學(xué)。(2)在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮集體的力量,，初中以時政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的興趣;以拓寬學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。以新課程的教育理念為教研工作的指導(dǎo)思想,，根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，圍繞教育要培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力,、情感態(tài)度和價值觀統(tǒng)一的要求,，制定計劃。
高三備課組工作計劃表述范文篇六
一,、指導(dǎo)思想
以“導(dǎo)向正確,、方法科學(xué)、全面扎實,、問題中心,、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼能力;立足“綱標(biāo)”,，活用教材;突出重點,，強化主干。在重視使學(xué)生建立全面,、扎實的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運用歷史知識,、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學(xué)(備考)的活動中,，團結(jié)協(xié)作,，刻苦鉆研,，精益求精,，開拓創(chuàng)新!
二,、學(xué)情分析
大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖,，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);②“尾巴較大”,，這部分學(xué)生上課不認真,，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對較弱,，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,，加強管理,，積極配合，努力提高,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高備考意識,，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量,。
三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過三輪復(fù)習(xí)，達到對基礎(chǔ)知識的記準(zhǔn),、記全,、記牢的基本要求,，達到對基本能力的史論結(jié)合,、活用知識,、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績突出。
四,、復(fù)習(xí)思路
學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計,，優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作,、和諧,，優(yōu)化資源利用。
五,、復(fù)習(xí)依據(jù)
根據(jù)《考試大綱》,、《20xx年xx省普通高中新課程高考歷史學(xué)科考試說明》和高三年級備考計劃。
六,、復(fù)習(xí)措施
(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)
1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)知識，目標(biāo)：提高基本能力
從 20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,，采用學(xué)案式教學(xué),，進行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——認真理解和按照考試說明要求,，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，各個模塊知識點的整合，狠抓細,、新,、活，嚴抓知識點,、突破點,、考點，規(guī)范答題思路,、步驟,，步步為營，以靜制動,。這階段耗時最長,，在這階段里，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合,，對高考考點進行有效復(fù)習(xí),，特別是一些重點,、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò),，構(gòu)建知識體系、知識框架,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
2、第二,、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題),，目標(biāo)：綜合能力提高突破。
從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段,，主要是抓線(整專題)——以專題知識為主,，整合必、選修模塊,，貫穿中外,、連通古今。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解,，包括對各版本之間知識點的銜接,，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等,。通過抓好各考點的融合,，重在學(xué)生綜合能力的提高。
3,、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面(練套題),，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力。
從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段,，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，突出重難點,、熱焦點,，以考帶練，以練促考,。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量,。加強與其他先進地區(qū)的經(jīng)驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉,。進一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力,，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段,，重在抓好考試方法,、規(guī)律指導(dǎo),，提高綜合應(yīng)用能力。
與此同時,，本備課組還要做到以下工作：
(1)認真研究近五年的高考試題,，捕捉當(dāng)中的有效信息。
(2)為了有效地備考,，備課組內(nèi)進行模塊分工,，通過分工合作，集思廣益,，以提高備考的效率,。
(3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題,、創(chuàng)新命題,，探索科學(xué)評價體系。
(4)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細致復(fù)習(xí),、輕松應(yīng)考,。
(二)要做好單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練
每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊)，則對該單元(模塊)進行相應(yīng)的測試,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓(xùn)練,。
(三)要做好每次統(tǒng)測工作
1,、統(tǒng)測前要做好命題工作
(1)命題依據(jù)
根據(jù)《20xx年省普通高中新課程高考歷史學(xué)科考試說明》的要求，確定好所考查的知識點,，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題,，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點,、難點。
(2)試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀
①再認、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實,、歷史概念,、歷史結(jié)論,、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程,。
②材料處理：閱讀、理解,、整理歷史材料,，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識對有關(guān)問題進行說明、論證,。
③歷史闡釋：分析,、綜合、歸納,、比較,、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件,、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì),。
④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實和學(xué)生的生活實際，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題,，鼓勵創(chuàng)新,。
⑤情感態(tài)度與價值觀：愛國主義、人文主義,、世界意識等,。
(3)命題分工
由于新課程高考的特殊性，單靠個人命題是不可能,，必須發(fā)揮備課組的力量,，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作,，專人負責(zé)模塊命題(必修一,、二、三;選修一)或者可以輪流,。
2,、要做好評卷工作
每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)及時組織集中評卷，必須在24小時內(nèi)完成評卷工作,，評卷認真負責(zé),，同時要有一個評卷細則,，保證評卷質(zhì)量,，評卷后對每道題得分情況進行分析，命題的優(yōu)點,、缺點,，存在的問題,，應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)，并且匯集成文上交于年級組存檔,。
高三備課組工作計劃表述范文篇七
一,、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，提高學(xué)生自身的基礎(chǔ)知識和基本能力,，增強20xx年高考的應(yīng)試技巧和能力，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，貫徹我校的以問題為中心的分組教學(xué)模式，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)改革,。
二,、具體要求：
1.認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。
從學(xué)生實際出發(fā),，講授教材的基本觀點,。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題,、學(xué)生思想認識的問題有機結(jié)合起來,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力,。
2.更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實施研究性學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性。
重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。
3.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率,。
抓住重點,、難點進行教學(xué)，教學(xué)過程中對教材內(nèi)容可適當(dāng)做詳略處理,。針對教材特點,，正確處理可讀性和可教性的關(guān)系,，正確處理具體材料和觀點的關(guān)系，以基本事實為基礎(chǔ),，講解基本觀點,。
三、積極進行教學(xué)改革
在本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的總體安排,，并結(jié)合政治學(xué)科教育教學(xué)工作的具體特點，組織全體教師開展以下活動：
1,、根據(jù)高考改革方案,，組織全體教師認真研究高考命題的特點及發(fā)展變化趨勢，并與對課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱,、教材、考試說明的研究相結(jié)合,，與我校政治教學(xué)工作的實際相結(jié)合,，找出差距和問題，采取針對性措施,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。
2、組織全體教師制定教學(xué)計劃,、教研組工作計劃,，安排本學(xué)年教研活動。
進行老教師的而論復(fù)習(xí)引路課,，充分發(fā)揮老教師在教學(xué)工作中對年輕教師的傳,、幫、帶作用,。進行年輕教師匯報課,，配合學(xué)校進行教學(xué)檢查。進行年輕教師創(chuàng)新教法研討課,。
3,、根據(jù)學(xué)校集體備課的要求，充分調(diào)動每個教師的積極性,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，組織全體教師認真搞好集體備課活動。
(1)做到統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一教學(xué)資料,、統(tǒng)一習(xí)題配備、統(tǒng)一組題和試題講解。
在備課過程中不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，精心設(shè)計每節(jié)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,，認真寫好教案,。
(2)每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認真搜集每課書的知識要點,，課后及時對該課作出總結(jié)。為了把課上活,，避免枯燥,、機械，在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。
(3)為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：漫畫、影像資料等多樣形式,。
4,、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。
5、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。
6,、組織全體教師及時總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗，根據(jù)上級教研室的統(tǒng)一安排,，參加優(yōu)質(zhì)課競賽,、優(yōu)秀教學(xué)論文競賽等各種教研活動。
7,、每周開展一次集體備課活動,。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好導(dǎo)學(xué)案,，在備課會時進行簡短的說課,，其他老師給予建議。
同組的教師共同參考,，并進行教學(xué)實施,，課后要有反思。,，既采用集體備課,，集體評議，改進教案,，再行教學(xué),，不斷完善的連動式備課、上課的方式進行,。
8,、在課堂上堅持以學(xué)生為主的教學(xué)模式,，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題,，促進學(xué)生的思考行為,。
鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識,。加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。
9、與歷史組,、地理組全體教師一起,，共同研究高考文科綜合試卷的命題特點和規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)試能力,，增強三科教師的合力。
10,、制定學(xué)期教學(xué)進度,，組織教師互相聽課,、評課，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。
高三備課組工作計劃表述范文篇八
一 ,、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考歷史考試大綱為依據(jù),，充分研究近幾年的高考，不斷進行課堂教學(xué)改革,，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力,，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練,，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,，進而全面提高學(xué)生的高考成績。要注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，爭取在20xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績,。
二、學(xué)情分析
從整體看,，四個班水平參差不齊,，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,，需要重點培養(yǎng);②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認真,，考試不在意,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱,，需要加大挖掘,。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)
1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)知識,，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握
從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,，狠抓歷史基礎(chǔ)知識,，“突出主體、強化主干,、注重方法”,，主要進行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)——認真理解和按照考試說明要求,，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，各個模塊知識點的整合，狠抓細,、新,、活，嚴抓知識點,、突破點,、考點，規(guī)范答題思路,、步驟,，步步為營，以靜制動,。這階段耗時最長,，在這階段里,，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,，基本遵循課本順序,，適當(dāng)整合，對高考考點進行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，特別是一些重點,、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò),，構(gòu)建知識體系、知識框架,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。(到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作，迎接“一?！笨荚?。)
2,、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題),，目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識,，尤其是典型題例
第二輪(第二學(xué)期-5月上旬)復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí),，進行知識的整合，按照線索歸納,、理清,、分析、綜合知識,，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識,，力求融會貫通,。
3,、第三輪(5月3-4周)是查漏補缺,、綜合提升,，目標(biāo)：熟練高考各類題型,，提高速度及準(zhǔn)確率,。
四,、復(fù)習(xí)思路
學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計,，優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧,，優(yōu)化資源利用,。
五,、復(fù)習(xí)依據(jù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明,，深入研究教材，落實考點;關(guān)注相關(guān)高考改革方案,， 積極探索實踐新課程改革;研究五年高考三年模擬,，利用《三維設(shè)計》資料，捕捉當(dāng)中的有效信息,，探索高考命題規(guī)律，強化訓(xùn)練,。
六,、具體措施
1.首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視,。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容,，因此只要大家用心學(xué),，人人都會有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們,，考好成績不是設(shè)想，而是完全有這種可能,。
2.強化集體備課,，加強學(xué)習(xí)與交流,。備課組內(nèi)部多聽課，多交流,， 及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶,，資源共享，共同提高,。
3,、認真上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會閱讀教材而不脫離教材,。通過閱讀目錄及其子目,，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索,。依據(jù)課標(biāo),，對重要的考點講深、講透,，落實到位,，教師不必面面俱到,。
4.精選習(xí)題，提高解題能力,，注意實效得分,。精選題目進行精練已經(jīng)是大勢所趨,。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目,。既減輕學(xué)生的負擔(dān),，又可達到重點突破的效果,。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大,，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn),、不簡,、層次不清,、東拼西湊,，卷面也不整潔,，字跡不清楚,。針對上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點練習(xí)客觀題,，強化主觀題，適應(yīng)練題量,，注。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點：①看清小題配分②認真審題,，弄清題意,。③理清思路,，確定答題范圍,、重點和層次，答案要抓住采分點,。④善于提取材料中的有效信息,，能科學(xué)合理地判斷,、歸納,、辨別、分析成因,，解決問題,。⑤答案要簡明準(zhǔn)確,。
5.科學(xué)把控教學(xué)進度和節(jié)奏
(1)、暑假補課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。
(2),、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識點提綱”進行地毯式梳理背誦默寫,，強調(diào)基本知識點和基本方法來迎接一模。
一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練與講解為主,，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固,、理解基本概念,、規(guī)律”的宗旨,。
一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏,，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修1,、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍,，重點突破三個單元,，另三個單元則做閱讀教材處理,。
一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提,，上課容量要大，多反復(fù)，低起點，嚴要求,，重在夯實基礎(chǔ),。要“先學(xué)后講”，努力實現(xiàn)“堂堂清,，日日清,，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo),。
(3),、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí),。
第一階段(3-4月)：參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個專題內(nèi)容快速掃描了一遍,。
第二階段(4-5月)：主要是備戰(zhàn)二模,，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進行課堂和作業(yè)的演練講評,。
第三階段(5-6月)：文綜高考模擬訓(xùn)練,。自編及選擇一些高考模擬題，對學(xué)生進行限時訓(xùn)練,。以12+4的形式，邊考邊講,，除了講題目，還要進行臨場應(yīng)試指導(dǎo),。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟,、方法,、切入口的選擇,、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對學(xué)生進行“三先三后”(先易后難,、先熟后生,、先慢后快)等基本的答題策略訓(xùn)練,。主要目的：查漏補缺,，考試狀態(tài)訓(xùn)練,，即臨場訓(xùn)練。 5月15日以后,，在課堂上有計劃目的進行專項訓(xùn)練(來自近5年的高考文綜卷的歷史部分),，且要考慮增強學(xué)生的信心,。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容(視實際而定),，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。
從第一學(xué)期開始周六下午的文綜考試,，因為這樣形式的考試高一,、高二都沒有,，所以很有必要并且事實證明也是正確的,。其中都要做到講評,、反饋迅速,，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進行分析總結(jié),。
6,、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練。通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊),，對該單元(模塊)進行相應(yīng)的測試,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做出補缺,，并且進一步加強針對性訓(xùn)練,。
7.加強對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對不同類型的學(xué)生,，強化盯人意識，重點輔導(dǎo)尖子生,，長期關(guān)注臨界生,，幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚,、鼓勵為主)。同時,，高三的學(xué)生壓力很大,，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,，愛他們,，支持他們,，不斷鼓勵他們,，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考
8,、加強高考信息的收集和消化。通過外出學(xué)習(xí)教研,、上網(wǎng)收集信息,，進行整理、總結(jié),，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作,。
9,、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動態(tài),。根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促,。
七,、教學(xué)任務(wù)安排
20xx-20xx學(xué)年高三歷史平行(實驗)班教學(xué)計劃
第一階段：暑假補課8月—9月初(3周時間),，完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí)
第1周 第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢》
第2周 第一單元《古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點》
第二階段：續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初-12月中旬旬(12周時間),，完成必修二及三的復(fù)習(xí)
第1周 第三單元《近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動與資本主義的曲折發(fā)展》
第2周 第四,、五單元《中國特色社會主義建設(shè)》《中國近現(xiàn)代社會社會生活的變遷》
第3周 第六單元《世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整》
第4周 第七單元《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》
第5周 第八單元《世界經(jīng)濟的全球化趨勢》
第6周 國慶放假
第7周 考試,，總結(jié),，歸納,，提升,，思維點撥
第8周 第一單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》
第9周 第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》
第10周第三,、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》
第11周第五,、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果》
第12周第七,、八單元 《現(xiàn)代中國的科技,、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》
第三階段：對一輪復(fù)習(xí)進行總結(jié),，鞏固和提升11月底---1月中旬(6周,，在一?？荚囍?
第1周 對必修三進行考試,，同時總結(jié),，歸納,，學(xué)法指導(dǎo),。
第2周-4周完成《近現(xiàn)代中國政治，經(jīng)濟,，思想,，文化》的復(fù)習(xí)(檢測知識點,、回歸教材).
第5周 歸納,，提升,，思維點撥
第6周 解題思路
之后,，參加高三一?？荚?/p>
備注：月考及“十一”假期約為1周時間,，期中考試和元旦放假約為一周時間
第四階段： 2月下旬---5月初,，完成專題及選修復(fù)習(xí)(二輪復(fù)習(xí))
(1)2月下旬---3月中旬,，完成《政治史》專題復(fù)習(xí)
(2)3月下旬---4月中旬,，完成《經(jīng)濟史》專題復(fù)習(xí)
(3)4月中旬---5月初,，完成《文化史》專題復(fù)習(xí)
其間,，參加高三的二模,，三模
第五階段：5月初---5月下旬，進行高考強化訓(xùn)練.
完成精選模擬,、真題訓(xùn)練,，重點規(guī)范化答題，強調(diào)臨場訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時間,。其間,，參加高三的四模,。
第六階段： 5月底---高考，學(xué)生進行查漏補缺復(fù)習(xí).
完成自編歷史專項適應(yīng)檢測卷2套,，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實效性。
備注：
1.實驗班與教學(xué)實際教學(xué)相差一個單元,，即一周的教學(xué)時間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周,。
2.在本計劃中在具體操作中沒有嚴格的一輪，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別,，在一輪復(fù)習(xí)中實際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的訓(xùn)練,，針對高三具體的學(xué)情我們將對此計劃進行相應(yīng)的調(diào)整,。
高三備課組工作計劃表述范文篇九
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃，切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作,、密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際,，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。
二,、學(xué)生基本情況分析
英語學(xué)科歷來是成績較弱的一個科目,，如果一個學(xué)生的語言基礎(chǔ)沒打好,，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期,，他就會感到很吃力。我們這一屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題,。
1)基礎(chǔ)知識薄弱,。這一問題比較嚴重，學(xué)生們詞匯量少,，對于詞匯及其用法,，基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實,。這都會影響到聽,、說,、讀,、寫等技能的提高。
2)閱讀理解能力弱,。這與學(xué)生們平時不重視有關(guān),，許多學(xué)生只單純背單詞,，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀,，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的,。
3)寫作能力弱,。因為前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題,，所以大部分的學(xué)生無法表述出正確的句子,，更無法寫出流利通順的文章,。
通過上學(xué)期期末考試成績來看，學(xué)生英語成績普遍不夠理想 ,，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點,，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情,，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,，全面提高學(xué)生成績,。
三、具體計劃
1,、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習(xí)。以書本為載體,，配以<<步步高大一輪復(fù)習(xí)>>和《雙語報》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,，短語,，句型的基礎(chǔ),，并注意查漏補缺,。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識,，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯,、句型知識溫故知新的過程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化。我們在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強化對知識點的記憶,。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進行二次復(fù)習(xí)，再次夯實,、補遺。
2,、其間配以《名師指津 好易通》穿插進行聽說訓(xùn)練,。高考英語聽力分值15分，而且是學(xué)生容易拿分的項目,，這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說,。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓(xùn)練,。要求任課老師對學(xué)生的語音,，語調(diào)和朗讀進行有效的輔導(dǎo)。
3,、復(fù)習(xí)每個單元的同時利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》,，《雙語報》復(fù)習(xí)各個語法專項,。掌握好英語語法是寫出正確英語句子,，讀懂英語文章的關(guān)鍵,。
4,、復(fù)習(xí)每個模塊的同時,，配以教輔資料《步步高練出高分》,、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空,， 語法填空,，閱讀理解,， 書面表達進行專題講座和集中訓(xùn)練,。精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類旁通,，提高備考效率,。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力,、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力,。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪,。
5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導(dǎo)工作,。繼續(xù)落實培優(yōu)補弱計劃,，特別注重擴大優(yōu)生面,，促進年級英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進。
四,、明確要求,，提高教學(xué)效率
1,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》,，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點,、難點和高考知識考點的分布情況并認真研究20xx年高考的發(fā)展,、變化趨勢,。
2,、降低教學(xué)起點,，面向全體學(xué)生。
教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,，不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標(biāo)定位,，運用不同的教學(xué)方法,，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,，了解自己班級存在的差距，以加強教學(xué)工作的針對性,。,。
3,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié),。
高三課時緊任務(wù)重,，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識,、能力大幅度提升,。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性,，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進度,，該快則快，需慢則慢,。一切為提高學(xué)生成績服務(wù)。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進行。突出句型,、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯,、易混情況,。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架,，突出考點,、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,，針對性強,。
4,、加強教學(xué)反思,，講求教學(xué)實效
備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃，科學(xué)安排教學(xué)進度,，做到因材施教，因班施教,。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計劃,，明確各階段學(xué)習(xí)要求,，使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標(biāo),。
高三備課組工作計劃表述范文篇十
一,、指導(dǎo)思想
20xx高考英語科備考,，我們將以《黑龍江省英語考試說明》為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以外研新課標(biāo)版的高中英語課本為基礎(chǔ)，制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃,，切實抓好高三英語復(fù)習(xí)工作,。密切關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際,，通過專項和綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。
二,、學(xué)生情況分析
本屆高三學(xué)生的英語成績普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，解題能力較差,。面對高考壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀,。在兩年的高中英語學(xué)習(xí)中,，大多數(shù)學(xué)生的聽、說能力確有提高,，但同時部分學(xué)生讀,、寫能力沒有明顯提高，使用英語準(zhǔn)確性差,，單詞拼寫錯誤,、語法錯誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性,。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少,、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn),。大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空,、閱讀理解得分率比較低,，尤其是面對較復(fù)雜的單選題，無從下手,。所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點,，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,，全面提高學(xué)生成績
三,、具體復(fù)習(xí)備考措施
(一)努力提升六個方面的認識，明確教學(xué)要求
1,、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《20xx年考試大綱》和20xx年高考黑龍江英語試題要有深入了解,，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解,，以加強高三英語教學(xué)工作的有序性,。
2、了解自己所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況,，了解自己班級存在的差距,，以加強教學(xué)工作的針對性。
3,、認真研究目前使用的教材,，對照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點,、難點和高考知識考點的分布情況,。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學(xué)模式,，認真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等,，確保每一階段教學(xué)的準(zhǔn)確和高效。
5,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認真研讀《高考考試說明》和研究20xx,、20xx年黑龍江英語試題，努力準(zhǔn)確把握20xx高考的發(fā)展,、變化趨勢。
6,、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化,，認真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編,、精選,、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性,。
(二)努力挖掘四個方面的潛力,，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點,，面向全體學(xué)生
教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定,，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法,，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化,。
2,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識,、能力大幅度提升,，教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進度，該快則快,，需慢則慢,。一切為提高近期和遠期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3,、加強教學(xué)反思,，講求教學(xué)實效
高三學(xué)生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,，及時調(diào)整教學(xué)方案,，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容,，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益,，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題,，探討更為合理的方法,，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。精心安排復(fù)習(xí)計劃,，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,，精心選擇和評講試題,，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué),、重講輕練,。
4、提倡精講巧評,，提高學(xué)習(xí)效率
做到三個必講――核心內(nèi)容必講,、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,，講了也不會的不講,，不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),，教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),，教師必須及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目,，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí),。
(三)具體做法
1.抓好每周教學(xué)常規(guī),，落實備課組活動
①遵守辦公制度，堅持集體備課,，統(tǒng)一計劃,，統(tǒng)一進度，有條不紊的安排教學(xué)工作;
②教學(xué)活動目標(biāo)明確,，重點突出,，形式多樣;
③作業(yè)適當(dāng)，及時批改,，按質(zhì)按量完成;
④集體討論,，取長補短，形成定案,。
2.嚴格聽評課制度
①每個教師每周至少聽1節(jié)課;
②每周推出一節(jié)公開課,、示范課或觀摩課，上課老師要有教案;
③每周評課,，積極發(fā)言,，要寫好書面材料。
3.加強理論學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識水平
①組織學(xué)習(xí)新考試大綱,、新課標(biāo);
②研究高考動態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，把握高考方向; ③堅持理論學(xué)習(xí),，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好準(zhǔn)備,并積極準(zhǔn)備好參加各級論文評比。
4.狠抓學(xué)生的作業(yè),、練習(xí)的質(zhì)量。
①嚴格作業(yè)要求,，每周2-3次(以小題卷為主),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
②學(xué)生作業(yè)與練習(xí)認真批改，及時講評,，即達到訓(xùn)練學(xué)生的目的,，又起到教師檢驗學(xué)生的作用;
③加強提優(yōu)補差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進臨界生的發(fā)展,。
四,、本學(xué)期教研活動安排：
三月份：1 組內(nèi)聽課評課;
2一模考試閱卷評卷;
3迎接區(qū)教研室高考視導(dǎo)活動;
4參加各級教學(xué)機構(gòu)組織的高考教研活動;
5教學(xué)常規(guī)檢查,。
四月份：1組內(nèi)聽課評課;
2二?？荚囬喚?、評卷;
3加各級教學(xué)機構(gòu)組織的高考教研活動;
4學(xué)常規(guī)檢查。
五月份：1組內(nèi)聽課評課;
2宣城二?？荚囬喚碓u卷;
3全真模擬考試;
4做好高考相關(guān)專題復(fù)習(xí)工作;
5教學(xué)常規(guī)檢查,。
總之，在新一屆的高三備考過程中,，我們會在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)一致，齊心協(xié)力,，總結(jié)上一屆高三教學(xué)的經(jīng)驗,，注意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚長避短,，彌補不足,，根據(jù)我校的實際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松,，認真,、細致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,，力爭在20xx年英語高考中再創(chuàng)佳績,。
高三備課組工作計劃表述范文篇十一
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ),，制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃,，切實搞好高三英語復(fù)習(xí)工作、密切關(guān)注高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生實際,，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。
二、學(xué)生基本情況分析
英語學(xué)科歷來是成績較弱的一個科目,，如果一個學(xué)生的語言基礎(chǔ)沒打好,，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期，他就會感到很吃力,。我們這一屆高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中就存在這樣的問題,。
1)基礎(chǔ)知識薄弱。這一問題比較嚴重,，學(xué)生們詞匯量少,，對于詞匯及其用法,，基礎(chǔ)語法等掌握得不夠扎實。這都會影響到聽,、說,、讀、寫等技能的提高,。
2)閱讀理解能力弱,。這與學(xué)生們平時不重視有關(guān)，許多學(xué)生只單純背單詞,，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀,，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的。
3)寫作能力弱,。因為前面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題,，所以大部分的學(xué)生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章,。
通過上學(xué)期期末考試成績來看,，學(xué)生英語成績普遍不夠理想 ，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在復(fù)習(xí)過程中要注重落實考點,，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語能力,，全面提高學(xué)生成績,。
三、具體計劃
1,、完成必修和選修8冊課本的復(fù)習(xí),。以書本為載體，配以<<步步高大一輪復(fù)習(xí)>>和《雙語報》復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,，著重夯實學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,，短語，句型的基礎(chǔ),，并注意查漏補缺,。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識，是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯,、句型知識溫故知新的過程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化,。我們在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作，強化對知識點的記憶,。對特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進行二次復(fù)習(xí)，再次夯實,、補遺,。
2、其間配以《名師指津 好易通》穿插進行聽說訓(xùn)練,。高考英語聽力分值15分,，而且是學(xué)生容易拿分的項目，這就要求學(xué)生多練習(xí)聽說,。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓(xùn)練,。要求任課老師對學(xué)生的語音，語調(diào)和朗讀進行有效的輔導(dǎo),。
3,、復(fù)習(xí)每個單元的同時利用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》，《雙語報》復(fù)習(xí)各個語法專項,。掌握好英語語法是寫出正確英語句子,，讀懂英語文章的關(guān)鍵。
4,、復(fù)習(xí)每個模塊的同時,，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空,， 語法填空,，閱讀理解， 書面表達進行專題講座和集中訓(xùn)練,。精講精練,，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,，提高備考效率,。在復(fù)習(xí)過程中著眼于提高思辨能力、分析能力,、概括能力,、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié),，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。
5,、重視本科臨界和重點臨界生的輔導(dǎo)工作,。繼續(xù)落實培優(yōu)補弱計劃，特別注重擴大優(yōu)生面，促進年級英語學(xué)科教育質(zhì)量的整體推進,。
四,、明確要求，提高教學(xué)效率
1,、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認真研讀《普通高中新課標(biāo)教學(xué)要求》和《高考考試說明》,，努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點、難點和高考知識考點的分布情況并認真研究20xx年高考的發(fā)展,、變化趨勢,。
2、降低教學(xué)起點,，面向全體學(xué)生,。
教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級要有不同的高考目標(biāo)定位,，運用不同的教學(xué)方法,，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力，學(xué)有所得,，使教學(xué)效果最大化,。各位老師務(wù)必了解自己班級的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距,，以加強教學(xué)工作的針對性,。。
3,、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。
高三課時緊任務(wù)重,，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識,、能力大幅度提升。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性,，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,，不盲目趕進度，該快則快,，需慢則慢,。一切為提高學(xué)生成績服務(wù)。我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進行,。突出句型、篇章知識,。強調(diào)特殊情況和易錯,、易混情況,。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架，突出考點,、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,，針對性強,。
4、加強教學(xué)反思,，講求教學(xué)實效
備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃,，科學(xué)安排教學(xué)進度，做到因材施教,，因班施教,。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)計劃，明確各階段學(xué)習(xí)要求,，使學(xué)生有意識地跟隨老師階段性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標(biāo)。
1.夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識是高考的“本”和“源”,。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材,，將基礎(chǔ)知識的整理、歸納,、和運用作為根本出發(fā)點,。我們計劃從寒假補課開始到三月底結(jié)束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞,、短語的用法,、辨析;常用句型的使用及轉(zhuǎn)換;語法點的再現(xiàn),。所用材料以《導(dǎo)與練》為主,。要求學(xué)生讀,、背基本詞匯,，老師每天或每兩天進行檢測,，逐個過關(guān)。在這期間，我們也會挑選最新試題,，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練,。
2.分項突破
從四月上旬開始我們將著手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型,、閱讀和寫作的訓(xùn)練,。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求,，強化限時訓(xùn)練,。對于寫作薄弱的學(xué)生,，我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧,，提高速度和準(zhǔn)確率。這部分的練習(xí)我們會采用少部分有難度的高考真題,，幫助學(xué)生分析文章中長,、難的句子結(jié)構(gòu)。另外,，我們也會關(guān)注和篩選最新的?？碱}。
3.綜合提高
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終,。我們會結(jié)合學(xué)校分配給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,，積累考試的經(jīng)驗,。
4.全面提高素質(zhì)
鼓勵學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行訓(xùn)練,。鼓勵他們多與老師交流溝通,，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生，我們將會傾注更多的關(guān)愛,，幫助他們提高,。
三,、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議
(1)、3月底前結(jié)束高一,、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解,，其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解,。
(2),、4月底前結(jié)束語法專項及練習(xí)題的講解,，作文的訓(xùn)練;提供30-50篇優(yōu)秀短文給學(xué)生。
(3),、4月底至5月中旬 (20天左右)的時間，綜合卷的仿真演練,。
(4),、最后階段著重考前指導(dǎo),，各班針對不同情況查漏補缺。
高三備課組個人精選工作計劃4
學(xué)生學(xué)習(xí)理狀的分析及措施教師對學(xué)情的把握和深入分析是實施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提,。本屆文科三個班發(fā)展均衡,，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定,。年級歷史一本人數(shù)難以突破65人,，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣,，我們備課組達成一致意見,，重點目標(biāo)是在教學(xué)上突破，各自做到心中有數(shù),。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標(biāo)與要求,。同時更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學(xué)生習(xí)慣,、基礎(chǔ)較差,，但其渴望上進的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
一,、以7個左右為佳,，提出明確的目標(biāo)
老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚,，并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績及時調(diào)整學(xué)生名單,。
二、搭建師生情感溝通
輔導(dǎo)答疑的暢通渠道,，相互理解,、支持、信賴,。
三,、基礎(chǔ)檢測
歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫、填空,、列舉題進行過關(guān)檢測,，及時批改，不合格一定要一追到底,。
四,、課業(yè)認真批改檢查
在作業(yè)定時檢測、考試中,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，盯盯住不放,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生,，下決心治理部分學(xué)生的“懶病”,，不埋怨不急躁，給予其真誠的關(guān)心,、關(guān)愛與鼓勵,。
以黨的xx大和xx屆五中、六中全會精神為指導(dǎo),，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,，依據(jù)市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計劃和紅星中學(xué)新學(xué)期工作綱要，緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”這一教育理念,，以有效教學(xué)為目標(biāo)，組織本組教師圍繞課堂教學(xué)、集體備課,、編制試卷等方面開展教研活動,，引導(dǎo)教師在活動中反思，在反思中提高,，促進本組教學(xué)教研質(zhì)量的提高,，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面，為完成高考目標(biāo),、實現(xiàn)紅星中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗!
高三備課組工作計劃表述范文篇十二
一,、學(xué)生知識基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：
通過提問了解到部分學(xué)生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好,，有少數(shù)學(xué)生綜合分析解決問題的能力還比較高,，但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏，基礎(chǔ)知識較差,，分析和解決問題的綜合能力極差,。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求：
1,、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù),、復(fù)習(xí)高一上下冊和高二的上策;
2、通過政治常識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握國家,、民主、政黨,、民族,、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識,，具備一定的政治思維素質(zhì),。
3、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象,，提高參與經(jīng)濟活動的能力。
4,、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基,，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理,，掌握答題的技巧,，初步提高分析問題和解決問題的能力;
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1,、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法,，充實新的內(nèi)容，以點帶面，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識,。
2,、根據(jù)各班的實際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法,。
3,、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論,，鼓勵學(xué)生勇于探討,，培養(yǎng)他們的興趣，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
4,、堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想,，精講巧練,，培養(yǎng)能力。
5,、精選習(xí)題,，適量布置作業(yè)，既要照顧大多數(shù),，又要使尖子生吃的飽,，既不加重學(xué)生負擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量,，
6,、認真批改作業(yè)，全面掌握教學(xué)質(zhì)量,，做到胸有成竹,，有的放矢地對學(xué)生進行培優(yōu)扶差。
7,、每教完一部分內(nèi)容都要對學(xué)生進行一次檢測,，并認真進行教與學(xué)的分析,，查漏補缺,，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān),。
8,、加強現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
四,、教材的重點和難點：
(一)教學(xué)難點：
1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求,，實現(xiàn)知識,、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一 ,，把其中的理論觀點和理論知識與我國當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合,。
2、根據(jù)經(jīng)濟常識的學(xué)科特點確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結(jié)合,。
3、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理,、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用,。
(二)教學(xué)重點：
1、政治常識第1,、2,、3、5課,，尤其是第3第5課,。
2、經(jīng)濟常識復(fù)習(xí),，細,、全、熟,，夯實基礎(chǔ),。
3、哲學(xué)常識中物質(zhì)和意識的關(guān)系,、唯物辯證法的三個基本觀點,。
五、教學(xué)進度表：
1,、 9.1—4·· 政治常識第三課
2,、 9.5—9.11· 復(fù)習(xí)、高三第一次月考
3,、 9.12—9.18· 政治常識第四課
4,、 9.19—9.25· 政治常識第四、五課
5,、 9.26—10.2· 政治常識第五課
6,、 10.3—10.10· 復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第一課
7、 10.11—10.16· 復(fù)習(xí),、高三第二次月考
8,、 10.17—10.23· 復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第二課
9,、 10.24—10.30· 復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第三課
10、 10.31—11.6· 復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第四課
11,、 11.7—11.13· 復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第五課
12,、 11.14—11.20· 復(fù)習(xí)、高三第三次月考
13,、 11.21—11.27· 復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第六課
14,、 11.28—12.4· 復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第七課
15、 12.5—12.11· 復(fù)習(xí)經(jīng)濟常識第八課
16,、 12.12—12.18· 高二哲學(xué)常識一課
17,、 12.19—12.25· 復(fù)習(xí)、高三第四次月考
18,、 12.26—1.8· 高二哲學(xué)常識第二課
19,、 1.9—1.15· 高二哲學(xué)常識第三課
20、 1.16—1.22· 期終復(fù)習(xí)
21,、 1.23—1.25· 高三期終考試
一年的時間其實也很快,，在學(xué)習(xí)中不斷的進步，那樣的時間就是逐漸不斷的度過中,，不知不覺時間就會來到明年的高考時期,。為了圓學(xué)生們的大學(xué)夢想，我們作為教師,，必須要時刻努力,，時刻的幫助學(xué)生提高他們的成績，這樣才是一個好老師應(yīng)該做的,。我也相信只要學(xué)生們只要自己不斷的努力,，就會有著一個光明的未來!
高三備課組工作計劃表述范文篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)
自覺定位：本地班作為選修科目,力爭在不過多利用時間的背景下,20xx年政治高考中,與語數(shù)外三科總分達本科線的匹配率為100%,爭取50%的達a率,力求高考政治不留任何遺憾,。新疆班作為必修科目,政治課教學(xué)向縱深發(fā)展,政治高考中考出應(yīng)有的水平,。
二、情況分析
(一)本地班教學(xué)
由于高二大量時間是用來應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試,因此政治上學(xué)生所有時間不多,但加上孩子始終認為政治就是背誦科目,因此在思想上也不重視,。高地期末蘇州市統(tǒng)考成績給我們提了個大醒,需要全體高三政治教師正視現(xiàn)實,如何在有限的空間內(nèi)提升課堂教學(xué)效率這是我們首先要深入思考的問題,。
(二)新疆班教學(xué)
疆班孩子因為政治是必修科目,因此在思想上比較重視,更重視的是新疆班的教學(xué)時間相對寬裕,孩子能夠花更多的功夫在學(xué)習(xí)上。但新疆班也面臨著如何增加學(xué)生的興奮感和新鮮度,如何促進每次復(fù)習(xí)都有所提升,如何更好地向縱深發(fā)展這一問題,。
三,、具體措施
1.深化課堂改革,切實構(gòu)建“先學(xué)后教”模式
先學(xué)是引導(dǎo)同學(xué)課前通過閱讀課本自主構(gòu)建學(xué)科體系,后教是通過課堂強化訓(xùn)練鞏固和加深相關(guān)內(nèi)容。在這過程中教師一定要不斷反思,力爭自己少講,通過訓(xùn)練來帶動學(xué)生復(fù)習(xí)和迅速推動課堂教學(xué)進度,。
2.密切依托教研,切實推進教研興學(xué)之路
充分整合本組優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源:李淼老師的博學(xué)和善思,宋春光主任的實驗中學(xué)教學(xué)背景,朱立新老師的扎實和沉穩(wěn),通過每周一次的集體備課,將不同教師的課堂教學(xué)智慧和資料使用的整合起來,。
(1)以公開課為載體,堅持課前集體備課與課后集體分析討論相結(jié)合,推進課堂教學(xué)改革;
(2)集體備課過程中共同分析學(xué)生和自身教學(xué)中存在的問題,堅持以教學(xué)質(zhì)量提升為支點,進行相應(yīng)調(diào)整;
(3)在自覺定位的基礎(chǔ)上,牢牢抓住課堂這一主陣地,不斷提升課堂教學(xué)實效。
