制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高三語文備課組工作計(jì)劃表篇一

1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

2,、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

3,、見不多，識不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

4,、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作,，

大致分為三個(gè)階段。

第一階段：2月10日至廣一模考試前,，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的要

點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動搖，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想和方法。二是以現(xiàn)代文,、作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練,。

第二階段：3月中旬至5月中旬,，進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。以綜合練習(xí)為主,。

綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合,，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合,。

第三階段：5月中旬至高考前,，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理,，鉚足干勁,，沖刺高考。

1,、牢固樹立時(shí)間觀念,，牢固樹立效率意識。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,，時(shí)不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好,、上好每一節(jié)課,，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率,。

2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考資料。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解,，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫,。

3,、狠抓落實(shí)語文專題復(fù)習(xí),。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解,、評價(jià)、表達(dá)等語文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練,。

4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合,。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合,。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用,，對訓(xùn)練試題要精心講評,，通過講評教給學(xué)生一些方法;對作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng),，評改方法可以多樣,。

1、總體設(shè)想

研究高考要求和動向,，依據(jù)考綱安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容,，確定教法。課堂上精講多練,，精講就是要講懂,、講深、講透,、講到位;多練就是要以學(xué)生的練習(xí)和考試為主,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

2,、備課

①深入備課，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個(gè)人資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

②充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際(重點(diǎn)班,、普通班)實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。

③認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。

④認(rèn)真設(shè)計(jì)專題,，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3、課型

①原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動口動手動腦。

②課后抓名句成語的落實(shí),，課上檢查復(fù)習(xí)效果,。

③結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評課。

4,、授課

①一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。 ②面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

③狠抓知識點(diǎn)落實(shí),，印發(fā)學(xué)案,、專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識,。 ④認(rèn)真布置作業(yè),，突出重點(diǎn)和知識整理。

⑤嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

5,、閱讀寫作

①上好每周閱讀寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和筆記，積累素材,。

②印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。

③分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,。

④印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。

7、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

強(qiáng)化落實(shí),，狠抓及時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固,，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)知識點(diǎn)，進(jìn)行周復(fù)習(xí),，進(jìn)行周檢測,、高考模擬考。

8,、作業(yè)與考試

對學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改,，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評,、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”,。

(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。

(4)對藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困,。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步,，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。

具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，檢查知識點(diǎn)。

高三語文備課組工作計(jì)劃表篇二

隨著高考改革的不斷深入,，新考綱,、新課標(biāo)、新高考模式,、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求,。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢,，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,，力爭通過師生一年的共同的努力，實(shí)現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)分率都有新的突破,，為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻(xiàn),。

1、高中語文教材第五冊,、第六冊重要篇目的教學(xué),。

2、高中語文讀本第五冊,、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講,。

3、高中語文教材第一冊,、第二冊,、第三冊、第四冊要點(diǎn)的回顧與整理,。

4,、高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練,。具體應(yīng)用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》一書,。

分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1,、沒有構(gòu)建完整的知識體系,；

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠,；

3,、見不多，識不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托,；

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺,；

5,、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

（一）集備組方面

1,、這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,，針對不同的教學(xué)內(nèi)容,，集備組應(yīng)選用不同的教學(xué)方法，合理制訂和安排教學(xué)進(jìn)度,，以獲得最佳的教學(xué)效果：

2,、高三語文集備時(shí)間原則上安排在每周一下午第三、四節(jié)課,，實(shí)施可以根據(jù)具體情況加以調(diào)整,，要求按照校教務(wù)處“四個(gè)定”原則進(jìn)行。集備內(nèi)容可以安排對新課的集體備課,，和教學(xué)中存在問題的反思與研討,，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3,、集備組長每周出一份周練,，周練應(yīng)與教學(xué)和復(fù)習(xí)的進(jìn)度相結(jié)合在一起，組織各科任教師用一節(jié)課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與測試,，用一節(jié)課時(shí)間講評,，要求各科任老師對周練全面批閱與講評。

4,、月考試卷,，由集備組各科任教師分塊分工出卷，試卷結(jié)構(gòu)參照xx年省語文高考的試卷模試,，試卷內(nèi)容應(yīng)與階段性學(xué)習(xí)相關(guān),，難度可根據(jù)各班各層次制定，a班或教學(xué)質(zhì)量較好的班級可以用x中試卷,。

5,、月考結(jié)束后，集備組應(yīng)組織教師流水評卷,，及時(shí)做好登分和質(zhì)量分析工作。

6,、集備組應(yīng)組織成員按時(shí)參加市教育學(xué)院和校教研組的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好考勤與學(xué)習(xí)筆記。

（二）教師方面

1,、各科任教師在實(shí)際教學(xué)法中,，對高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué),，應(yīng)擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

2,、在進(jìn)行第五、六兩冊的新課教學(xué)過程中,，應(yīng)結(jié)全新課安排相應(yīng)專題的復(fù)習(xí),，把新課和復(fù)習(xí)題相結(jié)合在一起，進(jìn)行專題知識的梳理與分析,，解題方法的研究,，以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際解題能力。

3,、在高中第五冊,、第六冊語文讀本的落實(shí)中，各科任教師應(yīng)配合第五冊,、第六冊教材各單元的教學(xué),，分專題深入探究。

延伸性文章,，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對課文的理解,；鑒賞性文章，幫助學(xué)生豐富文化底蘊(yùn),；知識性文章,，包括語言、文學(xué),、聽說讀寫及思維方法諸方面,，幫助學(xué)生充實(shí)語文知識，增強(qiáng)各種能力,。

充分借助讀本,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較,、分析與歸納,，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)語言綜合能力。

4,、在高中語文教材第一冊,、第二冊、第三冊,、第四冊的復(fù)習(xí)中,，各科任師教應(yīng)著重對要點(diǎn)特別是對文言文單元的要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識體系,，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5,、在高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，各科任教師應(yīng)靈活運(yùn)用《語文總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》（xx專用）,，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),，分析考試大綱,，評價(jià)近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢,，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧,。

簡言之，就是專題復(fù)習(xí),，梳理知識,，解讀政策，預(yù)測命題,，指導(dǎo)學(xué)法,，指點(diǎn)秘笈，示范解法,，規(guī)范答題,，綜合訓(xùn)練，提升能力,。

6,、各科任教師每周應(yīng)安排兩課時(shí)的作文課堂訓(xùn)練，半節(jié)課用來講解作文寫作的方法和講評學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn),。用1小時(shí)進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練,，把講與練相結(jié)全，以達(dá)到提高學(xué)生考場作文的應(yīng)試能力,。

7,、各科任教師應(yīng)利用課內(nèi)外時(shí)間，與學(xué)生交流與輔導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，并幫助引導(dǎo)解決,。

（三）學(xué)生方面

1,、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記,，把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,，學(xué)與練相結(jié)合，做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂解決,，回家應(yīng)及時(shí)完成作業(yè),。

2、學(xué)生應(yīng)計(jì)劃每天背記名句和詩歌,，每周應(yīng)完成語文周練一份與課堂作文一篇,，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以提高實(shí)際解題能力,。

3,、在學(xué)習(xí)新課的時(shí)同，學(xué)生應(yīng)安排一定時(shí)間閱讀“中外名著十一篇”和“孔孟莊”經(jīng)典文化箸作,。

4,、在每次月考前，學(xué)生應(yīng)及時(shí)做好溫書迎考的工作,，有月考之后,，應(yīng)認(rèn)真聽老師講解，及時(shí)訂正并做好錯(cuò)題材集以便復(fù)習(xí)之用,。

5,、學(xué)生應(yīng)收集省內(nèi)外近幾年語文高考試卷進(jìn)行訓(xùn)練與研究，能透徹理解考試說明,，能熟練掌握各種高考題型的解法,。

（四）集備組對高考省內(nèi)命題的走向研究，一方面應(yīng)科學(xué)處理好教材,，安排好復(fù)習(xí),。

具體做法：把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文,、詩歌三大塊,，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來，分別確定為：

現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學(xué)評論,、小說和第六冊的說明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力；

文言文------以第五,、六冊的課文為綱,，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實(shí)詞（古今異義,，一詞多義）,、常見虛詞、特殊句式等，強(qiáng)調(diào)以新帶舊,，用舊知識解決新問題,；

詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁,、題材特點(diǎn),，把握其中景、物,、事,、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法,。

另一方面按專題分工，由年輕教師負(fù)責(zé)收集和整理04—07年省內(nèi)試卷中的專題,，各位老師研究一個(gè)專題,，然后在集備中進(jìn)行教研，具體分工發(fā)下：

xx：說明文專題閱讀和作文訓(xùn)練專題,。

xx：文言文大閱讀與《論語》,、《孟子》、《莊子》語段翻譯專題

xx：詩歌鑒賞,、名著簡答專題

xx：現(xiàn)代文閱讀專題

xx：語應(yīng)表達(dá)與應(yīng)用專題,、名句默寫專題。

高三語文備課組工作計(jì)劃表篇三

新學(xué)年,，新起點(diǎn),。本學(xué)期，語文教研組將在教科處,、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，依據(jù)我校“教育質(zhì)量提升年”實(shí)施方案,，以全面推行語文高效課堂為主題,，以語文校本研修工作為主線，圍繞“新高考聚焦xx”,，突出特色語文教研,，積極探索提升語文教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

以新課標(biāo)和xx年考綱為動向,，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo),，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為抓手，加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)研究及我校語文學(xué)情分析,，爭取在打造語文高效課堂,、深化校本研修方面取得突破性進(jìn)展,，從而不斷提高我校語文教師的教育教學(xué)水平，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和特色發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、教研組樹立長期學(xué)習(xí)的觀念,，堅(jiān)持用較新的理論和課例引導(dǎo)本組教師教學(xué),、教研行為，切實(shí)提高本組教師說課,、講課,、評課水平。以學(xué)習(xí),、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師報(bào)》、《中學(xué)語文教參》,、xx年考綱為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，充分利用教研會,、主題研討活動,，推進(jìn)課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。

2,、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益,，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以促進(jìn)高效課堂教學(xué)為中心，配合教科處通過主題研討月,、導(dǎo)學(xué)案評比,、導(dǎo)學(xué)案交流等形式，推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案在本組的高效編寫和廣泛使用,，促進(jìn)本組導(dǎo)學(xué)案與教案合一,。

3、加強(qiáng)備課組工作管理,，落實(shí)集體備課環(huán)節(jié),，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。高一,、高二備課組要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)及學(xué)情,，認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識,，積極探討課例,，并做好討論記錄,，然后分工備好教案、導(dǎo)學(xué)案,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。高三備課組要及時(shí)捕捉xx年高考信息,，抓好提分點(diǎn),，夯實(shí)一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，有針對性地進(jìn)行檢測,、考前適應(yīng)性訓(xùn)練,，穩(wěn)步提升xx高考成績。

4,。借助“優(yōu)課”評比活動,、同課異構(gòu)活動，繼續(xù)探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，有效提高語文課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要按照《富縣高級中學(xué)高效課堂實(shí)施方案》及相關(guān)制度,，以學(xué)生為主體,，以學(xué)案為主導(dǎo)，高效有序地開展小組合作,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,；課堂教學(xué)中教師要精講精點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點(diǎn),，及時(shí)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑探究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)教師與學(xué)生共同成長。

5,。抓好語文閱讀課的有效性引導(dǎo)及管理,，通過布置閱讀任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生有目的地誦讀,；開展“文化經(jīng)典進(jìn)課堂”,，利用晨讀、晚點(diǎn)名時(shí)間,，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,，積累素材，提升人生境界,；抓好每日練字活動,，強(qiáng)化學(xué)生練字意識，有效促進(jìn)學(xué)生書寫水平的提高,。

6,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，督促本組青藍(lán)工程結(jié)對子活動有效開展，“以老帶新,、以新促老”,，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

7,、有效指導(dǎo)學(xué)生語文實(shí)踐活動,，在活動中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以文學(xué)社為引導(dǎo),，以各班語文科代表為核心，指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動,，指定指導(dǎo)教師,，互相切磋，推出一批文學(xué)青年,；規(guī)范文學(xué)社管理,，優(yōu)化文學(xué)社機(jī)構(gòu)，定期召開文學(xué)社成員會議,，策劃文學(xué)活動,，出好手抄報(bào)、辦好《鄜州月》雜志,，為學(xué)生學(xué)好文學(xué),、用好文學(xué)打造平臺；辦好經(jīng)典誦讀比賽,，通過活動,，提高學(xué)生誦讀水平，陶冶學(xué)生詩歌情操,，在實(shí)踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

8、抓好高三語文一輪復(fù)習(xí)及課本基礎(chǔ)知識梳理工作,。積極關(guān)注xx年高考動態(tài),，加強(qiáng)校際交流，合理安排一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,，突出復(fù)習(xí)備考效果,。以高三備課組為依托，加強(qiáng)備考訓(xùn)練,，科學(xué)總結(jié)得失,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，突出實(shí)效,，為xx年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎(chǔ),。

高三語文備課組工作計(jì)劃表篇四

1,、復(fù)習(xí)理論點(diǎn)撥書主要為《xxxx》，而練習(xí)則以《xxxx》為主,。

2,、高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練,。

這一學(xué)年任務(wù)較重,，我們備課組采取集體備課和模塊分解的方法，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選用不同的教學(xué)方法,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

結(jié)合新高考的要求，依據(jù)復(fù)習(xí)資料《xxxx》,，著重要點(diǎn)的回顧與整理,，鞏固已有的感性認(rèn)識，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的知識體系,，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動態(tài),，分析考試大綱，評價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測命題趨勢,，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡言之,，就是專題復(fù)習(xí),，梳理知識，解讀政策,，預(yù)測命題,，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練,，提升能力,。

第二學(xué)期

一)、20xx年x月—x月中旬：

1,、現(xiàn)代文(實(shí)用類文本和文學(xué)類文本)整體閱讀訓(xùn)練;

2,、作文指導(dǎo),、寫作與講評;

3、x月底,，進(jìn)行第x次月考，做好命題,、批卷,、質(zhì)量分析工作;

4,、x月x日—x日參加xx高考復(fù)習(xí)會議,，并做好會后傳達(dá)工作;

5、課內(nèi)外名句的背誦(見《xxxx》),，檢測。

二),、20xx年x月中旬—x月初：

1、《論語》針對高考題的復(fù)習(xí);

2,、參加xx高復(fù)會議;

3、x月底,，進(jìn)行第x次月考，做好命題,、批卷,、質(zhì)量分析工作;

4、作文指導(dǎo),、寫作與講評。

三),、20xx年x月：

1,、開始進(jìn)行薄弱環(huán)節(jié)的再次復(fù)習(xí)(第二輪開始),，查漏補(bǔ)缺;

2、作文指導(dǎo),、寫作與講評;

3,、x月底，xx市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析(即第x次月考),。

四)、20xx年x月：

1,、高考全真模擬試題訓(xùn)練與講評;

2、作文素材的整理,，學(xué)生自己的高考前作文準(zhǔn)備工作;

3,、x月x始,，半停課,，考前輔導(dǎo);

4,、x月底，第x次月考,，做好命題、批卷,、質(zhì)量分析工作。

五)、20xx年x月：

1,、高考語文答題注意事項(xiàng)的提示與應(yīng)試技巧的點(diǎn)撥;

2、高考前的動員和心理輔導(dǎo),。

以上計(jì)劃,，可根據(jù)學(xué)校安排，靈活調(diào)整,，但第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必限20xx年x月保質(zhì)保量完成。

高三語文備課組工作計(jì)劃表篇五

結(jié)合各位老師反饋的信息,，高三（1）至高三（12）學(xué)生有這樣的共同點(diǎn)：少部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),，基本功扎實(shí)，能牢固掌握課內(nèi)知識,，廣泛學(xué)習(xí)課外知識，并能將兩者融會貫通,，具備靈活運(yùn)用知識的能力；大部分學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進(jìn)步和改善，但還需加強(qiáng)鞏固,，持之以恒，使其內(nèi)化為自己以后一貫的學(xué)習(xí)品質(zhì),。此外，還需繼續(xù)彌補(bǔ)知識漏洞,，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高靈活運(yùn)用知識的能力,。

針對師生教與學(xué)的實(shí)際情況,，擬定本備課組工作計(jì)劃

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，繼續(xù)以老帶新，師徒結(jié)對等方式提高課堂教學(xué)效率,。

鉆研教材，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求,，搞好教學(xué)定位。

（1）集體備課,，一周一備一導(dǎo)。有一位老師主備,，其他老師討論后，再由一位老教師導(dǎo)課,，然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案,。并如實(shí)做好備課活動記錄。

（2）上課,，根據(jù)所教班級層次靈活使用各種教學(xué)方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛,，力爭體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，面向各層次學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與起來,，同時(shí)要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘,，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)反饋,，提高課堂教學(xué)效率。

（3）聽課,，要多聽同級老教師的課,，聽課時(shí)要如實(shí)做好課堂記錄,，并寫好評價(jià)與反思,。在集體備課活動中要對所聽的課進(jìn)行研討,，學(xué)習(xí)其他教師長處,，在自己教學(xué)過程中善于借鑒,，提高自身課堂教學(xué)效率,。

作業(yè)布置要適量難易要適中。精選習(xí)題補(bǔ)充練習(xí),，精講精練。練習(xí)及時(shí)批改,，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習(xí)評語并及時(shí)講評或個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的作用,。

教師要上好公開課、示范課。每周四下午兩點(diǎn)半開展教研活動,，公開課時(shí)間擬定間周周四下午第一節(jié)課（上公開課、示范課的老師調(diào)節(jié)好課）,。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大課堂容量,，提高課堂教學(xué)的效率和效果。為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)要求，我們高三語文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作,。