計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

高三歷史備課組工作計(jì)劃表篇一

一,、備課常規(guī)要求

1,、熟悉課標(biāo)要求，鉆研所有歷史教材,。每學(xué)期放假前和開(kāi)學(xué)前后,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)的具體要求,。通過(guò)通讀教材,，了解編寫(xiě)意圖，熟悉編排體系,，明確教學(xué)任務(wù),，掌握重點(diǎn)難點(diǎn),。并根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、平時(shí)備課要進(jìn)一步深入鉆研教材,，吃準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),。挖掘教材的教育價(jià)值,，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系,，掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn),。在把握教材、駕馭教材,、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，確定教學(xué)要求，認(rèn)真選擇教法,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),。

3,、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用,。每周各備課組至少集體備課一次,，固定集中時(shí)間，每次有中心發(fā)言人,，重在分析教材,，研究教法，做到各抒己見(jiàn),，集思廣益,。

4、超前備課,，做好教前準(zhǔn)備,。要超前備課2-3周,。有的要做好教具、課件準(zhǔn)備,；有的要先練好朗讀,、范讀,、板書(shū)等基本功；有的要事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問(wèn),，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物,，準(zhǔn)備學(xué)具等。

5,、寫(xiě)好學(xué)案和教案。針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，寫(xiě)好學(xué)案和教案,。目的要求明確,，反對(duì)一般化、抽象化,，體現(xiàn)一課一得,。教學(xué)過(guò)程要詳細(xì)清楚。重點(diǎn)突出,，內(nèi)容充實(shí),，結(jié)構(gòu)新穎,，步驟緊湊,，過(guò)渡自然，還要精心設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)和板書(shū)內(nèi)容,。反對(duì)提綱式,、程式化,。上課前要認(rèn)真熟悉教案,，思考教案，必要時(shí)還要修改教案。

二,、集體備課的側(cè)重點(diǎn)

在每周四,，備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同年級(jí)中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課。老師們應(yīng)該考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題是：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效,？大家共同研究下周各課時(shí)的教學(xué)方案時(shí),，主要確定學(xué)生的自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容,、自學(xué)方式,、自學(xué)時(shí)間以及自學(xué)要求等。此外,，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題,？設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測(cè)題才能最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問(wèn)題？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問(wèn)題,？等等,，也是教師集體備課必須研究的問(wèn)題?？梢赃@么說(shuō),，教師備課中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來(lái)組織進(jìn)行的。

三、集體備課要求

1,、定內(nèi)容,、定人員：根據(jù)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃安排，由備課組會(huì)議共同確定每位教師的備課任務(wù),，備課組教師間分工協(xié)作,，將全部?jī)?nèi)容分解給備課組教師。每位教師的備課任務(wù)確定后由備課組長(zhǎng)上報(bào)教務(wù)處備案,、待查,。

2、定時(shí)間,、地點(diǎn)：各學(xué)科備課組要確定本備課組集體備課的時(shí)間和地點(diǎn),，每周不少于一次集體備課，集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)上報(bào)教務(wù)處備案,、待查,。

3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎(chǔ)上,，各任課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備自己分工負(fù)責(zé)部分的備課任務(wù),，在集體備課活動(dòng)舉行前一周完成自己的備課，集體備課時(shí),，由分工負(fù)責(zé)此部分內(nèi)容的教師主講,，其他教師共同參與研討，集思廣益,，指出不足,，提出改進(jìn)并進(jìn)行完善，以共同提高,，相互促進(jìn),。最后由分工負(fù)責(zé)本部分內(nèi)容的教師整理形成統(tǒng)一的上課教案，經(jīng)過(guò)備課組集體備課,、共同研討后形成的統(tǒng)一教案,，由各任課教師共同使用，教案統(tǒng)一,，但備課組教師的上課風(fēng)格可以不同,，在不同層次的班級(jí)（如a、b班）上課時(shí),，任課教師可根據(jù)學(xué)生程度適當(dāng)調(diào)整部分內(nèi)容,。集體備課時(shí),，備課組長(zhǎng)（或指定他人）要做好集體備課活動(dòng)記錄（教務(wù)處很快會(huì)發(fā)給各備課組）,，以備學(xué)校檢查、留存、備案,。

4,、總結(jié)成效：任課教師使用經(jīng)過(guò)集體備課的統(tǒng)一教案上課后，要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,，認(rèn)真撰寫(xiě)教后筆記與反思,，分析成與敗，總結(jié)得與失,，進(jìn)一步完善教案,，由備課組長(zhǎng)匯總、整理,，最后上交學(xué)科教研組,，由學(xué)科教研組長(zhǎng)組建本學(xué)科的優(yōu)秀教案庫(kù)、課件庫(kù),、試題庫(kù),，以備其他年級(jí)教師集體備課時(shí)借鑒，再進(jìn)行新一輪的集體備課,、研討,、完善、使用,、反饋,、再完善。

其二,，課堂教學(xué)模式：

1,、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2,、出示自學(xué)指導(dǎo),；

3、傳授本堂課的知識(shí)要點(diǎn),，解決學(xué)生自學(xué)時(shí)存在的疑難問(wèn)題,，突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),。并注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。

4、當(dāng)堂訓(xùn)練,。布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè),。時(shí)間10分鐘左右。期目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),。作業(yè)分層布置,，力求讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到滿足,。

5、每單元必須上一節(jié)單元復(fù)習(xí)課,，鞏固學(xué)生單元知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

其三,，做好“四清”：

“堂堂清,、日日清、周周清,、月月清”是洋思中學(xué)課堂改革的一大創(chuàng)新,。對(duì)洋思人來(lái)說(shuō)“四清“是一個(gè)既定目標(biāo)，也是常規(guī)教學(xué)的一部分,，它使學(xué)生,、老師感到有了責(zé)任，老師和學(xué)生也想出了各種各樣有效“清除”學(xué)習(xí)障礙的方法,，這樣就保證了中下學(xué)生學(xué)習(xí)上不掉隊(duì),。堂堂清。一般都是以當(dāng)堂完成作業(yè)為主,，有時(shí)當(dāng)堂不能完成的,，也必須由學(xué)科代表收集，及時(shí)交科任教師批改,。一般來(lái)說(shuō),，歷史必須當(dāng)堂清完，不留課后作業(yè),。

日日清,。是為了落實(shí)“今日事今日畢”的思想。具體方式是,，需要背誦的檢查分為學(xué)生互相,，教師抽查，并要作好登記,。午后輔導(dǎo),，主要由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一般用來(lái)完成作業(yè),、練習(xí)冊(cè)或更正當(dāng)堂作業(yè),，或就當(dāng)日檢測(cè)題中存在的問(wèn)題作特殊的輔導(dǎo)等。

周周清,。實(shí)行驗(yàn)收制度,。教導(dǎo)主任、備課組長(zhǎng)是驗(yàn)收組長(zhǎng),，科任老師是驗(yàn)收員,。驗(yàn)收后要統(tǒng)計(jì),，填寫(xiě)驗(yàn)收表，驗(yàn)收表先匯總到備課組長(zhǎng),，再上報(bào)教導(dǎo)處，最后反饋到任課老師,，任課老師則必須對(duì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行“補(bǔ)課”,。

月月清就是月考。每月由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)請(qǐng)人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考,、集體閱卷,、組織評(píng)估，評(píng)估的指標(biāo)分三項(xiàng)：平均分,、及格率,、優(yōu)生平均分。教導(dǎo)處還要對(duì)各班級(jí),、教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定量分析,。

2009.8.10

高三歷史備課組工作計(jì)劃表篇二

高三歷史備課組工作計(jì)劃

教師能否上好課，關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備,，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的備課,，備好課是上好課的先決條件。下面是由為大家整理的“高三歷史備課組工作計(jì)劃范文”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

高三歷史備課組工作計(jì)劃范文（一）

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù),，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效訓(xùn)練,，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jī)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，爭(zhēng)取在20年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

二,、學(xué)情分析

從整體看,，四個(gè)班水平參差不齊,，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，答題不規(guī)范,；學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖,，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng),；②“尾巴較大”,，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意,，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱,，需要加大挖掘,。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí),，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握

從20年8月2日至2016年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,，狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí),，“突出主體、強(qiáng)化主干,、注重方法”,，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求,，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì),、新,、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn),、突破點(diǎn),、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路,、步驟,，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng),。這階段耗時(shí)最長(zhǎng),，在這階段里,，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,，基本遵循課本順序,，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，特別是一些重點(diǎn),、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系,、知識(shí)框架,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書(shū)的復(fù)習(xí)工作,，迎接“一?！笨荚嚒＃?/p>

2,、第二輪是專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專(zhuān)題）,，目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識(shí),，尤其是典型題例

第二輪（第二學(xué)期-5月上旬）復(fù)習(xí)主要是專(zhuān)題復(fù)習(xí),，進(jìn)行知識(shí)的整合，按照線索歸納,、理清,、分析、綜合知識(shí),，使學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識(shí),，力求融會(huì)貫通。

3,、第三輪（5月3-4周）是查漏補(bǔ)缺,、綜合提升，目標(biāo)：熟練高考各類(lèi)題型,，提高速度及準(zhǔn)確率,。

四、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念,；依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,；重視教學(xué)設(shè)計(jì),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,；以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法,；把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程；倡導(dǎo)合作,、和諧,，優(yōu)化資源利用。

五,、復(fù)習(xí)依據(jù)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說(shuō)明,，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn),；關(guān)注相關(guān)高考改革方案,，積極探索實(shí)踐新課程改革；研究五年高考三年模擬,，利用《三維設(shè)計(jì)》資料,，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

六、具體措施

1.首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視,。與其他學(xué)科相比,，歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽(tīng)不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué),，人人都會(huì)有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹(shù)立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jī)鼓勵(lì)他們,，考好成績(jī)不是設(shè)想,，而是完全有這種可能。

2.強(qiáng)化集體備課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,。備課組內(nèi)部多聽(tīng)課，多交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足,，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互學(xué)互帶，資源共享,，共同提高,。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材而不脫離教材。通過(guò)閱讀目錄及其子目,，構(gòu)建清晰的知識(shí)絡(luò)和基本線索,。依據(jù)課標(biāo)，對(duì)重要的考點(diǎn)講深,、講透,，落實(shí)到位，教師不必面面俱到,。

4.精選習(xí)題,，提高解題能力，注意實(shí)效得分,。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢(shì)所趨,。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目,。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果,。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問(wèn)題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大,，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn),、不簡(jiǎn),、層次不清、東拼西湊,，卷面也不整潔,，字跡不清楚。針對(duì)上述問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題,，強(qiáng)化主觀題,，適應(yīng)練題量，注,。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn)：①看清小題配分②認(rèn)真審題,，弄清題意。③理清思路,，確定答題范圍,、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn),。④善于提取材料中的有效信息,，能科學(xué)合理地判斷、歸納,、辨別,、分析成因,，解決問(wèn)題。⑤答案要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確,。

5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏

（1）,、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。

（2）,、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識(shí)點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫(xiě),，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接一模。

一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練與講解為主,，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固,、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨,。

一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏,，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修1,、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎,；必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元,，另三個(gè)單元?jiǎng)t做閱讀教材處理,。

一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提，上課容量要大,，多反復(fù),，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求,，重在夯實(shí)基礎(chǔ),。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清,，日日清,，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。

（3）,、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí),。

第一階段（3-4月）：參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容快速掃描了一遍,。

第二階段（4-5月）：主要是備戰(zhàn)二模,，采用《金考卷》及自編歷史分類(lèi)綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評(píng)。

第三階段（5-6月）：文綜高考模擬訓(xùn)練,。自編及選擇一些高考模擬題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。以12+4的形式，邊考邊講,，除了講題目,，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)試指導(dǎo)。從學(xué)生對(duì)審題基本要素,、解題的基本步驟,、方法、切入口的選擇,、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難、先熟后生,、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練,。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練,，即臨場(chǎng)訓(xùn)練,。5月15日以后，在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（來(lái)自近5年的高考文綜卷的歷史部分）,，且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心,。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容（視實(shí)際而定），保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài),。

從第一學(xué)期開(kāi)始周六下午的文綜考試,，因?yàn)檫@樣形式的考試高一、高二都沒(méi)有,，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的,。其中都要做到講評(píng),、反饋迅速,，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析

總結(jié)

6,、要做好基礎(chǔ)知識(shí)的聽(tīng)寫(xiě)和單元（模塊）過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練,。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)和每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元（模塊），對(duì)該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類(lèi)分層輔導(dǎo),。針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí),，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生,，長(zhǎng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主）,。同時(shí),，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,，愛(ài)他們,，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們,，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考

8,、加強(qiáng)高考信息的收集和消化。通過(guò)外出學(xué)習(xí)教研,、上收集信息,，進(jìn)行整理、總結(jié),，準(zhǔn)確把握2016年歷史考查的方向,，有效地指導(dǎo)2016屆的歷史科高考備考工作。

9,、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整,。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵(lì)與督促。

七,、教學(xué)任務(wù)安排

2020學(xué)年高三歷史平行（實(shí)驗(yàn)）班教學(xué)計(jì)劃

第一階段：暑假補(bǔ)課8月—9月初（3周時(shí)間）,，完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí)

第1周 第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢(shì)》

第2周 第一單元《古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》

第二階段：續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初-12月中旬旬（12周時(shí)間），完成必修二及三的復(fù)習(xí)

第1周 第三單元《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》

第2周 第四,、五單元《中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)》《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)生活的變遷》

第3周 第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》

第4周 第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》

第5周 第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》

第6周 國(guó)慶放假

第7周 考試,，總結(jié)，歸納,，提升,，思維點(diǎn)撥

第8周 第一單元《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》

第9周 第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》

第10周第三、四單元《古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來(lái)世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》

第11周第五,、六單元《近代中國(guó)的思想解放潮流》《20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果》

第12周第七,、八單元 《現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)》

第三階段：對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，鞏固和提升11月底1月中旬（6周,，在一模考試之前）

第1周 對(duì)必修三進(jìn)行考試,，同時(shí)總結(jié),，歸納,，學(xué)法指導(dǎo)。

第2周-4周完成《近現(xiàn)代中國(guó)政治,，經(jīng)濟(jì),，思想，文化》的復(fù)習(xí)（檢測(cè)知識(shí)點(diǎn),、回歸教材）.第5周 歸納,，提升，思維點(diǎn)撥

第6周 解題思路

之后,，參加高三一?？荚?/p>

備注：月考及“十一”假期約為1周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間

第四階段： 2月下旬5月初,，完成專(zhuān)題及選修復(fù)習(xí)（二輪復(fù)習(xí)）

（1）2月下旬3月中旬,，完成《政治史》專(zhuān)題復(fù)習(xí)

（2）3月下旬4月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)史》專(zhuān)題復(fù)習(xí)

（3）4月中旬5月初,，完成《文化史》專(zhuān)題復(fù)習(xí)

其間,，參加高三的二模，三模

第五階段：5月初5月下旬,，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練.完成精選模擬,、真題訓(xùn)練，重點(diǎn)規(guī)范化答題,，強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時(shí)間,。其間，參加高三的四模,。

第六階段： 5月底高考,，學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí).完成自編歷史專(zhuān)項(xiàng)適應(yīng)檢測(cè)卷2套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性,。

備注：

1.實(shí)驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元,，即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周,。

2.在本計(jì)劃中在具體操作中沒(méi)有嚴(yán)格的一輪,，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別,，在一輪復(fù)習(xí)中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專(zhuān)題的總結(jié),，提升和試題的訓(xùn)練，針對(duì)高三具體的學(xué)情我們將對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,。

高三歷史備課組工作計(jì)劃范文（二）

一,、指導(dǎo)思想

以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué),、全面扎實(shí),、問(wèn)題中心,、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo),，立足基礎(chǔ),，著眼能力；立足“綱標(biāo)”,，活用教材,；突出重點(diǎn)，強(qiáng)化主干,。在重視使學(xué)生建立全面,、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建科學(xué),、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問(wèn)題的能力,。在整個(gè)教學(xué)（備考）的活動(dòng)中,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦鉆研,，精益求精,，開(kāi)拓創(chuàng)新！

二,、學(xué)情分析

大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范,；學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯,，需要重點(diǎn)培養(yǎng)；②“尾巴較大”,，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘,。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,，加強(qiáng)管理，積極配合,，努力提高,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高備考意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量,。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn),、記全,、記牢的基本要求，達(dá)到對(duì)基本能力的史論結(jié)合,、活用知識(shí),、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出,。

四,、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念,；依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；重視教學(xué)設(shè)計(jì),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,；以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法,；把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程；倡導(dǎo)合作,、和諧,，優(yōu)化資源利用。

五,、復(fù)習(xí)依據(jù)

根據(jù)《考試大綱》,、《20年省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級(jí)備考計(jì)劃。

六,、復(fù)習(xí)措施

（一）要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)：提高基本能力

從 20年9月1日至20年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,，采用學(xué)案式教學(xué),，進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求,，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì),、新,、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn),、突破點(diǎn),、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路,、步驟,，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng),。這階段耗時(shí)最長(zhǎng),，在這階段里，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合,，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí),，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度,、多視角講解,，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系,、知識(shí)框架,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2,、第二,、三輪是專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專(zhuān)題），目標(biāo)：綜合能力提高突破,。

從20年3月上旬至4月30日前是第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段,，主要是抓線（整專(zhuān)題）——以專(zhuān)題知識(shí)為主，整合必,、選修模塊,，貫穿中外、連通古今,。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解,，包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的銜接，包括對(duì)歷史概念的把握,、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等,。通過(guò)抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高,。

3,、第三輪是專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面（練套題）,，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力。

從20年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段,，主要是抓面（練套題）——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn),，以考帶練,，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量,。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流,，特別是對(duì)最新高考信息的捕捉。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力,，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法,、規(guī)律指導(dǎo),，提高綜合應(yīng)用能力。

與此同時(shí),，本備課組還要做到以下工作：

（1）認(rèn)真研究近五年的高考試題,，捕捉當(dāng)中的有效信息。

（2）為了有效地備考,，備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工,，通過(guò)分工合作，集思廣益,，以提高備考的效率,。

（3）根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題,、創(chuàng)新命題,，探索科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo),，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考,。

（二）要做好單元（模塊）過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練

每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元（模塊）,，則對(duì)該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)做出補(bǔ)缺,，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

（三）要做好每次統(tǒng)測(cè)工作

1、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作

（1）命題依據(jù)

根據(jù)《20年省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》的要求,，確定好所考查的知識(shí)點(diǎn),，要制定好考試雙向細(xì)目表，然后才進(jìn)行命題或組題,，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

（2）試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀

①再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)：重大歷史史實(shí),、歷史概念,、歷史結(jié)論、歷史階段特征,、歷史發(fā)展基本線索和過(guò)程,。

②材料處理：閱讀、理解,、整理歷史材料,，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明、論證,。

③歷史闡釋?zhuān)悍治?、綜合、歸納,、比較,、概括歷史知識(shí)；客觀評(píng)價(jià)歷史人物,、事件,、觀點(diǎn)；運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì),。

④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

⑤情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛(ài)國(guó)主義,、人文主義、世界意識(shí)等,。

（3）命題分工

由于新課程高考的特殊性,，單靠個(gè)人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量,，備課組成員齊心協(xié)力,，分工合作，專(zhuān)人負(fù)責(zé)模塊命題（必修一、二,、三,；選修一）或者可以輪流。

2,、要做好評(píng)卷工作

每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)及時(shí)組織集中評(píng)卷,，必須在24小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作，評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé),，同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)則,，保證評(píng)卷質(zhì)量，評(píng)卷后對(duì)每道題得分情況進(jìn)行分析,，命題的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，存在的問(wèn)題,，應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并且匯集成文上交于年級(jí)組存檔。

高三歷史備課組工作計(jì)劃范文（三）

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱和考試說(shuō)明，準(zhǔn)確把握考情,、教情,、學(xué)情，制定有效的備考策略,，力爭(zhēng)讓我校歷史學(xué)科在2017年高考中取得優(yōu)異成績(jī),。

二、具體工作安排

（一）高三歷史一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1,、總體時(shí)間：20年9月—20年3月,。

2、增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,。

第一,，要通盤(pán)考慮高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù),。

第二,，計(jì)劃的類(lèi)型包括周計(jì)劃、月計(jì)劃和一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃三類(lèi),。

第三,，計(jì)劃須經(jīng)充分討論后制定，要有較強(qiáng)的可操作性,。

第四,，各類(lèi)計(jì)劃可考慮進(jìn)班上墻，做到師生共享。

3,、復(fù)習(xí)形式探討

第一步為“復(fù)習(xí)舊課”,。主要通過(guò)學(xué)生看書(shū)提問(wèn)進(jìn)行。

第二步為“重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)撥”,。教師確定點(diǎn)撥內(nèi)容,，通過(guò)提問(wèn)深化知識(shí)理解。

第三步為“知能拓展提高”,。通過(guò)優(yōu)化處理資料試題完成,。

復(fù)習(xí)時(shí)，要分塊落實(shí)“知識(shí)概括梳理”內(nèi)容的檢查督促,。

4,、從歷史學(xué)科層面對(duì)尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略。

第一,，要加強(qiáng)對(duì)尖子生,、邊緣生的課內(nèi)幫扶。

第二,，要對(duì)尖子生,、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。

第三,，要加強(qiáng)對(duì)“三生”的人文關(guān)懷,。

5、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

第一,，加強(qiáng)對(duì)選擇題類(lèi)型,、特點(diǎn)的分析和解題技巧的指導(dǎo)。

第二,，加強(qiáng)對(duì)主觀題解題程序,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、技巧的指導(dǎo),。

（二）備課組活動(dòng)情況

1,、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益,。

第一,，加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課要定時(shí)間,、定地點(diǎn),，要有計(jì)劃性。

第二，優(yōu)化備課方式,。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過(guò)渡,，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識(shí)梳理向備教學(xué)實(shí)施的過(guò)渡,。

第三,，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情（考情,、學(xué)情,、材情）、三態(tài)（原生態(tài)知識(shí),、衍生態(tài)知識(shí),、動(dòng)態(tài)知識(shí)）、三生（尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生）等問(wèn)題。

2,、公開(kāi)課的開(kāi)展

第一,，本學(xué)期教研組公開(kāi)課定于9月的第二周舉行，人員的確定,。

第二,，組內(nèi)公開(kāi)課的開(kāi)展，9——12期間完成,。

3,、考試試題的命制，每次命題人員,、命題范圍,、命題難度的確定。

4,、組內(nèi)教師常規(guī)：聽(tīng)課數(shù)量與質(zhì)量的保證,，監(jiān)考等考勤的到位。

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高三歷史備課組工作計(jì)劃表篇三

2018屆高三歷史教學(xué)計(jì)劃

一,、現(xiàn)狀分析

從高二期末考試情況看,，本屆學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)相對(duì)較好。達(dá)b率超過(guò)塘橋,，接近暨陽(yáng),，高三力爭(zhēng)超過(guò)暨陽(yáng)。但是這屆學(xué)生最大的問(wèn)題在與語(yǔ)數(shù)外的融合度上,，所以要特別關(guān)注選修拖后腿的情況,，狠抓基礎(chǔ)落實(shí),，在提高達(dá)b率和達(dá)a率的同時(shí)，提高融合度,，爭(zhēng)取語(yǔ)數(shù)外能達(dá)線的同學(xué)歷史達(dá)b率100%,，為此我們制定了如下計(jì)劃。

二,、教學(xué)進(jìn)度

上學(xué)期,，完成一輪復(fù)習(xí)。下學(xué)期進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，如中外歷史發(fā)展階段特征,、常考專(zhuān)題,、熱點(diǎn)專(zhuān)題,、周年專(zhuān)題、新增專(zhuān)題,、選擇題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,、主觀題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、小論文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，并繼續(xù)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺,。

三、教學(xué)模式

1,、一輪復(fù)習(xí)課堂以基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)為主，以材料分析的形式提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析材料的能力,。使用《三年高考兩年模擬》作為輔助資料,，其附帶的練習(xí)冊(cè)作為輔助練習(xí)。放慢課堂進(jìn)度,，重在基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。二輪復(fù)習(xí)自編專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練講義，著重進(jìn)行解題方法指導(dǎo),、答題規(guī)范性指導(dǎo),、重難點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)與加強(qiáng)。

2,、每結(jié)束一個(gè)主題的復(fù)習(xí),，給予學(xué)生充足時(shí)間背誦、默寫(xiě),、練習(xí),，反饋。

3,、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究,，部分課堂設(shè)置主題演講環(huán)節(jié)，學(xué)生利用周末分組探究,，制作課件,，課堂上講解重要知識(shí)點(diǎn)和典型例題。

4,、每?jī)芍芤淮螡L動(dòng)練習(xí),，自編講義，在歷年高考和各地模擬題中選題,，每次滾動(dòng)練習(xí)選擇題20道,，主觀題2道，不與所復(fù)習(xí)內(nèi)容同步,。

5,、每周兩次晚讀，內(nèi)容為當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)或者當(dāng)天滾動(dòng)練習(xí)涉及的知識(shí)點(diǎn),，每次晚讀均要默寫(xiě)檢測(cè),。

6、用好多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源,，建設(shè)并利用好教研組網(wǎng)站,。方法指導(dǎo)性的講義、系統(tǒng)性知識(shí),、歷次默寫(xiě)內(nèi)容在教研組網(wǎng)站上保存,，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。教研組網(wǎng)站保留師生互動(dòng)版塊,，以便及時(shí)答疑解惑,。

四、集體備課

1,、本學(xué)期的高三歷史備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。包括網(wǎng)上資源的收集（課件、試題練習(xí)）,，單元練習(xí),、考試題目的編制。

2,、每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料（教案,、課件）供本備課組成員參考,。

3,、杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理,，加強(qiáng)二次備課,。

4、課件主要是為了突破難點(diǎn)而作,，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料,，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例,，并創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西,，使在單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。

5,、加強(qiáng)集體研討氛圍,，每次集體備課都有明確的研討任務(wù)和主題，有主備人,，有明確的分工安排,。集體備課時(shí)間不做與備課無(wú)關(guān)的事情。

五,、教學(xué)要求

本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本,、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，做到“起點(diǎn)要低,，講解要透，因人施教”,。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課,、作業(yè)、筆記,、積極思維,、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累,。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測(cè)試,，及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡量個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，快速成長(zhǎng),。

在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)中,，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書(shū)本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展,，努力挖掘趣味性的東西,，實(shí)際生活中能碰到的情況,，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中,，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣,，又能把書(shū)本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,，幫助學(xué)生更好的理解,，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下取得進(jìn)步,。

2、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性到理性,；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn),；注意從已有知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，比較問(wèn)題的能力，歸納的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

六、組內(nèi)外交流

1,、加強(qiáng)集體聽(tīng)課評(píng)課,，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成,。每周每位教師聽(tīng)課不少于1節(jié)。

2,、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng),，并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。

七,、補(bǔ)差 利用晚上值班時(shí)間和其他空閑時(shí)間,，對(duì)班級(jí)臨界生進(jìn)行作業(yè)面批、方法指導(dǎo),。補(bǔ)差立足

3,、師徒之間盡量每節(jié)新課都要聽(tīng)課，及時(shí)研討,，互相提高,。

基礎(chǔ),，制定詳細(xì)的補(bǔ)差計(jì)劃。

高三歷史備課組 2018年9月7日

高三歷史備課組工作計(jì)劃表篇四

2017——2018年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

高三歷史備課組——延彩云

為進(jìn)一步搞好2017——2018年高三歷史復(fù)習(xí)工作,，全面提高課堂

教學(xué)

一,、指導(dǎo)思想

以歷史考試說(shuō)明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量,，扎實(shí)抓好專(zhuān)題教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持高效訓(xùn)練,，力爭(zhēng)我校在明年高考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī)。

二,、反復(fù)研究推敲2017年高考?xì)v史試題,，把握歷史高考脈搏。開(kāi)學(xué)后,，我們多次召開(kāi)備課組會(huì)議,，分析2017年高考文綜歷史試卷，其中包括試卷結(jié)構(gòu)及知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、試卷特點(diǎn),、答題情況、問(wèn)題分析等,；并就我校學(xué)生及現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)情況進(jìn)行集體討論,，商討今年高三復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)措施。一致認(rèn)為2017年歷史試題與往年相比基本上保持了相對(duì)穩(wěn)定性,，主觀題與客觀題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識(shí)和核心知識(shí)，所給材料與學(xué)生練習(xí)時(shí)的材料大體基本吻合,，但問(wèn)題的設(shè)計(jì)與平時(shí)練習(xí)相比較為新穎,。那么2018年的歷史高考變化也不可能太大，應(yīng)該是大體上繼承2017年高考命題的趨勢(shì),。所以今年的復(fù)習(xí)在沿襲去年復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行原始材料的分析,，真題訓(xùn)練，評(píng)

析史學(xué)觀點(diǎn)的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。

三,、

（1）一輪復(fù)習(xí)：2017年12月初完成。由于在進(jìn)入高二第二學(xué)期時(shí)我們就開(kāi)始了一輪復(fù)習(xí),，已經(jīng)復(fù)習(xí)完了必修一,。本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)主要是必修

二、必修三和選修課的學(xué)習(xí),，三本書(shū)的復(fù)習(xí),，時(shí)間較長(zhǎng)，預(yù)計(jì)在12月初完成,。一輪復(fù)習(xí)本著講全講細(xì)講透的原則,，精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果,。力爭(zhēng)在扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”,，為二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。

（2）二輪復(fù)習(xí)：2017年12―2018年3月底,。指導(dǎo)學(xué)生嘗試從新的角度去重新認(rèn)識(shí)教材,、整合教材。比如對(duì)于世界史,，可以按照國(guó)別史去認(rèn)識(shí),，也可以按照世界史的階段特征去復(fù)習(xí)；對(duì)中國(guó)史以通史的形式復(fù)習(xí),，按照歷史分期去把握,；在綜合復(fù)習(xí)階段，可以把中國(guó)歷史放到世界史的大背景下去掌握,，也可以以中國(guó)歷史為線索去理解世界歷史的發(fā)展,。夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)歸類(lèi),，知識(shí)的整理歸納,。

（3）三輪復(fù)習(xí)：20 18年4月至考前。根據(jù)兩輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),，選取若干學(xué)科熱點(diǎn)專(zhuān)題進(jìn)行講解,。全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系，把握高考思路,。鞏固各知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合能力,。選取一些好題重新組合進(jìn)行考試和練習(xí),，并對(duì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性分析,，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,、查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行考前輔導(dǎo),。查漏補(bǔ)缺,，挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，提高優(yōu)秀學(xué)

生的成績(jī),。并且做好學(xué)生的考前思想工作。

2,、應(yīng)對(duì)措施：

（1）課堂教學(xué)：精心組織好每一節(jié)課,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。繼續(xù)堅(jiān)持課前閱讀,，讓學(xué)生意識(shí)到課本基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,，一定要扎實(shí)打好基本功，才能有所突破和進(jìn)步,。精編教案,，確定每一節(jié)課中重要知識(shí)點(diǎn)需要講清的問(wèn)題；確定每一節(jié)課中需要把握的重大隱性知識(shí)點(diǎn)（包括教材中的歷史地圖,、圖片,、漫畫(huà)、文字材料,、小字等中的重要信息）,；確定每一節(jié)課中重要知識(shí)點(diǎn)應(yīng)與哪些古今中外相關(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較與整合；確定一節(jié)中哪些重要知識(shí)點(diǎn)需要作適度的課外拓展,；確定一節(jié)或一章新授結(jié)束后需要梳理的重要線索,。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)考綱掌握知識(shí)點(diǎn)前提下形成知識(shí)的專(zhuān)題化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系。

（2）為解決一大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不是很扎實(shí),，基本概念不清楚的問(wèn)題,，在今后的復(fù)習(xí)中,，我們?cè)黾恿苏n堂教學(xué)中讓學(xué)生默寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)這一環(huán)節(jié)，四名學(xué)生去黑板上默寫(xiě),，其他學(xué)生在默寫(xiě)本上默寫(xiě)，教師帶領(lǐng)學(xué)生更正黑板上默寫(xiě)的情況,，其他同學(xué)的默寫(xiě)本上交,，教師再進(jìn)行批閱。

（3）繼續(xù)進(jìn)行高考?xì)v史天天練,，督促學(xué)生復(fù)習(xí)跟緊教師,，每天堅(jiān)持做基礎(chǔ)天天練，每周學(xué)生交兩次,，教師認(rèn)真批閱,，利用晚自習(xí)時(shí)間講解，學(xué)生講解和教師講解相結(jié)合,。

（4）練習(xí)題精選,，訓(xùn)練過(guò)程優(yōu)化，試卷講評(píng)有針對(duì)性,。①精心選題,。無(wú)論是課堂練習(xí)、課后作業(yè),、周測(cè)試題,、單元測(cè)試等，我們都不用成題,，而是自己組織練習(xí)題,，制定練習(xí)題的原則是必須符合學(xué)生實(shí)際，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，杜絕偏題,、怪題，試題難易結(jié)合,。以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),。②加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練,，保證不因規(guī)范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。訓(xùn)練要采用限時(shí),、閉卷的形式,；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養(yǎng)學(xué)生注意審題的規(guī)范,。注意書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)化,、段落化、序號(hào)化、整潔化以及語(yǔ)言的術(shù)語(yǔ)化等,。③精心批改,、及時(shí)講評(píng)。限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批,，逢批必評(píng),。為了更好地消化知識(shí)，提高學(xué)生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過(guò)24小時(shí),，并認(rèn)真分析試卷,，及時(shí)解決學(xué)生存在的共性問(wèn)題，以彌補(bǔ)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)的空白點(diǎn),，使教學(xué)質(zhì)量向前跨進(jìn)一步,，為全面的教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（5）加強(qiáng)高考研討,，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

①備教材，統(tǒng)一教學(xué)基本內(nèi)容：②備作業(yè),，統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容：確定晚自習(xí)作業(yè)的作業(yè)量與內(nèi)容,、難易度，明確收集,、精選試題的分工,；研究練習(xí)批改的多樣化的有效方法，如面批,、精批即在學(xué)生典型錯(cuò)誤處寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn),、選批（以重點(diǎn)生為主，兼顧其他學(xué)生）,、自批即教師講明解題思路或關(guān)節(jié)點(diǎn),，讓學(xué)生自批或互相批改；晚自習(xí)作業(yè)的答案由課代表及時(shí)公布,，選講錯(cuò)誤率高的試題,，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類(lèi)似問(wèn)題的解法歸納。③備檢測(cè),?？傊瑐湔n組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展,。備課組要搞好集體備課,，進(jìn)行教學(xué)研究，每次活動(dòng)要有記載,，要充分發(fā)揮集體智慧,，做到資源共享，努力提高整體成績(jī),。此外,，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。

（6）以考試和試卷講評(píng)為手段,，逐步形成解題規(guī)范和技巧。

合理安排周考與大型考試,。研究周練內(nèi)容與難度,，安排好批閱工作；制定迎考策略：含學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)的方式與內(nèi)容,、考前強(qiáng)化練習(xí)等；及時(shí)分析每次測(cè)試體現(xiàn)的教與學(xué)兩方面存在問(wèn)題,，確定解決措施,。堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí),，講究答題規(guī)范,。加強(qiáng)格式，書(shū)寫(xiě),，文字組織,，表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。（7）加強(qiáng)信息交流的力度,，使備考穩(wěn)步前進(jìn),。

加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材,，研究近三年來(lái)的全國(guó)高考題,，注意高考發(fā)展的趨勢(shì)。：

高三復(fù)習(xí)工作任重而道遠(yuǎn),，我們?nèi)M教師群策群力,，負(fù)重前行，定能在2018年高考中取得優(yōu)異成績(jī),。